4《致敬劳动者》第二课时《尊重劳动者》（教案+课件+作业+视频）-2025-2026学年统编版道德与法治三年级下册

该小学道德与法治课件围绕《致敬劳动者》主题，聚焦劳动者价值、尊重劳动及成果等核心知识点，通过联系学生身边环卫工人、教师等劳动者实例，衔接家庭与学校劳动经验，搭建从生活具象到社会认知的学习支架。 其亮点在于融合道德修养与责任意识，通过实践应用题让学生完成感谢劳动者的小任务，如为环卫工人递水，将尊重劳动的认知转化为行动。多样化题型助力学生树立劳动平等观，对学生健全人格培养有积极作用，为教师提供生活化教学评价素材。

课程基本信息 学科 道德与法治 年级 三年级 学期 春季 课题 《致敬劳动者》 教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2025年12月 作业练习 一、基础填空题（每空2分，共20分） 1. 劳动者不分高低贵贱，无论是环卫工人、教师，还是厨师、快递员，他们的劳动都值得我们（________）和（________）。 2. 我们每天的生活离不开各种劳动者的付出，他们用（________）和（________），为我们创造了舒适、便利的生活环境。 3. 尊重劳动者，不仅要尊重他们的劳动成果，还要尊重他们的（________）和（________）。 4. 看到环卫工人在烈日下打扫卫生，我们可以（________），这就是对他们劳动的尊重。 5. 劳动最光荣，每一位劳动者都在自己的岗位上（________），为社会贡献力量。 二、选择题（每题5分，共20分） 1. 下列行为中，属于尊重劳动者的是（ ） A. 随手乱扔垃圾，增加环卫工人的工作量 B. 对送餐的外卖员说“谢谢”，并耐心等待 C. 嘲笑打扫教室的同学，觉得这份劳动很卑微 D. 上课不认真听讲，浪费老师的教学付出 2. 下列关于劳动者的说法，正确的是（ ） A. 只有科学家、医生才是值得尊重的劳动者 B. 体力劳动者比脑力劳动者更值得尊重 C. 所有为社会付出劳动的人，都值得我们尊重 D. 劳动者的工作越轻松，越值得尊重 3. 小明看到小区的保安叔叔每天坚守岗位，保护大家的安全，他应该（ ） A. 视而不见，觉得这是保安叔叔应该做的 B. 主动和保安叔叔打招呼，表达感谢 C. 故意调皮捣蛋，考验保安叔叔的耐心 D. 嘲笑保安叔叔的工作很简单 4. 下列哪种做法，是不尊重劳动者劳动成果的表现（ ） A. 把食堂的饭菜吃完，不浪费粮食 B. 爱护教室里的桌椅，不随意刻画 C. 把老师批改好的作业随手乱扔 D. 珍惜环卫工人打扫干净的街道，不随地吐痰 三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题4分，共20分） 1. 环卫工人的工作又脏又累，不值得我们尊重。（ ） 2. 我们还小，不需要尊重劳动者，只要好好学习就可以了。（ ） 3. 尊重劳动者，就是在他们工作时不打扰、不添乱。（ ） 4. 快递员送快递是理所当然的，我们不需要对他们说谢谢。（ ） 5. 每一份劳动都有价值，每一位劳动者都值得被善待。（ ） 四、简答题（每题10分，共20分） 1. 结合生活实际，说说我们身边有哪些劳动者？请列举3种，并说说他们为我们做了什么。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 作为三年级的小学生，我们可以用哪些具体行动来尊重身边的劳动者？（至少写2点） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 五、实践应用题（20分） 请你选择一位身边的劳动者（如：环卫工人、老师、家长、快递员、厨师等），完成一项“致敬劳动者”的小任务：可以是一句真诚的感谢语、一幅赞美他们的画，也可以是帮他们做一件力所能及的小事。 1. 我选择的劳动者：________ 2. 我完成的小任务：____________________________________________ 3. 