试卷5 宝丰县2024-2025学年下学期期末评估试卷（PPT课件）-【芸熙百分】2025-2026学年七年级生物下册期末必刷卷（苏教版·新教材 河南专版）

这是一份苏教版初中生物学七年级下册的期末复习资料，包含8套各地市真题试卷、2套名师研创预测卷，以及“过教材”重点梳理和“攻专题”突破训练，覆盖生态系统、植物生命周期、光合作用等核心知识点，为学生提供系统的复习支架。 资料特色突出，真题结合洛阳、平顶山等地实际情境，如神舟十八号水生生态系统研究，渗透生命观念与生态观，预测卷聚焦考点预测，专题训练强化识图作答和探究实践能力，如生态瓶设计分析题培养科学思维。能帮助学生巩固知识、提升解题技能，为教师提供丰富教学资源，助力高效复习。七年级学生处于初中生物基础学习阶段，需通过系统复习巩固核心概念，培养科学探究能力，为期末检测和后续学习奠定基础。

刷真题 试卷1　洛阳市（2024—2025学年第二学期） 试卷2　洛阳市（2023—2024学年第二学期） 试卷3　平顶山市（2024—2025学年第二学期） 试卷4　平顶山市（2023—2024学年第二学期） 试卷5　宝丰县（2024—2025学年第二学期） 试卷6　伊川县（2024—2025学年第二学期） 试卷7　汝州市（2024—2025学年第二学期） 试卷8　栾川县（2024—2025学年第二学期） 做预测 期末快递·名师研创预测卷（一） 期末快递·名师研创预测卷（二） 名师划重点 过教材 单元巩固练1　生态系统　生态系统的自我调节和生态安全 单元巩固练2　绿色开花植物的生命周期（一） 单元巩固练3　绿色开花植物的生命周期（二） 单元巩固练4　植物的营养与物质运输植物的光合作用和呼吸作用（一） 单元巩固练5　植物的营养与物质运输植物的光合作用和呼吸作用（二） 攻专题 专题1　识图作答题 专题2　资料分析题和探究实践题 《期末考试》苏教7生下 1 试卷5　宝丰县 （2024—2025学年第二学期） 《期末考试》苏教7生下 2 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有 一个选项是最符合题目要求的。 1. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。神舟十八号实施 国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在 轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。斑马鱼和金鱼藻在该生 态系统中分别属于（　A　） A. 消费者　生产者 B. 消费者　分解者 C. 分解者　消费者 D. 分解者　生产者 A 2. 古语云“读万卷书，不如行万里路。”小刚利用暑假游览了部分景 点，下列相关叙述能看作一个生态系统的是（　C　） A. 岳麓山的枫树 B. 资江河中的所有鱼 C. 东江湖风景区 D. 桃花源的所有桃树 C 3. 某生态系统雨水充足，植物以高大乔木为主，也包括灌木和草本植 物；动物种类很多，有蝴蝶、蛙、蛇、松鼠、啄木鸟、豹等。这个生 态系统属于（　A　） A. 热带雨林生态系统 B. 海洋生态系统 C. 草原生态系统 D. 北方针叶林生态系统 A 4. 洛阳白云山旅游度假区地跨长江、黄河、淮河三大流域，景区生物 种类众多，形成了多条食物链。下列选项中，能正确表示食物链的是 （　B　） A. 昆虫→青蛙→蛇 B. 草→昆虫→食虫鸟 C. 鱼→水蚤→水生植物 D. 阳光→水草→鱼 B 5. 下列说法正确的是（　D　） A. 图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺 少非生物部分 B. 这个食物网一共有4条食物链 C. 鹰和蛇只有捕食关系 D. 最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰 解析：要构成一个生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分，A错 误；图中有草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草 →鼠→蛇→鹰，共5条食物链，B错误，D正确；蛇和鹰既有捕食关系 也有竞争关系，C错误。