第4单元 第2课 调查校园公共空间 课件 2025-2026学年冀美版初中美术七年级下册

让校园更美丽 —— 校园公共 空间设计 冀美版初中美术七年级下册第 4 单元第 3 课 作者： [ 授课教师姓名 ] 日期： 2025 年 12 ⽉ 课程导入：发现校园的美与不足 提问环节 同学们眼中的校园哪些地方最美？哪些地方需要改进？ 核心问题 如何用美术手段让校园更美丽？ 可以用“气泡”模拟 教室内人员活动的路线， 合理规划各功能区。  探索与理解 你能看出这些图片解决的是教室内的什么问题吗？你有什么更好的解决办法？  探索与理解 案例分析：优秀校园公共空间设计 案例 1 ：山东大学附属中学瀚阳学校 楼梯间攀爬区、乐高创意墙 案例 2 ：上海师范大学康城实验学校 百米蔷薇⻓廊、校园农场 无图片 01 02 你能看出这些图片解决的是教室内的什么问题吗？你有什么更好的解决办法？  探索与理解 传统智慧：清代 “ 样式雷 ” 的启示 01 样式雷简介 清代建筑世家，负责皇家建筑设计 02 样式雷图档 2007 年列入世界记忆名录，包含建筑图纸、烫样（模型） 03 工匠精神 严谨的设计流程与精湛的模型制作技艺 走向校园公共空间。 ·按照调查教室的思路和办法对学校其他区域进行调查。 ·重点考虑设计是如何为人的需要服务的，有哪些细节体现。 ·对于不合理的地方提出改进意见或建议。  探索与理解 你喜欢哪个图书馆的设计，为什么？是否需要进一步改进？说说建议和理由。 设计工具：效果图绘制方法 手绘效果图 用线条、色彩表现空间布局与氛围 电脑软件 如 SketchUp 、 Photoshop 辅助设计 步骤 1 画出空间示意图 2 添加细节标注 3 上色渲染 调查过程 - 分组与分工 小组协作提升调查效率，5-6人一组，各负其责：观察、测量、访谈、问卷。 调查前的准备 - 准备调查工具 其他工具内容：准备问卷、笔，访谈可用录音设备（征得同意）。配图：问卷、笔与录音设备图 12 小组分享： 教室内有什么问题呢？ 如： 教室布局，桌子角，卫生角，图书角，墙面文化。 走进清华大学彩虹教室----第三教学楼 下面教室的设计，你喜欢那个？为什么？ 调查过程 - 实地调查 1 实地调查注重有序观察，按计划测量空间特性，多次测量取平均，保证数据可靠性。 访谈与问卷发放，注重准备与说明，确保实地调查信息有效性。 调查过程 - 实地调查 2 走向校园公共空间 1。按照调查教师的思路和办公，对学校其他区域进行调查。 2。重点考虑设计是如何为人的需要服务的，有哪些细节体现。 3.对于不合理的地方，提出改进意见和建建议。 每日整理调查资料，检查缺失，即时补充，确保资料完整性的关键在于及时性和准确性。 调查过程 - 资料整理与补充 调查结果整理 - 文字资料 文字资料梳理内容：分类整理观察、访谈记录，去除重复，按类别归档。配图：分类整理后的文字资料示例 20 优秀调查报告示例 示例展示 分享教材或参考资料中的优秀调查报告 分析其优点：数据详实、问题明确、建议具体 启发 如何让自己的报告更专业？ 专业的团队协作是产出高质量报告的基石 小组分享： 你喜欢图书馆的设计吗?为什么？ 室外外观艺术 室内空间设计 改造案例分析与启发 案例分析 深圳中学初中部 “ 知识阶梯 ” ：退台设计拓展活动空间 学府中学操场改造：优化跑道布局，增加围合功能 启发 改造不一定需要大拆大建，小改动也能提升空间品质 关注学生的实际使用场景 从设计蓝图到活力空间：校园改造的力量 你喜欢那个图书馆的设计，为什么？ 室内空间 学生改造建议展示 展示 呈现学生小组的调查结果与改造建议 重点突出创意与实用性结合的方案 互动 投票选出 “ 最具可行性建议 ” 与 “ 最具创意建议 ” 调查结果整理 - 数据资料 数据统计分析完成，Excel图表清晰展示结果，包含柱状图、饼状图示例。 课程总结：从调查到设计 回顾 1. 调查是设计的基础：发现问题，收集数据 2. 方法是关键：掌握科学的调查工具与步骤 3. 学生是主体：用自己的观察改善校园环境 展望 - 下一课：基于调查结果进行校园公共空间设计 致谢 感谢教材提供的案例与方法指导 教材中的经典案例和科学方法，为我们的学习和实践提供了坚实的 理论基础和清晰的行动指南。 期待大家用设计让校园更美好！ 愿我们将所学化为所用，用创新的思维和设计的力量，共同营造一 个更具活力、更富人文关怀的校园环境。 感谢同学们的积极参与 $