专题六 文言文阅读+诗歌鉴赏专训（04）-2026新高考语文二轮复习滚动专题训练宝鉴

专题六：文言文阅读+诗歌鉴赏专训（04）（教师版） 时间：40分钟 分值：40分 班级： 姓名： 得分： 一．文言文阅读（本题共5小题，22分） （重庆一中2026届高三一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 荀彧（yù）字文若，颍川颍阴人也。彧年少时，南阳何颙（yóng）异之，曰：“王佐才也。”董卓之乱，（荀彧）谓父老曰：“颍川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫，彧独将宗族至冀州。袁绍待彧以上宾之礼。彧度绍终不能成大事，初平二年，彧去绍从太祖。太祖大悦曰：“吾之子房也。”以为司马，时年二十九。 常居中持重（常居朝中主持大局），太祖虽征伐在外，军国事皆与彧筹（谋划商议）焉。三年，太祖既破张绣东擒吕布定徐州遂与袁绍相拒。五年，与绍连战。太祖保官渡，绍围之。太祖军粮方尽，书与彧，议欲还许以引绍。彧曰：“今军食虽少，未若楚､汉在荥阳､成皋间也。是时刘､项莫肯先退，先退者势屈也。公以十分居一之众，画地而守之，扼其喉而不得进，已半年矣。情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也。”太祖乃住。遂以奇兵袭绍别屯，斩其将淳于琼等，绍退走。 太祖将伐刘表，问彧策安出，彧曰：“今华夏已平，南土知困矣。可显出宛、叶而间行轻进，以掩其不意。”太祖遂行。会表病死，太祖直趋宛､叶如彧计，表子琮以州逆降。 十七年，董昭等谓太祖宜进爵国公，九锡①备物，以彰殊勋，密以谘彧。彧以为太祖本兴义兵以匡朝宁国（匡扶朝廷、安定国家），秉忠贞之诚，守退让之实，君子爱人以德，不宜如此。太祖由是心不能平。会征孙权，表（上表）请彧劳军于谯，因（趁机）辄留彧，以侍中光禄大夫持节，参丞相军事。太祖军至濡须，彧疾，留寿春，以忧薨，时年五十。明年，太祖遂为魏公矣。 （节选自《三国志·魏书·荀彧传》） 材料二： 荀文若，圣人之徒也，以为非曹操莫与定海内，故起而佐之。所以与操谋者，皆王者之事也，文若岂教操反者哉？以仁义救天下，天下既平，神器自至，将不得已而受之，不至不取也（时机不到就绝不求取），此文王之道，文若之心也。及操谋九锡，则文若死之（坚守道义）。故吾尝以文若为圣人之徒者，以其才似张子房而道似伯夷②也。 （节选自苏轼《东坡志林·论古》） 【注】①九锡：古代皇帝为尊崇大臣所赐的九种物品。②伯夷：商朝末年人，因反对周武王伐纣，耻食周粟，饿死于首阳山。 1. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 太祖A既破B张绣C东擒D吕布E定徐州F遂G与袁绍H相拒。 【答案】CEF 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 译文：太祖击败张绣后，又向东活捉吕布，平定徐州，于是与袁绍对峙。 第一处：“太祖”作主语，“破”作谓语，“张绣”作宾语，主谓宾结构，单独成句，故C处断句； 第二处：“吕布”作“擒”的宾语，宾语后断句，故E处断句； 第三处：“定徐州”为动宾结构，宾语后断句，故F处断句。 2. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A. 异，认为奇异，与《诗经·邶风·静女》中“洵美且异”的“异”意思不同。 B. 见，显现，与《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋”的“见”意思相同。 C. 逆，迎接，与《孔雀东南飞》中“逆以煎我怀”的“逆”字意思不同。 D. 所以，表原因，与《伶官传序》中“原庄宗之所以得天下”的“所以”意思相同。 【答案】D 【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。认为奇异/与众不同。句意：南阳人何颙认为他奇异。/实在美丽，又与众不同。 B.正确。句意：敌军的实情显现，气势衰竭。/什么时候眼前能突然显现这样的房屋。 C.正确。迎接/料想。句意：刘表的儿子刘琮献出荆州迎接投降。/一想到这些，让我的内心像被煎熬一样痛苦。 D.错误。意思不同。用来……的/……的原因。句意：用来为曹操谋划的那些事，都是成就帝王之业的事。/推究庄宗取得天下的原因。 3. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A. 荀彧年轻时就被誉为王佐之才，他有先见之明，预见到颍川在乱世中的危险，带领宗族离开。 B. 官渡之战相持阶段，曹操军粮将尽欲退兵，最终坚持下来，出奇兵偷袭袁绍部队，逼退袁绍。 C. 曹操出兵征讨孙权，荀彧上表请求前去慰劳部队，路上荀彧生病，留在寿春，最终不幸去世。 D. 苏轼认为，荀彧信奉圣人之道，以为天下群雄中只有曹操能够安定天下，所以前往辅佐曹操。 【答案】C 【解析】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 “荀彧上表请求前去慰劳部队”错，张冠李戴。原文并非荀彧主动上表，而是太祖征孙权时，“表请彧劳军于谯，因辄留彧”，是曹操上表奏请荀彧去谯县慰军，还趁机留用他。 4. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公以十分居一之众，画地而守之，扼其喉而（使之）不得进。（4分） 【答案】您凭借只有对方十分之一的兵力，划定地域进行防守，掐住了敌人的咽喉，（使其）不能前进。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “以”，凭借；“众”，兵力；“扼”，掐住。 （2）可显出宛､叶而间行轻进，以掩其不意。（4分） 【答案】可以明里出兵宛、叶二县，而暗中抄小路轻装前进，来偷袭敌人意想不到的地方。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “显”，明里，公开地；“出”，出兵；“间”，暗中；“掩”，偷袭。 5. 材料二中苏轼评价荀彧“才似张子房而道似伯夷”。请结合材料一，简要说明其“才”与“道”具体表现。（5分） 【答案】①“才似张子房”：指荀彧有出色的谋略才干。如弃袁绍从曹操，官渡之战关键时刻劝曹操坚持并出奇计，谋划平定荆州等。②“道似伯夷”：指荀彧恪守忠贞之道，重视臣节。如他辅佐曹操是希望其匡扶汉室，反对曹操进爵国公、加九锡，最终为此忧郁而死。 【解析】本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 ①南阳何颙赞其为“王佐才也”，太祖亦誉之“吾之子房也”。他善择明主，度袁绍终不成大事而“去绍从太祖”；官渡之战太祖粮尽欲退，他谏言“此用奇之时，不可失也”，助太祖以奇兵破绍；太祖伐刘表时，他献策“显出宛、叶而间行轻进，以掩其不意”，太祖依计而行，刘表子琮遂“以州逆降”，其谋断尽显济世之才。 ②他辅佐曹操，本是因太祖“兴义兵以匡朝宁国”，秉持忠贞之诚。董昭等议太祖进爵国公、加九锡，他直言“不宜如此”，坚守臣节；因反对曹操僭越之举，太祖心不能平，他最终“以忧薨”，如伯夷守节一般，为捍卫汉室道义，宁死不屈，其忠贞之节昭然。 【参考译文】 材料一： 荀彧字文若，是颍川郡颍阴县人。荀彧年少时，南阳人何颙认为他奇异，说：“这是能辅佐帝王的贤才啊。”董卓发动叛乱时，荀彧对乡里父老说：“颍川，是四面受敌的兵家必争之地，天下一旦发生变乱，这里常常成为军事要冲，应该赶快离开此地，不要长久停留。”同乡人大多留恋故土，犹豫不决，只有荀彧独自带领宗族之人前往冀州。袁绍用贵宾的礼节款待荀彧。荀彧揣测袁绍最终成就不了大业，初平二年，他离开袁绍投奔太祖曹操。太祖大喜，说：“这是我的张良啊。”任命他为司马，当时荀彧年仅二十九岁。 荀彧常居朝中主持大局，太祖虽然率军出征在外，军中和国中的大事，都与荀彧谋划商议。建安三年，太祖击败张绣后，又向东活捉吕布，平定徐州，于是与袁绍对峙。建安五年，太祖和袁绍接连交战。太祖坚守官渡，袁绍率军围攻。太祖军中的粮草即将耗尽，他写信给荀彧，商议想要退回许都，以此引诱袁绍深入。