2 我们班的“运动健将”-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年三年级下册语文(统编版·新教材)

©同步作文课程指导 三年级下册 2 我们班的“运动健将” ①开篇点题， 我们班的张浩跑起来就像一阵风一样，是名副其实 将张浩跑起来 的“运动健将”。0他跑起来脚步轻快，总能把其他同学 的样子比作 “一阵风”，生 远远地甩在身后。操场的跑道上，总少不了他挥洒汗水 动点明其核心 的身影。 特点。 去年的秋季运动会，张浩参加了男子100米短跑比 赛。发令枪“砰”的一声响后，他如离弦的箭般冲了出 ②通过“离弦 的箭”“一道闪 去，双臂有力地前后摆动，双腿迈得又大又快。看台上 电”的比喻，搭 的我们扯着嗓子喊：“张浩加油！”他仿佛听见了我们为 配双臂摆动有 他加油，步子迈得更急了，像一道闪电般冲过终点线， 力、双腿迈得 大且快等细节， 拿下了第一名！ 展现他跑步时 的姿态，画面感 极强。 不光跑步，张浩的跳绳技术也堪称一绝。在体育 课的跳绳比赛中，他手中的跳绳像翻飞的彩蝶，“呼 呼”地转着圈，而他脚下就像装了弹簧，轻盈又快速。 一分钟下来，他足足跳了180下，连体育老师都连连 竖起大拇指。 每次看到张浩在运动场上拼搏的样子，我都觉得他 60 第六单元 浑身闪着光。他常说：“只要肯坚持，就能跑得更快、 ③结尾结合张 跳得更高！”®这股不服输的劲儿，让他成为我们班最 浩的话语，升 华他“不服输、 耀眼的“运动健将”，也让我明白做事要持之以恒的 肯坚持”的品 道理。 质，传递积极 的价值观。 文章紧扣“运动健将”的特点，选取“短跑夺冠”“跳绳出彩”两个事 例，用一系列生动的比喻和细腻的动作描写，把张浩热爱运动、拼搏向上 的形象刻画得鲜活立体。 梳理小练笔 核心特点。·是“运动健将” 具体事例 °跑步：运动会男子100米短跑比赛拿下第一名 跳绳：体育课跳绳比赛中，得到老师的夸奖 我们班的“运 动健将” 影响。一。让“我”明白运动需拼搏，做事要坚持 【运用修辞手法写典型动作】选取一个能体现人物特点的典型动作，运 用恰当的修辞手法，将典型动作写具体、写生动。 61