完成任务后，我的感受：______________________________________ ________________________________________________________________ 【参考答案】 一、基础填空题 1. 尊重、感谢 2. 汗水、努力 3. 劳动、人格 4. 主动递一瓶水（合理即可） 5. 默默奉献 二、选择题 1.B 2.C 3.B 4.C 三、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 四、简答题（答案不唯一，合理即可） 1. 示例：①环卫工人，为我们打扫街道，保持环境整洁；②老师，教我们知识和道理，陪伴我们成长；③妈妈（或爸爸），为我们做饭、洗衣，照顾我们的生活。 2. 示例：①看到环卫工人打扫卫生，不随手乱扔垃圾，减轻他们的负担；②对老师有礼貌，认真听讲，认真完成作业，不浪费老师的付出；③接过快递员的包裹时，说一声“谢谢”。 五、实践应用题（答案不唯一，贴合实际、表达真诚即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 优秀资源评选 教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 三年级 学期 春季 课题 《致敬劳动者》 教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2025年12月 教学目标 1、树立劳动不分贵贱的观念，尊重每一位劳动者，珍惜劳动成果。 2、理解劳动分工不同，但每份职业都很光荣；能够识别尊重劳动者的具体行为。 3、通过讨论、角色扮演、案例分析等方式，提升学生的社会责任感和实际行动能力。 教学内容 教学重点： 理解劳动没有高低贵贱之分，任何职业都值得尊重。 教学难点： 将尊重劳动者的意识转化为日常行为，真正做到珍惜劳动成果。 教学过程 一、导入新课（5分钟） （一）视频引入 播放一段不同职业劳动者工作的短片（如清洁工、快递员、厨师、高管等）。 （二）提问 你看到了哪些职业的人？ 他们的工作看起来一样吗？ 你觉得哪个职业的工作更重要？ （三）小结 生活中职业多种多样，劳动分工不同，但今天我们要探讨的问题是：这些工作有没有高低贵贱之分？ 二、探究新知（15分钟） （一）讨论：职业是否分贵贱？ 出示问题： 你赞同“清洁工、快递员、厨师没法跟高管比”这种说法吗？为什么？ 如果没有这些职业，生活会怎样？ 分组讨论，每组代表发言。 教师引导：从工作内容、社会贡献、劳动付出等角度分析。 小结：劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。 （二）故事学习：王承福的故事 讲述王承福的故事（可结合PPT内容）。 提问： 王承福对劳动和劳动者有哪些认识？ 你怎么看待他的观点？ 引导学生理解：职业虽有分工，但尽己所能、尽职尽责就是值得尊重的。 （三）小结 每份职业都有价值，尊重劳动者就是尊重他们的付出与责任。 三、深化理解：珍惜劳动成果（10分钟） （一）行为辨析 出示行为：认真听讲、图书归位、不乱扔垃圾、不踩草坪。 提问：这些行为分别尊重了谁？ 认真听讲 → 尊重老师备课辛劳 图书归位 → 尊重图书管理员 不乱扔垃圾 → 尊重清洁工人 不踩草坪 → 尊重绿化人员 小组讨论：还有哪些行为是对劳动者的尊重？列举至少三种。 （二）案例分析：餐厅剩菜问题 情境：在餐厅看到有人剩菜很多。 提问：你会怎么做？为什么？ 引导：尊重劳动者劳动成果，珍惜粮食，适量点餐，提倡小份菜等。 小结：尊重不仅是对人，更是对劳动成果的珍惜。 四、承诺与践行（5分钟） 发放“尊重劳动者承诺卡”： 我承诺：从今天起，做到以下三点： ① _________________________ ② _________________________ ③ _________________________ 集体宣誓：“尊重每一位劳动者，从我做起，从现在做起！” 小结：尊重不是口号，而是每天的一个微笑、一次弯腰、一句谢谢。 五、课堂总结（2分钟） 回顾：劳动无贵贱，职业皆光荣；珍惜劳动成果，尊重劳动者。 