2 手罢工啦-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年三年级下册语文(统编版·新教材)

第五单元 习作以“滚来滚去的小土豆”为题，大胆展开想象，构建了一个充满 童趣和温暖的想象世界。情节完整且有起伏，角色鲜活灵动，语言朴实又 生动，拟人化的描写让故事充满温度。 梳理小练笔 起因 00 小土豆想去看外面的世界 旅行路线：仓库→麦田→小溪山坡→仓库 经过 -0 遇见伙伴：麦穗儿、小鱼、小蚂蚱、小松鼠、蚯蚓 滚来滚去的 小插曲：掉进土坑，小伙伴帮忙脱困 小土豆 结果。。回到仓库，感悟—旅行的美好在于一路遇见的温暖 【通过日常用品选取故事角色】请你轻轻触摸一件日常物品，比如， 块橡皮、一本厚厚的书等。闭上眼睛，思考一下：它会有什么样的性格？ 然后写一写，如果它有感觉，会是什么感受？如果它会说话，此刻会对 你说什么？ 2 手罢工啦 清晨，我刚睡醒，想伸个大大的懒腰，却发现双手沉 ①开篇用“沉 甸甸的，怎么也抬不起来—我的双手居然一起罢工了！O 甸甸的”“抬不 起来”的细节 我急得快哭了，晃着胳膊，喊道：“小手，你们别 描写，引出核 闹啦！”可小手就像撒了气的气球，软绵绵地耷拉在床 心情节—双 边。®我想拿床头柜上的手表，小手却纹丝不动；想翻看 手罢工了。 ②运用比喻的 最爱看的绘本，却连一页纸都翻不了。吃早饭时，我只能 修辞手法，精 让妈妈把粥喂到我嘴边。看着妈妈忙前忙后的样子，我突 准地刻画出小 然想起，昨天从早到晚，我不是在画画、写生字，就是在 手的状态。 47 ©同步作文课程指导 三年级 下册 搭乐高，一刻都没让小手歇着。连晚上睡前，我还攥着 彩笔不肯放。 我把脸轻轻地贴在小手上，小声说：“对不起呀， 小手，我以后再也不让你们这么累了，每天都留足时间 3结尾“揉小 让你们好好休息！”从那以后，我每天写完作业就揉揉 手”“歇一歇” 小手，画画半小时就歇一歇，我的小手再也没罢工过， 的具体做法，让 故事有了完整的 还变得比以前更灵活了！⑤ 结局，也表达了 “要爱惜身体” 的观点。 每 习作紧扣“奇妙的想象”这一要求，从双手日常的辛劳展开想象， 情节完整，想象大胆又贴合生活实际。故事充满童趣，结尾自然，不 生硬。 梳理小练笔 起因。一。 清晨醒来，双手突然罢工 麻烦事：拿不了手表、翻不了绘本、需要妈妈喂饭 经过。 找原因：昨天让小手不停地画画、写字、搭乐高，过度劳累 解决：向小手道歉，承诺会留足时间让其休息 手罢工啦 结果。…养成了劳逸结合的习惯，小手变得更加灵活 48 第五单元 【用四句话概括出一个完整的故事】设计一个完整的故事，用四句话概 括故事的主要内容。 起因： 经过： 高潮： 结局： 3 躲在草丛里的星星 真题拓展范文令【2025年5月浙江省杭州市西湖区】在想象的世界里，什么都可能发生， 一切都变得那么奇妙。请你选择一种事物，想象一下它会有怎样的奇幻旅程，可以写它遇到的新奇 事物或经历的特别故事等，把想象的场景写具体。标题自拟，不少于300字。 夜晚的天空像打翻了装满碎钻的匣子，一颗颗星星 ①用“碎钻”比 眨着亮晶晶的眼睛，把夜空装点得闪闪发亮。最调皮的 喻夜空中的星 星，画面感十足； 那颗小星星，总把脸贴在云朵边上，眼巴巴地望着地面。0 “眼巴巴地望着” 它听风婆婆说，地上的草丛里藏着数不清的惊喜，它心 表现出小星星对 里痒痒的：“冷冰冰的天上真没意思，我要去草丛玩！” 地面的向往。 趁月亮婆婆给云朵盖被子的工夫，小星星挣脱星光 的牵绊，像一粒会发光的小豆子，“嗖”地落到软软的 草地上。小草们弯下腰，用叶片轻轻触碰它，小声说： “小星星，快藏好，别被月亮婆婆发现啦！”几只萤火虫 提着小灯笼飞来，绕着它转圈，对它说：“我们带你逛 逛草丛王国吧！” 小星星跟着萤火虫往前走，看见蚂蚁排着队搬粮 食，还哼着欢快的小调；蟋蟀蹲在石头上唱小曲，“吱 吱吱”的声音和着温柔的晚风，听着舒服极了。露珠凑 49