第八章 运动和力（高效培优·重难点训练）物理新教材人教版八年级下册

第八章 运动和力 【题型1 探究阻力对物体运动影响的实验】 1 【题型2 牛顿第一定律的内容及理解】 5 【题型3 根据牛顿第一定律判断物体的运动状态】 6 【题型4 物体的运动状态是否改变的判断】 7 【题型5 生活中的惯性现象】 9 【题型6 平衡状态的判断】 11 【题型7 探究二力平衡的条件的实验】 13 【题型8 二力或多力平衡问题】 16 【题型9 平衡力与相互作用力的区别】 17 【题型10 摩擦力及其产生条件】 19 【题型11 静摩擦力的大小与方向】 20 【题型12 影响滑动摩擦力大小因素实验】 23 【题型13 滑动摩擦力的方向】 25 【题型14 影响滑动摩擦力大小的因素】 27 【题型15 增大或减小摩擦的方法及生活中的实例】 30 【题型16 合力及力的合成】 32 【题型17 同一直线上二力的合成】 33 【题型18 力与图像结合问题】 35 【题型1 】 1．如下图所示，是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验现象。 (1)同一小车分三次从同一斜面的相同 滑下目的是为了使小车在平面上开始运动时，具有相同的 ； (2)小车在 表面上滑得最远； (3)小车在 表面上速度变化最快； (4)根据实验可以推得的结论：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持 状态或 状态。 【答案】(1) 高度 速度 (2)木板 (3)毛巾 (4) 静止 匀速直线运动 【详解】（1）[1][2]探究阻力对物体运动的影响，需要控制小车的速度相同，为了使小车到达水平面的速度相同，让小车从同一斜面的相同高度自由滑下。 （2）由图可知，木板表面比较光滑，小车受到的阻力较小，小车在木板表面上运动的距离最远。 （3）由图可知，小车在毛巾表面运动的距离最近，说明速度变化最快。 （4）[1][2]从实验可以得出，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远，推理，如果小车不受阻力，小车做匀速直线运动；根据实验现象，英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2．如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面同一高度由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。 (1)每次让小车从斜面的同一高度由静止下滑的目的是：使小车到达水平面时的 相同，这种研究问题的方法是 ； (2)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）； (3)小车在棉布表面运动，如果刚好滑到了木板最右端，接下来改在木板上实验，最合理的操作方法是　　； A．增加木板的宽度 B．增加木板的长度 C．降低小车释放的高度 D．减轻小车的质量 (4)由此实验可联想到汽车由于具有 ，刹车时不能立即停下。雨天驾驶时应该 （选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离； (5)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持。图丁中的摆球从A点由静止释放摆到右端最高点C时，如果小球所受的力全部消失，小球将会 （选填“往回摆”、“静止”或“做匀速直线运动”）。 【答案】(1) 初速度 控制变量法 (2)慢 (3)B (4) 惯性 增大 (5) 不需要 静止 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法，要控制小车下滑到水平面的速度相同，每次让小车从斜面的同一高度由静止下滑的目的是使小车到达水平面时的速度相同。 （2）使小车到达水平面时的速度相同，实验中发现小车在毛巾表面受到的阻力大，滑行的距离最近，在棉布表面受到阻力较小，滑行的距离较远，在木板表面受到阻力最小，滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （3）实验中需要让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，改变水平面的粗糙程度，当小车在棉布表面运动，刚好滑到了木板最右端，说明木板不够长，只能增加木板的长度，小车的质量和小车释放的高度不能改变，而增加木板的宽度不能完成实验，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （4）[1]任何物体都具有惯性，由此实验可联想到汽车由于具有惯性，保持原来的运动状态，刹车时不能立即停下。 [2]雨天驾驶时，摩擦力减小，速度减小变慢，刹车距离变长，应该增大汽车之间的距离。 （5）[1]牛顿第一定律中说，物体不受力时将保持静止或匀速直线运动状态，这说明物体的运动不需要力来维持。 [2]图丁中的摆球从A点由静止释放摆到右端最高点C时，小球速度为零，若它受到的一切外力同时消失，则小球将保持原来的运动状态，故小球将会静止。 3．如图甲所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置。 (1)实验中是通过改变接触面的 来改变小车所受阻力大小的；通过 来判断阻力对物体运动的影响。 (2)实验时，要让小车从同一斜面相同高度由 开始下滑，目的是使小车到达水平面时 相等。 (3)如图乙是小车在不同物体表面上运动时，速度随时间的变化图像，其中表示属于在木板上运动的是图 （填字母“a”“b”或“c”）。 (4)根据实验现象可进一步推理得出：在水平面上滑行的小车，如果受到阻力为0N，它将 。 (5)如图丙所示，若踢出去的足球到达最高处时受到的外力全部消失，足球的运动情况将会是 （选填“轨迹a”“轨迹b”“轨迹c”或“静止”）。 【答案】(1) 水平面的粗糙程度 小车在水平面上运动的距离长短 (2) 静止 速度 (3)a (4)做匀速直线运动 (5)轨迹a 【详解】（1）[1]由图甲可知，实验的水平面上分别用了毛巾，棉布和木板，它们的表面粗糙程度不一样，所以实验是通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力的大小的。 [2]由甲图可知，小车在不同水平面上运动的距离不一样，可以通过这个距离的长短来进行比较，所以实验是通过小车在水平面上运动的距离长短来判断阻力对物体运动的影响。 （2）[1][2]实验时，为了实验结果的严谨，使实验有一个相同的初始条件，要让小车由斜坡到达水平面时的速度是相同的，所以实验时，要让小车从同一斜面相同高度由静止开始下滑。 （3）由图甲可知，小车在木板上运动的距离最长，所用时间最长，根据图乙中的信息，小车在相同开始速度时，图a的小车运动到静止时所用的时间最长，因此图a是小车在木板上运动速度随时间的变化图像。 （4）由图甲和图乙可知，水平面越粗糙小车运动的距离越近，相同原理，水平面越光滑，小车运动的距离越远，由此可以推理，当小车在水平面受到的阻力是0N时，小车将会一直做匀速直线运动。 （5）由图丙可知，当足球运动到最高点时，在最高点处有一个水平上的初始速度，由物体的惯性可知，物体在不受力的作用情况下，一切物体将都保持原来的运动状态不变，所以当足球受的外力全部消失时，足球将沿着水平上的初始速度做匀速直线运动，运动轨迹符合轨迹a。 【题型2 】 4．关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（　　） A．牛顿第一定律是凭空想象出来的 B．物体只要运动，一定受到力的作用 C．不受力的物体，只能是静止状态 D．如果物体不受力，原来运动的物体保持匀速直线运动 【答案】D 【详解】A．牛顿第一定律是在实验的基础上，经过科学推理得出的，不是凭空想象出来的，故A错误； B．由牛顿第一定律可知，物体不受力时，会保持静止或匀速直线运动，说明物体的运动可以不受力的作用，故B错误； C．由牛顿第一定律可知，物体不受力时，会保持静止或匀速直线运动，故C错误； D．由牛顿第一定律可知，如果物体不受力，原来运动的物体会保持匀速直线运动，故D正确。 故选D。 5．关于“牛顿第一定律”的理解，下列说法中正确的是（　　） A．我们完全可以通过实验探究直接得到“牛顿第一定律” B．正在运动的车，如果所受的力全部消失，就会慢慢停下 C．一运动的小车正慢慢减速，此时它一定受到了力的作用 D．太空中相对于地球静止的“北斗三号卫星”不具有惯性 【答案】C 【详解】A．牛顿第一定律是在实验的基础上进行科学推理得出的，不能通过实验探究直接得到。因为在现实中，不存在完全不受力的物体，故A错误； B．根据牛顿第一定律，正在运动的车，如果所受的力全部消失，它将保持原来的运动状态，做匀速直线运动，而不是慢慢停下，故B错误； C．力是改变物体运动状态的原因，运动的小车正慢慢减速，其运动状态发生了改变，所以它一定受到了力的作用，故C正确； D．一切物体在任何情况下都具有惯性，太空中相对于地球静止的“北斗三号卫星”也具有惯性，故D错误。 故选C。 6．著名的牛顿第一定律是在实验的基础上，通过分析、 得出。该定律具体表述为：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有 力迫使它改变这种状态为止。 【答案】 推理 外 【详解】[1]牛顿第一定律无法通过直接实验得出，是在实验基础上，经过分析、推理得到的。 [2]该定律表明，物体在不受外力或受平衡力时，总保持静止或匀速直线运动状态，只有外力才能迫使它改变这种状态。 【题型3 】 7．神舟巡宇，再探天河。2024年10月30日，我国神舟十九号载人飞船成功发射，随箭体上升的助推器与箭体分离后，助推器相对于地面的运动状态是（　　） A．立即向下运动 B．保持静止状态 C．一直匀速上升 D．先上升后下降 【答案】D 【详解】助推器与箭体分离后，由于惯性，助推器仍保持原运动状态会继续上升，由于受到竖直向下的重力作用，最终会向下运动，所以助推器相对于地面的运动状态是先上升后下降。 故选D。 8．同学们在体育课上进行实心球投掷训练，如图所示，A→B表示实心球离开手之前的运动轨迹，B→C→D表示实心球离开手之后的运动轨迹，空气阻力忽略不计。下列分析正确的是（   ） A．实心球从A→B的过程中，洛洛对实心球没有施加力 B．实心球离手后能继续运动，是因为受到惯性的作用 C．实心球到达最高点C时，若外力消失将处于静止状态 D．抛出的实心球最终落回地面，是因为受到重力的作用 【答案】D 【详解】A．实心球从A→B的过程中，其运动速度和方向都在改变，运动状态发生了变化，这说明实心球受到了力的作用。这个力是人对球施加的推力，故A错误； B．实心球离手后能继续运动，是由于实心球具有惯性，要保持离开手时的运动状态。惯性是物体的一种性质，不是一种力，不能说“受到惯性的作用”，故B错误； C．实心球到达最高点C时，虽然竖直方向的速度为零，但它仍然具有水平方向的速度。根据牛顿第一定律，若此时所有外力都消失，实心球将保持此刻的速度做匀速直线运动，而不会处于静止状态，故C错误； D．抛出的实心球在空中运动时，始终受到竖直向下的重力作用（忽略空气阻力）。正是这个重力改变了实心球的运动状态，使其运动轨迹向下弯曲，最终落回地面，故D正确。 故选D。 9．用线拴着的小球在AB之间来回摆动（不计空气阻力）。小球的质量为0.04kg，所受重力为 N，方向为 ；若小球摆动到右边最高处B点时，所受的外力全部消失，则小球将处于 状态（选填：“静止”或“匀速直线运动”）。（g取10N/kg） 【答案】 0.4 竖直向下 静止 【详解】[1]已知小球的质量为0.04kg，可得小球所受重力为 [2]重力的方向总是竖直向下的。 [3]若此时所受的外力全部消失，根据牛顿第一定律，一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。小球摆动到右边最高处B点时，速度为0，所以小球将处于静止状态。 【题型4 的判断】 10．下列物体的运动状态没有发生改变的是（　　） A．赛车在圆形跑道上匀速行驶 B．在平直公路上匀速行驶的汽车 C．向上抛出到达最高点的篮球 D．百米跑道上起跑的运动员 【答案】B 【详解】A．赛车在圆形跑道上匀速行驶，速度方向不断改变，运动状态改变，故A不符合题意； B．平直公路上匀速行驶的汽车，速度大小和方向均不变，运动状态未改变，故B符合题意； C．到达最高点的篮球，受重力作用，速度即将向下变化，运动状态改变，故C不符合题意； D．起跑的运动员速度从零增大，速度大小改变，运动状态改变，故D不符合题意。 故选B。 11．关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（　　） A．物体运动方向改变时，一定受到了力的作用 B．物体做匀速直线运动时，一定受到了力的作用 C．物体受到平衡力的作用时，它就一定处于静止状态 D．必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用物体就会静止下来 【答案】A 【详解】A．力能改变物体的运动状态，物体运动方向改变时，一定受到了力的作用，故A正确； B．物体受平衡力或不受力都能保持匀速直线运动， 故B错误； C．物体受到平衡力的作用时，它可以处于静止状态，也可以做匀速直线运动，故C错误； D．根据牛顿第一定律，不受力的物体可以做匀速直线运动，因而不一定有力作用在物体上，物体才能运动，故D错误。 故选A。 12．2025年2月8日，我国运动员李方慧在哈尔滨第九届亚冬会自由式滑雪女子U型场地技巧决赛中，夺得我国代表团在本届亚冬会上的首枚金牌。如图所示，李方慧从雪面跃起后由于 继续向上运动，此时她受到 （选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 【答案】 惯性 非平衡力 【详解】[1]一切物体都具有惯性，李方慧从雪面跃起后由于惯性，还要保持原来的运动状态不变，所以会继续向上运动。 [2]李方慧从雪面跃起后，只受到竖直向下的重力，运动状态不断改变，因此受到的是非平衡力的作用。 【题型5 】 13．关于惯性，下面说法正确的是（　　） A．惯性和惯性定律是一回事 B．发射的子弹离开枪口后继续高速飞行，是因为子弹受到惯性的作用 C．关闭发动机后汽车仍能继续行驶，是由于汽车的惯性大于它所受到的阻力 D．运动的物体具有惯性，静止的物体也具有惯性 【答案】D 【详解】A．惯性和惯性定律不同，惯性是物体固有的性质，而惯性定律是描述物体在不受外力作用时运动规律的物理定律，二者不是一回事，故A错误； B．子弹离开枪口后继续飞行，是因为子弹具有惯性（保持原有运动状态），但惯性是物体属性，不是一种“作用力”，不能说“受到惯性的作用”，故B错误； C．汽车关闭发动机后继续行驶，是由于惯性使汽车保持原有运动状态，但惯性不是力，不能与阻力（力）比较大小，汽车最终停止是因为阻力改变了其运动状态，故C错误； D．惯性是物体的固有属性，与运动状态无关，运动的物体具有惯性（保持运动状态），静止的物体也具有惯性（保持静止状态），故D正确。 故选D。 14．在密闭的小车车厢内有两个气球，充有空气的气球甲用细线悬挂在车顶，充有氢气（氢气的密度小于空气的密度）的气球乙用细线固定在地板上，初始状态如图所示。当小车突然向右加速运动时，关于两个气球的运动方向，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙都向右倾斜 B．甲、乙都向左倾斜 C．甲向左倾斜，乙向右倾斜 D．甲向右倾斜，乙向左倾斜 【答案】C 【详解】当小车突然向右加速运动时，气球甲由于惯性要保持原来的运动状态，所以向左倾斜；气球乙由于惯性要保持原来的运动状态，也应向左倾斜，但由于气球乙内充的是氢气，而氢气的密度远小于空气的密度，因此乙气球被车厢内的空气挤压，会向右倾斜，故ABD错误，C正确。 故选C。 15．关于惯性，下列说法正确的是（　　） A．只有静止或匀速直线运动的物体才有惯性 B．物体的速度越大，惯性越大 C．汽车紧急刹车时，乘客向前倾倒，说明乘客具有惯性 D．物体受到力的作用时，才具有惯性 【答案】C 【详解】ABD．一切物体在任何情况下都有惯性，惯性是物体的固有属性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体的运动状态、是否受力等因素无关，故ABD错误； C．汽车紧急刹车时，乘客的下半身随汽车一起停止运动，但上半身由于惯性，要保持原来的运动状态继续向前运动，所以乘客会向前倾倒，这一现象说明乘客具有惯性，故C正确。 故选C。 16．如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是利用了 （选填“锤柄”或“锤头”）的惯性，当用更快的速度向下撞击锤柄时，它的惯性 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。下列生活和交通的常见现象中：①驾驶员要系好安全带；②拍打衣服除去灰尘；③跳远助跑；④动车进站时，提前关闭发动机。其中属于防止惯性带来的危害的是 。 【答案】 锤头 不变 ① 【详解】[1][2]一切物体都有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关；如图，先用力让锤柄和锤头一起向下运动，当锤柄与凳子撞击而受到阻碍停止运动时，锤头由于惯性要保持原来的运动状态而继续向前运动，从而紧套在锤柄上，所以，这种使锤头紧套在锤柄上的方法是利用了锤头的惯性；当用更快的速度向下撞击锤柄时，因为锤头的质量不变，所以它的惯性不变。 [3]由题意可知，现象①驾驶员要系好安全带，是为了防止惯性带来的危害；现象②拍打衣服除去灰尘，属于惯性的利用；现象③跳远助跑，属于惯性的利用；现象④动车进站时，提前关闭发动机，属于利用惯性节省燃料；所以，其中属于防止惯性带来的危害的是①。 17．在静止的小车上表面粗糙水平放置一个密封的装有水的瓶子，瓶内有一个小气泡，如图所示，当小车突然向左运动时，瓶内的小气泡相对于瓶子 选填“向左运动”“向右运动”或“保持静止”，理由是： 。 【答案】 向左运动 见解析 【解析】【小题1】[1][2]一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性的大小只与物体的质量有关。由图中可知，当小车突然向左运动时，由于水的质量大、惯性大，仍保持原来的静止状态，所以水相对于瓶子向右运动，而小气泡的质量小、惯性小，被挤向左边，即小气泡相对于瓶子向左运动。 【题型6 】 18．下列实例中，处于平衡状态的物体是（　　） A．匀速转动的橡皮 B．从A 点摆动到C 点的小球 C．撑杆跳高的运动员 D．图中，从空中匀速直线下降的运动员 【答案】D 【详解】A．匀速转动的橡皮运动方向不断改变，处于非平衡状态，故A不符合题意； B．小球从A点摆动到C点的过程中，小球的运动方向发生了改变，处于非平衡状态，故B不符合题意； C．撑杆跳高的运动员运动方向和速度大小发生变化，处于非平衡状态，故C不符合题意； D．从空中匀速直线下降的运动员，运动方向和速度大小不发生变化，处于平衡状态，故D符合题意。 故选 D。 19．如图所示，一只青蛙静止在水平荷叶面上，则下列说法正确的是（　　） A．青蛙受到的重力和荷叶对青蛙的支持力是一对相互作用力 B．青蛙受到的重力和荷叶对青蛙的支持力是一对平衡力 C．荷叶对青蛙的支持力和青蛙对荷叶的压力方向相同 D．青蛙只受到地球的引力 【答案】B 【详解】AB．青蛙受到的重力和荷叶对青蛙的支持力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且受力物体是同一物体，是一对平衡力，故A错误，B正确； C．荷叶对青蛙的支持力和青蛙对荷叶的压力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在不同物体上，是一对相互作用力，故C错误； D．青蛙静止在水平荷叶面上，处于平衡状态，除了受到地球的引力，还受到荷叶对其支持力，故D错误。 故选B。 20．足球比赛中踢出的“香蕉球”能说明力的作用效果与力的方向和 有关；当足球运动到最高点时，它受 的作用（选填“平衡力”或“非平衡力”）。 【答案】 作用点 非平衡力 【详解】[1]踢足球时，要从球的侧面踢球，才能使球在前进的同时发生旋转，从而踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和作用点有关。 [2]足球运动到最高点时，其运动状态在不断改变，处于非平衡状态，因此受到的是非平衡力。 21．如图所示，甲物体质量为，乙物体质量为。甲物体悬空放置，乙物体接触地面，两物体静止时，物体乙受到的合力为 N。（弹簧测力计重力及摩擦均不计，取10N/kg） 【答案】0 【详解】乙物体静止，处于平衡状态，所以受到的合力为0。 【题型7 探究二力平衡的条件的实验】 22．如图甲是小华同学“探究二力平衡条件”的实验情景。 (1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 。 (2)小华在实验中，可以通过调整 来改变拉力的大小。 (3)小卡片平衡后，小华将小卡片旋转一个角度，松手后的瞬间，小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡。 (4)小明同学设计了图乙所示的方案“探究二力平衡条件”，和小华同学的实验方案相比，谁的方案更科学合理？并阐述理由。 。 【答案】(1)相反 (2)钩码的数量 (3)不能 (4)小华实验更科学，减小摩擦力的影响 【详解】（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个方向相反的拉力，并通过调整钩码的个数来改变拉力的大小。 （2）实验中卡片受到的拉力大小是通过钩码间接施加的，可以通过改变钩码的数量来改变拉力大小，从而探究二力平衡时力的大小关系。 （3）将小卡片转过一个角度，使小卡片两端的拉力不在一条直线上，二力不平衡，松手后小卡片不能平衡。 （4）小明将木块放在水平桌面上，木块与水平桌面上可能会产生摩擦力，就会影响实验效果；当木块两端的拉力相差很小时，因为受到摩擦力的作用，木块仍会保持平衡，对实验结果有影响；而小华的方案中，小卡片的质量远小于钩码的质量且绳子和滑轮间的摩擦很小，减小摩擦力对实验结果的影响。 23．为探究二力平衡的条件，同学们进行了如下实验： (1)小明向图1中的左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码，此时木块两边受到的拉力 （选填“相等”或“不相等”），木块处于静止状态。当他把左盘中砝码换成一个质量更大的砝码时，木块仍处于静止状态，此时物体处于 状态（选填“平衡”或“非平衡”）； (2)李亮对小明的实验进行了改进，利用如图2所示的装置继续实验，往两盘中加入质量相等的砝码，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将 （选填“运动”或“静止”）。进行这个操作是为了探究 的两个力是否平衡； (3)李老师看完他们的实验后，对他们表示了赞扬，并让他们尝试用轻质硬纸片代替小车，用如图甲中的装置进行实验。请你写出图甲中的装置的其中一个优点：可以减小 对实验的影响； (4)在轻质硬纸片两端细线上挂上相同的钩码，如图乙所示，硬纸片处于静止状态，此时硬纸片 （选填“是”或“否”）处于平衡状态； (5)我们将小卡片沿竖直方向剪成两块，两张小卡片分别向两边运动，可以验证只有作用在 物体上的两个力才能平衡。 