提问：通过今天的学习，你有什么收获？ 总结：平凡的人是我们生活中不可缺少的人。希望同学们用行动感谢每一位劳动者。 六、布置作业 完成“尊重劳动者行动计划”，一周后分享实施情况。 采访身边的一位劳动者，了解他们的工作故事，写一篇采访报告，下节课分享。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。 学科网（北京）股份有限公司 $标题 第4课《致敬劳动者》 第2课时《尊重劳动者》 年 级：三年级 学 科：道德与法治（统编版） 主讲人：谭杰 学 校：仁寿县文宫镇小学校 优秀资源评选 同学们，刚刚观看完视频，大家都从中发现了哪些不同职业的从业者呢？这些职业的工作内容是否存在差异？在你们看来，有没有哪个职业是更为关键、不可或缺的呢？ 小结：我们的生活里存在着多种多样的职业，大家依据不同的劳动分工，承担着不一样的工作任务。那这些不同的职业之间，是否存在等级差别、优劣之分呢？今天就让我们共同学习第二单元第 4 课《尊重劳动者》，一起来解开这个疑问。 活动一：品读文本・树立职业平等理念 在日常生活中，由于劳动分工存在差异，大家会选择不同的工作岗位。各类劳动没有优劣等级的区别，每一份职业都值得尊敬。我们应当以平等的态度尊重每一位辛勤付出的劳动者。 1.大家是否认同圆圆的观点？请说说你的理由。 2.倘若保洁人员、快递员、餐饮从业者的工作地位比不上企业管理人员，我们的日常生活还能有序开展吗？ 小结：各行各业的劳动并无优劣差别，每一份工作都值得被肯定与尊重。不管是企业管理者，还是基层普通劳动者，大家都在用自身的付出服务社会、创造价值，理应获得同等的尊重与对待。 提问：从王承福的话语中，能看出他对于劳动以及从事劳动的人有着怎样的理解？结合自身思考，谈谈你的观点。 1. 王承福提出，岗位虽有轻重之别，但每个人都应尽力做好本职工作，这就如同生活里的各类物品，各有其独特作用。 2. 他对待工作始终勤恳认真、不敢松懈，内心安稳充实，从中收获了属于自己的职业荣誉感。 小结：我们要以王承福为榜样，明白每一份职业都具备独特的价值，主动尊重各行各业的劳动者。评判一份工作、一个人的价值，不在于职位高低，而在于是否认真履职、用心为他人付出。 活动二：情境思辨 · 践行尊重之举 劳动者凭借辛勤付出与聪明才智创造出劳动成果，其中凝聚着无数汗水与心力。爱惜他人的劳动成果，就是对劳动者最好的尊重。 1. 课堂专心听讲→体谅老师课前备课的辛苦付出 2. 自觉将图书摆放整齐→珍惜图书管理员的整理工作 3. 自觉爱护环境卫生→不随意丢弃垃圾，体谅环卫工人的辛劳 4. 爱护花草绿植→不践踏草坪，守护绿化工作人员的劳动成果 具体场景 具体尊重行为 学校 公共场所 餐厅 医院/社区 小结：每一项劳动成果，都凝聚着劳动者的汗水、智慧与辛劳。懂得爱惜他人的劳动付出，就是尊重劳动者的直接体现。我们要从日常点滴小事做起，用实际行动向各行各业的劳动者表达敬意。 认真听课、爱护公物、保持整洁 不乱丢垃圾、排队守序、轻声说话 光盘行动、礼貌点餐、感谢服务员 微笑致谢、配合工作、体谅辛苦 提问：大家思考一下，日常生活中还有哪些做法能够体现对劳动者的尊重？ 请同学们以小组为单位展开交流探讨，之后每组至少分享三种具体行为。 提问：假如在就餐时发现他人大量浪费饭菜，你会采取哪些做法？请说一说你的理由。 小结：想要尊重劳动者的辛勤付出，除了做到爱惜粮食、杜绝餐饮浪费，还要用心守护各类劳动成果，比如爱护公共环境、珍惜公共设施等。 案例研讨：餐饮浪费现象剖析 活动三：角色扮演 · 增强共情体悟 各行各业的工作者日复一日坚守岗位、辛勤付出。日常生活中，我们要学会体谅理解他们，用实际行动表达感恩与谢意。 活动四：践行誓言 · 争做尊重劳动者实践者 2. 集体宣誓：尊重各行各业的劳动者，以自身做起，从当下践行！ 3. 小结：尊重并非一句空泛的话语，而是日常里的一抹微笑、一次举手之劳、一声真诚道谢。愿我们用实际行动，让每一位劳动者感受到，他们的坚守与付出，都被我们铭记于心、心怀感恩。 活动设计： 1.