语文试题-【1号卷·A10联盟】2025届高一上学期12月学情检测

引号卷·A10联盟2025级高一12月学情检测 语文参考答案 1.(3分) C(“发现了青藏高原植物适应极端环境的分子机制”不正确。原文说的是“为进一步研究青藏高原植 物适应极端环境的分子机制提供了新的线索”。) 2.（3分) B(“三主要表现其对拉琼个人的影响”不正确。问三的回答主要表现在青藏高原进行野外科考工作的 艰苦与魅力。) 3.(3分) 示例：①高原生态研究②没有西藏种子的空白③总得有人去做（每答出一处给1分，意思答对即可。 字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 4.(4分) (1)问题：这种新研究方法对于青藏高原的生态保护有何价值？（2分)(2)理由：①上文谈论新研 究方法的应用及其优势，横线处应当顺着这一话题提问；②拉琼的回答运用对比，揭示新研究方法在青 藏高原的生态保护方面的价值。(2分)（意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 5.(6分) ①继承钟扬遗志，继续研究高原植物多样性，坚持野外科考；②探索新研究方法，从分子或基因角度 对高原植物的特性形成有了新认识；③积极培养本地生态研究人才，为青年一代的成长提供更大舞台。 （每点2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 6.(3分) C(在歌曲《你是我的格桑花》中，格桑花应是美好爱情的象征。虽然歌曲中包含了生命中的欠缺、丧 失和破碎，蕴含了哀伤和无奈，但这不是格桑花的象征意义。) 7.(3分) A（原因分析错误。格桑花和梅有一定的相似之处，即两者的生长环境都逼仄局促。) 8.(4分) 文章以“格桑花”为线索展开行文：(1分)先由眼前的格桑花引发回忆，插叙去年深秋采摘种子、种 进花盆直至发芽、开花的情形；（1分)然后重新回到眼前的格桑花，生发联想，引述相关歌曲、散文、 诗歌并融入感悟；（1分)最后描写下雪时的格桑花，收束全文。（1分)（意思答对即可。如有其他 答案，只要言之成理，可酌情给分。) 9.(6分) ①文本一叙述了日常生活中的一件琐事，即采摘格桑花种子种在阳台上的花盆里，无意中花种竟然发芽」 开花，长成一片葱郁茂密的丛林；②从“格桑花开”这一寻常事物中，作者发掘出丰富的哲理：有对生 命的感悟，有对人生的思索，有对艺术的体悟，有对自然的追求等“不寻常之处”。（每点3分，意思 答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 10.（(3分) BEH(标点如下：有文字来，谁不为文，然其存于今者，必其能者也。)（每涂对一处给1分，涂黑超 过三处不给分) 11.(3分) C（A项，“余强饮三大白”中的“白”意为“酒杯”。B项，“其贤不及孔子”中的“及”意为“比得 上”。C项，材料中加点的“为”表示被动，“委身为贾人妇”中的“为”作动词，做、成为。D项， “学不可以已”中的“已”是“停止”的意思。) 12.(3分) D(材料二的结尾段没有体现对后辈学子的谦逊。)】 13.(8分) (1)古代圣贤人所写的书都在，可文辞都不相同，应当效法什么呢？（“为”、“师”及“何师”宾语 前置句式各1分，句意通畅1分。) (2)我赞许他能够遵行古人的从师之道，写这篇《师说》来赠送他。(“嘉”“行”“贻”各1分，句 意通畅1分。) /号卷·A10联盟2025级高一12月学情检测·语文参考答案第1页共3页 14.（5分) ①材料一认为，作文要以古代圣贤为师，且学习圣贤的思想而非文辞，学习司马相如、太史公等人用功 精深，不循常俗，有所建树。(3分)②材料二认为，从师不可拘泥于特定的人物和时代，只要对方有 长处，都要虚心学习。（2分)（意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 15.（3分) C(“因为他人不比自己贤明”不正确。“他得非我贤”意为：他人有成就不等于自己贤能。) 16.(6分) ①本诗结尾两句运用反问，强调少年时光短暂，稍纵即逝，要珍惜青春，及早地努力学习，反诘有力， 令人警醒。②《荀子·劝学》中运用对比和比喻，说明学习只有持之以恒，坚持不懈，才能取得成功， 鲜明生动，易于接受。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 17.（6分) (1)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣 (2)万里悲秋常作客百年多病独登台 (3)示例一：对酒当歌人生几何示例二：人生如梦一尊还酹江月示例三：人生自古谁无死留 取丹心照汗青（每空1分，有错字、添字、漏字均不得分。第(3）小题如有其他答案，只要符合要 求，即可给分。) 18.(4分) ①原文为两个短句，独立成段，上下对称，句式整齐，形式优美；②两句形成反复，起到强调作用，有 助于突出至此我国载人航天成就之大。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可 酌情给分。) 19.（3分) B(A项，踔厉奋发：形容精神振作，意气风发。B项，蓄势待发：积蓄力量等待时机行动。C项，厚积 薄发：多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。D项，引而不发：拉开弓却不把箭射出 去。比喻善于启发引导；也比喻做好准备暂不行动，以待时机。) 20.（4分) ①构成：把中国航天战略规划比作“乐谱”，把中国航天工程的每一个步骤比作“节奏”。（2分)② 表达效果：突出了中国航天战略规划科学周密，推进有条不紊，坚持独立自主，取得辉煌成就。(2分) (意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 21.（3分) D(横线前语句意思与横线处句子意思存在转折关系，故应以“可”开头，排除A、B两项；从与横线 后语句的衔接关系看，横线处的句子应以“歌”结尾，排除C项。) 22.（4分) 示例：早在1992年载人航天工程立项之初，国家就提出了有关空间站建造的设想。如今的空间站系统 总设计师杨宏，全程参与了载人航天工程“三步走”战略的规划与实施。（最后一段语病有二：一是成 分残缺，动词“提出”缺少宾语中心语，在“建造”后添加“的设想”或其他词语；二是语序不当，“全 程”放在“参与”之前。每处2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。) 23.（60分) 【写作提示】 试题材料是习近平总书记对广大青年的一则殷切寄语，其核心围绕青年的历史使命与成长方向展开。 “肩负历史使命”明确青年需与国家民族发展同频，回应时代需求；“立大志、明大德、成大才、担大任' 则从理想、品德、能力、责任四个维度，给出青年成长的具体路径，既是要求也是指引；“成为堪当民族 复兴重任的时代新人”“青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花”，进一步点明青年成长的目标是服务民族复兴， 价值实现的途径是“奋斗”，且奋斗范围不仅限于祖国与民族，还拓展至人民、人类，体现出开阔的视野 与格局。材料立场鲜明、导向明确，为写作划定了“青年成长与时代使命”的核心范畴，强调理想与行动、 个人与集体的结合。 参考立意：担历史使命，做时代新人；借不懈奋斗，润青春之花；立大志、明大德、成大才、担大任； 以青春力量，助民族复兴；等等。 ∥号卷·A10联盟2025级高一12月学情检测·语文参考答案第2页共3页 作文评分标准 一等 二等 三等 四等 (20-16分) (15-11分) (10-6分) (50分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 内容 中心不明确 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 字体工整 字体清楚 字体基本清楚 字体潦草难辨 到 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句较有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： 一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“文体”“语言”为重点；发展等级评分，以 “有文采”“有创意”为重点。 二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等级分： 1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物的内在联系③观点具有启发作用 2.