2025-2026学年江苏省泗阳县新袁镇小学统编版五年级下册期中考试语文试卷
五年级语文阶段性练习
时间:90分钟 满分:100分 26.04.26
一、识字与写字。
王小明同学看完苏超以后,写了一篇小短文,题目为《燃动苏超》,只有两段话:
小高为了参加苏超,坚持duàn( )liàn( )。比赛时,他勇敢地chǎn( )球,快速bá( )腿追球,及时chā( )到空当,拦jié( )了对方的传球。
我那cí( )xiáng( )的爷爷是个老球迷,隔着屏幕,为他喝彩。
1. 读语段,看拼音,写字词。
2. 按照楷书作品要求把上面短文抄写在下面格子里,注意题目、作者和正文。
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3. 形近字组词。
寨( ) 瞎( ) 拟( )
塞( ) 割( ) 似( )
4. 选出下面选项中有错的一项,把序号写在括号里。
(1)A.燕园(yān) B.梁山泊(pō) C.旖(yí)旖 ( )
(2)A.喜不自胜(赢,胜利) B.不要推却(推辞) C.序齿排班(年龄)( )
5. 下列哪组古典名著中的词语意思猜测不完全正确的是( )
A. 店家——老板 榜文——告示 B. 客舍——旅店 驿站——快递站
C. 郎中——医生 客官——顾客 D. 墨客——文人 伙计——服务员
6. 回顾课文内容,判断下列句子加点词语使用不恰当的一项是( )
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A. 手术过后,沃克医生对刘伯承肃然起敬:“啊,久仰久仰,认识你很荣幸。”
B. 护士一针见血地扎进了病人的血管。
C. “岸英!岸英!”毛主席情不自禁地喃喃着。
D. 周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
二、阅读与鉴赏
古诗文及大阅读
7. 完成下列诗词填空。
(1)望着奔流不息的长江,追忆古往今来建功立业的英雄人物,我们会想起苏轼的名句:“大江东去,________________,________________。
(2)在阅读《呼兰河传》时,当我读到萧红在祖父后面学着劳作,不由得想到了范成大的诗句:“________________,________________。”
(3)当年,许多原子弹专家隐姓埋名,投身艰苦的科研攻关,他们引用《从军行》中的名句立下誓言:“________________,________________。”
8. 想想下面诗句的意思,哪一句没有表达诗人爱国的情感?( )
A. 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 B. 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
C. 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 D. 天生我材必有用,千金散尽还复来。
9. 下列关于古诗文内容理解错误的是( )
A. “羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”表达了戍边战士的思乡之情。
B. “孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”描写了孟浩然在黄鹤楼送别李白时的惜别之情。
C. “来如春梦几多时,去似朝云无觅处”表达对美好事物短暂易逝的感叹。
D. “归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明”表达了诗人内心对悠然自得的生活的向往。
10. 阅读分享会上,同学们的描述有误的一项是( )
A. 《呼兰河传》通过描写家乡的风土人情,表达了作者对童年美好生活的怀念以及对封建陋习的批判。
B. 《小兵张嘎》讲述了在解放战争中,小嘎子与国民党反动派斗智斗勇的故事,展现了军民团结共同抗战。
C. 《西游记》中师徒四人不畏艰险、战胜九九八十一难,最终取得了真经。
D. 《四季汉字一岁诗》以中国传统节气为切入点,梳理了节气与汉字、诗歌的文化脉络。
11. 下列说法不正确的一项是( )
A. 孙悟空在《西游记》中,因偷吃蟠桃、大闹天宫,被如来佛祖压在五指山下五百年。
B. 为了给奶奶报仇,张嘎参加了八路军,当上一名小侦察员。
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C. 《呼兰河传》中,小团圆媳妇原本活泼健康,后因婆家迷信,跳大绳、用开水烫折磨而死。
D. 清明除了有扫墓、踏春的习俗,还有插柳的习俗。
文言文阅读
怀素写字
怀素居零陵①时,贫无纸可书,乃②种芭蕉万余株,以蕉叶供挥洒,名其庵③曰“绿天”。书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板,书之再三④,盘板皆穿。
[注释]①零陵:古县名,今属湖南省永州市。②乃:于是。③庵:住所。④书之再三:再三书之,即反复书写。
12. 理解下列加点的字的意思。
(1)以蕉叶供挥洒( ) (2)书不足( )
13. 用“/”在句中划出一处停顿。
贫无纸可书
14. 根据古文内容填空。怀素无纸可书,就用______________、______________、______________等充当纸张,刻苦练习书法。
15. 用自己的话描述下面句子的意思。
书之再三,盘板皆穿。
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16. 结合故事内容,说一说怀素有哪些优秀品质。
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非连续性文本阅读
材料一
每年四月是我国的“全民读书月”。一个爱阅读的民族,才能真正铸就过硬的软实力。
材料二
①义务教育阶段要激发学生读书兴趣,要求学生多读书、读好书、读整本书,养成良好的读书习惯,积累整本书阅读的经验。
②阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊,下列推荐的读物仅为举例,可作为整本书阅读等学习任务群的内容,也可推荐学生在课外阅读。
③根据教学需要,语文教师可按照《中小学生课外读物进校园管理办法》的规定,从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物,特别是反映革命文化和社会主义先进文化的作品,向学生补充推荐。各类历史、文化读物,以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等,可由语文教师和有关学科教师商议推荐。
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