第三单元（单元测试）-2025-2026学年统编版三年级语文下册

2025-2026统编版三年级语文下册第三单元综合素养评价卷

时间：90分钟总分: 100分

大自然有无穷无尽的奥秘，为了更好地发现大自然的奇妙之处，班级开展了“学会观察大自然”的主题学习活动，请你一起参与。

活动一：在书写中学会观察大自然(6分)

一、卷面书写。(6分)

1.认真书写，做到写字姿势正确，书写端正，卷面整洁。(3分)

2.把下面的诗句正确、工整地抄写在田字格里，注意字要横平竖直。(3分)

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

  

活动二：在词句中学会观察大自然(39分)

二、根据语境，看拼音写词语。(12分)

科学家们通过shí yàn(          )发现，海豚能通过回声定位，从mò shēng(      )的环境中准确wú wù(        )地找到回家的路。石蜂不依靠记忆力来辨别方向，即使环境发生巨大chā yì(        )，也不容易míshī(        )方向。这两种生物虽然生活在完全不同的环境中，却都展现了大自然赋予它们的独特néng lì(        )。

三、选择题。(12分)

1.下列加点字的读音完全正确的一项是 (   )

A. 稍微(shào)   细胞(bāo)

B. 储存(chǔ)    比较(jiǎo)

C. 腹部(fǔ)     大概(gài)

D. 金属(shǔ)    空隙(xì)

2.下列句子中，关联词使用不恰当的一项是 (   )

A. 只要你伸下一条腿，我就得救了。

B.石蜂无论飞到哪里采蜜，都可以回到自己的家。

C.因为石蜂飞行沿途都是一些陌生的景物，所以它们确确实实飞回来了。

D.石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。

3.下列句子中，加点的词语使用有误的一项是 (   )

A.海面上波涛澎湃。

B.小舟射箭很准，不论多远都能准确无误地射中靶心。

C.这件事确确实实是妹妹做错了。

D.校长在台上窃窃私语，向同学们宣布这次运动会的消息。

4.下列表述正确的一项是 (   )

A.石蜂飞行靠的是记忆力。

B.文章的关键语句总是在每段话的开头位置。

C.海底没有一点儿声音。

D.“在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路”中的“大约”一词不可以去掉。

四、按要求完成句子练习。(9分)

1.照样子，写一种生活中的现象，然后提出问题。(3分)

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大，到底是什么原因呢?

                                                                                                                                       

2.用修改符号修改下面这段话。(6分)

我的书橱里摆放着图书一排排，有《十万个为什么》《上下五千年》……它们很感兴趣。老师说，多读好书可以丰富和提高我们的知识。

根据课文内容和理解填空。(6分)

1.当我们看到溪水边的幽草，听到黄鹂在树丛深处啼叫，便会想起《滁州西涧》中的诗句:“                 ,               。”(2分)

2.《石蜂》一文中，作者是按照“实验目的→                         →                         ”的顺序把                                            的实验写清楚的。(1+1+2=4分)

活动三：在阅读中学会观察大自然(30分)

六、课外阅读。(14分)

萤火虫的趣闻

①关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤(yìn)，他热爱学习，但由于家贫，他买不起油来点灯，晚上不能读书，于是他就捉了很多萤火虫，装在薄薄的白色布袋子里，借着萤火虫的光刻苦学习，后来他成了一位有大学问的人。

②萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，经过一段时间，幼虫蜕皮变成蛹(yǒng)。最后由蛹变成萤火虫。

③萤火虫的体型很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，甚至能把蜗牛吃掉。萤火虫有一套神奇的“法宝”。你看，当萤火虫找到蜗牛以后，它先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来这是给蜗牛打“麻醉针”。连打几针以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪(tānhuàn)了。这时候，萤火虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛的肉开始化成稀稀的鲜美的肉汁。这时，萤火虫便呼唤它的同伴们，它们兴高采烈地围在蜗牛四周，一起把针头般的嘴巴插进蜗牛的体内，津津有味地吸起来。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。

④萤火虫那美丽的光又是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察和研究，发现萤火虫发出的光，是它呼吸时的“荧光素”氧化形成的。人们还根据萤火虫的发光原理发明了日光灯、矿灯。

⑤你瞧□小小的萤火虫□趣闻还真不少呢□

1.在第⑤段的“□”里加上合适的标点符号。(3分)

2.阅读第②段，萤火虫的成长过程是 (   )(3分)

A.卵→蛹→幼虫→萤火虫

B.蛹→卵→幼虫→萤火虫

C.卵→幼虫→蛹→萤火虫

D.幼虫→蛹→卵→萤火虫

3.读第③段中画“    ”的句子，注意加点的部分，这样写的好处是                                                                      。(4分)

4.借助关键语句概括文章大意，补充下面的思维导图。(4分)

七、连续性文本阅读。(16分)

实验报告

实验名称	烧不破的气球
实验目的	了解气球烧不破的原因
实验准备	气球、量杯、蜡烛、火柴、漏斗