故选D。 D 6. 如图是某生态系统的能量流动示意图，展示了从生产者开始，各生 物体内能量的摄取、传递、散失等关键环节。下列说法正确的是 （　B　） A. 图中的Z指的是次级消费者的粪便中所含有的能量 B. 图中Z、Y1、Y2、Y3过程表示生物通过呼吸作用释放二氧化碳 C. 初级消费者到次级消费者的能量传递效率为X3÷（X2＋Y2＋Z2） ×100％ D. 能量的源头是太阳能，流经该生态系统的总能量为X1＋X2＋X3 B 7. 迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，我们应该倍加珍 惜和爱护。下列有关生物圈的叙述中，错误的是（　B　） A. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的统一整体 B. 生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，其资源取之不尽，用 之不竭 C. 生物圈的范围包括大气圈下层、水圈、岩石圈上层以及生活在其中 的生物 D. 生物圈是地球上最大的生态系统 B 8. 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去牧民为了防止狼群袭击 牛羊，组织大规模的捕狼活动，但随后野兔以惊人的速度发展起来， 和牛羊争夺牧草，加速草场退化。下列相关说法正确的是（　D　） A. 草原上的动植物构成了一个完整的生态系统 B. 该生态系统中的一条食物链可写成：阳光→草→兔→狼 C. 生态系统具有自我调节能力，这种调节能力是无限的 D. 狼被大量猎杀可能导致草场退化，说明动物在维持生态平衡中起重 要作用 D 9. 某生物兴趣小组为探究生态系统的稳定性，设计出四种密闭型生态 瓶的制作方案。请推测：哪种方案小鱼存活时间最长？（　D　） 方案 环境及材料（所用材料均等量） A 河泥、自来水、水草、小鱼、有光 B 河泥、自来水、水草、小鱼、无光 C 河泥、池塘水、小虾、小鱼、有光 D 河泥、池塘水、水草、小鱼、有光 A. A B. B C. C D. D D 10. 在一个相对稳定的草原生态系统中狼的数量变化曲线最可能是 （　B　） 解析：自然界中，生态系统会受到多种因素的干扰。生态系统能够通 过自我调节维持自身的相对稳定，处于一种动态平衡状态，B符合题 意。故选B。 B 11. 如图为玉米种子结构及其萌发过程中鲜重和干重的变化示意图， 下列有关说法正确的是（　C　） A. 图甲中，A是子叶，为种子萌发提供营养物质 B. 图甲中，在种子萌发过程中，最先突破种皮的是C C. 图乙中，Y曲线表示种子萌发过程中干重的变化 D. 种子萌发都需要土壤、充足的光照、适宜的温度 C 解析：图甲中，A是胚乳，玉米种子中储存营养物质的主要部分，为 种子萌发提供营养物质，A错误；在种子萌发过程中，最先突破种皮 的是E胚根，B错误；种子萌发初期，由于呼吸作用消耗有机物，干重 减少；种子萌发长出叶后，开始进行光合作用，有机物开始积累，干 重逐渐增加。因此图乙中，Y曲线表示的是干重的变化，C正确；种子 萌发并不是都需要土壤和充足的光照。只要提供适量的水、充足的空 气和适宜的温度即可，D错误。故选C。 12. 如图为桃的两种生殖方式示意图，下列叙述不正确的是（　D　） A. 图中的传粉方式是异花传粉 B. 方式一属于有性生殖 C. 方式二属于无性生殖 D. 通过方式二获得的后代具有丙和丁的特性 D 13. 根将土壤中的水分吸收到植物体内的顺序是（　B　） ①土壤溶液　②导管　③根毛细胞　④根表皮以内的层层细胞 A. ①→②→③→④ B. ①→③→④→② C. ①→③→②→④ D. ①→②→④→③ B 14. 如图是番茄叶片结构示意图，下列有关说法错误的是（　A　） A. ①是叶的下表皮，对叶片具有保护作用 B. ②是叶肉，含有大量叶绿体 C. ③是叶脉，具有输导作用 D. ⑤是气孔，是气体进出和水散失的“门户” A 15. 