第二次月考检测-【无敌原创】2025-2026学年高中语文必修上册单元测试卷

引发读者的历史思考，彰显了文章主旨。】 9.①莫格德哇作为曾经某个族群的中心，既无史籍记载，也没 有民间传说提到，这使“我”产生巨大的历史喟叹。②莫格德 哇这个曾经某个族群的中心，只留下这么片平地和一道残墙， 不由得令人感叹与惋惜。③莫格德哇曾经的古墓也早已被人 盗掘一空，只能偶尔见到一点破碎的陶片，这令“我”感到无比 痛心与遗憾。【解析：根据“至少在一千多年前，比唐代还早 的以前，在这偏远荒寒之地，应该有过一座城，这座城是个中 心，但是由哪个族群所建，史籍无载。那时，在当地，不同族群 来来去去，兴起又湮灭，湮灭又兴起，因此，民间传说中也没有 关于此地的遥远记忆”可知，莫格德哇作为曾经某个族群的中 心，既无史籍记载，也没有民间传说提到，这使“我”产生巨大 的历史喟叹：根据“我不在意这倏忽而至的雨，我在意的是，莫 格德哇，这个曾经的某个族群在一千多年前的中心，就留下这 么片平地，和一道残墙”可知，莫格德哇这个曾经某个族群的 中心，只留下这么片平地和一道残墙，不由得令人感叹与惋 惜；根据“没有看到古墓，只看到密集分布的一个又一个深坑， 深坑里外，一块块红色砂岩石堆积裸露，坑壁坑底，也是累累 乱石。这些深坑就是曾经的古墓，但早已被人盗掘一空了。 山上，风很强劲，凌空有声。面前的墓葬却空空如也。一个深 坑紧挨着一个深坑。除了偶尔见到一点破碎的陶片，连墓葬 里曾经有过的木制棺椁的碎片都未留下一星半点”可知，莫格 德哇曾经的古墓也早已被人盗掘一空，只能偶尔见到一点破 碎的陶片，这令“我”感到无比痛心与遗憾。】 10.EHⅡ【解析：句意：公孙枝得到百里奚之后很喜欢他，把他 推荐给秦穆公，过了三天，请求委任他官职。“公孙枝得而说 之”，主谓宾结构，“而”连接前后两个动作，“之”为宾语，单独 成句；“献诸缪公”，省略主语的状语后置句，句意完整，单独成 句；“三日”，作时间状语，单独成句。】 11.B【解析：A.正确。跟从。句意：杰出的人士都跟随着他 天下的百姓像云彩一样聚集起来，像回声一样相应（陈胜）」 B.“含义相同”错误。休息；居住。句意：手和脚磨出茧子都不 休息/君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适。C.正确。机会； 时俗。两句中的“时”字含义不同。句意：当遇到有利的时机， 他当了天子/不受制于从师的时俗限制。D.正确。见识浅陋 的人；人格卑鄙的人。两句中的“小人”含义不同。句意：子路 和子贡是见识浅陋的人/亲近小人，疏远贤臣。】 12.C【解析：作者认为他是谋划得当、举荐有功的贤臣”错 误，“谋无不当，举必有功”说的是百里奚出谋划无不得当，做 事情必定成功。】 13.(1)信任贤才而任用他，这是君主英明；让位给贤人而自己 甘居贤人之下，这是臣子的忠诚。 (2)老师抚琴唱歌击鼓跳舞，未曾停止。难道君子不知羞耻到 这般地步了吗？ 14.子贡等弟子认为被困陈、蔡，处境困窘为“穷”。而孔子认 为遭遇乱世、处境困窘不是“穷”，失于仁义之道才是“穷”。 【解析：结合“子路与子贡相与而言日：‘大子逐于鲁，伐树于 宋，穷于陈、蔡。夫子弦歌鼓舞，未尝绝音。盖君子之无所丑 也若此乎？’”“如此者，可谓穷矣！”可知，子贡等弟子认为被困 陈、蔡，处境困窘为“穷”。结合“孔子曰：‘君子达于道之谓达， 穷于道之谓穷。今丘也拘仁义之道，以遭乱世之患，其所也， 何穷之谓？故内省而不疚于道，临难而不失其德，大寒既至， 霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。陈、蔡之厄，于丘其幸乎”可 知，而孔子认为遭遇乱世、处境困窘不是“穷”，失于仁义之道 才是“穷”。】 参考译文： 能建立大的功名，要靠天意。因为这个缘故，就不慎重对 待人的主观努力，是不行的。舜遇到尧那样的明君，是天意； 舜在历山种地，在黄河边制作陶器，天下人很喜欢他，杰出的 人士都跟随着他，这是人为努力的结果。禹遇到舜那样的明 君，是天意；禹周游天下寻求贤德之人，对百姓有利的事情，禹 都做了，这些就是个人的努力。 舜种地捕鱼的时候，他的贤能与不贤能的情况同当天子 时是一样的。在没有遇到有利时机的时候，他带领下属开垦 耕种，依水打鱼，编蒲苇，手和脚磨出茧子都不休息，然后才免 于冻饿之苦。当遇到有利的时机，他当了天子，贤德的人全归 附他，所有的人都赞誉他。拥有整个天下，舜的贤德并没有增 加；未有寸土之地，他的贤德也不因此减损。 百里奚没有遇到有利时机的时候，从號国逃出，被晋国俘 虏，后在秦国喂牛，以五张羊皮的价格被转卖。公孙枝得到百 里奚之后很喜欢他，把他推荐给秦穆公，过了三天，请求委任 他官职。穆公说：“只用五张羊皮买下他却委任他官职，恐怕 要被天下耻笑吧！”公孙枝回答说：“信任贤才而任用他，这是 君主英明，让位给贤人而自己甘居贤人之下，这是臣子的忠 诚。君主是英明的君主，臣子是忠诚的臣子。他如果确实贤 德，国内的臣民都会服从，敌国都将畏惧，谁还会有闲暇耻笑 呢？”穆公于是就任用了百里奚。百里奚出谋划无不得当，做 事情必定成功，这并不说明他的贤德增加了。百里奚虽然贤 能，假如没有得到缪公的重用，必定不会留下这样的美名。 孔子被困于陈蔡之间，七日吃不到粮食，野菜里一粒米都 没有。孔子在室内抚琴唱歌，颜回在外面择菜，子路与子贡 说：“夫子在鲁国被放逐，在宋国砍树，在陈、蔡被困，竟然还抚 琴唱歌，击鼓跳舞，不曾停止。难道君子就不知耻到这般地步 吗？”颜回无话可答，进门告诉孔子。孔子感慨地说：“子路和 子贡是见识浅陋的人。叫进来，我有话对他们说。”子路和子 贡进来，子贡说：“这种情况应该算是困窘了！”孔子说：“君子 通达于道义叫作‘达’，困窘于道义才叫‘穷’。如今我仍然恪 守仁义之道，以面对乱世的艰难，可谓适得其所，哪来穷困之 说？所以反省自身应无愧于正道，面对困难应不丧失美德。 大寒到了，霜雪已降，我因此了解松柏的茂盛。陈、蔡的困阻， 对我来说也许算是一件幸事吧。”孔子毅然转身，开始抚琴演 墨”技术。然后把其他分句化为主干句的修饰成分：把“探索 奏，子路情绪昂然，开始执盾而舞。子贡说：“我不知天之高不 中国动画全新方向”加上“为了”变为“研发”的状语，把“将中 可攀，也不知地之深不可测。”古代的得道者，困窘时也快乐， 国水墨画‘三维化'，赋予水墨画全新生命力”化为“粒子水 显达时也快乐，令他快乐的并不是困窘和显达的际遇（而是对 墨’技术”的定语。最后按照逻辑梳理句序，注意语言连贯 道义的通达)。对他们来说，通达道义而到了这种境界，困窘 流畅。】 和显达是一样的。 21.①在东风着陆场成功着陆②而且充满了各种宇宙辐射 15.D【解析：“比喻的修辞手法”错误。“旌旗上垄迟”中“旌 ③植株比一般的水稻要矮（如有其他答案，只要言之成理，可 旗”代指军队，这是“借代”手法。】 酌情给分)【解析：①下文提到“下舱”“在东风着陆场”，可见 16.①“独将轻骑出”可以看出韩将军“勇”的特点，勇敢坚毅， 此处是说载人飞船返回舱着陆的情况，应填：在东风着陆场成 胆识过人。②“暗与伏兵期”可以看出韩将军“智”的特点，心 功着陆。②语境在说太空环境的各种不利条件，下文提到“这 思缜密，谋略出众。③“圣心戎寄重”可以看出韩将军“信”的 些宇宙辐射”，说明此处是说宇宙辐射的情况，应填：而且充满 特点，深受信任，忠心报国。【解析：“独将轻骑出，暗与伏兵 了各种宇宙辐射。③语境在说太空诱变培育出来的水稻新品 期”借用李广的典故刻画韩将军的形象。李广为了迷惑敌人， 种的情况，下文有“更矮的植株”“更短的生长周期”两种比较， 亲自率领少量骑兵出行，却在暗处设伏，将敌人引入包围圈， 此处应与普通水稻比较高矮，应填：植株比一般的水稻要矮。】 打赢了一场以少胜多的战役。作者在这里意在赞扬韩将军有 22.甲：利用太空特定环境（或字宙辐射）诱使种子变异 李广一样的勇气和胆识，更有李广一样的智谋。体现了孙武 乙：培育被挑选出来的变异种子【解析：“太空玉米”的获得， 认为将者应具备的“勇”和“智”。“圣心戎寄重，未许让恩私”， 应按照材料第二段所说流程进行：专家在培育新品种时，都是 表明皇上十分倚重韩将军，将整个军队以及国家安危都托付 先挑选优质种子，再通过特定的环境使种子产生一定的变异 于他，可见皇帝对韩将军的信任。体现了孙武认为将者应具 然后根据变异结果进行研究培育，形成新的品种。概括而言， 备的“信”。】 经过如下过程：挑选优质玉米种子送往太空—利用太空特 17.(1)君子博学而日三省乎己则知明而行无过矣(2)位 定环境（或宇宙辐射）诱使种子变异—将种子带回地球 卑则足羞官盛则近谀(3)日月忽其不淹兮春与秋其代 培育被挑选出来的变异种子一获得“太空玉米”，所以甲处 序/荏苒冬春谢寒暑忽流易/岭外音书断经冬复历春/送 应填“利用太空特定环境（或宇宙辐射）诱使种子变异”，乙处 了春归又送秋人间随处寄悠悠 应填“培育被挑选出来的变异种子”。】 18.①简而言之（顾名思义）②绚丽多彩（五颜六色、五彩缤 23.略。 纷、五彩斑斓)③亦步亦趋【解析：①语境前句提出问题， 何为“粒子水墨”技术？后面作解释，此处是过渡语，可用“简 第二次月考检测 而言之（顾名思义）”。简而言之：简括地说，长话短说。顾名 思义：从名称想到所包含的意义。②语境说“色彩不再只是黑 1.B【解析：“早在夏代中国已出现了汉字”错误，偷换概念， 白二色”，形容色彩丰富，可用“绚丽多彩（五颜六色、五彩缤 原文是“我们认为夏代至少出现了文字的萌芽”，是出现了文 纷、五彩斑斓)”。绚丽多彩（五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓）： 字的萌芽，不是出现了汉字。】 各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形 2.D【解析：“都说明甲骨文的魅力更强”错误，于文无据。原 容多姿多彩或非常精彩。③语境“总是跟在后面”形容追随和 文只是说“中国汉字还对周边国家文字的形成产生了重大影 模仿，可用“亦步亦趋”。亦步亦趋：事事追随和模仿别人。】 响”“而其他早期文明古国，古巴比伦的楔形文字、古埃及的象 19.①语病：将“一种”移到“绘画”的前面（或将“一种”移到“中 形文字，由于绝迹较早，其对周边国家文字的影响无从谈起”， 国的”的后面)。②标点符号使用错误：将“：”改为“一”。③ 不能由此推断出谁的魅力更强。】 错别字：将“溶”改为“融”。【解析：画线句语病有：语序不 3.C【解析：材料二的论点是：甲骨文是迄今为止中国发现的 当，“一种”是数量词，“中国”是领属性词语，两者应交换位置。 年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文 标点符号：冒号使用不当，此处“焦、浓、重、淡、清”是对“五色” 化的根脉，值得倍加珍视和更好地传承发展。A.是新时代甲 的解释，使用冒号表示解释说明，而冒号不能管到句末标点， 骨文研究及传承的事例。C.是在旧时代，表现的是当时知识 所以应改为破折号。错字：“交溶”的“溶”应写作“融”。】 分子对甲骨文研究的使命担当。B.是新时代甲骨文研究及传 20.《深海》制作团队为了探索中国动画的全新方向而研发了 承的事例。D.是新时代甲骨文研究及传承的事例。】 将中国水墨画“三维化”，赋予水墨画全新生命力的“粒子水 4.①“证古”即甲骨文的发现和研究，证明了中国文字出现历 墨”技术。 【解析：短句变长句，首先确定一个主干句，以 史在世界领先，中国历史的源头更早，中国汉字对周边国家影 “《深海》制作团队”为主语：《深海》制作团队研发了“粒子水 响重大。②“泽今”即甲骨文在当今的研究，对中华文明和人 57 类文明发展都有重大意义，能够坚定我们的文化自信，能够促 进文明交流互鉴。【解析：“证占”即研究古代的事物，证明 古代的事物。由“而随着中国考古不断的新发现，汉字的起源 时间一再被提前”“如二里头文化刻画符号、陶寺文化朱书陶 文、河南登封王城岗刻画符号等，有的已具有类似文字的性 质。因此，我们认为夏代至少出现了文字的萌芽”“中国汉字 还对周边国家文字的形成产生了重大影响”等可知，甲骨文的 发现和研究，证明了中国文字出现历史在世界领先，中国历史 的源头更早，中国汉字对周边国家影响重大。即通过研究甲 骨文可以实现“证古”。 由“殷墟甲骨文的重大发现在中华文明乃至人类文明发展史 上具有划时代的意义”“希望广大研究人员坚定文化自信，发 扬老一辈学人的家国情怀和优良学风，深入研究甲骨文的历 史思想和文化价值，促进文明交流互鉴…”等可知，当今时 代研究甲骨文，能够更加坚定文化自信，对中华文明和人类文 明发展都有重大意义，能够促进文明交流互鉴。也就是说研 究甲骨文可以泽被当代。】 5.①要认识到甲骨文独特之处，不能被西方不实观点左右认 知。②在党和国家的领导和统筹下做好甲骨文研究的相关工 作。③多部门多学科协同，培养跨学科人才。④确保甲骨文 等“绝学”有人做、有传承。⑤坚定文化自信，发扬老一辈学人 的家国情怀和优良学风。⑥运用现代科学技术，坚持传统与 现代研究方法的结合。【解析：认知上，由“长期以来，西方 流行的观点是‘中国文字是埃及传入的’。这种说法的代表人 物是法国学者德经，他将汉字的象形文字和古埃及的象形文 字对比后认为，中国文字是受古埃及文字的启发而形成的。 事实上，这种说法根本站不住脚”可知，应当对甲骨文有正确 的认知，不能盲目认为西方的观点一定正确，明确了解甲骨文 独特之处，不能被西方不实观点左右认知。国家层面，由“中 共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平指出，殷墟甲 骨文的重大发现在中华文明乃至人类文明发展史上具有划时 代的意义…”“新中国成立以来，党和国家高度重视以甲骨 文为代表的中华优秀传统文化的传承和发展，多部门多学科 协同开展甲骨文研究和应用”“在有关部门的支持下，国家社 科基金重大委托项目‘大数据、云平台支持下的甲骨文字考释 研究'正式实施，教育部、国家语委牵头组织的甲骨文等古文 字研究与应用专项工作启动…”等可知，研究甲骨文需要在 党和国家的领导和统筹下做好甲骨文研究的相关工作。人才 方面，由“党和国家高度重视以甲骨文为代表的中华优秀传统 文化的传承和发展，多部门多学科协同开展甲骨文研究和应 用，培养了一批跨学科人才，经过几代人辛勤努力，甲骨文研 究取得显著成就”可知，研究甲骨文必须多部门多学科协同大 力培养相关的人才。传承方面，由“新形势下，要确保甲骨文 等古文字研究有人做、有传承”可知研究甲骨文需要后继有 人，做好传承。文化和学风方面，由“希望广大研究人员坚定 58 无敌原创·单元测试卷语文·必修上册 文化自信，发扬老一辈学人的家国情怀和优良学风，深入研究 甲骨文的历史思想和文化价值，促进文明交流互鉴，为推动中 华文明发展和人类社会进步做出新的、更大的贡献”可知，甲 骨文对于中国文化有重要意义，我们需要坚定文化自信，发扬 老一辈学人的家国情怀和优良学风。