2 迷糊的妈妈-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年五年级下册语文(统编版)

第五单元 梳理小练笔 开端。通过“烤红薯的香味”引入回忆 不一般的 过程·通过细节描写，刻画人物形象 老爷爷 结果·虽然已有三年没见到老爷爷，但仍记得和他相关的事物 【以细节描写突出人物品质】选择一个你身边具有特色的人，通过细节描写，刻画人物形象。 2迷糊的妈妈 我的妈妈留着一头清爽的短发，她有一双清澈的眼睛，鼻梁上架着 一副银边眼镜，再往下就是一张能说会道的嘴了。妈妈个子不高，体形 偏瘦，走起路来像一阵风似的。 看了我的描述，你一定觉得我的妈妈是一个很精明的人。哈哈，那 你就被她的外表骗了。其实，我的妈妈常常犯迷糊。有时候，她把米洗 好了放进电饭煲里，就去炒菜了，等她炒好了菜，才发现忘了按电饭煲 的开关；有时候，她早上急急忙忙地出门上班，过了几分钟，又听见她 ①生动地还原妈 “咚咚咚”往回跑，不用说，肯定又有什么东西忘带了。0 妈出门又折返的场 景，画面感极强。 有一次，她在屋子里东翻西找，我问：“妈妈，您找什么呢？”妈妈 一边找一边皱着眉头说：“找笔呢，刚才还在这儿，怎么一会儿工夫就 ②通过“皱着眉 头”的神态描写和 不见了？莫非长腿跑了？”看她着急的样子，我也帮着找。可是，桌子 “莫非长腿跑了”的 上没有，沙发上没有，抽屉里也没有…笔到底在哪儿呢？忽然，我看 语言描写，刻画了妈 51 同步作文课程指导】 五年级下册 妈找笔时的着急与 到妈妈的手里正拿着一支笔，便问她：“是找您手上拿的那支笔吗？”® 可爱；“我”帮忙找却 “咦，原来在这里。”说着，妈妈不好意思地笑了。 发现笔在妈妈手中 的这一转折，充满喜 瞧，我的妈妈就是这样一个迷糊的人。她会忘记按下电饭煲的开 剧效果，既突出妈妈 关；会反复折返拿取忘带的物品；会握着笔却四处找笔。可这些“迷糊”里， 的迷糊，又让情节更 藏着她满脑子的牵挂一给我做爱吃的菜，辅导我的作业等。她把心思 有趣。 都放在了我的衣食住行与成长点滴上，才总会在小事上“分心”。 我爱你，我的妈妈。 薛 文章先通过“短发、能说会道、走路像风”塑造妈妈“精明”的初印象， 再用“忘按电饭煲的开关、忘带东西、找握在手中的笔”三个典型事例，凸 显妈妈“迷糊”的反差特质，让人物更立体。语言贴近孩子视角，充满生活 气息，读起来温馨又有趣。 梳理小练笔 初印象。看似精明 忘按电饭煲的开关、忘带东西、找握在手中的笔一实则 迷糊的妈妈 0 反差 迷糊 结论…妈妈的“迷糊”中藏着对“我”的爱 【通过外貌与性格的反差来刻画人物形象】模仿文中“外貌描写定初印象+反差特点破预期” 的写作方法，介绍一个你身边的人。 52