【答案】(1) 相等 平衡 (2) 运动 不在同一直线上 (3)摩擦力 (4)是 (5)同一 【详解】（1）[1][2]因为左右盘加入质量相等的砝码，砝码质量相等则重力相等，通过定滑轮传递的拉力也相等，所以此时木块两边受到的拉力相等。当把左盘中砝码换成质量更大的砝码时，木块仍处于静止状态，静止状态属于平衡状态，此时物体处于平衡状态。 （2）[1][2]往两盘中加入质量相等的砝码，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，此时两个拉力不在同一直线上，小车受到的力不平衡，根据力是改变物体运动状态的原因，小车将运动。进行这个操作是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡。 （3）用轻质硬纸片代替小车，图甲中的装置可以减小摩擦力对实验的影响。因为小车与桌面之间存在较大的摩擦力，而轻质硬纸片与空气等的摩擦相对较小，能更准确地探究二力平衡条件。 （4）在轻质硬纸片两端细线上挂上相同的钩码，硬纸片处于静止状态，静止状态是平衡状态，此时硬纸片是处于平衡状态。 （5）将小卡片沿竖直方向剪成两块，两张小卡片分别向两边运动，说明原来使小卡片平衡的两个力，在剪成两块后不再能使各自的小卡片平衡，这可以验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡。 24．如图，在“探究二力平衡条件”实验中，把木块放在水平桌面上，在其左右两边分别挂上不同质量的钩码，改变两边拉力和的大小。 (1)甲图实验中，当左边挂上2N的钩码、右边挂上1.5N钩码时，木块处于静止状态。此时木块受到合力是 ；木块受到的拉力和 （选填“是”或“不是”）一对平衡力；小组同学思考后，将木块换成小车进行实验（如图乙所示），这样可以减小 对实验的影响； (2)为了使实验更加严谨，小明同学把小车换成了5g的卡片，如丙图所示。则左右两边所挂钩码的质量最适合的是（　　） A．5g B．100g C．任意质量均可 【答案】(1) 0N 不是 摩擦力 (2)B 【详解】（1）[1]木块处于静止状态，此时木块受平衡力的作用，此时木块受到合力是0N。 [2]木块受到的拉力和大小不相等，不是一对平衡力。 [3]小组同学思考后，将木块换成小车进行实验（如图乙所示），可以将滑动摩擦变为滚动摩擦，这样可以减小摩擦力对实验的影响。 （2）为了使实验更加严谨，小明同学把小车换成了5g的卡片，为了忽略卡片重力对实验的影响，卡片左右两边所挂钩码的重力应远大于卡片的重力，由得，卡片左右两边所挂钩码的质量应远大于卡片的质量，100g比5g大得多，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 【题型8 】 25．如图所示，重为20N的物体，在力F1=15N作用下压紧在竖直墙壁上处于静止状态，则墙壁受到的压力F的大小为（　　） A．15N B．5N C．20N D．35N 【答案】A 【详解】木块静止在竖直墙壁上，在水平方向上受力平衡，则墙壁对木块的支持力为15N；墙壁受到的压力和墙壁对木块的支持力是一对相互作用力，大小相等，故墙壁受到的压力是15N。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 26．在航空开放活动中，超燃无人机表演点亮长春夜空。无人机在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段受到的向上的“推力”分别为F1、F2、F3，若不计空气阻力，则（    ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】因不计空气阻力，无人机在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段均受力平衡，向上的“推力”等于向下的重力，因重力不变，所以三次“推力”大小相等，即，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 27．如图用手握住竖直的矿泉水瓶不动，矿泉水瓶重4N，该瓶子受到的摩擦力的大小为 N，方向 ，然后逐渐增大握瓶子的力，则该瓶子受到的摩擦力的大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 4 竖直向上 不变 【详解】[1][2]瓶子处于静止状态，属于平衡状态，此时重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等、方向相反，即摩擦力的大小为4N，其方向是竖直向上的。 [3]此时增大对瓶子的压力，瓶子仍然保持静止，瓶子在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力的共同作用，二力平衡，大小相等，重力不变，瓶子受到的摩擦力大小将不变。 28．“深海卫士”是一款智能水下清理机器人，负责深海垃圾回收。当机器人从海面开始下沉时（推进器未启动），其下沉的速度逐渐增大，此时水流阻力 机器人的重力；接近目标深度时，为确保精准定位垃圾堆，机器人启动推进器，调整推进力使其匀速下沉，则需要推进器提供的推力与水流阻力的合力 机器人的重力。（均选填“大于”、“小于”或“等于”） 【答案】 小于 等于 【详解】[1]机器人的下沉速度逐渐增大时，向下加速运动，则水流向上的阻力（包括浮力）小于机器人所受的向下的重力。 [2]机器人启动推进器后，匀速下沉，处于平衡状态，所受的向下的重力和向上推力、水流的阻力（包括浮力）是平衡力，所以需要推进器提供的推力与水流阻力（包括浮力）的合力等于机器人的重力。 【题型9 】 29．举重比赛要求运动员将杠铃举过头顶后在空中静止几秒钟，在此状态下（　　） A．杠铃受到的重力和运动员对杠铃的支持力是平衡力 B．杠铃对运动员的压力和地面对运动员的支持力是相互作用力 C．运动员受到的重力和运动员对杠铃的支持力是相互作用力 D．运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是平衡力 【答案】A 【详解】A．杠铃受到的重力和运动员对杠铃的支持力，作用在同一物体、同一直线、大小相等、方向相反，是一对平衡力，故A符合题意； B．杠铃对运动员的压力和地面对运动员的支持力，作用在同一物体上，不满足相互作用力的条件，故B不符合题意； C．运动员受到的重力（作用在运动员上），运动员对杠铃的支持力（作用在杠铃上），这两个力作用在不同物体上，但不满足 “大小相等、方向相反”（运动员重力与对杠铃的支持力大小无关），不是相互作用力。故C不符合题意； D．运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力，作用在两个物体上，不满足平衡力的条件，故D不符合题意。 故选A。 30．春分是玩竖蛋游戏的最佳日期，故有“春分到，蛋儿俏”的说法，如图所示，当鸡蛋在水平桌面上竖起静止时，下列说法中正确的是（　　） A．鸡蛋受到的重力和鸡蛋对桌面的压力是一对相互作用力 B．鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力 C．鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力 D．桌子受到的压力和桌子受到的支持力是一对平衡力 【答案】B 【详解】A．鸡蛋受到的重力和鸡蛋对桌面的压力方向相同，不是一对相互作用力，故A错误。 B．当鸡蛋在水平桌面上竖起静止时，处于平衡状态，鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、且作用在同一物体上，符合二力平衡条件，是一对平衡力，故B正确。 C．鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力是作用在不同物体上的两个力，不是一对平衡力，故C错误。 D．桌子受到的支持力等于桌子和鸡蛋的总重力，而桌子受到的压力等于鸡蛋的重力，则桌子受到的压力和桌子受到的支持力大小不等，不是一对平衡力，故D错误。 故选B。 31．调皮可爱的大熊猫爬到竹子的末端静止不动，竹子被压弯了。该现象表明：力可以使物体发生 ，此时大熊猫处于 选填“平衡”或“非平衡”状态，大熊猫对竹子的压力和竹子对大熊猫的支持力是一对 选填“平衡力”或“相互作用力”。 【答案】 形变 平衡 相互作用力 【详解】[1]竹子因受到大熊猫的压力而被压弯了，形状发生变化，所以该现象表明：力可以使物体发生形变。 [2]大熊猫爬到竹子的末端静止不动，处于平衡状态。 [3]大熊猫对竹子的压力和竹子对大熊猫的支持力，作用在竹子和大熊猫上，方向相反，大小相等，符合相互作用力的特点，是一对相互作用力。 【题型10 摩擦力及其产生条件】 32．关于摩擦力，下列各叙述错误的是（　　） A．静止或运动的物体都可以受到摩擦力 B．物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力，在做变速运动时才受到摩擦力 C．物体受到的摩擦力与物体受到的重力无直接联系 D．甲物体受到乙物体对它的摩擦力，则乙物体也同时受到甲物体对它的摩擦力 【答案】B 【详解】A．产生摩擦力必须要具备三个条件：一是物体间相互接触、挤压，二是接触面不光滑，三是物体间有相对运动或相对运动趋势，所以静止或运动的物体都可以受到摩擦力，故A正确，不符合题意； B．物体在做匀速直线运动时，可能会受摩擦力，比如推着购物车在水平地面做匀速直线运动，购物车受推力和摩擦力作用，物体在做变速运动时也不一定会受摩擦力，比如抛出的篮球落回地面（忽略空气阻力），故B错误，符合题意； C．滑动摩擦力的大小与压力大小（不一定等于物体的重力）和接触面的粗糙程度有关，所以，物体受到的摩擦力与物体受到的重力无直接联系，故C正确，不符合题意； D．甲物体受到乙物体对它的摩擦力，由于物体间力的作用是相互的，所以乙物体也同时受到甲物体对它的摩擦力，故D正确，不符合题意。 故选B。 33．如图所示，小朋友从滑梯上滑下。他与滑梯接触间的摩擦是 摩擦 （“滚动"“滑动”），当他滑至水平面时，还会继续向前运动，是由于他具有 。 【答案】 滑动 惯性 【详解】[1]小朋友从滑梯上滑下，小朋友相对于滑梯向下滑动，所以他与滑梯接触间的摩擦是滑动摩擦 [2]当他滑至水平面时，由于惯性要保持原来的运动状态，所以还会向前运动。 【题型11 与方向】 34．如图甲所示，重为4N的长方体铁块，被大小为20N的水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上并处于静止状态。若对铁块施加一个竖直向上的拉力的作用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示。则（    ） A．图甲中铁块受的摩擦力大小为20N，方向竖直向上 B．图甲中铁块受的摩擦力大小为4N，方向竖直向下 C．图乙中铁块受的摩擦力大小为9N，方向竖直向上 D．图乙中铁块受的摩擦力大小为5N，方向竖直向下 【答案】D 【详解】AB．由图甲，长方体铁块静止，铁块竖直方向受重力（竖直向下）和摩擦力，因为铁块静止，所以竖直方向铁块处于平衡状态，铁块受平衡力，重力与摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，所以 方向竖直向上，故AB不符合题意； CD．由图乙，铁块匀速向上运动，铁块竖直方向受拉力（竖直向上）、重力（竖直向下）、摩擦力（竖直向下，因为摩擦力阻碍相对运动）。匀速运动时受力平衡，，则 方向竖直向下，故C不符合题意，D符合题意。 故选D。 35．如图所示，水平地面上放置一底面积为20cm2、质量为8kg的长方体，现对其施加一个竖直向上大小为50N的拉力F，下列说法错误的是（　　） A．物体所受的合力为0 B．物体受到的重力为80N C．