期末快递·名师研创预测卷（二）（PPT课件）-【芸熙百分】2025-2026学年七年级生物下册期末必刷卷（苏教版·新教材 河南专版）

这是一份初中生物学苏教7下期末复习资料，包含8套各地期末真题、2套名师研创预测卷，以及单元巩固练和专题突破模块，为学生提供系统的期末复习支架，涵盖生态系统、植物生命周期等核心知识点。 资料特色突出核心素养培养，通过问天实验舱水族箱等新情境题目渗透生命观念，结合发豆芽实践、枸杞耐盐性实验提升探究实践能力，融入黄河湿地保护、碳中和等内容强化态度责任，能帮助学生巩固知识、提升学科能力，为教师提供丰富教学资源和思路。七年级下学期学生处于初中生物基础学习阶段，需巩固核心概念、培养科学思维，本资料通过真题与预测结合、理论与实践并重，助力学生适应期末检测要求。

刷真题 试卷1　洛阳市（2024—2025学年第二学期） 试卷2　洛阳市（2023—2024学年第二学期） 试卷3　平顶山市（2024—2025学年第二学期） 试卷4　平顶山市（2023—2024学年第二学期） 试卷5　宝丰县（2024—2025学年第二学期） 试卷6　伊川县（2024—2025学年第二学期） 试卷7　汝州市（2024—2025学年第二学期） 试卷8　栾川县（2024—2025学年第二学期） 做预测 期末快递·名师研创预测卷（一） 期末快递·名师研创预测卷（二） 名师划重点 过教材 单元巩固练1　生态系统　生态系统的自我调节和生态安全 单元巩固练2　绿色开花植物的生命周期（一） 单元巩固练3　绿色开花植物的生命周期（二） 单元巩固练4　植物的营养与物质运输植物的光合作用和呼吸作用（一） 单元巩固练5　植物的营养与物质运输植物的光合作用和呼吸作用（二） 攻专题 专题1　识图作答题 专题2　资料分析题和探究实践题 《期末考试》苏教7生下 1 期末快递·名师研创预测卷（二） 《期末考试》苏教7生下 2 一、选择题（每个小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共20分） 1. 《诗经•周南•桃夭》咏：“桃之夭夭，灼灼其华。”桃花的花芽在 严冬时蛰伏，在春暖时开始盛开。影响 桃花开花的主要因素是（　B　） A. 光照 B. 温度 C. 水 D. 空气 B 2. 森林是一台天然的“加湿器”。研究表明，与无植被区域相比，植 被覆盖的林区可以增加空气相对湿度2.9％～8.3％，这一现象体现了 （　C　） A. 环境影响生物 B. 环境适应生物 C. 生物影响环境 D. 生物适应环境 C 3. “禾下乘凉梦，一稻一人生”，这是共和国勋章获得者袁隆平院士 一生的真实写照。下列对水稻所在的农田生态系统的描述，正确的是 （　B　） A. 是地球上最大的生态系统 B. 水稻属于生产者 C. 阳光不属于该生态系统 D. 害虫属于分解者 B 4. 奥林匹克森林公园植被丰富，其间有松毛虫、蝴蝶、蜻蜓、绿头 鸭、杜鹃等多种动物。其中能量的根本来源是（　D　） A. 植被 B. 松毛虫 C. 杜鹃 D. 光能 D 5.  在问天实验舱，科学家搭建了一 个小型密闭的水族箱（如图），内含多条斑马鱼以及一些金鱼藻和微 生物。对“水族箱”的分析错误的是（　D　） A. 该“水族箱”是一个微型的生态系统 B. “水族箱”中的食物链为金鱼藻→斑马鱼 C. 金鱼藻可以给斑马鱼提供氧和有机物 D. 此生态系统比森林生态系统调节能力强 D 6. 在某个相对封闭的草原生态系统中，狼的数量大量减少会引发野兔 的数量变化。下列曲线中最符合较长时间内野兔数量变化的是（　A　） A 7. 小洛同学在家制作豆浆所用的大豆的结构如图所示。豆浆中的营养 物质主要来自（　D　） A. ① B. ② C. ④ D. ⑤ D 8.  在学完种子的萌发后，同学们纷纷在家进 行了“亲手发豆芽，感受新生长”的生物实践活动。以下分析不合理 的是（　C　） A. 应该选取完整且有活力的绿豆种子 B. 网格盘有利于绿豆种子获取空气 C. 发豆芽过程中要一直保持光照 D. 发豆芽过程中定期洒水，保持湿度 C 9. 根的吸水能力是保障小麦长势的重要前提。下列四株小麦的根尖结 构图中，吸水能力最强的是（　C　） C 10. 在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是 （　B　） A. 观察气孔——叶表皮 B. 观察子房——雄蕊 C. 观察导管——茎纵切 D. 观察子叶——种子 B 11. “绿皮外衣红瓤心，清凉解暑甜津津”是对西瓜的生动描述。下 列叙述错误的是（　C　） A. 西瓜花中的重要结构是雄蕊和雌蕊 B. 