5.1开始全面建设小康社会课件+教学设计+视频—2025-2026学年统编版八年级历史下册

教案设计 课题 第 15 课 开始全面建设小康社会 课程 新授课 教学目标 1. 识记 “三个代表” 重要思想的核心内容、确立时间；掌握全面建设小康社会提出的时间、目标；理解科学发展观提出的背景、核心要义；了解取消农业税、青藏铁路等重大建设成果。 2. 通过表格梳理、材料研读、课堂练习，梳理理论传承与事件逻辑，提升归纳分析能力。 3. 认识全面建设小康社会与民生改善的意义，增强中国特色社会主义道路自信，提升家国情怀。 教学重点 “三个代表” 重要思想、全面建设小康社会的目标、科学发展观 教学难点 理解三大理论的传承关系与时代意义 教学器材 多媒体课件、课本、青藏铁路图片、相关史料片段 教学方法 讲授法、史料分析法、问题探究法、表格归纳法 学法指导 自主阅读、合作探究、归纳整理 研究问题 如何理解理论创新与社会发展的相互关系 板书设计 教学过程 教师活动 学生活动 一、导入新课（3 分钟） 1. 多媒体展示青藏铁路全线通车的图片，提问：“同学们，这条被称为‘天路’的铁路，在 2006 年全线通车，它不仅是一项工程奇迹，更是全面建设小康社会的重要成果。大家知道，‘全面建设小康社会’这一目标是何时、由哪次会议正式提出的吗？” 2. 引导学生结合课本 P93 引言部分快速浏览，引出课题：“今天，我们就一起来学习第 15 课《开始全面建设小康社会》，了解这一时期的理论创新与建设成就。” 1. 观看图片与视频，结合教师提问思考问题。2. 快速阅读课本引言，带着问题进入新课学习。 二、温故知新（2 分钟） 1. 提问回顾：“上节课我们学习了《国防和外交的新局面》，谁能说一说，进入 21 世纪，我国在国防和外交上取得了哪些重要成就？” 2. 小结：“国防和外交的成就，为我国的经济建设创造了稳定的环境。在这样的背景下，党和国家也提出了新的指导思想和发展目标。” 1. 举手回答问题，回顾上节课的核心知识点。2. 认真倾听，衔接新旧知识。 三、新课讲授（37 分钟） （一）确立 “三个代表” 重要思想为指导思想（10 分钟） 1. 布置任务：“请同学们阅读课本 P94-95，完成屏幕上的表格，梳理‘三个代表’重要思想的相关内容。” 2. 提问核对表格内容，强调：“2002 年中共十六大，将‘三个代表’重要思想确立为党的指导思想并写入党章。它的核心内容是代表中国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向、最广大人民的根本利益，创造性地回答了‘建设什么样的党、怎样建设党’的重大问题。” 3. 补充说明：“十六届一中全会上，胡锦涛当选为中央总书记，十届全国人大一次会议上当选为国家主席，开启了新的发展阶段。” 1. 自主阅读课本，完成表格填写。2. 核对答案，记录重点内容。3. 认真倾听，理解 “三个代表” 重要思想的时代意义。 （二）全面建设小康社会目标的提出（12 分钟） 1. 引导回顾：“早在 1982 年中共十二大，邓小平就提出了‘小康社会’的目标。到 2000 年，我国人民生活总体上达到了小康水平，为什么还要提出‘全面建设小康社会’的新目标呢？” 2. 出示材料：“请同学们阅读屏幕上的材料，分析总体小康的特点。”（材料：“我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康……”） 3. 提问学生，总结：“总体小康存在不足，加上 21 世纪头 20 年是重要战略机遇期，因此中共十六大提出了全面建设小康社会的目标。” 4. 讲解目标内容：“本世纪头 20 年，建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，实现经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实，国内生产总值比 2000 年翻两番。” 1. 结合已学知识，思考问题。2. 阅读材料，小组讨论，分析总体小康的特点。3. 举手回答问题，理解全面建设小康社会提出的背景。4. 记录目标内容，明确发展方向。 （三）推动经济社会科学发展（15 分钟） 1. 过渡提问：“在全面建设小康社会的过程中，我们遇到了新的挑战，2003 年的非典疫情就是其中之一。这场疫情暴露了哪些发展中的问题？” 2. 学生回答后，补充：“非典疫情暴露了我国发展不协调、公共卫生体系不健全等问题。为此，党和国家提出了新的发展理念 —— 科学发展观。” 3. 讲解科学发展观：“2003 年中共十六届三中全会提出，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，回答了‘新形势下实现什么样的发展、怎样发展’的重大问题。” 4. 列举重大成果：“在科学发展观的指导下，我们取得了一系列成就：2006 年取消农业税，减轻农民负担；青藏铁路全线通车，推动西部发展；还有抗击汶川特大地震、应对国际金融危机、两岸‘三通’启动等，这些都推动了经济社会的科学发展。” 1. 结合生活经验和课本内容，思考非典疫情带来的启示。2. 认真倾听，理解科学发展观提出的背景。3. 记录科学发展观的核心内容，理解其时代意义。4. 了解重大建设成果，感受国家发展的成就。 