2 我的植物朋友“小含”-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年三年级下册语文(统编版·新教材)

第一单元 梳理小练笔 静态观察。 茎叶：绿茎如毛线，柔软而有韧性 花朵：形似喇叭，颜色由深紫向浅紫渐变 动态观察。。生长过程：绿茎攀上栏杆→花朵清晨绽放 日常照料：浇水、说小秘密 情节与情感 特别事件：大雨中保护它，次日它依然绽放 我的植物朋 情感交流：微风中点头像回应，风雨后绽放教会我坚强 友—牵牛花 主题升华。。品质启示：从植物不畏寒露的特性中，获得努力向上的力量 【从多个方面来介绍】你能从以下方面把你的植物朋友描写清楚吗？在 下面写一写吧。 看一看： 想要描写的植物： 摸一摸： 闻一闻： 想一想： 2 我的植物朋友“小含” 周五晚上，爸爸抱回一盆“神秘草”。它纤细的茎上 披着软甲般的小刺，羽毛状的叶片由多个椭圆形小叶组成， ①开篇巧妙地 绿得像刚刷了油漆。爸爸神秘一笑：“它会‘害羞’的！”0 设下悬念，激发 我半信半疑，伸手轻轻一碰，那片羽毛状的叶子渐 读者的好奇心。 渐从叶柄处合拢、下垂，像一扇慢慢关闭的门，这神奇 的反应吓了我一跳。我立刻来了兴致，围着它转圈：拍拍 2“像一群小 左边的叶子，左边“关门”；点点右边的叶子，右边“关 精灵同时拉上 窗帘”，运用比 门”。我的手拂过整片叶子，叶片纷纷合拢，像一群小精灵 喻的修辞手法， 同时拉上窗帘，好玩极啦！® 增强了童趣。 ©同步作文课程指导 三年级下册 我抓起放大镜，在爸爸的指引下观察叶片基部的 “小包包”一叶枕。爸爸说，叶枕像个微型水囊，手指 的触碰会刺激水分流失，叶片失去支撑就合拢了；“危机 感”消失后，水分慢慢回流，叶片便会重新舒展。原来， 这不是“害羞”，而是一场精彩的“植物液压”表演。 我给这盆含羞草取名“小含”。“小含”十分聪明！它 ③结尾将含羞 草的特性上升 不会说话，但会用反应告诉我们它被碰到了；它不会跑， 为生活智慧， 但会收起叶子保护自己。我要向“小含”学习，该安静时 思考深刻。 就安静，该勇敢时就勇敢，用聪明的办法和世界打交道。③ 辜 小作者观察细致，巧用比喻等修辞手法，展现与植物的互动，描 写充满童趣与探索精神。 梳理小练笔 茎叶：茎纤细，带小刺；叶片羽毛状 外形。( 颜色：绿得像刚刷了油漆 现象：一碰就合拢叶片 互动与发现。一 原理：触碰时，叶枕水分流失，叶片失去支撑便会合拢 起来；过一会儿，水分回流，叶片便会重新舒展 我的植物朋友 “小含” 感悟与启示。。个人收获：用聪明的办法和世界打交道 【运用比喻的修辞手法让描写更加生动】怎么能让语句更加具体生动 呢？运用比喻的修辞手法试着写写吧！ 描写颜色 新生的嫩芽， 得像 描写声音 风吹过，发出“寒寒宰窣”的细响，像 描写触感 花瓣表面绒绒的，像 描写动作 藤蔓绕着竹竿爬，像 描写气味 淡淡的青草香，像 6