为每位同学发放“致敬劳动者践行承诺卡”： 我郑重承诺：从即日起，坚持做到以下三点： ① 体谅餐饮从业者的辛苦付出，珍惜粮食，用餐时不随意洒落饭菜； ② 关注身边平凡岗位的劳动者，主动向保洁人员等工作人员问好致意； ③ 自觉维护环境卫生，不给环卫工人增添额外工作压力，例如将口香糖包裹好后再丢弃。 承诺人：__________ 日期：__________ 课堂总结 不同职业没有优劣之分，每一份劳动都值得荣光；爱惜他人的劳动成果，就是对劳动者最直接的敬重。我们更要以实际行动，体谅并感恩各行各业的工作者。 1.在我们身边，有着无数默默奉献的普通人。即便彼此素不相识，他们却是保障日常生活正常运转不可或缺的力量。正是依靠他们日复一日的辛勤耕耘，我们的生活才能安稳美好。 2.无论从事何种岗位，所有劳动者都应得到同等的尊重。我们要自觉珍惜劳动成果，用点滴举动回馈劳动者的辛苦付出。愿同学们在今后的生活里，常怀感恩之心，主动尊重劳动者、守护劳动成果，成长为心怀善意、勇于担当的少年。 作业布置 1. 制定个人“致敬劳动者行动方案”，坚持践行一周后，和同学们交流自己的实践感受与成果。 2. 采访身边任意一位普通劳动者，记录其日常工作内容与真实经历，撰写一篇简短采访记录，在下节课进行分享交流。 Lavf57.62.100 $好，下课立向。老师敬礼，老师你好。请坐下。我劳动非常重要，是人类生存和发展的基础，也认识了各行各业。不是。今天我们来讨论另一个话题，尊重劳动者。首先你看。你注意看你认真看下面有几个问题，边看的时候，我们边思考，动脑边想一想。路灯还亮着，他们的车轮已经年近夜色。扫帚是这支无声乐队的指挥棒，他们弯腰的弧度量出城市最初的清醒线，昨夜的生活残屑在此刻完成轮回。他们清空的何止是垃圾，还有月亮。下班前的叹息准时达，使命必达。站长话音未落，十几部手机同时亮起。您有新的订单，请注意。抢到的笑了，没抢到的刷新。着重来。导航在喊，你已超速。倒计时在喊，还剩五分钟。他选择听后者的话，补胎胶的味道比差评还刺鼻。汤汁渗出包装，它擦得比高考改错还认真。准时送达，继续奔赴下一场，使命必达。粉笔在黑板上行走，留下知识的足迹，学生们眼中闪烁着求知的星光。红笔在作业本上跳跃，勾画着成长的印记。试管中的色彩开始舞蹈，惊叹声在教室里绽开。视线追随着奔跑的身影，等着明天再次奏响青春的和弦霓虹亮起炊烟爬上夜空摊主的吆喝声撞在一起这是城市最生动的味铁勺翻飞火苗蹿起炒饭的香气飘向街角隔壁烧烤架烟雾缭绕，肉串上的油珠滴落成星开车前韦曼翘首以盼的食客一杯热汤下肚今晚的故事就着月光慢慢发酵。第一个问题，我们在视频当中看到了哪些劳动者？来你来说。因为老师。老师那个。扫地工人。有清洁工人。好的，还有补充没有。你来继续。还有那个。外卖员给外卖小哥，老师清洁工人，外卖小哥还有没有？现在还有，来你来补充他，什么摊主。卖夜宵。对，夜夜宵摊的摊我们都看到有外卖小哥，有清洁工人，有老师有夜宵摊的摊主。你不错。第二个问题，他们的工作看起来一样吗？你觉得是否都一样？他们的工作如果不一样，哪些地方不一样？好，你来说一样吗？不一样，哪些地方不一样？你觉得外卖小哥是给他是给是送东西的。在小区之间和各个商铺之间来回穿梭。外卖小哥然后清洁工人。因为我是方便把地上的那些叶子扫掉。清扫垃圾，清扫垃圾是他们的主要工作。然后夜夜宵摊。摊主的是给那些肚子饿的人吃的。给下班回家晚的人们，给他们晚上一顿饭。好的，很不错。这是你觉得这是什么不一样？工作的内容不同，是不是工作的性质不一样？请坐非常好。还有什么地方不一样呢？我提示一下，他们的工作时间是不一样，还是不一样的。那你来说清洁工程师什么时候上班？大概早早上或者晚上。很早，有时候早上四五点清洁工就上班了。继续外卖小哥。外卖小哥是下午不到晚上。时间不固定，只要有工作，是不是有可能是从早一直到晚上。好的，很不错。夜宵摊摊主。夜宵摊摊主摊主是晚上。对，我们大家几乎都下班了，他才上班了。老师老师。的上班时间是早上七点，我们是早上8.8点. 到下午6.5点半，大概朝九晚五。好，请坐下，基本上很固定的这个工作时间，这是第二个不同，是什么不同？工作的时好，还有没有补充，还有没有补充？你继续说你拿的东西不。工劳动工具不一样，对不对？那也很不错，很聪明，这个不用讲的了。劳动工具老师用笔用粉笔，用其他颜色的笔，清洁工具、扫帚，夜宵摊主用的是什么锅、铲一类的，还有什么不同？你说他们的。待遇也有区别是不是？很不错，请坐。而且他们的工作的地点相同吗？不相同也不同，是不是？老师主要是办公室、教室，外卖小哥，我们的清洁工人积分在几乎是在街道上是吧？我们的摊主他有固定的摊位，很不错。下一个问题，你觉得哪个职业更重要？他们的工作哪一个更重要？你说。他们的工作都很重要。你觉得清洁工人的工作重点在哪些地方？为什么说我们的清洁工人他们的。工作很重要呢？因为他们使城市。的卫生更干净，让我们的城市保持的清洁干净。如果没有清洁工人，你觉得我们的生活。会怎么样？会大地会满都是垃圾。垃圾细菌病毒会到处都滋生，对不对？所以他们的工作非常重要，你们觉得是不是都很赞同？好，接下来你觉得外卖小哥的工作怎么重要呢？你说都很重要。好，你来说他们。为什么跟你讲起来。他们很辛苦，来回每天很多单。我是说他们的工作为什么也很重要？重要在哪个地方？好，你说它能。让人们及时吃到食物。给我们的生活带来很多的便利。而且不仅是食物，有时候什么其他的一些东西，比如说药品之类，是不是他们都可以送，对不对？为我们的生活提供了很多的便利。那么老师的工作又重要在哪个地方呢？你说他每个学生都有。知识，培养祖国的下一代，为我们每个同学健康成长，学习文化就是离不开老师的，是吧？如果每个老师都没有祖国的未来，对不对？很好，请坐。那么夜宵摊主他的工作又你又觉得有什么重要的呢？他的重要性在什么地方？来？你说让那些下很晚下班的人，还没吃饭的人提供食物。非常不错。是的，我们知道现在大家工作都很苦很累，有时候下班也很迟，又下班迟又累又没时间做饭。夜宵摊主为大家带来便利，提供了方便，很不错。所以我们最后能够得出一个什么样的结论呢？他们的工作重不重要？都很。我们生活我们要正常的生活离不开他们，他们当中的什么任何一个职位，是不是我们觉得他们的工作都很重要，但是有的人就不一定这样。看我们来看看圆圆他是怎么说的。怎么说呢？我爸爸是大公司的高层管理人员，好多人都听他的指挥，很多人跟他没法比。这是圆圆他爸爸是一个高级管理人员，他觉得他爸爸很厉害，很了不起，很多人跟他没法比。你赞同圆圆的说法吗？如果不赞同，说出你的观点。首先说赞同吗？赞同赞。我们刚刚才讲了。每一个工作都很重要，那么你说说你为什么不赞同？你说因为世界那是和平的，不能偷听他的指挥。不能都听他的指挥。他如果指挥对了，我们听，如果指挥的不对，我们还有可以有自己的想法，自己的思考，是吧？对，这个也没错，你是高级管理人员也好。但是如果你说的蜗牛明显的有偏差，我可以给你提出不同的意见，对不对？还有。好，你没有补充。劳动没有高低贵贱之分，只要能为我们的生活带来便利，就都很光荣。你们觉得他说的。有道理不有有有非常。有道理是吧？你是公司高级管理人员，如果没有底层的普通的劳动者，你这个管理人员就不存在了，对不对？比如说没有门卫，你的公司都被掏空了，你还管理谁？你管理谁？管理哪个呢？对不对？没有厨师中午给你煮饭，你怎么管理呢？你中午下午你上班都没力气了，你是不是？所以对每一份工作只有什么分工不同？我们有很多很多的职业，365行可能都不止，但是有没有高低贵贱的春节。有没有？没有没有。所以我们要女性的第一个就是劳动怎么样不分就是贵，没有高低贵贱的区分。曾经在有一年的全国劳模的全表彰全国劳模的大会上，周总理和其中的一位老伯叫石传祥他们一起握手。周震鳞握他的手说，我们的工作只有分工不同，没有高低贵贱的区分。但是你知道石传祥是干什么的吗？他是因为什么样的劳动者？你有没有人了解过听过这个故事？石传祥是一个掏粪工人，就是我们现在说的疏通厕所和疏通下水道的功能。你周总理你说他管多少人呢？全国所有人都被他管，对不对？好几亿人那会他都没说自己身份地位有多高跟普通的劳动者都是身份没有区别，只是什么？他认为只有分工的不同，只有分工不同，没有什么没有高低会员的区分度。如果没有我们普通的工人，没有我们普通的劳动者，是不是我们的社会生活就没办法，没不能正常运转，离开谁都不行，离开任何一个劳动者都不行。接下来我们再来看一个普通的劳动者，一个普通的劳动者他是怎么认识劳动和劳动者的这是1000年以前的。