四、课堂小结（3 分钟） 1. 梳理本课线索：“我们今天学习了‘三个代表’重要思想、全面建设小康社会目标、科学发展观，它们是一脉相承又与时俱进的理论成果，推动了中国特色社会主义的发展。” 2. 提问：“谁能结合今天的学习，说一说这些理论和实践之间的关系？” 3. 总结：“理论创新为实践提供指导，实践成果又丰富了理论内涵，它们共同推动着我国全面建设小康社会的进程。” 1. 跟随教师梳理知识线索，回顾本课重点。2. 举手回答问题，梳理理论与实践的关系。3. 认真倾听，深化对本课主题的理解。 五、课堂练习（5 分钟）出示练习题，组织学生抢答： 1. 确立 “三个代表” 重要思想为党的指导思想的会议是？ 2. 全面建设小康社会的目标提出于哪次会议？ 3. 科学发展观的核心是什么？ 4. 我国取消农业税是在哪一年？ 核对答案，针对错题进行讲解。 1. 快速思考，举手抢答问题。2. 核对答案，纠正错误，巩固所学知识。 作业 必做： 1. 背诵 “三个代表” 重要思想、科学发展观的核心内容。 2. 梳理本课的时间轴，标注重要会议、理论和成果。 选做： 查阅资料，了解青藏铁路建设的故事，下节课分享给同学。 教后反思 本课教学围绕 “全面建设小康社会” 这一核心主题，通过理论梳理与成果展示，基本达成了预设的三维目标，学生能清晰掌握 “三个代表” 重要思想、科学发展观的核心内容及全面建设小康社会的目标要求。教学中，青藏铁路、取消农业税等实例的运用，有效激发了学生的家国情怀，课堂互动参与度较高。 但教学过程中也存在不足：一是对 “三个代表” 重要思想与科学发展观的理论传承关系讲解偏浅，部分学生对理论的时代背景理解不够透彻，导致难点突破不够充分；二是课堂练习环节时间分配稍显紧张，对学生易错点的针对性讲解不够深入；三是史料研读活动中，部分小组讨论流于形式，缺乏对学生思维的深度引导。 后续教学中，需优化教学环节，预留更多时间用于重难点剖析和学生思维训练，同时设计更具探究性的问题链，引导学生主动挖掘史料内涵，强化理论与实践的结合，提升课堂教学的深度与实效。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第14课 国防和外交工作新局面 推动中国特色军事改革 应对国际风云变幻 军队建设总要求：政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力 战略方针：基点放在现代技术特别是高技术条件下的局部战争上，抓住“打得赢”“不变质”两大课题，以信息化为核心。 举措：强化军魂意识；精简体制编制；科技强军战略 全方位外交 多边外交 博鳌亚洲论坛在海南成立。第一个永久会址设在中国的国际性论坛。 上海合作组织成立。第一个由中国参与推动建立并以中国城市命名的综合性区域合作组织。 亚太经合组织，为促进亚太地区经济的恢复和发展产生积极影响。 结果：1993年底，中国成功打破西方“制裁”。 主要特征：不结盟、不对抗、不针对第三方,同俄美法英日及欧盟等建立了发展面向21世纪双边关系的基本框架。 成果：1990年至1992年，中国同沙特阿拉伯、新加坡、以色列、韩国等建立外交关系。1992年8月，同中国建交的国家达到154个。中国还成功争取到联合国第四次世界妇女大会的举办权 策略：开展睦邻外交,发展同周边国家的关系,加强同第三世界团合作 新型大国关系 周边国家：发展同周边国家睦邻友好关系(1996东盟“全面对话伙伴国”) 世纪之交，中国建立起全方位的对外关系新格局。 温故知新 第14课 国防和外交工作新局面 问答 1.新时期军队建设总要求是什么？ 2.中国特色军事变革的核心是？ 3.新时期军事斗争准备的基点要放在什么上？ 4.新时期推进中国特色军事变革的举措有哪些？ 5.新时期应对国际风云变幻的策略有哪些？ 6.什么时间中国成功打破西方制裁？ 7.我国发展的新型大国关系的主要特征是？ 8.第一个永久会址设在中国的国际性论坛是？ 9.第一个由中国参与推动建立并以中国城市命名的综合性区域合作组织？ 10.我国什么时间建立起全方位的对外关系新格局？ 11.世纪之交我国建立了什么样的外交新局面？ 政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力 信息化 放在现代技术特别是高技术条件下的局部战争上 强化军魂意识；精简体制编制；科技强军战略 开展睦邻外交,发展同周边国家的关系,加强同第三世界团合作 1993年底 不结盟、不对抗、不针对第三方 博鳌亚洲论坛 上海合作组织成立 世纪之交 建立起全方位的对外关系新格局 温故知新 单元导读 中共十六大后，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段。以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结全党全国各族人民，坚持科学发展观，抓住重要战略机遇期，战胜一系列重大风险挑战，推动经济又好又快发展， 第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义 加强以改善民生为重点的社会建设，巩固和发展了改革开放和社会主义现代化建设大局，成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义。