9.2 液体的压强 第1课时 液体压强的特点及大小-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册物理高效课堂（人教版·新教材）

物理·八年级下册(R) 2.控制变量法和转换法各个越大液体的密度 越大 【应用示例】 1.(1)相平(2)深度越深丁(3)a (4)没有控制液体的深度相同 (5)换用不同的液体多次实验 2.B3.B4.C 【课堂巩固 1.(1)液面高度差>(2)探头所处深度B 2.侧壁深度左边3.B4.C5.D 第2课时液体压强的计算连通器 新课学习 1-etPa2品e 3.液体液体的密度液体的深度质量体积 5.(1)开口连通(2)不流动相同 【应用示例】 1.D2.C 3.解：(1)容器底受到的液体压强p=P饿gh=0.9×10 kg/m3×10N/kg×0.6m=5400Pa: (2)距容器底20cm处的A的深度hA=0.6m一20× 10-2m=0.4m, 距容器底20cm处的A点受到的液体压强pa=p:gh= 0.9×103kg/m3×10N/kg×0.4m=3600Pa; (3)桌面受到的压力F=Ga=mag=(5kg十10kg)X 10N/kg=150N, 泉面爱到的压强-专-502N网10P. 150N 4.(1)相平连通器(2)==Pgh (3)连通器同一水平面（或同一高度） (4)下降下移 5.B连通器相平 【课堂巩固】 1.p=ogh kg/m3深度mPa 2.9 cm 12 cm 3 cm 12 cm 3.5001：14.1×104变小5.A 6.解：(1)湖堤底部受到水的压强：p=P*gh=1.0×103 kg/m3×10N/kg×40m=4×105Pa; (2)石头的表面积：S=2000cm2=0.2m2, 根据p=号可知石头受到水的压力： F=pS=4×105Pa×0.2m2=8×104N。 第3节大气压强 【新课学习】 1.(1)压强大气压(2)重力流动性 2.(1)托里拆利 (2)760标准大气压p760761.013×10 (3)气压计水银 3.(1)减小10100(2)降低 4.活塞式抽水机 〔应用示例 1.(1)大气压平衡(2)大气有压强各个方向 (3)大气压深度 2.(1)真空760(2)不变变大不变(3)降低 (4)10.2(5)仍是满罐水 3.D4.B 5.(1)气压升高，液体的沸点升高 (2)水重新沸腾气压降低，液体的沸点降低 (3)水重新沸腾气压降低，液体的沸点降低(4)乙 高于升高低 6.(1)减小(2)大气压 【课堂巩固】 1.A2.(1)9.52×10(2)A(3)小于3.低低 4.大气压压强 第4节跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 〔新课学可 1.大气压 2.(1)向下B大气压(2)水压打开 (3)向下下端水管与抽水机接头处漏气 应用示例们 1.B 2.(1)A(2)瓶内压强与大气压之间的压强差(3)大于 (4)能因为太空舱内也有空气，这种瓶装洗手液瓶盖 是利用大气压工作的，所以航天员在失重的太空舱中 按压这种瓶装洗手液瓶盖，能挤出洗手液 3.(1)上表面(2)大气压6.5(3)B(4)C 第5节流体压强与流速的关系 【新课学习】 1.流动性2.越小3.弯曲比较平 4.相对运动较大较小较小较大压强差 压力差 【应用示例】 1.(1)两张纸向中间靠拢大小(2)靠近大小 (3)大于小于(4)压强靠近 (5)较小 不会下方气体流速大，压强小 2.A3.C 4.(1)增大减小小大对人施加一个向火车方向 的力 (2)大于屋顶(3)大小(4)小大下 【课堂巩固) 1.D2.C 3.=>b管下端细，此处流速大，压强小 4.相互越小高 5.非平衡力上重力第九章压强 第2节 液体的压强 第1课时 液体压强的特点及大小 新课学司 1.液体压强的产生原因：液体受到 作用，所以对支持它的容器底有压强。液体具有 性，所以对阻碍它流动、散开的容器壁会产生压强。 2.探究：液体压强与哪些因素有关 【实验方法】 【实验设计】 (1)比较底面积不同，但深度相同的水的压强（下图未画出）。 (2)比较容器形状不同，但深度相同的水的压强（下图未画出）。 (3)比较密度相同，但深度不同的液体的压强。 (4)比较深度相同，但密度不同的液体的压强。 (5)比较同一深度，液体中不同方向的压强。 【实验分析】底面积不同，但深度相同的水的压强相同；容器形状不同，但深度相同的水的压强相同； 密度相同，但深度不同的液体的压强不同；深度相同，但密度不同的液体的压强不同；同一深度，液 体中不同方向的压强相同。 【实验结论】液体内部压强的大小具有这样的特点：在液体内部的同一深度，向 方向的压 强都相等。深度越深，压强 。 液体内部压强的大小还跟 有关，在深度相 同时，液体的密度越大，压强 应 用例 口知识点探究液体压强与哪些因素有关 1.(2025·广东)在探究液体压强与哪些因素有关时，小明提出如下猜想： ①与深度有关；②与液体密度有关；③与容器大小有关。 橡胶管 图1 (1)实验前，U形管两侧液面如图1甲，应重新安装橡胶管使两侧液面 ●31（● 物理·八年级·下册(R) (2)调好器材后，探究猜想①和②，比较图1乙、丙可知：同种液体， ,压强越大；已知 P水>P帽精，比较图1丙、 可知：深度相同时，液体密度越大，压强越大。 (3)将探头放入图1戊的盐水中，U形管两侧液面高度差与图1丙一致。已知水>ρ水，根据实验 结论推测，探头的位置可能在 (选填“a”“b”或“c”)处。 (4)探究猜想③，如图2，在大小不同的容器中装入深度相同的水，将探头分别放入容器底，观察U形 管两侧液面，得出结论。此实验设计不合理的地方是 三水 图2 (5)完成实验后，针对猜想①的探究，为了使结论具有普遍性，除了在水中多次实验外，还应该进行 的实验是 2.你听说过“木桶效应”吗？它是指用如图所示的沿口不齐的木桶装水所形成的一种“效应”。那么用 该木桶装满水后木桶底部所受水的压强大小取决于 A.木桶的轻重 B.木桶最短的一块木板的长度 C.木桶的直径大小 D.木桶最长的一块木板的长度 3.装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，下列图中描述正确的是 B. 4.(2025·盐城)小明利用如图所示的装置，探究液体压强与深度的关系。下列操作可行的是( A.向水里加盐 B.改变金属盒的朝向 C.将金属盒沿竖直方向移动 D.将金属盒和烧杯一同向上移动 课堂巩固 1.小亮学习了液体压强知识后，猜想：液体内部某点的压强跟该点到容器底的距离有关。为此，他利 用液体压强计、水、烧杯等相同的两套器材进行对比验证，实验情况如图所示。 9 cm 7cm个A ●32● 第九章压强 (1)小亮向小明介绍自己的实验推理过程：在甲、乙两烧杯中，A、B两点到烧杯底部的距离是不同 的；通过观察压强计U形管两侧 ,判断出p4pB;由此可以得出结论：液体 内部某点压强与该点到容器底部距离有关。 (2)小明反驳说：你在实验中没有控制 相同，所以你的结论是错误的。在你的实 验基础上， (选填序号)，才能得出正确结论。 A.把甲杯中的探头上移5cm或把乙杯中的探头下移5cm B.从甲杯中抽出5cm深的水或向乙杯中加入5cm深的水 2.在“探究液体压强的特点实验”中，在饮料瓶的不同高度处开了两个小孔，当往瓶 里灌水时，两个小孔喷出水的情况如图所示，这表明液体对容器的 有压 强，而且压强随 增加而增大；若重新往瓶里灌入相同高度的酒精，从B点 喷出的酒精将落在P点的 （选填“左边”“右边”或“原处”)。 3.如图所示，将一盛有水的试管倾斜后，液体对容器底的压强将（液体不流出） A.变大 B.变小 C.不变 >77777777 D.无法确定 4.在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，取四只瓶嘴大小相同的塑料瓶去底（其中乙、丙、丁三 个粗细相同)，在瓶嘴上扎橡皮膜，将其倒置，如图所示，向甲、乙、丙瓶中装入水，丁瓶中装入盐水。 下列说法正确的是 A,用橡皮膜下凸的程度反映压强大小是控制变量法 B.由甲、乙两图可知液体的压强与质量有关 C.由乙、丙两图可知同种液体的压强与深度有关 D.由乙、丁两图可知液体的压强与液体的密度有关 丙 5.某同学在“研究液体内部的压强”的实验中，选择如图所示的器材，容器正中间用隔板分成左右两部 分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。在图甲的左、右两侧倒入深度不同的水后，橡皮膜向左凸 起；在图乙左、右两侧分别倒入水和A液体后，橡皮膜相平。下列说法正确的是 () K 水 液体 隔板 隔板 橡皮膜 橡皮膜 甲 A.由图甲可以得出结论：同种液体内部，深度越大，压强越小 B.图乙中左侧水对容器底的压强小于右侧液体对容器底的压强 C.图甲左右两侧水对容器底部的压强相等 D.图乙中右侧液体的密度小于水的密度 ●>33《●