福建宁德市2025-2026学年七年级下学期5月期中语文试题

2025-2026学年第二学期期中七年级质量检测语文试卷 参考答案及评分标准 1、 积累与运用（22分） 1. （每小题1分，共8分） ①弹琴复长啸 ③不闻爷娘唤女声 ⑤朔气传金柝 ⑦故园东望路漫漫 ②草树知春不久归 ④但闻黄河流水鸣溅溅 ⑥寒光照铁衣 ⑧双袖龙钟泪不干 2.（1）（4分）① gèn ② qiè ③ 瘁 ④ 迥 （2）（2分）由于这些非凡的英雄人物，我们更加坚定了自己的理想与追求。（或者去掉“由于”，缺少主语） 3.（1）（2分）运用谐音，巧用成语，将成语与经营的特色相结合，彰显个性；招牌名称醒目，易于记忆，吸引注意，引起消费兴趣。（言之有理即可） （2）（2分）虽然能起到吸引顾客眼球的效果，但长期使用容易令人造成错误记忆，对人产生误导，影响汉语的规范性。（言之有理即可） 4.（1）（1分）拥有一辆自己的洋车 （2）（1分）小福子 （3）（2分）旧中国的黑暗及统治阶级对劳动者的剥削、压迫是造成祥子悲剧命运的原因。 2、 阅读（38分） 5.（2分）B 6.（2分） 示例1：甲诗运用动作描写，“开我东阁门，坐我西阁床”，正面刻画木兰归家后的女儿情态。 示例2：甲诗运用侧面描写，“同行十二年，不知木兰是女郎”以同伴的惊讶，塑造出木兰英勇机智的英雄品质。 示例3：乙诗通过正面描写，“飒爽英姿五尺枪”塑造女民兵练兵时的英武姿态。 示例4：乙诗通过环境描写，“曙光初照演兵场”，烘托塑造女民兵朝气蓬勃，精神抖擞，英姿飒爽的形象。 7.（4分）①到，等到；②再、另外；③曾经；④约束。（每个加点字各1分） 8.（2分）断句选择选：BC 完整断句：渊在岸上 / 据胡床 / 指麾左右 评分标准：选对BC得 2 分；选对 1 个得 1 分；多选不得分。 9. （4分） （1）（2分）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 【关键词“但”（只，只是），“见”（了解），关键词译对、语句通顺得 2 分】 （2） （2分）你有这样的才能，也去做强盗吗？ 【评分标准：关键词“如此”（这样）、“邪”（句末语气词，表示疑问或反问语气），关键词译对、语句通顺得 2 分】 10. （2分） 吕蒙：听从孙权劝说，开始刻苦读书。 戴渊：被陆机点醒后，扔下手中的剑归附了陆机，悔过自新，弃恶从善。 参考译文： 戴渊年轻时，喜欢结交游侠，不注重约束自己的品行，曾经在江淮一带拦截抢劫商旅。陆机返回洛阳时，戴渊指使一帮年轻人去抢劫他。戴渊在岸上坐在胡床（一种可折叠的坐具）上指挥手下，把人员都安排得很妥当（井井有条）。陆机在船上远远地对他说：“你的才能如此出众，怎么还要做抢劫的勾当呢？”戴渊于是流下眼泪，扔下手中的剑归附了陆机。陆机非常看重他，与他结为好友。后来戴渊做官，一直做到征西将军。 11.（2分）B 12.（3分）①严谨踏实，清正自律； ②吃苦耐劳，无私奉献；③重信守诺，勇于担当；④含蓄内敛，疼爱子女。（答出三点给满分） 13.（4分）这句话揭示了安稳生活有着他人默默付出的道理。（1分）文中父亲的辛劳换来家庭安稳；（1分）链接材料中邓稼先不惧危险，为国家安全坚守阵地。（1分）因此，无论家庭还是国家，安稳皆非理所当然，应珍惜当下，致敬奉献者。（1分） 14.（2分）C 15.（4分） （1）（2分）运用短句，节奏急促，渲染出高原环境的恶劣和巡逻时的紧张感。 （2）（2分）运用排比或比喻，将抽象的精神品质具象化；深情讴歌了战士们对祖国的无限忠诚和戍边卫国的坚定信念。 16. （3分） ① 表层含义：指高原上真实的石头，以及战士们雕刻了图案的石头；（1分） ② 深层含义：运用比喻，指像石头一样沉默、坚硬的戍边战士；（1分） ③ 主旨情感：“中国”二字象征他们如磐石般坚定、深沉的爱国精神。（1分） 17.（4分）本文详写战士们徒步巡逻、触摸界碑等艰辛场景，（1分）略写战士们个人生活情况及现代化巡逻手段，（1分）这种详略安排，突出了戍边战士的忠诚与奉献（1分），让读者深刻体会到：无论科技如何发展，战士们坚守的信念不变，表达了作者的崇敬与赞美之情。（1分） 三、18.作文（40分）（略） 学科网（北京）股份有限公司 $■口口口 2025-2026学年度第二学期期中七年级质量检测一语文答题卡 学校 考生严禁填涂，监考教师填涂，缺考标志[] 班级 姓名 考生号 考生条形码 考室号 座位号 以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔在指定的区域内作答，否则答案无效 一、积累与运用(22分) 1.(8分) ① ②」 ③ ④ ⑤」 ⑥」 ⑦ ⑧ 2.(6分)(1)(4分)① ② ③ ④ (2)(2分) 3.(4分)(1) (2) 4.(4分)(1) (2) (3) 二、阅读（38分) (一)(4分) 5.(2分) [A][B][C][D] 6.(2分) (二)(12分) 7.(4分)① ② ② ④ 8.(2分) [A][B][C][D] 以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔在指定的区域内作答，否则答案无效 9.(4分)(1)(2分) (2)(2分) 10.(2分) (三)(9分) 11.(2分) [A][B][C][D] 12.（3分) 13.(4分) (四)（13分) 14.(2分) [A][B][C][D] 15.(4分)(1)(2分) (2)(2分) 16.(3分) 17.(4分) 以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔在指定的区域内作答，否则答案无效 三、写作(40分) 题目 100 200 300 400 请勿在此处作任何标记 ; ! 以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔在指定的区域内作答，否则答案无效 500 600 700 8002025一2026学年度第二学期期中七年级质量检测 语文试题 (考试时间：120分钟；试卷满分：100分) 以文润心，致敬英雄。语文藏诗词，融生活，见担当。愿你提笔从容，于文 字中遇见心中的英雄。 【英雄有情·人间藏味】 一、积累与运用（22分) 1.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) 景物是情感的寄托者一一诗人往往将复杂的情感交付给一山一水、一草一木。 王维独坐竹林，以“独坐幽篁里，①_”（《竹里馆》)两句写出自己淡泊心 境。韩愈在暮春时节，借“②，百般红紫斗芳菲”(《晚春》)之景抒写对 美好时光的无限眷恋。木兰替父从军，途中暮宿黄河边，“③，④”(《木 兰诗》)两句道尽闻水声思双亲的思绪；沙场征战，“⑤，⑥”(《木 兰诗》)两句则诉说着边塞的苦寒。岑参远赴边塞，驻足回望，“⑦，⑧” (《逢入京使》)两句道出了对故乡的无尽不舍。诗人们从不直言悲喜，只将那 满腔情意，托付给天地间的万千风景。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(6分》 亘①古至今，我们中华民族英雄豪杰辈出。他们中有鞠躬尽cu】② 一心为民的政治家：有叱咤风云决胜千里的军事家；有锲③而不舍鲜为人知 的科学家：还有沥尽心血为人类奉献精神食粮的文学艺术家…由于这些非凡的 英雄人物，使我们更加坚定了自己的理想与追求，努力把平凡的人生活得精彩， 并抵达jiǒng④乎不同的人生境界。 (1)为①③处加点字注音，根据拼音写出②④处汉字。(4分) ① ② ③ ④ (2)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分) 0 3.小语和小文正在参加“我的语文生活 一一正眼看招牌”学习实践活动，请根据 情境，补全对话。(4分) 七年级语文试题第1页共8页 衣衣不舍 (衣衣不舍) 莱高入斗 (菜高八斗) (1)小文： “我发现这两家店铺的招牌名称在文学性和实用性方面很有独到之 处，因为 (2)小语：“我觉得这样的招牌名称不值得推广，因为 4.为了提高整本书阅读效率，老师推荐同学们采用圈点批注法阅读《骆驼祥子》， 请你将表格补充完整。(4分) 【甲】他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有 任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己 (1)批注一：【甲】文中的“事 肯咬牙，事儿就没有个不成。 儿”是祥子最大的梦想： 【乙】几乎每次喝醉了，他避着 。 (1分) (人名)吊死的树林里去落泪：哭完，他 (2)批注二：【乙】文中 就在白房子里住下。酒醒过来，钱净了手， (人名)的吊死湮灭了祥子心中最 身上中了病，他会去再借两毛钱，而还上 后的希望和光明，他的精神世界彻 1毛5的债，剩下5分先喝了酒再说。 底崩塌了。(1分) 【丙】烟，酒，现在仿佛对他有种特别的 (3)批注三：【丙】文写祥子自 诱力，他觉得这两样东西是花钱不多，而 制力差，抵挡不住“诱力”，最终 必定足以安慰他；使他依然能往前苦奔， 走向堕落，造成这种结局的根本原 而同时能忘了过去的痛苦。 因是： (2分) 【英雄有魂·诗文见志】 二、阅读(38分) (一)阅读下面的诗歌，完成5-6题(4分) 【甲】《木兰诗》（节选） 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 七年级语文试题第2页共8页 【乙】《七绝·为女民兵题照》（毛泽东） 飒爽英姿五尺枪， 曙光初照演兵场。 中华儿女多奇志， 不爱红装爱武装。 【注释】①1961年，毛泽东为投身民兵训练之女性工作人员的个人照片特意题 作的一首七言绝句。 5.下列对两首诗的理解和分析，有误的一项是()(2分) A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事的乐府民歌。 B.甲诗中“火伴皆惊忙”是因为突然见到木兰归来，慌忙起身迎接。 C.乙诗中“曙光”“演兵场”点明女民兵持枪训练的时间和地点。 D.两首诗都塑造了个性鲜明、精神昂扬的女性形象，富有感染力。 6.请在甲、乙两诗中任选一首，结合诗句分析诗人运用哪种方法塑造人物形象。 (2分) (二)阅读下面的文言文，完成7-10题(12分) 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《资治通鉴》) 【乙】 戴渊少时，游侠②不治行检，尝在江淮间攻掠商旅。陆机还洛，渊使少年 掠劫。渊在岸上据胡床指麾左右，皆得其宜。机遥谓之曰：“卿才如此，亦复作 劫邪？”渊便泣涕，投剑归机。机重之，定交。后仕至征西将军。 (选自《世说新语·自新》，有删改) 【注释】①戴渊：即戴俨，字若思，晋广陵（今江苏淮阴西南）人，官至征西 将军。②游侠：指好交游，乐助人，重义轻生，或勇于不轨行为者。③行检：品 行操守。 七年级语文试题第3页共8页 7根据提示，解释下面加点字。(4分) 文言词句 方法提示 文中释义 及鲁肃过寻阳 根据上下文释义 ①及： 即更刮目相待 关联成语释义：更上一层楼 ②更： 尝在江淮间攻掠商旅 课内迁移释义： ③尝： 尝射于家圃《卖油翁》 游侠不治行检 查看工具书释义： ④治（填文字）： ①研究；②治疗；③约束；④安定； 8.文中画波浪线句子有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。(2分) 渊在岸A上B据胡床C指麾D左右 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)但当涉猎，见往事耳。 (2)卿才如此，亦复作劫邪？ 10.吕蒙、戴渊被劝说后分别有怎样的行动，请用简洁的语言概括。(2分) (三)阅读下面文章，完成11-13题。(9分) 父亲的“旧账本” ①书桌抽屉的最深处，藏着一个深蓝色的硬皮本子。那是父亲的“旧账本”， 记录着从1998年到2010年间，家里所有的收入与支出。在我上初中那会儿，这 本子曾是我眼中的“紧箍咒”，因为它详细记载了我每一学期的学费、每一支笔 墨的开销，甚至包括我偷偷买零食的几块钱。每当我因为零花钱不够而向母亲撒 娇时，母亲总会无奈地指指父亲，低声说：“你爸那本账记得清着呢，家里每一 分钱都有去处。”那时的我，总觉得父亲过于刻板，甚至有些不近人情。 ②父亲是个极其严谨的人，记账是他雷打不动的习惯。账本里的字迹一丝不 苟，收入栏永远是寥寥数笔：工资、奖金、卖粮的钱；而支出栏则密密麻麻，事 无巨细：买盐、买煤、我的作业本费、母亲的药费…每一笔开销都精确到角和 分。小时候，我曾因为想要一个新书包，偷偷在账本的“预算”栏里添了一行字， 结果被父亲发现后严厉训斥。他指着账本上那行歪歪扭扭的字迹，声音严厉：“账 目要清，做人更要清。不该花的钱，一分也不能动。”那时我觉得父亲不通情理， 甚至有些吝啬，连一个书包都要计较。 七年级语文试题第4页共8页 ③直到我上高中，学业压力骤增，我也开始学着整理错题本，才慢慢理解父 亲对“记录”的执着。那年冬天，我因感冒发烧请假回家，无意间看到父亲在昏 黄的灯下翻看那本账本。他眉头紧锁，手指在“支出”栏的数字上反复摩挲，嘴 里南南着：“学费又涨了，这可怎么办…”灯光下，父亲的白发格外刺眼，那 本曾经在我看来冰冷的账本，突然变得沉重起来。 ④后来，我考上了省城的大学，学费和生活费成了家里最大的负担。临行前， 母亲偷偷告诉我，父亲为了凑我的学费，瞒着我去了城郊的砖厂打零工。那一刻， 我的心像被针扎了一样疼。我翻出那本账本，找到了2003年的那一页。那一年， 我上高中，学费涨了。账本的支出栏里，关于“学费”的记录后面，跟着一连串 的“减项”：家里的肉食开销骤减，母亲的药换了便宜的牌子，父亲的烟也从“红 塔山”换成了散装的旱烟。而在收入栏的末尾，多了一行小字：“周末去砖厂扛 包，收入200元。”那一刻，我的心像被重锤狠狠敲击。原来，我每年那笔看似 理所当然的学费，是父母从牙缝里省出来的，是父亲用脊梁骨扛回来的。 ⑤账本里还夹着一张泛黄的欠条，是当年为了给我凑大学学费，向亲戚借的。 父亲在旁边用红笔标注了“已还清”，日期是2008年。那几年，父亲的记账字 迹明显潦草了许多，纸张也换了更廉价的品种，但“已还清”三个字，却写得力 透纸背，苍劲有力。我仿佛看到父亲在砖厂里汗流浃背的身影，看到他为了省下 几块钱的车费而徒步回家的疲惫，看到他面对亲戚时那句“钱一定会还”的坚定 承诺。 ⑥合上账本，我仿佛看到了那个在煤油灯下皱着眉头盘算的父亲，那个在砖 厂里汗流浃背的父亲，那个为了家庭尊严而咬牙坚持的父亲。这本账本，记录的 不仅仅是金钱的流动，更是一部微缩的家庭奋斗史。它用最冰冷的数字，计算出 了最滚烫的父爱。父亲的严谨与刻板，原来是他对抗生活压力的方式，是他守护 家庭的铠甲。他用一笔一画的记录，告诉我：生活从来不是理所当然的，每一份 安稳背后，都有人在默默负重前行。 ⑦现在，父亲已经老了，不再记账了。但那本旧账本，我将它视若珍宝。它 教会我，勤俭不是吝啬，而是对生活的敬畏；严谨不是刻板，而是对责任的坚守。 这本账，我打算传给我的孩子，让他看看，他的祖父是如何用一生的勤勉与担当， 为这个家撑起了一片天，如何用最朴素的方式，教会了我什么是真正的“富有”。 七年级语文试题第5页共8页 11.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A全文运用欲扬先抑的手法，将父亲的形象刻画得更加丰满。 B.“力透纸背”的“已还清”，表达父亲对债权人充满怨恨。 C文章语言质朴真实，通过细节描写表达出深沉内敛的父爱。 D.“旧账本”是文章线索，将零散的家庭生活片段串联起来。 12.通读全文，用简洁的语言概括父亲的形象。(3分) 13.文章第⑥段结尾写道：“生活从来不是理所当然的，每一份安稳背后，都有 人在默默负重前行。”请结合文章内容和链接材料，谈谈你对这句话的理解。(4 分) 课文链接： 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大 小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。 1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了， 大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” (节选自《邓稼先》) (四)阅读下面文章，完成14-17题。(13分) 帕米尔高原上的“中国石” ①在祖国版图最西端的帕米尔高原，风总是一刻不停地呼啸着。这里平均海 拔超过4000米，空气稀薄，紫外线强烈，六月飞雪、八月霜冻是常态。在这片 被称为“生命禁区”的土地上，有一群年轻的边防战士，他们像石头一样沉默， 也像石头一样坚硬，被当地牧民亲切地称为“石头兵”。 ②第一次踏上巡逻路的新兵，往往会被这里的严酷震撼。高海拔，山口险。 风如刀割，碎石松动。氧气太稀薄，头痛欲裂。班长总是走在队伍最前面，用背 包绳将新兵和自己连在一起，以防有人滑坠或掉队。“抓紧绳子，别往下看，只 看我的脚后跟。”班长的声音在风中显得沙哑却坚定。 ③在这片广袤的荒原上，战士们的日常是寂寞而枯燥的。哨所周围终年积雪， 除了偶尔经过的巡逻队，很难见到其他人影。夏天，紫外线强得能让人瞬间晒脱 皮；冬天，暴雪封山，几个月吃不到新鲜蔬莱是常事。但战士们有自己的方式对 抗寂寞。他们会收集形状各异的石头，在休息时用小刀在上面雕刻简单的图案一 一有的刻一颗五角星，有的刻一个“家”字，还有的刻下自己家乡的简称。这些 七年级语文试题第6页共8页 石头被整齐地码放在宿舍窗台上，成了他们与远方家乡唯一的物质联结。 ④最艰难的是冬季巡逻。有一次，暴风雪突然来袭，能见度不足五米。队伍 在雪原中艰难跋涉，积雪没过了膝盖。一名新兵体力不支，开始出现幻觉，嘴里 哺喃着“我不行了，我要回家”。班长二话不说，背起他就走。风雪中，班长的 背影像一块移动的岩石，沉重却让人安心。走了整整六个小时，他们终于抵达了 目标点位。那一刻，新兵趴在雪地里哭了，班长拍着他的肩膀说：“在这高原上， 我们就是界碑，一步也不能退。” ⑤高原的夜晚格外漫长。没有信号，没有网络，战士们围坐在火炉旁，话题 总是绕不开家乡的美食、父母的叮嘱和未来的梦想。有个四川籍的战士，最大的 愿望是退伍后开一家小面馆，“要放很多辣椒，让客人都辣得直吸气”。有个山 东兵，总念叨着家里的苹果园，说等退伍了要帮父亲修剪果树。这些朴素的愿望， 在高原的寒夜里显得格外温暖。 ⑥他们也是血肉之躯，也会想家，也会害怕。但每当站在界碑前，看着那鲜 红的“中国”二字，所有的软弱都会被一种神圣的使命感取代。他们会仔细擦拭 界碑上的灰尘，用红漆一遍遍描摹那些字迹。那一刻，他们仿佛与这片土地融为 一体，成了高原上最坚定的守望者。 ⑦如今，随着科技的发展，巡逻条件有了很大改善，无人机、卫星定位设备 逐渐普及。但战士们依然坚持徒步巡逻，依然会用手触摸每一块界碑，用脚步丈 量每一寸土地。因为他们知道，只有双脚踩在这片土地上，心里才踏实。每一条 路，都是他们用脚步丈量出的忠诚；每一块石头，都是他们用信念刻下的誓言： 每一个脚印，都是他们用生命守护的界碑。这，就是戍边战士对祖国最深沉、最 纯粹的告白。 ⑧在帕米尔高原，石头是最寻常的东西，它们沉默、坚硬、历经风霜而不改 其色。而这些年轻的边防战士，正是用青春和热血，在这最高处的国土上，把自 己站成了一块块不朽的“中国石”。 14.下列对文章理解和分析不正确的一项是()（2分) A.文章采用第三人称叙述视角，不受时空限制，客观全面地塑造了戍边英雄群像。 B第③段写战士们在石头上雕刻图案，体现了他们对家乡和亲人的思念之情。 C第⑤段通过列举士兵们的具体梦想，意在说明战士们更向往家乡安逸的生活。 D.文章采用了夹叙夹议的写法，在叙事基础上升华主题，便于作者抒发情感。 七年级语文试题第7页共8页 15.根据提示，按要求赏析下面句子。(4分) (1)高海拔，山口险。风如刀割，碎石松动。氧气太稀薄，头痛欲裂。（从句 式角度赏析)(2分) (2)每一条路，都是他们用脚步丈量出的忠诚：每一块石头，都是他们用信念 刻下的誓言：每一个脚印，都是他们用生命守护的界碑。（从修辞角度赏析）(2 分) 16.结合全文，谈谈你对这个标题含义的理解。（3分) 17.本文详写了什么内容？略写了什么内容？这样安排有什么好处？(4分) 【英雄有我·笔下生辉】 三、写作（40分) 18.英雄不只有一种模样一不怕栖牲、保家卫国的志愿军战士是英雄；功勋卓 著、淡泊名利的邓稼先是英雄：目不识丁，却主动购买《山海经》圆了少年愿的 阿长是英雄；勤劳坚韧、用汗水筑起新台阶的父亲也是英雄…英雄可以是家喻 户晓的非凡人物，也可以是身边平凡的普通人。他们的品格与事迹，滋养着我们 的成长。 那么，谁是你心中的英雄？请以“你是我心中的英雄”为题，写一篇记叙文。 要求：①根据自己的生活经历或体验写作，内容具体充实，有真情实感：②不套 作，不抄袭，不透露个人信息；③书写工整规范，字数不少于600字。 七年级语文试题第8页共8页