丰富：④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切⑨向式灵活⑩谱于运用修辞手法①文句有表现力 4.有创意：②见解新颖⑤材料新鲜④构思新巧⑤推理想象有独到之处⑥有个性色彩 三、缺题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计。 四、确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。 【文言文参考译文】 材料一： 韩愈禀报进士刘君足下：承蒙你来信，指出我所不及之处，既多承赐与，且惭愧我确实如此。这真是 非常幸运啊！ 既有来问的，我就不敢不真诚地回答。有人问道：“做文章应该效法谁？”我一定会郑重地回答道： “应该效法古代圣贤之人。”再问道：“古代圣贤人所写的书都在，可文辞都不相同，应当效法什么呢？” 我会郑重地回答道：“应该效法他们的思想用意，而不是效法他们的文辞。”又问道：“文章应该写得简 易还是繁难？”我一定会郑重地说：“不必刻意写的艰涩或简单，只要合适就可以了。 ”如此罢了，绝不 是极端地提倡文章一定要这样写，而禁止文章那样写。 早晚都能看到的东西，谁也不会去关注它，等到看见那些稀奇的东西，人们就围观并且谈论。文章难 道和这不同吗？汉朝人没有不会写文章的，但只有司马相如、太史公、刘向、扬雄文章称为最杰出。那么 可以说，功夫下得深的，名声就传得远。如果都顺从世俗随波逐流，不有所建树，即使不被当代的人责怪， 也一定不会流传到后世。您家中的各种物品，都是日常离不了要用的，但其中所珍爱的，肯定不是寻常的 东西。君子对待文章，难道和这有什么不同吗？ 如今后辈的人做文章，能够深入探索而尽力汲取，把古代圣贤人作为法则的，虽然不一定都做得合格， 但如真有司马相如、太史公、刘向、扬雄之类的人物，一定出在这些人里面，而不会出在遵循寻常世俗之 见的人中间。如果推行圣人之道，不用文章也就罢了，要用则必然要重视能写文章的。能写文章的不是别 的什么人，而是能够有所建树、不因袭遵循世俗之见的人。自有文字以来，谁不写文章呢？但其中保存到 今天的，一定是能够这么做的啊。我经常把这个道理说给别人。 我对足下来说，是愧为同道而先步入仕途，又经常与令尊给事中大人交往。既然承蒙足下厚爱，又怎 能不把我所能知道的奉献出来作为答复呢。足下认为我的说法怎么样？ 材料二： 圣人没有固定的老师。孔子曾师从郑子、苌弘、师襄、老聃。郑子这些人，他们的贤能都比不上孔子。 孔子说：几个人一起走，其中必定有我的老师。因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能。听到 的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。 李家的孩子蟠，年龄十七，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学 习。我赞许他能够遵行古人的从师之道，写这篇《师说》来赠送他。 号卷·A10联盟2025级高一12月学情检测·语文参考答案第3页共3页/号卷·A10联盟2025级高一12月学情检测 预和介入，有的放失地开展保护工作。 问六：您觉得培养本地生态研究人才对西藏生态保护工作有什么意义？ 答：西藏条件艰苦，生态研究对研究者在高海拔下的长期野外工作有更高的 语文试题 生理和体能要求，因此本地人才开展野外科研工作有一定的优势。 钟老师到西藏后，发现这里的科研基础非常薄弱。因此，钟老师对人才培养 本试卷满分150分，考试时间150分钟。请在答题卡上作答。 倾注了全部心血，带领西藏大学创造了多个“第一”：帮助西藏中请到第一个理学 博士，点，培养了第一名藏族植物学博士，带出了西藏第一个生物学教育部创新团 一、阅读(72分) 问三：青藏高原生态研究需要长期面对极端环境，您遇到过怎样的困难？如 队，带领西藏大学生态学学科入选“双一流”建设学科名单，填补了西藏高等教 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 何克服这些困难的？ 育的系列空白。 阅读下面的文字，完成1~5题。 答：从事野外科考工作是艰苦的，也是困难的。但是无论多难的工作，总得 如果说钟老师关于种子的研究是为生态文明留存了一份传承，那他在西藏大 在世界屋脊探寻高原生态的秘密 有人去做。 