绿皮红瓤都是由子房壁发育而来的 C. 西瓜瓤里面的黑色颗粒，是由受精卵发育来的 D. 阴雨连绵时，会出现传粉不足的现象 C 12. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这是大家熟悉的歌咏春 风绿柳的诗句。下列相关叙述错误的是（　A　） A. 柳树生长所需的有机物是由根从土壤中吸收的 B. 柳树的万千枝条及其绿叶都是由叶芽发育成的 C. 柳树的茎能长粗，是由于茎中有形成层 D. 柳树幼苗生长缓慢，主要是因为土壤中缺乏含氮的无机盐 A 13. 生活中，我们用糖拌番茄时，盘子里会出现许多汁液，如图中能 正确表示这种现象的是（　B　） A. 图甲 B. 图乙 C. 都可以 D. 都不可以 B 14. 俗话说“大树底下好乘凉”，是因为绿色植物能降低环境温度。 下列能体现该现象的是（　A　） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 A 15. 将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下 照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实 验现象。该实验不能验证（　D　） A. 光是光合作用的条件 B. 叶绿体是光合作用的场所 C. 二氧化碳是光合作用的原料 D. 氧气是光合作用的产物 D 16. 如图为绿色植物三大生理作用的概念图。相关分析正确的是 （　A　） A. ③表示蒸腾作用，它可促进⑤的进行并参与水循环 B. 植物绿色部位进行①过程，其他部位进行②过程 C. 植物白天进行①过程，晚上进行②过程 D. ④表示导管运输有机物，⑤表示筛管运输水和无机盐 A 解析：由题图可知，③表示蒸腾作用，使植物体内的水以水蒸气的形 式散失到体外，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了⑤导管运输水和无 机盐，并且为大气提供大量的水蒸气，促进了生物圈的水循环，A正 确；植物的绿色部位既进行①光合作用，也进行②呼吸作用，B错 误；植物在白天主要进行①光合作用、②呼吸作用和③蒸腾作用，晚 上进行②呼吸作用和③蒸腾作用，C错误；有机物主要在叶片内产 生，④表示筛管向下运输有机物，⑤表示导管向上运输水和无机盐， D错误。故选A。 17. 如图曲线表示光照强度与绿色植物释放氧气量之间的关系。下列 对该曲线的分析，正确的是（　B　） A. 曲线AB段表示绿色植物只进呼吸作用 B. 在B点时，植物的光合作用强度等于呼吸作用强度 C. 光合作用强度只受光照强度的影响 D. 据图可知，光照强度越大，植物的光合速率越高 B 18. 在生物实践活动中，同学们参与了番茄幼苗的移栽和田间管理。 他们的做法与所依据的生物学原理不一致的是（　B　） A. 中耕松土——促进根部的呼吸作用 B. 在傍晚移栽——增强呼吸作用 C. 移栽时根部带土坨——保护根毛和幼根 D. 为大棚作物喷施气肥——增强光合作用 B 19. 生物圈是所有生物共同的家园，我们应该了解它，保护它。下列 有关生物圈的定义及其范围的叙述，正确的是（　C　） A. 地球上生物生存的全部环境的总称 B. 包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 C. 由地球上所有生物以及它们所生活的环境构成 D. 由生活在地球上所有的生物构成 C 20. 党的二十大报告中指出，要实现中国式现代化，实现人与自然和 谐共生的现代化。我国力争2060年前实现“碳中和”，即排出的二氧 化碳或温室气体被植树造林等形式抵消。下列叙述错误的是（　B　） A. 实现“碳中和”离不开植物的光合作用 B. 植物是生态系统的生产者，不产生二氧化碳 C. 大力推广绿色低碳生活方式，助力碳中和目标的实现 D. 人类大量利用煤、石油等化石燃料，打破了生物圈中碳氧平衡 B 二、非选择题（本大题共5小题，每空1分，共30分） 21. （6分）近年来，孟津国家级黄河湿地自然保护区采取水生植物栽 培、水系连通、生态补水、隔离水带建设等措施，生态环境大幅改 善，消失多年的卷羽鹈鹕重现，黑鹳、白琵鹭等珍稀鸟类日渐增多。 请分析回答下列问题。 （1）卷羽鹈鹕、黑鹳、白琵鹭等动物在该生态系统中的角色是 ⁠ ，它们通过摄食获得能量，可以通过由捕食关系形成的 ⁠ 在生物之间进行传递。 消费 者 食物链 和食物网 （2）如图表示该自然保护区中某些生物的食物关系图。该食物网中共 有 条食物链，其中最长的食物链是 ⁠ ⁠。 