地面对物体有静摩擦力 D．地面对物体的支持力为30N 【答案】C 【详解】A．物体静止，处于平衡状态，物体所受的合力为0N，故A正确，不符合题意； B．根据G=mg得出物体的重力为G=mg=8kg×10N/kg=80N，故B正确，不符合题意； C．物体与地面相对静止，且没有相对于地面运动的趋势，地面对物体没有静摩擦力，故C错误，符合题意； D．地面对物体的支持力为。故D正确，不符合题意。 故选C。 36．水平面上的木箱重300N，用60N的水平推力没有推动，此时，木箱底部受到的摩擦力为 N，当推力为100N时，木箱水平向右做匀速直线运动，此时，木箱底部受到的摩擦力方向是 ；当推力增大到120N时，木箱底部受到的摩擦力为 N。 【答案】 60 水平向左 100 【详解】[1]木箱受到60N的水平推力时，木箱未动（处于平衡状态），则木箱在水平方向上所受的推力与静摩擦力相互平衡，由二力平衡条件可知，此时木箱受到的摩擦力f1=F1=60N [2]当水平推力增大到100N时，木箱水平向右做匀速直线运动，此时木箱受到的滑动摩擦力与推力是一对平衡力，则木箱受到滑动摩擦力的大小f2=F2=100N 其方向与相对运动的方向相反，即水平向左。 [3]当推力增大到120N时，因木箱对地面的压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以木箱受到滑动摩擦力的大小不变，仍为100N。 37．冰壶运动员的比赛鞋两脚的底部不同，蹬冰脚鞋底部为橡胶，如图所示，球员掷冰壶时，蹬冰脚踏在起蹬器上用力后蹬，脚受到的摩擦力方向是向 的；而滑动脚鞋的底部为塑料，这是为了 摩擦。 【答案】 前 减小 【详解】[1]球员掷冰壶时，蹬冰脚踏在起蹬器上用力后蹬，脚相对地面有向后滑动的趋势，受到的摩擦力方向是向前的。 [2]滑动脚鞋的底部为塑料，这是通过减小接触面的粗糙程度，减小摩擦。 38．在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关时，有的同学认为物体所受滑动摩擦力的大小跟物体的质量有关。水平桌面上有符合实验要求的带滑轮的木板，两个质量不同带挂钩的长方体木块A和B（材料相同、表面粗糙程度相同、长度和宽度相同），已调零的弹簧测力计和细线。小京利用上述器材设计实验证明了该同学的观点是错误的。请你补充实验问题。 （1）如图所示，将木块B放在带滑轮的木板上，木块A放在木块B上，细线的一端系在木块B的挂钩上，另一端绕过滑轮系在弹簧测力计的挂钩上，竖直向上匀速拉动测力计，使木块A和B在水平力作用下沿水平木板做匀速直线运动，读出测力计的示数为并记录。 （2） ，仿照步骤（1）的操作，读出测力计的示数为并记录。 （3）比较与发现， ，说明物体所受滑动摩擦力的大小跟物体的质量无关。 【答案】 将木块A放在带滑轮的木板上，木块B放在木块A上 = 【详解】（2）[1]要证明滑动摩擦力与物体的质量是否有关，实验中需控制接触面的粗糙程度和压力相同，仅改变研究对象的质量，观察摩擦力是否变化。已知A、B的质量不同，材料、表面粗糙程度等相同，将木块A、B叠放，一次B在下面，一次A在下面，两次实验中木块对木板的压力相同，接触面的粗糙程度相同，而研究对象的质量不同，符合控制变量要求，据此设计实验，因此接下来的实验为将木块A放在带滑轮的木板上，木块B放在木块A上，仿照步骤（1）的操作，读出测力计的示数为并记录。 （3）[2]木块做匀速直线运动时，滑动摩擦力f与绳子的拉力是一对平衡力，由定滑轮的特点可知，弹簧测力计的示数F等于绳子的拉力，因此，比较F1与F2，当F1等于F2，说明两种情况下滑动摩擦力相等，即物体所受滑动摩擦力的大小跟物体质量的大小无关。 【题型12 】 39．小毅为了比较A、B两款运动鞋鞋底的防滑性能，分别选取了每款运动鞋的一只进行实验探究。 (1)使用已调节好的弹簧测力计测量A款鞋子的重力，如图甲所示，其重力为 N。接下来，为了测量鞋子在传送带上的摩擦力，该弹簧测力计需要在 方向上重新调零。 (2)将弹簧测力计的一端悬挂于传送带的鞋子上，水平放置后，另一端固定在墙面。启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定时，如图乙所示，传送带与鞋子之间的摩擦力属于 摩擦力。 (3)加快传送带的运动速度，一段时间后观察到弹簧测力计的示数保持不变，说明鞋子所受摩擦力大小与运动速度 （选填“有关”或“无关”）。 (4)用B款鞋子替换A款鞋子，重复（2）中的实验步骤，观察到弹簧测力计的示数变大，由此他得出结论：“B款鞋鞋底的防滑性能更好”。你认为他得出的结论可靠吗？ （选填“可靠”或“不可靠”），原因是 。 【答案】(1) 2.4 水平 (2)滑动 (3)无关 (4) 不可靠 没有控制A、B款鞋子对传送带的压力相同 【详解】（1）[1]图甲中弹簧测力计的分度值是0.2N，示数为2.4N，所以A款鞋子的重力为‌2.4N‌。 ‌ [2]接下来要测量鞋子在传送带上的摩擦力，因为摩擦力方向是水平的，而之前弹簧测力计是在竖直方向上调零的，所以为了准确测量，该弹簧测力计需要在‌水平‌方向上重新调零。 （2）传动带与鞋子之间是相对运动的，所以此时传送带与鞋子之间的摩擦力属于‌滑动摩擦力。 （3）加快传送带的运动速度，一段时间后观察到弹簧测力计的示数保持不变。因为弹簧测力计的示数反映了摩擦力的大小，示数不变说明摩擦力大小不变，由此可以得出鞋子所受摩擦力大小与运动速度‌无关‌。 （4）[1][2]在比较不同鞋子的防滑性能时，根据控制变量法，需要保证除了鞋底材质不同外，其他可能影响摩擦力大小的因素，如压力等都要保持相同，而此实验中只是替换了鞋子，没有控制压力这一变量相同。 40．为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图甲所示的装置和器材进行实验； (1)将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿 方向拉动，使其做 运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小； (2)在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与 的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面 的关系； (3)实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮与绳之间的摩擦忽略不计； ①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面 ，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。木块所受滑动摩擦力的方向沿水平方向向 ； ②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数 （选填“改变”或“不变”）。 【答案】(1) 水平 匀速直线 (2) 压力大小 粗糙程度 (3) 静止 左 不变 【详解】（1）[1][2]将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，根据二力平衡，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。 （2）[1]在木块上加放砝码，增大了压力，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。 [2]在长木板上铺上棉布或毛巾，改变了接触面的粗糙程度，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 （3）[1]启动传送带，由于弹簧测力计的一端固定，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面处于静止状态。 [2]此时弹簧测力计对木块的拉力（水平向右）与木块所受滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向左。 [3]当传送带改变速度运动时，压力大小和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面处于静止状态，故拉力等于摩擦力，摩擦力的大小不变，故弹簧测力计的示数不变。 【题型13 】 41．如图所示，用10N水平拉力F拉动木板A在水平地面上匀速向右直线运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计的示数为4N，下列说法正确的是（　　） A．A对B的摩擦力为4N，方向水平向左 B．B对A的摩擦力为6N，方向水平向左 C．地面对A的摩擦力为6N，方向水平向右 D．若逐渐增大F，A受到地面的摩擦力大小不变 【答案】D 【详解】AB．因B静止时处于平衡状态，水平方向受到测力计向左的拉力和A对B向右的摩擦力是一对平衡力，所以，A对B水平向右的摩擦力 物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力，大小相等，方向相反，所以B对A的摩擦力为4N，方向水平向左，故AB错误； C．因物体A做匀速直线运动时，受到水平向右的拉力和B对A向左的摩擦力、地面对A向左的摩擦力处于平衡状态，所以，由力的合成可得 则地面对A水平向左的摩擦力，故C错误； D．拉力F变大，A对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以A受到的摩擦力大小也不变，故D正确。 故选D。 42．在羽毛球训练中，某同学发现羽毛球筒中最后一个羽毛球卡在筒底无法取出（如图所示），且筒径较小手无法伸入，于是该同学手握筒底（筒口朝下）向下甩动，羽毛球就顺利从筒中滑出来。下列说法正确的是（　　） A．羽毛球在筒底静止时（筒口朝下），受到了向下的摩擦力 B．羽毛球从筒中滑出时，以筒为参照物，羽毛球是静止的 C．手握筒底向下甩动时，筒的运动状态发生改变 D．羽毛球能从筒中顺利滑出，是因为羽毛球受到惯性的作用 【答案】C 【详解】A．羽毛球在筒底静止时（筒口朝下），羽毛球相对羽毛球筒有向下运动的趋势，则羽毛球受到了向上的静摩擦力，故A错误； B．羽毛球从筒中滑出时，羽毛球相对筒的位置发生了改变，所以以筒为参照物，羽毛球是运动的，故B错误； C．手握筒底向下甩动时，筒的运动方向改变，运动状态发生改变，故C正确； D．羽毛球能从筒中顺利滑出，是因为羽毛球具有惯性，会保持原来的运动状态，但惯性是一种性质，不能说惯性的作用，故D错误。 故选C。 43．如图所示，是足球场上足球被踢出去后在水平面上相同时间内的运动情况，由图可知，该足球受到的摩擦力方向是水平向 （选填“左”或“右”）的。 【答案】右 【详解】足球被踢出去后在操场上运动时，由于受到摩擦力的作用，足球做减速运动，即在相同的时间内运动的距离会变小，故足球是水平向左运动的，摩擦力的方向与足球相对运动的方向相反，所以，该足球受到的摩擦力方向是水平向右。 【题型14 】 44．如图所示，木块A下面是一长木板，小濮将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，并用力拉着长木板沿水平地面向左运动，当木块A相对于地面静止时，弹簧测力计的示数等于木块A所受摩擦力的大小。则下列说法正确的是（　　） A．木块A所受摩擦力的方向向左 B．长木板所受摩擦力的方向向左 C．木块A所受摩擦力与长木板所受摩擦力的大小相等 D．当拉动木板的速度变大时，弹簧测力计的示数变大 【答案】A 【详解】A．长木板沿水平地面向左运动，以长木板为参照物，木块A向右运动，物体所受摩擦力与相对运动方向相反，所以木块A受到的摩擦力方向向左，故A正确； B．长木板相对于木块A向左运动，物体所受摩擦力与相对运动方向相反，所以长木板受到的摩擦力方向向右，故B错误； C．滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关，木块A对长木板的摩擦力、长木板对木块A的摩擦力大小相同，但长木板与地面间还有摩擦力，因此木块A所受摩擦力与长木板所受摩擦力的大小不同，故C错误； D．拉动速度变大时，木块A与长木板之间的压力的大小和接触面的粗糙程度都没有变化，所以木块A受到的摩擦力大小都不变，弹簧测力计示数不变，故D错误。 故选A。 45．在做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验时，将木块A放置于水平木板B上，加载一个砝码，把弹簧测力计系在A上，并固定在墙上，如图所示，的水平拉力匀速拉动物体B时，物体A静止，弹簧测力计示数如图所示，当向左拉动B时，弹簧测力计指针稳定。下列讨论中（　　） ①木板B与地面间的摩擦力是，方向水平向右； ②物块A和砝码所受的重力和木板B对A的支持力是一对平衡力； ③若增大拉动B的速度，弹簧测力计的示数将变大； ④此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系。 A．只有①④正确 B．只有②③正确 C．只有②④正确 D．只有①③正确 【答案】A 【详解】①由图可知，弹簧测力计的示数为，A相对于地面静止，故B对A的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数，即，方向水平向左。对B受力分析，B受到A对它水平向右的摩擦力、地面对它水平向右的摩擦力，对它水平向左的拉力。根据二力平衡，地面对它水平向右的摩擦力 故①正确。 ②物块A和砝码所受的重力受力物体分别是A和砝码，木板B对A的支持力受力物体是A，受力物体不同，故不是一对平衡力，故②错误。 ③若增大拉动B的速度，A对B的压力和接触面的粗糙程度不变，根据“滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关，与运动速度无关”，B对A的摩擦力不变。A始终静止，A受到的弹簧测力计的拉力与B对A的摩擦力是一对平衡力，所以弹簧测力计的示数不变，故③错误。 ④此装置中，通过在A上加减砝码，可改变A对B的压力，同时能测量出对应的摩擦力弹簧测力计示数反映A受到的摩擦力，因此可研究滑动摩擦力大小与压力的关系，故④正确，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 46．小明在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用如图所示的拉力F使物体A做匀速直线运动，则拉力 N；若拿走物体A上的砝码，用力拉物体，使物体A继续做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数将 ，可知滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 【答案】 变小 【详解】[1]测力计分度值为，示数为，拉力 [2]用如图所示的拉力F使物体A做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小，若拿走物体A上的砝码，则压力变小，用力拉物体，使物体A继续做匀速直线运动，滑动摩擦力变小，这时弹簧测力计的示数将变小，可知滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 47．如图所示，重的物体B通过定滑轮沿水平方向拉着重的物体A向右做匀速直线运动，则物体A受到的摩擦力的大小为 。如果对A物体施加一个水平向左的拉力F，使物体B向上做匀速直线运动，则拉力 （不计绳重和绳与轮的摩擦）。 【答案】 2.5 5 【详解】[1]当物体A向右做匀速直线运动时，物体A在水平方向上受到绳子向右的拉力和向左的摩擦力，绳子的拉力等于物体B的重力，即 根据二力平衡，摩擦力等于绳子的拉力，即 [2]当对A物体施加一个水平向左的拉力F，使物体B向上做匀速直线运动时，物体A向左做匀速直线运动。此时物体A在水平方向上受到向左的拉力F、向右的摩擦力f和向右的绳子拉力，且 由于压力和接触面粗糙程度不变，摩擦力大小不变，仍为，根据物体A处于平衡状态，则拉力 48．小新发现雨天地滑，小心慢走和穿带花纹鞋子可以减少滑倒。为了探究其原因，小新在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时设计了图示的实验装置。 (1)实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动； (2)比较图乙、丙两次实验，可以得出接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大； (3)乙装置中，木块在运动过程中若拉力突然变大，木块所受到的滑动摩擦力 （选填“不变”、“变大”或“变小”）。 【答案】(1)匀速直线 (2)压力 (3)不变 【详解】（1）实验中应用弹簧测力计在水平方向拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时木块所受的摩擦力与测力计对木块的拉力是一对平衡力，大小相等，这样可以通过弹簧测力计的示数反映木块受到的滑动摩擦力的大小。 （2）分析比较乙、丙两次实验，接触面的粗糙程度相同，丙中压力大，弹簧测力计示数更大，即滑动摩擦力更大，故可以得出结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，在乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，因压力和接触面粗糙程度不变，故滑动摩擦力不变。 【题型15 】 49．签字笔的手握部分有一个粗糙的橡皮套，该橡皮套的作用是（　　） A．减小惯性 B．增大惯性 C．减小摩擦力 D．增大摩擦力 【答案】D 【详解】由题意可知，签字笔的手握部分橡皮套粗糙，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦力，防止打滑，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 50．“处处留心皆学问”，只要留心观察，生活中处处存在物理现象。下列说法中正确的是（　） A．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力 B．拉杆箱下安装轮子，是通过减小受力面积减小摩擦 C．汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车受到阻力 D．书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡 【答案】C 【详解】A．人用力推车，车未动，处于平衡状态，说明受到的推力和阻力是平衡力，即推力等于阻力，故A错误； B．拉杆箱下安装轮子，是通过变滑动为滚动减小摩擦，故B错误； C．汽车刹车时，受到地面的摩擦阻力，在该力的作用下，汽车的运动状态发生改变，速度会越来越小，最终会停下来，故C正确； D．书本受到的重力作用在书本上，而书本对桌面的压力是作用在桌面上，这两个力不是作用在同一物体上，不符合二力平衡的条件，故D错误。 故选C。 51．自行车设计中用到大量的物理知识，如图是某款自行车，从摩擦力的角度思考，下列说法错误的是（　　） A．自行车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力 B．刹车时用力捏闸是通过增加压力的方法增大摩擦力 C．自行车车轮转轴内的小滚珠是以滚动代替滑动减小摩擦力 D．自行车把手与手之间的摩擦属于有害摩擦，应该减小 【答案】D 【详解】A．自行车轮胎上的花纹，增大了接触面的粗糙程度。在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大，所以是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A正确，不符合题意； B．刹车时用力捏闸，增大了闸皮与车轮之间的压力。在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大，所以是通过增加压力的方法增大摩擦力，故B正确，不符合题意； C．自行车车轮转轴内的小滚珠，是将滑动摩擦变为滚动摩擦。在其它条件相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小很多，所以是以滚动代替滑动减小摩擦力，故C正确，不符合题意； D．自行车把手与手之间的摩擦，能让我们更好地握住把手，控制自行车，属于有益摩擦，而不是有害摩擦，不应该减小，故D错误，符合题意。 故选D。 52．市面上有一种行李箱的底部装有两个小轮子，装轮子的目的是通过 来减小箱子在地面上拖动时需要的拉力。 【答案】将滚动代替滑动以减小摩擦 【详解】同一情况下，滚动摩擦小于滑动摩擦，行李箱的底部装有两个小轮子的目的是将滚动代替滑动以减小摩擦来减小拉动箱子所需要的力。 53．现有一瓶某品牌的饮用纯净水。 (1)瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是 摩擦（选填“增大”或“减小”）； (2)用13N的力握住总重为5.5N的水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的压力 是一对平衡力。若将手的握力增大到15N，手与水瓶之间摩擦力的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】(1)增大 (2) 不 不变 【详解】（1）瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦。 （2）[1]用13N的力握住总重为5.5N的水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的压力方向不在同一直线上，不是一对平衡力。 [2]水瓶在空中静止不动，处于平衡状态，它所受的重力和瓶子受到的摩擦力是一对平衡力。若将手的握力增大到15N，手与水瓶之间摩擦力大小始终等于水瓶受到的重力，水瓶受到的重力不变，则手与水瓶之间摩擦力大小将不变。 【题型16 】 54．人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，以下实例中运用的科学方法与“伽利略斜面理想实验”相同的是（　　） A．在研究光的传播路径和方向时，引入了“光线” B．用音叉溅起的水花显示音叉的振动 C．抽出玻璃罩内的空气，听到铃声变小，进一步推理得出真空不能传声 D．在力的合成中，引入合力的概念 【答案】C 【详解】“伽利略斜面理想实验”是在实验的基础上进行科学推理得出结论的方法，这种方法叫科学推理法； A．在研究光的传播路径和方向时，引入了“光线”，这是建立理想化模型的方法，光线实际上并不存在，故A不符合题意； B．用音叉溅起的水花显示音叉的振动，是将不易观察到的音叉振动转换为容易观察到的水花溅起，属于转换法，故B不符合题意； C．抽出玻璃罩内的空气，听到铃声变小，进一步推理得出真空不能传声；因为无法将玻璃罩内抽成绝对真空，所以是在实验的基础上进行科学推理得出结论，运用了科学推理法，故C符合题意； D．在力的合成中，引入合力的概念，是等效替代的方法，合力与分力的作用效果相同，故D不符合题意。 故选C。 55．关于同一条直线上的两个分力F1、F2，以及它们的合力F，下列说法正确的是（　　） A．两个分力F1、F2的作用效果一定和合力F的作用效果相同 B．合力和分力可能是实际存在的力 C．合力和分力同时作用在物体上 D．