3 会“撑伞”的荷叶-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年三年级下册语文(统编版·新教材)

第一单元 3会“撑伞”的荷叶 真题拓展范文（③【2025年3月湖南省长沙市雨花区】在生活中，你一定认识不少植物，请 介绍一种你熟悉或喜欢的植物。要求：把观察和感受到的写清楚，题目自拟，不少于300字。 一个下着小雨的初夏清晨，我跟着爸爸一起来到公 ①开篇点明时间 园，走到池塘边时，一池荷叶映入眼帘。圆盘似的荷叶 与地点，富有生 活气息。巧用比 高高举起，像一把把为水下的小鱼挡雨的绿色小伞。 喻的修辞手法， 我蹲在池边细看。雨点落在荷叶上，“咚”的一声， 写出荷叶的形状， 立刻滚成晶莹的水珠，忽而东，忽而西，好像顽皮的孩 富有童趣。 子在滑梯上玩耍。⑦很快，我也加入游戏之中。 ②一个“咚”字， 最有趣的是“倒水”。我轻按叶心，雨水瞬间汇向 让画面生动起 荷叶中心，随着雨水的增多，荷叶一歪头，雨水便 来。将雨滴比作 “顽皮的孩子”， “哗”地跳进池里。荷叶又挺起腰杆，好像在对我说： 生动刻画出雨滴 “好玩，再来一次！” 滚动不定的状 微风吹过，荷叶起起伏伏，掀起绿色的波浪，绿浪 态，极具趣味。 涌向岸边，发出“沙沙”的轻响，像在合唱一首悠扬的 歌。我闭上眼睛，仿佛 也变成了一片荷叶，在风 里跳舞。 雨停了，我挥手向荷 ③结尾从荷叶 叶告别：“谢谢你，荷叶！ 身上汲取成长的 我也要像你一样，撑起自 感悟，使文章的 境界得以升华， 己的绿伞，勇敢地迎接人 充满了向上的 生的每一个雨天！”③ 力量。 点 小作者按“远望外形一雨滴状态一互动趣景一风中合唱一告别升华” 的顺序写，层层推进，多种感官描写并用，画面清新，结尾由物及人 自然升华出“勇敢地迎接人生的每一个雨天”的哲理。 ©同步作文课程指导 三年级下册 写法小练笔 【运用动作描写记录你与植物朋友的互动】请你用动作描写记录下你与 植物朋友的一次有趣的互动，把你们之间的“交流”写下来吧。 4 校道旁的银杏树 真题拓展范文（令【2025年3月江苏省南京市鼓楼区】每个人都有自己喜欢的植物。玄武湖 的樱花如云如霞，令人心旷神怡；老门东的紫藤紫韵悠悠，让人流连忘返…你喜欢哪种植物？介 绍一下它，把喜欢的理由写充分，让我们一起认识一下吧！ ①开篇使用设 你知道我最喜欢的植物是什么吗？不是花坛里五颜 问的修辞手法， 六色的小花，不是操场边高大的梧桐树，而是校道旁那 为下文的细致 描绘作铺垫。 两排高大的银杏树。0它们就像守护校园的小卫士，陪 着我度过春夏秋冬。 春天，校道两旁的银杏树已逐渐撑开树冠。新生的 叶子嫩绿如翡翠，阳光下每一片叶子都像半透明的翡翠 小扇，在风里轻轻摇动，仿佛在跟同学们打招呼。 盛夏，银杏树枝叶交织，在路两旁撑起一顶顶巨大 的绿伞，慷慨地为过往的同学送去阴凉。 深秋是银杏树最绚烂的时刻，树上的叶子仿佛一 夜之间换上了金装。随后叶片纷纷飘落，我伸手接住一 ②句子化抽象 的秋意为具象 片，那清晰的叶脉、微卷的边缘，真像一封来自秋天的 的珍藏，余韵 信。我将它夹进书中，于是，整个秋天便带着淡淡的清 悠长。 香，住进了我的课本里。② 8