《植物的茎》（同步练习）-2025-2026学年青岛版科学三年级下册

2026春青岛版（新教材）小学科学三年级下册

《植物的茎》课时练习及答案

一、填空题

1. 植物的茎是连接______和______的重要器官，像一座“桥梁”，支撑着植物的身体。
2. 根据生长形态的不同，植物的茎主要分为四种类型：______、______、攀援茎和匍匐茎。
3. 直立茎的特点是______生长，不需要依靠其他物体，比如杨树、______的茎；缠绕茎的特点是______在其他物体上生长，比如牵牛花的茎。
4. 攀援茎的特殊之处在于它有______（如卷须），能抓住其他物体向上生长，比如葡萄、______的茎；匍匐茎的特点是______在地面上生长，还能长出新的小苗，比如草莓的茎。
5. 茎的核心功能除了支撑植物身体，还有______，能将根吸收的水分和养分运输到叶子、花等部位，同时将叶子制造的养分运输到根和其他需要的部位。
6. 在探究“茎运输水分”的实验中，我们选取带叶子的芹菜茎，将底部切成______，放入装有红墨水的杯子中，一段时间后，会发现芹菜茎和______都变红了，这说明茎能运输水分。
7. 不同植物的茎，颜色、质地可能不同，有的坚硬，有的柔软，但它们都具有______和运输水分、养分的共同作用。

二、选择题

1. 下列植物中，属于直立茎的是（ ）

A. 牵牛花 B. 小麦 C. 草莓 D. 葡萄

2. 下列关于攀援茎和缠绕茎的区别，说法正确的是（ ）

A.攀援茎能直立生长，缠绕茎不能

B. 攀援茎有卷须等结构，缠绕茎没有

C.缠绕茎能长出新小苗，攀援茎不能

D. 攀援茎比缠绕茎长得更高

3. 植物的茎不能完成的功能是（ ）

A. 支撑植物身体 B. 运输水分和养分 C. 吸收土壤中的水分 D. 连接根和叶

4. 在探究茎运输水分的实验中，将芹菜茎底部切成斜面的目的是（ ）

A.让芹菜更美观

B. 增大吸水面积，让水分更快被吸收

C.防止芹菜茎腐烂

D. 方便观察实验现象

5. 下列植物中，茎属于匍匐茎的是（ ）

A. 杨树 B. 紫藤 C. 爬山虎 D. 草莓

6. 我们校园里的月季，它的茎属于（ ）类型，能直立支撑起植株的枝叶。

A. 直立茎 B. 缠绕茎 C. 攀援茎 D. 匍匐茎

三、判断题

1. 植物的茎只有连接根和叶的作用，没有其他功能。（ ）
2. 所有植物的茎都长得一样，都是直立向上生长的。（ ）
3. 牵牛花的茎是缠绕茎，它需要缠绕在竹竿、篱笆等物体上才能生长得更好。（ ）
4. 草莓的匍匐茎趴在地面上生长，不能支撑植物的身体，所以它不是茎的主要类型。（ ）
5. 茎运输水分和养分的方向是固定的，只能从下往上运输。（ ）
6. 在探究茎运输水分的实验中，只有芹菜茎会变红，叶子不会变红。（ ）
7. 不同类型的茎，都是为了适应不同的生长环境，更好地接受阳光，帮助植物生长。（ ）
8. 我们用手捏一捏杨树的茎，会感觉它很坚硬，这是因为它的茎能支撑起高大的植株。（ ）

四、简答题

1. 请结合课文内容和生活经验，说说植物的茎有哪些重要作用？至少写出两点，并简要说明。

 

2. 请分别列举两种属于直立茎、缠绕茎、攀援茎和匍匐茎的植物，并说明它们的茎的生长特点。

 

 

3. 我们在课堂上做了“探究茎运输水分”的实验，请回忆实验过程，回答下列问题：

（1）实验材料主要有哪些？

 

 

（2）实验的步骤是怎样的？

 

 

（3）实验现象是什么？我们能得出什么结论？

 

 

4. 为什么有的植物茎是缠绕茎，有的是攀援茎？它们的生长特点与生长环境有什么关系？

 

 

五、探究拓展题

1. 观察校园或家里的三种不同植物的茎，记录它们的名称、茎的类型、颜色、质地（坚硬/柔软）和生长特点，完成下面的观察记录表，并分析不同茎的类型与它们的生长环境之间的联系。

（提示：可以观察杨树、牵牛花、葡萄、草莓、小麦等植物，用简单的文字或画图记录观察结果）