试卷2 洛阳市2023-2024学年下学期期末检测精选卷（PPT课件）-【芸熙百分】2025-2026学年七年级生物下册期末必刷卷（苏教版·新教材 河南专版）

这是一份初中生物学苏教版七年级下册的期末复习资料，包含单元巩固练（生态系统、植物生命周期等）、专题突破（识图作答、资料分析与探究实践）、多地多学年真题训练及预测卷，辅以常见典型错误分析，为学生构建系统复习支架。 资料特色突出核心素养培养，通过生态瓶制作、稻虾共作食物网等实例渗透结构与功能观、生态观等生命观念，以探究温度对光合作用影响等实验题提升科学思维与探究实践能力，结合生态安全等内容强化态度责任。助力学生夯实基础、提升解题能力，为教师提供分层教学资源与精准复习方向。七年级学生处于初中生物学习初期，需巩固基础并培养学科思维，该资料能帮助他们系统梳理知识，适应期末复习节奏。

刷真题 试卷1　洛阳市（2024—2025学年第二学期） 试卷2　洛阳市（2023—2024学年第二学期） 试卷3　平顶山市（2024—2025学年第二学期） 试卷4　平顶山市（2023—2024学年第二学期） 试卷5　宝丰县（2024—2025学年第二学期） 试卷6　伊川县（2024—2025学年第二学期） 试卷7　汝州市（2024—2025学年第二学期） 试卷8　栾川县（2024—2025学年第二学期） 做预测 期末快递·名师研创预测卷（一） 期末快递·名师研创预测卷（二） 名师划重点 过教材 单元巩固练1　生态系统　生态系统的自我调节和生态安全 单元巩固练2　绿色开花植物的生命周期（一） 单元巩固练3　绿色开花植物的生命周期（二） 单元巩固练4　植物的营养与物质运输植物的光合作用和呼吸作用（一） 单元巩固练5　植物的营养与物质运输植物的光合作用和呼吸作用（二） 攻专题 专题1　识图作答题 专题2　资料分析题和探究实践题 《期末考试》苏教7生下 1 试卷2　洛阳市 （2023—2024学年第二学期） 《期末考试》苏教7生下 2 一、选择题（每小题1.5分，共45分） 1. “近水楼台先得月，向阳花木易为春”，该诗句中影响花木的因素 是（　B　） A. 温度 B. 光 C. 水 D. 空气 B 2. 生物的生存依赖一定的环境。下列有关生物与环境关系的叙述，错 误的是（　C　） A. 沙漠中植物稀少——环境影响生物 B. 大树底下好乘凉——生物影响环境 C. 蚯蚓能疏松土壤——环境影响生物 D. 北极熊皮下脂肪厚——生物适应环境 C 3. “仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁”这句诗中的鼠与雀、狐与兔之间的关 系分别是（　D　） A. 仅捕食 B. 仅竞争 C. 合作、捕食 D. 竞争、捕食 D 4. 某校组织“一瓶一世界”的生态瓶制作活动。下列装置中，可以构 成一个生态系统的是（　D　） D 5. 混养不同食性的鱼类，能增加鱼的产量，提高经济效益。如图是某 鱼塘中部分生物构成的食物网，相关叙述错误的是（　B　） A. 浮游植物是该生态系统中的生产者 B. 鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼之间是互利共生关系 C. 鱼类的混养提高了鱼塘中资源的利用率 D. 能量可沿“浮游植物→浮游动物→鲤鱼”流动 B 6. 天然森林很少发生的松毛虫虫害，却经常发生在人工马尾松林中。 下列相关分析错误的是（　B　） A. 人工马尾松林生物种类单一，食物链和食物网过于简单 B. 大量施用杀虫剂杀死松毛虫卵，有利于保护天然森林 C. 松毛虫在天然森林中位于多条食物链，天敌相对较多 D. 可把人工马尾松林改造为混交林（由两种以上乔木树种构成），提 高自我调节能力 B 7. 某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，图中扇形面积表示 这四种生物体内所含能量的多少。下列说法正确的是（　D　） A. 甲、乙、丙是消费者，丁是分解者 B. 该食物链可表示为丙→乙→甲→丁 C. 甲、乙、丙、丁与微生物组成生态系统 D. 该食物链能量流动的起点是丁固定的光能 D 解析：能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，获得的能量越 多，生物的数量也越多，故丁是生产者，甲、乙、丙是消费者，A错 误；根据能量流动特点，图中四种生物可以构成的一条食物链为丁→ 甲→乙→丙，B错误；生态系统包括生物和非生物环境，图中缺乏非 生物环境，C错误；生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系 构成食物链，能量流动沿食物链方向是单向的，并且是逐级递减的， 因此，该食物链能量流动的起点是丁固定的光能，D正确。故选D。 8. 如图为信阳“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。下列 叙述错误的是（　B　） A. 图中未呈现农田生态系统的生物成分是细菌、真菌等 B. 能量储存在有机物中，会沿着食物链而进行循环传递 C. 图中共有4条食物链，鸟类与害虫有捕食和竞争的关系 D. 若该食物网中小龙虾过度繁殖，害虫和青蛙的数量会减少 B 9. 某科研人员利用分层采样器，对人工引种互花米草滩涂和自然滩涂 中底栖动物种类进行调查，结果如图所示。下列相关叙述正确的是 （　D　） A. 底栖动物在生态系统中一定属于分解者 B. 随着泥层深度的增加，底栖动物种类均变少 C. 互花米草滩涂比自然滩涂自我调节能力强 D. 底栖动物能促进生态系统的物质循环和能量流动 D 解析：底栖动物并不都属于生态系统中的分解者。底栖动物中，有些 可能是消费者，它们以其他生物为食，A错误；根据柱形图可知，在 两种滩涂中随着泥层深度的增加，互花米草滩涂和自然滩涂中底栖动 物的种类都是先增加后减少，B错误；生态系统的自我调节能力与其 生物的种类和数量密切相关。生物的种类和数量越多，生态系统中的 食物链和食物网越复杂，它的自我调节能力就越强。从柱状图可以看 出，垂直深度最深时，自然滩涂的底栖动物种类数多于互花米草滩 涂，因此自然滩涂的自我调节能力应该更强，C错误；底栖动物作为 消费者，在生态系统中通过摄食其他生物来获取能量和营养物质，同 时它们也将这些物质以粪便、遗体等形式释放回环境中，从而促进了 生态系统的物质循环。此外，底栖动物的活动和摄食行为也影响了生态系统的能量流动，D正确。故选D。 10. 洛阳的“汤”文化，源远流长，热气腾腾的牛肉汤、羊肉汤，配 上焦脆的烧饼，或是配上松软可口的饼丝，简直美味至极。那么烧饼 和饼丝是来自小麦的（　C　） A. 子叶 B. 胚芽 C. 胚乳 D. 种皮 C 11. 如图，花生地上开花，地下结实。开花后，花针入土则结实，不 入土则不能结实。下列说法正确的是（　D　） A. 地下花生荚是花生的种子 B. 花生苗的地上部分由胚轴发育而来 C. 花针入土和根的功能一样 D. 要获得高产量，水肥一定要跟得上 D 解析：花生是被子植物，花生荚是花生的果实，A错误；花生苗的地 上部分由花生的胚芽发育而来，B错误；花针入土则结实，推测花针 入土与子房发育成果实有关，和根有着不一样的功能，C错误；植物 想获得高产，离不开充足的水分和无机盐，D正确。故选D。 12. 课外实践活动中，老师和同学们一起生绿豆芽（如图）。观察可 知最先突破种皮的是（　A　） A. 胚根 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 子叶 A 13. 中国航天员在太空对水稻进行无土栽培全过程培养。培养水稻幼 苗的培养液中至少应该包含氮、磷、钾等无机盐成分，吸收这些无机 盐成分的主要部位是根尖的（　A　） A. 成熟区 B. 分生区 C. 伸长区 D. 根冠 A 14. 生物体的结构一般都与其生活环境相适应。下列是四种不同的植 物根系，相对更适合在干旱环境中生存的是（　B　） B 15. 叶芽通过分裂和分化发育成茎和叶，主要是因为叶芽具有 （　A　） A. 分生组织 B. 输导组织 C. 保护组织 D. 薄壁组织 16. 朵朵葵花向太阳，等到丰收季节，向日葵花盘承载着希望，沉甸 甸地垂着。可是向日葵花盘中常有瘪粒，造成这一现象的原因是 （　B　） A. 开花异常 B. 传粉不足 C. 受精作用不充分 D. 子房和胚珠发育异常 A B 17. 不是每一朵花都能结果，但结果的花一定是（　A　） ①长有雌蕊和雄蕊　 ②长有雌蕊　 ③经历了自花传粉　 ④经历了传粉　 ⑤经历了受精 A.②④⑤ B. ①③⑤ C. ①④⑤ D. ②③⑤ A 18. 猕猴桃的果实里有多枚种子，桃子果实里只有一枚种子。与种子 的数目有关的结构是（　C　） A. 子房 B. 雄蕊 C. 胚珠 D. 花粉 C 19. 下列植物的繁殖方式中表示嫁接的是（　D　） D 20. 如图是野生大豆植株。下列有关野生大豆的说法，正确的是 （　A　） A. 大豆根部的根瘤菌可以固氮 B. 豆荚就是野生大豆的种子 C. 大豆种子的营养贮存在胚乳中 D. 体内有机物可通过导管运输 A 21. 某兴趣小组探究光照、取材部位对某种月季扦插成活率的影响， 结果如图所示。下列分析错误的是（　B　） A. 扦插属于无性生殖 B. 用芽扦插的成活率低于嫩枝 C. 光照强度对嫩枝扦插成活率的影响小于芽 D. 此月季更适宜在半遮阴条件下用芽扦插繁殖 B 解析：由图可知，半遮阴条件下嫩枝的成活率小于芽的成活率，而全 光照条件下嫩枝的成活率大于芽的成活率，B错误。故选B。 22. 下列有关植物生物学原理的应用，说法错误的是（　C　） A. 为避免土壤溶液浓度过高引起“烧苗”，一次施肥不能太多 B. 为提高作物的光合作用效率，栽种时应“正其行，通其风” C. 为避免光合作用对树木造成危害，移栽时要去掉部分叶片 D. 为利用作物对无机盐吸收的差异，可采取“轮作”方式种植 C 解析：土壤溶液浓度过高，根细胞失水，引起“烧苗”，因此一次施 肥不能太多，A正确；栽种时“正其行，通其风”，可以增加二氧化 碳的浓度，提高作物的光合作用效率，B正确；移栽时，植物的根系 受损，吸水能力会大大降低，故移栽时去掉一部分叶片，是为了减少 蒸腾作用，C错误；不同的作物对无机盐的需求量是不同的，采取 “轮作”方式种植，可充分利用土壤中的无机盐，并避免某些作物因 过度吸收特定无机盐而致土壤失衡，D正确。故选C。 23. 如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型。下列叙述 错误的是（　D　） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. ③模拟导管，运输水和无机盐 C. ②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户” D. 在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 D 24. 河南是农业大省，每年的小麦产量占全国的1/4。为研究施肥深度 对小麦的影响，科研人员做了相关研究，检测结果如下表： 实验处理 浅施（15 cm） 中施（30 cm） 深施（45 cm） 叶绿素含量 1.8 2.1 2.5 光合速率 18.5 22.3 26.7 气孔导度 0.12 0.15 0.18 （注：气孔导度数值越大，气孔开放程度越大） 下列说法错误的是（　B　） B A. 本实验控制的变量是对小麦进行的施肥深度 B. 随着施肥深度的增加，小麦蒸腾作用也随之减弱 C. 干旱条件下深施肥可以提高小麦的光合速率 D. 小麦光合速率与气孔开放程度和叶绿素含量有关 25. 研究者测定了一棵柳树18小时内水分的运输速率和水分的吸收速 率，并绘制曲线（如图）。下列分析正确的是（　D　） A. 水分的运输速率大于吸收速率 B. 水分运输和吸收的最高速率相同 C. 水分运输和吸收速率都与蒸腾作用无关 D. 水分的运输速率和吸收速率存在相关性 D 解析：分析图中数据可知，大约下午5时前，水分的运输速率大于 吸收速率，但大约下午5时后，水分的运输速率小于吸收速率，A 错误；分析图中数据可知，水分运输和吸收的最高速率明显不 同，B错误；蒸腾作用促进了植物对水分的吸收和运输，故水分的 运输和吸收速率都与蒸腾作用有关，C错误；分析图中数据可知， 水分的运输速率加快，其吸收速率也相继加快；水分的运输速率 减慢，其吸收速率也相继减慢。所以水分的运输速率和吸收速率 存在相关性，D正确。故选D。 26. 在二氧化碳、水等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物 在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误 的是（　D　） A. a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用 B. 光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强 C. c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素 D. 若白天长时间光照强度为b，则植物仍可以正常生长 D 解析：b点氧气释放量为0，则说明此时光合作用强度等于呼吸作用强 度，植物合成的有机物等于植物消耗的有机物，因此，若白天长时间 光照强度为b，则植物不能正常生长，D错误。故选D。 27. 下列农业生产措施与所依据的生物学原理，对应错误的是（　C　） A. 在农田挖排水沟——促进呼吸作用 B. 庄稼合理密植——增强光合作用 C. 适量施有机肥——给植物提供有机物 D. 幼苗带土移栽——保护幼根和根毛 C 28. “人与自然是生命共同体。”我们要“像保护眼睛一样保护生态 环境，像对待生命一样对待生态环境”。下列观点与此不相等的是 （　B　） A. 人类需要的营养物质和氧气源于自然 B. 为丰富本地生物种类引进外来物种 C. 人类生活方式和生产活动会影响自然 D. 合规合理地开发利用野生动植物资源 B 29. 生物圈是所有生物共同的家园。下列有关生物圈和生态系统的描 述，正确的是（　A　） A. 生态系统的生物成分由生产者、消费者和分解者组成 B. 生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈的全部 C. 地球上所有的生物构成了生物圈 D. 生物圈内的生态系统之间各自独立、互不相干 A 30. 我国积极统筹推进碳达峰与碳中和。从生态系统物质循环的角度 分析，错误的是（　C　） A. 碳在生物和非生物环境之间主要以二氧化碳的形式进行传递 B. 绿色植物进行光合作用有助于维持生物圈中的碳氧平衡 C. 生态系统中的物质循环和能量流动是两个相对独立的过程 D. 积极推进植树造林会更有利于早日实现碳达峰与碳中和 C 二、非选择题（55分） 31. （每空1分，共7分）桃是我们常见的水果，含有丰富的营养物 质。如图甲为桃花的结构模式图，图乙为桃的结构模式图，据图回答 问题。 （1）桃花中最重要的结构是图甲中的 和 ⁠。 雌蕊 雄蕊 （2）受精时，②中的花粉落在①上，在黏液的刺激下萌发出花粉管， 花粉管穿过④，进入子房到达⑥，花粉管中的精子和其中的 ⁠ 结合后，发育成 ；随后，其他结构都凋谢，只留下 ⁠ 继续发育，将来⑤发育成图乙中 （填序号）。 卵细胞 胚 子房 ⑦ （3）水蜜桃果大核小，汁甜如蜜，香味浓郁，深受人们喜爱 。要想 使一株毛桃树结出水蜜桃，可以采取的繁殖方式是 （填“嫁 接”“扦插”或“组织培养”）。 嫁接 32. （每空2分，共12分）如图为我国重要的油料作物——油菜（双子 叶植物），在我国的大部分地区都有种植。在北方，油菜是两年生植 物，秋季播种，来年春季开花，初夏结果。回答下列问题。 （1）油菜种植之前，农民伯伯要先翻地，使土壤变得疏松，说明种子 在萌发的时候需要 ，促进种子的 作用，为种 子萌发提供能量。 充足的空气 呼吸 （2）油菜种植期间要施肥和浇水，施肥是为了让植物获得足够的 ⁠ ，其伴随植物吸收水分进入植物体。 （3）春天油菜花迎风而开，一大片金黄，香气扑鼻，引得蝶飞蜂舞。 蝴蝶和蜜蜂在采食的同时可以完成花的 ⁠。 无 机盐 传粉 （4）油菜籽出油率很高，是上好的油料作物。油菜叶片通过光合 作用合成 ，在体内转化成油脂，主要贮存在菜籽 的 中。 有机物 子叶 33. （每空2分，共12分）阅读下列资料，回答问题。 资料一　20世纪50年代，黄河流域的小麦因大面积感染条锈菌而减产 严重。小麦条锈病主要危害小麦的叶片，受害的叶片表面有褪绿色黄 斑，严重影响小麦的光合作用，导致小麦籽粒不饱满，千粒重降低， 减产严重。2024年“共和国勋章”获得者李振声和团队用野草——长 穗偃麦草与小麦杂交，如图甲，经过20多年的不断筛选、鉴定，他们 终于培育出抗病、高产的小麦新品种。 资料二　图乙为小麦生长的不同时期的需水量。 （1）条锈菌的孢子随风传播，感染小麦叶片，破坏叶片细胞中的 ⁠ ，影响小麦的光合作用。病害严重时，小麦籽粒的 ⁠ 降低，导致小麦减产。 叶 绿体 千粒重 （2）如图甲，在进行杂交时，长穗偃麦草给小麦授粉后，形成受精 卵，通过细胞生长、 分化，最终发育成新的小麦种子。收获 后的种子要经过晾晒进行贮存，主要是为了抑制种子的 ⁠作 用，便于长时间保存。 分裂 呼吸 （3）图乙中，在小麦生长的不同时期，科研人员要对小麦进行合理施 肥。小麦生长初期，应该多施 ，有利于茎、叶的生长发育。 同时要及时地进行灌溉，小麦需水量最多的时期是 ⁠。 氮肥 灌浆期 34. （每空2分，共12分）孟津区平乐镇藏巴梨种植基地，采用生态循 环农业的方式种植藏巴梨。利用林下空间养殖“五黑鸡”，鸡粪处理 后用于果园施肥，形成了一个生态循环系统。 （1）孟津藏巴梨种植基地构成了一个生态系统，梨树作为 ⁠， 通过光合作用固定的 转化成化学能贮存在梨体内，并形成了独具特色的水果梨。 （2）五黑鸡是该生态系统的 ，在梨树下通过啄食虫子和饲 料，减少了虫害的发生，鸡的粪便又被 分解，供梨树所 需。这与喷洒农药相比的优点是 ⁠ 。（答出一点即可） （3）该生态系统中的生物种类较少， 能力较弱，需要人 的参与来维持平衡。 生产者 光能 消费者 分解者 成本低、减少污染等（答案合理即 可） 自我调节 35. （每空2分，共12分）不同的农作物都有不同的生长季，它们或是 根据光照强度，或是根据温度来决定种植时间。某生物兴趣小组以菠 菜为例，来探究温度对菠菜光合作用的影响。 实验步骤：①取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，用打孔机打出等 量的40片圆形叶片（尽可能避开大叶脉）。 ②配制若干3％碳酸氢钠溶液（提供二氧化碳），分别分装在4个小烧 杯中，标注甲、乙、丙、丁。 ③每个烧杯中放置10片圆形叶片。 ④在大烧杯中分别用热水和冷水配制出温度为15 ℃、30 ℃、40 ℃、 40 ℃的温水。 ⑤将甲、乙、丙、丁4个小烧杯分别放入不同的水温中，甲、乙、丙放 置在光下，丁遮光。 ⑥观察各个小烧杯中圆形叶片浮起的情况（光合作用强，叶片中氧含 量高，易浮起）。 分析现象后，回答问题： （1）甲、乙、丙三组实验探究的变量是 ⁠。 （2）设置丁组的作用是和 组形成对照，变量是 ⁠。 温度 丙 光照 （3）根据实验现象可知，菠菜进行光合作用的最佳温度是 ⁠ ， 而且随着时间的增加，光合作用效率越 。同时，该实验也可以得出光合作用必须在 下进行。 40℃ 大 光 $