2024年，成都世界园艺博览会精彩亮相，园内栽种了众多绿色植 物。关于这些植物蒸腾作用对它们自身和生物圈的作用，下列叙述不 合理的是（　A　） A. 增加大气中氧气含量 B. 促进生物圈中的水循环 C. 促进水和无机盐运输 D. 降低叶片表面温度 A 16. 绿色植物的光合作用是地球生态稳定的中流砥柱。只要阳光照 耀，这场生命与光的协奏就永不停息。下列关于对光合作用示意图的 解读有误的是（　A　） A. A表示氧气，C表示二氧化碳 B. 阳光是光合作用的必要条件 C. B代表水，是光合作用的原料之一 D. D是光合作用的产物有机物 A 17. 进入冬季，北方的人们将收获的萝卜、白菜储存在地窖中。兴趣 小组同学对存放的萝卜和白菜进行研究发现，随着贮存时间延长营养 价值明显降低，你分析主要原因是（　D　） A. 地窖内没有光照，蔬菜不能进行光合作用制造有机物 B. 地窖中的温度过低，不利于蔬菜进行光合作用制造有机物 C. 蔬菜进行蒸腾作用散失大量水分所致 D. 蔬菜进行呼吸作用消耗有机物 D 18. 为提高苹果产量，研究人员就其叶面积指数（叶面积指数＝叶片 总面积/土地面积）对光合作用和呼吸作用强度的影响进行了研究，结 果如图所示。下列叙述正确的是（　A　） A. a点时，光合作用强度等于呼吸作用强度 B. 叶面积指数是9时，对增产最有利 C. 叶面积指数越大，叶片积累的有机物越多 D. 叶面积指数越大，光合作用强度越大 A 19. 某校学生在“勤耕园试验田”实践基地中积累了一定的劳动经 验。下列措施与原理不符的是（　C　） A. 移栽植物时剪掉部分枝叶是为了抑制水分的蒸腾 B. 合理密植是为了充分利用光能、提高光合作用效率 C. 大雨后试验田及时排涝能抑制植物根的呼吸作用，减少有机物的分解 D. 播种前翻土是为种子萌发提供充足的空气 C 20. 我国高度重视保护生态环境与保障生态安全，绿水青山就是金山 银山的理念深入人心。下列叙述不符合该理念的是（　D　） A. 实施“三北”防护林生态工程 B. 退耕还林还草 C. 实施长江十年禁渔 D. 围湖造田，扩大耕地面积 D 二、非选择题（共5小题，30分） 21. （6分）“鱼航员”斑马鱼2025年再次出征太空，协助科学家开展 研究工作。小苏对太空养鱼充满好奇，他选择矿泉水瓶、2株金鱼藻、 6条斑马鱼、塘泥等制作了生态瓶（如图）。回答下列问题。 （1）从生态系统的组成成分看，生态瓶中的米虾属于 ，金 鱼藻属于 ⁠。 消费者 生产者 （2）生态瓶中的能量流动是从金鱼藻固定的 开始的。 （3）生态瓶中放入塘泥的目的是 ⁠ ⁠。 （4）斑马鱼以金鱼藻和米虾为食，米虾以金鱼藻为食，请据此写出生 态瓶中的一条食物链： ⁠ ⁠。 光能 为生态瓶提供分解者（或为生态瓶 中的金鱼藻提供无机盐等营养物质，合理即可） 金鱼藻→米虾→斑马鱼（或金鱼藻→斑马 鱼） （5）几天后，由于水里的氧气不足，生态瓶中斑马鱼出现“浮头”的 现象，请你帮助小苏对该生态瓶进行优化： ⁠ ⁠。 增加金鱼藻的数量（或 减少斑马鱼的数量，使动植物比例适当等，合理即可） 22. （6分）春暖花开，小麦返青，兴趣小组的同学调查了某小麦农田 生态系统，图一是绘制了有关食物网图，图二是喷洒农药后其中一条 食物链的有毒物质含量图，图三是生物之间的关系图，请分析回答下 列问题。 （1）图一中有 条食物链，图中缺少的生态系统组成成分是 ⁠ ⁠。 4 分 解者和非生物部分 （2）食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系，所以食物链中不 应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法：生产者（第一营 养级）→初级消费者（第二营养级）→次级消费者（第三营养 级）……食虫鸟在获得能量最多的食物链中处于第 营养级。 三 （3）若此生态系统受到农药污染，那么图二中的C对应图一中的生物 是 。它和鼠的关系可以用图三中 （填字母）表示。 