语文（龙东卷）学易金卷：2026年中考考前最后一卷

**基本信息** 以“大美龙江，自强不息”为主题，融合地域文化与核心素养，覆盖语言基础、阅读、写作等模块，通过真实情境与梯度设计考查学生语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |知识积累及运用|1-5题24分|字音字形、病句修改、古诗文默写、名著阅读|结合龙江地域文本考查语言基础，如“飘”字形旁声旁分析渗透汉字文化| |口语交际及综合性学习|6-9题10分|对联拟写、新闻标题、采访提问、名言运用|通过“学习龙江精神”活动设计，提升情境表达与逻辑思维能力| |阅读理解及分析|10-23题36分|古诗文对比、非连文本、议论文、记叙文|选取龙江精神相关文本（如《黑土地上的老磨盘》），渗透文化自信与审美创造| |写作|24题50分|命题作文（藏在心底的热爱）、话题作文（自强不息）|引导结合成长体验表达真情实感，强化思维与表达的深度融合|

2026年中考考前最后一卷（龙东地区专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、知识积累及运用（1～5题，共24分） 龙江大地壮阔，根植于黑土地的精神底蕴；这岁月峥嵘，赋予新时代青年逐梦前行、自强不息的担当。大美龙江，是北国的风骨脊梁，是少年的逐梦沃土。龙东地区开展“大美龙江，自强不息”主题实践活动，邀请大家悟文脉、砺心志、练本领、立远志，以青春热血筑龙江，以自强奋进书写华章，期待你的积极参与与精彩表现。 固本夯基·筑学识根基 阅读下面的文字，按要求回答1～3题。（10分） 黑土沃野藏风骨，龙江大地铸精神。大美龙江，林海沧茫、江河奔涌，孕育出坚韧不拔、自强不息的地域品格；一代代龙江儿女扎根北疆、迎难而上，在垦荒拓土、振兴发展中勇毅前行、拼搏实干。从茫茫荒原到万顷良田，从产业崛起到城乡焕新，龙江人以坚韧立初心，以自强担使命，在岁月征程中坚守初心、笃行奋进，用实干与担当书写着北国大地四面楚歌的壮丽篇章。大美龙江的崛起虽然在于地域的辽阔，但是在于儿女自强拼搏的坚守。少年当承龙江风骨，怀自强之志，砺奋近之心，不负时代，不负山河。 1.（1）给下列加点字注音。（2分） 笃行（ ）　 　崛起（ ） 【答案】dǔ；jué 【解析】本题考查字音辨识。“笃行”的“笃”读dǔ，“崛起”的“崛”读jué，考查常用字与易读错字的认读能力。 （2）找出文段中的两个错别字并改正。（2分） 改为 改为 【答案】沧 苍； 近 进 【解析】本题考查形近字、同音字辨析。原文中“林海沧茫”应为“林海苍茫”，“砺奋近之心”应为“砺奋进之心”，考查书面规范用字能力。 （3） 下图是小篆的“飘（飘）”字。“飘”由“风”（表意，指风的吹动）和“票”（表声，提示读音）组成，整体表示回风轻扬、物体随风摆动的状态。其中的“风”作为形旁表意，“票”作为声旁表音，因此“飘”字属于_____（会意字/形声字）。由“飘”字的意思，你想到“飘零”的内涵是：_____。（用一个词语概括）（2分） 【答案】形声字；飘落/凋零 【解析】本题考查形声字判断与词语内涵。“飘”由形旁“风”表意、声旁“票”表音，属于典型形声字；结合字义与语境，“飘零”可概括为飘落、凋零，考查汉字构字规律与语境理解能力。 2.文段中加点词语运用不正确的一项是（ ）（2分） A. 坚韧不拔 B. 迎难而上 C. 笃行奋进 D. 四面楚歌 【答案】D 【解析】本题考查成语适用对象、感情色彩与语境匹配。原文“四面楚歌”比喻陷入绝境、孤立无援，含贬义，不能用来赞美龙江发展的壮丽篇章，因此D项使用不当；其余“坚韧不拔、迎难而上、笃行奋进”均贴合语境、搭配合理，考查中考高频成语辨析运用能力。 3. 对文中画波浪线的病句修改最恰当的一项是（ ）（2分） 原句：大美龙江的崛起虽然在于地域的辽阔，但是在于儿女自强拼搏的坚守。 A. 大美龙江的崛起不仅在于地域的辽阔，更在于儿女自强拼搏的坚守。 B. 大美龙江的崛起既在于儿女自强拼搏的坚守，又在于地域的辽阔。 C. 大美龙江的崛起之所以在于地域的辽阔，是因为儿女自强拼搏的坚守。 D. 大美龙江的崛起不是在于地域的辽阔，而是在于儿女自强拼搏的坚守。 【答案】A 【解析】本题考查关联词使用与逻辑关系判断。原句“虽然在于地域的辽阔，但是在于儿女自强拼搏的坚守”关联词误用，前后为递进关系，强调人的精神更重要，A项“不仅……更……”符合递进逻辑，其余选项存在并列颠倒、强加因果、否定不当等问题，考查常见病句判断与修改能力。 涵咏诗韵·诵千古名篇 4.自强不息是立身之本，是少年砺志前行的精神力量。小语整理了以大美龙江·自强不息为主题的古诗文默写题，请你补充完善。（10分） “心志存高远，自强踏新程。”品读蕴含励志笃行、坚韧奋进、坚守担当精神的古诗文，涵养品格。砥砺初心，我们在《木兰诗》中，体会“①__________，②__________”的奔赴家国、坚毅担当；志存高远，王勃《送杜少府之任蜀州》中以“③__________，天涯若比邻”抒胸襟开阔、立身自强之志；胸襟旷达，范仲淹《岳阳楼记》中“④__________，⑤__________”显宠辱不惊、坚守初心的气度；逆境砺行，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》以“⑥__________，⑦__________”绘生生不息、奋发向上的气象；修身明志，《论语》十二章中“⑧__________，匹夫不可夺志也”彰坚守本心、矢志不渝的风骨；情思致远，李商隐《夜雨寄北》里“⑨__________，⑩__________”明心怀期许、沉静笃行的情怀。 【答案】①万里赴戎机 ②关山度若飞 ③海内存知己 ④不以物喜 ⑤不以己悲 ⑥沉舟侧畔千帆过 ⑦病树前头万木春 ⑧三军可夺帅也 ⑨何当共剪西窗烛 ⑩却话巴山夜雨时 【解析】本题考查课内古诗文直接性与理解性默写，围绕自强不息、励志笃行、家国担当等主题设题，均出自中考必背篇目，需准确书写，易错字如“戎、度、己、畔、烛”，错一字该空不得分，考查背诵准确性与书写规范性。 品读经典·悟百态人生 5.名著阅读。（4分） 大美龙江，自强不息。地域文脉是龙江儿女的精神根脉，更是新时代少年立身砺行的精神源泉，请结合阅读积累完成下面题目，以少年风骨，承龙江精神。 班级开展“在困境中反抗，在苦难中成长”名著探究活动，请你仿照示例，梳理名著中人物的反抗行为，补全反抗内涵。 篇名 内容概括 反抗内涵 《简·爱》 在桑菲尔德庄园，简·爱面对罗切斯特的隐瞒与不平等对待，选择离开而非妥协；在舅妈家，简·爱拒绝忍受表哥的欺凌并勇敢反击 反抗是对人格尊严与平等的坚守 《水浒传》 林冲①__________ 反抗是对不公命运与强权压迫的反击 《儒林外史》 王冕拒绝做官，甘愿隐居会稽山，以绘画为生 反抗是②__________ 《红星照耀中国》 中国工农红军反抗国民党的“围剿”，突破封锁完成长征，建立革命根据地 反抗是③__________ 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金④__________ 反抗是对命运磨难的不屈，是对理想信念的执着坚守 【答案】①被高俅陷害，忍无可忍，雪夜上梁山（意对即可） ②对功名利禄的鄙弃，对自由本心的坚守 ③对黑暗统治的抗争，对民族解放与理想信念的追求 ④身患重病、全身瘫痪仍坚持写作，不向命运屈服 【解析】本题考查中外名著人物情节、反抗精神与形象概括。围绕“在困境中反抗，在苦难中成长”主题，考查《水浒传》《儒林外史》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》核心情节与精神内涵，需结合原著准确概括，考查红色经典与中外名著阅读积累能力。 二、口语交际及综合性学习（6～9题，共10分） 纵览家国·探时代深意 为弘扬龙江精神，班级开展了以“学习龙江精神，做自强不息少年”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 6. 对联拟写（2分） 为了渲染活动气氛，请你依据下面的词语，拟写一副体现龙江人自强不息精神的对联。 备选词语：龙江竞渡　松水扬波　铭记抗联烽火　奋发有为谱新篇　担当时代使命　自强不息承伟业 上联：__________________________ 下联：__________________________ 【答案】示例一：上联：自强不息承伟业 下联：奋发有为谱新篇 示例二： 上联：铭记抗联烽火 自强不息承伟业 下联：担当时代使命 奋发有为谱新篇 示例三：上联：松水扬波铭记抗联烽火 下联：龙江竞渡担当时代使命 【解析】本题考查对偶修辞、词性相对于主题契合。上联结构整齐、意境开阔，下联选用备选词语组成对仗句，字数相等、词性相对、紧扣“龙江精神、自强不息”主题，考查语言对仗与规范表达能力。 7. 新闻标题拟写（2分） 阅读下面的一则新闻，为其拟写简洁醒目的标题，体现黑龙江人自强不息的精神。 九月末的黑龙江省某农场，寒霜比往年早来半月，夜间最低气温骤降至－3℃，连片的冬小麦刚抽穗便面临冻害威胁——叶片已泛起淡褐色，若不及时防护，近千亩麦田可能减产三成以上，这是农场近十年遭遇的最严重早霜灾害。灾情发生后，农场职工们没有丝毫退缩。凌晨三点，天还蒙着墨色，职工们便裹着厚棉衣、踩着结霜的田埂赶往麦田，手电筒的光束在田间连成蜿蜒的光带。年纪最长的李师傅带着青年职工捆扎秸秆，冻得发红的手却始终稳当，“秸秆盖得匀，麦苗才能扛住冻！”另一边，操作无人机的技术员操控设备低空飞行，机身喷洒的温水雾在麦田上方形成薄暖层，为麦苗筑起“防护膜”。 标题：__________________________ 【答案】示例一：迎战早霜保麦田，龙江职工自强不息护丰收 示例二：无惧早霜护麦苗，龙江职工自强守粮 示例三：霜寒袭麦田，龙江人以自强守护丰收 【解析】本题考查新闻信息提取与标题拟写。围绕早霜灾害、职工自救、自强不息护粮核心事件拟写，语言简洁、醒目、有号召力，考查信息概括与语言创作能力。 8. 口语交际·采访提问（3分） 黑龙江籍航天员翟志刚曾说：“面对挑战，唯有迎难而上，才能突破自我。”当他回到家乡时，你作为校报记者，有幸采访他，请设计一段得体的开场白与提问，体现龙江少年的敬意与对自强不息精神的理解。 【答案】示例一：翟志刚叔叔您好！我是来自龙江的校报记者。您迎难而上、突破自我的精神，是我们龙江少年的榜样。请问您在面对航天事业的重重挑战时，是如何坚守自强不息的信念不断前行的？ 示例二：翟志刚叔叔您好！我是来自龙江的学生。您是家乡的骄傲，更是自强不息的榜样。请问您对我们龙江少年传承自强精神、逐梦前行有什么寄语？ 【解析】本题考查口语交际得体性与提问规范。邀请需包含称呼、问候、身份、敬意、核心提问，语言礼貌、信息完整、贴合主题，考查场景化口语表达能力。 9. 名言积累与运用（3分） 活动结束后，请你写出一则能够体现自强不息精神的名人名言，作为座右铭激励自己，并简要说说你对这句话的理解。 名 言：_________________________________________________________ 理 解：_________________________________________________________ 【答案】示例一：名言：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 理解：人生难免遭遇挫折与困境，但我们要心怀希望、坚定信念，以自强不息的姿态勇敢面对困难，终能实现理想、抵达目标。 示例二：名言：天行健，君子以自强不息。 理解：天道刚健运行，君子应效法天道，自立自强、不懈奋斗，在困境中不屈不挠，不断提升自我。 【解析】本题考查名言积累与内涵理解。选取体现自强不息的名句，结合主题简要阐释，语言简洁、理解准确，考查积累与感悟表达能力。 三、阅读理解及分析（10～23题，共36分） （一）阅读下面的古诗文，回答10～13题。（共10分） 【诗词赏析】 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 10.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分） 【答案】表达了诗人与友人的惜别之情，以及豁达乐观、积极昂扬的人生态度。 【解析】本题考查《送杜少府之任蜀州》主旨情感。“海内存知己，天涯若比邻”直抒胸臆，一扫离别悲切，展现开阔胸襟与豁达情怀，考查诗词情感理解与概括能力。 【古文阅读】 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争。敦颐独与之辨，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （选自《宋史》） 【注释】①任：保举。②手版：即笏。古代臣子上朝时所执的狭长木板，用来记事备忘。③仕：做官。 11.请根据表格中的“方法提示”，解释加点的词语。（2分） 加点词语 方法提示 释义 陶后鲜有闻 【查阅词典】①好，善。②少。③孤，寡。 （1）______（填序号） 有狱久不决 【课内迁移】小大之狱（《曹刿论战》） （2）______ 【答案】（1） ② （2） 诉讼案件 【解析】本题考查课内文言实词迁移与词典法运用。“鲜”译为“少”；“狱”迁移《曹刿论战》“小大之狱”，指诉讼案件，均为中考常考实词，考查实词积累与迁移能力。 12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）莲之爱，同予者何人？ （2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。 【答案】（1） 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ （2） 王逵是残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争辩。 【解析】本题考查文言句子关键词落实与直译能力。“莲之爱”“同予者”“酷悍”“莫”为得分点，遵循直译为主、语句通顺原则翻译，考查文言翻译规范。 13.【乙】文中周敦颐的哪一具体行为最直接地体现了【甲】文所描绘的这种“身处污浊环境却保持高洁”的品格？请用自己的话简要概括（不超过20字）。（2分） 【答案】示例：面对酷吏王逵，周敦颐坚持争辩，宁弃官也不枉法害人。 【解析】本题考查文本信息提取与人物品格对比理解。【甲】文“出淤泥而不染”象征高洁不屈；【乙】文周敦颐不畏强权、坚守法理，直接体现该品格，考查人物形象与主旨对比分析能力。 （二）阅读下面的非连续性文本，回答14～16题。（共8分） 材料一 黑龙江地处祖国北疆，黑土广袤，冰雪富集，在漫长的发展历程中，孕育出以自强不息、实干担当为核心的龙江精神。从东北抗联将士在林海雪原中浴血奋战、坚守信仰，到北大荒开拓者向荒原进军、用青春铸就大国粮仓，再到新时代建设者扎根边疆、攻坚克难，自强不息早已融入龙江儿女的精神血脉。面对严寒气候、艰苦环境与发展挑战，一代代龙江人始终迎难而上、坚韧不拔，用奋斗书写振兴篇章。如今，龙江精神既是地域文化的鲜明符号，也是激励北疆发展、滋养青年成长的精神源泉，在新时代持续焕发着强大生命力。 【《人民日报》2026年2月时代精神专栏】 材料二 自强不息的龙江精神，在当代有着鲜明的现实意义与育人价值。对地方发展而言，它是推动粮食安全保障、冰雪经济升级、乡村全面振兴的内在动力，激励各行各业劳动者坚守初心、开拓创新，不断激活北疆发展新动能。对青少年成长而言，龙江精神是最生动的成长教材，引导广大少年直面困难、磨砺意志，摒弃懈怠心态，树立自立自强的人生追求，在勤学笃行中锤炼品格，成长为能够担当家乡建设、民族复兴重任的新时代青年，让自强不息的精神代代相传。 【《光明日报》2026年3月教育述评】 材料三 近年来，黑龙江各地深度挖掘本土精神资源，打造了一批特色鲜明、内涵厚重的文化实践与研学线路。哈尔滨依托冰雪资源，推出冰雪励志研学体验线路，让青少年在运动与实践中磨砺坚韧意志；佳木斯、牡丹江等地依托抗联遗址、革命纪念馆，打造红色传承教育专线，让学生沉浸式感悟先辈不屈风骨；北大荒农垦区开设农耕实践与奋斗精神宣讲活动，让青少年亲身见证荒原变良田的自强奇迹。各类活动立足本土、贴近青年，让龙江精神可感可学，真正走进青少年的日常与心中。 【黑龙江日报2026年4月文旅报道】 材料四 龙江精神传承活动蓬勃开展的同时，也暴露出一些亟待改进的问题。部分实践活动存在形式化倾向，重流程打卡、轻精神感悟，难以实现真正的育人效果；少数线路内容同质化明显，简单套用模板，缺少对本土历史与精神内核的深度挖掘，感染力不足；还有个别活动过度偏向商业化运营，抬高参与门槛，弱化公益属性，无法覆盖更多普通学生。这些问题影响了精神传承的实效，需要持续规范优化，让龙江精神传承走深走实。 【人民网2026年4月民生观察】 14. 下列对文本内容的表述不正确的一项是（ ）（3分） A. 龙江精神底蕴深厚，从革命年代到新时代，始终激励着龙江儿女奋勇前行。 B. 自强不息的龙江精神，既能助力地方振兴发展，也能滋养青少年品格成长。 C. 黑龙江各地打造的实践线路，全部以商业盈利为目的，完全没有精神内涵。 D. 当前龙江精神传承活动，仍存在形式化、同质化、过度商业化等问题。 【答案】C 【解析】本题考查原文细节比对与范围判断。原文指出各地实践线路传承龙江精神，并非“全部以商业盈利为目的、完全没有精神内涵”，C项表述绝对化、与原文不符，其余选项均能在原文找到依据，考查信息提取与辨析能力。 15. 班级举办“传承龙江精神·争做自强少年”主题讨论会，请补全讨论会相关内容。（2分） 主持人：自强不息的龙江精神，是黑土地的精神财富，也是少年成长的力量指引，我们一起来探讨它的内涵与价值。 小宇：材料三中列举哈尔滨、佳木斯、北大荒等地的特色实践线路，运用了______的说明方法，具体真切地说明了各地传承龙江精神的实践形式丰富、极具本土特色。 小航：材料四中“部分实践活动存在形式化、表面化倾向”的表述，体现了说明文语言的______性，客观严谨、分寸得当，无绝对化表述。 【答案】举例子；准确（严谨） 【解析】本题考查说明方法判断与说明文语言准确性。材料三举哈尔滨、佳木斯等线路为例，为举例子；“部分”一词限定范围，体现语言准确严谨，考查说明文体知识掌握。 16. 结合上述材料，简要概括龙江精神能够广泛传承、深入人心的原因，以及弘扬龙江精神产生的积极影响。（3分） 【答案】原因：龙江精神底蕴深厚、感染力强；各地打造丰富实践载体；契合发展与育人需求。 影响：为地方振兴提供精神动力；磨砺青少年意志；培育担当民族复兴大任的时代新人。 【解析】本题考查信息提取与分点概括。结合原文语句，从精神底蕴、实践形式、现实价值三方面概括原因；从地方发展、育人成长两方面概括影响，答案均来自原文关键词，考查概括与整合能力。 （三）阅读《生命的高度在于精神的挺拔》，回答17～19题。（共9分） 生命的高度在于精神的挺拔 ①人生的高度，究竟由什么决定？有人以为是身高尺上的刻度，有人追逐财富榜上的数字，有人沉迷虚名浮利的光环。然而，真正的生命高度，从来都不取决于身姿、财富和虚名，而在于精神的挺拔——心有所持、向阳生长，即便平凡如微光，也能活出价值、温暖他人。 ②下肢瘫痪、只能蹲行的乡村医生李创业，用38年“蹲行人生”给出了动人答案。他16岁才上小学，一路苦读考上大学、考取执业医师资格；远赴新疆莎车县开诊所，坚持为残疾人免费看病、为困难患者减免费用。面对赞誉，他却说：“我的人生并不及格，但我一直在努力做一个有价值的人。”蹲行的身影，是不向命运低头的写照，更是自强不息、温暖他人的生动注脚。 ③精神挺拔，是身处磨难却不低头的坚韧。命运或许会关上一扇门，但只要精神不垮，就一定能走出一条路。古有司马迁宫刑著《史记》、曹雪芹困顿写《红楼》；今有无数普通人在挫折中坚守、在逆境中奋进。真正的强者，不是从不跌倒，而是跌倒后依然能站起来，以坚韧对抗苦难，以自强对抗命运。 ④精神挺拔，是心有热爱、心怀善意的坚守。一个人最大的价值，不是拥有多少，而是能给予多少。李创业自己身处困境，却总想着“给别人撑把伞”。这份善意，让他的人生超越了身体的局限，抵达了精神的高地。现实中，有人困于功利内卷、精神萎靡，有人被世俗标准裹挟、患得患失。对比之下，更显心怀热爱、向善而行的可贵。 ⑤精神挺拔，更是不被境遇定义、始终向阳生长的生命姿态。人生的及格线，从来不是外在条件的优劣；人生的满分，也不靠世俗标准衡量。李创业不能站立，却让人生重新“站立”；他步履维艰，却走出了一条闪光的路。这启示我们：生命的高度，始于自立自强，成于心怀大爱。 ⑥平凡的人，也能活出不凡的人生；残缺的身躯，同样可以拥有挺拔的精神。