学开展的高端人才培养，就是为本地生态学学科留存了一份传承。 西藏大学生态环境学院教授拉琼扎根青藏高原，从事高原生态研究30余年， 有一次，我跟着钟老师去珠峰地区采集高山植物，钟老师出现了严重的高原 今天，我们为青年一代的成长提供更大舞台。我的学生也在逐步成长，有些 致力于生物多样性保护与极端环境植物适应性进化研究。拉琼是如何开启学术之 反应，我们都建议他待在帐篷里休息，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的 人已经可以单独承担科研课题。他们正在参与野外科学观测研究站的建设，为高 路的？又如何成长为一名科研工作者？他的工作有何价值和意义？记者对拉琼进 话，你们更难找。”最终，钟老师带着我们在珠峰北坡采集到了被认为生长在海拔 原生态研究积累更多数据。 行了采访。 最高处的种子植物—鼠曲雪免子。 (摘编自《人民日报》，记者徐驭尧) 问一：您成长于西藏，这片高原的独特生态环境是否直接促使您选择相关研 然而，野外采样并不是每次都有收获。还有一次，我和同伴在野外徒步了十 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 究？哪些具体经历让您决心投身这一领域？ 几天，一直在海拔5000米以上的地区开展采样。明明是我们认定适合某种植物生 A.拉琼把研究高原植物多样性作为自己的学术研究方向，与其小时候经常上 答：生物学研究领域广泛，但是我在其中发现了自己喜爱的方向一研究高 存的环境，但一直找不到相关样本。 山砍柴的个人经历息息相关。 原植物多样性。这和我的个人经历息息相关。我小时候经常上山砍柴，当时没学 这就是野外科考的魅力所在：意外无处不在，既有意外的收获，也有意外的 B.作为钟扬教授培养的博士，拉琼受钟扬影响至深，不仅得到其专业上的指 过植物学，不知道关于它们的科学秘密，但是对山上的植物有很深的印象。后来， 失落。 导，更获得其精神上的鼓舞。 西藏大学在生物学下进行学科细分，我就选择了植物学方向。去海外留学时，我 问四：能否结合一些您近期取得的科研成果，谈一谈新研究方法在高原生态 C.拉琼等人选取须弥芥作为样本，通过基因层面的研究，发现了青藏高原植 研究的主题还是和西藏有关，主要是高海拔植物的多样性分布格局。特别是不同 研究中的应用？ 物适应极端环境的分子机制。 海拔下植物多样性的组成变化和背后的生态因子关系，这是我硕士论文的重要内 答：目前，我的工作主要聚焦于青藏高原植物多样性与典型物种的造应机制。 D.与现行动植物的保护方式相比，从分子和基因层面进行生态学研究有助于 容。研究这一课题的时候，我脑海里经常浮现出自己小时候在野外看到高山植物 我和中国科学院昆明植物研究所的研究团队选取了须弥芥作为样本，研究植 更准确地把握物种发展规律。 时的场景。 物对于高海拔极端环境的适应性进化。我们通过基因层面的研究发现了植物对青 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分) 或许，人生的航标就是这样在不知不觉间被悄悄设定，影响着未来的航向。 藏高原的适应机制的特点，为进一步研究青藏高原植物适应极端环境的分子机制 A.问一的回答结尾段的议论，既是对拉琼研究方向选择的评价，也蕴含了深 问二：作为钟扬教授培养的博士，他的“种子精神”如何影响您的学术理念？ 提供了新的线索。须弥芥只是万千高原植物的一种，但是我们可以触类旁通，从 沉的人生感慨，带有普遍的哲理性。 答：钟扬教授对我的一生影响至深，他的“种子精神”让我对自己的学术研 中推演出更多高原植物的演化特，点。 B.问二、三、六的回答均涉及钟扬；二、三主要表现其对拉琼个人的影响， 究有了新认识。刚认识钟老师的时候，他就一个劲儿地鼓励我。当时，睿智、自 这种研究方法的优势在于，让我们从分子或基因的角度对高原植物的特性形 而六表现其对西藏本土人才培养的重视。 信、渊博、幽默的钟老师给我留下了深刻印象，而更触动我的是他的初心。 成有了新的认识。通俗地说，就是对植物的特性知其然，也知其所以然，让我们 C.由问答四可以看出，研究高原植物的方法可以而且应当不断创新，这样才 钟老师选择来西藏，是因为青藏高原拥有世界上最丰富的高山植物资源，但在 的认识更进一步。 能不断深化对植物特性的认识。 世界最大的种质资源库中，却没有这些植物的种子。他认为，必须填补这个空白。 问五： D.西藏地区特殊的地理条件，对研究者提出更高的生理和体能要求，因而培 钟老师每次来西藏时，高原反应都特别严重。他还患有高血压、痛风、心肌 答：目前，对动植物的保护方式通常是把一片地方围起来，然后让动植物自 养本地研究人才有着重要意义。 肥大等疾病，坚持16年，这样的毅力是常人无法想象的。 然生长，实现种群数量的缓慢恢复。这样的保护效率比较低。但如果经过深入研 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字 人能弘道。钟老师的精神感动着我、影响着我，成为他的学生，得到的不仅 究，让生态学研究进入到分子和基因层面，就能帮助我们更准确地把握物种发展 (3分) 仅是专业上的指导，更是一种精神上的鼓舞。 的规律，特别是了解一些物种进入濒危状态的原因，这能让我们进行更精确的干 拉琼扎根青藏高原，长期从事①，致力于生物多样性保护与极端环 /号卷·A10联盟2025级高一12月学情检测·语文试题第1页共10页 ∥号卷·410联盟2025级高一12月学情检测·语文试题第2页共10页 /乡老·A10联盟2025级高一12月学情检测·语文试题第3页共10页 境植物适应性进化研究。在钟扬教授“种子精神”的影响下，他不畏艰险，采集 但我很快又意识到这种感受中有一些偏颇。其实也并没有什么可奇怪的。种 了上千种植物的4000万颗种子，建成了西藏第一个种质资源库，填补了世界最大 子的使命就是发芽，有了合适的土壤、阳光、水分和养料，萌发便是顺理成章的 的种质资源库中②，为人类储存了宝贵的“基因宝库”。尽管野外科考 事情，再自然不过。没有什么理由规定它只能在某一处地方生存。就像一个人去 工作十分艰苦，但他坚信无论多难的工作，③。 异域他乡打拼，只要适应环境，也能够过得很好。 接下来，我看到新芽一点点长高，长出茎秆，抽出叶丝，不断地开枝散叶，逐 渐长成一片葱郁茂密的丛林，有一尺多高。茎秆的顶端，也开始长出一颗颗花苞， 4.根据上下文，问五提出的问题可能是什么？请写出来并阐述理由。(4分) 日渐饱满，直到有一天，开出第一朵金黄色的花。然后骤然提速了，短短几天中就 开出了一大片，足有数十朵。我记录了一下，从发芽到开花，大约一个月。从无到 有，从小到大，从稀疏到茂密，花盆的方寸之地中，呈现出一个小小的奇迹。 5.钟扬说过：“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科 这种花卉毕竟是属于较为罕见的种类，因此最初瞥见它发芽时的那种讶异感， 学探索之路延续下去…”作为钟扬的学生，拉琼在延续“科学探索之路”方 一直持续到如今的花开之日。推究起来，该是因为在理念的深处，它是属于另外 面做了哪些工作？（6分) 空间的。距离感给事物增添了一缕诗意。 在那个空间里，花儿经常是重要的角色，成为许多画家描绘的对象。有名的 像梵高的向日葵和鸢尾花，还有莫奈的荷花，线条和色彩中寄托了心情，赋予了 寓意。 （二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 回到眼前的格桑花。在藏语中，格桑花寓意幸福和美好，有不少歌曲以它命 阅读下面的文字，完成6~9题。 名，我印象最深的是一首《你是我的格桑花》，也是关于爱情的咏唱：“还没等到 格桑花开 高山上的雪融化/我就等不及要出发/在你离开前我要去采一束/最先盛开的格桑 彭程 花/不能陪你去到海角天涯/就让花儿替我陪着你吧…”歌词里有怅惘忧伤，有 我看着眼前的格桑花，心中滋生出一种奇特的感觉。 不甘和无奈。好音多哀伤，生命中的欠缺、丧失和破碎，为艺术增添了深度和感 这里是客厅南端的阳台。一个水槽形状的长方体花盆，紧靠整面的落地玻璃 染力。 窗摆放着，几十株一尺多高的格桑花，挨挨挤挤地长在里面。纤弱的茎秆，嫩绿 给花盆里浇一次水，几颗水珠溅落在叶子上，悬垂欲坠，茎秆也给压得歪斜 的细叶，托举出顶梢处精致的花朵。花朵有八片花瓣，有白色、紫色、浅粉色、 了。格桑花的生境是昊天旷野，阳光照射，大风涤荡，在逼仄局促的阳台一隅， 深粉色，还有酒红色。被花瓣环绕包裹着的黄色花蕊，像一个小小的绒球。 并不适合它。我因此想到了晚清龚自珍的散文名篇《病梅馆记》，但又觉得不能简 去年一个深秋的日子，我在官厅水库旁的一片开阔的草地上，采摘到了它们 单类比。那些梅树欹曲怪异的形状，是人为的砍斫削删导致，为了迎合某种病态 的种子。采摘时毛刺刺的扎手的感觉，现在还能回忆起来。揪下已经开始干枯的 的审美趣味。但在这里，格桑花的本性并没有受到扭曲，毋宁说它是在环境的局 种荚时，外表的茸毛被手指肚捻成了碎屑，飘洒进花秆丛中。把英壳捏碎，露出 限中努力发挥生命的潜能。 一粒粒细长的黑紫色种子，很像是极其微小的虫蛹。回到城里后，找出一个闲置 唐代诗人韩愈曾经在院子中以盆为池，种植了莲藕等，并赋诗数首。其中两 很久的花盆，装满土，拌进一，点花肥，捏一撮种子埋在里面，再浇上一遍水，放 首是这样写的：“莫道盆池作不成，藕稍初种已齐生。从今有雨君须记，来听萧萧 在阳台上。我做这件事时的心情，仿佛一个孩子在做游戏。 打叶声”“池光天影共青青，拍岸才添水数瓶。且待夜深明月去，试看涵泳几多星。” 接下来就把它忘记了，该是因为本来没有指望什么。过了一周左右，目光 雨点落在荷叶上，发出富有韵律的声音，深夜星光投影在水面上，若隐若现。尽 不经意间扫过花盆时，感觉似乎有一点异样，在几乎已经千涸了的表土上，有 管它只是缩微了的景观，但仍然能够带来一些真切的大自然的气息。 几，点针尖一样的绿色。弯腰低头去看，确定正是撒下的格桑花种子发出的新芽。 那么，看着阳台花盆里的格桑花努力挺直腰身，追逐阳光，绽放出鲜艳的花 心中骤然有一阵愉快的悸动，欢喜中夹带了一丝意外，似乎眼前这一慕并不真实。 朵，我也就不难想象那种空旷辽阁的风景，那种在大地上飘荡弥漫的诗意。在都 没有想到，在千万人口的大都市中，在离开地面几十米的高楼上，在与它们平时 市钢筋水泥的森林中，这些纤细柔弱的草本植物，是一缕灵动的气息，是一条看 的生存环境迥异的地方，这种原本属于高原地带的植物，居然破土而出了。 不见的通道，在无形中完成了一种启发，一次接引。 ∥号卷·A10联盟2025级高一12月学情检测·语文试题第4页共10页 ∥号卷·A10联盟2025级高一12月学情检测·语文试题第5页共10页 在这种散漫无羁的玄想中，今年的第一场雪终于降临了。阳台外面，雪花飘 8.请围绕“格桑花”梳理文本一的行文思路。(（4分) 飘洒洒，时常有几片斜着飞过来，贴在玻璃窗上，片刻就融化了。有窗外迷蒙混 沌的一片白色作为背景，格桑花被映衬得愈发碧绿鲜嫩，纤细挺拔的茎秆上，一 朵朵小花宁静柔美，如梦如幻。 9.文本二提出，彭程散文善于“发现和挖掘寻常事物中的不寻常之处”。请谈谈 (选自《人民日报海外版》，有删改)》 这一认识在文本一中是如何体现的。（6分) 文本二： 彭程散文：寥廓而幽深的审美世界 刘江滨 （三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 宋人王安石《游褒禅山记》一文中有句名言：“世之奇伟、瑰怪、非常之观， 常在于险远。”清代李渔《闲情偶寄》中也云：“千人共见，万人共见，绝无奇矣， 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 焉用传之。”但是，能在普通寻常事物中披沙拣金，有所发现，有所创造，如平原 愈白进士刘君足下：辱笺，教以所不及，既荷厚赐，且愧其诚然，幸甚幸甚！ 之上兀然一峰陡峭，凸现奇崛之美，那才是对作家功力的真正考验。彭程散文虽 有来问者，不敢不以诚答。或问：“为文宜何师？”必谨对曰：“宜师古圣人。”曰： 然擅长在日常生活中取材，故乡，童年，乡野，城市，父母，旅行，读书，等等， “古圣贤人所为书具存，辞皆不同，宜何师？”必谨对曰：“师其意不师其辞。” 但他很少做一般性的叙事和抒情，也很少完整地叙述一件事的前后过程，他写作 的着力点是“题中应有之义”中的“义”，如火中之焰，糖中之精，即发现和挖掘 又问曰：“文宜易宜难？”必谨对曰：“无难易，帷其是尔。”如是而已，非固开其 为此，而禁其为彼也。 寻常事物中的不寻常之处。 夫百物朝夕所见者，人皆不注视也，及睹其异者，则共观而言之。夫文岂异 (节选自《光明日报》) 于是乎？汉朝人莫不能为文，独司马相如、太史公、刘向、扬雄为之最。然则用 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分) A.文本一说“我做这件事时的心情，仿佛一个孩子在做游戏”，这句话生动 功深者，其收名也远。若皆与世沉浮，不自树立，虽不为当时所怪，亦必无后世 之传也。足下家中百物，皆赖而用也，然其所珍爱者，必非常物。夫君子之于文， 形象地表现出“我”种花时的轻松随意以及对结果不抱期望的心情。 B.文本一中，看到格桑花种子发出新芽，“我”在欢喜中夹带了一丝意外， 岂异于是乎？ 今后进之为文，能深探而力取之，以古圣贤人为法者，虽未必皆是，要若有 因为没想到这种原本属于高原地带的植物竟在大都市高楼上萌发了。 司马相如、太史公、刘向、扬雄之徒出，必自于此，不自于循常之徒也。若圣人 C.文本一认为，在藏语中格桑花寓意幸福和美好；而在歌曲《你是我的格桑 之道，不用文则已，用则必尚其能者。能者非他，能自树立，不因循者是也。有 花》中却是生命中的欠缺、丧失和破碎的象征，蕴含了哀伤和无奈。 D.文本二认为，作家真正的功力不仅在于发现“世之奇伟、瑰怪、非常之观”， 文字来谁不为文然其存于今者必其能者也。顾常以此为说耳。 愈于足下，忝同道而先进者，又常从游于贤尊给事，既辱厚赐，又安得不进 更是在于在普通寻常事物中有所发现和创造，凸现奇崛之美。 其所有以为答也。足下以为何如？ 7.关于文本一中提及龚自珍散文和韩愈诗歌，下列说法不正确的一项是（3分) (节选自韩愈《答刘正夫书》①) A.作者由阳台上的格桑花联想到龚自珍的散文名篇《病梅馆记》，但同时又 材料二： 觉得不能简单类比，是因为格桑花和梅没有相似之处。 圣人无常师。孔子师郑子、苌弘、师襄、老聃。郑子之徒，其贤不及孔子。 B.龚自珍散文中梅树遭到人为砍斫削删导致欹曲怪异的形状，可衬托格桑花 孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有 保持本性，在环境的局限中努力发挥生命的潜能。 先后，术业有专攻，如是而已。 C.写韩愈诗中莲藕能带来大自然的气息，是为了引出下文格桑花能让“我” 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉 想象到空旷辽阔的风景、大地上飘荡弥漫的诗意。 其能行古道，作《师说》以贻之。 D.这两处述有助于突出格桑花的美好形象，同时拓展了文章内容，丰富了 (节选自韩®《师说》) 文章的底蕴，体现了散文“形散神聚”的文体特点。 【注】①刘正夫：给事中刘伯刍之子，曾写信向韩愈请教作文之法。此为韩愈的回信。 /号卷·A10联盟2025级高一12月学情检测·语文试题第6页共10页 ∥乡卷·A10联盟2025级高一12月学情检测·语文试题第7页共10页 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) 中国航天起步晚于欧美国家，但却照着自己谱写的“乐谱”，奏出了自己的“节奏” 答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) A.开头两句以击石取火的日常生活现象为喻引出劝学，亲切自然，易于接受。 这是一条中国特色自主创新道路，也是一条高水平科技自立自强的发展道路。 有文字A来B谁C不为D文E然F其存G于今者田必其能者也 B.三四两句转人正题，强调学习的重要性，指出人只有通过学习才能懂道理。 从无到有最是不易，。几十年来，这首名为“中国航天”的歌始终旋 C.五六两句指出学习要靠自己努力，不能依赖别人，因为他人不比自己贤明。 律连贯，从不曾间断。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) D.全诗语意直白而又意味深长，其间蕴含深刻哲理，谆谆告诫人们重视学习。 早在1992年载人航天工程立项之初，国家就提出了有关空间站建造。如今的 A.白，禀报，与《湖心亭看雪》“余强饮三大白”中的“白”意思不同。 16.本诗结尾两句与《荀子·劝学》“琪骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”， 空间站系统总设计师杨宏，参与了全程载人航天工程“三步走”战略的规划与实施。 B.及，等到，与《师说》“其贤不及孔子”中的“及”意思不同。 在劝学方式和所说道理方面有何不同？（6分) 18.文中画波浪线的句子如改成“至此，我国2025年载人航天发射任务圆满收官， C.为，与《琵琶行并序》“委身为贾人妇”中的“为”意思和用法相同。 已有28名航天员、44人次进入太空”，语义基本相同，但原文表达效果更 D.已，罢了，与《劝学》“学不可以已”中的“已”意思不同。 好，为什么？(4分) 12.下列对材料有关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） A.韩愈表示，既然刘正夫写信来问，自己也就诚实地予以答复。针对三个 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分) 问题，他一一进行回答。这些答案也反映了韩愈的文学主张。 (1)《荀子·劝学》中善用比喻说理，如用“木受绳则直”“金就砺则利”两个比 19.填入文中括号内的词语，最恰当的一项是(3分) B.韩愈以人们不关注习见的东西却围观稀奇的东西为例，指出文章也是如 喻，形象地说明了“ ”的道理。 A.踔厉奋发B.蓄势待发C.厚积薄发D.引而不发 此，从而形象地说明了为文要有创新、不能因循常俗的道理。 (2)长期四处漂泊，加之疾病缠身，很容易给人带来孤独感和对宿命的无奈，正 20.文中画横线的句子使用了比喻修辞手法，请结合上下文简要分析其构成和表 C.韩愈在给刘正夫的信中预言，未来若有司马相如、太史公之类的杰出文 如杜甫在《登高》中所说：“ 达效果。(4分) 人，一定是出自深人探求努力获取、学习古代圣贤的人之中。 (3)“人生”是一个复杂而深刻的话题，古代有很多诗人在自己作品中直接描绘、 D.材料一、二的结尾段都点明写作缘由，体现对后辈学子的谦逊与褒扬： 思考和感慨人生，如“ 但前者还提及刘正夫的父亲，从中可见韩愈与其父有过交往。 21.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（3分) 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） A.故在中国航天人乐观坚韧的讲述中，种种曲折都化作了岁月里悠长的歌 （1)古圣贤人所为书具存，辞皆不同，宜何师？ 阅读下面的文字，完成18~22题。 B.故种种曲折都化作了岁月里悠长的歌，被中国航天人乐观坚韧地讲述着 (2)余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 2025年10月31日23时44分，我国如期发射神舟二十一号载人飞船，将张 C.可种种曲折都化作了岁月里悠长的歌，被中国航天人乐观坚韧地讲述若 陆、武飞、张洪章3位航天员安全送往天宫空间站。 D.可在中国航天人乐观坚韧的讲述中，种种曲折都化作了岁月里悠长的歌 至此，我国2025年载人航天发射任务圆满收官。 22。选文最后一段有语病，请进行修改，使语言表达准确流杨。可少量增删词语， 至此，我国已有28名航天员、44人次进入太空。 不得改变原意。(4分) 站在“十四五”收官在即、“十五五”(）的历史交汇，点，中国航天奏响 14.关于如何“从师”，材料一和材料二各持何种观点？请概括说明。（5分) 新的乐章。 “5、4、3、2、1,点火！” 三、写作(60分) 10月31日深夜，搭载着神舟飞船的长征二号F遥二十一运载火箭，自西北 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 大漠戈壁深处拔地而起，巨大的“轰隆”声如同千万面战鼓在天地间齐鸣。 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大 在这里送行的，有曾为国出征的航天员邓清明、为国夺金的世界冠军李晓 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、 霞… 劝学 为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。一习近平 密集的“鼓点”里，他们的心为壮丽的事业跳动，他们的脉搏同伟大的时代 孟郊 共振。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 击石乃有火，不击元无烟。 映在他们眼晴里的，是一条冲破云霄的巨龙一具备约8.6吨近地轨道运载 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 人学始知道，不学非自然。 能力的长二F运载火箭。 不得泄露个人信息；不少于800字。 万事须己运，他得非我贤。 从自主研制的首枚运载火箭，到能满足高、中、低轨道不同有效载荷发射需 青春须早为，岂能长少年？ 求的“长征”火箭家族，再到面向载人月球探测任务研制的新一代载人运载火箭， ∥号表·A10联盟2025级高-12月学情检测·语文试题第8页共10页 号卷·A10联盟2025级高一12月学情检测·语文试题第9页共10页 /号卷·A10联盟2025级高一12月学情检测·语文试题第10页共10页