精品解析：河南周口市太康县2025-2026学年第二学期期末测评卷七年级生物

2025-2026学年第二学期期末测评卷 七年级生物 满分：50分 一、选择题。（每小题1分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 中牟西瓜个大均匀，果实糖度高，深受人们喜爱。在瓜田中，影响一株西瓜生存的非生物因素是（ ） A. 阳光、水 B. 杂草 C. 其他西瓜 D. 以上都是 2. 在茂密的森林中，一个潮湿腐烂的树桩上生长着蘑菇、霉菌、苔藓等生物，其内部还有蚂蚁、蜘蛛、鼠妇等多种小动物。这个树桩及其内外的生物共同构成了一个微型的（ ） A. 食物链 B. 食物网 C. 生态系统 D. 生物圈 3. 红军在长征途中，穿森林，跨江河，过草地，越沼泽，其中生物种类最丰富的是（ ） A. 沼泽 B. 草地 C. 江河 D. 森林 4. 在某个相对封闭的草原生态系统中，狼的数量大量减少，下列最符合较长时间内野兔数量变化的曲线是（ ） A. B. C. D. 5. 下列不利于农田生态系统的可持续发展的是（ ） A. 实行农作物轮作 B. 作物秸秆回田 C. 滥用化肥和农药 D. 采用生物防治法防治害虫 6. “好种出好苗”，试用生物学分析“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的（ ） A. 胚 B. 胚乳 C. 种皮 D. 子叶 7. 花生种子萌发时会发生下列变化，这些变化依次是（ ） ①长出芽和幼叶 ②胚轴伸长，拱出地面 ③种皮破裂，长出根 ④种子吸水膨胀 A. ①②③④ B. ②③④① C. ③④②① D. ④③②① 8. “林梢一点风微起，吹作人间百合香。”诗句提到的百合花最重要的结构是（ ） A. 花蕊 B. 柱头 C. 花冠 D. 花药 9. “小满小满，麦粒渐满”，即小满时节，小麦的果实逐渐饱满。如图为小麦花的示意图，下列叙述不正确的是（ ） A. ①和②称为小麦花的雄蕊 B. ③中含有花粉 C. ③→①称为传粉 D. 传粉不足会导致小麦籽粒空瘪 10. 西红柿鲜美多汁，酸甜可口，既可以当作水果食用，也可以作为蔬菜来烹饪美食。下列关于西红柿生活史的叙述，错误的是（ ） A. 种子萌发和植株生长都需要水 B. 花芽有分生组织，能发育成花 C. 西红柿结果必须经过传粉和受精 D. 西红柿不能通过种子产生后代 11. 如图为快速繁殖胡萝卜的新技术示意图，这项技术被称为（ ） A. 嫁接 B. 扦插 C. 发酵 D. 组织培养 12. 榕树能“独木成林”，水进出榕树依次途经的结构主要是（ ） A. 根毛、导管、气孔 B. 气孔、导管、根毛 C. 根毛、筛管、气孔 D. 气孔、筛管、根毛 13. 小郑在玉米地除草时发现，部分玉米植株茎秆脆弱，且植株老叶边缘焦枯，他向爷爷建议给这些植株施加（ ） A. 磷肥 B. 钾肥 C. 氮肥 D. 钙肥 14. 如图实验装置中，若要使水银柱上升速度更快些，则下列做法中不合理的是（　　） A. 移到阳光照射的室外 B. 移到通风良好的环境 C. 移到湿度较大的环境 D. 换用叶片较多的枝条 15. 将某盆栽黑暗处理24小时，选取一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照处理4小时，发现B区不能制造淀粉，是因为B区缺少（ ） A. 叶绿素 B. 光 C. 二氧化碳 D. 水 16. 呼吸作用是生物的共同特征。下列关于呼吸作用的错误说法是（ ） A. 呼吸作用在活细胞中时刻进行着 B. 呼吸作用主要在线粒体内进行 C. 衰老叶的呼吸作用比幼嫩叶的强 D. 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量 17. 玉米套种大豆是一种高效的农业种植模式，能实现同一地块玉米不减产，多收一茬豆，原因在于其能（ ） A. 保持农田中的水含量 B. 提高农作物周围的温度 C. 充分利用单位面积光照 D. 有效预防多种病虫害 18. 加快粮食烘干设施的建设有利于粮食的储存。原理是种子烘干后能（　　） ①抑制呼吸作用　②防止种子萌发　③防止种子霉变　④促进光合作用 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 19. 植物是人类获得营养物质的重要来源。下列植物中可食用的主要部分属于茎的是（ ） A. 大豆 B. 莴苣 C. 甘薯 D. 白菜 20. 我国将每年的3月12日定为“植树节”，旨在通过全民植树，保护生态环境。下列不属于植树造林意义的是（　　） A. 调节气候 B. 防风固沙 C. 涵养水源 D. 流失水土 二、非选择题。