抢分06 资本主义制度的建立和扩展（抢分专练）（山东专用）2026年中考历史终极冲刺讲练测

抢分06 资本主义制度的建立和扩展（山东专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 3年考情 抢分依据 命题预测 2025年 山东威海 T11英国资产阶级革命 山东济南T9《权利法案》 山东泰安 T13俄国和日本改革 山东聊城T22 美国南北战争 山东济宁T15 资本主义制度的初步确立 。 2024年 山东临沂 T20早期资本主义萌芽 山东威海T14资本主义制度的扩展 山东烟台T20资本主义制度扩展 山东潍坊T23 美国内战、日本明治维新、俄国农奴制改革的共同影响 2023年 山东济南统考T9《权利法案》 淄博中考T22资本主义制度的建立和工业革命 山东德州T5资本主义制度的确立与扩展 1、 高频考点集中：本专题聚焦英、美、法资产阶级革命及俄、日改革。英国《权利法案》、美国1787年宪法、法国《人权宣言》年考查率超85%；1861年改革、明治维新交替出现。选择题侧重法律文献原则辨析（如分权制衡、君主立宪），材料题侧重原因、进程与影响分析，偶涉早期殖民扩张与资本主义萌芽。 2、情境持续创新：命题常以革命场景油画（如《处决查理一世》）、法律条文节选、政治漫画、改革数据图表为载体。如用“光荣革命”宫廷画考查妥协智慧，用俄国“解放者”沙皇照片考查改革局限性，用日本岩仓使节团考察欧美路线图考查明治维新特点，强调在具体情境中理解制度创新。 3、地域特色鲜明：山东卷常结合本地史，如青岛烟台开埠与列强侵华关联资本主义扩张；威海工战役与甲午战争反思制度落后对近代化的阻碍近年还融入“新旧动能转换”“胶东经济圈”等背景，考查西方工业化历程对山东发展的启示，体现历史与现实对话。 4、命题导向正确：紧扣“制度自信”与“文明互鉴”主题，通过英美法革命确立民主共和、君主立宪等政体，引导学生认识资本主义制度的进步性与限性。同时对比俄日改革，理解改革是社会转型的重要方式，培养唯物史观与历史解释素养，并渗透法治意识、人权观念等现代公民素养。 1、题型预测： ①法律文献对比表：给出《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》《1787年宪法》的条文节选，要求学生填写所属国家、核心原则（如→权在民、三权分立、君主立宪），考查文献辨析与归类能力。 ②改革数据图表分析题：呈现俄国1861年改革后农民支付赎金数额、日本明治维新前后生丝出口量变化等数据，要求学生从图表中提取信息，分析改革对两国资本主义发展的影响。 ③观点评述类论述题：引用学者“英美法革命是政治民主化的不同路径”等论断，要求学生结合史实论证，并联系当代中国政治文明建设培养历史解释与家国情怀。 内容预测： ①英法美革命比较：围绕“革命的原因、过程成果”三维度，综合考查三国革命在反封建反殖民、建立代议制方面的异同点，突出《权利法案》《人权宣言》等文献中“法治”“人权’理念的共性。 ②俄日改革的得失：聚焦1861年改革与明治维新的背景、措施、影响，重点分析二者“自上而下”的特点及改革不彻底性（沙皇专制与天皇神权保留），理解改革与社会转型的关系 ③资本主义萌芽与全球联系：结合新航路开辟早期殖民扩张，考查“资本原始积累”与资本主义制度确立之间的因果关联，如三角贸易对英国工业革命资金积累的作用，或美洲金银对欧洲价格革命的影响。 3、能力导向： ①区分历史事实与历史解释：能够辨析“《权利法案》颁布于1689年”（史实）与“《权利法案》奠定了君主立宪制基础”（解释）两类表述，应对“属于历史解释的是”类选择题。 ②运用唯物史观分析制度演进：能从经济基础（资本主义发展）与上层建筑（政治革命、法律文献）的互动关系，解释英法美革命为何发生在17-18世纪，以及俄日改革为何在19世纪中后期出现。 ③跨时空联系与价值判断：能将英法美革命中的“分权制衡”“主权在民”等原则与当代中国民主法治建设相联系，在开放性试题中体现“人类政治文明进步”的历史视角，避免简单贴标签。 考点 考情分析 押题依据 命题预测 中 国 近 现 代 土 地 政 策 的 演 变 君主立宪制的英国 政策导向：2022版新课标强调“了解世界近代重要历史事件，理解资本主义制度的确立及对世界历史发展的影响”。本专题对应“资本主义制度的初步确立与扩展”这一核心主题，旨在帮助学生认识人类政治文明的多样性，树立制度自信与法治意识，契合立德树人根本任务。 高频考点：近三年山东卷中，英国《权利法案》、美国1787年宪法、法国《人权宣言》年均考查3次以上，俄日改革交替出现。选择题侧重法律文献原则辨析（主权在民、分权制衡），材料题常以“英法美革命异同”“改革与社会转型”为主题，分值约占世界史25%。 素养渗透：重点考查“历史解释”与“唯物史观”要求学生从经济基础与上层建筑关系、革命不同道路（英妥协、美独立、法彻底）理解制度演进：通过文献解读（如《独立宣言》天赋人权）培养史料实证能力；在评价资本主义进步性与局限性中体现辩证思维。 热点关联：2026年是《权利法案》颁布335周年、美国《独立宣言》发表250周年、“光荣革命”结束335周年，这些周年热点将驱动命题材料选择。同时，中国全过程人民民主与西方代议制形成对比，试题可能隐性考查中西政治文明差异，引导学生认识中国特色社会主义民主的优越性。 一、君主立宪制的英国 重点内容：英国资产阶级革命的原因、过程、结果、《权利法案》的内容、革命的影响 命题形式： 2、 美国独立战争 重点内容：独立战争的原因、开始的标志、美国建立的标志、《独立宣言》、1787年宪法 命题形式： 三、法国大革命和拿破仑帝国 重点内容：法国大革命的原因、开始标志、《人权宣言》的内容、意义、法国大革命的意义、那破卵的贡献、评价 命题形式： 3、 俄国的改革 重点内容：彼得一世改革的背景、措施、意义。亚历山大二世改革的内容、意义 命题形式： 5、 美国内战 重点内容：矛盾的焦点、导火线、经过、《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》意义。 命题形式： 六、明治维新 重点内容：倒幕运动、明治维新的内容、评价、启示 命题形式： 七、罗斯福新政 重点内容：新政的特点、新政的内容、新政带来的影响、本质 命题形式： 美国独立战争 法国大革命和拿破仑帝国 俄国的改革 美国内战 明治维新 罗斯福新政 【高频考点聚焦】 1、君主立宪制的英国 英国资产阶级革命 背景：（1）1215年，英格兰颁布《大宪章》，逐渐确立“王权有限”和“王在法下”的基本原则。（2）13世纪末，英格兰基本确立议会制度，征税权掌握在议会手中。（3）17世纪初，国王詹姆士一世推崇“君权神授”理论，其后继者查理一世推行君主专断政策，议会与王权处于对立状态 时间：1640--1688 领导阶级：资产阶级和新贵族 （1）根本原因：斯图亚特王朝的封建君主专制统治严重阳碍了英国资本主义的发展。（2）直接原因：1628年，查理一世解散议会，使议会和王权的矛盾激化 开始：1640年，议会重新召开 革命爆发： 发展：克伦威尔率议会军队打败国王军队 高潮：1649年，处死查理一世；随后，英国宣布为共和国 独裁：议会尊克威尔为“护国主”独揽大权 复辟：1660年，查理二世恢复君主制，詹姆士二世恢复天主教和专制制度 1688年：光荣革命 1689年，议会通过《权利法案》 影响： （1）政治上，推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制的资产阶级统治；经济上，为英国的意义 资本主义发展开辟了道路，为英国工业革命奠定了基础。 （2）揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕，对世界近代史产生重大影响 《权利法案》 目的：限制国王的权力、确立议会拥有最高权力的原则 内容： (1) 重申国民权利：议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。 (2) （2）限制国王权力：国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税 影响：英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成 君主立宪制： 保留王权形式；议会行使国家最高权力，君主只是国家权力的象征 （1）对英国：维护了英国资产阶级的统治，有利于英国社会的稳定和发展。 （2）对世界：推动了世界民主政治进程 2.美国独立战争 独立战争 （1）根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。 （2）直接原因：英国政府在北美殖民地颁布的新税法，激化了北美人民和英国殖民者之间的矛盾 领导阶级：资产阶级和种植园主 过程：开始：1775年4月来克星顿的枪声，标志着美国独立战争爆发 建军：1775年5月第二届大陆会议，整编大陆军，华盛顿任总司令 建国：1776年大陆会议通过《独立宣言》，宣告美国独立 转折：1777年萨拉托加大捷，法国参战 高潮：1781年约克镇战役，英军投降 结束：1783年英国被迫承认美国独立 性质：美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命 意义： （1）摆脱了英国的殖民统治，实现了国家的独立。 （2）扫除了美国资本主义的发展障碍，为美国资本主义的发展开辟了道路。 （3）对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了深远影响 《独立宣言》 时间：1776年7月6日 颁布机构：大陆会议 内容：（1）宣布人人生而平等，享有生命权、自由权追求幸福的权利。 （2）列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治。 （3）宣告北美13个殖民地脱离英国而独立 地位：《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言” 局限：没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人 1787年宪法 制定：1787年，在费城由华盛顿主持召开了制宪会制定议，制定出美国宪法 内容： 宪法依据三权分立原则设计了一个联邦制共和国 （1）行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡 （2）联邦政府与地方政府分享权力。 （3）总统和议员由选举产生 评价：（1）1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，使美国确立了民主共和制政体，对后来评价 许多国家的政治变革产生了重要影响。 （2）不足：允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利 2.法国大革命和拿破仑帝国 法国大革命 原因： （1）根本原因：封建制度（“旧制度”）阻碍了法国资本主义的发展。 （2）思想基础：以理性主义为核心的启蒙运动，解放了思想，为法国大革命作了重要的理论准备。 （3）经济原因：支持美国独立战争使法国财政危机严重。体现了人民群众是历史的推动者 （4）外部原因：英、美资产阶级革命的鼓舞 导火线：1789年5月，路易十六召开三级会议讨论征税问题 过程： ①1789年7月14日巴黎民众攻占巴士底狱，革命爆发 ②1789年8月制宪议会通过《人权宣言》 ③1791年制宪议会制定宪法 ④1792年法兰西第一共和国成立 ⑤1793年路易十六被送上断头台 ⑥1793--1794年雅各宾派平息国内叛乱，打退反法联军，革命进入高潮 影响： （1）对法国：摧毁了法国的君主统治，为资本主义的发展开辟道路 （2）对欧洲：动摇了欧洲大陆的封建秩序，打击了欧洲封建制度。 （3）对世界：传播了资产阶级自由民主的思想，具有世界性影响 拿破仑帝国 时间：1804--1815年 建立：1799年11月，拿破仑发动政变，组成新政府。1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝 巩固措施： 对内：（1）1804年，颁布实施《拿破仑法典》一仍是资产阶级性质的政权原则。后来很多国家的民法都以其为参照蓝本 （2）他十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业， 对外：（1）概况：多次击败反法联盟，几乎横扫欧洲大陆，在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺：1812年，拿破仑远征俄国大败而归。 (1) 影响：①巩固了法国大革命的成果，传播了资产阶级思想，打击了欧洲各国的封建势力，具有革命性和进步性（积极） ②损害了被侵略国家人民的利益，激起了普遍不满和反抗，具有侵略性和掠夺性。 覆灭：1815年，法兰西第一帝国覆灭 2.俄国的改革 亚历山大一世改革 目的：向西方学习，改变俄国的落后面貌，实现富国强兵 内容： 政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制 经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 军事：创建一支纪律严明的新式常备军；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才 文化：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸 习俗：提倡学习西方的礼节与生活方式 评价：积极： 俄国的经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化的进程 消极：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍 俄国农奴制改革 原因： 根本原因：农奴制严重制约俄国资本主义经济的发展 直接原因：俄国在克里木战争中失败，加剧了国内的社会矛盾 时间：1861年 领导者： 目的：缓和阶级矛盾，避免人民革命，维护地主阶级的利益，巩固统治 内容： （1）政治上：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业 （2）经济上：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，购买土地的价格高于当时的地价 性质：沙皇自上而下进行的资产阶级性质的改革 评价： 进步性：是俄国历史上的一个重要转折点；改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路 局限性：（1）掠夺性：农奴出钱赎买土地，所出的价钱高出当时的地价，为此付出了沉重的代价（2）不彻底性：改革并不彻底，农奴制仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展 2.美国内战 美国内战 背景：（1）国内：①美国独立后，经济迅速发展，领土不断扩张；②北方完成工业革命，南方以种植园经济为主；③南北双方在关于是否提高关税和在新增加的土地建立何种制度的问题上，针锋景背相对：④北方有识之士主张废除奴隶制，开展废奴运动。 （2）国际：英国在工业革命后，对棉花的需求进一步刺激了美国种植园经济的发展 根本原因：南方奴隶制种植园经济和北方资本主义工商业经济的矛盾发展到不可调和的程度（矛盾焦点：奴隶制的存废问题） 导火索：1860年，主张限制奴隶制发展的共和党人林青当选美国总统 时间：1861-1865 领导：林肯 经过： ①1861年4月南方军队挑起战争 ②战争初期北方在军事上屡屡失利 ③1862年林肯政府先后颁布《宅地法》和《解放和人奴隶宣言》 ④1865年南方军队投降，北方军队获胜 颁布文件： 内容： 1862年，联邦政府颁布《宅地法》（内容：鼓励农民到西部耕种）和《解放黑人奴隶宣言》（内容：宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加人北方军队） 意义：调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军参战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。 实质：美国历史上第二次资产阶级革命 作用：美国维护了周家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件 2.明治维新 倒幕运动 背景： （1）内忧：19世纪中期，掌握实权的德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了日本社背景会、经济的发展。 （2）外患：美国率先人侵日本，其他西方国家接踵而至，日本面临着沦为殖民地的危险 前提：部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿发动倒幕运动，结束幕府统治，支持天皇亲政，改年号为“明治” 明治维新 时间：1868年 人物：明治天皇 目的：富国强兵，摆脱民族危机 内容： 政治：废藩置县，加强中央集权 经济：推行地税改革；以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济 军事：实行征兵制，建立新式军队 社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活 性质：是天皇自上而下实行的资产阶级性质的改革 评价： 进步性：成为日本历史的大点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵施，改造了日本的教育开始跻身资本主义强国之列 局限性：改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 2.罗斯福新政 罗斯福新政 时间：1933年罗斯福宣布实施新政 目的：应付日益严峻的经济大危机，巩固资产阶级统治 特点：采用国家干预经济手段来扭转经济形势（新政中“新”的体现） 主要内容： （1）整顿金融体系：通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用。 （2）加强对工业的计划指导：通过《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最低工资标准，限制工时；通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。 （3）调整农业政策：通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，稳定价格。 （4）推行“以工代赈”：通过投资兴建大量公共设施，为失业者提供就业机会。 （5）建立社会保障制度：通过《社会保障法》，建立社会保障制度；建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭 影响：（1）美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善；新政增强了美国政府的能力，恢复了美国人民的信心。 （2）开创了国家干预经济的先河，对资本主义世界产生了深远影响。 （3）局限：新政是美国政府在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。 【时政热点映射】 近代以来，资本主义制度在欧美陆续确立，人类社会政治文明由此呈现出多元多样性。2025年《教育强国建设规划纲要》与2026年全国教育工作会议均强调，历史教育应引导学生“理解世界历史发展的多样性，尊重各国选择的社会制度和发展道路”。2026年中考命题可通过“全人类共同价值”与“中国式现代化”等时代主题，推动中西政治文明的隐性对话。习近平总书记指出：“各国历史、文化、制度、发展水平不尽相同，但各国人民都追求和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值。”。这意味着，初中历史教学中看待17-19世纪英美法资产阶级革命及其确立的君主立宪制、联邦共和制等制度，不能简单地贴标签或全盘否定，而应辩证评析其进步高义与时代局限：同时，“全过程人民民主”这一当代中国民主形态-“以主体平等、过程开放、结果共享为特征”，可与西方代议制民主进行隐性比较，引导学生认识政治文明的发展没有统一式，人类社会正是在互学互鉴中走向更高形态的政治民主与法治。 。 这一“尊重多样性、美美与共”的时代命题，将有效驱动2026年中考历史在世界近代史部分的命题立意，从“事实列举”走向“文明理解”。 【地区特色关注】 ①烟台开埠与资本主义扩张：1858年《天津条约》将烟台（芝罘）辟为通商口岸，为山东对外贸易首开口岸，此后烟台在长达34年时间内保持着省内唯一的对外贸易口岸地位。。1895年华侨张振勋在烟台创办张裕酿酒公司，成为中国近代民族工业的早期代表 。。这一过程是资本主义全球扩张在山东的直接体现，可联系英法发动第二次鸦片战争等近代史单元，考查列强经济侵略与客观上对山东近代化转型的双重影响。 ②威海刘公岛与甲午战争：位于山东半岛东端的刘公岛，见证了中国第一支近代化海军--北洋海军的诞生、甲午海战中的全军覆没以及此后英国长达42年的殖民统治，集中承载了“制度落后与资本主义冲击”的国殇之痛 。。甲午战争是资本主义列强由“商品输出”转向“资本输出”的标志性节点，可与《马关条约》相关内容联合考查，引导学生从本土历史遗产中感悟制度变革的紧迫性与近代化探索的艰辛。日本在明治维新后迅速走上资本主义道路并对外扩张，“制度成败决定国运”的历史规律在此得到形象呈现。 ③胶济铁路与帝国主义瓜分狂潮：1897年德国强占胶州湾（青岛），1898年强租青岛并修建胶济铁路，1904年山东自辟济南、周村、潍县，为商埠，列强对山东的经济渗透从沿海延伸至内地。。这些史实可与“帝国主义瓜分中国狂潮”以及西方资本主义向外扩张对近代中国主权和经济命脉的严重威胁相联系。 抢分01 君主立宪制的英国 1、（2024·山东中考真题）有人说：（英）国王受他的大臣们支配，大臣要服从议会的约束，而议会成员是由普通人选举的。这反映了英国的（） A．君主专制 B．联邦共和制 C．三权分立 D．君主立宪制 2、 （2023·山东济南·统考中考真题）“将所有这些‘权利用书面形式汇聚于一纸，而且作为议会与国王之间的‘契约’出现，这是具有重大意义的事。”与材料相关的法律文件是（ ） A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》 抢分02 解放战争时期解放区的土地改革 3、（2023·山东临沂·统考中考真题）英国“光荣革命”之后，国王詹姆士二世被废黜，议会：迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，威廉与玛丽共同继承了王位。该夫妻共治时期的英国（ ） A．议会高于王权 B．实行君主专制 C．宣布为共和国 D．打败“无敌舰队’ 4、（2022·山东潍坊·统考中考真题） “来，约翰王!在这份《大宪章》上签字。请注意!尊敬的陛下，依据宪章第六十一条，如果你犯错了，我们可以用‘打’的方式让你改。”这表明英国确立了（ ） A．王在法下 B．君主立宪 C．三权分立D．人权至上 抢分02独立战争 5、（2023·山东菏泽·统考中考真题）这部法律设计的制衡机制，“首先是各州和联邦政府之间的分权制衡．．．．．其次是联邦政府内部立法、行政、司法．．．．．的分权制衡，第三．．．．．对立法权再度分割”。该法律是（） A．《权利法案》B．《人权宣言》C．《独立宣言》 D．1787年宪法 6、（2021·四川攀枝花·统考中考真题）美国自由女神像右手高擎火炬，左手紧握块铜板，上面用罗马数字刻着日期：1776年7月4日。这一天是（ ） A．波士顿倾茶事件爆发日 B．来克星顿枪声打响日 C．《独立宣言》的发表日 D．美利坚合众国国庆日 7、（2023·贵州铜仁·统考中考真题）某同学在撰写历史人物传记时查阅资料发现资料残缺，记载为“1732年生于美国弗吉尼亚的庄园；在1775一1783年美国独立战争时任大陆军总司令；1787年主持了制宪会议；1789年成为美国第一任总统”。这位历史人物是（ ） A．华盛顿 B．杰斐逊 C．富兰克林 D．亚当斯 抢分03 法国大革命和拿破仑帝国 8、 （2025·山东枣庄·23题节选）学习法国大革命的历史后，九年级的同学对如何评价拿破仑展开了激烈争论，下列说法正确的是（ ） ①拿破仑是独裁者 ②拿破仑具有卓越的军事才能，从未打过败仗 ③拿破仑的统治巩固了法国大革命的成果 ④拿破仑的对外战争打击了区、封建势力，但也损害了被侵略国家人民的利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 抢分04 俄国的改革 9、（2023．山东中考模拟） 俄国1861年改革废除了农奴制，这次改革的直接作用是（ ） A.加强了俄国的中央集权 B．发展了俄国的资本主义经济 C．增强了俄国的军事力量 D．为俄国对外扩张准备了条件 抢分05 美国内战 10、（2024·山东聊城·中考真题）林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”这说明林肯在美国内战中的首要目标是（ ） A．缓和南北矛盾 B．废除奴隶制度 C．促进经济发展 D．维护国家统一 抢分06 明治维新 11、（2025·山东泰安中考·13） 某同学为了探究19世纪60年代俄国、日本改革的影响，制作了集合示意图。图中集合交集处适合填写的内容是（ ） A．自下而上的改革 B．废除了农奴制 C．走上了资本主义道路 D．彻底清除了封建残余 12、（2024·山东滨州·中考真题）下列关于苏俄新经济政策和美国罗斯福新政的比较，正确的是（ ） A．二者起因都是经济危机导致的生产过剩 B．二者都侧重重工业的发展 C．二者都为其他国家经济改革提供了有益借鉴 D．二者都长期推动了本国经济的健康发展 13、（2025·山东滨州·中考真题）下图是1922-1939年美国国民生产总值统计图。数据显示（ ） A．20世纪二三十年代，美国经济空前繁荣 B．1929一1933年，美国的失业人数激增 C．1933一1937年，美国的经济缓慢复苏 D. 美国采用国家干预手段来扭转经济形势 二、非选择题 14、（2024年山东枣庄中考历史真题） 思想解放是社会变革的先导。17-19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，确立资本主义制度，推进了人类历史的进程。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。．．．．．．人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——刘祚昌、王觉非主编：《世界史·近代史编》（上卷） 材料二 法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子．．．．涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度地让公民直接参与国家管理。 ——《义务教育教科书<世界历史>九年级上册》 材料三法国大革命所揭示的“自由、平等、博爱的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民．．．．．到19世纪前半期，在法国革命的影响下形成了一股势不可当的革命浪潮。20、30年代欧洲各国的革命此伏彼起，远在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反对西班牙殖民统治的民族解放运动。这个革命浪潮最后发展壮大为1848-1849年的席卷欧洲大陆的革命。这样，从1776年到1849年是世界历史上少有的革命时代。 ——吴于麾、齐世荣主编：《世界史·近代史编》（上卷） 材料四英、北美、法具体社会情况不同，所以三场革命爆发的背景各有不同，但旧制度对新兴的资本主义生产方式的束缚以及对正在茁壮成长的资产阶级利益的损害却是三场革命的共性原：因、根本性因素，是革命爆发必然性所在．．．．资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型。 ——《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 （1） 材料一反映了人文主义者怎样的生活态度？结合所学知识，写出提倡“人文主义”思想文化运动的名称。 （2） 依据材料二结合所学知识，分别写出启蒙运动的中心国家和伏尔泰推崇的“英国的政治制度”。美国哪一文献体现了孟德斯鸠“分权制衡的政治模式”的理念？（6分） （3） 依据材料三结合所学知识，简述法国大革命的影响。（4分） （4） 认识不同历史时期的时代特征，把握历史发展的基本线索和规律，并在自己的叙述中加以体现，是学习历史的素养所在。依据材料四结合所学知识，归纳英、北美、法三场革命的共同作用。（6分） 15、（2025·山东临沂二模·材料大题二：分析题） 材料一：英国为加强对北美殖民地的统治颁布了一系列税法。在北美居民心中，茶成为英国殖民压迫的象征，而来自同为殖民地、同处美洲境遇的西印度的商品一咖啡，则成为爱国和自由的象征，成为“爱国饮料”。因此，咖啡在美国、后深受美国人民的喜爱，爱喝咖啡成为美国人日常生活中的一部分。 ——摘编自荆玲玲《北美独立革命时期的茶与咖啡》 （1）据材料一分析咖啡在北美殖民地有何种象征意义？哪一事件使得北美独立的火焰开始燃烧？华盛顿为美国的独立和政权建设作出了哪些贡献？（4分） （2）根据材料二、三，分别指出《独立宣言》和《人权宣言》的核心思想，并归纳它们共同性质。（4分） 16、、 材料一：给予黑人奴隶自由，标志着人类自由进程中的重要一步；改革的大名们推动了国家制度的近代化转型；解放农奴的法令为资本主义发展释放了劳动力。 ——综合自教材相关表述： 材料二：19世纪中期，资本主义制度进一步扩展。 ——摘编自义务教育教科书 （1）材料一分别对应了哪三个历史事件？请写出事件名称。 （2）上述三个历史事件对资本主义发展有何共同作用？ （3）结合所学知识，谈谈你对“资本主义制扩展”这一命题的理解。 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分06 资本主义制度的建立和扩展（山东专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 3年考情 抢分依据 命题预测 2025年 山东威海 T11英国资产阶级革命 山东济南T9《权利法案》 山东泰安 T13俄国和日本改革 山东聊城T22 美国南北战争 山东济宁T15 资本主义制度的初步确立 。 2024年 山东临沂 T20早期资本主义萌芽 山东威海T14资本主义制度的扩展 山东烟台T20资本主义制度扩展 山东潍坊T23 美国内战、日本明治维新、俄国农奴制改革的共同影响 2023年 山东济南统考T9《权利法案》 淄博中考T22资本主义制度的建立和工业革命 山东德州T5资本主义制度的确立与扩展 1、 高频考点集中：本专题聚焦英、美、法资产阶级革命及俄、日改革。英国《权利法案》、美国1787年宪法、法国《人权宣言》年考查率超85%；1861年改革、明治维新交替出现。选择题侧重法律文献原则辨析（如分权制衡、君主立宪），材料题侧重原因、进程与影响分析，偶涉早期殖民扩张与资本主义萌芽。 2、情境持续创新：命题常以革命场景油画（如《处决查理一世》）、法律条文节选、政治漫画、改革数据图表为载体。如用“光荣革命”宫廷画考查妥协智慧，用俄国“解放者”沙皇照片考查改革局限性，用日本岩仓使节团考察欧美路线图考查明治维新特点，强调在具体情境中理解制度创新。 3、地域特色鲜明：山东卷常结合本地史，如青岛烟台开埠与列强侵华关联资本主义扩张；威海工战役与甲午战争反思制度落后对近代化的阻碍近年还融入“新旧动能转换”“胶东经济圈”等背景，考查西方工业化历程对山东发展的启示，体现历史与现实对话。 4、命题导向正确：紧扣“制度自信”与“文明互鉴”主题，通过英美法革命确立民主共和、君主立宪等政体，引导学生认识资本主义制度的进步性与限性。同时对比俄日改革，理解改革是社会转型的重要方式，培养唯物史观与历史解释素养，并渗透法治意识、人权观念等现代公民素养。 1、题型预测： ①法律文献对比表：给出《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》《1787年宪法》的条文节选，要求学生填写所属国家、核心原则（如→权在民、三权分立、君主立宪），考查文献辨析与归类能力。 ②改革数据图表分析题：呈现俄国1861年改革后农民支付赎金数额、日本明治维新前后生丝出口量变化等数据，要求学生从图表中提取信息，分析改革对两国资本主义发展的影响。 ③观点评述类论述题：引用学者“英美法革命是政治民主化的不同路径”等论断，要求学生结合史实论证，并联系当代中国政治文明建设培养历史解释与家国情怀。 内容预测： ①英法美革命比较：围绕“革命的原因、过程成果”三维度，综合考查三国革命在反封建反殖民、建立代议制方面的异同点，突出《权利法案》《人权宣言》等文献中“法治”“人权’理念的共性。 ②俄日改革的得失：聚焦1861年改革与明治维新的背景、措施、影响，重点分析二者“自上而下”的特点及改革不彻底性（沙皇专制与天皇神权保留），理解改革与社会转型的关系 ③资本主义萌芽与全球联系：结合新航路开辟早期殖民扩张，考查“资本原始积累”与资本主义制度确立之间的因果关联，如三角贸易对英国工业革命资金积累的作用，或美洲金银对欧洲价格革命的影响。 3、能力导向： ①区分历史事实与历史解释：能够辨析“《权利法案》颁布于1689年”（史实）与“《权利法案》奠定了君主立宪制基础”（解释）两类表述，应对“属于历史解释的是”类选择题。 ②运用唯物史观分析制度演进：能从经济基础（资本主义发展）与上层建筑（政治革命、法律文献）的互动关系，解释英法美革命为何发生在17-18世纪，以及俄日改革为何在19世纪中后期出现。 ③跨时空联系与价值判断：能将英法美革命中的“分权制衡”“主权在民”等原则与当代中国民主法治建设相联系，在开放性试题中体现“人类政治文明进步”的历史视角，避免简单贴标签。 考点 考情分析 押题依据 命题预测 中 国 近 现 代 土 地 政 策 的 演 变 君主立宪制的英国 政策导向：2022版新课标强调“了解世界近代重要历史事件，理解资本主义制度的确立及对世界历史发展的影响”。本专题对应“资本主义制度的初步确立与扩展”这一核心主题，旨在帮助学生认识人类政治文明的多样性，树立制度自信与法治意识，契合立德树人根本任务。 高频考点：近三年山东卷中，英国《权利法案》、美国1787年宪法、法国《人权宣言》年均考查3次以上，俄日改革交替出现。选择题侧重法律文献原则辨析（主权在民、分权制衡），材料题常以“英法美革命异同”“改革与社会转型”为主题，分值约占世界史25%。 素养渗透：重点考查“历史解释”与“唯物史观”要求学生从经济基础与上层建筑关系、革命不同道路（英妥协、美独立、法彻底）理解制度演进：通过文献解读（如《独立宣言》天赋人权）培养史料实证能力；在评价资本主义进步性与局限性中体现辩证思维。 热点关联：2026年是《权利法案》颁布335周年、美国《独立宣言》发表250周年、“光荣革命”结束335周年，这些周年热点将驱动命题材料选择。同时，中国全过程人民民主与西方代议制形成对比，试题可能隐性考查中西政治文明差异，引导学生认识中国特色社会主义民主的优越性。 一、君主立宪制的英国 重点内容：英国资产阶级革命的原因、过程、结果、《权利法案》的内容、革命的影响 命题形式： 2、 美国独立战争 重点内容：独立战争的原因、开始的标志、美国建立的标志、《独立宣言》、1787年宪法 命题形式： 三、法国大革命和拿破仑帝国 重点内容：法国大革命的原因、开始标志、《人权宣言》的内容、意义、法国大革命的意义、那破卵的贡献、评价 命题形式： 3、 俄国的改革 重点内容：彼得一世改革的背景、措施、意义。亚历山大二世改革的内容、意义 命题形式： 5、 美国内战 重点内容：矛盾的焦点、导火线、经过、《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》意义。 命题形式： 六、明治维新 重点内容：倒幕运动、明治维新的内容、评价、启示 命题形式： 七、罗斯福新政 重点内容：新政的特点、新政的内容、新政带来的影响、本质 命题形式： 美国独立战争 法国大革命和拿破仑帝国 俄国的改革 美国内战 明治维新 罗斯福新政 【高频考点聚焦】 1、君主立宪制的英国 英国资产阶级革命 背景：（1）1215年，英格兰颁布《大宪章》，逐渐确立“王权有限”和“王在法下”的基本原则。（2）13世纪末，英格兰基本确立议会制度，征税权掌握在议会手中。（3）17世纪初，国王詹姆士一世推崇“君权神授”理论，其后继者查理一世推行君主专断政策，议会与王权处于对立状态 时间：1640--1688 领导阶级：资产阶级和新贵族 （1）根本原因：斯图亚特王朝的封建君主专制统治严重阳碍了英国资本主义的发展。（2）直接原因：1628年，查理一世解散议会，使议会和王权的矛盾激化 开始：1640年，议会重新召开 革命爆发： 发展：克伦威尔率议会军队打败国王军队 高潮：1649年，处死查理一世；随后，英国宣布为共和国 独裁：议会尊克威尔为“护国主”独揽大权 复辟：1660年，查理二世恢复君主制，詹姆士二世恢复天主教和专制制度 1688年：光荣革命 1689年，议会通过《权利法案》 影响： （1）政治上，推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制的资产阶级统治；经济上，为英国的意义 资本主义发展开辟了道路，为英国工业革命奠定了基础。 （2）揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕，对世界近代史产生重大影响 《权利法案》 目的：限制国王的权力、确立议会拥有最高权力的原则 内容： (1) 重申国民权利：议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。 (2) （2）限制国王权力：国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税 影响：英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成 君主立宪制： 保留王权形式；议会行使国家最高权力，君主只是国家权力的象征 （1）对英国：维护了英国资产阶级的统治，有利于英国社会的稳定和发展。 （2）对世界：推动了世界民主政治进程 2.美国独立战争 独立战争 （1）根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。 （2）直接原因：英国政府在北美殖民地颁布的新税法，激化了北美人民和英国殖民者之间的矛盾 领导阶级：资产阶级和种植园主 过程：开始：1775年4月来克星顿的枪声，标志着美国独立战争爆发 建军：1775年5月第二届大陆会议，整编大陆军，华盛顿任总司令 建国：1776年大陆会议通过《独立宣言》，宣告美国独立 转折：1777年萨拉托加大捷，法国参战 高潮：1781年约克镇战役，英军投降 结束：1783年英国被迫承认美国独立 性质：美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命 意义： （1）摆脱了英国的殖民统治，实现了国家的独立。 （2）扫除了美国资本主义的发展障碍，为美国资本主义的发展开辟了道路。 （3）对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了深远影响 《独立宣言》 时间：1776年7月6日 颁布机构：大陆会议 内容：（1）宣布人人生而平等，享有生命权、自由权追求幸福的权利。 （2）列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治。 （3）宣告北美13个殖民地脱离英国而独立 地位：《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言” 局限：没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人 1787年宪法 制定：1787年，在费城由华盛顿主持召开了制宪会制定议，制定出美国宪法 内容： 宪法依据三权分立原则设计了一个联邦制共和国 （1）行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡 （2）联邦政府与地方政府分享权力。 （3）总统和议员由选举产生 评价：（1）1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，使美国确立了民主共和制政体，对后来评价 许多国家的政治变革产生了重要影响。 （2）不足：允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利 2.法国大革命和拿破仑帝国 法国大革命 原因： （1）根本原因：封建制度（“旧制度”）阻碍了法国资本主义的发展。 （2）思想基础：以理性主义为核心的启蒙运动，解放了思想，为法国大革命作了重要的理论准备。 （3）经济原因：支持美国独立战争使法国财政危机严重。体现了人民群众是历史的推动者 （4）外部原因：英、美资产阶级革命的鼓舞 导火线：1789年5月，路易十六召开三级会议讨论征税问题 过程： ①1789年7月14日巴黎民众攻占巴士底狱，革命爆发 ②1789年8月制宪议会通过《人权宣言》 ③1791年制宪议会制定宪法 ④1792年法兰西第一共和国成立 ⑤1793年路易十六被送上断头台 ⑥1793--1794年雅各宾派平息国内叛乱，打退反法联军，革命进入高潮 影响： （1）对法国：摧毁了法国的君主统治，为资本主义的发展开辟道路 （2）对欧洲：动摇了欧洲大陆的封建秩序，打击了欧洲封建制度。 （3）对世界：传播了资产阶级自由民主的思想，具有世界性影响 拿破仑帝国 时间：1804--1815年 建立：1799年11月，拿破仑发动政变，组成新政府。1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝 巩固措施： 对内：（1）1804年，颁布实施《拿破仑法典》一仍是资产阶级性质的政权原则。后来很多国家的民法都以其为参照蓝本 （2）他十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业， 对外：（1）概况：多次击败反法联盟，几乎横扫欧洲大陆，在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺：1812年，拿破仑远征俄国大败而归。 (1) 影响：①巩固了法国大革命的成果，传播了资产阶级思想，打击了欧洲各国的封建势力，具有革命性和进步性（积极） ②损害了被侵略国家人民的利益，激起了普遍不满和反抗，具有侵略性和掠夺性。 覆灭：1815年，法兰西第一帝国覆灭 2.俄国的改革 亚历山大一世改革 目的：向西方学习，改变俄国的落后面貌，实现富国强兵 内容： 政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制 经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 军事：创建一支纪律严明的新式常备军；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才 文化：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸 习俗：提倡学习西方的礼节与生活方式 评价：积极： 俄国的经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化的进程 消极：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍 俄国农奴制改革 原因： 根本原因：农奴制严重制约俄国资本主义经济的发展 直接原因：俄国在克里木战争中失败，加剧了国内的社会矛盾 时间：1861年 领导者： 目的：缓和阶级矛盾，避免人民革命，维护地主阶级的利益，巩固统治 内容： （1）政治上：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业 （2）经济上：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，购买土地的价格高于当时的地价 性质：沙皇自上而下进行的资产阶级性质的改革 评价： 进步性：是俄国历史上的一个重要转折点；改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路 局限性：（1）掠夺性：农奴出钱赎买土地，所出的价钱高出当时的地价，为此付出了沉重的代价（2）不彻底性：改革并不彻底，农奴制仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展 2.美国内战 美国内战 背景：（1）国内：①美国独立后，经济迅速发展，领土不断扩张；②北方完成工业革命，南方以种植园经济为主；③南北双方在关于是否提高关税和在新增加的土地建立何种制度的问题上，针锋景背相对：④北方有识之士主张废除奴隶制，开展废奴运动。 （2）国际：英国在工业革命后，对棉花的需求进一步刺激了美国种植园经济的发展 根本原因：南方奴隶制种植园经济和北方资本主义工商业经济的矛盾发展到不可调和的程度（矛盾焦点：奴隶制的存废问题） 导火索：1860年，主张限制奴隶制发展的共和党人林青当选美国总统 时间：1861-1865 领导：林肯 经过： ①1861年4月南方军队挑起战争 ②战争初期北方在军事上屡屡失利 ③1862年林肯政府先后颁布《宅地法》和《解放和人奴隶宣言》 ④1865年南方军队投降，北方军队获胜 颁布文件： 内容： 1862年，联邦政府颁布《宅地法》（内容：鼓励农民到西部耕种）和《解放黑人奴隶宣言》（内容：宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加人北方军队） 意义：调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军参战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。 实质：美国历史上第二次资产阶级革命 作用：美国维护了周家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件 2.明治维新 倒幕运动 背景： （1）内忧：19世纪中期，掌握实权的德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了日本社背景会、经济的发展。 （2）外患：美国率先人侵日本，其他西方国家接踵而至，日本面临着沦为殖民地的危险 前提：部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿发动倒幕运动，结束幕府统治，支持天皇亲政，改年号为“明治” 明治维新 时间：1868年 人物：明治天皇 目的：富国强兵，摆脱民族危机 内容： 政治：废藩置县，加强中央集权 经济：推行地税改革；以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济 军事：实行征兵制，建立新式军队 社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活 性质：是天皇自上而下实行的资产阶级性质的改革 评价： 进步性：成为日本历史的大点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵施，改造了日本的教育开始跻身资本主义强国之列 局限性：改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 2.罗斯福新政 罗斯福新政 时间：1933年罗斯福宣布实施新政 目的：应付日益严峻的经济大危机，巩固资产阶级统治 特点：采用国家干预经济手段来扭转经济形势（新政中“新”的体现） 主要内容： （1）整顿金融体系：通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用。 （2）加强对工业的计划指导：通过《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最低工资标准，限制工时；通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。 （3）调整农业政策：通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，稳定价格。 （4）推行“以工代赈”：通过投资兴建大量公共设施，为失业者提供就业机会。 （5）建立社会保障制度：通过《社会保障法》，建立社会保障制度；建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭 影响：（1）美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善；新政增强了美国政府的能力，恢复了美国人民的信心。 （2）开创了国家干预经济的先河，对资本主义世界产生了深远影响。 （3）局限：新政是美国政府在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。 【时政热点映射】 近代以来，资本主义制度在欧美陆续确立，人类社会政治文明由此呈现出多元多样性。2025年《教育强国建设规划纲要》与2026年全国教育工作会议均强调，历史教育应引导学生“理解世界历史发展的多样性，尊重各国选择的社会制度和发展道路”。2026年中考命题可通过“全人类共同价值”与“中国式现代化”等时代主题，推动中西政治文明的隐性对话。习近平总书记指出：“各国历史、文化、制度、发展水平不尽相同，但各国人民都追求和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值。”。这意味着，初中历史教学中看待17-19世纪英美法资产阶级革命及其确立的君主立宪制、联邦共和制等制度，不能简单地贴标签或全盘否定，而应辩证评析其进步高义与时代局限：同时，“全过程人民民主”这一当代中国民主形态-“以主体平等、过程开放、结果共享为特征”，可与西方代议制民主进行隐性比较，引导学生认识政治文明的发展没有统一式，人类社会正是在互学互鉴中走向更高形态的政治民主与法治。 。 这一“尊重多样性、美美与共”的时代命题，将有效驱动2026年中考历史在世界近代史部分的命题立意，从“事实列举”走向“文明理解”。 【地区特色关注】 ①烟台开埠与资本主义扩张：1858年《天津条约》将烟台（芝罘）辟为通商口岸，为山东对外贸易首开口岸，此后烟台在长达34年时间内保持着省内唯一的对外贸易口岸地位。。1895年华侨张振勋在烟台创办张裕酿酒公司，成为中国近代民族工业的早期代表 。。这一过程是资本主义全球扩张在山东的直接体现，可联系英法发动第二次鸦片战争等近代史单元，考查列强经济侵略与客观上对山东近代化转型的双重影响。 ②威海刘公岛与甲午战争：位于山东半岛东端的刘公岛，见证了中国第一支近代化海军--北洋海军的诞生、甲午海战中的全军覆没以及此后英国长达42年的殖民统治，集中承载了“制度落后与资本主义冲击”的国殇之痛 。。甲午战争是资本主义列强由“商品输出”转向“资本输出”的标志性节点，可与《马关条约》相关内容联合考查，引导学生从本土历史遗产中感悟制度变革的紧迫性与近代化探索的艰辛。日本在明治维新后迅速走上资本主义道路并对外扩张，“制度成败决定国运”的历史规律在此得到形象呈现。 ③胶济铁路与帝国主义瓜分狂潮：1897年德国强占胶州湾（青岛），1898年强租青岛并修建胶济铁路，1904年山东自辟济南、周村、潍县，为商埠，列强对山东的经济渗透从沿海延伸至内地。。这些史实可与“帝国主义瓜分中国狂潮”以及西方资本主义向外扩张对近代中国主权和经济命脉的严重威胁相联系。 抢分01 君主立宪制的英国 1、（2024·山东中考真题）有人说：（英）国王受他的大臣们支配，大臣要服从议会的约束，而议会成员是由普通人选举的。这反映了英国的（） A．君主专制 B．联邦共和制 C．三权分立 D．君主立宪制 【答案】D 【解析】题干描述了国王权力受到大臣和议会的限制，议会由选举产生，这正是君主立宪制的核心特征——国王“统而不治”，议会掌握实权。 2、 （2023·山东济南·统考中考真题）“将所有这些‘权利用书面形式汇聚于一纸，而且作为议会与国王之间的‘契约’出现，这是具有重大意义的事。”与材料相关的法律文件是（ ） A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】1689年英国议会通过《权利法案》以法律形式限制王权，确立议会主权，是英国君主立宪制的奠基文件，题干中“议会与国王之间的契约”正是对《权利法案》的准确描述。 抢分02 解放战争时期解放区的土地改革 3、（2023·山东临沂·统考中考真题）英国“光荣革命”之后，国王詹姆士二世被废黜，议会：迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，威廉与玛丽共同继承了王位。该夫妻共治时期的英国（ ） A．议会高于王权 B．实行君主专制 C．宣布为共和国 D．打败“无敌舰队’ 【答案】A 【解析】光荣革命后，议会掌握了确定王位继承的权力，国王由议会“创造”出来，标志着议会权力高于王权、君主立宪制逐步确立。 4、（2022·山东潍坊·统考中考真题） “来，约翰王!在这份《大宪章》上签字。请注意!尊敬的陛下，依据宪章第六十一条，如果你犯错了，我们可以用‘打’的方式让你改。”这表明英国确立了（ ） A．王在法下 B．君主立宪 C．三权分立D．人权至上 【答案】A 【解析】1215年《大宪章》确立了“王在法下”和“王权有限”的原则，为后来英国君主立宪制的确立奠定了法律基础，题干漫画深刻讽刺了的权力必须受到法律约束。 抢分02独立战争 5、（2023·山东菏泽·统考中考真题）这部法律设计的制衡机制，“首先是各州和联邦政府之间的分权制衡．．．．．其次是联邦政府内部立法、行政、司法．．．．．的分权制衡，第三．．．．．对立法权再度分割”。该法律是（） A．《权利法案》B．《人权宣言》C．《独立宣言》 D．1787年宪法 【答案】D 【解析】1787年美国宪法确立了联邦制和三权分立的制衡机制，材料描述的正是这一宪政设计的核心特征。 6、（2021·四川攀枝花·统考中考真题）美国自由女神像右手高擎火炬，左手紧握块铜板，上面用罗马数字刻着日期：1776年7月4日。这一天是（ ） A．波士顿倾茶事件爆发日 B．来克星顿枪声打响日 C．《独立宣言》的发表日 D．美利坚合众国国庆日 【答案】C 【解析】1776年7月4日，大陆会议通过《独宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，这天后来成为美国独立日，自由女神像铜板上的日期正是对独立建国精神的象征。 7、（2023·贵州铜仁·统考中考真题）某同学在撰写历史人物传记时查阅资料发现资料残缺，记载为“1732年生于美国弗吉尼亚的庄园；在1775一1783年美国独立战争时任大陆军总司令；1787年主持了制宪会议；1789年成为美国第一任总统”。这位历史人物是（ ） A．华盛顿 B．杰斐逊 C．富兰克林 D．亚当斯 【答案】A 【解析】依据题干关键词“大陆军总司令”“主持制宪会议”“美国第一任总统”，可以准确判断是华盛顿，他也是美国独立战争中最具代表性的人物。 抢分03 法国大革命和拿破仑帝国 8、 （2025·山东枣庄·23题节选）学习法国大革命的历史后，九年级的同学对如何评价拿破仑展开了激烈争论，下列说法正确的是（ ） ①拿破仑是独裁者 ②拿破仑具有卓越的军事才能，从未打过败仗 ③拿破仑的统治巩固了法国大革命的成果 ④拿破仑的对外战争打击了区、封建势力，但也损害了被侵略国家人民的利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】拿破仑确曾建立军事独裁统治，但他通过《拿破仑法典》巩固了法国大革命的成果对外战争既打击了欧洲封建势力，又有侵略的一面，损害了被侵略国家人民的利益（①③④正确）。宣称拿破仑“从未打过败仗”不符合史实（滑铁卢战役失败），因此②错误。 抢分04 俄国的改革 9、（2023．山东中考模拟） 俄国1861年改革废除了农奴制，这次改革的直接作用是（ ） A.加强了俄国的中央集权 B．发展了俄国的资本主义经济 C．增强了俄国的军事力量 D．为俄国对外扩张准备了条件 【答案】B 【解析】废除农奴制为俄国资本主义发展提供了自由劳动力、国内市场和经济基础，直接促进了资本主义经济的迅速发展，是1861年改革最根本的历史作用。 抢分05 美国内战 10、（2024·山东聊城·中考真题）林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”这说明林肯在美国内战中的首要目标是（ ） A．缓和南北矛盾 B．废除奴隶制度 C．促进经济发展 D．维护国家统一 【答案】D 【解析】材料强调“裂开的房子是站立不住的”，不希望“联邦解散”，直接表明林肯在南北战争中维护国家统一的首要目标。虽然林肯反对奴隶制，但“房子”意象的核心指向是国家统一。 抢分06 明治维新 11、（2025·山东泰安中考·13） 某同学为了探究19世纪60年代俄国、日本改革的影响，制作了集合示意图。图中集合交集处适合填写的内容是（ ） A．自下而上的改革 B．废除了农奴制 C．走上了资本主义道路 D．彻底清除了封建残余 【答案】C 【解析】19世纪60年代俄国农奴制改革和日本明治维新的共同影响，是都使本国走上了资本主义发展道路，开启了近代化进程。两者都是自上而下的资产阶级性质改革，但俄国废除了农奴制（日本没有），保留了封建残余，C项是二者最根本的共同点。 12、（2024·山东滨州·中考真题）下列关于苏俄新经济政策和美国罗斯福新政的比较，正确的是（ ） A．二者起因都是经济危机导致的生产过剩 B．二者都侧重重工业的发展 C．二者都为其他国家经济改革提供了有益借鉴 D．二者都长期推动了本国经济的健康发展 【答案】C 【解析】新经济政策利用市场和货币调节生产：罗斯福新政坚持国家干预经济，两者的成功都为其他国家经济改革提供了重要借鉴。A选项都为其他国家经济改革提供了重要借鉴。A选项错误（新经济政策起因于战时共产主义政策引发的经济政治危机）；B选项错误（苏联工业化侧重重工业，但两者均未侧重重工业）；D选项错误（新经济政策很快被斯大林模式取代）。 13、（2025·山东滨州·中考真题）下图是1922-1939年美国国民生产总值统计图。数据显示（ ） A．20世纪二三十年代，美国经济空前繁荣 B．1929一1933年，美国的失业人数激增 C．1933一1937年，美国的经济缓慢复苏 D. 美国采用国家干预手段来扭转经济形势 【答案】C 【解析】罗斯福新政实施后，美国经济从1933年开始逐步回升，国民生产总值缓慢增长，C项准确反映了1933-1936年美国经济的复苏趋势；罗斯福新政的核心特征是国家干预经济，但图中数据显示的是经济复苏结果，而非政策手段，因此C项是最佳答案。 二、非选择题 14、（2024年山东枣庄中考历史真题） 思想解放是社会变革的先导。17-19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，确立资本主义制度，推进了人类历史的进程。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。．．．．．．人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——刘祚昌、王觉非主编：《世界史·近代史编》（上卷） 材料二 法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子．．．．涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度地让公民直接参与国家管理。 ——《义务教育教科书<世界历史>九年级上册》 材料三法国大革命所揭示的“自由、平等、博爱的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民．．．．．到19世纪前半期，在法国革命的影响下形成了一股势不可当的革命浪潮。20、30年代欧洲各国的革命此伏彼起，远在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反对西班牙殖民统治的民族解放运动。这个革命浪潮最后发展壮大为1848-1849年的席卷欧洲大陆的革命。这样，从1776年到1849年是世界历史上少有的革命时代。 ——吴于麾、齐世荣主编：《世界史·近代史编》（上卷） 材料四英、北美、法具体社会情况不同，所以三场革命爆发的背景各有不同，但旧制度对新兴的资本主义生产方式的束缚以及对正在茁壮成长的资产阶级利益的损害却是三场革命的共性原：因、根本性因素，是革命爆发必然性所在．．．．资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型。 ——《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 （1） 材料一反映了人文主义者怎样的生活态度？结合所学知识，写出提倡“人文主义”思想文化运动的名称。 （2） 依据材料二结合所学知识，分别写出启蒙运动的中心国家和伏尔泰推崇的“英国的政治制度”。美国哪一文献体现了孟德斯鸠“分权制衡的政治模式”的理念？（6分） （3） 依据材料三结合所学知识，简述法国大革命的影响。（4分） （4） 认识不同历史时期的时代特征，把握历史发展的基本线索和规律，并在自己的叙述中加以体现，是学习历史的素养所在。依据材料四结合所学知识，归纳英、北美、法三场革命的共同作用。（6分） 【答案与解析】 （1）生活态度：讴歌现世生活，相信人的力量，积极进取，通过努力创造幸福运动名称：文艺复兴。 解析：本题考查文艺复兴在文艺复兴运动中，人文主义者反对中世纪神学束缚，肯定人的价值和尊严，追求现世幸福。材料中“讴歌现世生活”、信人的力量”等关键词准确指向人文主义者的生活。 （2）启蒙运动的中心国家：法国。伏尔泰推崇的政治制度：君主立宪制。 体现分权制衡理念的文献：1787年美国宪法。 解析：本题以材料二为载体，考查启蒙运动的核心知识和跨国家文献关联。据材料，18世纪法国是启蒙运动的中心，伏尔泰推崇英国的君主立宪制，孟德斯鸠的主张集中体现于《1787年美国宪法》对联邦制、三权分立的制度设计。 （3）法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 解析：本题要求结合材料三和所学知识回答问题，考查对法国大革命深远影响的理解，强调从“打破旧制度”和“传播新思想”两个维度概括。材料三中“自由、平等、博爱”唤醒欧洲人民，体现了思想传播作用；所学知识中，法国大革命的世界意义主要从制度层面完成彻底变革，为“本主义在全球的扩展奠定了基础。 （4）①都建立了资产阶级政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型（答出“建立资本主义政治体制”“实现转型”等关键词即可，2分）； ②都促进了本国资本主义经济的发展（2分）； ③都推动了世界历史发展的进程，对其他国家革命或改革产生了影响（2分，答出“推动世界历史进程”或“对其他国家产生影响”等关键词即可） 解析：本题基于材料四要求归纳“共同作用”。材料四提示“旧制度对资本主义发展的束缚"是共性原因，故直接作用是扫清障碍、建立新制度3。而“转型”之后的共同作用是发展和壮大资本主义经济，并对全球产生连锁式影响。答案需从制度转型、经济发展、世界影响三个层次进行归纳，体现从个别革命事实到整体历史规律的认识提升。 15、（2025·山东临沂二模·材料大题二：分析题） 材料一：英国为加强对北美殖民地的统治颁布了一系列税法。在北美居民心中，茶成为英国殖民压迫的象征，而来自同为殖民地、同处美洲境遇的西印度的商品一咖啡，则成为爱国和自由的象征，成为“爱国饮料”。因此，咖啡在美国、后深受美国人民的喜爱，爱喝咖啡成为美国人日常生活中的一部分。 ——摘编自荆玲玲《北美独立革命时期的茶与咖啡》 （1）据材料一分析咖啡在北美殖民地有何种象征意义？哪一事件使得北美独立的火焰开始燃烧？华盛顿为美国的独立和政权建设作出了哪些贡献？（4分） （2）根据材料二、三，分别指出《独立宣言》和《人权宣言》的核心思想，并归纳它们共同性质。（4分） 【参考答案】 （1）象征意义：咖啡是爱国和自由的象征 事件：来克星顿的枪声（1775年4月）。 华盛顿的贡献：担任大陆军总司令，领导美国独立战争取得胜利，摆脱了英国的殖民统治；主持召开制宪会议，参与制定了1787年美国宪法。 （2）《独立宣言》核心思想：天赋人权、主权在民（人人有生命权、自由权和追求幸福的权利，人民有权废除旧政府、建立新政府）《人权宣言》核心思想：自由平等、私有财产神圣不可侵犯。 共同性质：资产阶级革命的纲领性文件 【解析】 本题以北美殖民地“茶与咖啡”的象征意义对比为切入点，将生活文化与政治革命相关联，注重考查学生的材料解读能力和横向知识迁移能力。 （1）材料一的核心考点在区分“茶”（英国压迫象征）与“咖啡”（爱国自由象征）的不同含义。来克星顿的枪声是独立战争开始的标志性事件。华盛顿的贡献需从军事（大陆军总司令，领导独立战争胜利）和政治（制宪会议主持和宪法制定）两个维度来作答，体现华盛顿“战争中的第一人，和平中的第一人，同胞心中的第一人”的全方位历史地位。华盛顿“解甲归田”和“放弃连任”正是美国民主制度的奠基性表率，题目以考查其对资产阶级共和制度的开创性贡献。 （2）是对美法两国纲领性文件的横向对比考查。两个文件虽然诞生时间地点不同，但都体现了“自由、平等、天赋人权”的启蒙思想核心。通过比较，有助于学生理解启蒙思想在不同国家革命实践中的传播和影响，深化对“历史解释"核心素养的培养。 16、、 材料一：给予黑人奴隶自由，标志着人类自由进程中的重要一步；改革的大名们推动了国家制度的近代化转型；解放农奴的法令为资本主义发展释放了劳动力。 ——综合自教材相关表述： 材料二：19世纪中期，资本主义制度进一步扩展。 ——摘编自义务教育教科书 （1）材料一分别对应了哪三个历史事件？请写出事件名称。 （2）上述三个历史事件对资本主义发展有何共同作用？ （3）结合所学知识，谈谈你对“资本主义制扩展”这一命题的理解。 【参考答案】 （1）三个历史事件分别是：美国南北战争（美国内战）、日本明治维新、俄国1861年改革（俄国农奴制改革）。 （2）共同作用：都为本国资本主义发展扫清了障碍（俄国农奴制改革提供了自由劳动力，美国内战废除了奴隶制，日本明治维新为资本主义发展开辟了道路）；都促进了本国资本主义经济的发展；都使本国走上了资本主义发展道路。 （3）19世纪中期，随着工业革命的深入，资本主义经济进一步发展，资本主义制度在更大范围内确立；通过革命或改革的方式，资本主义制度从欧美扩展到亚洲等多地形成了资本主义世界体系；资本主义制度的扩展也加剧了对亚非拉地区的殖民扩张和民族压迫。 【解析重点】 本题聚焦于19世纪中期资本主义制度扩展的事件--美国内战（南北战争）、俄国农奴制革命的深入，资本主义经济进一步发展，资本主义制度在更大范围内确立；2通过革命或改革的方式，资本主义制度从欧美扩展到亚洲等多地形成了资本主义世界体系；3资本主义制度的扩展也加剧了对亚非拉地区的殖民扩张和民族压迫。 【解析重点】 本题聚焦于19世纪中期资本主义制度扩展的核心事件--美国内战（南北战争）、俄国农奴制改革、日本明治维新。 （1）考查学生能否从关键描述中精准识别三个历史事件，材料中“给予黑人奴隶自由"对应废除奴隶制的林肯，不仅改变了美国的历史走向，也成为世界人权史的重要篇章；明治维新通过“殖产兴业、文明开化”等政策推动日本从封建社会迈向资本主义国家；“解放农奴”是亚历山大二世改革的核心内容。 （2）共同作用的总结需从各事件对资本主义发展的直接贡献入手：废除奴隶制、解放农奴、改革制度，都是为资本主义发展提供劳动力、资本和市场等要素。 （3）考查综合归纳能力，答题时可从“工业革命的推动、各国不同的改革路径”等角度展开论述，体现唯物史观素养。 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $