名师划重点 第7章 运动和力-【芸熙百分】2025-2026学年八年级物理下册期末必刷卷过教材（北师大版·新教材 河南专版）

河洛芸熙·期末考试必刷卷 而溶艺爬 第七章 运动和力 章节知识导图 一个物体对另一个物体的作用，叫作力，一般用符号F表示 力的定义 物体间力的作用是相互的 力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示 三要素：大小，方向，作用点 力的三要素及表示： 力的图示 表示方法： 力的示意图 改变物体的形状，如拉弹簧 力的作用效果 改变物体的运动状态，如踢足球 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的形变量就越大 ①看清量程和分度值。右图中弹簧测力计的量 测量前 程为0~5N,分度值为0.2N 测量工具： ②检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上 弹簧测力计 使用 测量时：测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的 方向在一条直线上 运 读数：测力计示数=整刻度值+后面的小格数×分度值。上图 动 中测力计的示数为2.6N 和 定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产 力 生力的作用，这种力叫作弹力。如压力、支持力、绳子的拉力等 弹力 方向：总跟物体形变的方向相反 产生条件：施力物体与受力物体相互接触：施力物体发生的是弹性形变 定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力，一般用字母G表示 方向：竖直向下→应用：重垂线、水平仪 重力 作用点：物体的重心 力的 大小：与物体的质量成正比，G=mg→g=9.8N/kg,一般情况下g取10N/kg 分类 定义：一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生的阻碍 相对滑动的力，叫作滑动摩擦力 产生条件：物体相互接触并挤压，物体间有相对运动 方向：与物体相对运动的方向相反 滑动摩擦力 压力大小：在接触面粗糙程度相同时，压力越大， 滑动摩擦力越大 影响因素： 接触面粗糙程度：在压力相同时，接触面越粗糙，滑 动摩擦力越大 ▲·八年级·物理·下册 而程言侧 方法 生活事例 增大压力 下列事例中属于增大摩擦的是①④ 增大 ⑤⑦⑧；属于减小摩擦的是②③⑥. 摩擦 使接触面更粗糙 ①用力擦玻璃； 摩擦的利 变滚动为滑动 ②门轴上加润滑油； 摩擦力 用和防止 减小压力 ③缝衣针的表面做得很光滑； ④用力捏闸停车； 减小 使接触面更光滑 ⑤塑料瓶盖上有一些竖纹； 摩擦 ⑥给自行车的轴承加润滑油； 变滑动为滚动 ⑦下雪天车轮装防滑链； 使相互接触表面分离 ⑧鞋底制有凹凸不平的花纹 合力：等效于几个力共同作用效果的力 二力的 方向 示意图 合力的大小 合力方向 力的合成 同一直 线上二 同句 F令=F+F, 与F和F2的方向相同 力的合成 反句 F F令=F-F 与较大的力F,的方向相同 平衡状态：静止或匀速直线运动状态 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，并且作用 运动和 在同一条直线上 相互作用力 平衡力 F F 二力平衡 1平衡力 示意图 与相互 作用力 相同点 两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 分别作用在两个物体上 作用在同一物体上 不同点 两个力同时产生，同时消失一个力消失，另一个力可以存在 内容：物体保持静止或匀速直线运动状态的性质 ①惯性是物体本身的一种性质，一切物体在任何情况下都具有惯性 ②只能说一个物体“具有惯性”“由于惯性”，不能说“受到惯性作用” 惯性 理解 “惯性力”等 ③惯性的大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、运动状态等 结合实 验数据 因素无关 经过科 学推理 利用和防范（阳：拍大尘，跳远盼跑等 防范：系安全带、严禁超载等 得出 内容：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改 牛顿第 变这种状态为止 一定律 力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因 (惯性定 运动和力 合力为零（不受力或受平衡力）→物体处于静止或匀速直线运 律) 的关系 动状态 合力不为零→变速直线运动或曲线运动 5 河洛芸熙·期末考试必刷卷 而溶艺爬 实验要点通关 实验1探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（新课标要求必做实验】 为了探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，康康设计了如图所示的实验： 切去一半 木垫1.5N木板 木块2N棉布 的木块0.5N木板 共 甲 乙 丙 丁 (1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动物块做匀速直线运动，根据二力平衡得出弹簧测力 计的示数等于物块所受滑动摩擦力的大小。 (2)由甲、乙两次实验可知：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。从滑动摩 擦力大小的影响因素角度考虑，在选拔拔河比赛的队员时，应选质量较大的同学参加。 (3)由甲、丙两次实验可知：压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。利用此结论可 以解释鞋底表面有凹凸不平花纹的原因。 (4)比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数， 就此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。通过分析该结论是不正确的，理 由是没有控制压力的大小相同。为了能顺利完成实验，请你给实验丁提出一个合理的建 议：将切去的一半叠加在另一半上，再测量并比较滑动摩擦力的大小。 (5)康康实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定，于是他改进了实验 装置，如图戊所示，固定弹簧测力计，优点是不需要匀速拉动长木板、便于读数。 实验2探究运动和力的关系 利用如图所示的装置，探究“运动和力的关系”。 (1)实验时让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，使小车到达水平面 时的速度相同。 毛巾表面 月 (2)本实验中通过改变水平面的粗糙程度来改变小车受到阻力的大小。通 棉布表面 过小车在水平面上运动的距离来反映阻力对物体运动的影响，这种研 日 木板表面 究问题的物理方法是转换法。 (3)小车在三次实验中最终停止的位置如图所示，根据实验现象可知：水平面越光滑，小车受 到的阻力越小，速度减小得越慢，在水平面上运动的距离越远。 (4)假如水平面绝对光滑，小车受到的阻力为0，从斜面上滑下后，它将做匀速直线运动，但现 实中无法做到阻力为0，所以牛顿第一定律在大量事实的基础上，通过进一步的推理得出 的；物体的运动不需要力来维持。 (5)若在实验中发现小车在木板上滑行时滑出了木板，不需要重做本实验以获取可靠的证据。 6