1000年以前，唐朝的大文学家韩愈写了一篇文章，圬者王承福传巫者泥瓦匠是一个非常普通的劳动者，一个他韩愈借王志福的嘴，他想表达他的什么观点？我们来看一看，给你两分钟，马上看一看这段文字，然后你想一想王成福是怎么。对劳动和劳动者是怎么认识的？他的看法是什么？有可能。你看一看王师傅，他觉得劳动是一件什么样的是一个什么样的过程，而作为劳动者，他就是有有哪些认识？首先我们来说第一个问题，他认为劳动是什么叫劳动？他觉得劳动是一件什么样的事情？有谁说说你的看法？劳动他觉得劳动是一个什么样的事儿？他说这个地方就开始很重要，你看看他觉得劳动是一个什么样的过程，或者是一个什么样的事儿。有没有同学能够从他的话中提炼出他他的认识。他说每个人的职责怎么样，有大小，但都在各种就像有用用就一样，各有各的用处，对吧？他觉得劳动就是这样，就是什么分工不一样，对不对？如果你是一个木板，你就成为我们的课桌。如果你是一个显示屏，你就为我们传递支持？如果你是一个玻璃，你为我们遮风挡雨。所以他觉得劳动就是什么？分工不同。那么他觉得作为劳动者作为劳动者他有些什么感受，有什么感受？你来说来你来说。虽然劳动一方，但不会感到惭愧。心情怎么样？很开心。那好，非常棒。他觉得劳动者怎么样，虽然内心但是因为自己付出了，自己劳动了，所以不会怎么样，不会感到惭愧，心里很踏实。不是因为圆圆说的。我刚刚在上我管理了很多人我觉得我很伟大，我了不起。哪怕我们是普通的劳动者，但是通过我们的劳动为大家怎么样带来方便，为大家做了很多事情。所以我们其实你心里也应该是什么样很踏实的，对不对？不会有什么惭愧，我用劳动为大家实实在在做的贡献，所以都应该觉得很踏实。这是王成福他对劳动和劳动者的看法。他认为觉得有大小，但都过各的用途，意思就是灯光不一样，灯光不一样，你觉得你能力大一点，你可以做其他事儿。我觉得我就适合做泥瓦匠。对，天天刷墙、砌砖也很很不错，对不对？都在为大家做贡献。所以他的心里也非常的。他是他体现。了他作为一个普通的劳动者他的尊严感。他觉得只要劳动了就有争议。真正的尊重不是看头衔大小，而是看是否尽职尽责，是否服务了他人。所以就是劳动不分贵贱，只有分工的不同就能明白理解的第一个道理。好，既然我们知道劳动没有高低风险之分，每一位普通的劳动者都值得我们尊重。那么我们该怎么来尊重每一位普通的劳动者呢？我们该怎么尊重他呢？我们看有四位同学在讨论，我们看第一位同学他是怎么说的。老师备课很辛苦，我们上课。所以我们。尊重每一位普通的劳动者。我们如果尊重老师，我们就应该要做到怎么样。上课认真上课。对上课认真听讲就是对老师的尊重。你觉得好像老师来一节课就40分钟，十有可能为了这40分钟要准备2到3个小时，甚至时间会更久。老师准备这么久下来，辛苦给大家讲，如果你在下面说话做其他去了，你觉得是不是对老师的任务？我是，你看第二位同学怎么说的，叫上你的离不开图书管理员的。看完后我们要把图书放到指定的位置。我们现在楼梯口都有图书了是吧？我们我就见到过这种同学，刚开始一想作文书就随手一扔，马上就跑了。或者是这儿翻翻不合适，那儿翻翻不合适，拿来看不合适。又又又又又又又你觉得这个好不好？好是对谁的不尊重？没有专门的读书管理，所以我们要学会什么读书归位，这是对我们对我们图书馆的尊重。尊重我们的图书馆里面，下面我们我们不看小朋友怎么说呢？我们看不乱扔垃圾似的系列增高。谢谢。这是我们清洁工。人的辛勤劳动的尊重，对不对？这是我们的清洁工人不踩踏草坪似的谁的增长？袁晶灵。对，辛勤的研究，我们的绿化管理人员是不是他们我们的城市现在越来越漂亮，我们的湿地公园，我们在街道两边绿化都很漂亮，都都不错。不踩到草坪，不随手摘花，就是对我们绿化工人的对我们园林的绿化工人的这种非常不错。我们要懂得尊重别人，怎样才是尊重我？怎样才是尊重我们的普通劳动人？哪一句话很关键，你看上面怎样才是最能体现我们对劳动者的尊重？哪一句话最关键？有谁发现？你觉得哪一句话是最关键的、最重要的？怎样能体现我们对普通劳动者的尊重？好，你来说珍惜。劳动成果是尊重劳动者的表现。你们觉得是不是这么一回事？是不是这一句是珍惜劳动成果，就是对劳动者最大的尊重。分析劳动者，所以我们讲尊重劳动者，怎样尊重？就是要珍惜别人的劳动成果。好的，我们刚才列举了，尊重老师，就是要上课认真听讲。尊重我们的图书管理员，就是要突出归位，要尊重的绿化工人，就是不能去采购考评，对不对？那么你看一看在雨下，在下面的这些场景，我们的怎么样的行为才能体现对这些老这些场景当中的劳动者的尊重。你觉得在这些场合我们应该怎么做才能够体现对在这些场景当中为我们服务的人的。首先我们看第一个，在学校哪些是表示对别人尊重的。你说上课认真听，先不搞小动作不讲话。对学校我们首先就要尊重谁啊？尊重老师。我们刚刚说了，认真听讲就是对老师最大的尊重，是不是？非常不错，还有没有？我们学校除了老师，还有。比如说还有你说清洁工，不乱丢垃圾纸屑非常不错。你们觉得是不是非常不错？还有清洁工人，我们保持清洁保持卫生，也是对清洁工人重重。还有你说在外面买垃圾食品。不吃垃圾食品也不错。我们实际上有工人，工人做的是美味可口的饭菜，是吧？有的你乱吃，到了中午他吃不了了，对不对？对，我们食堂工人师傅的症状也很不错，不吃零食很不错。大家想的很多，很不错。我们学校的工人，我们要公务，现在我们都知道有个保安是每天拿个榔头这里敲敲那里补补，是不是他也很舒服。我们安福公路也是对他的尊重是不是很不错。然后在一些公共场所，我们该应该怎么做？比如说车站、码头，比如说商场超市，我们该怎么办？然后你说不大声讲话，不大声喧哗，因为这些地方的人都非常多，是不是？如果声音太大，您那边在结账，在讲事情，他什么什么的可能就影响能力的。你再说不随地吐痰。不得随地吐痰，保持整洁，也提到这个很不错。你说不乱丢垃圾。对，不乱垃圾也有很多给我们，就是清洁服务。你说不嬉戏打闹不嬉戏打闹，遵守公共的秩序。对，很好，很不错，会丢垃圾排队。其实说话我们的同学积分上都考虑到了，都想到了这些。好，我们去餐厅吃饭我们应该怎么办呢？哪些行为能够体现我们对别人的尊重？你说光盘行动，我们餐厅里为我们服务最苦最累的就是厨师，对不对？对，我们要尊重他就最好就不能浪费粮食。然后除了厨师，你想想还有谁在为我们服务，我们应该怎样尊重他？给服务员说声谢谢。非常不错，也很不错。你很懂事儿，你真的很懂得尊重别人，对服务员要表示感谢。还有没有你说。我把那些吃的东西扔在地上。对，我们桌上一般都有个什么垃圾盘，对不对？对，随手吃完的东西不能涂在，尤其不能吐在地上。人来回踩，踩了以后那个卫生就很难保证的，也很麻烦，很不错，是不是？还有你还有补充的，你说排队有序，排队有序，如果是自助餐或者是很大的那种食堂之类的，是不是？我们就要注意这个问题了。对对对，我们同学都想的很不错，想的很周到，方方面面都考虑到，想知道怎样珍惜别人的劳动成果，知道怎样尊重别人。OK我们看下一个，如果我们去医院，去社区，我们应该怎样体现对别人的尊重？好。你说不乱扔烟头。不乱扔烟头，很不错，尊重我们的清洁工人。然后你说在。医院不大喧哗是对患者的尊重，对患者。对医生都是尊重，对大家都是尊重，很不错。你说排队有序。也是我们不管是挂号还是拿药，都需要排队。你说不嬉戏打闹，不嬉戏打闹很不错。你说你对这些给我们开药的那些医生说谢谢。要对医生说谢谢，不错，很不错。医院里为我们服务，给我们帮助最大的就是医生。医生有时候给你开针，护士打针，我们有的同学要怎么样要抗拒你反对是吧？好的，很不错。劳动成果是劳动的一个勤劳和智慧换来的，是不是我们打开他们的心血，会珍惜劳动成果，就是对劳动者最大的尊重。我们应该从身边的小事做起，用我们自己的实际行动来尊重我们身边的每一位劳动者。好，接下来我们就要所以说怎样用自己的实际行动来尊重我们身边的普通的劳动者。来讨论这个问题，如果你在餐厅看到有人剩菜过多，你会怎么做？为什么？我们中国人有时候很好面子，对不对？总觉得请客吃饭桌上没几个菜，脸上有点过意不去，是不是这样？但是如果你看吃完饭和桌上剩的太多，你会觉得这合适吗？这样做对不对？为什么不对？首先你会想到什么来。你说把这菜打包。对，打包光盘行动为的是什么？好看，不浪费粮食，不浪费粮食对不对？好，请坐。我们知道全世界每天还有7亿人左右吃不饱饭，他们缺乏最基本的粮食，所以我们要提倡节约光荣，浪费可耻，不应该浪费粮食。还有什么？你说。把剩菜自己拿走扔了。把打包剩饭剩菜拿走光盘系统对不对？对不对？还可以怎么样？少量的点对不对？你吃完了不够了你再点。工作上明明有这么，你还不停的点什么，对不对？好，所以肯定是不对的。如果剩菜过多我们会怎么样？对，打包拿走对不对？我们要光盘行动。如果浪费粮食，还有一个什么问题，你们考虑过没有？剩菜过多不但是浪费粮食，还会一个什么问题？你说对厨师的不尊重。我们刚才讲阐述了是不是珍惜尊重劳动者，就是要珍惜别人的劳动成果。我们知道厨师工作环境本来就不好，是吧？油烟很大，而且厨房温度也很高，而一天重复那个电勺可能至少得几千次。如果我们是这样，别人辛辛苦苦劳动成果给你端上来，结果你浅尝辄止，然后就浪费了，这很不好，对不对？这是没有对我们厨师的这种，对，你看不仅浪费粮食，也是对厨师劳动不重要是吧？是一个很快的时代，所以我们应该要注意以后不能出现类似的问题。好，接下来我们就要。用自己的。实际行动来表达对于劳动者的尊重和感谢。我们要用自己的行动来表达对他们的感谢。你看在食堂就餐的时候，小朋友是怎么做的，你觉得他们做。的好不好？好。尽量的不把饭菜掉到餐桌和地面上，这是尊重谁啊？对，我们保持餐桌和地面的整合，这是对我们食堂的师傅和食堂的工人的尊重，因为饭菜不能浪费。第二不能把界面搞得太脏。现在我们可以想象，如果是饭粒儿或者是什么汤、油、水的倒在地上了，这个卫生打扫起来就很麻烦，对不对？对，非常麻烦。好的，很不错。然后我们看第二位同学是怎么做的，你看一看读读的出来不看清。不不会把吃完。不会把吃完的口香糖包上以后再扔进。垃圾桶。不给清洁工。人添口香糖是一个如果乱吐乱扔是个很麻烦的。它粘在地上是用普通的劳动工具，扫把是扫不起来的，它的粘性很强，对不对？对，所以给我们的新功能增加很大的麻烦，用特殊的小喘呀，要蹲在地上去喘才喘得掉，所以我们要养成好的习惯。口香糖外面是不是有一个白色，有有一层纸，纸里面有还有一个稀薄的纸是吧？锡箔纸是防潮的，你知道外面的那张纸是干啥用的？那个纸是不能扔的，是口香糖播完以后，你把那个纸给揣起来，然后最后你口香糖吐的时候，要吐在纸里面裹好再在那里要注意。我们看第三幅图，小朋友是怎么做的？医生为我们提供服务时，跟他的微笑道。一声谢谢。别人一般是医生为你提供了服务，我觉得你都应该给一个微笑道一声。谢谢。这才是真正的体现对别人的尊重，是不是？那是习惯把微笑和谢谢要挂在他这个表情，要经常挂在脸上，把这句话要讲。比如说不管是中午吃就给你打饭了，你说声谢谢。然后同学给你收餐盘了，你说声谢谢。然后我们下午放学了，有保安阿姨，他的叔叔在外面一个别人说谢谢，说再见是吧？我们要把这个养成一个好的习惯，对我们的统一的来。因为我们长大以后，我们也可能就是一个很普通的劳动者，对不对？你为别人劳动了，你也希望能够得到尊重，能够正常的收获到微笑和感谢，这是最好的，好吧。接下来我们有个活动，我们要承诺，强调什么呢？你看了一个内容，要尊重每一位劳动者，从你做起，从现在做起，承诺有邀请你，每个人承诺三个点。比如说吃饭不见女儿，见到保安他也主动问好，见到老师主动问好，见到我们的门卫、保安主动问好。然后每然后有交警叔叔下午来放学的时候，我们也主动的问好可不可以来为不可以，可以。一会儿我就把这个承诺书承诺卡发给每个人，承诺123，然后签上你的名字，还有日期，要记住。然后对照你的承诺书，老师也会观察，你看你是不是每天都具体的做到了。我们尊重厨师，你想尊重某一个人、某一个行业、某一个劳动者，你会承诺做到什么？自己想，一会儿把这个承诺书发给你，承诺不是口号，而是我们要落实的行动。我们要真真实实的表达这个劳动者的尊重和感谢。所以。劳动部分配。对我们怎么尊重劳动者，就是要珍惜他们的劳动成果。最后我们要用怎么样用行动来表达我们的表感谢，表达我们的尊重，要落实到自己的行动上好了。我们都是普通劳动者，我们生活当中每天都会遇见很多不同平平凡凡的劳动者，我们就要尊重每个劳动者，用自己的行动来感谢他们，做一个有爱心有责任感的人。从小。两个座位登上，要尊重作者的计划。就是什么？就是我们这个是不是采访一位普通劳动者，了解一下他的故事，然后下次我们一起汇报一下。好，下课。起立。向。老师敬礼，老师休息，同学们。休息。