3 A→D→E→B（或 A→C→E→B） （3）在保护孟津国家级黄河湿地自然保护区时，采取生态补水、隔离 水带建设等措施，使得当地生物的种类和数量不断 （填“增 加”或“减少”），增强了生态系统的 能力。 增加 自我调节 22. （6分）“二十四节气”是中国古人在漫长的 劳作实践中，结合植物的生长发育，加工、提炼而成的农耕社会的时 间指南，体现了古人的生存智慧和生命哲学。请回答下列问题。 （1）“谷雨前后，种瓜点豆”，这是为了给种子的萌发提供适宜的温 度和 。种子萌发时，最先突破种皮的结构是 ⁠。 适量的水 胚根 （2）立夏，是标示万物进入快速生长的一个重要节气。如图是根尖结 构示意图，植物生长需要的无机盐主要由根尖的［①］吸收，该部位 适于吸收的主要原因是生有大量的 。之后无机盐与水一起通 过 作用的拉动进一步向上运输。 ① 根毛 蒸腾 （3）芒种，是个耕种忙碌的节气，民间也称其为“忙种”，正是北方收麦之时。小麦在受精过程后，子房中的 发育成种子。 胚珠 23. （6分）小林跟随老师来到宁夏，对宁 夏之宝——枸杞展开了研究性学习。 （1）小林根据观察，做了如下记录。 枸杞花和果实的观察记录单 ★整体观察 •花：花瓣呈淡紫色、有淡淡的香气。 •果实：红色、口感微甜。 ★局部观察 •去除部分花萼、花瓣后，可见花蕊。 •雄蕊包括花丝和花药。 •雌蕊下部膨大，纵剖后用放大镜 观察内部结构，并与果实结构对 比，绘制简图。 根据观察记录分析： ①枸杞花可以通过昆虫协助传粉，使［3］中的花粉传到柱头上。 ②枸杞果实中的甜味物质主要储存于细胞质内的 （填结构名 称）中。 ③雌蕊下部膨大的部分是［1］ ，内部有若干［2］，发育为 多颗种子。 3 液泡 子房 2 （2）宁夏的部分地区土地盐碱化。小林对枸杞种子耐盐性进行初步试 验研究，结果如下图所示。据图可知，在盐浓度为 ⁠ 的条件下，枸杞种子的萌发率高于清水组，可以说明枸杞种子适应一 定的盐环境；但是 ⁠ ，说明其适应能力是有限的。 0.2％和0.4％ 随着盐浓度的升高，种子萌发率降低，且低于清 水组 　　牡丹原产于中国，具有雍容华贵、花色丰富等优点，可通过嫁 接、扦插等方法繁殖，是一种观赏效果较好的园林植物。请结合所学 知识，完成24～25题。 24. （6分）如图一为牡丹植株中进行的各项生理过程，图二为晴朗的 夏天光合作用强度和呼吸作用强度的变化曲线，图三为大棚内二氧化 碳含量随时间的变化曲线。请你回答下列问题。 （1）图一中，牡丹植株在上午9时进行的生理活动有 ⁠ （填字母）。 A、B、C （2）牡丹植株通过图一中的 （填生理过程）改善空气质 量，维持生物圈中的碳氧平衡。该过程在图二中可以用曲线 （填 “I”或“Ⅱ”）来表示。 （3）根据图三曲线分析判断，bd段二氧化碳浓度下降的原因是牡丹的 光合作用强度 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用 强度，叶片积累有机物最多的是点 （填字母）。 光合作用 I 大于 d （4）利用温室大棚控制图一中生理过程C的强度，是提高牡丹品质的 主要方法。花农管理员将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还 可以提高 的浓度。 二氧化碳 25. （6分）某生物兴趣小组以牡丹的枝条为扦插材料，探究不同品种 和不同给光条件对扦插成活率的影响，实践过程如下： ①在温室大棚内，砌3个南北走向的插床，配制扦插基质。选取三个品 种的牡丹，剪取长度为10 cm、带有3～4个芽的健壮枝条，修剪叶片， 分别进行扦插，扦插深度为5～7 cm，行距和株距均为20 cm，如图甲 所示。 ②设置不同的给光条件，每个插床一半进行全光照（不遮阴），一半 进行半遮阴（用遮阴网遮阴，适时接受阳光照射）。 ③每天观察温度、湿度情况，适时通风或补水，记录扦插枝条的生长 情况，最终以扦插成活率为准。两种给光条件下不同品种牡丹的成活 率如图乙所示。回答下列问题。 （1）插床方向选择南北走向，且枝条保持一定的行距和株距，减少相 互遮挡，可以使 均匀，通风良好，利于扦插枝条成活。 （2）扦插前，对枝条的叶片进行修剪，可以降低枝条的 ⁠作 用，减少水分的散失；扦插时，三个品种的扦插深度等条件保持一 致，可以 ⁠。 光照 蒸腾 减小实验误差，提高实验结果的准确度 （3）据图乙分析：三个品种中，品种 的成活率最高；两种给光 条件中， 条件下成活率较高，其原因是该给光条件把光的 直射变成散射（散射：光偏离原来方向而分散传播），既满足了叶 片 作用的需求，又能减少水分流失，防止嫩叶被晒焦。 B 半遮阴 光合 $