期末检测练习卷-2025-2026学年统编版语文七年级下册

初2025级2025-2026学年初一下语文期末检测练习卷 考试时间：120分钟；总分：150分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累运用（共30分） 1．选出下列加点字注音无误的一项（   ） A．卓越（zhuó）     校对（xiào）    屏障（pínɡ）    鲜为人知（xiǎn） B．哺育（bǔ）       山涧（jiān）    亘古（ɡèn）     锲而不舍（qiè） C．愧怍（zuò）      羁绊（bàn）     憎恶（zēnɡ）    心会神凝（nínɡ） D．选聘（pìng）     取缔（dì）      门槛（kǎn）      深恶痛疾 （wù） 2．同学们学习了更多英雄榜样的故事后，写下了心得体会。他们的表述中，用词不恰当的一项是（   ） A．平凡英雄用寻常的言行、真挚的情感，书写了锋芒毕露的英雄史诗。 B．为了取得新技术的突破，为了攻破一个个的难关，科技英雄们沥尽心血。 C．中国航天事业取得举世瞩目的成就，一代代航天人鞠躬尽瘁，贡献良多。 D．我们要学习英雄榜样，锲而不舍地追求科学真理，脚踏实地，潜心钻研。 3．下列句子中没有语病、句意明确的一项是（   ） A．我国科学家描绘出大豆最全基因图谱，此成果可以更好地提升分子育种实验。 B．“毕业典礼”上校长的谆谆教诲为即将踏入人生新征途的我们明确了方向。 C．三个欧洲国家通讯公司的技术人员对中国5G网络的传输方式产生了浓厚兴趣。 D．这种新型疫苗的接种对象是为胰岛功能容易受损的人群而研制的特效药物。 4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。 B．欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊”！ C．生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。 D．平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。 5．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ） A．东市买骏马    愿为市鞍马    有价无市 B．暮至黑山头    待君久不至    如期而至 C．关山度若飞    未若柳絮因风起    若无其事 D．不闻爷娘唤女声    求闻之若此    举世闻名 6．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 生活对于少年来说，是一本充满惊喜的书， 。 。 。 。 。他们用画笔描绘出五彩斑斓的世界，用歌声唱响心中的欢乐。 ①少年热爱生活，如同蜜蜂热爱花朵，总是积极地去发现生活中的美好。 ②都能让他们驻足欣赏，陶醉其中。 ③每一页都等待着他们去翻开。 ④无论是清晨的第一缕阳光，还是傍晚的绚丽晚霞。 ⑤在少年的眼中，生活处处都有诗意，处处都有值得珍藏的瞬间。 A．③①⑤④② B．①③⑤④② C．③①④⑤② D．①⑤④③② 7．下列情形中,说话人的语言表达最符合语境或最得体的一项是(   ) A．“抱歉，打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。 B．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。 D．下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信：因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。 8．下列关于文言文中称谓说法错误的一项是（   ） A．孤常读书，自以为大有所益。——“孤”，古代王侯的自称。 B．卿今者才略，非复吴下阿蒙！——“卿”，这里指君臣的互称。 C．陈康肃公善射。——“公”，表示对男子的尊称。 D．军书十二卷，卷卷有爷名。——“爷”，这里指父亲。 9. 