5 我的绿色伙伴—小松树-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年三年级下册语文(统编版·新教材)

第一单元 寒冬来临，银杏树坦然褪去华服，露出挺拔而坚韧 的枝干。雪花落在枝头，为它戴上晶莹的王冠；麻雀飞 来，在枝权间为它唱响冬日的歌谣。 我站在树旁思考，生命不也是 如此吗？每个人都如同银杏树般不 紧不慢地成长，然后在属于自己的 ③结尾自然升 季节里焕发出独特的光彩。© 华，立意深刻。 小作者观察细腻，以四季为轴，描绘银杏树之变化，更见成长之思。 语言清新生动，结尾由物及人，感悟生命的真谛。 写法小练笔 【按照一定的顺序来介绍你的植物朋友】请按“时间顺序”或“观察顺 序”，有条理地介绍你的植物朋友，让读者能清晰地跟随你的语言认识它。 ● 5 我的绿色伙伴一小松树 生活情境范文（令【植树节】每年的3月12日是植树节，在这天，你或许种下了一棵小树，或 是给家中的植物浇水施肥。它们虽小，却承载着你的关爱和希望，不妨与同学们分享一下你的植物 朋友！这里我们展示了一位小作者的佳作，快来读一读，练一练，相信你也能写出很棒的文章。 那年植树节，我和爸爸在院子里挖了一个小土坑。 ①开篇交代时 我小心翼翼地捧起一棵小松树苗，它细细的树干还没有 间、人物、地点、 我的手臂粗。·我把它放进土坑，它像个刚入学的小朋 事件，要素齐全， 叙事清晰。 9 ©同步作文课程指导 三年级下册 友，笔直又安静地站着，可爱极了。 从此，每天放学回家，我的第一件事就是去看它。 有时，我还会凑近闻一闻，那股清新的松叶香，就像雨 后森林的味道，让我整个人都精神起来。 ②“我”的“诉 我常把自己开心的事说给它听。“小松树，我今天 说”与小松树的 “回应”相结合， 比赛得了第一名！”微风拂过，它的枝叶轻轻摇曳，发 构成了温馨的互 出“沙沙”的声响，仿佛在为我鼓掌。© 动。“为我鼓掌” 冬天，大雪纷飞，院子里白茫茫一片。我生怕我的 的想象贴合儿童 小松树会被大雪压垮。可第二天一早，我惊喜地发现， 心理，真挚自然 地写出了小作者 它不仅没有被压弯腰，反而在白雪的衬托下显得更精神 将小松树视为知 了！爸爸说：“松树不愧是‘岁寒三友’之一！”我这才 已的真切情感。 明白什么是坚强。 如今，每当遇到困难， 我都会想起小松树在风雪中 挺直身板的样子。在成长路 上，我要像小松树一样，不 ③由物及人， 怕风雨，坚强面对！③ 升华主题。 辜 文章结构清晰，观察入微。小作者将小松树当朋友来写，互动温 馨。结尾由物及人，抒发感受，立意积极。 写法小练笔 【体会植物品格，抒发成长感悟】你的植物朋友有什么样的品格，是通 过什么现象体现的，带给你哪些感悟？请写一写。 10