4 小帮手大扫除-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年三年级下册语文(统编版·新教材)

第二单元 同学们像一 ②运用比喻的 朵朵盛开的花， 修辞手法，生 动形象地描绘 点缀在操场上， 出操场上热闹 绽放出无限的生 非凡的景象。 机。 牵 文章结构清晰，层次分明。小作者将下课后的操场活动描绘得生 动具体，每一个场景都充满了童趣和活力。 写法小练笔 【运用怡当的修辞手法描写场景】请你运用比喻、拟人的修辞手法，描 写课间或午休时校园中的某个角落，如篮球场、小花园等。 4小帮手大扫除 生活情境范文（③【劳动节】亲爱的同学，5月1日是劳动节，回顾日常生活，你有没有和家 人一起做过家务呢？在做家务的过程中，你是怎么做的？你从中学到了什么？今天，让我们一起欣 赏一幅温馨的家庭劳动画面，来看看这位小作者是怎样描写画面的吧！ 星期天的早晨，金色的阳光如同温柔的画笔，透过窗 ①开篇运用比 帘的缝隙，在地板上勾勒出一块块明亮的光斑。0妈妈望 喻的修辞手法， 将阳光比作“画 着被阳光照亮的微尘，决定给家里进行一次彻底的大扫除。 笔”，赋予寻常 大扫除开始了。妈妈拿起拖把在客厅的地板上“唰 的早晨别样的 唰唰”地忙碌起来。她的动作流畅而富有节奏，身体微 美感。 17 ©同步作文课程指导 三年级下册 ②将辛苦的劳 微前倾，双臂来回推动，仿佛不是在劳作，而是在用拖 动诗意化，“涂 把为“家”这幅画卷涂上崭新的色彩。⑦ 上崭新的色彩” 将妈妈的辛勤劳 我也不甘示弱，拿起一块抹布，认真地擦拭茶几。虽 动与创造美好家 然我的手很小，动作也有些笨拙，但我擦得格外仔细。尽 庭的激情联结起 管有点累，我的脸上却始终洋溢着灿烂的笑容。 来，生动地塑造 了母亲勤劳能干 “我们小芳擦得真干净，真是妈妈的好帮手！”妈妈 的形象。 笑着夸奖道。这句表扬像蜜一样流进我心里，让我浑身 又充满了千劲儿。 当最后一点垃圾被倒入垃圾桶，整个家仿佛换上 了新装，连空气都变得格外清新。一种前所未有的成就 感涌上我的心头。我忽然明白，美好的家就是这样一点 ③结尾由事及 点创造出来的。我 理，自然升华主 们不仅用双手分担 题，使一件平凡 了辛劳，更在劳动 小事的价值得到 了充分展现。 中，读懂了合作与 爱的真正含义。© 辜 开篇阳光的比喻奠定了全篇温情的基调，文中将辛苦的劳动转化 为爱的教育。结尾由事及理，深刻体现了劳动的教育意义。 写法小练笔 【运用想象适当扩充内容】请你根据“小帮手大扫除”中的内容想象一 下，妈妈除了拖地还会做什么，是怎么做的，运用恰当的修辞手法，将 你想象的画面生动地描绘出来。 18