9.2 液体的压强 第2课时 液体压强的计算连通器(作业本)-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册物理高效课堂(人教版·新教材)

2026-05-11
| 2份
| 3页
| 44人阅读
| 3人下载
深圳天骄文化传播有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版八年级下册
年级 八年级
章节 第2节 液体的压强
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.02 MB
发布时间 2026-05-11
更新时间 2026-05-11
作者 深圳天骄文化传播有限公司
品牌系列 宝典训练·高效课堂
审核时间 2026-05-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57798765.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

物理·八年级下册(R) 50m=2.5m/s; 20s (3)机器人端着箱子站立时对地面的压力大小等于总 重力,即F=G+200N=300N+200N=500N, F500N 机器人对地面的压强p=§=0.04m =12500Pa。 8.C9.D10.D11.050000 12.解:(1)由p=晋可得,鞋模的体积: V=”=675X10k8=0.75×109m9 P蜡0.9X103kg/m (2)由V=Sh可得,鞋模的面积: S=V=0.75X103m=2.5×102m 3×10-2m 因为人有两只脚, 所以两只鞋子与地面接触的总面积: S=2S,=5×10-2m2; (3)由力=号可得,罪犯的体重: G=F=S=1.5×104Pa×5×10-2m2=750N。 13.1000②③ 专题三固体压强的判断与计算 1.解:实心长方体的底面积为S,高度为h, 则长方体的体积:V=Sh, 由p=受可得,长方体的质量:m=pV=pSh, 长方体对水平工作台的压力:F=G=mg=pShg, 长方体对水平工作台的压强:-号-4-pe, 2.8:13.B4.C5.1:927:86.B7.C 8.pz=p灯<p甲=pg9.3:24:9 10.8×1033.2×104 第2节液体的压强 第1课时液体压强的特点及大小 1.B2.A3.A 4.丙随着气泡的上升,气泡受到水的压强变小,体积 变大 5.随深度增加而增大二 6.(1)薄好(2)液面高度差(3)②③④(4)越大 (5)将探头放在水和盐水的同一深度,观察U形管两侧 的液面高度差。 7.A8.B9.D 10.(1)d(2)深度(3)将塑料盒放在水中保持深度不 变,分别转动塑料盒,使橡皮膜b、c、、f处于同一深度 的不同水平方向,观察橡皮膜的形变程度(合理即可) 11.(1)压强(2)深度(3)无关(4)密度(5)深度 第2课时液体压强的计算连通器 1.A2.B3.B4.C5.10 6.解:由图可知,A处的深度为: ha=50 cm+10 cm-40 cm=20 cm=0.2 m, A处压强为:pA=p*ghA=1.0X103kg/m3×10N/kg ×0.2m=2000Pa, 因为在同种液体中的同一深度液体向各个方向的压强 相等,所以A点受到水向上的压强为2000Pa; B处的深度为:hg=50cm=0.5m, B处压强为:pa=p水gha=1.0×103kg/m3×10N/kg ×0.5m=5000Pa,则B点受到水向下的压强为 5000Pa。 7.C 8.B9.连通器A、B两点在同一水平高度 10.1.2×10311.大于乙 12.解:(1)水对容器底部的压强p水=P*gh=1.0× 103kg/m3X9.8N/kg×0.1m=980Pa。 (2)容器对地面的压力 F容=GB=m总g=5kgX9.8N/kg=49N, 容器对地面的压强 a=号=2x8Nm-2450Pa: 49N (3)取出A球并将B球浸没在水中,水对容器底部压 强的变化量△水=P张g△h本=P水g VB-VA S P水g 2VA-V=1.0×102kg/m2×9.8N/kgX VA 2×10-3m =490Pa, 解得:Va=1×10-3m。 13.5001:1 专题四固体压强与液体压强综合 1.A2.C3.甲甲 4.解:(1)空洒水车的重力: G车=m车g=3×103kg×10N/kg=3×10N; (2)水的重力: G水=m*g=9×103kg×10N/kg=9×10N; 洒水车满载时对水平地面的压力:F=G=G水十G车=9 ×104N+3×104N=1.2×105N, 洒水车满载时对水平地面的压强: E1.2X103N=1×103Pa; p=s=4×0.3m (3)水箱底部受到水的压强: p'=p*gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.2m=1.2 ×104Pa, 由=专可知,满我时水箱底部受水的压力:F=S: =1.2X104Pa×7m2=8.4×10N。 5.解:(1)因为容器为圆柱形,所以水的体积: V=Sh=5×10-3m2×0.2m=10-3m3, 水的质量: m*=pV=1.0×103kg/m3×10-3m3=1kg; (2)水对容器底的压强:p*=P咏gh=1.0×103kg/m3X 10N/kg×0.2m=2×103Pa; (3)因为容器对水平桌面的压力大小等于容器和水的总 重,所以容器对水平桌面的压力:物理·八年级下册(R) 第2课时 液体压强的计算 连通器 A基础巩固●·· 夯实基础 6.如图所示容器中装有水,有关尺寸如图,则A 点受到水向上的压强和B点受到水向下的压 1.下列器材中,利用连通器原理工作的是 强各为多少?(g取10N/kg) A.船闸 B.活塞式抽水机 C.液压千斤顶 D.高压锅 50 cm 2.潜水员潜入水中的深度有一定的限制,这与潜 40 cm 水员能承受的压强大小有关。若某位潜水员 能承受水产生的最大压强为4.0×105Pa,水的 C10 cm 密度为1.0×103kg/m3(g取10N/kg),则该潜 水员在水中能下潜的最大深度是 () A.0.4m B.40m C.4000m D.4 m 3.如图所示的容器,里面装有水,其中h1=1m h2=0.2m,h3=0.2m。则容器内部A、B处 液体的压强pA:为 A.1:5 B.1:4 C.1:1 D.4:1 闲h 4.如图所示,甲、乙两个容器中盛有水并且水面 相平,它们之间有斜管相通,K是开关,当K 打开后,则 ( A.由于水的重力,水由甲 流向乙 B能力提升●·· 情景应用 B.水不流动,M处的压强 7.如图所示,底面积不同的圆柱形容器分别盛 等于N处的压强 有甲、乙两种液体,液体对各自容器底部的压 C.水不流动,M处的压强小于N处的压强 力相等。现分别从两容器中抽出液体,且剩 D.由于N处的压强大于M处的压强,水由乙 余液体的液面到容器底部的距离均为,则剩 流向甲 余液体对各自容器底部的压强p、压力F的 5.“奋斗者”号深潜器创造了我国载人深潜的新 关系是 纪录。当“奋斗者”号潜至海面下10000m深 A.p甲>pz;F甲>Fz 处时,其外部0.1m的水平舱面上所受的海 B.p甲=pz;F甲<Fz 水压力约为 N。(海水密度近似为 C.p甲<pz;F甲<Fz 1×103kg/m3,g取10N/kg) D.p甲>pz;F甲=Fz 36 课时作业 8.如图所示,甲、乙两个质量、底面积都相等的 (1)若水的深度为0.1m,求水对容器底部的 容器,静止放在水平桌面上,装有质量相等的 压强水。 不同种液体且液面相平。甲、乙两容器内液 (2)若容器中水和A球的总质量为5kg,求 体对容器底的压力、压强分别为F1、F2和甲、 容器对地面的压强p容。 p2,则 (3)现取出A球并将B球浸没在水中(无水 AF1>F2、p甲<pz 溢出)。操作前后水对容器底部压强的 B.F1<F2、p甲<pz 变化量为490Pa。求A球的体积Va。 C.F1=F2、p甲>pz D.F1>F2、p甲=p乙 9.如图所示,为了在墙壁上水平悬挂画框,小明 用一段两端开口、注有适量水的透明塑料软 管来找出水平位置,这是利用了 原理。当管中液体不流动时,让A点位于左 方液面处,让B点位于右方液面处,比较A、B 两点的位置, (选填“A点比B点高”“A点比B点低”或 “A、B两点在同一水平高度”)。 (第9题图) (第10题图) 10.如图所示,在大烧杯内装有一定量的水,A 为两端开口的玻璃管,B为轻质塑料片,B 在大烧杯内水面下的深度为6cm。向A管 内缓慢注入某种液体,当塑料片B恰好脱落 C拓展应用●。 深度思考 时,A管内液柱高为5cm。则A管内注人的 13.帕斯卡定律指的是加在密闭液体上的压 液体密度是 kg/m3。 强,能够大小不变地被液体向各个方向传 11.如图所示是某同学研究 ↑p/x102Pa 递。利用帕斯卡定律制作的液压千斤顶模 液体压强时,绘制的甲、 型如图所示,小活塞的面积与大活塞的面积 乙两种液体的压强与深 的比为1:10,大小活塞的重忽略不计。当 度的关系图像,由图可 用50N的力作用在小活塞上时,大活塞上能 02468h/cm 知,甲、乙两种液体密度 顶起重为 N的物体,此时小活塞和 的大小关系为p厘 pz,其中 种 大活塞上的压强分别为1和2,则p1:2 液体是水。(g取10N/kg) 12.如图所示,装有水的薄壁轻质柱形容器置于 物体 水平地面上,A球浸没在水中。容器底面积 小活寒 大活寒 为2×10-2m2,B球体积是A球的2倍。 37

资源预览图

9.2 液体的压强 第2课时 液体压强的计算连通器(作业本)-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册物理高效课堂(人教版·新教材)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。