下列说法不正确的一项是（   ） A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，诗中隐含了诗人对美好生活的向往和祝福、对战争的冷淡和疏远的心理，赞美了劳动人民出身的巾帼英雄。 B．呼告是指直接对着不在面前的人或物呼唤并与其对话的修辞手法。它可以抒发强烈的思想感情，增加抒情效果。《黄河颂》《土地的誓言》都采用了呼告的修辞手法。 C．《谁是最可爱的人》是一篇通讯，文章主要的表达方式是记叙和描写，兼用议论和抒情，真实而生动地再现了志愿军战士可歌可泣的英雄事迹，表现了他们的伟大胸襟。 D．古人以山南水北为阴，山北水南为阳，诗句“阴阳割昏晓”中的“阴阳”就是指山背阴和向阳的两面。 10．在“科技与人文”的探索之旅中，我们回望老舍笔下的人力车夫祥子。当现代科技重塑城市肌理时，那个在烈日与暴雨中挣扎的身影，依然叩击着我们的心灵。请完成以下关于《骆驼祥子》的阅读任务。 下列关于名著《骆驼祥子》的说法，正确的一项是（　　） A．小说具有独特的“京味儿”。老舍不仅细致入微地描绘了老北京的人情风俗、市井生活，还创造性地运用北京市民俗白浅易的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。 B．《骆驼祥子》还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的高妈、一步步走向毁灭的杨太太、阴险狡诈的孙侦探等，展示了老北京风情的世态图。 C．不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿。 D．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和他们不思进取的辛辣嘲讽。 二、默写（共10分） 11．请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 题材归类 诗文名句 提示 出处 思亲思乡 ①______，_____。 借《折杨柳》抒发思念家乡和亲人之情。 李白②《_____》 ③________，____。 诗中运用了夸张的修辞手法，写的是眼前的实际感受，表现思念亲人之情。 ④_______（诗人）《逢入京使》 山水田园 ⑤_____，_______。 诗人运用拟人的修辞手法，描写花草树木吐艳争芳的景象，抒写对春天的留恋。 韩愈《晚春》 ⑥_______，______。 诗中将琴声与幽静的竹林融合在一起，以动衬静，表现诗人的悠闲自得。 王维《竹里馆》 三、诗歌阅读（共5分） 阅读诗歌，完成下面小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 12．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（    ）(3分) A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。 C．诗人以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。 D．这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。 13．从修辞的角度赏析“深林人不知，明月来相照”的表达效果。(2分) 四、文言文阅读（共25分） （本题11分）阅读下面两段文字，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 陈元桂，抚州人。淳祐四年进士。累官①知②临江军。时闻警报，筑城备御，以焦心劳思致疾。开庆元年春，北兵至临江，时制置使③徐敏子在隆兴，顿④兵不进。元桂力疾登城，坐北门亭上督战，矢石如雨，力不能敌。吏卒劝之避去不从。有以门廊鼓翼蔽之者，麾⑤之使去。有欲抱而走者，元桂曰：“死不可去此。”左右走遁。师至，元桂瞠目叱骂，遂死之。县⑥其首于敌楼，越四日方敛，体色如生。 （选自《宋史》） 【注】①累官：积功升官。②知：掌管。③制置使：官名。④顿：驻扎。⑤麾：指挥。⑥县：同“悬”。 14．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1分) 吏卒劝之避去不从 15．解释文中加点词的含义。(3分) （1）但( )   （2）若( )   （3）以( ) 16．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分) （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）越四日方敛，体色如生。 17．【甲】文中吕蒙接受了孙权的劝告，而【乙】文陈元桂不接受吏卒的劝告。他们的“接受”和“不接受”都令人赞叹。请结合原文内容，用自己的话分析他们两人令人赞叹的原因。(3分) （本题14分）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 余筑基三楹，环以短垣。室中无长物，止竹榻一、木几一、旧书数百卷。庭有古梅一株，虬枝铁干。花时冷香沁骨。客至则煮雪烹茶，论诗说剑，不知身之在陋巷也。 （选自张岱《梅花书屋》，有删改） 18．解释下列句子中加点词的意思。(4分) （1）有仙则名( )   （2）惟吾德馨( ) （3） 无案牍之劳形( ) （4）止竹榻一( ) 19．用现代汉语翻译下列句子。(4分)   （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）虬枝铁干，花时冷香沁骨。 20．从内容上看，甲文通过（1）“_________”（请用甲文原句作答）体现出主人在室内的高雅活动，彰显其志趣高雅；乙文借助（2）“_________”（请用乙文原句作答）描绘出主人待客时的风雅情趣，凸显其情趣脱俗。从写作手法看，两文都运用了（3）_________手法来含蓄表达情感。(3分) 21．请结合甲乙两文，谈谈这两篇文章表达了作者怎样的人生态度。(3分) 五、现代文阅读（共13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 水乡车夫 褚福海 ①结识他，是种偶然。 ②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。 ③那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。 ④刚坐上车，他便主动热情地向我们推荐了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河滨穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地给我们讲解着。 ⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这让我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。 ⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。 ⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。 ⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。 ⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车夫里最好的。 ⑩其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起，就真的不平凡了。 ⑪他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。 （选自《人民日报》，有删改） 22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）(3分) A．文章开头写自己初到南浔，人生地不熟，且天色已晚，为车夫的出场作了铺垫。 B．第⑧段写“我”对“他”想要学会英语的梦想感到惊讶，觉得这根本不合实际。 C．第⑨段特意写同行和老乡羡慕“他”客源多、人缘好，采用的是侧面烘托的手法。 D．这篇散文以车夫为“我”拉车为线索，用朴实的语言告诉我们一个简单的道理。 23．请从推敲词语的角度对画线部分进行赏析式批注。(2分) 24．文章第⑨段提到“他的生意可是全南浔人力车夫里最好的”。