方法上，由“运用现代科 学技术，坚持传统与现代研究方法相结合，进行多学科联合攻 关，破解文字释读瓶颈，这标志着甲骨文研究进入政府推动下 的全面深人发展与弘扬的新阶段”可知，在当代研究甲骨文运 用现代科学技术，坚持传统与现代研究方法的结合。】 6.B【解析：“仗艺欺人”错误。“脾气也大了，动不动就恼怒， 简直碰他不得”体现了余老五的技艺高超和专断顽固，还说明 在小鸡即将“出炕”时余老五的认真谨慎态度，与他平时大大 咧咧的形象形成对比。】 7.C【解析：“没有较为完整的故事讲述，更没有任何曲折的 情节”错误，本文写余老五“炕鸡”和陆长庚“赶鸭”时虽然笔墨 不多，但运用“花开两朵，各表一枝”的叙事方法，使情节集中 而曲折，故事性也强。】 8.纵比：将炕鸡前后余老五的声调大小作对比，突出余老五对 工作的认真谨慎。横比：将别人家刚出炕小鸡的大小同余老 五的作对比，突出余老五技艺高超：将其他师傅炕鸡时的胆 量、手艺同余老五的作对比，突出余老五技艺高超；将余老五 和陆长庚的外貌、性格、境遇作对比，强调两个人物的不同命 运；将倪二的赶鸭水平和陆长庚的作对比，突出陆长庚的技艺 高超。【解析：这篇小说大量使用对比手法，作用主要是突 出余老五与陆长庚的形象以及人物命运。 纵比：“一聊一半天，而且声音奇大。这条街上茶馆酒肆里随 时听得见他的喊叫一样的说话声音”与“他话很少，说话声音 也是轻轻的”将炕鸡前后余老五的声调大小作对比，突出余老 五对工作的认真谨慎。 横比：“刚刚出炕的小鸡照理是一般大小，但是看上去，余老五 的小鸡要大一圈”，文中将别人家刚出炕小鸡的大小同余老五 的作对比，突出余老五“炕鸡”技艺高超。横比：“别的师傅都 不敢等到最后的限度，生怕火功水气错一点，一炕蛋整个的废 了。余老五总要多等一个半个时辰。这一个半个时辰是最吃 紧的时候，半个多月的功夫就要在这一会见分晓”，文章将其 他师傅炕鸡时的胆量、手艺同余老五的作对比，突出余老五 “炕鸡”技艺高超。横比：“余老五高高大大，方肩膀，方下巴， 到处方。陆长庚瘦瘦小小，小头，小脸。他不像余老五那样有 酒有饭，他是个倒霉的人”，将余老五和陆长庚的外貌、性格、 境遇作对比，强调两个人物的不同命运。横比：倪二赶鸭“鸭 子全散了”，陆长庚赶鸭“鸭子四面八方，从芦苇缝里，好像来 争抢什么东西似的，拼命地拍着翅膀…鸭子马上又安静了， 文文雅雅，摆摆摇摇，向岸边游来，舒闲整齐有致”，文章将倪 二的赶鸭水平和陆长庚的作对比，突出陆长庚的技艺高超，】 9.开头以繁笔设置故事场景，展现了水乡的环境与生活，为两 位老人的出场作了铺垫；结尾以问句简笔收束全文，留下悬念 生，在一起学习。凭借旧恩被任命为太子门大夫，多次升迁做 与想象空间；开头与结尾繁笔舒缓，简笔急促，繁简反差巨大， 了宁朔将军，假节，监管幽州诸军事，很有威严和恩德，盗寇都 突破了常规写法，可以产生结构奇峻峭拔、令人惊奇的艺术效 绝了迹。太安年间，张昌作乱，朝廷任命刘弘为镇南将军。刘 果。【解析：小说开头先写沙滩上有人分鸭子，然后由四个 弘派遣南蛮长史陶侃为大都护，进驻襄阳。陶侃多次与张昌 人的穿着打扮写到江南江北的生活环境，最后又写鸭子满意 交战，打败了张昌，前后斩首级数万。张昌害怕而逃走，其部 这样的天气和养鸭人的生活，他们依水而住，靠水吃水，开头 下都投降了，荆州之地就平定了。当时荆州各地缺很多守宰， 以繁笔设置故事场景，展现了水乡的环境与生活，为两位老人 刘弘请求补选，惠帝准其所请。刘弘于是按功劳德行才干予 的出场作了铺垫。 以委任，议论的人大加赞赏。朝廷让前东平太守夏侯陟任襄 小说在讲述完余老五“炕鸡”和陆长庚“赶鸭”的故事后，以“这 阳太守。夏侯陟，是刘弘的女婿。刘弘对下属说：“统率天下 两个老人怎么会到这个地方来呢？他们的光景过得怎么样了 的人，应和天下人一条心，教化一国的人，应以一国为己任。 呢？”两个问句简笔收束全文，让人思考二人的命运，给人留下 要是非要任用自己的亲族，那么荆州有十郡，非得有十个女婿 悬念与想象空间。 才能管理好吗？”于是上表说：“夏侯陟是我的姻亲，按制度不 小说开头虽用繁笔写水乡的环境与生活，但是由分鸭子写到 能互相监督。”朝廷下诏予以批准。刘弘于是鼓励、督促民众 人们的生活环境，笔调舒缓；结尾两个问句结束小说，看似简 从事农桑生产，放宽刑罚，减少赋税，每年的粮食、用度都有丰 单，但提出了主人公从何而来、命运如何的问题，内容急促，开 余。刘弘曾经夜晚起来，听到城墙上巡更的人哀叹甚苦，就把 头结尾繁简反差巨大，突破了常规写法，可以产生结构奇峻峭 他叫下来察问，这个兵年过六十，身体瘦弱有病，又没有棉衣。 拔、令人惊奇的艺术效果。】 刘弘怜悯他，于是处罚了这个老兵的上司，就拿出皮衣夹帽， 10.B【解析：句意：统率天下的人，应和天下人一条心，教化 托人转送给老兵。益州刺史罗尚被李特打败，派使者前来告 一国的人，应以一国为己任。要是非要任用自己的亲族，那么 急，请求支援粮食。刘弘发公文让郡县供给，而州府的官员认 荆州有十郡，非得有十个女婿才能管理好吗？“统天下者宜与 为运输路程遥远，文武人力不足，准备让零陵运送五千斛米给 天下一心”“化一国者宜与一国为任”句式结构一致，前后是对 罗尚。刘弘说：“诸君没有好好思考这件事啊，天下本为一家， 称关系，断法应该一样，“宜与天下一心”应与“宜与一国为任” 彼此没有什么区别，我们今天支援了他们，那么我们就没有西 各自独立，排除AD。“安得…哉”是疑问句的完整结构，中 顾之忧了。”于是拨出零陵的米三万斛送给罗尚，罗尚借此稳 间不能断开，排除C。】 住了局势。陈敏进犯扬州，率领军队准备向西进犯。刘弘任 11.A【解析：“同年，文中指在科举时代，同榜或同一年中试 命陶侃为前锋督护，把讨伐陈敏的重任交给他。陶侃与陈敏 者”错，魏晋时没有科举制度，文中“同年”指年龄相同。】 是同乡，又同时出仕为吏，有人诋毁陶侃。陶侃让自己的儿子 12.C【解析：“他脱下外衣，摘下帽子，交给士兵”错，曲解文 和侄儿到刘弘处为质，刘弘让他们回去，并说：“你叔出征远 意，从原文“遂给韦袍复帽，转以相付”可知，并非他把衣帽脱 行，你祖母年迈，你们可以回去，匹夫之交尚不负心，何况我们 下交给士兵，而是让人转交。】 是大丈夫呢！”陈敏最终不敢窥境。永兴三年，下诏进号车骑 13.(1)刘弘于是鼓励、督促民众从事农桑生产，放宽刑罚，减 将军。刘弘每有兴利除弊的举动，亲手写信给属下郡守府相， 少赋税，每年的粮食、用度都有丰余。 叮嘱殷切，由此人人都感激爱戴，争相投奔，都说：“能得到刘 (2)陈敏进犯扬州，率领军队准备向西进犯。刘弘任命陶侃为 公一纸书信，胜过很多辅助官吏。”去世后，百姓为之哀痛。 前锋督护，把讨伐陈敏的重任交给他。 15.D【解析：“对春天繁花盛开之景的期盼”说法有误，应是 14.①家世显赫，其父做过镇北将军。②他本身有才学。③与 用江南的五月繁花来衬托所在之地出奇的寒冷与荒凉。】 武帝有同乡同学之谊。【解析：根据“父靖，镇北将军”可知， 16.①“梦回”“孤客”“尚天涯”“雁飞”表达了诗人远离家乡的 他的父亲刘靖，是镇北将军，可见其家世显赫是其被武帝看重 孤独之情及对家乡的思念之情。②“人老黄榆”表达诗人对时 并予以任用的原因之一。根据“弘有干略政事之才”可知，刘 光飞逝青春不再的伤感。