12.3 滑轮 第1课时 定滑轮和动滑轮-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册物理高效课堂（人教版·新教材）

第十二章简单机械 第3节滑轮 第1课时 定滑轮和动滑轮 新课学司 定滑轮 动滑轮 3335553 图示 G G 定义 使用时，轴 的滑轮 使用时，轴随物体一起运动的滑轮 实质 等臂杠杆(11=l2) 省力杠杆(11=2L2) 可以省力，但不能改变力的 特点 不省力，但可以 而且费 动力大小 F=G F2= (不计滑轮重) (不计绳重和摩擦) 绳子自由端移 s-h s=2h 动的距离s 应用余例 了知识点1定滑轮 1.建筑工地上，有时会看到如图甲所示的方式把物料缓缓地提起来，为此小明进行了研究。 A A A 图 图三 丁 (1)如图甲所示，工人在拉起物料的过程中轴的位置固定不动的滑轮称为 滑轮。 (2)如图乙所示，小明在老师的启示下分析定滑轮，发现定滑轮是一个杠杆，滑轮的圆心O是 ,动力臂11和阻力臂12的长度都等于滑轮的 ,因此定滑轮实质是一个 杠杆 (3)如图丙所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在物体A上，用弹簧测力计匀速拉起物体A,弹簧测 力计的示数分别为F1、F2、F3。忽略绳子与滑轮的摩擦，则三个力 (选填“F较大”“F2 较大”“F3较大”或“一样大”)；说明定滑轮在使用过程中所起的作用是 (4)如图丙所示，若物体A的重力G为2N,则F2的大小为N,用公式表示为 ;若物体 A升高的高度h为10cm,则绳子自由端向下移动的距离s为 cm,用公式表示为 0 ●>81● 物理·八年级·下册(R) (5)如图丁所示，小明发现升旗过程中，向下拉绳子，国旗向 运动，旗杆顶端的滑轮是 滑轮。 ⑦知识点2动滑轮 2.建筑工地上，有时会看到如图甲所示的方式把物料缓缓地提起来，为此小明进行了研究。 S 662 N 1 B. 丙 (1)如图甲所示，工人在拉起物料的过程中和轴的位置一起移动的滑轮称为 滑轮。 (2)如图乙所示，分析动滑轮发现动力臂1刚好是阻力臂L2的 倍，因此动滑轮实质是一个 杠杆。 (3)如图丙所示，小明研究动滑轮实验的示意图。他用弹簧测力计拉动绳子的自由端，将重为2N 的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖直上升到B'位 置，在这个过程中，观察到弹簧测力计对绳的拉力F的示数是 N;钩码上升的距离h是 cm,绳子自由端移动距离s是 cm,用公式表示为 (4)如图甲所示，在不计滑轮的摩擦力时，若物体重10N,滑轮重2N,使用动滑轮时手的拉力为 N,若此时绳子自由端移动了3m,则物体升高了 m。 3.如图，物体以2c/s的速度，在水平地面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为3N,绳子自 由端水平拉力F= N,物体受到的摩擦力f= N,2s内绳子自由端移动的距离 m。(不计滑轮重及轮与绳之间的摩擦) F 课堂巩固 1.轴固定不动的滑轮叫 滑轮；轴随物体一起运动的滑轮叫 滑轮。定滑轮工作时不省 ,但可以改变力的 ;通常，动滑轮工作时能省 的力，但不能改变力的方向。 2.如图所示，物体重10N,且处于静止状态，该滑轮是 滑轮。若手拉弹簧测 力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F、F2、F3,则它们的大小关系是 F3。这证明使用定滑轮不能改变力的 ,只能改变力 的 。(不计绳重和摩擦) ●>82《● 第十二章简单机械 3.如图所示为动滑轮的示意图，若把它看成一个杠杆，则O为支点，动力臂是 ,阻力臂是 (均用图中的字母表示)，由此可以看出此时的动滑轮是一个 杠杆。若已知物体的重力为 G=100N,不计滑轮重、绳重与摩擦，则匀速提升物体时所用的拉力为 N。 (第3题图) (第4题图) (第5题图) 4.如图所示，某工人将重150N的铁桶在10s内竖直向上匀速拉起4m,A装置是 (选填“定” 或“动”)滑轮。上升过程工人拉绳子的拉力为 N,拉力移动的距离为m。(滑轮、绳的重 力及摩擦不计) 5.建筑工地上的工人用如图中的滑轮匀速提升1000N的重物，工人所用拉力为550N,则动滑轮的 重力为 N。(不计绳重和摩擦) 6.如图所示，在竖直向上大小为15N的力F的作用下，物体A沿竖直方向2s内匀速上升了0.8m。 不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦。求： (1)物体A的重力GA。 (2)滑轮上升的速度v。 7n717 ●83●物理·八年级下册(R) 第2节 跨学科实践：制作简易杆秤 新课学习] 1.秤盘秤砣 【应用示例 1.(1)质量杠杆B杠杆平衡(2)mgL=m2gL (3)小红根据杠杆平衡条件可知，杆秤的刻度是均匀 的(4)水平2(5)右会 (6)①偏大②偏小③偏大 2.A3.B4.B 第3节滑轮 第1课时定滑轮和动滑轮 【新课学习】 固定不动 改变力的方向方向距离2 汇应用示例】 1.(1)定(2)支点半径等臂 (3)一样大改变拉力的方向 (4)2F2=G10s=h(5)上定 2.(1)动(2)2省力 (3)1.210.020.0s=2h (4)61.53.360.08 【课堂巩固】 1.定动力方向一半 2.定==大小方向3.412省力50 4.动7585.100 6.解：(1)根据图可知，动力作用在动滑轮的轴上，不计滑 轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，根据动滑轮的特点可 知：F=2Ga=15N,则Ga=7.5N; (2)力F移动的距离是物体移动距离的二分之一，物体 A上升的速度：0==0,8严=0.4m/s, 2s 则力F上升的速度，即滑轮上升的速度： u=号-0.4)m/s=0.2m/s。 2 2 第2课时滑轮组及其应用 【新课学习了 1.（1)定滑轮 动滑轮(2)省力力的方向距离 (3)①几分之一②ns物③nv物 【应用示例】 211号3211 22.B 3.定滑轮F2 3 4.如图所示： 5.A6.C7.轮轴省力 【课堂巩固 1.(1)甲乙(2)23乙32(3)2h3h 2.滑轮组小于变大3.方向304.225120.6 5.如图所示： 6.解，1)物体上升的速度：。=兰-2四-1m/s (2)由图可知，=3，绳端在F的作用下移动的距离： 5绳=nh=3X2m=6m; (3)已知物体的重力和动滑轮的重力，由于不计绳重和 摩擦，拉力F的大小： F=1(G,+G)=号×240N+60N0=100N. n 第4节机械效率 第1课时机械效率 【新课学可了 1.W有塘2.W外3.W总4.有用功 W者阻 总功一W点 5.物重机械自重摩擦 应用示例 1.(1)有用相同(2)额外总(3)额外 (4)10020120 2.B 3.(1)600 (2)克服桶的重力克服人的重力25203120 19.23% (3)12072083.33%(4)18078076.92% (5)9069086.96%(6)丁少 4.B5.小于小于7 6.解：(1)雕像的重力： G=mg=5.4×103kg×10N/kg=5.4×10N; 滑轮组对雕像做的有用功： W有用=Gh=5.4×104NX3m=1.62×105J; (2)由图可知n=3;则绳子自由端移动的距离： s=nh=3X3 m=9 m, 9m=30s5 根据=得所用的时间：2=。-0.3m7 (3)已知拉力F的功率为6×103W,t=30s, 根据P?得拉力做的总功： Wa=Pt=6×103W×30s=1.8X105J: 提升雕像的过程中滑轮组的机械效率： 70-1820-90%.