5 游西湖-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年四年级下册语文(统编版)

©同步作文课程指导 四年级下册 5游西湖 真题拓展范文(【2025年8月山东省潍坊市高新区】亲爱的同学们，你们一定游览过许多景 点，令你印象最深刻的是哪个景点呢？请以“游 ”为题，将自己的游览经历写成一篇游记。 ①开篇引用 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”早就听闻西 苏轼的诗句，点 湖美景如画，今年暑假，我终于有机会一睹它的芳容。 明主题。 走近西湖，首先映入眼帘的是那碧波荡漾的湖水。在阳 光的照耀下，波光粼粼，水面上像洒了一层碎金。®湖面上， 2 运用动态 游船来来往往，游客们惬意地欣赏着周围的美景。 描写，“碧波荡 沿着湖边漫步，我和爸爸妈妈来到了苏堤。苏堤就像一 漾”写出了湖水 条绿色的绸带，横跨在湖面上。堤上种满了垂柳，细长的柳 在微风中轻轻起 枝随风飘动，宛如少女的长发。我忍不住伸手摸了摸那柔软 伏的状态。 的柳枝，感受一下大自然的温柔。 我们继续往前走，便看到了著名的三潭印月。三座石塔 3 运用静态描 矗立在湖面上，就像三位守护西湖的卫士。据说每到月圆 写，将石塔比喻 之夜，石塔中会点燃蜡烛，洞口蒙上薄纸，烛光透过薄纸映 成卫士，体现了 在湖面上，就像一个个小 西湖的沉静之美。 月亮，与天上的明月相互 映衬，美不胜收。 这次西湖之行，就像 一场梦幻的旅程。我期待 着下一次能再来感受它的 独特魅力。 文章以诗句开篇，按“湖水→苏堤→三潭印月”的游览顺序展开，详 细描绘了西湖的风光。描写细腻，情景交融。 56 第五单元 写法小练笔 【运用动静结合的写法描绘景物】请你运用动静结合的写法，在下面的横 线上写几句话来描写你喜爱的某个景物吧。 6游动物园 生活情境范文令 【动物园】沐浴着清晨的阳光，感受着草木的清新气息，我和小伙伴们迈着轻 快的脚步，走进了充满生机的动物园。让我们满心期待着这场与可爱生灵的奇妙邂逅吧！ 上周六，阳光明媚，老师带着我们去动物园游玩。0 ① 开头交代 想到能见到各种小动物，我就特别激动，早早收拾好了装着 游览时间、人物 零食和水的小背包。 和地点。 刚到动物园门口，五颜六色的气球和笑眯眯的卡通熊 猫雕塑就吸引了我们的注意。进园后，淡淡的草木香混着动 物的气息扑面而来，格外亲切。 首先，我们去了猴山，这里真是猴子的乐园！它们有的在 2 运用排比 假山上跳来跳去，有的在吃桃子，有的在对着我们做鬼脸。® 的修辞手法形象 地写出了猴子的 接着我们来到大象馆，大象体形庞大，腿像柱子一样粗 活泼好动。 壮，鼻子又粗又长，不停地甩来甩去。饲养员喂它香蕉时， 它用鼻子一卷就将香蕉送进嘴里，惹得我们哈哈大笑。 57