1 热闹的春节-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年三年级下册语文(统编版·新教材)

中拌传统 第四单元 习作分类： 时的情景或发生的事情，说明你对传统 叙事作文。 节日的认识，带领大家感受传统节日的 魅力。 习作要素： 如，写春节： 收集传统节日的资料，交流节日的风俗习 惯，写二写过节的情景。 进广源 ■■■■■ 春节的团圆饭特别热闹。 习作要求： 我和家人 一起贴春联、包饺子，特别 有趣。 春节的团圆饭让我们暖意融融，端午节 贵 的龙舟赛让我们热血沸腾，中秋节的赏月让 春节时我收到了压岁钱，还了解到了 压岁钱的由来。 我们诗意满怀……中华传统节日承载着悠 福 久的历史文化，你愿意分享自己过节的经历 写完后，自己先读一读， 看看有没有把 吗？选一个传统节日，写一篇短文吧。 节日的情景或发生的事情写清楚， 有没有把 你打算写哪个传统节日？这个节日有什 传统节日的特点和自己的感受写充分。再读 么习俗？你家是怎么过这个节日的？节日 给同学听，请他们提出修改建议， 然后和同 里有什么让你印象深刻的事？请写出过节 学一起交流对传统节日的了解。 ⑤同步作文课程指导 三年级下册 第四单元 中华传统节日 y 理思路 贴春联 年夜饭 春节 压岁钱 猜灯谜 元宵节 吃元宵 扫墓 中华传统节日 清明节 踏青 ● 包粽子 22222 端午节 93y 赛龙舟 赏月 中秋节 吃月饼 登高 重阳节 赏菊 32 第四单元① 积素材 描写节日氛围的词语描写节日习俗的词语描写节日感受的词语 好词积累 张灯结彩 喜气洋洋 守岁 拜年 放鞭炮 翘首以盼 欢天喜地 其乐融融 锣鼓喧天 赏月登高赏花灯 津津乐道 乐在其中 热闹非凡 灯火辉煌 祭祖踏青猜灯谜 兴致勃勃 感慨万千 普天同庆人群熙攘 吃月饼走亲访友 回味无穷 难以忘怀 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 [唐]杜牧《清明》 好句积累 2 去年元夜时，花市灯如昼。 [宋]欧阳修《生查子·元夕》 3 粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂。端午的清晨，家家户户都 飘着浓浓的粽香和艾草香。 春节的饭桌上，摆满了丰盛的菜肴。红通通的红烧肉肥而不 腻，金黄的炸丸子酥脆可口，还有那热腾腾的饺子，像一个 个小元宝，诱人极了。一家人围坐在一起，欢声笑语，暖意 好段积累 融融。 2 中秋的夜晚，月亮格外圆。我和家人坐在院子里，桌上摆着香甜的 月饼和新鲜的水果。月光洒在大地上，像给大地铺了一层银霜，远 处的桂花树枝丫摇曳，送来阵阵清香。这样的夜晚，温馨又美好。 33 ©同步作文课程指导 三年级下册 赏佳作 了热闹的春节 ①开篇点题， 春节是我最爱的传统节日，每到这时， 家里就像被 用“彩色的颜 彩色的颜料涂满了一样，处处是喜气。· 料”来形容春 节的氛围，生 除夕那天，天刚亮，爸爸就忙着贴春联。他站在凳子 动地引出对春 上，小心翼翼地把“福”字倒着贴在门上，笑着说：“这样 节的描写。 贴，就表示‘福到了’呀！”中午，妈妈在厨房里忙得团 团转，砧板“咚咚”响，一会儿是饺子馅的香味，一会儿 是红烧肉的香味，直往我鼻子里钻。我和妹妹也没闲着， 我们拿着窗花，把窗户装点得喜气洋洋，每贴好一张，就 拍着手欢呼。 ②“像小山”“红 晚上的年夜饭最热闹。一家人围坐在大圆桌旁，桌 包红红的，拿 上的菜堆得像小山。爷爷给我和妹妹发压岁钱，红包红 在手里热乎乎 红的，拿在手里热乎乎的。®我们一边吃着酥脆的春卷， 的”，从视觉、 一边听奶奶讲有关年兽的故事。看着家人的笑脸，我的 触觉的角度展 现了节日的温 心里像灌满了蜜糖一般甜。 馨场面。 春节多热闹呀，既 有好吃的，又有好玩 3结尾总结春 节的特点，表达 的，还能和家人开开 了对春节的喜 心心地在一起，真希 爱，情感真挚。 望每天都是春节！⑤ 每 习作以春节为主题，通过描写除夕贴春联、贴窗花、吃年夜饭等场 景，生动地展现了春节的热闹与温馨。文章结构清晰，细节描写丰富。 34 第四单元 梳理小练笔 爸爸：贴春联 除夕白天 0 妈妈：厨房忙碌 我和妹妹：贴窗花 ·除夕晚上 (：解精而有关年拉事 热闹的春节 总结。。春节热闹，有吃有玩，能和家人团聚，希望每天都是春节 【按照时间顺序介绍节日活动】请你按照时间顺序，向大家介绍你是怎 么过端午节的。 上午： 中午： 下午： 2难忘的中秋夜 往年的中秋，无非是吃月饼、赏月亮，平平淡淡就 ①采用对比手 过去了。可今年的中秋夜，却像一颗亮晶晶的星星，嵌 法开篇，将往年 平淡的中秋与今 在我的记忆里，怎么也忘不掉。0 年难忘的中秋作 那天傍晚，奶奶突然提议：“咱们今晚不待在家里， 对比，勾起读者 去村头的桂花树下过中秋吧！”我和弟弟一听，眼睛都 的好奇心，自然 引出下文。 亮了。爸爸搬着小桌子和小椅子，我和妈妈端着刚切好 的月饼、洗干净的葡萄和石榴，奶奶则拎着她的小茶 壶，一家人说说笑笑，往村头的桂花树走去。 桂花树下的风都是香的。细碎的桂花像小金粒，不 ②用比喻的修 辞手法描摹桂花 时地落在我们的头发上、桌子上®。奶奶给我们讲起了 的形态，将桂花 嫦娥奔月的故事，她的语速慢悠悠的，和着桂花的香 比作“小金粒”， 气，像一首温柔的歌。弟弟听得入了迷，揪着奶奶的衣 形象可爱。 35