3.9在线搜索资源 (作业设计)-2025--2026学年三年级信息科技全一册(人教版)

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---三年级上册第三单元第9课《在线探索资源 》作业设计 课程基本信息 主备人 李婧岚 课型 新授课 学科 信息科技 年级 三年级 学段 小学 版本章节 人教版第三单元第9课 作业设计 课标要求 1.通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习与生活的影响。 2.针对生活中的具体需求，采用合适方式开展在线搜索，获取有用信息和资源，知道信息的常见来源及存在的重要性。 3.在网络应用过程中，初步认识在线社会安全观的重要性。 教材分析 本课是三年级上册第三单元畅游网络世界第九课在线搜索信息，承接网络浏览，开启信息检索，是数字素养启蒙的关键内容，主要引导学生以任务驱动，重实操浅理论，融合学科核心素养于实践。重点是精准搜索与高效获取，难点是鉴别网络资源的真伪，需要选择贴近三年级学生认知，这一课是在前一课认识了浏览器的基础上进行的，聚集搜索引擎使用，关键词提炼，结果筛选，信息真伪鉴别，结合网站操作渗透版权与网络安全意识，培养学生自主学习与问题解决能力，树立学生文明上网，绿色上网。 学情分析 本节课所针对的学生是三年级的学生，是整个学期信息素养的关键实操课，学生掌握了电脑基本操作，后续的网络学习，获取信息及筛选信息，辨别信息真假，规范使用网络资源，形成一整套数字化学习能力。学生学习信息科技课程的兴趣不同，水平高低不一，个性化特征也是多样化的，所以在讲授我采用了形象生动有趣的形式来保持学生的学习兴趣，并在学生练习时及时帮助，帮助学生养成科学、安全、文明上网的习惯，能用网络解决学习和生活问题，为后续的学段的自主学习、探究学习打下基础。 作业设计思路 围绕本课搜索技能展开练习，让学生在实践过程中巩固关键词选取、信息查找等核心方法，结合学生生活与学习实际设计任务，内容贴近学生感兴趣的，提升完成兴趣与实用性，采用分层任务形式，拓展任务满足能力较强学生的提升需求，作业形式轻，以记录为主，减轻书写负担，突出信息科技学科的操作特点。 作业设计内容 【学习活动一】自主探究 比较以下两种网络资源搜索方式的不同： 搜索方式 不同 访问网站“中国首位航天员” 在搜索引擎中搜索“中国首位航天员” 你最常用的搜索引擎是 【学习活动二】挑战任务 请用“百度搜 索引擎”搜索中国第一位航天员是谁？ 关键词 搜索结果 航天员 第一位航天员 中国第一位航天员是谁？ 中国  首位航天员 【学习活动三】巩固练习 请同学们根据提示卡完成闯关任务。 【学习活动四】拓展延伸 请你用搜索引擎为自己设计旅行攻略！ 素养加油站：了解有关保存和使用网络资源的法律法规。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $