湖南省长沙市望城区白箬铺友仁中学等校2025-2026学年八年级下学期5月期中语文试题

长沙雨花联考2026年春季八年级期中检测试卷 语文 考生注意：本试卷共三道大题，21道小题，满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用（共21分） 阅读下面语段，完成1—3题。 ①江南水乡，烟水朦胧，乌篷船摇碎粼粼波光，橹声欸乃，温柔了岁月。②古镇青石板上，青苔斑lán，流水潺潺，巷陌纵横，藏着数不尽的人间烟火与温润情怀。③春日里，桃花临水绽放，粉白相映，微风拂过，落英缤纷，宛如一幅流动的水墨画。④漫步其间，心无旁骛，仿佛与喧嚣隔绝，唯有宁静安然，悄然浸润心田。 1. 文段中加点字注音、字形不正确的一项是（ ）（2分） A. 粼粼（lín） B. 斑lán（澜） C. 潺潺（chán） D. 浸润（jìn） 1. 文段中画线词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 人间烟火 B. 落英缤纷 C. 心无旁骛 D. 悄然浸润 1. 下列表述不正确的一项是（ ）（2分） A. 第①句运用景物描写，营造江南水乡宁静柔美的氛围。 B. 第②句“巷陌纵横”中的“陌”指田间小路，此处指街巷交错。 C. 第③句运用比喻，把桃花盛开的景象比作水墨画，生动优美。 D. 第④句语序不当，应改为：唯有宁静安然，仿佛与喧嚣隔绝，悄然浸润心田。 1. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）（2分） A. 《桃花源记》作者陶渊明，东晋诗人，“世外桃源”一词出自本文。 B. 《小石潭记》作者柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为风、雅、颂，常用赋、比、兴手法。 D. 端午在农历五月初五，习俗有赏月、吃月饼、赛龙舟、挂艾草。 1. 古诗文默写（5分） （1）《关雎》中，表现君子对淑女日夜思念的句子：________________，________________。 （2）《蒹葭》中，描绘深秋芦苇苍茫、白露凝结景象的句子：________________，白露为霜。 （3）《送杜少府之任蜀州》中，表达豁达友情、跨越距离的千古名句：________________，________________。 1. 综合性学习：“书香润心灵，阅读伴成长”主题活动（8分） （1）【活动一：补写对联】下面上联与读书相关，最合适的下联是（ ）（2分） 上联：博览群书通古今 A. 勤思善悟知天地 B. 笔耕不辍写春秋 C. 修身立德行天下 D. 胸怀大志济苍生 （2）【活动二：汉字探究】“阅”的金文从门、从兑，本义为“在门内清点、查看”。据此推断，“阅”的本义与______相关；引申为阅读、阅览，体现汉字______的特点。（2分） （3）【活动三：口语交际】同学觉得读经典名著枯燥，不愿阅读。请你委婉劝说，鼓励他读经典。（4分） 你：________________________________________________________ 同学：你说得有道理，我试着读一读。 二、阅读与理解（共49分） （一）古诗文阅读（18分） 阅读古诗，完成7—8题 秋江晚望 （唐）张仲素 木叶萧萧秋意浓，江天渺渺雁行空。 孤帆远影随云去，落日残霞映水红。 客愁渐起归心晚，风送寒声入短篷。 遥望故山千里外，一声羌笛泪沾胸。 1. 下列赏析不正确的一项是（ ）（2分） A. 首联写秋景：叶落、江阔、雁空，渲染萧瑟清冷氛围。 B. 颔联写景由近及远，孤帆、落日、残霞，画面开阔优美。 C. 颈联直抒胸臆，写羁旅之愁、归乡之切，情感直白强烈。 D. 尾联以羌笛、泪水收束，乐景衬哀情，含蓄深沉。 1. 填写表格（4分） 诗句 景物特点 情感 木叶萧萧秋意浓，江天渺渺雁行空 萧瑟、辽阔 ① 遥望故山千里外，一声羌笛泪沾胸 遥远、凄清 ② 阅读文言文，完成9—12题 樵夫传 樵夫，不知其姓名，居西山深处，以伐薪为业。性朴讷，寡言语，然心善，乐于助人。 一日，入山采薪，遇一老妪，失足坠涧，呻吟不已。樵夫急奔而下，扶之起，见其足伤流血，乃解衣布裹其伤，负之出山。 至村口，询其家，老妪茫然，不能言。樵夫乃置其于檐下，取水饮之，觅草药敷其伤，日往探视，未尝稍怠。 数日后，老妪渐愈，自言迷路至此，家在百里之外。樵夫赠其干粮，送之路口，目送其远去，复入山采薪，若无其事者。 乡人皆叹曰：“樵夫，真君子也！” 1. 下列加点词解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 寡言语（少） B. 失足坠涧（掉落） C. 负之出山（背） D. 未尝稍怠（怠慢、松懈） 1. 断句正确的一项是（ ）（2分） A. 乃解衣布/裹其伤/负之出山 B. 乃解衣/布裹其伤/负之出山 C. 乃解衣布裹/其伤负之/出山 D. 乃解衣布/裹其伤负/之出山 1. 翻译句子（3分） 樵夫急奔而下，扶之起，见其足伤流血。 1. 樵夫“真君子”体现在哪些方面？简要概括（5分） （二）非文学作品阅读（8分） 阅读材料，完成13—15题 材料一： 长沙米粉是湖南代表性美食，以米粉、骨汤、码子（浇头）为核心。米粉由大米制成，柔韧爽滑；骨汤经数小时熬制，鲜香浓郁；码子种类丰富，牛肉、杂酱、肉丝、肥肠等，可自由搭配。长沙米粉讲究“汤鲜、粉韧、码足”，深受市民喜爱。 材料二： 长沙米粉产业近年快速发展。全市米粉店超万家，日均消耗米粉超200万斤，带动大米加工、畜牧养殖、餐饮服务等相关产业，创造大量就业岗位。同时，长沙米粉走出湖南，在北京、上海、广州等城市开设门店，成为湖湘文化名片之一。 材料三： 为推动长沙米粉高质量发展，政府出台标准，规范米粉生产、卫生、服务；鼓励企业创新，开发低盐、低脂、健康型米粉；举办米粉文化节，推广米粉文化，提升品牌影响力。 1. 下列说法正确的一项是（ ）（2分） A. 长沙米粉核心只有米粉和骨汤。 B. 长沙米粉码子单一，只有牛肉一种。 C. 长沙米粉产业仅带动餐饮行业。 D. 长沙米粉已成为湖湘文化名片之一。 1. 下列推断正确的一项是（ ）（2分） A. 长沙米粉产业规模小，发展潜力不足。 B. 长沙米粉创新方向只追求口味，不注重健康。 C. 政府规范标准，有利于长沙米粉品质提升。 D. 长沙米粉只在湖南本地受欢迎，外地无人问津。 1. 概括长沙米粉产业发展的优势（4分） （三）文学作品阅读（15分） 阅读文章，完成16—18题 父亲的竹筐 父亲的竹筐，是我童年最温暖的印记。 竹筐是父亲亲手编的，用山间老竹，纹理细密，坚韧耐用。竹筐不大，方形，两侧系着麻绳提手，筐沿磨得光滑温润，是岁月与手掌反复摩挲的痕迹。 小时候，父亲常挎着竹筐上山。春天采笋，夏天摘果，秋天拾菌，冬天捡柴。每次回来，竹筐总是满满当当：嫩绿的春笋、鲜红的野莓、清香的菌子、干燥的柴火。我总守在门口，踮着脚尖张望，一见父亲身影，便飞奔过去，扑到竹筐边，贪婪地翻找惊喜。 父亲的竹筐，装过四季山野，也装过我的童年欢喜。 上学后，竹筐成了我的书包。父亲在筐底垫上干净棉布，放上课本、作业本、文具盒，挎在肩上，轻便又结实。雨天，父亲用塑料布裹好竹筐，不让书本淋湿；晴天，竹筐透气，书本干爽。同学们的书包是花哨的帆布包，唯有我，挎着古朴的竹筐，走在上学路上，踏实又骄傲。 后来，我离家求学，竹筐被父亲收在老屋角落。时光流逝，竹筐渐渐蒙上灰尘，麻绳有些磨损，却依旧坚韧，静静立着，像一位沉默的老友，守候着岁月与亲情。 去年回乡，又见那只竹筐。父亲已白发苍苍，动作迟缓，却依旧细心擦拭竹筐，指尖拂过光滑筐沿，眼神温柔。我忽然明白，竹筐里装的，从来不是笋果菌柴，而是父亲深沉无言的爱，是岁月沉淀的温暖，是永远不变的亲情牵挂。 父亲的竹筐，简陋质朴，却盛满了爱与时光，温暖我一生。 1. 下列理解与分析正确的两项是（ ）（4分） A. 文章以“竹筐”为线索，串联童年往事与亲情，结构清晰。 B. 第②段描写竹筐外形，突出其精致华丽，体现父亲手艺高超。 C. 父亲用竹筐装山野物产、当书包，体现竹筐实用，也藏着父爱。 D. 文中写同学花哨书包，是为了反衬竹筐丑陋，表达作者自卑。 E. 结尾升华主旨，竹筐是爱与时光的象征，温暖一生。 1. 赏析文中画线句（5分） 1. 谈谈你对标题“父亲的竹筐”的理解（6分） （四）名著阅读（8分） 阅读材料，完成19—20题。 材料：《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，被誉为“昆虫的史诗”。作者耗费毕生心血，深入野外观察昆虫习性，用生动细腻的文字记录了昆虫的本能、习性、劳动、繁衍和死亡。书中既充满对生命的尊重与热爱，又蕴含严谨的科学精神，将科学观察与文学美感完美融合，是一部兼具科学性与文学性的科普名著。 1. 下列关于《昆虫记》表述不正确的一项是（ ）（2分） A. 作者是法布尔，法国昆虫学家、文学家。 B. 作品被誉为“昆虫的史诗”，兼具科学性与文学性。 C. 书中仅客观记录昆虫习性，无作者情感与思考。 D. 表达了对生命的尊重与热爱，蕴含科学精神。 1. 结合《昆虫记》的阅读体验，谈谈这部作品对你的学习或生活有哪些启示？（6分） 三、写作（50分） 1. 题目：那一刻，我读懂了______ 要求： ① 补全题目，写一篇记叙文； ② 内容具体，情感真挚，有细节描写； ③ 不少于600字； ④ 文中不得出现真实校名、人名。 参考答案 一、积累与运用（21分） 1. B（应为“斑澜→斑斓”） 1. C（心无旁骛：专心致志，此处不合语境） 1. D（语序无需修改） 1. D（赏月、吃月饼是中秋习俗） 5.（1）窈窕淑女，寤寐求之 （2）蒹葭苍苍 （3）海内存知己，天涯若比邻 6.（1）A （2）查看/清点；表意丰富/本义引申 （3）示例：经典名著不是枯燥的文字，而是藏着人生智慧与动人故事，读它能开阔眼界、涵养品格，慢慢读，你会发现其中乐趣。 二、阅读与理解（49分） （一）古诗文阅读 1. D（不是乐景衬哀情，是哀景衬哀情） 1. ①孤寂、思乡 ②极度思乡、悲伤 1. D（怠：松懈、懈怠） 1. B 1. 樵夫急忙跑下去，扶起老妇人，看见她的脚受伤流血。 1. ①善良热心，救助受伤老妪；②细心体贴，裹伤、喂水、敷药；③持之以恒，每日探视；④不求回报，送干粮、送别；⑤朴实低调，助人后若无其事。（任答3点满分） （二）非文学作品阅读 1. D 1. C 1. ①食材优质、口味独特；②产业规模大，带动相关产业；③走出湖南，品牌影响力提升；④政府支持，推动高质量发展。（任答2点满分） （三）文学作品阅读 1. A、E 1. 运用排比，句式整齐；由物及情，揭示竹筐深层内涵；点明主旨，突出父爱深沉、温暖永恒，情感真挚动人。 1. ①表层：父亲亲手编的竹筐，是童年实用物品；②深层：竹筐是父爱的载体，藏着父亲默默付出、深沉无言的爱；③象征：竹筐是亲情与时光的见证，温暖一生，是永远的牵挂。 （四）名著阅读 19.C（2分） 解析：《昆虫记》并非纯客观记录，法布尔字里行间饱含对生命的热爱、敬畏与思考，兼具科学性与文学性。 20.示例（6分，答出三点即可）： ① 科学精神：学习法布尔严谨细致、坚持不懈的观察精神，做事认真专注、持之以恒； ② 热爱生命：懂得尊重和敬畏每一个微小生命，学会热爱自然、亲近自然； ③ 文学审美：感受科普文字的生动优美，提升阅读与写作能力； ④ 探索精神：激发对自然万物的好奇心，培养主动探索、勤于思考的习惯。 三、写作（50分） （按中考作文评分标准：一类45—50，二类38—44，三类30—37，四类30以下） 学科网（北京）股份有限公司 $