Unit 3 My hometown Assessment & Further study 学历案 2025-2026学年译林版初中英语七年级下册

译林版七下 Unit 3 My hometown Assessment & Further study 项目 内容 课题 Unit 3 My hometown Assessment & Further study 课标要求 依据2022版英语新课标，本课属于“人与社会”主题范畴下的“家乡与文化”子主题： 1.语言能力：能对本单元知识进行自我评估，明确优势与不足；能读懂英文译版的中国古诗，理解思乡主题，拓展阅读能力。 2.文化意识：通过李白《静夜思》的英文译版，感受中国古诗的魅力，理解“思乡”这一跨文化主题，增强文化自信。 3.思维品质：通过自我反思、古诗研读与拓展探究，提升自我监控、文本理解与跨文化思维能力。4.学习能力：掌握单元自我评估方法，能主动反思学习情况，制定改进计划；养成拓展阅读、主动探究的学习习惯。 学习目标（含重难点） 【学习目标】 1.知识目标：回顾本单元核心词汇、语法（冠词、方位介词）、语音（单词重音）和话题（家乡介绍）；了解李白《静夜思》的英文译版，理解诗歌大意和思乡主题。 2.技能目标：能完成单元自我评估，清晰写出学习优势、不足与改进计划；能读懂并理解《静夜思》的英文译版，能朗读诗歌并体会情感；能搜集一首思乡主题的英文/中英双语诗歌，完成分享。 3.情感目标：通过自我反思树立学习信心，明确改进方向；通过古诗研读，感受思乡之情，培养对家乡的热爱和文化认同感。 【学习重点】 1.完成单元自我评估，梳理本单元知识要点，明确学习优势与不足。 2.读懂《静夜思》的英文译版，理解诗歌大意和思乡主题。 【学习难点】 1.结合本单元学习情况，制定具体、可执行的学习改进计划。 2.体会诗歌中的思乡情感，理解中英双语诗歌的意境。 评价任务 1.自我评估评价：能独立完成单元自评表，清晰填写优势、不足与改进计划，反思到位为合格。 2.诗歌理解评价：能读懂《静夜思》的英文译版，理解诗歌大意和主题，朗读有感情为合格。 3.探究分享评价：能搜集一首思乡主题的诗歌，准备分享内容，表达清晰为合格。 4.过程评价：积极参与自评交流、诗歌朗读与讨论活动，主动发言为合格。 学习过程 环节一：Warm-up & Unit review 复习导入（5分钟） 1.单元回顾：师生共同梳理本单元核心内容： - 话题：北京景点、家乡介绍、思乡主题 - 词汇：place of interest, hometown, palace, museum, opera, local, traditional等 - 语法：冠词a/an/the、方位介词in/on/under/beside等 - 语音：多音节单词的重音规则 2.情境导入：教师提问：“What have you learned in this unit? What do you think you are good at? What do you still need to improve?” 引出本课主题：单元自我评估与拓展学习。 环节二：Assessment 单元自我评估（12分钟） 1.解读自评表：教师讲解教材中“What I can do”的5项评估内容，明确每一项的评价标准： 1. I know more about places of interest in Beijing.（了解更多北京景点） 2. I can use a, an, the and prepositions of place correctly.（能正确使用冠词和方位介词） 3. I can talk and write about my hometown with the new words in this unit.（能用单元新词汇谈论和写家乡话题） 4. I can stress the right syllable in a word.（能正确读出单词的重音） 5. I have some ideas about what makes my hometown special.（能说出家乡的特色之处） 2.学生自评：学生根据自己的学习情况，完成自评表的“Me”栏，用√标记掌握程度，并选择对应的学习结果（Weak/Good/Wonderful）。 3.同伴互评：学生两人一组，互相交流自评结果，在“Partner”栏为同伴进行评价，互相提出优点与改进建议。 4.填写反思：学生根据自评与互评结果，完成以下内容： - I am good at ____________.（填写自己的优势，如using prepositions of place correctly） - I need to spend more time on ____________.（填写需要加强的部分，如stressing the right syllable） - My action plan: ____________.（制定具体改进计划，如Practise reading words aloud every day to improve stress）教师巡视指导，帮助学生明确自己的优势与不足，制定可执行的改进计划。 环节三：Further study 拓展探究——思乡主题诗歌（13分钟） 1.文本研读： 呈现教材中李白《静夜思》的英文译版： Thoughts on a Tranquil NightBefore my bed a pool of light;Oh, can it be frost on the ground?Looking up, I find the moon bright;Bowing, in homesickness I'm drowned.学生默读诗歌，结合注释理解大意，回答问题： - What is the poem about?（思乡之情） - What does the poet see and feel?（看到月光，感到思乡）教师讲解诗歌中的关键词，如tranquil, pool of light, frost, homesickness, drowned，帮助学生理解诗歌意境，感受思乡之情。 2.诗歌朗读：教师示范朗读诗歌，注意停顿和语调，学生跟读，模仿节奏和情感。邀请学生朗读诗歌，教师点评，引导学生读出思乡的情感。 3.探究任务布置：教师说明任务要求：“There are many famous poems about missing home. Find one and share it with your classmates.”，引导学生明确探究方向： - 选择一首思乡主题的诗歌（中英双语或英文诗歌均可） - 了解诗歌大意、作者和创作背景 - 准备分享形式：朗读诗歌、介绍大意、分享感受 4.小组讨论：学生分组交流自己想了解的思乡诗歌，讨论搜集信息的途径，教师引导学生思考：“Why do people write poems about missing home? How does the poet express his feelings?”，帮助学生理解诗歌中思乡情感的表达。 环节四：Summary & Homework 小结与作业（5分钟） 1.课堂小结：师生共同回顾本课重点： - 单元自我评估的方法与意义，明确学习优势与改进方向； - 《静夜思》的英文译版大意和思乡主题； - 总结本单元的学习收获，鼓励学生在后续学习中继续反思与进步。 2.分层作业布置。 分层作业 基础作业（必做） 1.完成教材第112页的单元配套练习，订正错题并整理到错题本。 2.完善课堂上的单元自评表，明确学习优势与改进计划。 提升作业（选做） 1.根据改进计划，开展针对性练习（如每天10分钟单词重音朗读、每周写3篇家乡话题小短文）。 2.搜集一首思乡主题的诗歌，完成100词左右的英文介绍，下节课分享。 板书设计 Unit 3 My hometown Assessment & Further study 1. Self-assessment: What I can do - Strengths & Weaknesses & Action plan 2. Further study: Thoughts on a Tranquil Night - Homesickness theme 3. Unit review: Vocabulary / Grammar / Pronunciation / Topic 学后反思 【学生反思】 1.我能清晰地评估自己本单元的学习情况吗？ 2.我制定的改进计划具体、可执行吗？ 3.我理解《静夜思》的思乡主题了吗？对思乡情感有新的体会吗？ 【教师反思】 1.学生对自我评估的态度是否认真？是否能客观看待自己的优势与不足？ 2.学生对拓展探究任务的兴趣如何？是否能主动搜集信息？ 3.后续教学中，如何引导学生将自评与改进计划落实到实际学习中？ 学科网（北京）股份有限公司 $