③“风云不断”“空”写妻子白白寄来 弘有谋略理政的才干，可见其自身有才学也是其被武帝看重 了春装，因边地五月仍然不见春意，表达了诗人被贬流放，身 并予以任用的原因之一。根据“与武帝同居永安里，又同年， 处苦寒边地的忧愁与无奈。【解析：分析词人的情感首先要 共研席”可知，刘弘与武帝司马炎同住在永安里，又是同年出 知人论世，从注释可知诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江 生，在一起学习，可见其与武帝有同乡同学之谊也是其被武帝 省宁安)二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。其次要抓 看重并予以任用的原因之一。】 住词句中的关键词语进行分析，首联中“穹帐连山落月斜，梦 参考译文： 回孤客尚天涯”，“孤客”“尚天涯”说明诗人独自一人远在天 刘弘字和季，沛国相县人。父亲刘请，是镇北将军。刘弘 涯，这表达了诗人远离家乡的孤独之情，“梦回”“雁飞”“落月” 有谋略理政的才干，与武帝司马炎同住在永安里，又是同年出 则表达了对家乡的思念之情。“人老黄榆夜夜笳”一句中，“人 老黄榆”说明诗人已青春不再，“人老珠黄”，表达诗人青春已 逝的愁苦。“风云不断北庭沙”中，“风云不断”，展现了北国五 月仍是连续不断的风云变幻、飞沙走石的恶劣天气，而“春衣 少妇空相寄”中的“空”字，则是诗人感慨有了春装也毫无用 处，体现对妻子白费一番心意的疼惜。通过这两句诗歌，表达 了诗人被贬流放，身处苦寒边地的忧愁与无奈。】 17.(1)乡书何处达归雁洛阳边浊酒一杯家万里燕然未 勒归无计(2)蚓无爪牙之利非蛇鳝之穴无可寄托者 18.D【解析：原文中“保护伞”的引号表示特定称谓。A.直 接引用；B.表否定和讽刺；C.表强调；D.表“特定称谓”。】 19.①惊心动魄②英勇无畏③千难万险【解析：①语境 形容一起起扫黑大案紧张激烈，可用“惊心动魄”。惊心动魄： 常形容使人惊骇紧张到极点。②语境形容人民警察在扫黑活 动中英勇的精神，可用“英勇无畏”。英勇无畏：非常勇敢，不 畏艰险。③结合“突破”一词，语境强调督察工作困难，可用 “千难万险”。千难万险：形容困难和危险极多。】 20.只有把扫黑除恶和加强基层组织建设结合起来，才能既有 力打击震慑黑恶势力，形成压倒性优势，又有效铲除黑恶势力 滋生土壤。【解析：画线句语病有：成分残缺，“只有扫黑除 恶和加强基层组织建设结合起来”，“只有”后缺少介词“把”； “打击…土壤”动宾搭配不当，改为“铲除…土壤”。】 21.C【解析：例句：这句话是作者对每一位读者说的话，“你” 泛指任何一个人：无论什么人；无论哪一个人。A.“你”是泛指 班上互相竞争的同学。B.“你”是特指“天”和“地”。C.“你”是 泛指任何一个人。D.“你”是特指鲁侍萍。】 22.①究竟是草还是树呢②很多竹子一生只开一次花③ 竹子的药用价值也很高【解析：①问号提示此处是问句，下 段“竹子确实与树不是‘一家人’，竹子还是属于草”主要是说 竹子是草是树的问题，应填：究竟是草还是树呢。②“竹子的 开花周期长”“花开过后生命就会很快走向终点”说明竹子可 能一生只开一次花，应填：很多竹子一生只开一次花。③语段 在说竹子的用途多，“其叶和竹沥可以用来镇咳祛痰、清热降 火”指的是药用价值，可用：竹子的药用价值也很高。】 23.【解析：审题：这是一道三元关系的作文。以禅家语“人生 有三见：见自己、见天地、见众生”点出三元，然后指出三元的 关系：“见过自己才知道自己的分量”，学会正确地认识自己， 面对自己，不骄不躁，不卑不亢，不以物喜不以己悲，自我塑 造。“见过天地才知道自己的卑微”，不看大地，永远不知道 自已的渺小，不见汪洋，永远不知道自己的肤浅；不见高人 永远不知道自己的不足。“见天地”是对自己最大程度的全 面修正和提高，给自己明确的社会定位。到了这个境界，就 可以泰然自若，用最恰当的适合自己的状态，从容地去面对 众生。 综合来看，意思是洞察自己，知道自己的分量；见过天地，知道 自己的卑微；此时面对众生，才能做到所谓的虚怀若谷，大象 无形。表明人应该面对自己，认识并塑造自我，之后，见天地 才知道人外有人、天外有天，见众生才能以众生所需为自己所 求，顶天立地，服务众生，要学会把自己融入时代的洪流，只有 这样才能更好地实现人生的价值。 行文思路上，可采用递进式结构，首先明确在天地和众生之 中，自己的位置和责任及存在的意义和价值，然后先论述当一 个人不在以自我为中心的时候，放眼全天地间，认识到世界之 大，自己之渺小，生起包容豁达之心；再论述洞察自己，见过众 生，放眼世界后的超然物外，抛开自我和一切物质束缚，将众 人所需作为自己所求，寻找到人生的意义所在。最后立足时 代，结合青年的身份，认清自我，准确定位，融入时代大潮，从 自己开始，从当下开始，一点一滴，踏实奋进，激扬青春，实现 服务于人民的理想。 立意： ①天地众生为镜，方知自我所在。 ②心怀天地众生，方能窥见自己。 ③洞见天地小我，心怀众生大我。 ④放下小我，始见众生。】 第七单元学习检测 1.C【解析：“其教化效果更好”错。原文为“‘言志’散文的 ‘寓教于乐’，自然在某种程度上包含着‘载道’的功能，但与 ‘载道’散文比较起来，更侧重于发挥‘休闲’的功能”，“载道” 散文与“言志”散文，各具特色，在教化效果上无高下之分。】 2.D【解析：A.“注重从‘养气’入手来提升文章的‘情趣？”错 误。原文“另一方面又喜欢寄情于山水民间，讲究闲情逸致， 注重文章的情趣”，可见是通过“寄情于山水民间，讲究闲情逸 致”来提升文章的“情趣”。B.“‘人格’的高低决定着‘文格’的 优劣”错误。原文“高的‘人格’需要高的‘文格’来显现”，并不 是说“人格”的高低决定“文格”的高低，“人格”的高低决定的 是散文的好坏。C.“不是事实的真实”错，原文是“不必是事实 的真实”。】 3.A【解析：材料二的观点是“散文是人与文的合一”。A.意 思是“孔融风韵气度高雅超俗，有过人之处，然而不善立论，词 采胜过说理”。并不是“人与文的合一”。】 4.①吸纳中国散文传统“天人合一”的“原型”精神，即“自由无 待，随物赋形”“崇尚自然，物我合一”“诗性智慧”和“造气”“造 势”之内功。②既注重散文“载道”的教化功能，也强调文人 “言志”的情趣，弘扬散文的“休闲”功能。③以“人一文”为核 心，坚守“人文一体”，追求散文的个性、自由、真实、诗意等。 【解析：结合材料一第一段“中国从先秦开始，就有一个‘文’的 传统，也存在着一种独一无二的、往往被学界忽视的散文‘原 型’一文化的‘天人合一’”“主要体现在几个层面：其一，自 由无待，随物赋形…其二，崇尚自然，物我合一…其三，诗 性智慧…其四，是‘造气’‘造势’之内功”可知，可以吸纳中 人高贵精神的赞美。③用“你”增加了亲切感，拉近了与读者 国散文传统“天人合一”的“原型”精神，即“自由无待，随物赋 之间的距离，使读者能够更深切地感知通渭人家的精神世界。 形”“崇尚自然，物我合一”“诗性智慧”和“造气”“造势”之内 【解析：根据第©段开头句“正是心里干净，通渭人处处表现 功。结合材料一第二段“‘言志’散文的‘寓教于乐’，自然在某 着他们精神的高贵”可知，“你”泛指通渭人。“你”所引领的三 种程度上包含着‘载道’的功能，但与‘载道’散文比较起来，更 个句子，表明通渭人虽然物质贫乏，文化程度不高，但追求生 侧重于发挥‘休闲'的功能”可知，应既注重散文“载道”的教化 活品质，这三个句子从“食”“衣”“住”三个角度展现了通渭人 功能，也强调文人“言志”的情趣，弘扬散文的“休闲”功能。结 的生活风貌。这三个句子由第二人称“你”领起，具有呼告效 合材料二第二段“散文是人与文的合一，人与文一体两面，文 果，便于作者抒发感情，再联系段首句可知，这三个句子表达 如其人，人如其文，以一体两面的‘人一文’为核心，散文的一 了作者对通渭人高贵精神的赞美。另外，使用第二人称“你”， 些文体特征如一般所谓散文的个性、自由、真实、诗意等就能 给人以面对面对话和交流的感情，再联系段首句可知，这三个 得到合理阐释”可知应以“人一文”为核心，坚守“人文一体”， 句子表达了作者对通渭人高贵精神的赞美。另外，使用第二 追求散文的个性、自由、真实、诗意等。】 人称“你”，给人以面对面对话和交流的感觉，能够增加亲切 5.①“崇尚自然，物我合一”是指反对以人为中心，以平等的角 感，拉近与读者之间的距离，使读者能够更深切地感知通渭人 度与自然界中的“物”展开交流，以达到“物”和“我”的融合、统 家的精神世界。】 一。②描写泛舟夜游赤壁，天光、水色连成一片的开阔景象， 9.①选材上，将目光投射到甘陇大地，描绘通渭的自然风貌和 开阔景象使人心胸舒畅，仿佛凌空驾风而行，飞升成仙。客观 通渭人家的日常生活，选材丰富，视角广阔。②主题上，着眼 物象与人的心境相融合，起到了衬托和借景抒情的作用。③ 于通渭人家在恶劣环境中的生存状态，从中挖掘出质朴淳厚 把自己融入天地当中，“自其不变者而观之，则物与我皆无尽 的民风和高贵的精神，文化意蕴厚重。③风格上，追求语言的 也”，从不变的角度看，万物与我合一，天地与我同生，都是无 平实浅近，亲切自然，字里行间饱含着对通渭这片土地和人民 穷无尽的，从人生无常、生命短暂的怅惘中解脱出来，表达了 的赞美，文风质朴大气。【解析：贾平凹写散文鄙弃“题材狭 豁达的宇宙观和人生观。【解析：结合材料一第一段“崇尚 窄，精神脆弱”“小、巧、甜腻”的文风，意即主张散文题材丰富 自然，物我合一。庄子反对以人为中心的功利主义态度，主张 广阔，抒写的精神顽强，语言大气质朴，据此可从选材、主题、 “丧我’‘弃知’‘物化’。因此，他认为文章应‘以寓言为广。独 语言风格等角度分析文本。选材上，这篇散文叙写了作者在 与天地精神往来而不敖倪于万物”可知，“崇尚自然，物我合 大西北甘肃通渭县的所见所闻所感，其中第①~③段描绘了 一”是指反对以人为中心，以平等的角度与自然界中的“物”展 甘陇大地的自然风貌和通渭的气候特征，第⑨段往后重在叙 开交流，以达到“物”和“我”的融合、统一。“白露横江，水光接 写通渭人家的日常生活，选材丰富，视角广阔。主题上，通渭 天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不 生存环境恶劣，这里气候干旱、严重缺水、交通不便，是“整个 知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”，描写泛舟夜游赤 甘肃最贫困的县”，可这里也是“甘肃文化普及程度最高的 壁，天光、水色连成一片的开阔景象，开阔景象使人心胸舒畅， 县”，农舍整洁，精心培植花草，挂晒字画，处处表现出民风的 仿佛凌空驾风而行，飞升成仙。客观物象与人的心境相融合， 质朴淳厚和精神的高贵，体现出厚重的文化意蕴。语言风格 起到了衬托和借景抒情的作用。“自其不变者而观之，则物与 上，“农具放的是地方，柴草放的是地方”“她笑着说穷折腾哩” 我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾 等叙述语言、人物对话平实浅近，亲切自然，字里行间透露出 之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得 作者对通渭这片土地和生活在这片土地上的人民的赞美，文 之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之 风质朴大气。】 无尽藏也，而吾与子之所共适”，把自己融入天地当中，从不变 10.D 的角度看，万物与我合一，天地与我同生，都是无穷无尽的，从 11.B【解析：丁口即男女人口，清制，凡男子自十六至六十岁 人生无常、生命短暂的怅惘中解脱出来，表达了豁达的宇宙观 称丁，妇女称口，合称丁口；丁口也可代指“子”的意思，子在古 和人生观。】 代指儿女。】 6.A【解析：“与通渭淳朴的民风形成鲜明对比，衬托了通渭 12.B【解析：应是他在福州和泉州为官期间。】 人家精神的高贵”错误，文章第①段通过对比关中平原与陇东 13.(1)卖书的人买了这首诗，也获得了厚利。契丹使者刚好 高原麦收时节的情景，突出的是通渭地区物质的贫穷。】 到宋朝，买了此诗返回，在幽州旅馆张贴。(“鬻”“适”“张”各1 7.C【解析：“才形成了文中‘我’在通渭的所见所感”错误，原 分，句意2分) 文从第⑨段开始才写“我”跟着县长去乡下的所见所感。】 (2)医生虽然有高明的医术，如果不能尽用，那么病将会日渐 8.①“你”泛指通渭人，连用三个“你”，多角度展现了通渭人的 加重，即使有秦和与扁鹊这样的名医，也难以取得效果了。 生活风貌。②用“你”具有呼告效果，便于抒情，表现了对通渭 (“且”“责”“效”各1分，句意2分) 59第二次月考检测 (满分150分，时间150分钟) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一甲骨文是指被刻在龟甲和兽骨上的文字，迄今为止，共发掘出土154600余片，有 4600多个单字。在这4600多个单字中，经考释而公认的有1700个左右，仍有2900个左右的单字 不识。研究证实，甲骨文是目前中国历史上公认现存最古老而自成体系的文字。 然而，长期以来，西方流行的观点是“中国文字是埃及传入的”。这种说法的代表人物是法国 学者德经，他将汉字的象形文字和古埃及的象形文字对比后认为，中国文字是受古埃及文字的启 发而形成的。事实上，这种说法根本站不住脚。我们通过对比不难发现，甲骨文有着其独特的异 製 彩之处。 中国文字出现的历史当属世界领先。古巴比伦的楔形文字产生于5500年前，古埃及的象形 文字产生于4100年前。而随着中国考古不断的新发现，汉字的起源时间一再被提前。虽然夏朝 有没有文字还没有定论，但是许多夏王朝纪年范围内刻画符号的发现为我们提供了线索，如二里 如 h 区 头文化刻画符号、陶寺文化朱书陶文、河南登封王城岗刻画符号等，有的已具有类似文字的性质。 郊 都 因此，我们认为夏代至少出现了文字的萌芽。不仅如此，在河南省舞阳县贾湖遗址发现了17个距 今7000多年的刻画符号，也为研究中国汉字的起源提供了新的线索。 器 由甲骨文肇源的中国汉字具有连续性和使用时间长的特，点。古巴比伦的楔形文字到公元前 长 四世纪随着波斯王国一起消亡了。古埃及的象形文字到公元前五世纪也灭绝了，后来的埃及文字 没有将其传承下去，以致古埃及的象形文字长期得不到解读。甲骨文的境遇却大不相同，它与后 世的文字传承关系十分密切。 从文字结构看，甲骨文不仅完全具备后来方块汉字的特点，而且具有一定的规律性。古人总 结的汉字造字的六种方法，即“六书”理论：指事、象形、形声、会意、转注和假借。这些在甲骨文中 刘 都可以找到例证。因此，可以说甲骨文是一种具有严密规律的文字，实为后世方块汉字的鼻祖。 由甲骨文、商周金文，到春秋战国的大篆、小篆，汉魏的隶书及以后的行书、楷书，汉字的嬗变轨迹 清晰可见。 中国汉字还对周边国家文字的形成产生了重大影响。据文献记载，中国汉字在秦汉年间传入 越南，越南长期使用汉字，至十三世纪才有本国文字一字喃，直到十五世纪时，字喃才完全取代 了汉字。汉代初年汉字传到朝鲜，直到李朝初期，朝鲜人依据中国音韵，研究朝鲜语音，创造出朝 鲜文字，并于公元1443年公布使用，这时朝鲜才有了自己的文字。晋朝初年汉字传到日本，至今 在日语中常用的汉字仍有1945个。而其他早期文明古国，古巴比伦的楔形文字、古埃及的象形文 字，由于绝迹较早，其对周边国家文字的影响无从谈起。 (摘编自李雪山《甲骨文与中华文明的传承一纪念甲骨文发现一百二十周年》) 材料二中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平指出，殷墟甲骨文的重大发现在中 华文明乃至人类文明发展史上具有划时代的意义。甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成 熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视和更好地传承发展。 习近平强调，新中国成立以来，党和国家高度重视以甲骨文为代表的中华优秀传统文化的 传承和发展，多部门多学科协同开展甲骨文研究和应用，培养了一批跨学科人才，经过几代人辛 勤努力，甲骨文研究取得显著成就。新形势下，要确保甲骨文等古文字研究有人做、有传承。希 望广大研究人员坚定文化自信，发扬老一辈学人的家国情怀和优良学风，深入研究甲骨文的历 史思想和文化价值，促进文明交流互鉴，为推动中华文明发展和人类社会进步做出新的、更大的 贡献。 习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中指出，“要重视发展具有重要文化价值 和传承意义的‘绝学’‘冷门学科’，如甲骨文等古文字研究等，要重视这些学科，确保有人做、有传 承”。 在有关部门的支持下，国家社科基金重大委托项目“大数据、云平台支持下的甲骨文字考释研 究”正式实施，教育部、国家语委牵头组织的甲骨文等古文字研究与应用专项工作启动，运用现代 科学技术，坚持传统与现代研究方法相结合，进行多学科联合攻关，破解文字释读瓶颈，这标志着 甲骨文研究进入政府推动下的全面深入发展与弘扬的新阶段。 (摘编自《澎湃新闻》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.甲骨文因文字被刻于龟甲和兽骨上而得名，属于象形文字，是汉字的源头，是迄今为止中国发 现的最早的成熟文字系统。 B.中国考古取得的新发现表明，早在夏代中国已出现了汉字，而河南省舞阳县贾湖遗址的发现 将会将这一时间继续提前。 C.甲骨文具有严密规律，从它发端一直到后世的行书、楷书，中国汉字演变发展轨迹清晰可见， 具有连续性的特点。 D.甲骨文研究是冷门学科，但自甲骨文发现一百多年以来，中国学人很好地传承发展了甲骨文， 取得了显著成就。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A.材料一与材料二都谈到甲骨文与中华文明传承的关系，不过二者论述的重心并不相同。 B.材料一中多处列举相关数字，表现出准确严谨的语言特征，说明了甲骨文研究的现状。 C.因都是象形文字，所以中国文字由埃及传入这一不实说法在西方学术界长期得到流行。 D.古巴比伦、古埃及文字的消亡，中国汉字对周边国家的影响，都说明甲骨文的魅力更强。 3.下列选项，不能够作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分) A.2000年以后，学者集中力量对各单位所藏甲骨进行精细化再整理，出版了一批照片、拓本、摹 本“三位一体”并更臻完善的甲骨著录。 B.首都师范大学黄天树教授带头的甲骨文研究中心是目前做甲骨缀合的机构之一，从2010年 至今，团队的拼缀成果一《甲骨拼合集》已经出版五集。 C.1901年，中国近代考古学家、甲骨学奠基者罗振玉初见甲骨实物时说：“今山川效灵，三千年 而一泄其密，且适我之生，所以谋流传而悠远之，我之责也。” D.2011年春节，中国邮政官方发行《甲骨文吉祥成语》系列贺年明信片，分别为“太平有象、歌舞 升平、鱼跃龙门、风调雨顺”，画面中的图形元素皆为甲骨文字构成。 33 4.2019年，中国国家博物馆在甲骨文发现120周年之际举办“证古泽今一甲骨文文化展”，请结 合材料谈谈你对“证古泽今”的理解。(4分) 5.如何更好地做好甲骨文研究和传承工作？请结合材料谈谈你的看法。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 鸡鸭名家 汪曾祺 那两个老人是谁呢？父亲跟他们打招呼，就在江边的沙滩上。沙滩上有人在分鸭子。四个男 子汉站在一个大鸭圈里，在熙熙攘攘的鸭群里，一只一只，提着鸭脖子，看一看，分别丢在四边几个 较小的圈里。他们看什么？一四个人都一色是短棉袄，下面皆系青布鱼裙。这一带，江南江北， 依水而住，靠水吃水的人，卖鱼的，贩卖菱藕、芡实、芦柴、茭草的，都有这样一条裙子。沙滩上安静 极了，江流浩浩。东北风。交过小雪了，真的入了冬了。可是江南地暖，不很肃杀，天气微阴，空气 里潮润润的。新麦、旧柳，抽了卷须的豌豆苗，散过了絮的蒲公英，全都欣然接受这点水气。鸭子 似乎也很满意这样的天气，显得比平常安静得多。看什么呢？哦，鸭嘴上有点东西，有一道一道印 子，是刻出来的。这是记号！这一群鸭子不是一家养的。主人相熟，搭伙运过江来了，混在一起， 搅乱了，现在再分开，以便各自出卖。 “那两个老人是谁？” “一个是余老五。” “另一个呢？” “陆长庚。” 余老五是余大房炕房的师傅。他虽也姓余，炕房可不是他开的。余老五成天没有什么事情， 老看他在街上逛来逛去，到哪里都提了他那把奇大无比、细润发光的紫砂茶壶，坐下来就聊，一聊 一半天，而且声音奇大。这条街上茶馆酒肆里随时听得见他的喊叫一样的说话声音。他一年闲到 头，吃、喝、穿、用全不缺。余大房养他。只有每年春夏之间，看不到他的影子了。 清明前后，正是炕鸡的时候。 所谓“炕”，是一口一口缸，里头糊着泥和草，下面点着稻草和谷糠，不断用火烘着。火是微火， 要保持一定的温度。什么时候加一点草、糠，什么时候撤掉一点，这是余老五的职分。他整天不离 一步。他话很少，说话声音也是轻轻的。他的神情很奇怪，总像在谛听着什么似的，怕自己轻轻咳 嗽也会惊散这点声音似的。他聚精会神，身体各部全在一种沉湎，一种兴奋，一种极度的敏感之 中。炕房里暗暗的，暖洋洋的，潮濡濡的，笼罩着一种暧昧、缠绵的含情似的异样感觉。余老五身 上也有着一种“母性”。 刚刚出炕的小鸡照理是一般大小，但是看上去，余老五的小鸡要大一圈！怎么能大一圈呢？他 让小鸡的绒毛都出足了。别的师傅都不敢等到最后的限度，生怕火功水气错一点，一炕蛋整个的废 了。余老五总要多等一个半个时辰。这一个半个时辰是最吃紧的时候，半个多月的功夫就要在这一 会见分晓。余老五也疲倦到了极点，然而他比平常更警醒，更敏锐。他完全变了一个人。脾气也大 34 无敌原创·单元测试卷语文·必修上册 了，动不动就恼怒，简直碰他不得，专断极了，顽固极了。很奇怪，他这时倒不走近火炕一步，只是半 倚半靠在小床上抽烟，一句话也不说。小徒弟不放心，轻轻来问一句：“起了吧？”摇摇头。一“起了 罢？”还是摇摇头，只管抽他的烟。这一会正是小鸡放绒毛的时候。这是神圣的一刻。忽而作然而 起：“起！”徒弟们赶紧一窝蜂似的取出来，简直是才放下手，小鸡就啾啾啾啾纷纷出来了。 余老五高高大大，方肩膀，方下巴，到处方。陆长庚瘦瘦小小，小头，小脸。他不像余老五那样 有酒有饭，他是个倒霉的人。他放过多年鸭，到头来连本钱都蚀光了。鸭瘟。好几次，一趟鸭子放 到荡里，回来时只剩自己一个人了。看着死，毫无办法。他发誓，从此不再养鸭。 这一带多河沟港汊，出细鱼细虾，是个适于养鸭的地方。这块地上的老佃户叫倪二，前两天说 要把鸭子赶去卖了。父亲问他要不要请一个赶过鸭的行家帮一帮，怕他一个人应付不了。运鸭， 不像运鸡。鸡是装了笼的。运鸭，鸭在水，人在船，一路迤迤逦逦地走。鸭子路上要吃活食，小鱼 小虾，运到了，才不落膘掉斤两。指挥鸭阵，划撑小船，全凭一根篙子。一程十天半月。经过长江 大浪，也只是一根竹篙。 不要！ 他怕父亲再建议他请人帮忙，偷偷地一早把鸭赶过荡，准备过白莲湖，沿漕河，过江。 倪二在白莲湖里。一趟鸭子全散了！散了，就是鸭子不服从指挥，四散逃窜，钻进芦丛里去 了，而且再也不出来。 怎么办呢？ 围着的人都说：去找陆长庚，他有法子。 陆长庚在哪里？多半在桥头茶馆。 桥头有个茶馆，照例又是闲散无事人聚赌耍钱的地方。常在后面抖着头看人赌钱的，就是陆 长庚，这一带放鸭的第一把手，诨号“陆鸭”，他跟鸭子能通话，他自己就是一只成了精的老鸭。 & 说了半天，讲定了，十块钱。他不慌不忙，看一家地杠通吃，红了一庄，方去。 这十块钱赚得太不费力了！拈起那根篙子，把船撑到湖心，人仆在船上，把篙子平着，在水上扑 打了一气，嘴里“啧啧啧咕咕咕”不知道叫点什么，赫！都来了！鸭子四面八方，从芦苇缝里，好像来 争抢什么东西似的，拼命地拍着翅膀，挺着脖子一起奔他那只小船的四周来。看看差不多到齐了，篙 子一抬，嘴里曼声唱着，鸭子马上又安静了，文文雅雅，摆摆摇摇，向岸边游来，舒闲整齐有致。 这个人真是有点魔法。 当然，第二天大早来时他仍是一个陆长庚：一夜七戳五在手，输得光光的。 这两个老人怎么会到这个地方来呢？他们的光景过得怎么样了呢？ (有删改) 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分) () A.余老五高大方正，一副大汉的形态，作者偏偏用“母性”来形容他，实则是有反差的、俏皮的，也 与前文暖昧含情的环境相呼应。 B.余老五“脾气也大了，动不动就恼怒，简直碰他不得”，体现了他技艺高超之外的专断顽固与仗 艺欺人，人物形象也由此丰满立体。 C.陆长庚出场前，作者通过写倪二丢鸭后一筹莫展，围观人们推荐陆长庚时的众口一词，赋予人 物一定的传奇色彩，激发读者阅读兴趣。 D.陆长庚通“鸭性”，“就是一只成了精的老鸭”，却命运不济，几次鸭瘟的打击使他发誓不再养 鸭，但手艺偶一亮出仍令人叫绝。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.余老五只是余大房手下的炕鸡师傅，却衣食无忧，整日拿着紫砂茶壶到处闲逛闲聊，小说在此 设置悬念，使读者产生了急切期待和热切关注的阅读心理。 B.本文运用传统小说、评书等常用的叙事方法“花开两朵，各表一枝”，分别讲述了两位乡间巧人 的故事，情节更加集中，体现了作品的传统性和文化色彩。 C.小说在叙事上短句居多，语言简洁灵动，没有较为完整的故事讲述，更没有任何曲折的情节， 体现了汪曾祺小说散文化的艺术特色。 D.小说语言质朴清淡，就连人物苦难的命运、艰难的境遇都“寡味儿”了许多，但仍可从字里行间 I11I1111111111111111 读出作者对小人物命运的关切和人生悲欢的思考。 8.对比可以是两个对象之间的比较，称为横向比较，也可以是同一对象自身前后不同阶段的比较， 称为纵向比较，请结合本文内容各举一例，并简析其作用。(6分) 蚁 9.本文开头一段不避其繁，结尾一段不避其简，作者为什么这样安排？请结合文本分析。(6分) 地 部 二、古代诗文阅读(35分) 器 长 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 周 刘弘，字和季，沛国相人也。父靖，镇北将军。弘有干略政事之才，与武帝同居永安里，又同 年，共研席。以旧恩起家太子门大夫，累迁宁朔将军，假节，监幽州诸军事，甚有威惠，寇盗屏迹。 太安中，张昌作乱，以弘为镇南将军。弘遣南蛮长史陶侃为大都护，进据襄阳。侃累战破昌，前后 斩首数万级。昌惧而逃，其众悉降，荆土平。时荆部守宰多阙，弘请补选，帝从之。弘乃叙功铨德， 随才补授，甚为论者所称。朝廷以前东平太守夏侯陟为襄阳太守。陟，弘之婿也。弘下教曰：夫统 天下者宜与天下一心化一国者宜与一国为任若必姻亲然后可用则荆州十郡安得十女婿然后为政 哉乃表“陟姻亲，旧制不得相监”，诏听之。弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年。弘尝夜起，闻城 上持更者叹声甚苦，遂呼省之。兵年过六十，羸疾无襦。弘悯之，乃谪罚主者，遂给韦袍复帽，转以 相付。益州刺史罗尚为李特所败，遣使告急，请粮。弘移书赡给，而州府纲纪以运道悬远，文武匮 乏，欲以零陵运米五千斛与尚。弘曰：“诸君未之思耳。天下一家，彼此无异，吾今给之，则无西顾 之忧矣。”遂以零陵米三万斛给之。尚赖以自固。陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘以侃为前锋，委以讨 敏之任。侃与敏同郡，又同岁举吏，或有间侃者，侃遣子及兄子为质，弘遣之曰：“贤叔征行，君祖母 年高，便可归也。匹夫之交尚不负心，何况大丈夫乎！”陈敏竟不敢窥境。永兴三年，诏进号车骑将 军。弘每有兴废，手书守相，丁宁款密，所以人皆感悦，争赴之，咸曰：“得刘公一纸书，贤于十部从 事。”卒，士女嗟痛。 (选自《晋书·刘弘传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) () A.夫统天下者/宜与天下一/心化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得 十女婿然后为政哉 B.夫统天下者/宜与天下一心/化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得 十女婿然后为政哉/ C.夫统天下者/宜与天下一心/化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得 十女婿然/后为政哉/ D.夫统天下者/宜与天下一/心化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得 十女婿然/后为政哉/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.同年，文中指在科举时代，同榜或同一年中试者，也可以指年龄相同或相同的年份。 B.假节，即借以符节，皇帝将符节借给执行临时任务的臣子使用，以威慑一方。 C.纲纪，汉魏晋对公府、州、郡属吏中的高级人员的总称，也指社会秩序和国家法度。 D.从事，古代官名，亦称“从事掾”，汉以后三公及荆州郡长官自辟僚属，多称从事。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) ( )》 A.刘弘才能卓越，为政恩威并用。他担任宁朔将军，假节，监管幽州军事时，很有威严和恩德， 使盗寇绝迹。 B.刘弘无私大度，拥有大局观念。益州遭受危难之时，他在人员匮乏的情况下，及时调派粮草， 使益州防守得以稳固。 C.刘弘宽宏仁爱，体恤士兵疾苦。一名年老士兵没有棉衣，他脱下外衣，摘下帽子，交给士兵， 并责罚了士兵上司。 D.刘弘待人诚恳，信任重用人才。他选人注重德行才干，被人称赞；有人诋毁陶侃，陶侃送来人 质，他将人质打发回去。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年。(4分) (2)陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘以侃为前锋，委以讨敏之任。(4分) 14.刘弘被武帝看重并予以任用，原因有哪些？(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首清诗，完成15~16题。 帐夜① 吴兆骞 穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。 雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。 驿路几通南国使，风云不断北庭③沙。 春衣少妇空相寄，五月边城未著花。 35 【注】①诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江省宁安）二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。②连山：就 着山势。③北庭：汉时北匈奴所居之地，这里指诗人所居之地。 15.下列对这首诗内容的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联写落月的寒光斜照着自己所住的穹帐，深夜梦醒，自己仍旧身在天涯塞北，寄托无限 深情。 B.额联进一步写塞外景色和自己的感触。边草变白大雪飘飞，自己却只能夜夜一直面对黄榆， 静听胡笳悲声。 C.当南国驿使几度来到塞北时，家中妻子给他捎来了几件衣物。可是北国五月了仍是连续不 断地风云变幻、飞沙走石的恶劣天气。 D.尾联作者感叹有了春衣也毫无用处，一个“空”字，既道出了诗人对妻子白费一番心意的疼 惜，又表达了作者对春天繁花盛开之景的期盼。 16.全诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。(6分) (三)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟 66 7 ”(《次北固山下》)；范仲淹思绪惆怅，把乡愁融进 杯中的浊酒，慨叹“ ”(《渔家傲·秋思》)。 (2)“ ,筋骨之强”，却能“上食埃土，下饮黄泉”，螃蟹虽有六跪而二螯，然 ,用心躁也”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成18~20题。 作为中央政法委指导创作的扫黑题材系列剧作之一，《狂飙》通过正、反两派人物长达20年的 角力，讲述了一起起 的扫黑大案，全景式描摹了一组政法干警群像，彰显了人民警察 的精神。 《狂飙》在叙事上的最大特色是采用双线交叉叙事。一条线聚焦当下时空，以正叙的方式展现 了省委派出教育整顿指导组下沉到京海市开展督查，突破 ,彻查当地“保护伞”的过 程；另一条采用倒叙手法，通过警察安欣的视角揭露强盛集团头目高启强等的黑社会犯罪活动。 《狂飙》不断跌宕的剧情让观众意识到，黑恶势力具有很强的顽固性，扫黑除恶是一场持久战。 只有扫黑除恶和加强基层组织建设结合起来，才能既有力打击黑恶势力，形成压倒性优势，又有效 打击黑恶势力滋生土壤。正义终将战胜邪恶、坚定信仰终将折服私欲，《狂飙》全剧透显出的正向 价值观带给观众以温暖与敬意。 18.下列选项中的引号，和文中画横线中引号作用相同的一项是(3分) () A.读李清照的词，比之那“帘卷西风，人比黄花瘦”，我倒更喜欢“生当作人杰，死亦为鬼雄”。 B.还有几位“大师”们捧着几张古画和国画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 C.我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平的理由，也不过饱尝一尝这“秋”。 D.“白皮书”显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高。 36 无敌原创·单元测试卷语文·必修上册 19.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 20.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变 原意。(5分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 你有没有想过，修长坚韧、虚心有节又可成林的竹子，①？ “树”其实是木本植物，与“草”（草本植物）相对。草本植物茎的表皮常呈绿色，含有叶绿素，能 够进行光合作用，而木本植物树干（茎）外表覆盖着粗糙的树皮，光合作用能力消失。而竹壁自外 向内，分为竹青、竹肉、竹黄三个部分，竹青含叶绿素呈绿色，可以进行光合作用。由此可见，竹子 确实与树不是“一家人”，竹子还是属于草。 竹子有一些非常别样的生物学特性。比如，生长非常迅速，竹子是世界上长得最快的植物之 一。我国经济价值最大的毛竹，最大日生长量可达1米多。再如，竹子的开花周期长，②，花 开过后生命就会很快走向终点。这一点和树的区别很大，木本植物在生命周期内，多次开花，花后 继续生长。 分 此外，竹材在我们的日常生产生活中有成千上万种用途。鲜竹笋、竹笋干可以烹饪菜肴，竹秆 可以劈篾，用来编织竹席、竹工艺品等，还可以用来制作家具、竹炭、纸张和建筑材料等。③， 其叶和竹沥可以用来镇咳祛痰、清热降火。 赊 21.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是(3分) () A.进入高一下学期以来，我们班已经形成了一股你追我赶的学习风气。 B.地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！ C.全球变暖导致生态问题日益严峻，保护环境是你我共同的责任。 D.这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个字。(6分) ① ② ③ 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 禅家语常引人深思，譬如“人生有三见：见自己、见天地、见众生”。有人认为：见过自己才知道 自己的分量，见过天地才知道自己的卑微，这时再面对众生，才能以众生所需为自己所求，顶天立 地，服务众生。也有人对“人生三见”的内在关系有不同的见解。 请结合材料，联系生活实际，写一篇文章体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800字。