荀彧回信说：“如今军中粮草虽少，却还比不上楚汉相争时刘邦、项羽在荥阳、成皋一带的处境。那时刘、项没有一方愿意率先后退，率先后退的一方，气势就会受挫。您凭借只有对方十分之一的兵力，划定地域进行防守，掐住了敌人的咽喉，使其不能前进，已经半年了。敌军的实情显现，气势衰竭，局势必将发生变化，这正是使用奇计的时机，不可错失啊。”太祖于是坚守不退。随后派奇兵突袭袁绍的其他军营，斩杀袁绍的大将淳于琼等人，袁绍率军败退。 太祖准备讨伐刘表，询问荀彧采用什么计策，荀彧说：“如今中原地区已经平定，荆州的刘表已经知道自己陷入困境了。可以明里出兵宛、叶二县，而暗中抄小路轻装前进，来偷袭敌人意想不到的地方。”太祖于是率军出征。恰逢刘表病逝，太祖按照荀彧的计策，径直奔赴宛县、叶县，刘表的儿子刘琮献出荆州迎接投降。 建安十七年，董昭等人认为太祖应当晋升为魏公，加赐九锡、备办礼器，来表彰他的特殊功勋，暗中向荀彧征询意见。荀彧认为太祖当初发起义兵，是为了匡扶朝廷、安定国家，秉持着忠贞的诚心，坚守着谦让的本分，君子应当用道德来关爱他人，太祖不应该接受这样的封赏。太祖因此心中不快。恰逢太祖率军征讨孙权，上表请求派荀彧到谯县慰劳军队，趁机就留住了荀彧，任命他为侍中、光禄大夫，持符节，参与丞相府的军事谋划。太祖的大军抵达濡须口时，荀彧身患重病，留在寿春，最终因忧虑而去世，时年五十岁。第二年，太祖就被册立为魏公了。 材料二： 荀彧是圣人的门徒，他认为除了曹操，没有人能平定天下，所以挺身辅佐曹操。用来为曹操谋划的那些事，都是成就帝王之业的事，荀彧难道是教唆曹操谋反的人吗？他想以仁义拯救天下，天下平定之后，帝王之位自然会到来，届时不过是不得已而接受，时机不到就绝不求取，这是周文王的处世之道，也是荀彧的本心。等到曹操谋求加赐九锡（图谋篡权）时，荀彧便为坚守道义而死。所以我常认为荀彧是圣人的门徒，是因为他的才能堪比张良，而他的道义节操如同伯夷。 二．诗歌鉴赏阅读（本题共2小题，9分） （浙江省9+1高中联盟2026届高三上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 留题常熟顶山僧居① 范仲淹 平湖数百里，隐然一山起。 中有白龙泉，可洗人间耳。② 吾师仁智心，爱兹山水音。 结茅三十年，不道日月深。 笑我名未已，来问无端理。 却指岭边云，斯焉赠君子。 【注】①约作于景祐二年（1035）。时范仲淹四十七岁，游常熟顶山，题诗于僧居。②典出晋皇甫谧《高士传·许由》：“尧让天下于许由……由于是遁耕于中岳颍水之阳，箕山之下，终身无经天下色。尧又召为九州长，由不欲闻之，洗耳于颍水滨。” 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. “可洗人间耳”化用许由洗耳典故，意为泉水清冽，亦可以洗涤尘俗。 B. 诗人借“结茅三十年”赞山僧修为深厚，其不计岁月的境界令人叹服。 C. 岭云漂泊不定，山僧以此相赠，可见其理解诗人离家在外的游子之情。 D. 诗歌写了诗人拜访山僧的经历，从写景到写人，结构清晰，层层递进。 【答案】C 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 “可见其理解诗人离家在外的游子之情”错误。曲解文意。岭云卷舒自在，山僧以此相赠，意在劝“我”淡泊名利，追求心灵超脱。 7. 同样写隐居环境，范诗中的“平湖数百里，隐然一山起”与陶诗《归园田居（其一）》中的“方宅十余亩，草屋八九间”所营造的意境有何不同？请简要分析。（6分） 【答案】①范诗：营造出一种开阔宏大、静谧超然的境界。“平湖数百里”以浩瀚湖面为背景，视野极度开阔；“隐然一山起”则于浩渺中突起孤峰，构图宏大。②陶诗：营造出恬淡安宁、温暖适意的意境。“方宅十余亩，草屋八九间”选取田宅、草屋等景物，生动勾勒出一幅充满生活气息的田园图。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌意境的能力。 ①范诗以“数百里平湖”为背景，营造开阔雄浑的视觉空间，又以“孤山突起”于浩渺湖面，形成“阔”与“奇”的宏大构图。