（共30分） 21. 湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱等作用，被誉为地球的“肾”。如图Ⅰ表示黄河湿地生态系统的部分生物组成的食物网，图Ⅱ表示图Ⅰ某条食物链中四种生物的相对数量，图Ⅲ是该生态系统中碳循环示意图，据图回答下列问题。 （1）图Ⅰ中，若要构成一个完整的生态系统，生物成分还缺少图Ⅲ中的____________。 （2）图Ⅰ中，属于杂食动物的是_________，图Ⅱ中的乙对应图Ⅰ中的生物是__________，此生物与鹭之间是_________关系。从图Ⅰ可以看出，鹭可从多条食物链中获取能量，这些能量的最初来源是水生植物固定的____________。 （3）写出图Ⅱ表示的图Ⅰ中的食物链：____________________________________________。 （4）政府规定黄河湿地周边禁止建工厂，因为化工厂产生的废水会破坏生态环境，有毒物质通过____________积累，最终危害到人类自己。 22. 小豫与同学们跟随老师，对枸杞展开了研究性学习。根据观察，小豫做了如下记录，请分析回答下列问题。 枸杞的花和果实的观察记录单 ★整体观察 ·花：花瓣呈淡紫色，有淡淡的香气。 ·果实：红色、口感微甜。 ★局部观察 ·去除部分花萼、花瓣后，可见花蕊。 ·雄蕊包括花丝和花药。 ·雌蕊下部膨大，纵剖后用放大镜观察内部结构，并与果实结构对比。 （1）枸杞是耐干旱、耐盐碱的经济林种，根系发达。枸杞植株的根由种子中的__________发育而成。 （2）“春天采其叶，名为天精草”，中药天精草是枸杞植株的嫩叶，有清热解毒等功效。天精草由枸杞叶芽的__________直接发育而来。 （3）枸杞的花粉落到柱头上后萌发出_________，该结构穿过花柱，进入子房，直至胚珠的内部释放精子，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵将发育成种子中的__________。 （4）枸杞果实是由雌蕊下部膨大的__________发育而成的，该结构内部有若干个__________，能发育成多个种子。 23. 某同学在老师的指导下开展“巧用水培装置，实现家庭种植”实践活动。图1是该同学搜集的家庭水培指导建议，图2是水培装置。请据图回答下列问题。 （1）根据图1中的建议，多通风可提高二氧化碳的浓度，促进白菜的_____________________作用。 （2）图2中的营养液含水和_____________________，这些物质被吸收的主要部位在根尖的_____________________。 （3）种植过程中，水培白菜出现萎蔫、烧苗现象，可依据图1中的建议_________（填序号）进行改善。 （4）该同学发现部分植株出现根部腐烂现象，在老师建议下于装置底部增设气泵。气泵的主要作用是泵入_________________，保证根的__________________作用正常进行。 24. 阅读下列资料，回答问题。 资料一：我国力争2060年前实现碳中和。碳中和是指通过植树造林、节能减排等形式抵消二氧化碳排放量，达到相对“零排放”。 资料二：相关数据显示，我国森林覆盖率近60多年来由8.60%上升至24.02%，人工林面积居全球首位。 （1）生物呼吸、化石燃料燃烧都能产生大量二氧化碳，若超过生态系统的_______________能力，会破坏生态平衡，最终引起温室效应。 （2）我国森林覆盖率近60多年来提升了15.42%，森林覆盖率的提升能有效减少大气中二氧化碳含量，维持生物圈中的___________平衡。 （3）森林覆盖率的提升还能促进植物通过______________作用增加大气湿度，提高降水量，参与生物圈中的________________。 （4）作为中学生的你要献上自己的力量，请写出一条关于碳中和的宣传语：_____________________________________________________________________。 25. 为探究光合作用，将3株绿色植物在黑暗条件下放置2~3天。如图所示的甲、乙、丙三套装置，分别用玻璃罩罩住植株，小烧杯中盛有氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）或清水，玻璃罩与接触面用凡士林密封，丙装置用黑色塑料袋完全罩住。 （1）甲装置与乙装置组成对照实验，其变量是______。 （2）乙装置与丙装置组成对照实验，其变量是______。 （3）把甲、乙、丙三套装置放到室外，接受光照5小时后，分别从3株绿色植物上各取一片叶，用______（填液体材料）脱色后，滴加碘液，呈现蓝色的是______装置中的叶片。 （4）把乙装置放在室外能接受光照的地方，不同日期（一天中从0时到24时记录）测量装置内二氧化碳的含量，分别用X和Y标记，结果如图二。分析X和Y，两者有差异的原因可能是两天的______（填写一种条件即可）不同。 （5）分析图二中X 和Y，6：00~12：00空气中二氧化碳含量都持续降低是因为______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末测评卷 七年级生物 满分：50分 一、选择题。（每小题1分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 中牟西瓜个大均匀，果实糖度高，深受人们喜爱。在瓜田中，影响一株西瓜生存的非生物因素是（ ） A. 阳光、水 B. 杂草 C. 其他西瓜 D. 以上都是 【答案】A 【解析】 【详解】A．阳光、水均为环境中的非生物成分，属于影响西瓜生存的非生物因素，A符合题意。 B．杂草属于生物，是影响西瓜生存的生物因素，并非非生物因素，B不符合题意。 C．其他西瓜属于生物，是影响西瓜生存的生物因素，并非非生物因素，C不符合题意。 D．B、C选项都属于生物因素，并非非生物因素，因此“以上都是”的表述错误，D不符合题意。 2. 在茂密的森林中，一个潮湿腐烂的树桩上生长着蘑菇、霉菌、苔藓等生物，其内部还有蚂蚁、蜘蛛、鼠妇等多种小动物。这个树桩及其内外的生物共同构成了一个微型的（ ） A. 食物链 B. 食物网 C. 生态系统 D. 生物圈 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、空气、水等）。 【详解】A．食物链仅表示生物间单向的捕食关系，未包含环境因素，故A不符合题意。 B．食物网是多个食物链交织形成的营养结构，仍不涉及非生物环境，故B不符合题意。 C．树桩及其生物群落（蘑菇、霉菌、苔藓、蚂蚁等）与潮湿腐烂的环境共同构成微型生态系统，包含生物和非生物成分，故C符合题意。 D．生物圈是地球上最大的生态系统，范围远大于“微型”树桩群落，故D不符合题意。 故选C。 3. 红军在长征途中，穿森林，跨江河，过草地，越沼泽，其中生物种类最丰富的是（ ） A. 沼泽 B. 草地 C. 江河 D. 森林 【答案】D 【解析】 【详解】A．沼泽属于湿地生态系统，虽有一定生物数量，但生物种类远不及森林丰富，故A错误。 B．草地属于草原生态系统，以草本植物为主，动物多为草食性或小型肉食性动物，生物种类相对较少，故B错误。 C．江河属于淡水生态系统，生物以水生生物为主，种类数量不如森林生态系统多，故C错误。 D．森林生态系统具有复杂的垂直结构，能为多种动植物提供栖息地和食物来源，是陆地上生物种类最丰富的生态系统，故D正确。 4. 在某个相对封闭的草原生态系统中，狼的数量大量减少，下列最符合较长时间内野兔数量变化的曲线是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】在食物链“植物→野兔→狼“中，若野兔的天敌大量死亡，野兔的数量会增多，植物（野兔的食物）随着野兔数量的增多而减少，以野兔为食的动物也会随着野兔数量的增多而增多，一段时间后，野兔的数量随着植物的减少或以野兔为食的动物的增多而减少。生态系统具有一定的自动调节能力，较长时间内野兔的种群数量还会保持动态平衡，故ACD错误，B正确。 5. 下列不利于农田生态系统的可持续发展的是（ ） A. 实行农作物轮作 B. 作物秸秆回田 C. 滥用化肥和农药 D. 采用生物防治法防治害虫 【答案】C 【解析】 【详解】A．实行农作物轮作，能够均衡利用土壤中的养分，还可降低病虫害的发生概率，有利于农田生态系统的可持续发展，A不符合题意。 B．作物秸秆回田可以增加土壤有机质，提升土壤肥力，改善土壤结构，有助于农田生态系统的可持续发展，B不符合题意。 C．滥用化肥和农药会导致土壤板结、水体污染，同时会灭杀农田中的有益生物，破坏生态平衡，不利于农田生态系统的可持续发展，C符合题意。 D．采用生物防治法防治害虫，不会产生环境污染，能保护农田生态系统的生物多样性，有利于其可持续发展，D不符合题意。 6. “好种出好苗”，试用生物学分析“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的（ ） A. 胚 B. 胚乳 C. 种皮 D. 子叶 【答案】A 【解析】 【分析】种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要结构，据此解答。 【详解】种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；种子萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育所需的营养物质。“好种出好苗”，“好种”的“好”，主要强调种子的胚必须完整。故选A。 【点睛】掌握胚是种子的主要部分，是新植物的幼体是解题的关键。 7. 花生种子萌发时会发生下列变化，这些变化依次是（ ） ①长出芽和幼叶 ②胚轴伸长，拱出地面 ③种皮破裂，长出根 ④种子吸水膨胀 A. ①②③④ B. ②③④① C. ③④②① D. ④③②① 【答案】D 【解析】 【详解】种子萌发的第一步是吸收水分，即④种子吸水膨胀。 种子吸水后，种皮涨破，胚根发育，突破种皮形成根，也就是③种皮破裂，长出根。 接着胚轴不断向上伸长，拱出地面，对应②胚轴伸长，拱出地面 。 最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成幼叶，即①长出芽和幼叶 。 所以花生种子萌发时这些变化的依次顺序是④③②①，故D正确。 8. “林梢一点风微起，吹作人间百合香。”诗句提到的百合花最重要的结构是（ ） A. 花蕊 B. 柱头 C. 花冠 D. 花药 【答案】A 【解析】 【详解】A．花蕊包含雄蕊和雌蕊，与果实和种子的形成有直接关系，是花的最重要结构，故A正确。 B．柱头仅为雌蕊的一部分，无法代表花的最重要结构，故B错误。 C．花冠主要功能是吸引昆虫协助传粉，并非花的最重要结构，故C错误。 D．花药是雄蕊的组成部分之一，只是花蕊的一部分，不是花的最重要结构，故D错误。 9. “小满小满，麦粒渐满”，即小满时节，小麦的果实逐渐饱满。如图为小麦花的示意图，下列叙述不正确的是（ ） A. ①和②称为小麦花的雄蕊 B. ③中含有花粉 C. ③→①称为传粉 D. 传粉不足会导致小麦籽粒空瘪 【答案】A 【解析】 【详解】A．①是雌蕊柱头，②是子房（雌蕊结构）；雄蕊由③花药+花丝组成；所以①和②属于雌蕊，不是雄蕊，A错误。 B．③为花药，花药内部储存花粉，B正确。 C．花粉从花药③落到柱头①的过程叫做传粉，C正确 D．传粉不足时，无法完成受精，子房不能正常发育，小麦籽粒空瘪，D正确。 10. 西红柿鲜美多汁，酸甜可口，既可以当作水果食用，也可以作为蔬菜来烹饪美食。下列关于西红柿生活史的叙述，错误的是（ ） A. 种子萌发和植株生长都需要水 B. 花芽有分生组织，能发育成花 C. 西红柿结果必须经过传粉和受精 D. 西红柿不能通过种子产生后代 【答案】D 【解析】 【详解】A．种子萌发的外界条件包含一定的水分，植株生长过程中，水是植物体的重要组成成分，光合作用、蒸腾作用等生理活动都离不开水，因此种子萌发和植株生长都需要水，A正确。 B．分生组织具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞并分化形成不同组织，花芽中的分生组织可不断分裂分化，进而发育成花，B正确。 C．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个关键生理过程，西红柿属于绿色开花植物，所以其结果必须经过传粉和受精，C正确。 D．西红柿是被子植物，属于种子植物，可以通过种子繁殖产生后代，D错误。 11. 如图为快速繁殖胡萝卜的新技术示意图，这项技术被称为（ ） A. 嫁接 B. 扦插 C. 发酵 D. 组织培养 【答案】D 【解析】 【详解】A．嫁接是把一种植物的枝或芽，接到另一株植物的茎或根上，图中无两种植物结合，A错误。 B．扦插是剪取植物枝条插入土壤生根，不需要无菌培养基、细胞离体培养步骤，B错误。 C．发酵是微生物分解有机物的过程，和植物繁殖无关，C错误。 D．取胡萝卜小块组织，在无菌培养基培育成完整植株，属于快速繁殖的植物组织培养技术，D正确。 12. 榕树能“独木成林”，水进出榕树依次途经的结构主要是（ ） A. 根毛、导管、气孔 B. 气孔、导管、根毛 C. 根毛、筛管、气孔 D. 气孔、筛管、根毛 【答案】A 【解析】 【详解】筛管的作用是运输有机物，不是运输水分的结构，所以涉及筛管的选项错误。 植物吸收水分的主要结构是根毛，根吸收的水分通过导管运输到植物体各部分，水分从活的植物体表面以水蒸气的状态通过气孔散失到大气中。所以水进入榕树是通过根毛吸收，在榕树体内运输依靠导管，从榕树体内散失到外界是通过气孔，即水进出榕树依次途经的结构主要是根毛、导管、气孔，故A正确。 13. 小郑在玉米地除草时发现，部分玉米植株茎秆脆弱，且植株老叶边缘焦枯，他向爷爷建议给这些植株施加（ ） A. 磷肥 B. 钾肥 C. 氮肥 D. 钙肥 【答案】B 【解析】 【详解】A．磷肥主要作用是促进幼苗发育、花的开放，使果实和种子提早成熟，缺乏时植株矮小，叶片暗绿并出现紫色，与题干症状不符，故A错误。 B．钾肥能增强植物茎秆的韧性，促进淀粉的形成与运输，缺乏时会出现茎秆脆弱，老叶边缘和尖端焦枯的症状，符合题干描述，故B正确。 C．氮肥主要促进植物茎叶的旺盛生长，缺乏时植株矮小瘦弱，叶片发黄，故C错误。 D．钙肥主要参与植物细胞壁的形成，缺乏时顶芽、幼叶易出现坏死、卷曲等症状，与题干症状不符，故D错误。 14. 如图实验装置中，若要使水银柱上升速度更快些，则下列做法中不合理的是（　　） A. 移到阳光照射的室外 B. 移到通风良好的环境 C. 移到湿度较大的环境 D. 换用叶片较多的枝条 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【详解】如图实验装置中，若要使水银柱上升速度更快些，需要增加蒸腾作用的强度，如移到阳光照射的室外、移到通风良好的环境或换用叶片较多的枝条等。但是移到湿度较大的环境，反而降低了蒸腾作用的强度，这种做法不合理。故选：C。 【点睛】蒸腾作用有着重要的意义，关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解。 15. 将某盆栽黑暗处理24小时，选取一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照处理4小时，发现B区不能制造淀粉，是因为B区缺少（ ） A. 叶绿素 B. 光 C. 二氧化碳 D. 水 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。 【详解】将叶片的主脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样叶的B区就得不到从根运输来的水分，没有水分，则不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液不变蓝；A绿色部分细胞内有叶绿体，有光照，有水，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色。故D正确，ABC错误。 故选D。 16. 呼吸作用是生物的共同特征。下列关于呼吸作用的错误说法是（ ） A. 呼吸作用在活细胞中时刻进行着 B. 呼吸作用主要在线粒体内进行 C. 衰老叶的呼吸作用比幼嫩叶的强 D. 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量 【答案】C 【解析】 【详解】A．呼吸作用是活细胞维持生命活动的基本特征，活细胞时刻需要能量供应，因此呼吸作用在活细胞中时刻进行着，故A正确。 B．线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，呼吸作用主要在线粒体内进行，故B正确。 C．幼嫩叶片生命活动更旺盛，需要更多能量，因此其呼吸作用比衰老叶片强，故C错误。 D．呼吸作用的过程是细胞分解有机物，释放其中储存的能量供生命活动利用，其实质是分解有机物，释放能量，故D正确。 17. 玉米套种大豆是一种高效的农业种植模式，能实现同一地块玉米不减产，多收一茬豆，原因在于其能（ ） A. 保持农田中的水含量 B. 提高农作物周围的温度 C. 充分利用单位面积光照 D. 有效预防多种病虫害 【答案】C 【解析】 【分析】玉米套种大豆是高效间作模式。因玉米高、大豆矮，形成分层结构，可充分利用不同层次的光照资源，提高光能利用率与光合作用效率，所以能实现玉米不减产且多收一茬豆。 【详解】A．玉米套种大豆这种种植模式本身并不能直接保持农田中的水含量。保持农田水含量通常与灌溉方式、土壤质地等因素有关，而套种模式主要侧重于作物的组合种植，并非以保持水分含量为主要目的和效果，A不符合题意。 B．玉米和大豆套种并不会显著提高农作物周围的温度。温度主要受气候条件、季节变化、地理环境等因素影响，套种模式对局部温度的改变极小，且温度并不是实现玉米不减产、多收一茬豆的关键因素，B不符合题意。 C．玉米植株较高，大豆植株相对较矮。在套种时，高矮作物搭配，能形成层次分明的群体结构。这样可以使不同高度的作物充分利用不同层次的空间和光照资源，减少光能的浪费，提高光能利用率。玉米和大豆在生长过程中，各自利用不同高度和角度的光照，从而实现同一地块玉米不减产，多收一茬豆，C符合题意。 D．玉米套种大豆并不能有效预防多种病虫害。不同的作物可能遭受不同的病虫害，套种可能会增加病虫害发生的复杂性，甚至有些病虫害会在两种作物之间传播。预防病虫害通常需要采取农业防治、生物防治、化学防治等综合措施，而不是依靠套种模式，D不符合题意。 故选C。 18. 加快粮食烘干设施的建设有利于粮食的储存。原理是种子烘干后能（　　） ①抑制呼吸作用　②防止种子萌发　③防止种子霉变　④促进光合作用 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）种子有一定的寿命，小麦和水稻种子一般能活两三年，白菜和蚕豆的种子一般能活五六年。在低温和干燥条件下，种子的寿命可以延长，在高温和潮湿条件下，种子的寿命会缩短。所以，可以利用低温、干燥、隔绝空气的贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。 【详解】①呼吸作用是种子在有氧条件下分解有机物质释放能量的过程，而烘干会降低种子的水分含量，能够抑制种子的呼吸作用，从而延缓种子的老化和品质的下降，①正确。 ②种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。通过烘干，可以降低种子的水分含量，使其处于不利于萌发的状态，从而防止种子在储存过程中提前发芽，②正确。 ③种子在高湿度环境下容易受到霉菌的侵害，导致霉变。烘干可以降低种子的水分含量，减少霉菌的生长条件，从而有效地防止种子的霉变，③正确。 ④烘干不会促进种子的光合作用，④错误。 故选A。 19. 植物是人类获得营养物质的重要来源。下列植物中可食用的主要部分属于茎的是（ ） A. 大豆 B. 莴苣 C. 甘薯 D. 白菜 【答案】B 【解析】 【详解】A．大豆可食用的主要部分是种子，A错误。 B．莴苣可食用的主要部分是肉质茎，B正确。 C．甘薯可食用的主要部分是块根，C错误。 D．白菜可食用的主要部分是叶，D错误。 20. 我国将每年的3月12日定为“植树节”，旨在通过全民植树，保护生态环境。下列不属于植树造林意义的是（　　） A. 调节气候 B. 防风固沙 C. 涵养水源 D. 流失水土 【答案】D 【解析】 【分析】植树造林的主要意义包括保持水土、调节气候、防风固沙、涵养水源等生态功能，这些均属于其直接或间接的积极影响。 【详解】A．调节气候是树木通过蒸腾作用增加空气湿度、吸收二氧化碳实现的，属于植树造林的意义，A不符合题意。 B．防风固沙是树木通过根系固定土壤、降低风速实现的，属于植树造林的意义，B不符合题意。 C．涵养水源是森林通过截留雨水、促进水分下渗实现的，属于植树造林的意义，C不符合题意。 D．流失水土是植被破坏导致的结果，而植树造林的作用是防止水土流失，因此“流失水土”是植树造林要解决的问题而非意义，D符合题意。 故选D。 二、非选择题。（共30分） 21. 湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱等作用，被誉为地球的“肾”。如图Ⅰ表示黄河湿地生态系统的部分生物组成的食物网，图Ⅱ表示图Ⅰ某条食物链中四种生物的相对数量，图Ⅲ是该生态系统中碳循环示意图，据图回答下列问题。 （1）图Ⅰ中，若要构成一个完整的生态系统，生物成分还缺少图Ⅲ中的____________。 （2）图Ⅰ中，属于杂食动物的是_________，图Ⅱ中的乙对应图Ⅰ中的生物是__________，此生物与鹭之间是_________关系。从图Ⅰ可以看出，鹭可从多条食物链中获取能量，这些能量的最初来源是水生植物固定的____________。 （3）写出图Ⅱ表示的图Ⅰ中的食物链：____________________________________________。 （4）政府规定黄河湿地周边禁止建工厂，因为化工厂产生的废水会破坏生态环境，有毒物质通过____________积累，最终危害到人类自己。 【答案】（1）丁 （2） ①. 蟹 ②. 蟹 ③. 捕食和竞争 ④. 光能 （3）水生植物→浮游动物→蟹→鹭 （4）食物链（和食物网） 【解析】 【分析】图Ⅰ为食物网，仅包含生产者和消费者；图Ⅱ中能量沿食物链流动逐级递减，营养级越低，生物相对数量越多，可根据相对数量判断营养级顺序；图Ⅲ为碳循环，根据碳循环规律可判断：乙是生产者，甲是大气中的二氧化碳库，丙是消费者，丁是分解者。 【小问1详解】 生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者，图Ⅰ的食物网中只有生产者和消费者，因此缺少分解者； 根据图Ⅲ碳循环关系，可判断丁是分解者，因此答案为丁（分解者）。 【小问2详解】 杂食动物是既取食植物也取食动物的生物，图Ⅰ中蟹既以水生植物为食，也以浮游动物为食，因此属于杂食动物； 图Ⅱ中相对数量从多到少为丁>甲>乙>丙，因此营养级从低到高为丁<甲<乙<丙，对应图Ⅰ中四个营养级的食物链，可得乙对应图Ⅰ的蟹； 鹭捕食蟹，存在捕食关系，同时鹭和蟹都以浮游动物为食，存在竞争关系，因此二者是捕食和竞争关系； 生态系统能量的最初来源是生产者固定的太阳能（光能）。 【小问3详解】 根据图Ⅱ的营养级顺序，对应图Ⅰ中四个营养级的食物链为：水生植物→浮游动物→蟹→鹭，即为图Ⅱ对应的食物链。 【小问4详解】 有毒物质在生物体内难以分解、无法排出，会通过食物链（食物网）不断积累，营养级越高有毒物质含量越高，最终会危害人类健康。 22. 小豫与同学们跟随老师，对枸杞展开了研究性学习。根据观察，小豫做了如下记录，请分析回答下列问题。 枸杞的花和果实的观察记录单 ★整体观察 ·花：花瓣呈淡紫色，有淡淡的香气。 ·果实：红色、口感微甜。 ★局部观察 ·去除部分花萼、花瓣后，可见花蕊。 ·雄蕊包括花丝和花药。 ·雌蕊下部膨大，纵剖后用放大镜观察内部结构，并与果实结构对比。 （1）枸杞是耐干旱、耐盐碱的经济林种，根系发达。枸杞植株的根由种子中的__________发育而成。 （2）“春天采其叶，名为天精草”，中药天精草是枸杞植株的嫩叶，有清热解毒等功效。天精草由枸杞叶芽的__________直接发育而来。 （3）枸杞的花粉落到柱头上后萌发出_________，该结构穿过花柱，进入子房，直至胚珠的内部释放精子，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵将发育成种子中的__________。 （4）枸杞果实是由雌蕊下部膨大的__________发育而成的，该结构内部有若干个__________，能发育成多个种子。 【答案】（1）胚根 （2）幼叶 （3） ①. 花粉管 ②. 胚 （4） ①. 子房 ②. 胚珠 【解析】 【小问1详解】 种子的胚包含胚根、胚轴、胚芽和子叶，其中胚根的发育方向是形成植株的根。 【小问2详解】 叶芽的结构里，幼叶会直接发育为植物的叶片，天精草是枸杞的嫩叶，因此由幼叶发育而来。 【小问3详解】 绿色开花植物的受精流程：花粉落到柱头上后萌发出花粉管，该结构穿过花柱进入子房，抵达胚珠内部释放精子，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵会发育成种子的胚。 【小问4详解】 雌蕊的子房会发育成果实，子房内部的胚珠会发育成种子，所以枸杞果实由子房发育而成，其内部的胚珠能发育出多个种子。 23. 某同学在老师的指导下开展“巧用水培装置，实现家庭种植”实践活动。图1是该同学搜集的家庭水培指导建议，图2是水培装置。请据图回答下列问题。 （1）根据图1中的建议，多通风可提高二氧化碳的浓度，促进白菜的_____________________作用。 （2）图2中的营养液含水和_____________________，这些物质被吸收的主要部位在根尖的_____________________。 （3）种植过程中，水培白菜出现萎蔫、烧苗现象，可依据图1中的建议_________（填序号）进行改善。 （4）该同学发现部分植株出现根部腐烂现象，在老师建议下于装置底部增设气泵。气泵的主要作用是泵入_________________，保证根的__________________作用正常进行。 【答案】（1）光合 （2） ①. 无机盐 ②. 成熟区 （3）3 （4） ①. 氧气 ②. 呼吸 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，提高环境中二氧化碳浓度可以促进光合作用，因此此处填光合。 【小问2详解】 无土栽培的营养液会为植物提供生长必需的水和无机盐；根尖成熟区生有大量根毛，扩大了吸收面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，因此此处填成熟区（根毛区也正确）。 【小问3详解】 水培白菜出现萎蔫、烧苗，是因为营养液浓度过高，大于植物细胞液浓度，植物细胞失水导致，图1建议3的定期补水、更换营养液可以降低营养液浓度，改善该问题，因此填3。 【小问4详解】 水培装置营养液中含氧量低，气泵的作用是泵入空气（氧气）；植物根的生命活动需要能量，需要氧气完成呼吸作用，氧气充足可以保证根的呼吸作用正常进行，避免根部缺氧腐烂，因此此处填呼吸。 24. 阅读下列资料，回答问题。 资料一：我国力争2060年前实现碳中和。碳中和是指通过植树造林、节能减排等形式抵消二氧化碳排放量，达到相对“零排放”。 资料二：相关数据显示，我国森林覆盖率近60多年来由8.60%上升至24.02%，人工林面积居全球首位。 （1）生物呼吸、化石燃料燃烧都能产生大量二氧化碳，若超过生态系统的_______________能力，会破坏生态平衡，最终引起温室效应。 （2）我国森林覆盖率近60多年来提升了15.42%，森林覆盖率的提升能有效减少大气中二氧化碳含量，维持生物圈中的___________平衡。 （3）森林覆盖率的提升还能促进植物通过______________作用增加大气湿度，提高降水量，参与生物圈中的________________。 （4）作为中学生的你要献上自己的力量，请写出一条关于碳中和的宣传语：_____________________________________________________________________。 【答案】（1）自我调节 （2）碳氧 （3） ①. 蒸腾 ②. 水循环 （4）爱护花草树木，助力碳中和（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 生态系统具有一定的自动调节能力，但该能力有一定限度。当生物呼吸、化石燃料燃烧产生的二氧化碳量超过生态系统的自动调节能力时，会打破生态平衡，导致大气中二氧化碳积累，引发温室效应。 【小问2详解】 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，能维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对稳定状态，即碳-氧平衡。森林覆盖率提升，绿色植物数量增多，吸收二氧化碳的能力增强，可有效维持碳-氧平衡。 【小问3详解】 植物的蒸腾作用是指体内水分以水蒸气形式通过气孔散失到大气中的过程，该过程能增加大气湿度、提高降水量；同时蒸腾作用是生物圈水循环的重要环节，因此植物可通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。 【小问4详解】 宣传语需紧扣“碳中和”主题，体现节能减排、植树造林等助力碳中和的理念，语言简洁有号召力，如“植树造林，共筑碳中和未来”“低碳出行，为碳中和添力”等，合理即可。 25. 为探究光合作用，将3株绿色植物在黑暗条件下放置2~3天。如图所示的甲、乙、丙三套装置，分别用玻璃罩罩住植株，小烧杯中盛有氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）或清水，玻璃罩与接触面用凡士林密封，丙装置用黑色塑料袋完全罩住。 （1）甲装置与乙装置组成对照实验，其变量是______。 （2）乙装置与丙装置组成对照实验，其变量是______。 （3）把甲、乙、丙三套装置放到室外，接受光照5小时后，分别从3株绿色植物上各取一片叶，用______（填液体材料）脱色后，滴加碘液，呈现蓝色的是______装置中的叶片。 （4）把乙装置放在室外能接受光照的地方，不同日期（一天中从0时到24时记录）测量装置内二氧化碳的含量，分别用X和Y标记，结果如图二。分析X和Y，两者有差异的原因可能是两天的______（填写一种条件即可）不同。 （5）分析图二中X 和Y，6：00~12：00空气中二氧化碳含量都持续降低是因为______。 【答案】（1）二氧化碳 （2）光 （3） ①. 酒精 ②. 乙 （4）温度##光照 （5）光合作用强度大于呼吸作用强度 【解析】 【分析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 2．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 3．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 4．影响光合作用的因素：包括光照强度、温度、二氧化碳浓度等。这些因素会影响光合作用的强度，进而影响植物对二氧化碳的吸收和有机物的合成。 【小问1详解】 甲装置中有氢氧化钠溶液，能吸收二氧化碳，使装置内二氧化碳含量极低；乙装置中是清水，不影响二氧化碳含量。两装置其他条件相同，所以甲装置与乙装置组成对照实验，变量是二氧化碳。 【小问2详解】 乙装置用玻璃罩，植物能接受光照；丙装置用黑色塑料袋完全罩住，植物不能接受光照。两装置其他条件相同，所以乙装置与丙装置组成对照实验，变量是光。 【小问3详解】 酒精能溶解叶绿素，把叶片放在酒精中隔水加热可进行脱色处理。光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝。甲装置缺乏二氧化碳，丙装置缺乏光照，都无法正常进行光合作用制造淀粉；乙装置具备光合作用条件，能制造淀粉。所以用酒精脱色后，滴加碘液，呈现蓝色的是乙装置中的叶片。 【小问4详解】 影响光合作用的因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度等。图二中X和Y代表不同日期测量装置内二氧化碳的含量，两者有差异可能是两天的光照强度不同（光照强度影响光合作用强度，从而影响二氧化碳吸收量），也可能是温度不同（温度影响光合作用相关酶的活性，进而影响光合作用强度和二氧化碳吸收量）等。 【小问5详解】 光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳。题图中：6：00～12：00，随着光照增强，植物光合作用强度逐渐增大，且大于呼吸作用强度，此时植物吸收的二氧化碳量大于释放量，所以空气中二氧化碳含量持续降低。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $