第8章 生态系统的自我调节和生态安全（PPT课件）-【芸熙百分】2025-2026学年七年级生物下册期末必刷卷名师划重点（苏教版·新教材 河南专版）

这是一份初中生物学苏教版七年级下册的期末复习资料，包含8套近年地区真题、2套名师研创预测卷，以及单元巩固练（如生态系统、植物生命周期）和专题突破（识图作答、资料分析等），为学生提供系统的复习支架。 资料特色突出，注重核心素养培养，通过真实情境（如生态瓶构建、长江禁渔政策）渗透生态观，借助食物链数量变化分析（草→羊→狼）提升科学思维，真题与预测结合帮助学生巩固知识，分层练习助力教师精准教学，有效提升期末复习效率。七年级学生处于初中学习适应期，期末复习需夯实基础，本资料通过系统梳理和针对性练习，帮助学生巩固核心知识，提升应试能力，同时为教师提供丰富教学资源，优化复习效果。

刷真题 试卷1　洛阳市（2024—2025学年第二学期） 试卷2　洛阳市（2023—2024学年第二学期） 试卷3　平顶山市（2024—2025学年第二学期） 试卷4　平顶山市（2023—2024学年第二学期） 试卷5　宝丰县（2024—2025学年第二学期） 试卷6　伊川县（2024—2025学年第二学期） 试卷7　汝州市（2024—2025学年第二学期） 试卷8　栾川县（2024—2025学年第二学期） 做预测 期末快递·名师研创预测卷（一） 期末快递·名师研创预测卷（二） 名师划重点 过教材 单元巩固练1　生态系统　生态系统的自我调节和生态安全 单元巩固练2　绿色开花植物的生命周期（一） 单元巩固练3　绿色开花植物的生命周期（二） 单元巩固练4　植物的营养与物质运输植物的光合作用和呼吸作用（一） 单元巩固练5　植物的营养与物质运输植物的光合作用和呼吸作用（二） 攻专题 专题1　识图作答题 专题2　资料分析题和探究实践题 《期末考试》苏教7生下 1 第3单元　生物与环境 第8章　生态系统的自我调节和生态安全 《期末考试》苏教7生下 2 考点一　生态系统的自我调节 1. 生态系统通过自我调节维持相对稳定 　　生态系统能够通过自我调节抵御或消除一定程度的外界干扰，保 持或恢复自身的相对稳定性。 　　生态系统中生物的多样性越丰富，食物链和食物网越复杂，它的 自我调节能力就越强，维持相对稳定的能力也就越强。 在食物链中生产者与消费者的数量变化关系（以“草→羊→狼”为 例）： ①短时间内，若羊减少，则草增多，狼减少；若羊增多则相反。 ②长时间内，若羊减少，则草先增多后减少，狼先减少后增多；若羊 增多则相反。最终各种生物数量达到相对稳定的状态。 2. 生态系统具有一定的自我调节能力 　　生态系统的自我调节能力有一定限度。当自然因素或人为因素的 干扰超过其自我调节能力时，生态系统就会受到破坏。 因素 举例 危害 自然 因素 火山喷发、地震、海啸、洪涝、干 旱、泥石流等 可能破坏生态系统的稳 定，甚至可能毁灭一些 生态系统 人为 因素 盲目扩大工程建设、过量使用农药 和化肥、过度放牧和砍伐等 考点二　生态安全 1. 某校生物兴趣小组制作了一个生态瓶，透明玻璃瓶内依次加入河 泥、清水、水生植物、小鱼（肉食性）、小虾（草食性），这样的生 态瓶能看作一个生态系统，其原因是生态瓶中的河泥、水生植物、小 鱼（肉食性）、小虾（草食性）等生物部分，与其所在的环境构成了 一个完整的生态系统。 2. 随着长江“十年禁渔”政策的持续推进，长江流域鱼类的种类和数 量逐渐增加。该政策有利于提高长江生态系统的自我调节能力。 $