合力F一定大于任何一个分力 【答案】A 【详解】A．合力与分力的关系是等效替代的关系，因此两个分力F1、F2的作用效果一定和合力F的作用效果相同，故A正确； B．合力和分力本身并不是实际存在的力，而是用来分析和描述力的作用效果的工具或方法，故B错误； C．合力与分力的关系是等效替代的关系，所以合力和分力并不是同时作用在物体上，故C错误； D．当同一直线上二力方向相反时，合力F的大小等于这两个力的差，因而合力一定小于较大的分力，因此合力不一定大于其中任何一个分力，故D错误。 故选A。 56．甲、乙同学一起推一张放在水平光滑地面上的桌子，甲用水平向右推力，乙用水平向左推力，两力沿同一直线，桌子受到的合力大小 方向 。 【答案】 20N 水平向左 【详解】[1]两力沿同一直线，桌子受到的合力大小 [2]水平向左比较大，故最终的合力是水平向左。 【题型17 】 57．作用在同一物体同一条直线上的两个力分别为3N和5N，则合力为  (      ) A．一定是8N B．一定是2N C．可能是3N或5N D．可能是2N或8N 【答案】D 【详解】根据同一直线上两个力的合力的特点可知，如两个力方向相同，则 如两个力方向相反，则 因此合力可能是2N或8N，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 58．吊车吊着30000N的货物，当货物匀速下降时钢丝绳的拉力是 N，方向 ；货物在下降时速度从2m/s减小到1m/s的时候，钢丝绳的拉力会 30000N（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 【答案】 30000 竖直向上 大于 【详解】[1]当货物匀速下降时，货物处于平衡状态，此时货物受到的重力和钢丝绳的拉力是一对平衡力，大小相等，方向相反。 已知货物重力为30000N，所以钢丝绳的拉力 [2]因为重力方向竖直向下，根据二力平衡条件，拉力方向与重力方向相反，所以拉力方向竖直向上。 [3]货物在下降时速度从2m/s减小到1m/s，说明货物做减速运动，此时货物受到的合力方向与运动方向相反，即合力方向竖直向上，可知竖直向上的拉力，所以钢丝绳的拉力大于30000N。 59．小明在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。 (1)此探究实验采用的科学方法的是 ； (2)由图（a）、（b）、（c） 表明：力F的作用效果和力F1、F2（或F3、F4）的作用效果是 ；（选填“相同”或“不同”） (3)分析（a）与（b）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向 的两个力的合力大小等于 （用文字表述），合力的方向与 ； (4)分析（a）与（c）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向相反的两个力合力大小等于 （用公式表示），合力的方向与 （选填“F3”或“F4”）的方向相同。 【答案】(1)等效替代法 (2)相同 (3) 相同 两个力之和 与这两个力的方向相同 (4) F合=F3-F4 F3 【详解】（1）实验中是通过弹簧相同的形变来表示受到相同的拉力，利用了a图中测力计的示数来代换b、c两图中两个力的合力，这种方法叫等效替代法。 （2）图a中力F的作用效果为4N，图B中F1、F2两个力的合力为4N，图c中F3、F4两个力的合力为4N，因此由图（a）、（b）、（c）表明：力F的作用效果和力F1、F2（或F3、F4）的作用效果是相同的。 （3）[1][2][3]分析比较图中（a）与（b）中的拉力，b图中两个力的合力与a图中的力大小相等，都为4N，b图中两个力分别为1N和3N，方向相同，从数量关系上分析，两个力的合力等于这两个分力的大小之和，并且方向跟两个力的方向相同。 （4）[1][2]c图中，两个力的方向相反，F3、F4的合力大小为F合=F3-F4=5N-1N=4N 与图a中拉力的大小相同，合力的方向与F3的方向相同，即合力方向与较大的力的方向相同。 【题型18 】 60．物理兴趣活动中，小华用弹簧测力计拉着小车在水平面上沿直线运动，小车运动的图像如图乙所示，弹簧测力计的示数随时间变化的图像如图甲所示。下列说法正确的是（　　） A．小车在内处于静止 B．在内小车受到的滑动摩擦力为 C．小车受到滑动摩擦力的大小与速度大小有关 D．在内小车受到的滑动摩擦力均为 【答案】D 【详解】A．由图乙可知，小车在2~6s内速度不变，做匀速直线运动，故A错误； BD．由图乙可知，2~6s内，小车做匀速直线运动，速度为，小车在水平方向只受到的摩擦力和拉力的作用，所以这两个力是一对平衡力，由图甲根据二力平衡条件可知，此时摩擦力等于拉力，即，而0~8s内，小车与水平面的压力和粗糙程度都不变，摩擦力不变，即0~8s内摩擦力均为3N，故B错误，D正确； C．由于滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关，与速度无关，故C错误。 故选D。 61．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图象分别如图乙、丙所示，下列说法正确的是（　　） A．0~2s时，物体受到的摩擦力是0N B．2~4s内，物体受到的摩擦力是7N C．4~6s内，物体受到的摩擦力是5N D．4~6s内，物体通过的路程是8m 【答案】C 【详解】A．由图丙可知，0~2s物体的速度为0，处于静止状态，因此受到的静摩擦力等于拉力，由图乙可知，此时物体受到的拉力为3N，所以物体受到的摩擦力是3N，故A错误； BC．由图丙可知，4~6s内物体在做匀速直线运动，速度为2m/s，因此受到的滑动摩擦力等于拉力，由图乙可知，此时物体受到的拉力为5N，所以物体受到的滑动摩擦力为5N；由图丙可知，2~4s内物体在做加速运动，由于物体对水平地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以受到的滑动摩擦力不变，仍为5N，故B错误，C正确； D．由图丙可知，4~6s内物体在做匀速直线运动，速度为2m/s，则物体通过的路程s=vt=2m/s×2s=4m 故D错误。 故选C。 62．水平面上的一物块受水平推力F的作用，力F的大小与时间t的关系如图甲所示，物块的速度v与时间t的关系如图乙所示，第6s前后的路面状况不同。第2s时物块受到水平面的摩擦力大小为 N；与第2s相比，第4s时物块所受的摩擦力 （填“变大”“不变”或“变小”）。 【答案】 4 不变 【详解】[1][2]由图乙可知，0~3s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，在3~6s内物体做减速直线运动，在6~9s内物体做加速直线运动，由此可知，物体在0~3s时处于平衡状态。由图甲可知，0~3s过程拉力F1=4N，由二力平衡条件可知，第2s时物块受到水平面的摩擦力大小为4N。因物体受到的滑动摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，所以4s时物体做减速运动时受到的滑动摩擦力仍然为4N。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第八章 运动和力 【题型1 探究阻力对物体运动影响的实验】 1 【题型2 牛顿第一定律的内容及理解】 3 【题型3 根据牛顿第一定律判断物体的运动状态】 3 【题型4 物体的运动状态是否改变的判断】 4 【题型5 生活中的惯性现象】 5 【题型6 平衡状态的判断】 6 【题型7 探究二力平衡的条件的实验】 7 【题型8 二力或多力平衡问题】 9 【题型9 平衡力与相互作用力的区别】 10 【题型10 摩擦力及其产生条件】 10 【题型11 静摩擦力的大小与方向】 11 【题型12 影响滑动摩擦力大小因素实验】 12 【题型13 滑动摩擦力的方向】 13 【题型14 影响滑动摩擦力大小的因素】 14 【题型15 增大或减小摩擦的方法及生活中的实例】 16 【题型16 合力及力的合成】 17 【题型17 同一直线上二力的合成】 17 【题型18 力与图像结合问题】 18 【题型1 】 1．如下图所示，是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验现象。 (1)同一小车分三次从同一斜面的相同 滑下目的是为了使小车在平面上开始运动时，具有相同的 ； (2)小车在 表面上滑得最远； (3)小车在 表面上速度变化最快； (4)根据实验可以推得的结论：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持 状态或 状态。 2．如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面同一高度由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。 (1)每次让小车从斜面的同一高度由静止下滑的目的是：使小车到达水平面时的 相同，这种研究问题的方法是 ； (2)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）； (3)小车在棉布表面运动，如果刚好滑到了木板最右端，接下来改在木板上实验，最合理的操作方法是　　； A．增加木板的宽度 B．增加木板的长度 C．降低小车释放的高度 D．减轻小车的质量 (4)由此实验可联想到汽车由于具有 ，刹车时不能立即停下。雨天驾驶时应该 （选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离； (5)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持。图丁中的摆球从A点由静止释放摆到右端最高点C时，如果小球所受的力全部消失，小球将会 （选填“往回摆”、“静止”或“做匀速直线运动”）。 3．如图甲所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置。 (1)实验中是通过改变接触面的 来改变小车所受阻力大小的；通过 来判断阻力对物体运动的影响。 (2)实验时，要让小车从同一斜面相同高度由 开始下滑，目的是使小车到达水平面时 相等。 (3)如图乙是小车在不同物体表面上运动时，速度随时间的变化图像，其中表示属于在木板上运动的是图 （填字母“a”“b”或“c”）。 (4)根据实验现象可进一步推理得出：在水平面上滑行的小车，如果受到阻力为0N，它将 。 (5)如图丙所示，若踢出去的足球到达最高处时受到的外力全部消失，足球的运动情况将会是 （选填“轨迹a”“轨迹b”“轨迹c”或“静止”）。 【题型2 】 4．关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（　　） A．牛顿第一定律是凭空想象出来的 B．物体只要运动，一定受到力的作用 C．不受力的物体，只能是静止状态 D．如果物体不受力，原来运动的物体保持匀速直线运动 5．关于“牛顿第一定律”的理解，下列说法中正确的是（　　） A．我们完全可以通过实验探究直接得到“牛顿第一定律” B．正在运动的车，如果所受的力全部消失，就会慢慢停下 C．一运动的小车正慢慢减速，此时它一定受到了力的作用 D．太空中相对于地球静止的“北斗三号卫星”不具有惯性 6．著名的牛顿第一定律是在实验的基础上，通过分析、 得出。该定律具体表述为：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有 力迫使它改变这种状态为止。 【题型3 】 7．神舟巡宇，再探天河。2024年10月30日，我国神舟十九号载人飞船成功发射，随箭体上升的助推器与箭体分离后，助推器相对于地面的运动状态是（　　） A．立即向下运动 B．保持静止状态 C．一直匀速上升 D．先上升后下降 8．同学们在体育课上进行实心球投掷训练，如图所示，A→B表示实心球离开手之前的运动轨迹，B→C→D表示实心球离开手之后的运动轨迹，空气阻力忽略不计。下列分析正确的是（   ） A．实心球从A→B的过程中，洛洛对实心球没有施加力 B．实心球离手后能继续运动，是因为受到惯性的作用 C．实心球到达最高点C时，若外力消失将处于静止状态 D．抛出的实心球最终落回地面，是因为受到重力的作用 9．用线拴着的小球在AB之间来回摆动（不计空气阻力）。小球的质量为0.04kg，所受重力为 N，方向为 ；若小球摆动到右边最高处B点时，所受的外力全部消失，则小球将处于 状态（选填：“静止”或“匀速直线运动”）。（g取10N/kg） 【题型4 的判断】 10．下列物体的运动状态没有发生改变的是（　　） A．赛车在圆形跑道上匀速行驶 B．在平直公路上匀速行驶的汽车 C．向上抛出到达最高点的篮球 D．百米跑道上起跑的运动员 11．关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（　　） A．物体运动方向改变时，一定受到了力的作用 B．物体做匀速直线运动时，一定受到了力的作用 C．物体受到平衡力的作用时，它就一定处于静止状态 D．必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用物体就会静止下来 12．2025年2月8日，我国运动员李方慧在哈尔滨第九届亚冬会自由式滑雪女子U型场地技巧决赛中，夺得我国代表团在本届亚冬会上的首枚金牌。如图所示，李方慧从雪面跃起后由于 继续向上运动，此时她受到 （选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 【题型5 】 13．关于惯性，下面说法正确的是（　　） A．惯性和惯性定律是一回事 B．发射的子弹离开枪口后继续高速飞行，是因为子弹受到惯性的作用 C．关闭发动机后汽车仍能继续行驶，是由于汽车的惯性大于它所受到的阻力 D．运动的物体具有惯性，静止的物体也具有惯性 14．在密闭的小车车厢内有两个气球，充有空气的气球甲用细线悬挂在车顶，充有氢气（氢气的密度小于空气的密度）的气球乙用细线固定在地板上，初始状态如图所示。当小车突然向右加速运动时，关于两个气球的运动方向，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙都向右倾斜 B．甲、乙都向左倾斜 C．甲向左倾斜，乙向右倾斜 D．甲向右倾斜，乙向左倾斜 15．关于惯性，下列说法正确的是（　　） A．只有静止或匀速直线运动的物体才有惯性 B．物体的速度越大，惯性越大 C．汽车紧急刹车时，乘客向前倾倒，说明乘客具有惯性 D．物体受到力的作用时，才具有惯性 16．如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是利用了 （选填“锤柄”或“锤头”）的惯性，当用更快的速度向下撞击锤柄时，它的惯性 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。下列生活和交通的常见现象中：①驾驶员要系好安全带；②拍打衣服除去灰尘；③跳远助跑；④动车进站时，提前关闭发动机。其中属于防止惯性带来的危害的是 。 17．在静止的小车上表面粗糙水平放置一个密封的装有水的瓶子，瓶内有一个小气泡，如图所示，当小车突然向左运动时，瓶内的小气泡相对于瓶子 选填“向左运动”“向右运动”或“保持静止”，理由是： 。 【题型6 】 18．下列实例中，处于平衡状态的物体是（　　） A．匀速转动的橡皮 B．从A 点摆动到C 点的小球 C．撑杆跳高的运动员 D．图中，从空中匀速直线下降的运动员 19．如图所示，一只青蛙静止在水平荷叶面上，则下列说法正确的是（　　） A．青蛙受到的重力和荷叶对青蛙的支持力是一对相互作用力 B．青蛙受到的重力和荷叶对青蛙的支持力是一对平衡力 C．荷叶对青蛙的支持力和青蛙对荷叶的压力方向相同 D．青蛙只受到地球的引力 20．足球比赛中踢出的“香蕉球”能说明力的作用效果与力的方向和 有关；当足球运动到最高点时，它受 的作用（选填“平衡力”或“非平衡力”）。 21．如图所示，甲物体质量为，乙物体质量为。甲物体悬空放置，乙物体接触地面，两物体静止时，物体乙受到的合力为 N。（弹簧测力计重力及摩擦均不计，取10N/kg） 【题型7 探究二力平衡的条件的实验】 22．如图甲是小华同学“探究二力平衡条件”的实验情景。 (1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 。 (2)小华在实验中，可以通过调整 来改变拉力的大小。 (3)小卡片平衡后，小华将小卡片旋转一个角度，松手后的瞬间，小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡。 (4)小明同学设计了图乙所示的方案“探究二力平衡条件”，和小华同学的实验方案相比，谁的方案更科学合理？并阐述理由。 。 23．为探究二力平衡的条件，同学们进行了如下实验： (1)小明向图1中的左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码，此时木块两边受到的拉力 （选填“相等”或“不相等”），木块处于静止状态。当他把左盘中砝码换成一个质量更大的砝码时，木块仍处于静止状态，此时物体处于 状态（选填“平衡”或“非平衡”）； (2)李亮对小明的实验进行了改进，利用如图2所示的装置继续实验，往两盘中加入质量相等的砝码，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将 （选填“运动”或“静止”）。进行这个操作是为了探究 的两个力是否平衡； (3)李老师看完他们的实验后，对他们表示了赞扬，并让他们尝试用轻质硬纸片代替小车，用如图甲中的装置进行实验。请你写出图甲中的装置的其中一个优点：可以减小 对实验的影响； (4)在轻质硬纸片两端细线上挂上相同的钩码，如图乙所示，硬纸片处于静止状态，此时硬纸片 （选填“是”或“否”）处于平衡状态； (5)我们将小卡片沿竖直方向剪成两块，两张小卡片分别向两边运动，可以验证只有作用在 物体上的两个力才能平衡。 24．如图，在“探究二力平衡条件”实验中，把木块放在水平桌面上，在其左右两边分别挂上不同质量的钩码，改变两边拉力和的大小。 (1)甲图实验中，当左边挂上2N的钩码、右边挂上1.5N钩码时，木块处于静止状态。此时木块受到合力是 ；木块受到的拉力和 （选填“是”或“不是”）一对平衡力；小组同学思考后，将木块换成小车进行实验（如图乙所示），这样可以减小 对实验的影响； (2)为了使实验更加严谨，小明同学把小车换成了5g的卡片，如丙图所示。则左右两边所挂钩码的质量最适合的是（　　） A．5g B．100g C．任意质量均可 【题型8 】 25．如图所示，重为20N的物体，在力F1=15N作用下压紧在竖直墙壁上处于静止状态，则墙壁受到的压力F的大小为（　　） A．15N B．5N C．20N D．35N 26．在航空开放活动中，超燃无人机表演点亮长春夜空。无人机在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段受到的向上的“推力”分别为F1、F2、F3，若不计空气阻力，则（    ） A． B． C． D． 27．如图用手握住竖直的矿泉水瓶不动，矿泉水瓶重4N，该瓶子受到的摩擦力的大小为 N，方向 ，然后逐渐增大握瓶子的力，则该瓶子受到的摩擦力的大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 28．“深海卫士”是一款智能水下清理机器人，负责深海垃圾回收。当机器人从海面开始下沉时（推进器未启动），其下沉的速度逐渐增大，此时水流阻力 机器人的重力；接近目标深度时，为确保精准定位垃圾堆，机器人启动推进器，调整推进力使其匀速下沉，则需要推进器提供的推力与水流阻力的合力 机器人的重力。（均选填“大于”、“小于”或“等于”） 【题型9 】 29．举重比赛要求运动员将杠铃举过头顶后在空中静止几秒钟，在此状态下（　　） A．杠铃受到的重力和运动员对杠铃的支持力是平衡力 B．杠铃对运动员的压力和地面对运动员的支持力是相互作用力 C．运动员受到的重力和运动员对杠铃的支持力是相互作用力 D．运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是平衡力 30．春分是玩竖蛋游戏的最佳日期，故有“春分到，蛋儿俏”的说法，如图所示，当鸡蛋在水平桌面上竖起静止时，下列说法中正确的是（　　） A．鸡蛋受到的重力和鸡蛋对桌面的压力是一对相互作用力 B．鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力 C．鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力 D．桌子受到的压力和桌子受到的支持力是一对平衡力 31．调皮可爱的大熊猫爬到竹子的末端静止不动，竹子被压弯了。该现象表明：力可以使物体发生 ，此时大熊猫处于 选填“平衡”或“非平衡”状态，大熊猫对竹子的压力和竹子对大熊猫的支持力是一对 选填“平衡力”或“相互作用力”。 【题型10 摩擦力及其产生条件】 32．关于摩擦力，下列各叙述错误的是（　　） A．静止或运动的物体都可以受到摩擦力 B．物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力，在做变速运动时才受到摩擦力 C．物体受到的摩擦力与物体受到的重力无直接联系 D．甲物体受到乙物体对它的摩擦力，则乙物体也同时受到甲物体对它的摩擦力 33．如图所示，小朋友从滑梯上滑下。他与滑梯接触间的摩擦是 摩擦 （“滚动"“滑动”），当他滑至水平面时，还会继续向前运动，是由于他具有 。 【题型11 与方向】 34．如图甲所示，重为4N的长方体铁块，被大小为20N的水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上并处于静止状态。若对铁块施加一个竖直向上的拉力的作用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示。则（    ） A．图甲中铁块受的摩擦力大小为20N，方向竖直向上 B．图甲中铁块受的摩擦力大小为4N，方向竖直向下 C．图乙中铁块受的摩擦力大小为9N，方向竖直向上 D．图乙中铁块受的摩擦力大小为5N，方向竖直向下 35．如图所示，水平地面上放置一底面积为20cm2、质量为8kg的长方体，现对其施加一个竖直向上大小为50N的拉力F，下列说法错误的是（　　） A．物体所受的合力为0 B．物体受到的重力为80N C．地面对物体有静摩擦力 D．地面对物体的支持力为30N 36．水平面上的木箱重300N，用60N的水平推力没有推动，此时，木箱底部受到的摩擦力为 N，当推力为100N时，木箱水平向右做匀速直线运动，此时，木箱底部受到的摩擦力方向是 ；当推力增大到120N时，木箱底部受到的摩擦力为 N。 37．冰壶运动员的比赛鞋两脚的底部不同，蹬冰脚鞋底部为橡胶，如图所示，球员掷冰壶时，蹬冰脚踏在起蹬器上用力后蹬，脚受到的摩擦力方向是向 的；而滑动脚鞋的底部为塑料，这是为了 摩擦。 38．在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关时，有的同学认为物体所受滑动摩擦力的大小跟物体的质量有关。水平桌面上有符合实验要求的带滑轮的木板，两个质量不同带挂钩的长方体木块A和B（材料相同、表面粗糙程度相同、长度和宽度相同），已调零的弹簧测力计和细线。小京利用上述器材设计实验证明了该同学的观点是错误的。请你补充实验问题。 （1）如图所示，将木块B放在带滑轮的木板上，木块A放在木块B上，细线的一端系在木块B的挂钩上，另一端绕过滑轮系在弹簧测力计的挂钩上，竖直向上匀速拉动测力计，使木块A和B在水平力作用下沿水平木板做匀速直线运动，读出测力计的示数为并记录。 （2） ，仿照步骤（1）的操作，读出测力计的示数为并记录。 （3）比较与发现， ，说明物体所受滑动摩擦力的大小跟物体的质量无关。 【题型12 】 39．小毅为了比较A、B两款运动鞋鞋底的防滑性能，分别选取了每款运动鞋的一只进行实验探究。 (1)使用已调节好的弹簧测力计测量A款鞋子的重力，如图甲所示，其重力为 N。接下来，为了测量鞋子在传送带上的摩擦力，该弹簧测力计需要在 方向上重新调零。 (2)将弹簧测力计的一端悬挂于传送带的鞋子上，水平放置后，另一端固定在墙面。启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定时，如图乙所示，传送带与鞋子之间的摩擦力属于 摩擦力。 (3)加快传送带的运动速度，一段时间后观察到弹簧测力计的示数保持不变，说明鞋子所受摩擦力大小与运动速度 （选填“有关”或“无关”）。 (4)用B款鞋子替换A款鞋子，重复（2）中的实验步骤，观察到弹簧测力计的示数变大，由此他得出结论：“B款鞋鞋底的防滑性能更好”。你认为他得出的结论可靠吗？ （选填“可靠”或“不可靠”），原因是 。 40．为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图甲所示的装置和器材进行实验； (1)将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿 方向拉动，使其做 运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小； (2)在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与 的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面 的关系； (3)实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮与绳之间的摩擦忽略不计； ①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面 ，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。木块所受滑动摩擦力的方向沿水平方向向 ； ②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数 （选填“改变”或“不变”）。 【题型13 】 41．如图所示，用10N水平拉力F拉动木板A在水平地面上匀速向右直线运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计的示数为4N，下列说法正确的是（　　） A．A对B的摩擦力为4N，方向水平向左 B．B对A的摩擦力为6N，方向水平向左 C．地面对A的摩擦力为6N，方向水平向右 D．若逐渐增大F，A受到地面的摩擦力大小不变 42．在羽毛球训练中，某同学发现羽毛球筒中最后一个羽毛球卡在筒底无法取出（如图所示），且筒径较小手无法伸入，于是该同学手握筒底（筒口朝下）向下甩动，羽毛球就顺利从筒中滑出来。下列说法正确的是（　　） A．羽毛球在筒底静止时（筒口朝下），受到了向下的摩擦力 B．羽毛球从筒中滑出时，以筒为参照物，羽毛球是静止的 C．手握筒底向下甩动时，筒的运动状态发生改变 D．羽毛球能从筒中顺利滑出，是因为羽毛球受到惯性的作用 43．如图所示，是足球场上足球被踢出去后在水平面上相同时间内的运动情况，由图可知，该足球受到的摩擦力方向是水平向 （选填“左”或“右”）的。 【题型14 】 44．如图所示，木块A下面是一长木板，小濮将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，并用力拉着长木板沿水平地面向左运动，当木块A相对于地面静止时，弹簧测力计的示数等于木块A所受摩擦力的大小。则下列说法正确的是（　　） A．木块A所受摩擦力的方向向左 B．长木板所受摩擦力的方向向左 C．木块A所受摩擦力与长木板所受摩擦力的大小相等 D．当拉动木板的速度变大时，弹簧测力计的示数变大 45．在做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验时，将木块A放置于水平木板B上，加载一个砝码，把弹簧测力计系在A上，并固定在墙上，如图所示，的水平拉力匀速拉动物体B时，物体A静止，弹簧测力计示数如图所示，当向左拉动B时，弹簧测力计指针稳定。下列讨论中（　　） ①木板B与地面间的摩擦力是，方向水平向右； ②物块A和砝码所受的重力和木板B对A的支持力是一对平衡力； ③若增大拉动B的速度，弹簧测力计的示数将变大； ④此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系。 A．只有①④正确 B．只有②③正确 C．只有②④正确 D．只有①③正确 46．小明在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用如图所示的拉力F使物体A做匀速直线运动，则拉力 N；若拿走物体A上的砝码，用力拉物体，使物体A继续做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数将 ，可知滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 47．如图所示，重的物体B通过定滑轮沿水平方向拉着重的物体A向右做匀速直线运动，则物体A受到的摩擦力的大小为 。如果对A物体施加一个水平向左的拉力F，使物体B向上做匀速直线运动，则拉力 （不计绳重和绳与轮的摩擦）。 48．小新发现雨天地滑，小心慢走和穿带花纹鞋子可以减少滑倒。为了探究其原因，小新在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时设计了图示的实验装置。 (1)实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动； (2)比较图乙、丙两次实验，可以得出接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大； (3)乙装置中，木块在运动过程中若拉力突然变大，木块所受到的滑动摩擦力 （选填“不变”、“变大”或“变小”）。 【题型15 】 49．签字笔的手握部分有一个粗糙的橡皮套，该橡皮套的作用是（　　） A．减小惯性 B．增大惯性 C．减小摩擦力 D．增大摩擦力 50．“处处留心皆学问”，只要留心观察，生活中处处存在物理现象。下列说法中正确的是（　） A．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力 B．拉杆箱下安装轮子，是通过减小受力面积减小摩擦 C．汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车受到阻力 D．书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡 51．自行车设计中用到大量的物理知识，如图是某款自行车，从摩擦力的角度思考，下列说法错误的是（　　） A．自行车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力 B．刹车时用力捏闸是通过增加压力的方法增大摩擦力 C．自行车车轮转轴内的小滚珠是以滚动代替滑动减小摩擦力 D．自行车把手与手之间的摩擦属于有害摩擦，应该减小 52．市面上有一种行李箱的底部装有两个小轮子，装轮子的目的是通过 来减小箱子在地面上拖动时需要的拉力。 53．现有一瓶某品牌的饮用纯净水。 (1)瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是 摩擦（选填“增大”或“减小”）； (2)用13N的力握住总重为5.5N的水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的压力 是一对平衡力。若将手的握力增大到15N，手与水瓶之间摩擦力的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【题型16 】 54．人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，以下实例中运用的科学方法与“伽利略斜面理想实验”相同的是（　　） A．在研究光的传播路径和方向时，引入了“光线” B．用音叉溅起的水花显示音叉的振动 C．抽出玻璃罩内的空气，听到铃声变小，进一步推理得出真空不能传声 D．在力的合成中，引入合力的概念 55．关于同一条直线上的两个分力F1、F2，以及它们的合力F，下列说法正确的是（　　） A．两个分力F1、F2的作用效果一定和合力F的作用效果相同 B．合力和分力可能是实际存在的力 C．合力和分力同时作用在物体上 D．合力F一定大于任何一个分力 56．甲、乙同学一起推一张放在水平光滑地面上的桌子，甲用水平向右推力，乙用水平向左推力，两力沿同一直线，桌子受到的合力大小 方向 。 【题型17 】 57．作用在同一物体同一条直线上的两个力分别为3N和5N，则合力为  (      ) A．一定是8N B．一定是2N C．可能是3N或5N D．可能是2N或8N 58．吊车吊着30000N的货物，当货物匀速下降时钢丝绳的拉力是 N，方向 ；货物在下降时速度从2m/s减小到1m/s的时候，钢丝绳的拉力会 30000N（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 59．小明在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。 (1)此探究实验采用的科学方法的是 ； (2)由图（a）、（b）、（c） 表明：力F的作用效果和力F1、F2（或F3、F4）的作用效果是 ；（选填“相同”或“不同”） (3)分析（a）与（b）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向 的两个力的合力大小等于 （用文字表述），合力的方向与 ； (4)分析（a）与（c）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向相反的两个力合力大小等于 （用公式表示），合力的方向与 （选填“F3”或“F4”）的方向相同。 【题型18 】 60．物理兴趣活动中，小华用弹簧测力计拉着小车在水平面上沿直线运动，小车运动的图像如图乙所示，弹簧测力计的示数随时间变化的图像如图甲所示。下列说法正确的是（　　） A．小车在内处于静止 B．在内小车受到的滑动摩擦力为 C．小车受到滑动摩擦力的大小与速度大小有关 D．在内小车受到的滑动摩擦力均为 61．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图象分别如图乙、丙所示，下列说法正确的是（　　） A．0~2s时，物体受到的摩擦力是0N B．2~4s内，物体受到的摩擦力是7N C．4~6s内，物体受到的摩擦力是5N D．4~6s内，物体通过的路程是8m 62．水平面上的一物块受水平推力F的作用，力F的大小与时间t的关系如图甲所示，物块的速度v与时间t的关系如图乙所示，第6s前后的路面状况不同。第2s时物块受到水平面的摩擦力大小为 N；与第2s相比，第4s时物块所受的摩擦力 （填“变大”“不变”或“变小”）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $