全册（教案）-2025-2026学年岭美版美术二年级下册

 XXX XXX小学

（2025—2026学年度第二学期）

 

备  课  本

 

 

 

 

 

 

姓  名             

学  科   美    术  

年  级             

 

 

第1课  看图讲故事 —— 英烈图谱

教学目标：

1.审美感知：

能够观察并感受油画、版画、雕塑等不同艺术形式的特点，体会作品中英雄烈士的精神气质。

学会从人物的姿态、神情中感知作品传递的情感与力量。

2艺术表现：

尝试模仿作品中英雄人物的姿态，用肢体语言表现人物的精神风貌。

初步学习用简单的线条或色块，表现自己心中英雄的形象。

3.创意实践：

能结合图片内容，讲述一位革命先烈的故事，并尝试用绘画或肢体表演的方式进行创意表达。

在小组合作中，大胆分享自己的想法，共同完成对英雄形象的再创作。

4.文化理解:

了解李大钊、瞿秋白、方志敏、刘胡兰等革命先烈的事迹，知道他们为国家和人民做出的伟大贡献。

理解英雄烈士是中华民族的精神丰碑，培养崇敬英雄、传承红色基因的情感。

教学重难点:

重点：了解不同艺术形式表现英雄形象的特点，感受英雄人物的精神力量，能讲述一位革命先烈的故事。

难点：模仿并表现英雄人物的姿态与神情，用艺术形式表达对英雄的崇敬之情。

教学准备:

多媒体课件（包含本课图片、英雄事迹视频片段、背景音乐）、油画 / 版画 / 雕塑作品的实物或图片、绘画工具（彩笔、画纸、黏土等）。

教学过程:

一、情境导入：走近英雄（5 分钟）

播放一段激昂的红色歌曲，展示本课的英烈图谱图片，提问：“同学们，这些图片里的人物是谁？他们身上发生了怎样的故事？”

引导学生观察图片，说一说自己对这些人物的初步印象，引出课题《看图讲故事：英烈图谱》。

二、新知探究：感知艺术与精神（15 分钟）

认识英雄，聆听故事

依次展示李大钊、瞿秋白、方志敏、刘胡兰等先烈的艺术作品，结合图片讲述他们的革命事迹。

重点引导学生观察：

李大钊烈士版画中 “铁肩担道义，妙手著文章” 的文字与人物形象的呼应。

油画《瞿秋白》《方志敏在狱中》中人物的神情与姿态，体会他们在困境中的坚定。

对比油画与雕塑中的刘胡兰形象，找出神态的相似之处（坚定、无畏、大义凛然）。

感受艺术形式

引导学生对比版画、油画、雕塑的不同特点：版画黑白分明、线条有力；油画色彩丰富、情感细腻；雕塑立体厚重、形象突出。

提问：“不同的艺术形式，是怎样表现英雄的精神力量的？”

三、课堂实践：模仿与创作（20 分钟）

仿一仿：肢体模仿

请学生选择自己喜欢的英雄作品，模仿人物的姿态与神情，注意头、手、脚的变化。

小组内互相展示，教师点评，鼓励学生表现出英雄的坚定与勇敢。

画一画：心中的英雄