2 他入迷了-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年五年级下册语文(统编版)

第四单元① 【运用心理描写刻画人物形象】尝试运用心理描写来刻画人物形象，展现人物内心的挣 扎，试着在下方写一写吧。 他入迷了 一个周五的晚上，我们全家刚吃完饭，爸爸就迫不及待地凑到电视 机前，津津有味地看起了他最爱的篮球比赛。 起初，他靠在沙发上，一副悠闲自在的样子。可等到比分快追平时， ①一连串动作描 爸爸立马坐直身子，伸长脖子，瞪大双眼，目光紧紧地盯着屏幕，左手紧 写精准捕捉到爸爸 看球赛时入迷的 紧攥住遥控器，手脚还不停地比画。0 状态。 “哇！进球了！”爸爸兴奋得猛地站起来，比出胜利的手势，咧嘴大 笑，眉眼笑成了花，还大喊着：“漂亮，这才对嘛！”② ②“猛地站起来” 展现出情绪的瞬间 输球时他却判若两人—眼看支持的队伍关键时刻丢球，爸爸气 爆发，“眉眼笑成了 得直拍大腿：“这球怎么接不住！唉！”一拳捶在沙发上，又把遥控器狠 花”运用比喻的修辞 狠地扔上去，那副气急败坏的样子仿佛输球的是他。 手法，生动形象地写 出了爸爸高兴时的 我走到他身边轻声询问明天去 样子。 哪里玩，可他根本没听见。我故意 挡在屏幕前逗他，他才回过神来大 喊“让开”，见我不让开，他急得让 妈妈赶紧将我拉走。 唉，老爸一看球赛就痴迷成这 样，真是又好气又好笑！ 39 ⑤同步作文课程指导 五年级下册 这篇短文细节鲜活、画面感极强、情感真实，语言口语化且贴近生 活，结尾的感叹既贴合孩子视角，又让文章充满生活趣味，读起来十分 亲切。 梳理小练笔 开端。 爸爸看最爱的篮球比赛 过程。爸爸看篮球比赛时具有明显的状态变化 结果。老爸看球赛痴迷，又好气又好笑 他入迷了 【运用神态、动作描写等刻画人物形象】刻画人物形象时，可以运用神态描写、动作描写等 描写手法，使人物形象更立体。请选择一个你记忆深刻的人物，并通过这些方法刻画他 的形象。 3她笑了 “你看见那个新老师了吗？”“她总是板着脸，我都没看到她笑过。” 同学们在小声地议论着那位新来的伍老师，她确实不爱笑，可那天我却 见她笑得格外甜。 那天中午，全班商量着要逗伍老师笑。一位同学上台讲笑话，她只 是点点头，脸依旧板着；另一位同学说了半天，她也只应了几句，我们甚 至怀疑她根本不会笑。 下午大课间，大家排队做操，伍老师站在队伍末尾。同学们都想好 ①通过神态描写， 好表现，做操格外认真。就在这时，我瞄到伍老师的眼睛忽然亮了起来， 生动形象地描写了 她的脸颊泛着淡淡的红晕，嘴角轻扬，眼睛眯成一弯月牙，唇边漾开一 伍老师浅笑的模样。 40