新时代的我们，无论身处顺境逆境，都当以李创业为榜样，不抱怨、不依赖、不躺平，以自强不息立身处世，以向善之心温暖他人。心有挺拔，何惧路长；精神昂扬，自带光芒。 （选自《人民日报》2026年4月8日 人民锐评） 17. 阅读文章，补全本文论证思路。（3分） 首先，开篇由人们对人生高度的不同世俗认知，引出中心论点：（1）________ 其次，举例阐释——（第②段）：列举乡村医生李创业身残志坚、行医助人的事迹，具体诠释精神挺拔的内涵。 接着，分层论证——分论点一（第③段）：论述精神挺拔，是身处磨难却不低头的坚韧。 ——补写一个事实论据：（2）________ 分论点二（第④段）：论述精神挺拔，是心有热爱、心怀善意的坚守。 ——本段主要论证方法：（3）________ 分论点三（第⑤段）：论述精神挺拔，是不被境遇定义、始终向阳生长的生命姿态。 最后，（第⑥段）总结全文，发出号召：新时代青年当以榜样为引领，坚守自强不息，涵养挺拔精神，活出有价值、有力量的人生。 【答案】 （1） 真正的生命高度，在于精神的挺拔 （2） 示例：张海迪身残志坚，自学成才，奉献社会 （3） 对比论证 【解析】本题考查中心论点、论据、论证方法。开篇由世俗认知引出中心论点；事实论据围绕“身处磨难却不低头”选取；第④段将李创业与世俗之人对比，为对比论证，考查论证结构梳理与知识点填空能力。 18. 文章第④段与第⑤段位置能否互换？为什么？（3分） 【答案】不能互换。第④段论述精神挺拔是心怀热爱、向善而行；第⑤段论述精神挺拔是不被境遇定义、向阳生长。两段由品格到人生姿态，层层递进，逻辑严密，互换后条理混乱。 【解析】本题考查论证逻辑与段落关系。两段由小到大、由浅入深，先讲精神品格再谈人生姿态，逐层深入，调换后逻辑混乱、论证不严谨，考查议论文逻辑思路分析能力。 19. 从个人成长角度，概括“精神挺拔”的重要价值。（3分） 【答案】①使人直面磨难，坚韧自强，不向命运低头； ②使人坚守善意，超越功利，实现人生价值； ③使人不被境遇定义，始终向阳成长、自立自强。 【解析】本题考查文本信息提取与个人成长角度整合。结合③④⑤段分论点，从成长层面概括精神挺拔的价值，考查文本理解与现实结合能力。 （四）阅读《黑土地上的老磨盘》，回答20～23题。（共9分） 黑土地上的老磨盘 ①故乡的老磨盘，就安放在老屋后院的墙根下，像一枚被时光磨圆的月亮，沉默地卧在黑土地上。自我记事起，它就静静地待在那里，磨盘表面的纹路被岁月浸得乌黑，深浅不一的凹槽里，藏着我整个童年的烟火与温暖。 ②小时候，最盼着秋日归家。一进院门，便能看见奶奶坐在磨盘旁，手里摩挲着磨盘边缘的凹痕，阳光落在她银白的发丝上，温柔得像一层薄霜。那磨盘是太爷爷年轻时亲手凿的，一錾一凿，花了整整半年。奶奶总说：“磨盘是咱家的根，磨出来的粮，养了一辈又一辈人。” ③深秋的清晨，天刚蒙蒙亮，奶奶便会叫醒我。我们把晒干的玉米、黄豆搬到磨盘上，奶奶推磨，我蹲在一旁捡粮。磨盘转动时，发出“吱呀、吱呀”的声响，缓慢而沉重，像黑土地的呼吸。金黄的玉米粒顺着磨眼落下，在磨齿间碾碎，细碎的玉米粉簌簌落在磨盘下的竹筐里。风穿过院子，带着玉米的甜香，混着泥土的气息，是故乡最动人的味道。 ④有一年秋收，连日大雨，新收的玉米发了霉。奶奶急得睡不着觉，连夜把完好的玉米粒挑出来，搬到磨盘上连夜赶磨。昏黄的油灯下，奶奶的身影在磨盘上晃来晃去，磨盘的“吱呀”声伴着她的喘息，在雨夜中格外清晰。我劝她歇一歇，她却摆摆手：“粮食不能浪费，磨成粉，还能给你做玉米饼。”那天，磨盘转了整整一夜，磨出的玉米粉，暖了我们一整个冬天。 ⑤后来，我离开故乡，去城里求学、工作。每次回家，老屋依旧，磨盘仍在，只是推磨的人老了，磨盘的纹路更深了。奶奶再也推不动磨盘，却依旧每天擦拭它，像守护一件珍宝。我曾劝她把磨盘扔掉，换成轻便的电动磨粉机，奶奶却摇着头，指尖轻轻抚摸着磨盘上的錾痕：“电动的快，可没有老磨盘的烟火气，没有咱黑土地的味道。” ⑥去年冬天，奶奶走了。老屋空了，后院的老磨盘，成了我最深的念想。如今再回到故乡，站在磨盘旁，指尖划过那些深浅不一的凹槽，仿佛还能听见磨盘转动的“吱呀”声，看见奶奶忙碌的身影。那老磨盘，磨过岁月，磨过烟火，磨过一代又一代人的悲欢，也磨出了黑土地上最深沉的爱与牵挂。 ⑦老磨盘不语，却藏着故乡的根、亲人的暖。它静静卧在黑土地上，像一位沉默的老者，守着老屋，守着时光，守着我永远的故乡。 （选自《黑龙江日报》2026年3月15日“北国风”副刊，作者：周景） 20. 阅读文章，补全文章主要内容。（2分） ①________→秋日“我”与奶奶推磨磨粮→②________→“我”离乡后磨盘的坚守与奶奶的执念→奶奶离世，磨盘承载“我”的故乡思念 【答案】①童年初见老磨盘，留下温暖记忆 ②雨夜奶奶连夜磨粮，珍惜粮食守护家人 【解析】本题考查记叙文情节梳理与时间顺序概括。按“初识磨盘—相伴磨粮—雨夜磨粮—离乡念盘—寄情磨盘”的脉络概括，情节完整、表述简洁，考查情节梳理能力。 21. 请从修辞手法的角度，赏析第①段中画横线的句子。（2分） 故乡的老磨盘，就安放在老屋后院的墙根下，像一枚被时光磨圆的月亮，沉默地卧在黑土地上。 【答案】 运用比喻、拟人修辞，把老磨盘比作月亮，生动写出其圆润古朴；“沉默地卧”赋予磨盘人的情态，表现其沉静厚重。表达对磨盘与故乡的亲切眷恋之情。 【解析】本题考查修辞赏析与表达效果。比喻突出外形特点，拟人赋予情感，结合语境分析情感与结构作用，考查修辞赏析与作用分析能力。 22. 结合语境，谈谈你对第⑥段画线句子“那老磨盘，磨过岁月，磨过烟火，磨过一代又一代人的悲欢，也磨出了黑土地上最深沉的爱与牵挂”的理解。（3分） 【答案】老磨盘见证岁月变迁，承载家族烟火日常；见证几代人的生活与情感，凝聚亲情与乡愁；点明主旨，表达对故乡、亲人的深切怀念。 【解析】本题考查关键句含义与主旨作用。“磨过岁月、烟火、悲欢”层层递进，以物喻情，深化故乡根、亲人暖的核心主题，考查句子理解与主旨分析能力。 23. “黑土地上的老磨盘”这一标题有什么含义？（2分） 【答案】表层：故乡黑土地上真实的老磨盘。深层：故乡与亲情的象征，承载童年记忆、烟火温情与绵长乡愁。 【解析】本题考查标题表层与深层含义。表层指真实物件；深层为精神象征，承载作者故乡情与亲人爱，考查标题含义与主旨理解能力。 四、写作（共50分） 24.请从下面的两个文题中任选一题作文。（50分） 文题一：阅读下面的文字，按要求作文。 总有一份热爱，藏在平凡岁月里，照亮成长前行的路。它，或许是书桌前少年伏案苦读的执着；或许是困境中不曾低头的倔强；抑或是平凡人坚守初心、向阳而行的温暖……这份热爱早已不止于一份执念，更在成长路上化作勇往直前的底气。 请以“藏在心底的热爱”为题，写一篇文章。 文题二：阅读下面的文字，按要求作文。 我辈正少年，在成长中要“自立自强、不惧风雨”；我辈正少年，在挫折中要“迎难而上、百折不挠”；我辈正少年，在逐梦时要“脚踏实地、笃行不怠”，以自强不息之姿，书写属于新时代青年的青春华章。 请以“自强不息”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限； ②表达真情实感，不得套写、抄袭； ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名； ④字数不少于600字。 【答案】 文题一例文 藏在心底的热爱 时光辗转，岁月匆匆，沿途的风景更迭变换，许多往事都在流年里随风淡去，唯有一份深藏心底的热爱，静静扎根在灵魂深处，在平凡日子里生根发芽，温柔陪伴我走过岁岁年年。 我的热爱，是笔墨书香，是静坐书桌前与文字相伴的安然与欢喜。小时候，我便总爱捧着书本静静品读，不吵不闹，沉浸在独属于自己的小世界里。那时尚且读不懂文字里的深刻哲理，却能在字里行间感受世间百态、人间烟火，被文字独有的魅力深深吸引。它像一把神奇的钥匙，为我打开无数扇新世界的大门，让我足不出户，便能看遍山河辽阔，品尽人间温情，在懵懂年岁里，种下了一颗热爱的种子。 步入中学，学业日渐繁重，刷题、考试、升学压力填满了日常，能安安静静读书的闲暇越来越少。每当被难解的习题困住，被紧绷的节奏裹挟，心情变得烦躁不安、焦虑迷茫时，我总会挤出片刻时光，翻开一本珍藏的书。扑面而来的油墨清香，能瞬间抚平内心的褶皱，繁杂的思绪慢慢沉静，浮躁的心也渐渐安稳。在文字里，我遇见逆风前行的坚韧行者，读懂默默坚守的深刻意义，慢慢明白人生从没有一帆风顺的坦途，唯有心怀热爱，方能在风雨里从容前行。 成长路上，我也曾有过迷茫懈怠，有过被外界裹挟、想放下书本随波逐流的时刻。可每当目光掠过书架上整齐的书籍，心底那份熟悉的眷恋便会悄然苏醒。原来这份热爱，早已悄无声息融入骨血，无需刻意强迫坚持，早已成为刻在骨子里的习惯。它从不喧嚣张扬，只是静静藏在心底，成为我成长路上最温柔、最坚定的力量。 岁月不语，热爱长存。愿我永远守住心底这份滚烫的热爱，以书香为伴，以初心为灯，在成长的旅途上，步履不停，向阳而生。 文题二例文 自强不息，青春昂扬 《周易》有言：天行健，君子以自强不息。自强不息，是直面风雨的无畏勇气，是屡败屡战的执着坚守，更是新时代少年成长最该拥有的昂扬姿态。我辈青春少年，当以自强为帆，以坚韧为桨，不负韶华光阴，不负时代重托。 自强不息，是困境中绝不低头的倔强风骨。人生从不会一帆风顺，成长路上总有坎坷荆棘相伴。考场失利的沮丧失落，努力无果的迷茫焦灼，攻克难题的反复碰壁，都是青春必经的磨砺与考验。真正的强者，从不是从未跌倒的幸运者，而是跌倒之后依然能掸去尘土、勇敢站起，擦干汗水与泪水，重整旗鼓再次出发的人。不畏惧挫折打击，不逃避眼前困难，在磨砺中沉淀成长，在风雨中淬炼坚强，这便是少年自强不息最生动的模样。 自强不息，是追梦路上绝不松懈的执着坚守。青春的理想，从不是凭空而来的幻想，而是日复一日的踏实付出与点滴积累。清晨校园里朗朗的读书声，深夜书桌前伏案的身影，一次次认真订正错题，一遍遍扎实巩固知识，看似平淡琐碎的坚持，都在默默为未来蓄力。不贪图一时安逸，不沉迷散漫懈怠，脚踏实地稳步前行，笃行不怠久久为功，以恒久恒心浇灌理想之花，以不懈奋斗书写青春篇章。 自强不息，更是新时代少年肩上的责任与担当。我们生在红旗下，长在春风里，见证祖国蓬勃发展，更当心怀家国、志存高远。以自强磨砺坚韧品格，以学识充实丰盈自身，将来用过硬本领建设家乡，以赤诚担当报效祖国。不做温室里娇弱易碎的花朵，要做风雨中挺拔向上的青松，不惧前路漫漫艰险，勇担属于我们的时代使命。 青春正好，时光不负奋斗者。