解析：有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物体内有毒物质的 含量越高，因此图二中ABC的食物关系为A→B→C，C对应的是蛇。 由图一可知，蛇捕食鼠，当蛇增多时，鼠被大量捕食，鼠的数量相应 减少；当蛇减少时，鼠的天敌减少，鼠的数量相应增加，图中B表示 捕食关系。 蛇 B （4）与森林生态系统相比，此生态系统的自我调节能力较弱，原因 是 ⁠。 生物种类少，营养结构简单 23. （6分）从小小种子萌发到长成一棵健壮的幼苗，你会惊叹生命的 伟大。以下是植物生长过程中的相关问题，请回答下列问题。 （1）植物由小到大的生长过程中主要通过根尖的① ⁠吸收水 分和无机盐，此部分生有大量的根毛，意义是 ⁠ ，这是结构与功能相适应的表现。根尖结构中，生长最 快的部位是②伸长区。 成熟区 增大了对水和无机盐 的吸收面积 （2）叶芽在发育时，叶芽的［1］顶端 ⁠的细胞不断分裂 和分化，产生新的芽结构。 （3）枝条的形成依赖于叶芽内分生组织的细胞分裂、生长和分化，其 中A叶是由叶芽中的［2］幼叶发育而来的，也可以是由种子结构中 的 发育而来的。 分生组织 胚芽 （4）木本植物的形成层有很强的分裂能力，该部分向外分裂产生新的 ［b］韧皮部，向内分裂产生新的［ d ］木质部。 （5）植株生长过程中，出现了矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应及时补 充含 的无机盐。 d 氮 24. （6分）生物兴趣小组的同学对绿色植物的生理活动进行了探究， 据图回答问题。 图一是同学们总结绘制的绿色植物叶片部分生理活动过程示意图（分 别用a、b、c表示）； 图二是该绿色植物叶片的某个叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图； 图三是该绿色植物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的 变化曲线。 （1）图一中进行b过程的场所是 ⁠。 （2）图一中生理活动c对应图三中的曲线 （填“甲”或 “乙”）。 叶绿体 乙 （3）图三中，绿色植物的叶片进行光合作用的时间段是 （填 图三中字母）；夜间零点时，图一中能进行的生理活动有 （填 图一中字母）。 （4）若对某一叶片摘取称重，一天中叶片质量最重的时间点是图三中 的 时，此时，图二中存在的箭头有⑤⑥。 BH ac 18 （5）图三中，如果夜晚的温度突然降低，A点会 （填“上 升”“下降”或“不变”）。 下降 25. （6分）在“互联网＋新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚 内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环 境。据图分析回答问题。 （1）图一是大棚中CO2（二氧化碳）发生器原理示意图。安装CO2发 生器的目的是提高大棚内二氧化碳浓度，进而提高农作物的产量，依 据的原理是 ⁠。 二氧化碳是光合作用的原料 （2）为了进一步提高大棚农作物的品质和产量，技术员对大棚进行测 试，图二是从0点开始持续密封（不影响透光）24小时，测得的某气体 浓度的变化情况，判断该气体是 ⁠。 （3）温室大棚的建立，主要是为大棚农作物的正常生长提供适宜的温 度，夜晚适当降低大棚内的温度，目的是减弱农作物的 ⁠作 用，减少对有机物的消耗，从而提高农作物产量。 氧气 呼吸 （4）为了探究大棚农作物的生理作用，小苏同学在温室大棚设计了图 三所示的实验，将植株暗处理一昼夜后，如图三装置连接好，置于光 下一段时间后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，说明 ⁠ 。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现 叶片变成蓝色的是 （填“A”或“B”）。 植物 的呼吸作用产生二氧化碳 A （5）根据所学知识及生活经验，为大棚种植户提出一条合理的增产建 议： ⁠ ⁠。 增加光照时间（或适量增加二氧化碳浓度、增大昼夜温差 等） $