我国综合国力显著提升，成为世界第二大经济体。中国大踏步赶上了时代，彰显出中国特色社会主义的巨大优越性和强大生命力。 导入新课 2006年7月1日，全长1956千米的青藏铁路全线通车。这条世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，有力推动了雪域高原的跨越式发展和各族人民生活的改善，承载了中国人民对全面建设小康社会的期卖和喜悦。全面建设小康社会目标是怎样提出来的？ 第15课 开始全面建设小康社会 第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义 素养目标： 1.识记 “三个代表” 重要思想的核心内容、全面建设小康社会的时间范围与具体目标，掌握科学发展观的核心要义与实践要求。 2. 梳理本课历史事件的逻辑关系，理解从 “三个代表” 重要思想到科学发展观的理论传承，分析相关政策出台的时代背景与现实意义。 3. 认识全面建设小康社会、取消农业税等举措对改善民生、促进社会发展的作用，增强对中国特色社会主义道路的信心，提升家国情怀素养。 中国共产党第十六次全国代表 大会会场 2003年胡锦涛在四川富顺县人民医院看望防治非典的医护人员 2008年抗震救灾中，官兵们用双手搭起“生命的阶梯”，转移受伤群众 一、确立“三个代表”重要思想为指导思想 阅读课本第94页，梳理“三个代表”重要思想的相关基本史事。 确立时间 会议 会议内容 “三个代表”重要思想核心内容 “三个代表”重要思想的意义 新的领导集体核心 2002年 中共十六大 ①大会提出了全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的任务。②大会把“三个代表”重要思想确立为中国共产党的指导思想并写人党章。 ①中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求， ②代表中国先进文化的前进方向， ③代表中国最广大人民的根本利益。 它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 在中共十六届一中全会上，胡锦涛当选为中央委员会总书记；在十届全国人大一次会议上，胡锦涛当选为中华人民共和国主席 二、全面建设小康社会目标的提出 回顾之前所学，回答小康社会提出发展历程。 提出（P62)： 1982年中共十二大上提出在20世纪末实现小康。 总体小康（P82）： 到2000年，人民生活总体上达到小康水平。 “三步走”第二步（P71)： 到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。 【材料研读】我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、 不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。 ……巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。 ——江泽民《全面建设小康社会……》(2002年 ） 谈谈为什么要提出全面建设小康社会的目标？ 国情基础 现实原因 中共十六大提出了全面建设小康社会的目标 中共十六大指出，21世纪头20年是我国必须紧紧抓住且可以大有作为的重要战略机遇期。 二、全面建设小康社会目标的提出 想一想？全面建设小康社会的目标是什么？ 总体目标： 具体目标： 我国要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 大会还提出全面建设小康社会的具体目标，要求国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。 三、推动经济社会科学发展 观看视频结合课本95页，在发展过程中，我们遇到了什么挑战？又是如何应对的？结果如何？ 1.挑战 2.应对 3.结果 2003年春，一场非典型性肺炎重大疫情突然袭来。 在中共中央、国务院领导下，全国人民一手抓防治非典，一手抓经济建设 夺取了防治非典工作的重大胜利。 三、推动经济社会科学发展 阅读P96，非典的发生和蔓延暴露出我国存在着怎样的问题？对此党中央提出什么指导方针？ 存在发展不够协调、公共卫生事业发展滞后、突发事件应急机制不健全等新矛盾新问题 问题： 2003年，中共十六届三中全会明确提出科学发展观，要求坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 科学发展观科学地回答了“新形势下实现什么样的发展、怎样发展” 的重大问题。 指导方针： 中共十六届三中全会会场 三、推动经济社会科学发展 阅读P96，梳理在全面建设小康社会过程中有哪些重大举措和成果？ 举措①构建社会主义和谐社会 举措②建设社会主义新农村 举措③教育——“两免一补”（P97知识拓展） 2006年，中共十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的要求。 内容：①社会和谐是中国特色社会主义的本质属性；②坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点；③做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展。 根据科学发展观的要求，国家进一步统筹区域、城乡协调发展，加强社会主义新农村建设，取消农业税（2006年），以改善民生为重点的社会建设取得重大成就。 成果：①我国成功应对国际金融危机，保持了经济平稳较快发展。 ②取得抗击汶川特大地震的重大胜利，创造了灾后重建的奇迹。 课堂小结 意义：它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 新的领导集体核心：胡锦涛 第15课 开始全面建设小康社会 内涵：①中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求②代表中国先进文化的前进方向，③代表中国最广大人民的根本利益。 确立“三个代表重要思想”为指导思想 推动经济社会科学发展 时间：2002年，中共十六大 全面建设小康社会目标 的提出 背景：总体小康的弊端 时间：2002年，中共十六大 内涵：我国要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 背景：2003年，非典 理论创新：2003年提出科学发展观（胡锦涛） 要求坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 实践：构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村（取消农业税2006），教育上“两免一补”；应对挑战（金融危机、汶川地震） 课堂小练 1．2002 年，某报刊载评论指出：“这一重要思想立足社会主义初级阶段的基本国情，既回答了‘什么是社会主义、怎样建设社会主义’，又创造性地回答了‘建设什么样的党、怎样建设党’的重大问题，为新世纪党的建设和国家发展指明了方向。” 该评论中的 “重要思想” 是（ ） A. 毛泽东思想             B. 邓小平理论 C. “三个代表” 重要思想  D. 科学发展观 C 课堂小练 2．2002 年某报刊评论指出：“这一目标立足社会主义初级阶段国情，提出在本世纪头 20 年，集中力量建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，让经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步。” 该评论中的 “目标” 是（ ） A. 实现国民生产总值比 1980 年翻两番 B. 全面建设小康社会 C. 实现共同富裕 D. 基本实现社会主义现代化 B 课堂小练 3.2003 年，我国遭遇非典型性肺炎疫情冲击，暴露出公共卫生事业发展滞后、应急机制不健全等问题。针对这些新矛盾，党和国家提出的科学理念是（ ） A. 可持续发展战略 B. 科学发展观 C. 改革开放政策 D. 社会主义新农村建设 B 课堂小练 4.（2023・山东泰安）2006 年，我国正式取消延续 2600 多年的农业税，这一举措最主要的意义是（ ） A. 标志着我国进入全面建设小康社会新阶段 B. 减轻农民负担，推动农村经济发展 C. 彻底解决了城乡发展不平衡问题 D. 实现了农民生活水平的绝对提高 B 课堂小练 5.（2024・湖北武汉）中共十六届三中全会提出 “坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观”。这一科学发展观的提出，主要是为了应对（ ） A. 社会主义改造时期的经济困难 B. “大跃进” 运动带来的严重后果 C. 新时期发展中出现的不协调问题 D. 改革开放初期的思想僵化问题 C 课堂小练 6.（2025・河南郑州模拟，真题改编）青藏铁路于 2006 年全线通车，它的建成主要得益于（ ） A. 第一个五年计划的实施 B. 全面建设小康社会的推进 C. 土地改革的顺利完成 D. 社会主义市场经济体制的建立 B $2003年春天，我国遭遇了一场突如其来的非典型肺炎疫情，疫情严重威胁着人民群众的生命健康。在党中央、国务院的坚强领导，下一场抗击非典的严酷斗争迅速拉开了帷幕。2003年2月中下旬，非典疫情在广东局部地区流行，三月上旬在华北地区传播和蔓延，四月中下旬波及全国26个省、自治区、直辖市呈爆发状态，全球有三十多个国家和地区也陆续发生疫情。非典疫情对人民群众身体健康和生命安全构成严重威胁，给经济社会发展带来严重冲击。面对考验，党中央、国务院坚持把人民群众身身体健康和生命安全放在第一位，做出一手抓防治非典不放松，一手抓经济建设中心不动摇的重大决策。2003年4月24日，全国防治非典型肺炎指挥部成立。在党中央、国务院的坚强领导下，举国上下紧急动员，坚持群防群控，携手共克时艰，有效控制了非典疫情，保持了经济较快增长。6月24日，世界卫生组织宣布解除对北京的旅行警告，这标志着中国抗击非典的斗争取得了阶段性的重大胜利。从全国防治非典型肺炎指挥部成立，到世界卫生组织宣布双解除，仅仅用了两个月时间，这一速度超乎预期。中国攻坚克难的能力让世界惊叹。在总结经验教训的基础上，我党及时认识到科学发展的重要性，提出了以人为本、全面协调可持续的科学发展观。这既是改革开放实践经验的总结，也是推进全面建设小康社会的迫切要求。