请分析这位车夫深受游客喜欢，生意最好的原因。(4分) 25．作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？(4分) 六、整本书阅读（共7分） 26. 根据《骆驼祥子》的相关内容，回答以下问题。 (1)下列关于《骆驼祥子》的说法，有误的一项是（    ）（3分） A．刘四爷将车厂倒卖给了西城一家车主，虎妞听到这个消息非常失望，大哭一场后给祥子一百块，买下了同院老马的一辆二手车。 B．高妈劝祥子把钱存入银行或放债，祥子没有接受建议。后来虎妞让他买车“吃车份”、做小买卖的生意，他也不屑一顾。 C．与祥子关系密切的两位女性中，一个是霸道泼辣、心理变态、敢作敢为的虎妞，一个是和善正直、命运凄惨、令人同情的小福子。 D．曹先生给学生阮明不及格的分数，阮明告他是革命党，曹先生一家因此外出去避难。阮明最后又被堕落的祥子出卖。 (2)读完全书，祥子最终走向毁灭的命运无疑会给你强烈的震撼。请结合书中相关内容，分析是哪些力量毁灭了这个曾经生机勃勃的年轻人。（4分） 七、写作（共60分） 27．在邓稼先心上，有坚守戈壁的信念之光；在鲁迅心上，有长妈妈赠予的温情之光；在宗璞心上，有紫藤萝激发出的希望之光……你是否也拥有总在你心上释放出能量的“光”？ 请以“光”为题目，写一篇记叙文。 要求：①立足真实生活，表达真情实感；②适当融入具体生动的细节描写；③字数不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 第 2 页 共 8 页 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初2025级2025-2026学年初一下语文期末检测练习卷 参考答案 1．C 【详解】本题考查字音。 A.校对（xiào）——jiào； B.山涧（jiān）——jiàn； D.选聘（pìng）——pìn； 故选C。 2．A 【详解】A.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。句中用来形容“英雄史诗”，既不符合词语的感情色彩，也不符合其适用对象。平凡英雄的特点是默默奉献，而非“锋芒毕露”，用在此处与语境完全不符； B.沥尽心血：比喻付出了全部精力。用来形容科技英雄们为突破技术难关倾尽全部精力，符合语境，用词恰当； C.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。用来形容航天人为事业奉献一切的精神，符合语境，用词恰当； D.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。用来形容追求科学真理时坚持不懈的态度，符合语境，用词恰当。 3．B 【详解】A.成分残缺，“提升”缺少宾语成分，可加句末加上“成功率”。 C.“三个欧洲国家通讯公司的技术人员”有歧义，可改为：欧洲国家通讯公司的三个技术人员对中国5G网络的传输方式产生了浓厚兴趣；或：三所欧洲国家通讯公司的技术人员对中国5G网络的传输方式产生了浓厚兴趣。 D.句式杂糅，应改为：这种新型疫苗的接种对象是胰岛功能容易受损的人群；或：这种新型疫苗是为胰岛功能容易受损的人群而研制的特效药物。 4．D 【详解】A.将问号改为逗号。这句与下文形成一个条件关系的复句； B.将感叹号放在引号中； C.“阳光”后的逗号改为分号； 故选D。 5．B 【详解】A.名词，市场/动词，买/名词，指交易行为或市场行情； B.动词，到达/动词，到达/动词，到达； C.动词，像/动词，比得上/动词，好像； D.动词，听见/名词，传闻、消息/动词，闻名、知名。 6．A 【详解】本题考查排序。 首先，前文把生活比作充满惊喜的书，③句“每一页都等待着他们去翻开”紧承“书”的比喻，应排在首位。接着①句“少年热爱生活，如同蜜蜂热爱花朵，总是积极地去发现生活中的美好”，阐述少年对生活的热爱与积极探索。然后⑤句“在少年的眼中，生活处处都有诗意，处处都有值得珍藏的瞬间”，进一步说明少年眼中的生活状态。之后④句“无论是清晨的第一缕阳光，还是傍晚的绚丽晚霞”，列举生活中具体的美好事物，最后②句“都能让他们驻足欣赏，陶醉其中”，“都能”承接④句中的“无论是……还是……”，总结这些美好事物带来的影响。所以顺序是③①⑤④②。 故选A。 7．D 【详解】试题分析：A.垂询：旧称上级对下级或长辈对小辈有所询问。适用对象错误。B.令尊：称对方父亲的敬词。使用错误。C.赐教：对他人指教或来信的敬称。谦敬误用。D. 正确。据此，答案为D。 8．B 【详解】本题考查文化常识。 B.句中“卿”并非君臣互称，古代君对臣的爱称。该句出自《孙权劝学》，说话者是孙权（君主），听话者是吕蒙（臣子）。孙权用“卿”称呼吕蒙，是君主对臣子亲切的称呼，而非君臣之间可以互相使用的称谓，因此“君臣的互称”这一表述不准确； 故选B。 9．D 【详解】本题考查文学文化常识。 D.有误，山南水北为阳，山北水南为阴。《望岳》诗中的“阴阳”分别指山的南面和北面； 故选D。 10．A 【详解】本题考查名著内容理解和辨析。 B.大胆泼辣又有点变态的是虎妞；高妈是曹先生家的女仆，精明能干、会放高利贷；一步步走向毁灭的是小福子，杨太太是个刻薄的人； C.不拉刘四爷的车却能住在人和车厂，是因为祥子勤快，帮刘四爷干很多活儿，刘四爷并未想让祥子做女婿； D.《骆驼祥子》反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情，祥子的堕落是黑暗社会造成的，并非对他不思进取的辛辣嘲讽； 故选A。 11． ①此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；②春夜洛城闻笛；③马上相逢无纸笔，凭君传语报平安；④岑参；⑤草树知春不久归，百般红紫斗芳菲；⑥独坐幽篁里，弹琴复长啸。 12．D 【解析】12．考查诗歌内容的理解辨析。 D.“表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情”有误，这首诗描写了清幽宁静的美景，高雅绝俗的雅趣，抒发了诗人宁静、淡泊、闲适的情怀，而不是落寞、无限惆怅之情； 故选D。 13．运用拟人的修辞手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。表现出一种悠然闲适的心境和自得其乐的情趣。 【解析】考查赏析诗句。根据题干要求从修辞角度赏析，理解诗句，把握修辞手法，然后再谈表达效果。 “深林人不知，明月来相照”的意思是：深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。这两句将“明月”人格化，赋予明月以人的情态，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出月亮殷勤相伴。幽幽深林可以无人知晓，但有月光如友。心灵的静谧有这抹清辉足矣，显示了诗人独特的想象力，融情于景，诗人的心境与自然的景象融为一体，表达了诗人宁静淡泊的高雅志趣。 14． 吏卒劝之避去/不从 【解析】句意：吏卒劝说陈元桂躲避离开，陈元桂不肯听从劝告。 “吏卒劝之避去”是吏卒发出的动作，“不从”是陈元桂的态度，两层语意清晰独立，故在“去”后断句。故句子断句为：吏卒劝之避去/不从。 15． (1)只，只是 (2)如、比得上 (3)用 【解析】（1）“但当涉猎”句意：只是应当粗略地阅读。但：只，只是。 （2）“孰若孤”句意：谁能比得上我呢？若：如，比得上； （3）“有以门廊鼓翼蔽之者”句意：有人用门廊的鼓遮蔽陈元桂。以：用。 16．（1）读书人分别几天，就应当另外用新的眼光来看待。 （2）过了四天才收殓尸体，尸体的面色和形态还像活着一样。 【解析】注意重点字词： （1）士：读书人、有志向的人；别：分别；三日：虚指，指几天；更：重新；刮目相待：指用新的眼光看待。 （2）越：过了；方：才；敛：收敛；体色：形态面色；如：像。 17．吕蒙接受孙权的劝说，发奋读书，最终才干谋略大有长进，他的善听人言、勤奋好学令人赞叹；陈元桂宁可战死，也不接受吏卒的劝告离开，最终以身殉职，他的以身许国、忠于职守令人赞叹。 【解析】两篇均为史传中的经典短章。 甲文记吕蒙在孙权劝说下始发愤向学，终才略大进的故事，传递出开卷有益、虚心向学的修身道理； 乙文记南宋陈元桂临江抗敌，拒绝撤离、以死殉国的事迹，塑造出忠勇不屈的忠烈形象。两篇从个人修身、家国守节两个维度，展现了中国传统文化对理想人格的要求，寄寓着史家对美好品格的肯定与赞颂。 参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】陈元桂，是抚州人。淳祐四年考中进士。不断升迁官至临江军知府。当时听到警报，筑城准备御敌，因为忧虑愁思生病。开庆元年春天，元兵攻到临江，当时制置使徐敏子在隆兴，屯兵不进。陈元桂顽强支撑病体登上城墙，坐在北门亭上督战，箭飞如雨，兵力不能匹敌。官吏士卒都劝他去躲避，他不听从。有人拿门廊的鼓遮蔽陈元桂，陈元桂挥斥他让其离开。有人想抱着他逃走，陈元桂说：“就是死了也不能离开这里。”身边的人都逃跑了。敌军到了眼前，陈元桂怒目圆睁，叱骂他们，最终死难。（敌人）把他的首级悬挂在敌人的城楼上，过了四天才收起来，他的尸体的颜色像活着的时候一样。 18． （1）出名，有名 （2）德行美好 （3）指官府文书 （4）只，仅 【解析】（1）句意：有了仙人（居住）就有名。名：出名，有名。 （2）句意：只因我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。 （3）句意：没有官府的公文使身体劳累。案牍：指官府文书。 （4）句意：只有一张竹床。止：只，仅仅。 19．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶染上绿色；草色映入帘幕，使室内染上青色。 （2）（古梅）枝干弯曲如龙、质地坚硬如铁，开花时清冷的香气渗入骨髓。 【解析】注意重点字词： （1）上：蔓延；入：映入。 （2）虬枝：盘曲的枝条；铁干：苍劲的枝干；沁：渗入。 20.（1）可以调素琴，阅金经 （2）客至则煮雪烹茶，论诗说剑 （3）托物言志 【解析】（1）根据甲文“可以调素琴，阅金经”可知，作者在陋室中以调素琴、阅金经为日常雅事，体现出主人在室内的高雅活动，彰显其志趣高雅。故填：可以调素琴，阅金经。 （2）根据乙文“客至则煮雪烹茶，论诗说剑”可知，主人待客时煮雪烹茶、论诗说剑，于陋巷之中尽显风雅，描绘出主人待客时的风雅情趣，凸显其情趣脱俗。故填：客至则煮雪烹茶，论诗说剑。 （3）根据甲乙两文都借居所与生活场景寄托志趣可知，两文都运用了含蓄表达情感的写作手法。故填：托物言志。 21．两文都表达了作者安贫乐道、志趣高雅的人生态度。 甲文作者居于陋室，却因与鸿儒交往、弹琴阅经而自得，不慕荣利； 乙文作者居室简陋，却因有古梅、旧书相伴，与客人煮雪烹茶、论诗说剑而怡然，体现了不随波逐流、追求精神富足的人生追求。 【解析】两篇短文皆以简陋居所为题，短小蕴藉，寄寓作者襟怀。根据甲文相关内容可知，作者居于陋室，却以与鸿儒交往、调素琴阅金经为乐，不为世俗名利所扰，体现出安贫乐道、志趣高洁、不慕名利的人生态度。 根据乙文相关内容可知，作者居于简素的陋巷书屋，却以古梅、旧书为伴，与友人谈诗论文，于清雅的交往中自得其乐，展现出甘于淡泊、追求精神丰盈的人生境界。 两文均以居所与日常雅事为依托，传递出作者安贫乐道、以精神富足为核心追求的共同人生态度，彰显了甘于淡泊、不慕世俗荣华的高洁志趣。 参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有平民，可以调弄不加装饰的琴，浏览佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（它好比）诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】我建造了三间书屋，四周用矮墙环绕。屋里没有多余的物品，只有一张竹榻、一张木几、几百卷旧书。院子里有一株古老的梅树，它枝干盘曲、硬如坚铁。开花的时候，清冷的香气直透入骨。客人来了就取雪煮茶，我们一同谈论诗歌、评说剑事，浑然不觉得自己身居简陋的街巷之中。 22． B 【解析】B.根据第⑧段第五句，作者仅客观提及车夫想学英语的想法是否实际的疑问，并未认定该想法不切实际，核心情感是敬佩与感动，而非否定与质疑。该项曲解了作者态度，与原文表意相悖，因此该项错误。 23． “晃悠”“穿梭”“穿越”等词精准写出人力车在不同路况下前行的轻松状态；“舒坦安稳”侧面表现车夫车技的娴熟和高超。 【解析】第④段画线句由对车夫的动作描写与自身感受两部分构成。