1 我的植物朋友——牵牛花-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年三年级下册语文(统编版·新教材)

我的植物 第一单元 朋友 习作分类： 如，写一株你了解的植物： 状物作文。 ·它的样子—叶、茎、花有什么特 别之处？ 习作要素： 它的变化一发芽时、长叶时、开 试着把观察到的事物写清楚。 花时和枯萎时有什么不同？ 你们的故事—你为它浇水、量身 ·习作要求： 高，它为你带来阴凉、花香。 校园里、家庭中、道路旁，到处都是植 写完后，自己先读一读，看看有没 物的身影：肉嘟嘟的多肉植物、会爬墙的爬 有把植物的外形写具体，有没有写出植物 山虎、像小喇叭的牵牛花…选择其中一 的变化和你们之间的故事，有没有用上比 种，走近它，了解它，和它交朋友。试着写 喻、拟人等修辞手法。再读给同学听，请 写你的植物朋友，让更多的人了解它。 他们提出修改建议，写同一种植物的同学 还可以一起交流。 米 ⑤同步作文课程指导 三年级下册 第一单元 我的植物朋友 y 理思路 春季 桃花 迎春花 荷花 夏季 茉莉花 菊花 花 秋季 桂花 梅花 冬季 山茶花 阳台 含羞草 盆栽 铜钱草 我的植物朋友 草 田间 蒲公英 小草 狗尾草 松树 常绿树 冬青 梧桐 树 落叶树 银杏 苹果 水果 雪梨 白菜 果蔬 蔬菜 上海青 2 第一单元 积素材 描写外形的词语： 描写品格的词语： 好词积累 花团锦簇 枝繁叶茂 含苞欲放 洁身自好 刚正不阿 坚贞不屈 苍翠欲滴 小巧玲珑 亭亭玉立 宁折不弯 坚韧不拔 淡泊名利 郁郁葱葱 万紫千红 密密层层 自强不息朴实无华 高风亮节 婀娜多姿 硕果累累 生机盎然 不屈不挠 冰清玉洁 默默无闻 多肉植物厚实的叶片像一群挤在一起的小胖娃娃，你挨着我 我靠着你，热闹极了。 好句积累 2 牵牛花举起自己的小喇叭，吹出清晨的第一声“起床号”。 3 金黄的银杏叶像一把把小扇子，扇走夏天的炎热，扇来秋天的 凉爽。 ① 我用浸湿的纱布压住泡好的绿豆，像给它们盖上了一张松软的 毯子。第三天，纱布微微隆起，一条细缝悄悄张开，乳白色的 胚根探出头来，像刚睡醒的小宝宝在伸懒腰。又过了一天，根 须又长了一些，细细的，却充满力量。这是我第一次感受到生 好段积累 命原来可以这样安静又倔强地成长。 ②清晨六，点，月季的花苞渐渐张开，层层叠叠的花瓣像旋转的舞 裙慢慢展开，露珠滚落，像是给它戴上了一条闪闪发光的钻 石项链。微风拂过，花朵轻轻，点头，好像在对太阳说：“早上 好！”浓郁的香味飘进客厅，给整个屋子带来了甜蜜的气息， 我站在一旁，心情也像绽开的月季一样十分美丽。 3 ©同步作文课程指导 三年级下册 赏佳作 1 我的植物朋友一牵牛花 ①开篇点题，运 我家阳台住着一个尽职的“小喇叭”，它每天清晨 用拟人的修辞手 都吹响号角，唤醒贪睡的我。0 法，表达生动， 引起读者的阅读 它纤细的绿茎，像春姑娘纺出的毛线，柔软而有韧 兴趣。 性，不消几天，就灵巧地攀上了栏杆并缠绕在上面。 最迷人的是它的花。牵牛花清晨绽放，每朵花都像 一件艺术品：边缘是浓郁的深紫色，越往里颜色越淡， 花朵中心是戴着鹅黄色帽子的花蕊。 我常给它浇水，跟它说些小秘密。微风拂过，花朵 轻轻点头，仿佛在说：“知道啦！”有一次大雨来袭，它 的喇叭被雨点打得东倒西歪，我赶紧用硬纸板给它做了 一个临时的“雨棚”，希望能给它遮些风雨。第二天清 ②小作者将牵 晨，我看到它又精神抖擞地绽放了，那傲然挺立的花朵 牛花不畏寒露 仿佛在告诉我：一点风雨，不算什么。 的自然特性， 从此，每当清晨我在被窝里挣扎着不想起床时，我 转化为对自身 准时起床的激 总会想起阳台上的牵牛花。它不畏清晨的寒露，准时为 励，这种从植 我吹响号角。我想，我也该像它一样，无论天气是晴是 物身上汲取成 雨，都要准时起床，努力向上，迎接崭新的每一天。® 长力量的方式， 使得文章充满 了积极向上的 感染力。 文章多处巧用拟人的修辞手法，将植物当作人来写，互动温馨 情感真挚。结尾从植物特性中汲取成长的力量，立意积极向上。 第一单元 梳理小练笔 静态观察。 茎叶：绿茎如毛线，柔软而有韧性 花朵：形似喇叭，颜色由深紫向浅紫渐变 动态观察。。生长过程：绿茎攀上栏杆→花朵清晨绽放 日常照料：浇水、说小秘密 情节与情感 特别事件：大雨中保护它，次日它依然绽放 我的植物朋 情感交流：微风中点头像回应，风雨后绽放教会我坚强 友—牵牛花 主题升华。。品质启示：从植物不畏寒露的特性中，获得努力向上的力量 【从多个方面来介绍】你能从以下方面把你的植物朋友描写清楚吗？在 下面写一写吧。 看一看： 想要描写的植物： 摸一摸： 闻一闻： 想一想： 2 我的植物朋友“小含” 周五晚上，爸爸抱回一盆“神秘草”。它纤细的茎上 披着软甲般的小刺，羽毛状的叶片由多个椭圆形小叶组成， ①开篇巧妙地 绿得像刚刷了油漆。爸爸神秘一笑：“它会‘害羞’的！”0 设下悬念，激发 我半信半疑，伸手轻轻一碰，那片羽毛状的叶子渐 读者的好奇心。 渐从叶柄处合拢、下垂，像一扇慢慢关闭的门，这神奇 的反应吓了我一跳。我立刻来了兴致，围着它转圈：拍拍 2“像一群小 左边的叶子，左边“关门”；点点右边的叶子，右边“关 精灵同时拉上 窗帘”，运用比 门”。我的手拂过整片叶子，叶片纷纷合拢，像一群小精灵 喻的修辞手法， 同时拉上窗帘，好玩极啦！® 增强了童趣。