7.1 力（作业本）-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册物理高效课堂（人教版·新教材）

7.D 〔课堂巩固了 1,有用重力摩擦力额外总有用总 W有用 2.有用功额外功3.30075%4.1.20.65.D 6.解：(1)拉力移动的距离：s=2h=2×0.2m=0.4m; 此过程中拉力做的功：W=Fs=6NX0.4m=2.4J。 (2)有用功：W有m=Gh=10N×0.2m=2J; 动滑轮的机械效率： 0=动083-3%， 第2课时测量机械效率 新课学可】 刻度尺弹簧测力计匀速 【应用示例】 1.n-W ,(2)刻度尺 (3)钩码的重力G钩码升高的高度h拉力的大小F 拉力移动的距离s (4)竖直匀速(5)7西 Gh 88.9%(6)高(7)C 【课堂巩固】 1.C2.C3.66.7%增大 4.(1)设计机械效率的平均值匀速 (2)甲 (3)83.3(4)越小 (5)1、3 目】课时作业答案 第七章力 第1节力 1.B2.C3.C4.C5.B6.A 7.手形状8.相互运动状态喷出的气体 9.如图所示 A F-6N 10.D11.A 12.前方燃气物体间力的作用是相互的 13.(1)(a)(b)(2)(a)(d) (3)大小 作用点方向控制变量 14.(1)乙 (2)两个物体间相互作用力的大小是相等的 第2节弹力 1.D2.B3.D 4.(1)较好的弹性(2)瓷砖5.0一50.53.5 6.D7.C8.B9.C10.B 11.(1)刻度尺(2)6(3)伸长量(4)B (5)弹簧测力计b 物理参考答案 12.(1)越大(2)丙 小于(3)不成正比 第3节重力 1.A2.B3.D4.A5.A 6.重力竖直向下地球7.5不变 8.如图所示 O G ●O 个G 02 9.A10.C11.竖直向下右水平B 12.150不变 13.(1)天平(2)竖直(3)3物体对弹簧的拉力 (4)正比 14.(1)将薄木板竖直悬吊起来换一个小孔，用细棉线 系住，重复前面的步骤，用笔和刻度尺在木板上画出 重力的作用线CD (2)AB和CD的交点 (3)重力的方向总是竖直向下的 专题一 弹力和重力作图 1.如图所示 2.如图所示 3.如图所示 4.如图所示 7222222222222222272222222221272272 5.如图所示 6.如图所示 纸面 7.如图所示 8.如图所示 9第七章力 第1 A基础巩固●·· 夯实基础 1.下列关于力的说法中不正确的是 ( ) A.力是物体对物体的作用 B.力能脱离物体而独立存在 C.不直接接触的物体间也可能产生力的作用 D.一个物体不能产生力的作用 2.用手通过一根绳子提起一重物时，会感到手 受到一个向下的力的作用，这个力的施力物 体是 ( A.重物 B.地球 C.绳子 D.绳子和重物 3.“阅读诗词经典，弘扬传统文化。”下列诗句描述 的现象中，属于力改变物体形状的是( ) A.“卷我屋上三重茅”—狂风卷走屋顶上的 茅草 B.“水晶帘动微风起”一微风吹动了水晶帘 C.“北风卷地白草折”一北风将白草吹断 D.“无边落木萧萧下”一树木萧萧地飘下落叶 4.如图所示，小华同学在家用矿泉水瓶做实验： 他用水平力轻推矿泉水瓶的底部时，瓶子沿 桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平 力轻推瓶盖时，瓶子翻倒了。他验证的是力 的作用效果与 A.力的方向有关 B.力的大小有关 C.力的作用点有关 D.力的大小、方向、作用点都有关 5.托起下列物体所需要的力最接近0.5N的是 A.一枚大头针 B.一个鸡蛋 C.一辆自行车 D.一张桌子 力 6.将圆珠笔笔芯立在水平桌面上，用手指压笔 芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，如图所示。 这个实验能说明 A.物体间力的作用是相互的 B.力可以改变物体的运动状态 C.手指疼痛是手指对笔芯的力 小于笔芯对手指的力 D.使手指疼痛的力的施力物体 是桌面 7.如图所示是我国科学团 队研制出的一款柔性显 示玻璃，厚度仅有0.03 毫米，创造出新的世界 纪录，这种玻璃常应用于折叠屏手机。手指 用力压这种玻璃会使其弯曲，玻璃之所以能 够弯曲，是由于 (选填“手指”或“玻 璃”)发生形变而产生了力；玻璃弯曲说明力 可以使物体的 发生改变。 8.小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了 一个简易喷气小车，如图所示。拔掉吸管口 的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运 动，说明物体间力的作用是 的，也 说明力能改变物体的 ,使小车 前进的力的施力物体是 0 9.如图所示，水平桌面上有一小车，车上A点受 到一个大小为6N,方向水平向右的拉力，请 用力的示意图画出这个拉力。 物理·八年级 ● B能力提升●。 情景应用 10.小亮煎蛋时，用鸡蛋敲击碗的边缘，碗没损 伤而鸡蛋破了。这一现象中，下列说法正确 的是 ( A.鸡蛋破了，说明鸡蛋只能是受力物体 B.碗没损伤，说明碗没受到力的作用 C.碗没损伤，说明力不能使物体发生形变 D.虽然鸡蛋破了，但碗对鸡蛋的力和鸡蛋对 碗的力，两者的大小相等 11.如图所示是跳水运动员跳水的情景。下列 说法不正确的是 A.跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员 的力大于运动员对跳板的力 B.跳板将运动员弹起，说明力可以改变物体 的运动状态 C.运动员对跳板施力的同时也受力，说明力 的作用是相互的 D.运动员对跳板的力和跳板对运动员的力， 两个力的作用效果不同 12.嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月 球背面阿波罗盆地进行采样，嫦娥六号探测 器在降落月球实施制动减速时，要将发动机 喷管朝向 （选填“前方”“侧方”或 “后方”)，使探测器减速的施力物体是 (选填“燃气”或“喷嘴”)，此现象可以说 明 13.小张同学做了一个实验，来验证力的三要素 对力的作用效果的影响，如图，F=F3= F4>F2,拉住一根锯条，使其发生图中(a)、 (b)、(c)、(d)四种形变 下册(R) (1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的 是图 和图 (2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关 的是图 和图 (3)在图(a)与(c)中，控制力的 和 相同，研究力的效果与 之间的关系，这种研究问题的 方法，在物理学上叫作 法。 C拓展应用●。· 深度思芳 14.某小组同学研究两个物体间相互作用力F,和 F2的特点。现有器材为：力传感器（相当于测 力计)、数据采集器（可将传感器测得数据采 集后输送至计算机)、计算机、硬纸板、细绳 等。图甲、乙为他们设计的两种实验方案。 纸 力 力 传 传 感 器 力十 力 传 乙 (1)应根据图 (选填“甲”或“乙”)所 示方案进行实验。 (2)图丙是该组同学正确进行实验，在计算 机上得到的实验图线（纵轴分别显示F 和F2的大小，横轴表示时间t)。请依据 计算机得到的实验图线上的相关信息， 写出一条结论： ↑FN 20 10 20 10 20 F2/N 丙