15 自相矛盾 课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

困难是指处境艰难、生活穷困，亦指事情复杂、阻碍多。 统编版语文五年级下册 自 相 矛 盾 矛：古代战争中的长柄兵器，用来进攻 盾：古代打仗时防身用的，主要功能是防御 借助注音自由读课文，注意读准字音，读通句子；试着标画出词句的内部停顿。 任务一：初读古文正字音 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 yù fú fú wú yù 宋人/有/耕者，田中/有株。 ----《守株待兔》 看/道边李树/多子折枝。 ----《王戎不取道旁李》 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 楚人/有/鬻盾与矛者，誉之/曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。” 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 夫／不可陷之盾／与／无不陷之矛，不可／同世而立。 楚人/有/鬻盾与矛者，誉之/曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛/陷子/之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。 自相矛盾 yù yù fú fú wú 自相矛盾 楚人有 盾与矛者， 之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ① ② 鬻 誉 借助注释 联系上下文 誉：夸赞、夸耀 自相矛盾 楚人有 盾与矛者， 之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人 能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而 。 ① ② 鬻 誉 联系上下文 弗 立 弗：不 立：存在 读文知法 借助字典、词典 联系上下文 借助注释 多读多想 ...... 任务二：精读交流悟文意 1.借助学习文言文的方法，理解每句话的意思； 2.尝试完整的解释课文内容； 3.用横线画出楚人的语言。 楚人有鬻盾与矛者， 誉之曰： 吾盾之坚，物莫能陷也。 吾矛之利，于物无不陷也。 吾盾之坚，物莫能陷也。 吾矛之利，于物无不陷也。 坚 利 誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。” 又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。” 楚人这时在想些什么呢？ 或曰:“以子之矛陷子之盾，何如?” 推测楚人思维过程 好 坏 矛不利 盾不坚，矛不利 坏 坏 好 好 盾坚，矛不利 自 相 矛 盾 吾盾之坚，物莫能陷也。 吾矛之利，于物无不陷也。 相抵触 哑口无言 目瞪口呆 瞠目结舌 其人弗能应也。 ...... 回答 尴尬 夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。 不 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，（他想： ）誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”（他又想： ）又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或（有的人想： ）曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人（楚人想： ）弗能应也。 任务三：复述故事现场景 任务四：读文知理 读了这篇寓言故事，你懂得了什么道理？ 说话做事不能前后相抵触，要实事求是，前后一致。 任务五：背诵课文 自相矛盾 楚人有 ，誉之曰：“ ， 。”又誉其矛曰：“ ， 。”或曰：“ ， ？”其人弗能应也。 ，不可同世而立。 $