2 放风筝—抓住细节，细致描绘一幅画-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年三年级下册语文(统编版·新教材)

第二单元 梳理小练笔 。开头。…整体环境：草地、天空、风筝 中间C 近景：小宇拉线、小轩举风筝、小晴喊加油 远景：小航的父母陪小航一起放风筝 放风筝 结尾。·感悟：坚持努力，获得力量 【按照一定顺序来描写】请你按照“整体一近景一远景”的顺序，来描 述同学们在运动会上比赛的场景，尽可能地将画面写得生动。 2 放风筝 春天的郊外，草地像一片绿色的海洋，天空像一张 ①开头运用比喻 蓝色的绒毯，美得像一幅画。·远处的乐乐拉着线，风 的修辞手法，画 面感极强。 筝像一只鸟儿飞翔在空中。乐乐的爸爸妈妈在一旁仰头 看着高空中的风筝。 近处，小亮一手拽线，一手拿着线轴，身体微微前 倾，像拉船的纤夫；明明把风筝举过头顶，风筝被风吹得 呼呼作响，活像一只扑棱着翅膀的燕子。小芳抱着备用风 2结尾语言精 筝站在小亮旁边，喊道：“一一二—跑！”她的话音刚 练，意境深远， 落，小亮立刻迈开步子，明明抛起风筝，风筝随之飞起。 赋予了静态图 画以动态的生 线轴飞转，笑声飞扬，这声音仿佛一首轻快的歌 命力与温馨的 曲。风托着风筝，也托着孩子们的梦想，在绿色的海洋 情感内涵，余 与蓝色的绒毯之间流淌出生机与欢乐。® 韵悠长。 习作画面层次分明，语言生动传神。结尾将场景升华为“生机与 友谊”的乐章，立意深刻，充分展现了小作者深厚的写作功底。 15 ⑤同步作文课程指导 三年级下册 梳理小练笔 开头。。远景：草地、天空、乐乐和父母 中间。·近处：小亮拽线、明明举风筝、小芳喊口令 结尾。·感受：风筝承载梦想，带来生机与欢乐 放风筝 【抓住细节，细致描绘一幅画】请用生动的语言描述你最喜欢的一幅画， 尝试抓住色彩、形状等细节。写完后让同学阅读，并对照原画，看看你 的描述是否与画作内容相匹配。 3 热闹的课间十分钟 真题拓展范文（⑤【2025年4月湖北省武汉市江汉区】下课了，同学们在操场上开展了各种 各样的活动。请你仔细观察图画，写一篇不少于300字的作文，描述操场上的热闹景象。 下课铃一响，操场上立刻变成了欢乐的海洋。 远处有的同学在打篮球，有的同学在踢毽子，还有 的在跳绳。每个人的脸上都洋溢着笑容。 不远处，小强和小刚正在进行爬竿比赛。小强像一 ①动作描写， 只灵巧的猴子，双手紧紧抓住钢管，用力一拉，两脚夹 形象地写出了 小强的灵活。 住钢管使劲一蹬，动作十分敏捷。·小刚虽然稍微落后， 但脸上也满是灿烂的笑容。 另一边，小明正准备跳高，只见他一路小跑，接着 右脚猛地一蹬，身子高高腾起，轻松地越过了横竿。旁 边的小华和小丽见状一齐欢呼起来。 乒乓球桌旁，小华和小杰正在进行激烈的对决。小 华忽然扬臂重扣，小杰不甘示弱，灵活应对，两人你来 我往，好不热闹。 16