其景物描写不涉生活场景，而是突出山水本真与超然气质，湖面静谧、山峰孤高、泉水清冽，共同营造出开阔宏大、静谧超然的意境，既显僧居清幽绝尘，也暗合山僧超脱尘俗的精神境界。 ②陶诗选取“方宅”“草屋”等日常景物，以“十余亩”“八九间”的平实数量词，勾勒出充满生活气息的田园图景。这些景物是诗人归隐后“躬耕自食”的生活载体，蕴含对田园生活的热爱与满足，营造出恬淡安宁、温暖适意的意境。 【赏析】 “平湖数百里，隐然一山起”，诗歌开篇即铺展阔大意境，以白描手法勾勒空间格局，湖水的浩渺与山峦的突兀形成鲜明对比，既显自然之壮阔，又暗合禅院“大隐于市”的清幽之姿。 “中有白龙泉，可洗人间耳”尤为精妙，将山泉拟人化，“洗耳”既指泉水清冽可涤荡尘垢，更喻指禅境能净化人心、隔绝俗世喧器，赋予自然景物精神内核，让山水成为禅意的载体。 “吾师仁智心，爱兹山水音”诗中对僧人的刻画简练而传神，直接点出僧人兼具仁心与智思，沉醉于山水清音的雅趣。 “结茅三十年，不道日月深”以朴素语言写僧人坚守禅居的岁月，三十年光阴在他眼中轻描淡写，不见时光催老的焦虑，唯有与自然相融的安然，尽显禅者“物我两忘”的境界。这份静气与范仲淹自身奔波仕途、心忧天下的境遇形成对照，暗藏着诗人对超脱境界的向往。 “笑我名未已，来问无端理”写诗人自谦为名利所扰，向僧人请教人生真谛，一个“笑”字既含自嘲，也显对俗务的清 醒认知。“却指岭边云，斯焉赠君子”僧人的回应堪称神来之笔，不发一语，仅以天边自在飘荡的白云为赠，既回应了“无端理”的玄妙一真理本不可言说，唯有体悟自然方能得之，又将禅理融入具象景物，让诗人与读者在凝望流云的瞬间，领悟到“心无挂碍，随性自在”的人生智慧。 全诗语言浅白却意蕴深远，山水、禅僧、诗人三者相映成趣，既绘出常熟顶山的清旷之景，又写出禅者的澄明之心，更藏着诗人对人生价值的思考。在山水中寻禅意，在禅意中悟人生，让这首诗历经干年，仍能带给读者澄心净虑的精神滋养。 三．诗歌鉴赏阅读（本题共2小题，9分） （安徽1号卷·A10联盟2026届高三上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 并工 叶适 并工催作趁春前，又值春归一莞然。 新笋顿能长数尺，晚花宽与待明年。 回廊寂寂为苔地，后塔阴阴造雨天。 坐睡不惊还自觉，鬓须将老到衰边。 8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 众人合力想抢在春去之前赶工，转眼已是春归时节，诗人不禁心怀伤悲。 B. 回廊静寂，青苔已覆盖了地面；后塔矗立，阴沉的天空正酝酿着一场雨。 C. “坐睡不惊”的闲适姿态与“鬓须将老”的衰老预感，形成了情感张力。 D. 全诗用词凝练，动静结合，视听兼备，于寻常景物之中见出深沉的意蕴。 【答案】A 【解析】本题考查学生理解和赏析诗歌内容和艺术特色的能力。 “诗人不禁心怀伤悲”错误。“莞然”是微笑貌。诗人面对春归流露的是释然接纳的态度，而非伤悲。 9. 颔联表达了诗人对生命怎样的态度？请简要分析。（6分） 【答案】①颔联的意思是新生的竹笋陡然长出数尺高，迟开的花儿从容地等待来年绽放。②诗人借生长迅速的新笋，表达了对生命的热爱和赞美之情；③借迟开的花儿，表达了对生命的耐心与宽容。 【考生答案】①表达了诗人对自然生命尊重。新生的竹笋陡然长出数尺高，迟开的花儿从容地等待来年绽放，整个自然顺应节律，和谐生长。②表达了诗人对生命的热爱和赞美之情。“顿能长数尺”，一个“顿”字，突出新笋蓬勃迅猛的生长态势，传递出对生命旺盛生机的欣赏。③表达了诗人对生命的耐心与宽容。“晚花宽与待明年”，一个“宽”字，体现诗人对晚花未及时盛放的包容心态，认可其顺应时序、待来年再开的生命节奏。 【解析】本题考查学生赏析诗人的观点态度的能力。 ①首先解释诗句的含义，颔联以春笋迅速生长喻指生命勃发之力，诗人对此抱持惊叹与欣赏，体现对自然规律的尊重。 ②“顿能长数尺”的“顿”突出新笋蓬勃迅猛的生长态势，诗人借这一意象，传递出对生命旺盛生机的直观欣赏，对应“对生命的热爱和赞美”。 ③“宽与待明年”“宽”体现诗人对晚花未及时盛放的包容心态，认可其顺应时序、待来年再开的生命节奏，对应“对生命的耐心与宽容”。 【赏析】 《并工》，叶适笔下的工商业之歌，透露出他对工商业发展的深刻见解。 首联‌“并工催作趁春前，又值春归一莞然”开篇点题，写农人趁春忙劳作，而春归之际又流露出淡然心境。“莞然”二字微妙传达出对季节更替的坦然接受。 ‌颔联‌“新笋顿能长数尺，晚花宽与待明年”以“新笋”的迅速生长与“晚花”的从容待放，形成生命力的强烈对比，暗喻自然万物各有其时。“顿能长数尺”的“顿”突出新笋蓬勃迅猛的生长态势，诗人借这一意象，传递出对生命旺盛生机的直观欣赏。“宽与待明年”“宽”体现诗人对晚花未及时盛放的包容心态，认可其顺应时序、待来年再开的生命节奏。诗中“新笋”与“晚花”既表现自然的蓬勃生机，又暗含人世沧桑。 后四句转向静态的庭院景致与个人感悟： ‌颈联‌“回廊寂寂为苔地，后塔阴阴造雨天”通过“寂寂”“阴阴”的叠词，营造幽深静谧的氛围，苔藓与雨天的意象暗示岁月沉淀。 ‌尾联‌“坐睡不惊还自觉，鬓须将老到衰边”由景及人，以“鬓须将老”直抒年华老去的惆怅，时光流逝的感叹，而“不惊”“自觉”又显出一种超脱的平和。 全诗以春前春后的自然景象为背景，隐喻了工商业的繁荣与进步。诗中“新笋顿能长数尺，晚花宽与待明年”两句，不仅描绘了春天生机勃勃的景象，还寄寓了诗人对工商业发展迅速、前景广阔的乐观态度。新笋如同新兴的工商业，迅速崭露头角；而晚花则象征着那些暂时还未展现潜力的行业，诗人给予它们宽厚的期待。此诗表达了叶适对工商业的深切关注和热情赞美，同时也传达出他对教育平等、社会进步的先进理念。叶适作为永嘉学派的代表人物，其远见卓识在这首诗中得到了充分体现。 第 6 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题六：文言文阅读+诗歌鉴赏专训（04）（学生版） 时间：40分钟 分值：40分 班级： 姓名： 得分： 一．文言文阅读（本题共5小题，22分） （重庆一中2026届高三一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 荀彧字文若，颍川颍阴人也。彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。”董卓之乱，谓父老曰：“颍川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫，彧独将宗族至冀州。袁绍待彧以上宾之礼。彧度绍终不能成大事，初平二年，彧去绍从太祖。太祖大悦曰：“吾之子房也。”以为司马，时年二十九。 常居中持重，太祖虽征伐在外，军国事皆与彧筹焉。三年，太祖既破张绣东擒吕布定徐州遂与袁绍相拒。五年，与绍连战。太祖保官渡，绍围之。太祖军粮方尽，书与彧，议欲还许以引绍。彧曰：“今军食虽少，未若楚､汉在荥阳､成皋间也。是时刘､项莫肯先退，先退者势屈也。公以十分居一之众，画地而守之，扼其喉而不得进，已半年矣。情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也。”太祖乃住。遂以奇兵袭绍别屯，斩其将淳于琼等，绍退走。 太祖将伐刘表，问彧策安出，彧曰：“今华夏已平，南土知困矣。可显出宛、叶而间行轻进，以掩其不意。”太祖遂行。会表病死，太祖直趋宛､叶如彧计，表子琮以州逆降。 十七年，董昭等谓太祖宜进爵国公，九锡①备物，以彰殊勋，密以谘彧。彧以为太祖本兴义兵以匡朝宁国，秉忠贞之诚，守退让之实，君子爱人以德，不宜如此。太祖由是心不能平。会征孙权，表请彧劳军于谯，因辄留彧，以侍中光禄大夫持节，参丞相军事。太祖军至濡须，彧疾，留寿春，以忧薨，时年五十。明年，太祖遂为魏公矣。 （节选自《三国志·魏书·荀彧传》） 材料二： 荀文若，圣人之徒也，以为非曹操莫与定海内，故起而佐之。所以与操谋者，皆王者之事也，文若岂教操反者哉？以仁义救天下，天下既平，神器自至，将不得已而受之，不至不取也，此文王之道，文若之心也。及操谋九锡，则文若死之。故吾尝以文若为圣人之徒者，以其才似张子房而道似伯夷②也。 （节选自苏轼《东坡志林·论古》） 【注】①九锡：古代皇帝为尊崇大臣所赐的九种物品。②伯夷：商朝末年人，因反对周武王伐纣，耻食周粟，饿死于首阳山。 1. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 太祖A既破B张绣C东擒D吕布E定徐州F遂G与袁绍H相拒。 2. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A. 异，认为奇异，与《诗经·邶风·静女》中“洵美且异”的“异”意思不同。 B. 见，显现，与《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋”的“见”意思相同。 C. 逆，迎接，与《孔雀东南飞》中“逆以煎我怀”的“逆”字意思不同。 D. 所以，表原因，与《伶官传序》中“原庄宗之所以得天下”的“所以”意思相同。 3. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A. 荀彧年轻时就被誉为王佐之才，他有先见之明，预见到颍川在乱世中的危险，带领宗族离开。 B. 官渡之战相持阶段，曹操军粮将尽欲退兵，最终坚持下来，出奇兵偷袭袁绍部队，逼退袁绍。 C. 曹操出兵征讨孙权，荀彧上表请求前去慰劳部队，路上荀彧生病，留在寿春，最终不幸去世。 D. 苏轼认为，荀彧信奉圣人之道，以为天下群雄中只有曹操能够安定天下，所以前往辅佐曹操。 4. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公以十分居一之众，画地而守之，扼其喉而不得进。（4分） 译文： （2）可显出宛､叶而间行轻进，以掩其不意。（4分） 译文： 5. 材料二中苏轼评价荀彧“才似张子房而道似伯夷”。请结合材料一，简要说明其“才”与“道”具体表现。（5分） 【答案】 二．诗歌鉴赏阅读（本题共2小题，9分） （浙江省9+1高中联盟2026届高三上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 留题常熟顶山僧居① 范仲淹 平湖数百里，隐然一山起。 中有白龙泉，可洗人间耳。② 吾师仁智心，爱兹山水音。 结茅三十年，不道日月深。 笑我名未已，来问无端理。 却指岭边云，斯焉赠君子。 【注】①约作于景祐二年（1035）。时范仲淹四十七岁，游常熟顶山，题诗于僧居。②典出晋皇甫谧《高士传·许由》：“尧让天下于许由……由于是遁耕于中岳颍水之阳，箕山之下，终身无经天下色。尧又召为九州长，由不欲闻之，洗耳于颍水滨。” 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. “可洗人间耳”化用许由洗耳典故，意为泉水清冽，亦可以洗涤尘俗。 B. 诗人借“结茅三十年”赞山僧修为深厚，其不计岁月的境界令人叹服。 C. 岭云漂泊不定，山僧以此相赠，可见其理解诗人离家在外的游子之情。 D. 诗歌写了诗人拜访山僧的经历，从写景到写人，结构清晰，层层递进。 7. 同样写隐居环境，范诗中的“平湖数百里，隐然一山起”与陶诗《归园田居（其一）》中的“方宅十余亩，草屋八九间”所营造的意境有何不同？请简要分析。（6分） 【答案】 三．诗歌鉴赏阅读（本题共2小题，9分） （安徽1号卷·A10联盟2026届高三上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 并工 叶适 并工催作趁春前，又值春归一莞然。 新笋顿能长数尺，晚花宽与待明年。 回廊寂寂为苔地，后塔阴阴造雨天。 坐睡不惊还自觉，鬓须将老到衰边。 8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 众人合力想抢在春去之前赶工，转眼已是春归时节，诗人不禁心怀伤悲。 B. 回廊静寂，青苔已覆盖了地面；后塔矗立，阴沉的天空正酝酿着一场雨。 C. “坐睡不惊”的闲适姿态与“鬓须将老”的衰老预感，形成了情感张力。 D. 全诗用词凝练，动静结合，视听兼备，于寻常景物之中见出深沉的意蕴。 9. 颔联表达了诗人对生命怎样的态度？请简要分析。（6分） 【答案】 第1页 共2页 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $