第五单元写作《有你，真好》教学设计-2025-2026学年统编版语文（五四学制）六年级下册

第五单元写作 有你,真好 教学设计                   

    【教学目标】：

1、指导学生运用第二人称叙事，通过事件表现他人对自己的重要意义，

2、指导学生运用抒情的方式，表达自己对他人的真情实感。

【教学重难点】：

指导学生学习如何通过事件来表现人物，并以第二人称的方式来抒发对笔下人物的情感。

【教学时间】：2课时。

【教学过程】：

一、习作内容。

“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。

看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？

为什么觉得有他“真好”？

哪件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？

二、写作指导。

1、解读题意，提炼写作要点。

请学生说说自己对“有你，真好”的理解。

教师引导学生用“当我       的时候，有你，真好”的句式说话，引导学生从中提炼出写作要点。

《有你，真好》是一个选材范围很广的题目。“你”是第二人称代词，此处指代文中的写作对象，可以说是题目中的核心词。宽泛而言，这个“你”未必是指某个人，可以视作拟人化的指代，把对自己而言具有重要意义的“物”也纳入写作对象。但教材中更倾向于把这个题目界定为一篇写“人”的文章。“真好”意谓“你”给“我”带来的感动、自信、愉悦等美好感受，侧重表现“我”对“你”真切的情感。因此，这次的习作要点是学习如何通过事件来表现人物，并以第二人称的方式来抒发对笔下人物的情感。

2、打开思路，选定写作对象。

打开思路，思考题目中的“你”在自己的笔下具体指谁。可以是父母、同学、老师等身边熟悉的人，也可以是课本上学过的革命英雄、时代楷模，还可以是仅有一面之缘却念念不忘的陌生人，甚至可以是虚拟的人物……尽可能打开思路，审视自己的生活，从中发现值得自己感叹一句“有你，真好”的人。

3、精心选材，恰当组材。

写人的文章，必须有充足的材料来表现人物，同时，这些材料又要与“我”有关，“我”正是在这些事中感受到“有你，真好”的。可以说选材是否得当直接决定了文章的成败。而选材过程中，还需要思考如何安排材料。比如，是以一件具体的事来表现人物，还是通过组合多个事件来表现？如果准备写多个事件，还要思考是用这些内容来集中表现人物的某个角度，还是从不同角度来表现。前者要将一件事情写得具体深刻、真实可感，后者要将多个事件安排得层次分明、详略得当。

4、要分析“你”对“我"的重要意义。

分析事件中的“有你，真好”“你”对“我"产生了怎样的影响，也就是要揭示出“有你，真好” 的原因。这是一个关乎“材料”与“中心”的问题。构

思过程中，材料与中心的确定往往是双向互动的关系。初步确定材料后，需要尝试提炼中心，在提炼中心的过程中也可以对材料进行二次修改。

比如写“老师帮助同学“。想一想：如果这个老师并不执教“我”所在的班级，但他能在任课老师外出的情况下主动帮助“我”这个其他班级的学生，是不是就比较新颖了呢?

5、要用抒情的方式表达“我”对“你”的情感。

可以写抒情句或抒情段来直接坦陈胸怀，可以假想这个“你”就在眼前，然后采用心灵独白的形式来表达内心感受。注意，这部分内容要结合“有你，真好”的原因来写，不能泛泛而谈，更不能变成矫揉造作的空洞呼喊。当然，抒情并不一定要放在叙事后，可以尝试融抒情于叙事，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，使行文更富于变化。

6、题目中“你”是第二人称代词。因此，在行文过程中时刻注意人称运用是否准确、得体。如果“你”是老师或长辈，要改为“您”，行文时要表达敬意。

三、范文引路（读别人文章，想自己文章，要有超越的冲动）

                  朋友，有你真好

朋友，有你真好，孤单的时候也不寂寞。

朋友，有你真好，失落的时候也不彷徨。

朋友，有你真好，要输的时候也不放弃

一

“明月几时有？”又是一年中秋节，月亮…仍旧是那个月亮，可是在我们眼中它有点孤单。这是我在异乡求学的第一个中秋，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”我终于体会到此句诗的滋味。

夜很深，我静静地躺在床上，脑中不断闪现着以往同过中秋的亲人：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……想到这里我的心不由得抽噎了一下。

“别想那么多，在外就要学会独立，亲人不在身边，但至少还有我们这些同学在你身边。”一个轻柔的声音突然在黑夜里回荡。是邻床的你，你也没睡，陪着我聊了很久，心中的结似乎就打开了。

这一夜的月亮不再寂寞，因为还有星星陪着它……

二

“××，数学××分，英语××分……”望着记在草稿上的各科分数，我简直有点不敢相信自己的眼睛。回想一下这几个月来我认真地学，早上第一个到教室，晚上又是最后一个走的，可成绩怎么不升反降了呢？我懊恼地捶了一下胸，心里想着“或许我真的不适合上学”。心刹那间阴沉了下来，我不由得将头埋入了臂弯深处。

“别气馁，一次月考并不能代表什么。”一个舒心的声音在耳边想起，我抬起了头，看见了你关怀的笑容，你又语重心长地说：“这次没考好不要紧，下次再来，只要学了就一定会有进步……”

寥寥几句，我觉得希望有回来了，我又抬起了头，沉下了心，投入学习中。

                      三

足球场上。下半场了，我们班对阵强队1:3落后，实力相差较大，我们都打算放弃了，跑动也没先前积极了。你愤怒地训斥道：“你们在做什么，在哨响前我们都还未输，要拼，拼到最后，我们才是最好的！“几句话仿佛给我们注射