“晃悠”对应石板巷狭窄平缓、路况曲折的特点，写出车行缓慢悠闲的状态；“穿梭”对应河滨开阔通畅的环境，写出车行灵活轻快；“穿越”对应廊檐低矮、空间有限的场景，写出车行精准稳妥。三个动词依据不同路况精准选用，既贴合水乡环境，又构成细腻的画面层次。“舒坦安稳”是作者的直观乘车体验，属于侧面描写，不直接写车夫技术高超，而是通过乘客的感受，间接突出车夫驾驶平稳、控车娴熟、服务用心，让人物形象更真实可感。 24． ①热情好客、服务周到：主动推荐路线、提醒安全，关怀乘客。②真诚随和、诚实守信：车费让游客随意给，不计较利益。③守时敬业：提前等候，讲解细致，用心服务。④积极上进：空闲读书、想学英语，人格令人敬重。 【解析】根据第④段第一句、第⑤段第一句和第⑨段第一句，车夫在乘客上车后立即主动推荐路线、贴心提醒“坐稳了哦”，行进中不断讲解景点，下车时又叮嘱小心、勿忘物品，全程主动、细致、贴心，把乘客的体验放在第一位。 根据第⑤段第三句，车夫靠体力谋生，却在收取车费时让乘客“随便给”，不斤斤计较、不唯利是图，体现出真诚、厚道、不重钱财的品格。 根据第⑥段第二句，车夫比约定时间提前到达等候，体现他守时守信、做事靠谱，体现高度的职业责任感，让游客觉得可靠放心。 根据第⑧段第二句，车夫在等待间隙坚持读书、自学英语，展现出不甘平庸、积极上进的精神面貌。 根据第⑨段第三句，在游览中，车夫不催促、不赶时间，耐心讲解掌故逸闻，一切以游客感受为先，体现高度敬业。 25． 有必要。原因：①凸显真实性：结尾处交代姓名、年龄、籍贯让人物真实可信。②揭开悬念：突出平凡，更显其精神可贵，达到引人入胜的效果。③升华主旨：交代人物身份的普通来反衬人物形象的伟大，表达作者对他的敬意。 【解析】根据文章第①段至第⑨段内容，作者全程以“他”“车夫”等代称进行叙事，并未直接点明人物的真实姓名、年龄与籍贯，读者只知其品行，不知其具体身份。 根据第⑪段内容，作者在文末专门交代李贺军、52岁、安徽阜阳进城务工者这些真实信息，能把前文塑造的感性形象落到实处，让人物不再是虚构的文学形象，而是真实存在的普通人，增强文章的真实感与说服力。 根据文章第⑩段“把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起，就真的不平凡了”这一主旨句，文末点明人物是普通务工者的低微身份，与前文他热情周到、守时诚信、热爱学习、不计得失的高尚品质形成鲜明对照，用身份的平凡反衬精神的不凡，更能凸显普通劳动者的可贵，强化人物形象的感染力。 根据文章整体写作意图，作者意在赞美平凡生活中的高尚人格，文末交代真实信息，使主旨不再是空泛的道理，而是依托真实人物的真实故事得以落地，让赞美更真诚、更有分量，也让读者更深刻理解“平凡亦不凡”的内涵，因此这一交代十分有必要。 26．(1)A (2)①社会黑暗势力：旧中国的黑暗现实，军阀混战、剥削压迫横行，底层百姓毫无出路，祥子的车多次被抢、钱被敲诈，努力皆成空；②自身性格局限：祥子目光短浅、固执保守，只靠个人奋斗追求梦想，缺乏反抗精神，在接连的打击下逐渐丧失希望，走向麻木；③身边人的影响：虎妞的逼婚、难产而死让祥子背负沉重经济负担，小福子的悲剧彻底击碎他的精神寄托，刘四爷、杨太太等上层人物的冷漠剥削也加剧了他的苦难；④时代的局限性：在当时的社会背景下，个人奋斗无法改变底层劳动者的悲惨命运，祥子的悲剧是时代的必然。 【详解】（1）A.虎妞买下的并非同院老马的二手车，而是同院二强子的车。二强子因生活所迫卖车，虎妞用这笔钱为祥子买下这辆车，并非老马的车，因此该项与原著情节不符。 （2）从社会环境与时代背景来看，《骆驼祥子》所处的旧中国社会黑暗混乱，军阀混战、特务横行、剥削者遍地，底层劳动人民没有公平与出路。祥子辛苦攒钱买的第一辆车被大兵抢走，准备第二次买车的钱又被孙侦探敲诈一空，他一次次努力、一次次希望，都被黑暗的社会现实碾碎，这是造成他悲剧的根本原因。 从关键情节与他人影响来看，身边人的遭遇与压迫直接把祥子推向绝望。虎妞用欺骗手段逼婚，后来难产而死，祥子不得不卖掉车子安葬虎妞，经济与精神双重受创；小福子是祥子心中最后一点温暖与希望，她的自杀让祥子彻底失去精神支柱；杨太太、刘四爷等人的冷漠、刻薄与剥削，也不断消耗着祥子的善良与干劲，让他对生活不再抱有期待。 从人物自身性格局限来看，祥子固执、保守、沉默隐忍，只相信“个人奋斗”，不愿接受高妈建议把钱存进银行，也不愿与人合作、寻求帮助。面对接连的打击，他只会默默承受，不懂得反抗，更不会反思社会根源。一次次失败后，他的信念崩塌，原本勤劳、要强、上进的性格逐渐被麻木、懒惰、自私取代，最终自甘堕落。 从命运的必然性来看，祥子的毁灭不是偶然，而是那个时代底层劳动者的共同命运。在一个不把人当人、只允许剥削与被剥削的社会里，仅凭个人力气与善良，根本无法实现“靠拉车过上好日子”的梦想。他的毁灭，是旧中国底层人民无法逃脱的命运悲剧。 27．例文： 光 晚自习的铃声刚落，窗外的天就彻底沉了下来，雨点砸在玻璃上，噼啪作响。我攥着那张满是红叉的数学试卷，指尖几乎要把纸边捏皱——这已经是第三次考砸了，草稿纸上密密麻麻的演算公式，像是在嘲笑我的笨拙。 收拾书包时，我磨磨蹭蹭落在最后，直到教室只剩我一人。正当我低头盯着地面的水渍发呆时，身后突然传来轻轻的脚步声。“还没走呀？”是数学老师的声音，她手里拎着一个保温杯，镜片上沾着一层薄雾。我慌忙把试卷往书包里塞，却被她轻轻按住手：“别急着藏，我看看。” 她拉过一张椅子坐在我旁边，台灯的光刚好落在试卷上，把那些红叉照得格外清晰。我盯着自己的鞋尖，声音小得像蚊子叫：“老师，我好像就是学不会数学。”她没说话，只是拿起笔，在错题旁画了个小小的太阳。“你看这道题，”她的笔尖在公式上轻轻滑动，“你思路是对的，就是最后一步符号搞错了，像不像走路快到终点，却不小心绊了个趔趄？” 我忍不住抬头，台灯的光落在她的发梢上，映出几缕细碎的银白。她指着那个画在试卷上的太阳，笑着说：“我上学时也总在数学上栽跟头，后来我就每天在错题本上画个太阳，告诉自己‘今天错一点，明天就会对一点’。你看，这光虽小，攒多了也能照亮路呀。” 那天她陪我改完所有错题，窗外的雨已经停了。走在回家的路上，晚风带着雨后的凉意，我却觉得心里暖暖的。后来每次做数学题，我都会想起那张画着太阳的试卷，想起台灯下她温和的声音。渐渐地，错题本上的红叉越来越少，画满了大大小小的太阳。 如今再想起那个夜晚，我才明白，老师画在试卷上的不是太阳，而是一束光——它落在错题本上，更落在我心里，让我知道，哪怕走得慢一点，只要不放弃，总有一束光能照亮前行的路。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“光”以具象化意象承载抽象内涵，既可以是自然界中真实的光线，如晨光、星光、灯光，也可象征能给予人温暖、力量、指引的美好存在，如他人的善意、自身的信念、难忘的鼓励等。题目通过邓稼先、鲁迅、宗璞的例子提示“光”的核心作用，即“释放能量”能在心灵层面给予支撑、激励或治愈。立意时，需围绕“光”与自身的联结展开，可写困境中某个人的一句话如“光”般驱散迷茫，可写坚持某份爱好时，热爱本身如“光”般提供动力，也可写平凡生活里某个瞬间如“光”般传递温情。文章需通过具体事件，展现“光”如何闯入生活、影响心灵，最终落脚于“光”带来的成长改变，或许是让自己变得更勇敢，或许是学会了坚守，以此凸显“光”对人生的积极意义。 2.选材构思。选材可从“他人给予的光”“自我生发的光”“生活场景中的光”三个维度切入，让“光”的意象更鲜活可感。如选择他人给予的光，可写考试失利后，班主任把自己叫到办公室，夕阳透过窗户洒在她桌上的教案上，她指着错题轻声说“这次错了没关系，把漏洞补上，下次就是进步”，那束夕阳的光与她温和的话语交织，成了驱散沮丧的“光”，此后每当遇到挫折，就会想起那片暖光与鼓励。选择自我生发的光，可写初学长跑时总在中途放弃，直到一次训练中，看着跑道尽头的路灯在夜色里亮着，突然想“再坚持一下，跑到那束光下面”，最终突破了极限。此后，“朝着光的方向坚持”成了自己的信念，这份因坚持而生的信念，便是照亮成长的“光”。选择生活场景中的光，可写小时候总怕走夜路，外婆每晚都会在村口的老槐树下举着灯笼等自己放学，灯笼的光在黑夜里晃悠却格外安稳，外婆的身影被光勾勒得格外温暖。后来外婆不在了，但每当走夜路，想起那盏灯笼的光，就不再害怕，这束光成了镌刻在记忆里的温情符号。以真实生活场景为依托，将“光”与具体的情感、经历绑定，通过细节描写，如光的颜色、温度，人物的动作、语言等，让“光”的内涵落地，避免空泛抒情，能让读者真切感受到“光”的能量与温度。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $