12.3 滑轮 第2课时 滑轮组及其应用（作业本）-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册物理高效课堂（人教版·新教材）

课时作业 第2课时 滑轮组及其应用 A基础巩固●●· 夯实基础 4.家用手摇晾衣架是我们生活中经常使用的简 单机械，如图所示。A、B两滑轮中属于动滑 1.如图所示的各种装置不属于轮轴的是( 轮的是；若衣服和晾衣架的总重力为 200N,晾衣架上升的高度为1m,不计动滑轮 重、绳重及摩擦，则静止时绳端的拉力F= N,摇柄处绳子运动的距离力 m。 A.方向盘 B.门把手 天花板 晾衣架。B 摇柄 C.螺丝刀 D.钢丝钳 5.如图所示为探究滑轮组作用的实验装置，钩 2.如图所示，利用两只滑轮提升同一重物，滑轮 码总重6N。实验时要竖直向上匀速拉动弹 重、绳重、摩擦力均忽略不计，最省力的滑轮 簧测力计，由图可知拉力大小为 N,动 组合是 ( 滑轮重 N,将弹簧测力计向上移动 15cm,则钩码上升的高度为 cm。(不计 切摩擦及绳重) L111KK1010 字字 6.小李打扫卫生时需要将一个重物搬离地面， 由于力气太小无法搬动，聪明的他想到了滑 C. D. 轮组可以省力，于是他找来家里的2个滑轮 3.如图所示的滑轮组，每个滑轮重50N,用这个 组，请你帮他选择其中一个滑轮组用来提升 滑轮组把质量为40kg的重物在2s内匀速 重物以达到最省力的目的（两幅图都画不可 提升2m,不计绳重和摩擦，下列说法中不正 行。绳子需要绕过每一个滑轮，忽略动滑轮 确的是(g取10N/kg) ( 重力)。 A.作用在绳子自由端的拉力F为 150N B.重物上升的速度是1m/s C.绳子自由端移动的距离为6m D.绳子自由端的速度是2m/s 93 物理·八年级下册（R) B能力提升 情景应用 拉力F作用的绳子自由端移动 m。 11.如图所示，水平地面上的建筑工人利用滑轮 7.某人重力为600N,他想坐在吊篮里 组，将重为800N的物体在10s内匀速提升 用滑轮组把吊篮匀速拉上去，如图所 2m,工人对绳子末端的拉力F的大小为 示，已知吊篮和货物重240N,不计滑 500N,该工人自身重力为600N,两个滑轮 轮重和摩擦，则他所用的力应为 的质量相等，不计绳重和绳与滑轮间的摩 ( 擦。求： A.280N B.80N (1)动滑轮的重力。 支架 C.420N D.120N (2)支架受到滑轮组的拉力。 8.中国高铁运营里程突破4万公里，稳居世界第 (3)此滑轮组能提升的最大物重。 一。如图甲采用坠砣牵引以保障列车电极与 输电线的良好接触。图乙为输电线的牵引装 置工作原理图，钢绳通过滑轮组悬挂20个相 同的坠砣，每个坠砣配重为250N,不计滑轮和 钢绳自重、摩擦，下列说法正确的是 ( 钢绳 输电线 舌坠砣 甲 乙 A.滑轮A为动滑轮，滑轮B为定滑轮 B.该牵引装置既能省力又能省距离 C.输电线P端受到的拉力大小为1×104N D.若某段时间内坠砣串匀速下降了20cm,输 C拓展应用●。· 深度思考 电线P端向左移动40cm 12.小明同学重500N,用如图 9.在生产和生活中， 手柄 螺纹 甲所示的滑轮组，将重为 人们常用的简单 800N的物体缓慢匀速竖 机械除了杠杆、滑 直提升到3m高的二楼，他 轮，还有斜面和轮轴。如图所示，是用螺丝刀 对绳端的拉力F为450N, 甲 拧螺丝的情境。手柄 (选填“粗”或 然后，他用该滑轮组和吊篮把自己再提升到 “细”)一些的螺丝刀用起来更省力，这是运用 二楼，如图乙所示，此时需要用多大的拉力？ 了 (选填“斜面”或“轮轴”)；螺丝钉 (已知吊篮重150N,不计绳重和滑轮摩擦) 是一种简单机械，螺丝钉上螺纹的展开长度 相当于 (选填“斜面”或“轮轴”)，螺 纹 (选填“密”或“稀”)一些的螺丝钉拧 起来更省力。 10.如图所示，在20N的 水平拉力F作用下， 7777777777777777777777 使重200N的物体沿水平地面向左做匀速 直线运动，不计滑轮重、绳重和绳子与滑轮 间的摩擦，则物体与地面间的滑动摩擦力为 N;若物体的速度为0.3m/s,则5s后， 943.如图所示 4.如图所示 F 5.如图所示 6.如图所示 F 02 7.如图所示 F 8.D9.A10.B11.B12.55不变变小 13.变大变小变大 14.如图所示 个F 第3节滑轮 第1课时定滑轮和动滑轮 1.B2.C 3.50200乙该方案中绳端的拉力是物重的二倍，比 较费力 4.416 5.(1)不能可以不变(2)竖直用动滑轮提升钩码 时，要克服动滑轮本身所受的重力 6.A7.C8.B9.A10.8016080 11.(1)重力相同、直径不同(2)多次测量避免偶然性 (3)绳端拉力F与动滑轮的直径无关 第2课时滑轮组及其应用 1.D2.C3.D4.B5045.2.41.25 6.如图所示 物理参考答案 7.A8.C9.粗轮轴斜面密10.604.5 11.解：(1)从图中可知n=2,不计绳重和绳与滑轮间的摩 擦，根据F=(G+Ge)可知动滑轮的重力G。=mF -G=2×500N-800N=200N: (2)支架受到滑轮组的拉力 F支梨=3F+G轮=3X500N+200N=1700N; (3)该工人自身重力为600N,则绳子自由端的拉力最 大为F=G,=600N, 根据F=】(G+G)可知此滑轮组能提升的最大物 重G=nF'-G轮=2×600N-200N=1000N。 12.解：不计绳重和摩擦，拉力F=合(G+G),则动滑 轮的重力：G=2F1-G=2×450N-800N=100N; 他用该滑轮组和吊篮把自己再提升到二楼时的拉力： R=号(Gx+Ga+G黄) 号(50N+100N+150N0=250N. 则此时需要用250N的拉力。 第4节机械效率 第1课时机械效率 1.D2.D3.C 4.解：(1)起重机对钢材所做的有用功： W有用=Gh=5×10N×2m=105J; (2)电动机做的功是总功，即W总=2×105J, 起重机所做的额外功： W额外=Wa一W有用=2×105J一105J=105J: (3起重机的机被效率：一需=0=50%。 5.C6.C7.C8.1080180016060% 9.2.580%5210.540090% 11.解：(1)由图可知，n=2,拉力做的总功为： W8=Fs=Fnh=400N×2×2m=1600J, 在这次提升过程中，工人的拉力的功率： P=W=1600J=160w; t 10s (2)克服货物重力做的有用功： W有用=Gh=760N×2m=1520J, 滑轮组的机械效率： w布且=1520J=95%; 7=W81600J (3)提升过程中不计绳重和摩擦，由 F=(G+Ga)可知，动滑轮重为： G=2F-G=2×400N-760N=40N; 若该滑轮组所用绳子能承担的最大拉力为600N,工 人重550N,故工人对绳子的最大拉力为F大=550 N,所以能提升的最大物重为：G最大=2F戴大一G动=2X 550N-40N=1060N。 12.121.53 9