愿我们常怀自强不息之心，不惧风雨洗礼，不畏前路艰险，以坚韧立品格，以奋斗筑梦想，以昂扬向上的青春姿态，书写属于新时代少年的精彩华章。 【解析】文题一：本题考查命题作文。 审题立意：本题为命题作文，题目**“藏在心底的热爱”**是审题关键。“热爱”是核心，指内心深沉的喜爱、执着的追求、长久的热忱，可理解为对兴趣、理想、生活、家国、文化、初心的真挚向往与不懈追逐；“藏在心底”强调这份热爱不张扬、不外露，是内化于心的情感力量，是困境中支撑自己、迷茫时指引方向的温暖底气。立意要积极向上、立德树人，可围绕个人热爱初心、热爱生活、热爱理想、热爱家国、热爱传统文化展开，表达对热爱精神的赞美，体现新时代少年向阳成长、逐梦前行的青春姿态，紧扣“热爱照亮成长路”的材料导向。 选材构思：选材要以小见大、贴近生活、真实感人，优先选取成长中细微却持久的热爱故事，避免空泛抒情。可写：书桌前对阅读与文字的执着热爱；运动场上对目标与坚持的炽热热爱；艺术学习中对笔墨与琴声的沉醉热爱；平凡生活里对家人、故乡、校园的温柔热爱；成长路上对理想、信念、家国的深沉热爱。结构采用“总—分—总”：开头点题，引出“热爱藏在心底，是成长力量”；中间选取1—2个典型事例，细致描写经历、细节、心境，突出热爱的温暖与力量；结尾联系自身，升华主题，表达以热爱为光，勇敢前行、不负成长的决心，做到中心突出、条理清晰、情感真挚。 文题二：本题考查话题作文。 审题立意：本题为话题作文，话题“自强不息”是核心，指自立自强、迎难而上、百折不挠、笃行不怠的精神品质。结合材料“自立自强、不惧风雨”“迎难而上、百折不挠”“脚踏实地、笃行不怠”，立意要紧扣少年自强、逆境成长、奋斗追梦、担当使命，体现新时代少年不畏挫折、坚韧不拔、志存高远、报效家国的精神风貌。立意可确定为：以自强筑青春，以奋斗赴韶华；自强不息，方成少年；以不屈之志，破成长之浪；自强不息，做时代好少年，紧扣“自强不息成就青春、奋斗点亮未来”的成长主题，积极向上，突出真情实感与责任担当。 选材构思：选材要贴近校园、贴近成长、具体可感，优先选取学习生活、亲身经历、身边榜样，避免空洞说理。可写：学习中遭遇挫折仍不放弃、自强不息的成长故事；生活中面对困难迎难而上、自立自强的经历；体育锻炼、科创实践中坚持不懈、百折不挠的体验；古今名人自强不息、逆境成才的事例；新时代龙江儿女、大国工匠扎根岗位、自强不息的奋斗故事。结构采用“引出话题—事例支撑—升华主题”：开头点题，引出自强不息的重要性；中间选取1—2个具体事例，详细描写困境、坚持、突破的过程，突出“不惧风雨、坚韧不拔”的精神；结尾联系自身，表达新时代少年要以自强不息为品格，勇担使命、逐梦前行的决心，做到中心明确、内容具体、结构完整、主题鲜明。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（龙东地区专用） 语 文·参考答案 1、 知识积累及运用（1～5题，共24分） 1.（1） dǔ；jué（每空1分，共2分） （2） 沧改为苍；近改为进（每空1分，共2分） （3） 形声字；飘落/凋零（每空1分，共2分） 2.（2分）D 3.（2分）A 4.（10分，每空1分，错字漏字不得分）①万里赴戎机 ②关山度若飞③海内存知己④不以物喜 ⑤不以己悲⑥沉舟侧畔千帆过 ⑦病树前头万木春⑧三军可夺帅也⑨何当共剪西窗烛 ⑩却话巴山夜雨时 5.（4分） ①被高俅陷害，忍无可忍，雪夜上梁山（意对即可） ②对功名利禄的鄙弃，对自由本心的坚守 ③对黑暗统治的抗争，对民族解放与理想信念的追求 ④身患重病、全身瘫痪仍坚持写作，不向命运屈服 2、 口语交际及综合性学习（6～9题，共10分） 6.（2分） 示例一： 上联：自强不息承伟业 下联：奋发有为谱新篇 示例二： 上联：铭记抗联烽火 自强不息承伟业 下联：担当时代使命 奋发有为谱新篇 示例三： 上联：松水扬波铭记抗联烽火 下联：龙江竞渡担当时代使命 7.（2分）示例一：迎战早霜保麦田，龙江职工自强不息护丰收 示例二：无惧早霜护麦苗，龙江职工自强守粮 示例三：霜寒袭麦田，龙江人以自强守护丰收 8.（3分） 示例一：翟志刚叔叔您好！我是来自龙江的校报记者。您迎难而上、突破自我的精神，是我们龙江少年的榜样。请问您在面对航天事业的重重挑战时，是如何坚守自强不息的信念不断前行的？ 示例二：翟志刚叔叔您好！我是来自龙江的学生。您是家乡的骄傲，更是自强不息的榜样。请问您对我们龙江少年传承自强精神、逐梦前行有什么寄语？ 9.（3分）示例一： 名言：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 理解：人生难免遭遇挫折与困境，但我们要心怀希望、坚定信念，以自强不息的姿态勇敢面对困难，终能实现理想、抵达目标。 示例二： 名言：天行健，君子以自强不息。 理解：天道刚健运行，君子应效法天道，自立自强、不懈奋斗，在困境中不屈不挠，不断提升自我。 三、阅读理解及分析（10～23题，共36分） （一）【古诗文赏析】（共10分） 10.（2分）表达了诗人与友人的惜别之情，以及豁达乐观、积极昂扬的人生态度。 11.（2分）（1） ② （2） 诉讼案件 12.（4分） （1） 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ （2） 王逵是残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争辩。 13（2分）示例：面对酷吏王逵，周敦颐坚持争辩，宁弃官也不枉法害人。 （二）非连续性文本阅读（8分） 14.（3分）C 15.（2分）举例子；准确（严谨） 16.（3分） 原因：龙江精神底蕴深厚、感染力强；各地打造丰富实践载体；契合发展与育人需求。 影响：为地方振兴提供精神动力；磨砺青少年意志；培育担当民族复兴的时代新人。 （三）议论文阅读（9分） 17.（3分）（1） 真正的生命高度，在于精神的挺拔 （2） 示例：张海迪身残志坚，自学成才，奉献社会 （3） 对比论证 18.（3分）不能互换。第④段论述精神挺拔是心怀热爱、向善而行；第⑤段论述精神挺拔是不被境遇定义、向阳生长。两段由品格到人生姿态，层层递进，逻辑严密，互换后条理混乱。 19.（3分）①使人直面磨难，坚韧自强，不向命运低头； ②使人坚守善意，超越功利，实现人生价值； ③使人不被境遇定义，始终向阳成长、自立自强。 （四）记叙文阅读（9分） 20.（2分） ①童年初见老磨盘，留下温暖记忆 ②雨夜奶奶连夜磨粮，珍惜粮食守护家人 21.（2分） 运用比喻、拟人修辞。把老磨盘比作月亮，生动写出其圆润古朴；“沉默地卧”赋予磨盘人的情态，表现其沉静厚重。表达对磨盘与故乡的亲切眷恋之情。 22.（3分） 老磨盘见证岁月变迁，承载家族烟火日常；见证几代人的生活与情感，凝聚亲情与乡愁；点明主旨，表达对故乡、亲人的深切怀念。 23.（2分）表层：故乡黑土地上真实的老磨盘。 深层：故乡与亲情的象征，承载童年记忆、烟火温情与绵长乡愁。 四、 写作（共50分） 24.文题一例文 藏在心底的热爱 时光辗转，岁月匆匆，沿途的风景更迭变换，许多往事都在流年里随风淡去，唯有一份深藏心底的热爱，静静扎根在灵魂深处，在平凡日子里生根发芽，温柔陪伴我走过岁岁年年。 我的热爱，是笔墨书香，是静坐书桌前与文字相伴的安然与欢喜。小时候，我便总爱捧着书本静静品读，不吵不闹，沉浸在独属于自己的小世界里。那时尚且读不懂文字里的深刻哲理，却能在字里行间感受世间百态、人间烟火，被文字独有的魅力深深吸引。它像一把神奇的钥匙，为我打开无数扇新世界的大门，让我足不出户，便能看遍山河辽阔，品尽人间温情，在懵懂年岁里，种下了一颗热爱的种子。 步入中学，学业日渐繁重，刷题、考试、升学压力填满了日常，能安安静静读书的闲暇越来越少。每当被难解的习题困住，被紧绷的节奏裹挟，心情变得烦躁不安、焦虑迷茫时，我总会挤出片刻时光，翻开一本珍藏的书。扑面而来的油墨清香，能瞬间抚平内心的褶皱，繁杂的思绪慢慢沉静，浮躁的心也渐渐安稳。在文字里，我遇见逆风前行的坚韧行者，读懂默默坚守的深刻意义，慢慢明白人生从没有一帆风顺的坦途，唯有心怀热爱，方能在风雨里从容前行。 成长路上，我也曾有过迷茫懈怠，有过被外界裹挟、想放下书本随波逐流的时刻。可每当目光掠过书架上整齐的书籍，心底那份熟悉的眷恋便会悄然苏醒。原来这份热爱，早已悄无声息融入骨血，无需刻意强迫坚持，早已成为刻在骨子里的习惯。它从不喧嚣张扬，只是静静藏在心底，成为我成长路上最温柔、最坚定的力量。 岁月不语，热爱长存。愿我永远守住心底这份滚烫的热爱，以书香为伴，以初心为灯，在成长的旅途上，步履不停，向阳而生。 文题二例文 自强不息，青春昂扬 《周易》有言：天行健，君子以自强不息。自强不息，是直面风雨的无畏勇气，是屡败屡战的执着坚守，更是新时代少年成长最该拥有的昂扬姿态。我辈青春少年，当以自强为帆，以坚韧为桨，不负韶华光阴，不负时代重托。 自强不息，是困境中绝不低头的倔强风骨。人生从不会一帆风顺，成长路上总有坎坷荆棘相伴。考场失利的沮丧失落，努力无果的迷茫焦灼，攻克难题的反复碰壁，都是青春必经的磨砺与考验。真正的强者，从不是从未跌倒的幸运者，而是跌倒之后依然能掸去尘土、勇敢站起，擦干汗水与泪水，重整旗鼓再次出发的人。不畏惧挫折打击，不逃避眼前困难，在磨砺中沉淀成长，在风雨中淬炼坚强，这便是少年自强不息最生动的模样。 自强不息，是追梦路上绝不松懈的执着坚守。青春的理想，从不是凭空而来的幻想，而是日复一日的踏实付出与点滴积累。清晨校园里朗朗的读书声，深夜书桌前伏案的身影，一次次认真订正错题，一遍遍扎实巩固知识，看似平淡琐碎的坚持，都在默默为未来蓄力。不贪图一时安逸，不沉迷散漫懈怠，脚踏实地稳步前行，笃行不怠久久为功，以恒久恒心浇灌理想之花，以不懈奋斗书写青春篇章。 自强不息，更是新时代少年肩上的责任与担当。我们生在红旗下，长在春风里，见证祖国蓬勃发展，更当心怀家国、志存高远。以自强磨砺坚韧品格，以学识充实丰盈自身，将来用过硬本领建设家乡，以赤诚担当报效祖国。不做温室里娇弱易碎的花朵，要做风雨中挺拔向上的青松，不惧前路漫漫艰险，勇担属于我们的时代使命。 青春正好，时光不负奋斗者。愿我们常怀自强不息之心，不惧风雨洗礼，不畏前路艰险，以坚韧立品格，以奋斗筑梦想，以昂扬向上的青春姿态，书写属于新时代少年的精彩华章。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考考前最后一卷（龙东地区专用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 知识积累及运用（1~5题，共24分) 1. (1)(2分)笃行() 崛起() (2)(2分) 改为 改为 数 (3)(2分) 2.IAIB1IC1ID1(2分) 3.IA1IB1IC1ID1(2分) 4.(10分) ① ② 羹 ③ ④ ⑤ ⑥ ⊙ ⑨ 0 5.(4分)① ! ② ! 靠 ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、口语交际及综合性学习(6~9题，共10分) 6.(2分)上联： 下联： 7.(2分)标题： 8.(3分) 9.(3分)名言： 、 理解： 三、阅读理解及分析（10~25题，共36分) (一)（共10分) 10.(2分) 11.(2分)(1) (2) 12.(4分) (1) (2) 13.(2分) (二)（共8分） 14.IA1IB1IC1ID1(3分) 15.(2分) 16.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (三)（共9分） 17.(3分)(1) (2) (3) 18.(3分) 19.(3分) (四)（共9分） 20.(2分)① ② 21.(2分) 22.(3分) 23.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、写作（共50分） 24.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考考前最后一卷（龙东地区专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分）注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、知识积累及运用（1～5题，共24分） 龙江大地壮阔，根植于黑土地的精神底蕴；这岁月峥嵘，赋予新时代青年逐梦前行、自强不息的担当。大美龙江，是北国的风骨脊梁，是少年的逐梦沃土。龙东地区开展“大美龙江，自强不息”主题实践活动，邀请大家悟文脉、砺心志、练本领、立远志，以青春热血筑龙江，以自强奋进书写华章，期待你的积极参与与精彩表现。 固本夯基·筑学识根基 阅读下面的文字，按要求回答1～3题。（10分） 黑土沃野藏风骨，龙江大地铸精神。大美龙江，林海沧茫、江河奔涌，孕育出坚韧不拔、自强不息的地域品格；一代代龙江儿女扎根北疆、迎难而上，在垦荒拓土、振兴发展中勇毅前行、拼搏实干。从茫茫荒原到万顷良田，从产业崛起到城乡焕新，龙江人以坚韧立初心，以自强担使命，在岁月征程中坚守初心、笃行奋进，用实干与担当书写着北国大地四面楚歌的壮丽篇章。大美龙江的崛起虽然在于地域的辽阔，但是在于儿女自强拼搏的坚守。少年当承龙江风骨，怀自强之志，砺奋近之心，不负时代，不负山河。 1.（1）给下列加点字注音。（2分） 笃行（ ）　 　崛起（ ） （2）找出文段中的两个错别字并改正。（2分） 改为 改为 （3）下图是小篆的“飘（飘）”字。“飘”由“风”（表意，指风的吹动）和“票”（表声，提示读音）组成，整体表示回风轻扬、物体随风摆动的状态。其中的“风”作为形旁表意，“票”作为声旁表音，因此“飘”字属于_____（会意字/形声字）。由“飘”字的意思，你想到“飘零”的内涵是：_____。（用一个词语概括）（2分） 2.文段中加点词语运用不正确的一项是（ ）（2分） A. 坚韧不拔 B. 迎难而上 C. 笃行奋进 D. 四面楚歌 3. 对文中画波浪线的病句修改最恰当的一项是（ ）（2分） 原句：大美龙江的崛起虽然在于地域的辽阔，但是在于儿女自强拼搏的坚守。 A. 大美龙江的崛起不仅在于地域的辽阔，更在于儿女自强拼搏的坚守。 B. 大美龙江的崛起既在于儿女自强拼搏的坚守，又在于地域的辽阔。 C. 大美龙江的崛起之所以在于地域的辽阔，是因为儿女自强拼搏的坚守。 D. 大美龙江的崛起不是在于地域的辽阔，而是在于儿女自强拼搏的坚守。 涵咏诗韵·诵千古名篇 4.自强不息是立身之本，是少年砺志前行的精神力量。小语整理了以大美龙江·自强不息为主题的古诗文默写题，请你补充完善。（10分） “心志存高远，自强踏新程。”品读蕴含励志笃行、坚韧奋进、坚守担当精神的古诗文，涵养品格。砥砺初心，我们在《木兰诗》中，体会“①__________，②__________”的奔赴家国、坚毅担当；志存高远，王勃《送杜少府之任蜀州》中以“③__________，天涯若比邻”抒胸襟开阔、立身自强之志；胸襟旷达，范仲淹《岳阳楼记》中“④__________，⑤__________”显宠辱不惊、坚守初心的气度；逆境砺行，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》以“⑥__________，⑦__________”绘生生不息、奋发向上的气象；修身明志，《论语》十二章中“⑧__________，匹夫不可夺志也”彰坚守本心、矢志不渝的风骨；情思致远，李商隐《夜雨寄北》里“⑨__________，⑩__________”明心怀期许、沉静笃行的情怀。 品读经典·悟百态人生 5.名著阅读。（4分） 大美龙江，自强不息。地域文脉是龙江儿女的精神根脉，更是新时代少年立身砺行的精神源泉，请结合阅读积累完成下面题目，以少年风骨，承龙江精神。 班级开展“在困境中反抗，在苦难中成长”名著探究活动，请你仿照示例，梳理名著中人物的反抗行为，补全反抗内涵。 篇名 内容概括 反抗内涵 《简·爱》 在桑菲尔德庄园，简·爱面对罗切斯特的隐瞒与不平等对待，选择离开而非妥协；在舅妈家，简·爱拒绝忍受表哥的欺凌并勇敢反击 反抗是对人格尊严与平等的坚守 《水浒传》 林冲①__________ 反抗是对不公命运与强权压迫的反击 《儒林外史》 王冕拒绝做官，甘愿隐居会稽山，以绘画为生 反抗是②__________ 《红星照耀中国》 中国工农红军反抗国民党的“围剿”，突破封锁完成长征，建立革命根据地 反抗是③__________ 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金④__________ 反抗是对命运磨难的不屈，是对理想信念的执着坚守 二、口语交际及综合性学习（6～9题，共10分） 纵览家国·探时代深意 为弘扬龙江精神，班级开展了以“学习龙江精神，做自强不息少年”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 6. 对联拟写（2分） 为了渲染活动气氛，请你依据下面的词语，拟写一副体现龙江人自强不息精神的对联。 备选词语：龙江竞渡　松水扬波　铭记抗联烽火　奋发有为谱新篇　担当时代使命　自强不息承伟业 上联：__________________________ 下联：__________________________ 7. 新闻标题拟写（2分） 阅读下面的一则新闻，为其拟写简洁醒目的标题，体现黑龙江人自强不息的精神。 九月末的黑龙江省某农场，寒霜比往年早来半月，夜间最低气温骤降至－3℃，连片的冬小麦刚抽穗便面临冻害威胁——叶片已泛起淡褐色，若不及时防护，近千亩麦田可能减产三成以上，这是农场近十年遭遇的最严重早霜灾害。灾情发生后，农场职工们没有丝毫退缩。凌晨三点，天还蒙着墨色，职工们便裹着厚棉衣、踩着结霜的田埂赶往麦田，手电筒的光束在田间连成蜿蜒的光带。年纪最长的李师傅带着青年职工捆扎秸秆，冻得发红的手却始终稳当，“秸秆盖得匀，麦苗才能扛住冻！”另一边，操作无人机的技术员操控设备低空飞行，机身喷洒的温水雾在麦田上方形成薄暖层，为麦苗筑起“防护膜”。 标题：__________________________ 8. 口语交际·采访提问（3分） 黑龙江籍航天员翟志刚曾说：“面对挑战，唯有迎难而上，才能突破自我。”当他回到家乡时，你作为校报记者，有幸采访他，请设计一段得体的开场白与提问，体现龙江少年的敬意与对自强不息精神的理解。 9. 名言积累与运用（3分） 活动结束后，请你写出一则能够体现自强不息精神的名人名言，作为座右铭激励自己，并简要说说你对这句话的理解。 名 言：_________________________________________________________ 理 解：_________________________________________________________ 三、阅读理解及分析（10～23题，共36分） （一）阅读下面的古诗文，回答10～13题。（共10分） 【诗词赏析】 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 10.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分） 【古文阅读】 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争。敦颐独与之辨，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （选自《宋史》） 【注释】①任：保举。②手版：即笏。古代臣子上朝时所执的狭长木板，用来记事备忘。③仕：做官。 11.请根据表格中的“方法提示”，解释加点的词语。（2分） 加点词语 方法提示 释义 陶后鲜有闻 【查阅词典】①好，善。②少。③孤，寡。 （1）______（填序号） 有狱久不决 【课内迁移】小大之狱（《曹刿论战》） （2）______ 12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）莲之爱，同予者何人？ （2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。 13.【乙】文中周敦颐的哪一具体行为最直接地体现了【甲】文所描绘的这种“身处污浊环境却保持高洁”的品格？请用自己的话简要概括（不超过20字）。（2分） （二）阅读下面的非连续性文本，回答14～16题。（共8分） 材料一 黑龙江地处祖国北疆，黑土广袤，冰雪富集，在漫长的发展历程中，孕育出以自强不息、实干担当为核心的龙江精神。从东北抗联将士在林海雪原中浴血奋战、坚守信仰，到北大荒开拓者向荒原进军、用青春铸就大国粮仓，再到新时代建设者扎根边疆、攻坚克难，自强不息早已融入龙江儿女的精神血脉。面对严寒气候、艰苦环境与发展挑战，一代代龙江人始终迎难而上、坚韧不拔，用奋斗书写振兴篇章。如今，龙江精神既是地域文化的鲜明符号，也是激励北疆发展、滋养青年成长的精神源泉，在新时代持续焕发着强大生命力。 【《人民日报》2026年2月时代精神专栏】 材料二 自强不息的龙江精神，在当代有着鲜明的现实意义与育人价值。对地方发展而言，它是推动粮食安全保障、冰雪经济升级、乡村全面振兴的内在动力，激励各行各业劳动者坚守初心、开拓创新，不断激活北疆发展新动能。对青少年成长而言，龙江精神是最生动的成长教材，引导广大少年直面困难、磨砺意志，摒弃懈怠心态，树立自立自强的人生追求，在勤学笃行中锤炼品格，成长为能够担当家乡建设、民族复兴重任的新时代青年，让自强不息的精神代代相传。 【《光明日报》2026年3月教育述评】 材料三 近年来，黑龙江各地深度挖掘本土精神资源，打造了一批特色鲜明、内涵厚重的文化实践与研学线路。哈尔滨依托冰雪资源，推出冰雪励志研学体验线路，让青少年在运动与实践中磨砺坚韧意志；佳木斯、牡丹江等地依托抗联遗址、革命纪念馆，打造红色传承教育专线，让学生沉浸式感悟先辈不屈风骨；北大荒农垦区开设农耕实践与奋斗精神宣讲活动，让青少年亲身见证荒原变良田的自强奇迹。各类活动立足本土、贴近青年，让龙江精神可感可学，真正走进青少年的日常与心中。 【黑龙江日报2026年4月文旅报道】 材料四 龙江精神传承活动蓬勃开展的同时，也暴露出一些亟待改进的问题。部分实践活动存在形式化倾向，重流程打卡、轻精神感悟，难以实现真正的育人效果；少数线路内容同质化明显，简单套用模板，缺少对本土历史与精神内核的深度挖掘，感染力不足；还有个别活动过度偏向商业化运营，抬高参与门槛，弱化公益属性，无法覆盖更多普通学生。这些问题影响了精神传承的实效，需要持续规范优化，让龙江精神传承走深走实。 【人民网2026年4月民生观察】 14. 下列对文本内容的表述不正确的一项是（ ）（3分） A. 龙江精神底蕴深厚，从革命年代到新时代，始终激励着龙江儿女奋勇前行。 B. 自强不息的龙江精神，既能助力地方振兴发展，也能滋养青少年品格成长。 C. 黑龙江各地打造的实践线路，全部以商业盈利为目的，完全没有精神内涵。 D. 当前龙江精神传承活动，仍存在形式化、同质化、过度商业化等问题。 15. 班级举办“传承龙江精神·争做自强少年”主题讨论会，请补全讨论会相关内容。（2分） 主持人：自强不息的龙江精神，是黑土地的精神财富，也是少年成长的力量指引，我们一起来探讨它的内涵与价值。 小宇：材料三中列举哈尔滨、佳木斯、北大荒等地的特色实践线路，运用了______的说明方法，具体真切地说明了各地传承龙江精神的实践形式丰富、极具本土特色。 小航：材料四中“部分实践活动存在形式化、表面化倾向”的表述，体现了说明文语言的______性，客观严谨、分寸得当，无绝对化表述。 16. 结合上述材料，简要概括龙江精神能够广泛传承、深入人心的原因，以及弘扬龙江精神产生的积极影响。（3分） （三）阅读《生命的高度在于精神的挺拔》，回答17～19题。（共9分） 生命的高度在于精神的挺拔 ①人生的高度，究竟由什么决定？有人以为是身高尺上的刻度，有人追逐财富榜上的数字，有人沉迷虚名浮利的光环。然而，真正的生命高度，从来都不取决于身姿、财富和虚名，而在于精神的挺拔——心有所持、向阳生长，即便平凡如微光，也能活出价值、温暖他人。 ②下肢瘫痪、只能蹲行的乡村医生李创业，用38年“蹲行人生”给出了动人答案。他16岁才上小学，一路苦读考上大学、考取执业医师资格；远赴新疆莎车县开诊所，坚持为残疾人免费看病、为困难患者减免费用。面对赞誉，他却说：“我的人生并不及格，但我一直在努力做一个有价值的人。”蹲行的身影，是不向命运低头的写照，更是自强不息、温暖他人的生动注脚。 ③精神挺拔，是身处磨难却不低头的坚韧。命运或许会关上一扇门，但只要精神不垮，就一定能走出一条路。古有司马迁宫刑著《史记》、曹雪芹困顿写《红楼》；今有无数普通人在挫折中坚守、在逆境中奋进。真正的强者，不是从不跌倒，而是跌倒后依然能站起来，以坚韧对抗苦难，以自强对抗命运。 ④精神挺拔，是心有热爱、心怀善意的坚守。一个人最大的价值，不是拥有多少，而是能给予多少。李创业自己身处困境，却总想着“给别人撑把伞”。这份善意，让他的人生超越了身体的局限，抵达了精神的高地。现实中，有人困于功利内卷、精神萎靡，有人被世俗标准裹挟、患得患失。对比之下，更显心怀热爱、向善而行的可贵。 ⑤精神挺拔，更是不被境遇定义、始终向阳生长的生命姿态。人生的及格线，从来不是外在条件的优劣；人生的满分，也不靠世俗标准衡量。李创业不能站立，却让人生重新“站立”；他步履维艰，却走出了一条闪光的路。这启示我们：生命的高度，始于自立自强，成于心怀大爱。 ⑥平凡的人，也能活出不凡的人生；残缺的身躯，同样可以拥有挺拔的精神。新时代的我们，无论身处顺境逆境，都当以李创业为榜样，不抱怨、不依赖、不躺平，以自强不息立身处世，以向善之心温暖他人。心有挺拔，何惧路长；精神昂扬，自带光芒。 （选自《人民日报》2026年4月8日 人民锐评） 17. 阅读文章，补全本文论证思路。（3分） 首先，开篇由人们对人生高度的不同世俗认知，引出中心论点：（1）________ 其次，举例阐释——（第②段）：列举乡村医生李创业身残志坚、行医助人的事迹，具体诠释精神挺拔的内涵。 接着，分层论证——分论点一（第③段）：论述精神挺拔，是身处磨难却不低头的坚韧。 ——补写一个事实论据：（2）________ 分论点二（第④段）：论述精神挺拔，是心有热爱、心怀善意的坚守。 ——本段主要论证方法：（3）________ 分论点三（第⑤段）：论述精神挺拔，是不被境遇定义、始终向阳生长的生命姿态。 最后，（第⑥段）总结全文，发出号召：新时代青年当以榜样为引领，坚守自强不息，涵养挺拔精神，活出有价值、有力量的人生。 18. 文章第④段与第⑤段位置能否互换？为什么？（3分） 19. 从个人成长角度，概括“精神挺拔”的重要价值。（3分） （四）阅读《黑土地上的老磨盘》，回答20～23题。（共9分） 黑土地上的老磨盘 ①故乡的老磨盘，就安放在老屋后院的墙根下，像一枚被时光磨圆的月亮，沉默地卧在黑土地上。自我记事起，它就静静地待在那里，磨盘表面的纹路被岁月浸得乌黑，深浅不一的凹槽里，藏着我整个童年的烟火与温暖。 ②小时候，最盼着秋日归家。一进院门，便能看见奶奶坐在磨盘旁，手里摩挲着磨盘边缘的凹痕，阳光落在她银白的发丝上，温柔得像一层薄霜。那磨盘是太爷爷年轻时亲手凿的，一錾一凿，花了整整半年。奶奶总说：“磨盘是咱家的根，磨出来的粮，养了一辈又一辈人。” ③深秋的清晨，天刚蒙蒙亮，奶奶便会叫醒我。我们把晒干的玉米、黄豆搬到磨盘上，奶奶推磨，我蹲在一旁捡粮。磨盘转动时，发出“吱呀、吱呀”的声响，缓慢而沉重，像黑土地的呼吸。金黄的玉米粒顺着磨眼落下，在磨齿间碾碎，细碎的玉米粉簌簌落在磨盘下的竹筐里。风穿过院子，带着玉米的甜香，混着泥土的气息，是故乡最动人的味道。 ④有一年秋收，连日大雨，新收的玉米发了霉。奶奶急得睡不着觉，连夜把完好的玉米粒挑出来，搬到磨盘上连夜赶磨。昏黄的油灯下，奶奶的身影在磨盘上晃来晃去，磨盘的“吱呀”声伴着她的喘息，在雨夜中格外清晰。我劝她歇一歇，她却摆摆手：“粮食不能浪费，磨成粉，还能给你做玉米饼。”那天，磨盘转了整整一夜，磨出的玉米粉，暖了我们一整个冬天。 ⑤后来，我离开故乡，去城里求学、工作。每次回家，老屋依旧，磨盘仍在，只是推磨的人老了，磨盘的纹路更深了。奶奶再也推不动磨盘，却依旧每天擦拭它，像守护一件珍宝。我曾劝她把磨盘扔掉，换成轻便的电动磨粉机，奶奶却摇着头，指尖轻轻抚摸着磨盘上的錾痕：“电动的快，可没有老磨盘的烟火气，没有咱黑土地的味道。” ⑥去年冬天，奶奶走了。老屋空了，后院的老磨盘，成了我最深的念想。如今再回到故乡，站在磨盘旁，指尖划过那些深浅不一的凹槽，仿佛还能听见磨盘转动的“吱呀”声，看见奶奶忙碌的身影。那老磨盘，磨过岁月，磨过烟火，磨过一代又一代人的悲欢，也磨出了黑土地上最深沉的爱与牵挂。 ⑦老磨盘不语，却藏着故乡的根、亲人的暖。它静静卧在黑土地上，像一位沉默的老者，守着老屋，守着时光，守着我永远的故乡。 （选自《黑龙江日报》2026年3月15日“北国风”副刊，作者：周景） 20. 阅读文章，补全文章主要内容。（2分） ①________→秋日“我”与奶奶推磨磨粮→②________→“我”离乡后磨盘的坚守与奶奶的执念→奶奶离世，磨盘承载“我”的故乡思念 21. 请从修辞手法的角度，赏析第①段中画横线的句子。（2分） 故乡的老磨盘，就安放在老屋后院的墙根下，像一枚被时光磨圆的月亮，沉默地卧在黑土地上。 22. 结合语境，谈谈你对第⑥段画线句子“那老磨盘，磨过岁月，磨过烟火，磨过一代又一代人的悲欢，也磨出了黑土地上最深沉的爱与牵挂”的理解。（3分） 23. “黑土地上的老磨盘”这一标题有什么含义？（2分） 四、写作（共50分） 24.请从下面的两个文题中任选一题作文。（50分） 文题一：阅读下面的文字，按要求作文。 总有一份热爱，藏在平凡岁月里，照亮成长前行的路。它，或许是书桌前少年伏案苦读的执着；或许是困境中不曾低头的倔强；抑或是平凡人坚守初心、向阳而行的温暖……这份热爱早已不止于一份执念，更在成长路上化作勇往直前的底气。 请以“藏在心底的热爱”为题，写一篇文章。 文题二：阅读下面的文字，按要求作文。 我辈正少年，在成长中要“自立自强、不惧风雨”；我辈正少年，在挫折中要“迎难而上、百折不挠”；我辈正少年，在逐梦时要“脚踏实地、笃行不怠”，以自强不息之姿，书写属于新时代青年的青春华章。 请以“自强不息”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限； ②表达真情实感，不得套写、抄袭； ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名； ④字数不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考考前最后一卷（龙东地区专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、知识积累及运用（1～5题，共24分） 1．（1）（2分）笃行（ ）　 　崛起（ ） （2）（2分） 改为 改为 （3）（2分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．（10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 5．（4分）① ② ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、口语交际及综合性学习（6～9题，共10分） 6.（2分）上联： 下联： 7.（2分）标题: 8．（3分） 9．（3分）名言： 理解： 三、阅读理解及分析（10～25题，共36分） （一）（共10分） 10．（2分） 11．（2分）（1） （2） 12．（4分） （1） （2） 13．（2分） （二）（共8分） 14．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 15．（2分） 16．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）（共9分） 17．（3分）（1）________________________________________________ （2）________________________________________________________ （3）_________________________________________________________ 18．（3分） 19．（3分） （四）（共9分） 20．（2分）① ② 21．（2分） 22．（3分） 23．（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、写作（共50分） 24．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前最后一卷（龙东地区专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分）注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、知识积累及运用（1～5题，共24分） 龙江大地壮阔，根植于黑土地的精神底蕴；这岁月峥嵘，赋予新时代青年逐梦前行、自强不息的担当。大美龙江，是北国的风骨脊梁，是少年的逐梦沃土。龙东地区开展“大美龙江，自强不息”主题实践活动，邀请大家悟文脉、砺心志、练本领、立远志，以青春热血筑龙江，以自强奋进书写华章，期待你的积极参与与精彩表现。 固本夯基·筑学识根基 阅读下面的文字，按要求回答1～3题。（10分） 黑土沃野藏风骨，龙江大地铸精神。大美龙江，林海沧茫、江河奔涌，孕育出坚韧不拔、自强不息的地域品格；一代代龙江儿女扎根北疆、迎难而上，在垦荒拓土、振兴发展中勇毅前行、拼搏实干。从茫茫荒原到万顷良田，从产业崛起到城乡焕新，龙江人以坚韧立初心，以自强担使命，在岁月征程中坚守初心、笃行奋进，用实干与担当书写着北国大地四面楚歌的壮丽篇章。大美龙江的崛起虽然在于地域的辽阔，但是在于儿女自强拼搏的坚守。少年当承龙江风骨，怀自强之志，砺奋近之心，不负时代，不负山河。 1.（1）给下列加点字注音。（2分） 笃行（ ）　 　崛起（ ） （2）找出文段中的两个错别字并改正。（2分） 改为 改为 （3）下图是小篆的“飘（飘）”字。“飘”由“风”（表意，指风的吹动）和“票”（表声，提示读音）组成，整体表示回风轻扬、物体随风摆动的状态。其中的“风”作为形旁表意，“票”作为声旁表音，因此“飘”字属于_____（会意字/形声字）。由“飘”字的意思，你想到“飘零”的内涵是：_____。（用一个词语概括）（2分） 2.文段中加点词语运用不正确的一项是（ ）（2分） A. 坚韧不拔 B. 迎难而上 C. 笃行奋进 D. 四面楚歌 3. 对文中画波浪线的病句修改最恰当的一项是（ ）（2分） 原句：大美龙江的崛起虽然在于地域的辽阔，但是在于儿女自强拼搏的坚守。 A. 大美龙江的崛起不仅在于地域的辽阔，更在于儿女自强拼搏的坚守。 B. 大美龙江的崛起既在于儿女自强拼搏的坚守，又在于地域的辽阔。 C. 大美龙江的崛起之所以在于地域的辽阔，是因为儿女自强拼搏的坚守。 D. 大美龙江的崛起不是在于地域的辽阔，而是在于儿女自强拼搏的坚守。 涵咏诗韵·诵千古名篇 4.自强不息是立身之本，是少年砺志前行的精神力量。小语整理了以大美龙江·自强不息为主题的古诗文默写题，请你补充完善。（10分） “心志存高远，自强踏新程。”品读蕴含励志笃行、坚韧奋进、坚守担当精神的古诗文，涵养品格。砥砺初心，我们在《木兰诗》中，体会“①__________，②__________”的奔赴家国、坚毅担当；志存高远，王勃《送杜少府之任蜀州》中以“③__________，天涯若比邻”抒胸襟开阔、立身自强之志；胸襟旷达，范仲淹《岳阳楼记》中“④__________，⑤__________”显宠辱不惊、坚守初心的气度；逆境砺行，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》以“⑥__________，⑦__________”绘生生不息、奋发向上的气象；修身明志，《论语》十二章中“⑧__________，匹夫不可夺志也”彰坚守本心、矢志不渝的风骨；情思致远，李商隐《夜雨寄北》里“⑨__________，⑩__________”明心怀期许、沉静笃行的情怀。 品读经典·悟百态人生 5.名著阅读。（4分） 大美龙江，自强不息。地域文脉是龙江儿女的精神根脉，更是新时代少年立身砺行的精神源泉，请结合阅读积累完成下面题目，以少年风骨，承龙江精神。 班级开展“在困境中反抗，在苦难中成长”名著探究活动，请你仿照示例，梳理名著中人物的反抗行为，补全反抗内涵。 篇名 内容概括 反抗内涵 《简·爱》 在桑菲尔德庄园，简·爱面对罗切斯特的隐瞒与不平等对待，选择离开而非妥协；在舅妈家，简·爱拒绝忍受表哥的欺凌并勇敢反击 反抗是对人格尊严与平等的坚守 《水浒传》 林冲①__________ 反抗是对不公命运与强权压迫的反击 《儒林外史》 王冕拒绝做官，甘愿隐居会稽山，以绘画为生 反抗是②__________ 《红星照耀中国》 中国工农红军反抗国民党的“围剿”，突破封锁完成长征，建立革命根据地 反抗是③__________ 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金④__________ 反抗是对命运磨难的不屈，是对理想信念的执着坚守 二、口语交际及综合性学习（6～9题，共10分） 纵览家国·探时代深意 为弘扬龙江精神，班级开展了以“学习龙江精神，做自强不息少年”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 6. 对联拟写（2分） 为了渲染活动气氛，请你依据下面的词语，拟写一副体现龙江人自强不息精神的对联。 备选词语：龙江竞渡　松水扬波　铭记抗联烽火　奋发有为谱新篇　担当时代使命　自强不息承伟业 上联：__________________________ 下联：__________________________ 7. 新闻标题拟写（2分） 阅读下面的一则新闻，为其拟写简洁醒目的标题，体现黑龙江人自强不息的精神。 九月末的黑龙江省某农场，寒霜比往年早来半月，夜间最低气温骤降至－3℃，连片的冬小麦刚抽穗便面临冻害威胁——叶片已泛起淡褐色，若不及时防护，近千亩麦田可能减产三成以上，这是农场近十年遭遇的最严重早霜灾害。灾情发生后，农场职工们没有丝毫退缩。凌晨三点，天还蒙着墨色，职工们便裹着厚棉衣、踩着结霜的田埂赶往麦田，手电筒的光束在田间连成蜿蜒的光带。年纪最长的李师傅带着青年职工捆扎秸秆，冻得发红的手却始终稳当，“秸秆盖得匀，麦苗才能扛住冻！”另一边，操作无人机的技术员操控设备低空飞行，机身喷洒的温水雾在麦田上方形成薄暖层，为麦苗筑起“防护膜”。 标题：__________________________ 8. 口语交际·采访提问（3分） 黑龙江籍航天员翟志刚曾说：“面对挑战，唯有迎难而上，才能突破自我。”当他回到家乡时，你作为校报记者，有幸采访他，请设计一段得体的开场白与提问，体现龙江少年的敬意与对自强不息精神的理解。 9. 名言积累与运用（3分） 活动结束后，请你写出一则能够体现自强不息精神的名人名言，作为座右铭激励自己，并简要说说你对这句话的理解。 名 言：_________________________________________________________ 理 解：_________________________________________________________ 三、阅读理解及分析（10～23题，共36分） （一）阅读下面的古诗文，回答10～13题。（共10分） 【诗词赏析】 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 10.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分） 【古文阅读】 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争。敦颐独与之辨，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （选自《宋史》） 【注释】①任：保举。②手版：即笏。古代臣子上朝时所执的狭长木板，用来记事备忘。③仕：做官。 11.请根据表格中的“方法提示”，解释加点的词语。（2分） 加点词语 方法提示 释义 陶后鲜有闻 【查阅词典】①好，善。②少。③孤，寡。 （1）______（填序号） 有狱久不决 【课内迁移】小大之狱（《曹刿论战》） （2）______ 12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）莲之爱，同予者何人？ （2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。 13.【乙】文中周敦颐的哪一具体行为最直接地体现了【甲】文所描绘的这种“身处污浊环境却保持高洁”的品格？请用自己的话简要概括（不超过20字）。（2分） （二）阅读下面的非连续性文本，回答14～16题。（共8分） 材料一 黑龙江地处祖国北疆，黑土广袤，冰雪富集，在漫长的发展历程中，孕育出以自强不息、实干担当为核心的龙江精神。从东北抗联将士在林海雪原中浴血奋战、坚守信仰，到北大荒开拓者向荒原进军、用青春铸就大国粮仓，再到新时代建设者扎根边疆、攻坚克难，自强不息早已融入龙江儿女的精神血脉。面对严寒气候、艰苦环境与发展挑战，一代代龙江人始终迎难而上、坚韧不拔，用奋斗书写振兴篇章。如今，龙江精神既是地域文化的鲜明符号，也是激励北疆发展、滋养青年成长的精神源泉，在新时代持续焕发着强大生命力。 【《人民日报》2026年2月时代精神专栏】 材料二 自强不息的龙江精神，在当代有着鲜明的现实意义与育人价值。对地方发展而言，它是推动粮食安全保障、冰雪经济升级、乡村全面振兴的内在动力，激励各行各业劳动者坚守初心、开拓创新，不断激活北疆发展新动能。对青少年成长而言，龙江精神是最生动的成长教材，引导广大少年直面困难、磨砺意志，摒弃懈怠心态，树立自立自强的人生追求，在勤学笃行中锤炼品格，成长为能够担当家乡建设、民族复兴重任的新时代青年，让自强不息的精神代代相传。 【《光明日报》2026年3月教育述评】 材料三 近年来，黑龙江各地深度挖掘本土精神资源，打造了一批特色鲜明、内涵厚重的文化实践与研学线路。哈尔滨依托冰雪资源，推出冰雪励志研学体验线路，让青少年在运动与实践中磨砺坚韧意志；佳木斯、牡丹江等地依托抗联遗址、革命纪念馆，打造红色传承教育专线，让学生沉浸式感悟先辈不屈风骨；北大荒农垦区开设农耕实践与奋斗精神宣讲活动，让青少年亲身见证荒原变良田的自强奇迹。各类活动立足本土、贴近青年，让龙江精神可感可学，真正走进青少年的日常与心中。 【黑龙江日报2026年4月文旅报道】 材料四 龙江精神传承活动蓬勃开展的同时，也暴露出一些亟待改进的问题。部分实践活动存在形式化倾向，重流程打卡、轻精神感悟，难以实现真正的育人效果；少数线路内容同质化明显，简单套用模板，缺少对本土历史与精神内核的深度挖掘，感染力不足；还有个别活动过度偏向商业化运营，抬高参与门槛，弱化公益属性，无法覆盖更多普通学生。这些问题影响了精神传承的实效，需要持续规范优化，让龙江精神传承走深走实。 【人民网2026年4月民生观察】 14. 下列对文本内容的表述不正确的一项是（ ）（3分） A. 龙江精神底蕴深厚，从革命年代到新时代，始终激励着龙江儿女奋勇前行。 B. 自强不息的龙江精神，既能助力地方振兴发展，也能滋养青少年品格成长。 C. 黑龙江各地打造的实践线路，全部以商业盈利为目的，完全没有精神内涵。 D. 当前龙江精神传承活动，仍存在形式化、同质化、过度商业化等问题。 15. 班级举办“传承龙江精神·争做自强少年”主题讨论会，请补全讨论会相关内容。（2分） 主持人：自强不息的龙江精神，是黑土地的精神财富，也是少年成长的力量指引，我们一起来探讨它的内涵与价值。 小宇：材料三中列举哈尔滨、佳木斯、北大荒等地的特色实践线路，运用了______的说明方法，具体真切地说明了各地传承龙江精神的实践形式丰富、极具本土特色。 小航：材料四中“部分实践活动存在形式化、表面化倾向”的表述，体现了说明文语言的______性，客观严谨、分寸得当，无绝对化表述。 16. 结合上述材料，简要概括龙江精神能够广泛传承、深入人心的原因，以及弘扬龙江精神产生的积极影响。（3分） （三）阅读《生命的高度在于精神的挺拔》，回答17～19题。（共9分） 生命的高度在于精神的挺拔 ①人生的高度，究竟由什么决定？有人以为是身高尺上的刻度，有人追逐财富榜上的数字，有人沉迷虚名浮利的光环。然而，真正的生命高度，从来都不取决于身姿、财富和虚名，而在于精神的挺拔——心有所持、向阳生长，即便平凡如微光，也能活出价值、温暖他人。 ②下肢瘫痪、只能蹲行的乡村医生李创业，用38年“蹲行人生”给出了动人答案。他16岁才上小学，一路苦读考上大学、考取执业医师资格；远赴新疆莎车县开诊所，坚持为残疾人免费看病、为困难患者减免费用。面对赞誉，他却说：“我的人生并不及格，但我一直在努力做一个有价值的人。”蹲行的身影，是不向命运低头的写照，更是自强不息、温暖他人的生动注脚。 ③精神挺拔，是身处磨难却不低头的坚韧。命运或许会关上一扇门，但只要精神不垮，就一定能走出一条路。古有司马迁宫刑著《史记》、曹雪芹困顿写《红楼》；今有无数普通人在挫折中坚守、在逆境中奋进。真正的强者，不是从不跌倒，而是跌倒后依然能站起来，以坚韧对抗苦难，以自强对抗命运。 ④精神挺拔，是心有热爱、心怀善意的坚守。一个人最大的价值，不是拥有多少，而是能给予多少。李创业自己身处困境，却总想着“给别人撑把伞”。这份善意，让他的人生超越了身体的局限，抵达了精神的高地。现实中，有人困于功利内卷、精神萎靡，有人被世俗标准裹挟、患得患失。对比之下，更显心怀热爱、向善而行的可贵。 ⑤精神挺拔，更是不被境遇定义、始终向阳生长的生命姿态。人生的及格线，从来不是外在条件的优劣；人生的满分，也不靠世俗标准衡量。李创业不能站立，却让人生重新“站立”；他步履维艰，却走出了一条闪光的路。这启示我们：生命的高度，始于自立自强，成于心怀大爱。 ⑥平凡的人，也能活出不凡的人生；残缺的身躯，同样可以拥有挺拔的精神。新时代的我们，无论身处顺境逆境，都当以李创业为榜样，不抱怨、不依赖、不躺平，以自强不息立身处世，以向善之心温暖他人。心有挺拔，何惧路长；精神昂扬，自带光芒。 （选自《人民日报》2026年4月8日 人民锐评） 17. 阅读文章，补全本文论证思路。（3分） 首先，开篇由人们对人生高度的不同世俗认知，引出中心论点：（1）________ 其次，举例阐释——（第②段）：列举乡村医生李创业身残志坚、行医助人的事迹，具体诠释精神挺拔的内涵。 接着，分层论证——分论点一（第③段）：论述精神挺拔，是身处磨难却不低头的坚韧。 ——补写一个事实论据：（2）________ 分论点二（第④段）：论述精神挺拔，是心有热爱、心怀善意的坚守。 ——本段主要论证方法：（3）________ 分论点三（第⑤段）：论述精神挺拔，是不被境遇定义、始终向阳生长的生命姿态。 最后，（第⑥段）总结全文，发出号召：新时代青年当以榜样为引领，坚守自强不息，涵养挺拔精神，活出有价值、有力量的人生。 18. 文章第④段与第⑤段位置能否互换？为什么？（3分） 19. 从个人成长角度，概括“精神挺拔”的重要价值。（3分） （四）阅读《黑土地上的老磨盘》，回答20～23题。（共9分） 黑土地上的老磨盘 ①故乡的老磨盘，就安放在老屋后院的墙根下，像一枚被时光磨圆的月亮，沉默地卧在黑土地上。自我记事起，它就静静地待在那里，磨盘表面的纹路被岁月浸得乌黑，深浅不一的凹槽里，藏着我整个童年的烟火与温暖。 ②小时候，最盼着秋日归家。一进院门，便能看见奶奶坐在磨盘旁，手里摩挲着磨盘边缘的凹痕，阳光落在她银白的发丝上，温柔得像一层薄霜。那磨盘是太爷爷年轻时亲手凿的，一錾一凿，花了整整半年。奶奶总说：“磨盘是咱家的根，磨出来的粮，养了一辈又一辈人。” ③深秋的清晨，天刚蒙蒙亮，奶奶便会叫醒我。我们把晒干的玉米、黄豆搬到磨盘上，奶奶推磨，我蹲在一旁捡粮。磨盘转动时，发出“吱呀、吱呀”的声响，缓慢而沉重，像黑土地的呼吸。金黄的玉米粒顺着磨眼落下，在磨齿间碾碎，细碎的玉米粉簌簌落在磨盘下的竹筐里。风穿过院子，带着玉米的甜香，混着泥土的气息，是故乡最动人的味道。 ④有一年秋收，连日大雨，新收的玉米发了霉。奶奶急得睡不着觉，连夜把完好的玉米粒挑出来，搬到磨盘上连夜赶磨。昏黄的油灯下，奶奶的身影在磨盘上晃来晃去，磨盘的“吱呀”声伴着她的喘息，在雨夜中格外清晰。我劝她歇一歇，她却摆摆手：“粮食不能浪费，磨成粉，还能给你做玉米饼。”那天，磨盘转了整整一夜，磨出的玉米粉，暖了我们一整个冬天。 ⑤后来，我离开故乡，去城里求学、工作。每次回家，老屋依旧，磨盘仍在，只是推磨的人老了，磨盘的纹路更深了。奶奶再也推不动磨盘，却依旧每天擦拭它，像守护一件珍宝。我曾劝她把磨盘扔掉，换成轻便的电动磨粉机，奶奶却摇着头，指尖轻轻抚摸着磨盘上的錾痕：“电动的快，可没有老磨盘的烟火气，没有咱黑土地的味道。” ⑥去年冬天，奶奶走了。老屋空了，后院的老磨盘，成了我最深的念想。如今再回到故乡，站在磨盘旁，指尖划过那些深浅不一的凹槽，仿佛还能听见磨盘转动的“吱呀”声，看见奶奶忙碌的身影。那老磨盘，磨过岁月，磨过烟火，磨过一代又一代人的悲欢，也磨出了黑土地上最深沉的爱与牵挂。 ⑦老磨盘不语，却藏着故乡的根、亲人的暖。它静静卧在黑土地上，像一位沉默的老者，守着老屋，守着时光，守着我永远的故乡。 （选自《黑龙江日报》2026年3月15日“北国风”副刊，作者：周景） 20. 阅读文章，补全文章主要内容。（2分） ①________→秋日“我”与奶奶推磨磨粮→②________→“我”离乡后磨盘的坚守与奶奶的执念→奶奶离世，磨盘承载“我”的故乡思念 21. 请从修辞手法的角度，赏析第①段中画横线的句子。（2分） 故乡的老磨盘，就安放在老屋后院的墙根下，像一枚被时光磨圆的月亮，沉默地卧在黑土地上。 22. 结合语境，谈谈你对第⑥段画线句子“那老磨盘，磨过岁月，磨过烟火，磨过一代又一代人的悲欢，也磨出了黑土地上最深沉的爱与牵挂”的理解。（3分） 23. “黑土地上的老磨盘”这一标题有什么含义？（2分） 四、写作（共50分） 24.请从下面的两个文题中任选一题作文。（50分） 文题一：阅读下面的文字，按要求作文。 总有一份热爱，藏在平凡岁月里，照亮成长前行的路。它，或许是书桌前少年伏案苦读的执着；或许是困境中不曾低头的倔强；抑或是平凡人坚守初心、向阳而行的温暖……这份热爱早已不止于一份执念，更在成长路上化作勇往直前的底气。 请以“藏在心底的热爱”为题，写一篇文章。 文题二：阅读下面的文字，按要求作文。 我辈正少年，在成长中要“自立自强、不惧风雨”；我辈正少年，在挫折中要“迎难而上、百折不挠”；我辈正少年，在逐梦时要“脚踏实地、笃行不怠”，以自强不息之姿，书写属于新时代青年的青春华章。 请以“自强不息”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限； ②表达真情实感，不得套写、抄袭； ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名； ④字数不少于600字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $