精品解析：2025-2026学年广东省深圳市龙岗区宏扬学校统编版一年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年第二学期学科素养巩固 一年级语文 阶段巩固（第一单元～第四单元） 一、把词语工整地写下来。 1. 把词语工整地写下来。 北方 自己 太阳 千万 什么 二、我会读拼音，写字词。 2. 我会读拼音，写字词。 打完话，我亲人寄来的满祝福的收，诉：的会开得艳，我也会着一直保持。 三、我会给加点字选择恰当的读音，打“√”。 3. 我会给加点字选择恰当的读音，打“√”。 快乐（lè yuè） 一只（zhī zhǐ） 知了（le liǎo） 音乐（lè yuè） 只有（zhī zhǐ） 取得（dé děi） 四、我会读一读，连一连。 4. 我会读一读，连一连。 五、我会用“/”将下列每组词语中不同类型的一项划去。 5. 我会用“/”将下列每组词语中不同类型的一项划去。 （1）直尺 橡皮 水彩笔 水井 （2）牙膏 图形 水杯 洗手液 （3）跳绳 外套 衬衫 运动鞋 六、我会看图，连一连。 6. 我会看图，连一连。 七、我会照样子，写句子。 7. 例：花儿开放。→花儿在阳光下开放。 我们成长。→我们_____________________成长。 8. 例：我跑到了终点。→我飞快地跑到了终点。 小鸟飞入树林。→小鸟_____________________飞入树林。 八、我会日积月累。 9. 读诗句，将下列诗句排序。（填序号） ①桃花潭水深千尺 ②忽闻岸上踏歌声 ③李白乘舟将欲行 ④不及汪伦送我情 正确的顺序：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 10. 把下列诗句补充完整，再看图，将对应的诗句连一连。 九、我会阅读下列短文，按要求回答问题。 我会阅读下列短文，按要求回答问题。 松果宝箱 小松鼠有一个神奇的宝箱，宝箱里装着不同颜色的松果，每一颗松果都有不同的魔法。 红色的松果能变出勇气，黄色的松果能变出快乐，绿色的松果能变出食物。 有一天，小兔子找不到食物了，饿得肚子咕咕叫。小松鼠拿出一颗绿色的松果，轻轻一吹，就变出了好多美味的野果。小兔子笑着说：“小松鼠，你真是我的好朋友！” 11. 短文共有（ ）个自然段。 12. 根据短文内容，在括号里填入恰当的词语。 （ ）的宝箱 （ ）的野果 13. 小松鼠的松果能变出什么？请根据短文内容连一连。 红色的松果 快乐 黄色的松果 食物 绿色的松果 勇气 14. 根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小松鼠的宝箱里装着不同颜色的松果。（ ） （2）小兔子用红色的松果变出了好多野果。（ ） （3）这是一只乐于助人的小松鼠。（ ） 15. 读了短文，你想对小松鼠说些什么？ _____________________________ 十、我会看图，连词成句。（填序号） 16. 我会看图，连词成句。（填序号） （1） ①在海里 ②游来游去 ③小鱼 ④快乐地 ______________ （2） ①保护 ②我们 ③青蛙 ④要 ______________ （3） ①捉鱼 ②小鸭子 ③水里 ④正在 ___________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期学科素养巩固 一年级语文 阶段巩固（第一单元～第四单元） 一、把词语工整地写下来。 1. 把词语工整地写下来。 北方 自己 太阳 千万 什么 【答案】 二、我会读拼音，写字词。 2. 我会读拼音，写字词。 打完话，我亲人寄来的满祝福的收，诉：的会开得艳，我也会着一直保持。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“后、把、写、卡、片、告、自、己、故、乡、花、笑、阳、光”的正确写法。 三、我会给加点字选择恰当的读音，打“√”。 3. 我会给加点字选择恰当的读音，打“√”。 快乐（lè yuè） 一只（zhī zhǐ） 知了（le liǎo） 音乐（lè yuè） 只有（zhī zhǐ） 取得（dé děi） 【答案】lè zhī liǎo yuè zhǐ dé 【解析】 【详解】注意区分多音字“乐”“只”“了”“得”的读音。 四、我会读一读，连一连。 4. 我会读一读，连一连。 【答案】 【解析】 【详解】这道题一共有六列，第1列是大写字母，第2列是小写字母，二者按大小写对应连线；第3列是量词，第4列是事物，二者按固定搭配对应连线；第5列是动词，第6列是名词，二者按常用动词和名词搭配对应连线。 五、我会用“/”将下列每组词语中不同类型的一项划去。 5. 我会用“/”将下列每组词语中不同类型的一项划去。 （1）直尺 橡皮 水彩笔 水井 （2）牙膏 图形 水杯 洗手液 （3）跳绳 外套 衬衫 运动鞋 【答案】（1）水井 （2）图形 （3）跳绳 【解析】 【详解】（1）直尺、橡皮、水彩笔都属于文具，水井是户外设施，所以水井是不同类。 （2）牙膏、水杯、洗手液都属于日常生活用品，图形是图案名称，所以图形是不同类。 （3）外套、衬衫、运动鞋都属于穿戴衣物，跳绳是体育用品，所以跳绳是不同类。 六、我会看图，连一连。 6. 我会看图，连一连。 【答案】 【解析】 【详解】第一幅图（春景：柳绿花红）：对应“春风”。 第二幅图（夏景：雨打荷花）：对应“夏雨”。 第三幅图（秋景：红叶似火）：对应“秋霜”。 第四幅图（冬景：雪人雪景）：对应“冬雪”。 再结合课文原句《春夏秋冬》“春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘”的正确对应关系连线即可。 七、我会照样子，写句子。 7. 例：花儿开放。→花儿在阳光下开放。 我们成长。→我们_____________________成长。 【答案】在关爱中 【解析】 【详解】例句的动作“开放”添加了表示动作发生的环境/条件的修饰成分，让句子更具体。仿写时需要给动作“成长”添加合适的修饰，句子更丰富，结构和例句保持一致即可。 示例：我们在阳光下成长。 8. 例：我跑到了终点。→我飞快地跑到了终点。 小鸟飞入树林。→小鸟_____________________飞入树林。 【答案】快速地 【解析】 【详解】观察例题可知，题目要求在主语和动作之间，添加形容动作状态的“XX地”结构的词语，只要选符合小鸟飞行特点的词语都对。 示例：小鸟欢快地飞入树林。 八、我会日积月累。 9. 读诗句，将下列诗句排序。（填序号） ①桃花潭水深千尺 ②忽闻岸上踏歌声 ③李白乘舟将欲行 ④不及汪伦送我情 正确的顺序：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ① ④. ④ 【解析】 【详解】这是李白的《赠汪伦》，原诗为：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。根据古诗内容排序即可。 10. 把下列诗句补充完整，再看图，将对应的诗句连一连。 【答案】 【解析】 【详解】①出自贾岛《寻隐者不遇》，画面为松树下大人询问孩童，对应中间的图。 书写时注意“言”的正确写法。 ②出自李白《静夜思》，画面为诗人望月思乡，对应右侧的图。 书写时注意“明”“故”的正确写法。 ③出自孟浩然《春晓》，画面为春日花枝上的飞鸟，对应左侧的图。 书写时注意“鸟”的正确写法。 据此连线即可。 九、我会阅读下列短文，按要求回答问题。 我会阅读下列短文，按要求回答问题。 松果宝箱 小松鼠有一个神奇的宝箱，宝箱里装着不同颜色的松果，每一颗松果都有不同的魔法。 红色的松果能变出勇气，黄色的松果能变出快乐，绿色的松果能变出食物。 有一天，小兔子找不到食物了，饿得肚子咕咕叫。小松鼠拿出一颗绿色的松果，轻轻一吹，就变出了好多美味的野果。小兔子笑着说：“小松鼠，你真是我的好朋友！” 11. 短文共有（ ）个自然段。 12. 根据短文内容，在括号里填入恰当的词语。 （ ）的宝箱 （ ）的野果 13. 小松鼠的松果能变出什么？请根据短文内容连一连。 红色的松果 快乐 黄色的松果 食物 绿色的松果 勇气 14. 根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小松鼠的宝箱里装着不同颜色的松果。（ ） （2）小兔子用红色的松果变出了好多野果。（ ） （3）这是一只乐于助人的小松鼠。（ ） 15. 读了短文，你想对小松鼠说些什么？ _____________________________ 【答案】11. 3##三 12. ①. 神奇 ②. 美味 13. 14. ①. √ ②. × ③. √ 15. 小松鼠，你乐于助人，真善良，我要向你学习。 【解析】 【导语】这是一篇适配低学段儿童的短篇童话，精巧贴合孩童认知。它用“魔法松果”的奇幻设定抓住孩子想象力，情节简单明快，塑造出乐于助人的小松鼠形象，将“友善助人”的美好品格自然融入故事，没有生硬说教，既适合做低年级阅读训练素材，也能潜移默化引导孩子养成美好品格。 【11题详解】 每个自然段开头空两格，据此可数出共3个自然段。 【12题详解】 定位第①段“小松鼠有一个神奇的宝箱”和第③段“就变出了好多美味的野果”，可提取对应形容词：神奇、美味。 【13题详解】 根据第③段“红色的松果能变出勇气，黄色的松果能变出快乐，绿色的松果能变出食物”对应连线即可。 【14题详解】 （1）定位第①段“小松鼠有一个神奇的宝箱，宝箱里装着不同颜色的松果”。该项判断正确。 （2）定位第③段“小松鼠拿出一颗绿色的松果，轻轻一吹，就变出了好多美味的野果”，可知小松鼠用绿色的松果变出了好多野果。该选项判断错误。 （3）小根据原文可知松鼠主动帮助小兔子，乐于助人。该选项判断正确。 【15题详解】 围绕小松鼠善良、乐于助人的品质作答，语句通顺即可。 示例：小松鼠，你真善良，你是我的榜样。 十、我会看图，连词成句。（填序号） 16. 我会看图，连词成句。（填序号） （1） ①在海里 ②游来游去 ③小鱼 ④快乐地 ______________ （2） ①保护 ②我们 ③青蛙 ④要 ______________ （3） ①捉鱼 ②小鸭子 ③水里 ④正在 ___________________________ 【答案】（1）③①④② （2）②④①③ （3）②④③① 【解析】 【详解】结合图片内容，按照“主语-地点/状态-动作”的顺序梳理词语，组成完整通顺的句子。 （1）图片呈现的是一条小鱼在海里游动的场景。我们先确定句子的主语是“小鱼”，接着结合画面补充地点“在海里”，再描述小鱼的状态“快乐地”，最后是动作“游来游去”，连起来就是“小鱼在海里快乐地游来游去”，对应序号为③①④②。 也可以把“快乐地”放在地点前面，修饰“游来游去”，强调小鱼的状态，句子“小鱼快乐地在海里游来游去”也是通顺的，对应序号为③④①②。 ​ （2）图片是一只青蛙，传递出“保护青蛙”的主题。句子的主语是“我们”，接着是情态动词“要”，再搭配动作“保护”，最后是保护的对象“青蛙”，连起来就是“我们要保护青蛙”，对应序号为②④①③。 ​ （3）图片是一只小鸭子在水里游动，旁边有小鱼，呈现出捉鱼的动态场景。句子的主语是“小鸭子”，接着是表示进行时态的“正在”，再补充地点“水里”，最后是动作“捉鱼”，连起来就是“小鸭子正在水里捉鱼”，对应序号为②④③①。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $