语文（安徽卷02）学易金卷：2026年中考考前最后一卷

2026年中考考前最后一卷02（安徽专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） 中华民族自古热爱和平，但在面对侵略与危难时，更有无数英雄儿女挺身而出，展现出保家卫国的钢铁意志。请根据语境，在横线上填写相应的古诗文名句。 当边关告急，战鼓擂响，李贺在雁门用“① ， ”描绘了敌军压境、危城将摧的紧张局势，渲染出战争一触即发的凝重气氛；面对强敌，中华将士从不退缩，辛弃疾曾赋“② ， ”壮词以寄之，生动再现了战马飞驰、弓弦雷鸣的激烈战斗场面，表现了冲锋陷阵的英雄气概；面对“③ ， ”艰苦的战场环境和孤寂的征人生活，即便是女郎也能“策勋十二转”；被贬的苏轼依然“④ ， ，射天狼”表达了自己为国御敌立功的壮志豪情，展现了他的爱国情怀；“⑤ ， ”两句，范仲淹写出了守边将士们思念家乡却又因战功未建而无法归去的矛盾心理，体现了他们以国事为重、坚守边疆的责任感。 【答案】①黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 ②马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 ③朔气传金柝，寒光照铁衣④会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 ⑤浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 【解析】本题考查古诗文名句默写。 解答时，需要结合语境，准确填写出相应的诗句，并注意字形的正确书写。 第①空：根据“李贺在雁门用……描绘了敌军压境、危城将摧的紧张局势”可知，应填写《雁门太守行》中的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。注意“摧”“鳞”的写法。 第②空：根据“辛弃疾曾赋壮词以寄之，生动再现了战马飞驰、弓弦雷鸣的激烈战斗场面”可知，应填写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。注意“霹雳”的写法。 第③空：根据“艰苦的战场环境和孤寂的征人生活”可知，应填写《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”。注意“朔”“柝”的写法。 第④空：根据“被贬的苏轼依然……表达了自己为国御敌立功的壮志豪情”可知，应填写《江城子·密州出猎》中的“会挽雕弓如满月，西北望”。注意“雕”“挽”的写法。 第⑤空：根据“范仲淹写出了守边将士们思念家乡却又因战功未建而无法归去的矛盾心理”可知，应填写《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。注意“浊”“勒”的写法。 2.请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分） 片段一 “在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目……经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番……如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编zhuàn者将自己庆幸。” （选自《经典常谈·序》） 片段二 “寄你的书里，《古诗源选》《唐五代宋词选》《元明散曲选》，前面都有序文，写得不坏；你可仔细看，而且要多看几遍；gé些日子温温，无形中可以增加文学史及文学体裁的学识，和外国朋友谈天，也多些材料……这一点不但是历史知识，而且与我们将来创作音乐也有关系。” （选自《傅雷家书》1954年书信） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 训（ ）练 编zhuàn（ ） gé（ ）些 【答案】 xùn 撰 隔 【解析】本题考查字音与字形的掌握，需结合语境准确判断。 训（xùn）练：“训”读作 xùn，意为教导、教诲。此处指经典训练。 编zhuàn（撰）：“撰”读作 zhuàn，意为写作、著书。文中指《经典常谈》的编写者（朱自清）。注意不要写成“纂”（cuàn，意为编辑或编纂，但多指资料汇编，且下部是“糸”）。 gé（隔）些：“隔”意为间隔、距离。文中“隔些日子”指过一段时间。 （2）下列对片段一画线句中“庆幸”的解释，正确的一项是（ ）（3分） A. 感到幸运，因为自己的书能被读者喜爱 B. 感到高兴，因为读者能通过这本书接触到经典 C. 感到欣慰，因为自己的编写工作得到了认可 D. 感到自豪，因为自己为文化教育做出了贡献 【答案】B 【解析】本题考查词语的含义理解及其在具体语境中的运用能力。 结合语境“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去”，朱自清表达的是作为引路人，看到读者通过他的书真正进入了经典的世界，内心感到由衷的高兴和满足。 （3）朱自清认为读经典是为了“ ”，是一种文化修养的积淀；傅雷建议儿子反复“ ”古籍序文，不仅是为了增加谈资，更是为了辅助音乐创作。（2分） 【答案】见识 温习 【解析】本题考查名著阅读与信息筛选概括能力。 第一空：根据片段一中“阅读经典的用处，就在教人见识经典一番”，可知朱自清认为读经典的核心价值在于“见识”。他紧接着也提到“价值不在实用，而在文化”，填“文化”虽符合文意，但结合前句动词搭配，“见识”更为精准对应原文语境。 第二空：根据片段二中“你可仔细看，而且要多看几遍；隔些日子温温”。“温温”即复习、温习之意。傅雷建议儿子通过反复阅读和定期复习来巩固知识，故填“温习”。 （4）朱自清把书比作“船”，傅雷强调“无形中的学识增加”。请结合两个片段，分析两位作者在引导后辈接触传统文化时，各自的侧重点有何不同？（4分） 【答案】①朱自清侧重于“引导入门”。他把书比作渡海的“船”，目的是降低经典的门槛，引导学生从整体上领略中国文化的概貌，强调的是普及性和工具性。 ②傅雷侧重于“具体指导”。他要求儿子反复温习，将文学知识转化为艺术养分，强调的是知识的深度消化以及与专业（音乐）的融会贯通。 【解析】本题考查对两则材料核心观点的对比分析能力。需要透过比喻和具体建议，提炼出作者的教育理念差异。 ①朱自清的侧重点（宏观/入门）： 朱自清将书比作“船”，将自己定位为摆渡人。他的目的是帮助中学生克服对古书的畏难情绪，强调的是普及性和工具性。他希望学生通过这本书作为跳板，能够进入传统文化的海洋，侧重于引导入门和建立宏观的文化视野。 ②傅雷的侧重点（微观/应用）： 傅雷的建议非常具体，他关注的是知识的内化和迁移应用。他不仅要求儿子读书，还强调要“多看几遍”“温温”，目的是增加学识储备，并直接服务于儿子的专业——音乐创作。这体现了他侧重于具体指导，强调文学修养与艺术实践（音乐）的融会贯通。 3.班级开展以“AI走进博物馆”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分） （1）活动通知与信息提取（3分） 班级拟组织同学前往市博物馆参观“AI赋能文物”特展，通知如下： 通知 为感受科技与文化的融合魅力，我班定于5月13日（周三）上午8:00在校门口集合，统一乘车前往市博物馆参观“AI赋能文物”特展，请同学们携带笔记本和笔，准时参加。 班委会 2026年5月11日 小语因请假未看到通知，你需要转告他三个关键信息：①________；②________；③________。 【答案】 ①5月13日（周三）上午8:00在校门口集合；②统一乘车前往市博物馆参观“AI赋能文物”特展；③携带笔记本和笔。 【解析】本题考查信息筛选与概括能力。 解答此类题目，需要快速浏览通知全文，锁定关键要素：时间、地点、事件、要求。 时间：通知中明确指出是“5月13日（周三）上午8:00”。地点/集合点：“校门口集合”。事件/内容：“统一乘车前往市博物馆参观‘AI赋能文物’特展”。物品准备：“携带笔记本和笔”。 转告时需将这些核心信息准确传达，缺一不可。 （2）展厅宣传语匹配（3分） 博物馆设有三个AI体验区，小华为每个区域写了宣传语，请将对应的展厅名称填入下表。 宣传语 展厅名称 数字修复，让残缺文物重焕光彩 ① 语音交互，与千年历史隔空对话 ② 虚拟漫游，足不出户遍览国宝 ③ （备选展厅：A. AI文物修复实验室 B. AI智能导览厅 C. VR云端博物馆） 【答案】①A；②B；③C 【解析】本题考查图文转换与逻辑匹配能力。 解题关键在于提取宣传语中的关键词，并与展厅名称进行对应： 第①空：宣传语中有“数字修复”“残缺文物”，这直接对应备选展厅中的A. AI文物修复实验室。 第②空：宣传语中有“语音交互”“隔空对话”，体现了互动导览的功能，对应B. AI智能导览厅。 第③空：宣传语中有“虚拟漫游”“足不出户”，这是VR（虚拟现实）技术的典型特征，对应C. VR云端博物馆。 （3）情境对话补写（4分） 在AI智能导览厅，讲解员与同学们围绕“AI能否替代人工讲解员”展开讨论，请补全对话。 讲解员：同学们，现在很多博物馆引入了AI导览，它能实时解答问题、个性化推荐路线。你们觉得AI会完全替代人工讲解员吗？ 同学甲：我认为不会。AI虽然知识渊博，但缺少人类的情感温度，比如讲述革命文物背后的故事时，很难传递出那种震撼人心的力量。 同学乙：我倒觉得未来有可能。随着技术进步，AI或许能模拟情感，而且它的效率更高，能同时服务更多游客。 你：①________ 讲解员：大家的观点很有深度！其实AI和人工讲解可以互补——AI负责基础信息普及，人工讲解则专注于深度解读和情感共鸣。最后，②________？ 同学丙：我们可以利用AI生成专属观展报告，还能通过VR技术“触摸”文物细节，这种沉浸式体验是传统观展没有的！ 【答案】①示例：我认为AI不能完全替代人工讲解员。虽然AI能提供精准的数据和路线，但文物的灵魂在于其背后的历史故事和文化内涵，这需要人工讲解员用有温度的语言去演绎和传递，这是冷冰冰的机器难以做到的。（观点明确，理由充分即可） ②你们觉得除了导览功能，AI技术还能给观众带来哪些独特的观展体验呢 【解析】本题考查情境对话与语言表达能力。 第①空：需要填入“你”的观点。前文甲同学认为“不能替代”（侧重情感），乙同学认为“可能替代”（侧重效率）。作为总结性或补充性发言，通常采取辩证的态度，即承认AI的优势（便捷、数据全），但强调人的不可替代性（情感、深度解读），或者提出人机协作的观点。回答时要紧扣“博物馆讲解”这一语境。 第②空：根据下文同学丙的回答“我们可以利用AI生成专属观展报告……这种沉浸式体验是传统观展没有的”，可以看出丙是在回答关于“AI带来的独特体验”或“除了基础导览外的其他功能”的问题。因此，横线处应填入一个引导大家思考AI其他功能的问句。 （4）语段修改（3分） 活动结束后，有位同学写了如下感言，其中有两处错误，请帮他修改。 【甲】通过这次AI博物馆之旅，让我们真切感受到科技为文化传承注入了新活力。【乙】我们不仅要拥抱技术创新，更要守护好文化根脉，做“科技+文化”的传承者和创新者。 ①【甲】处画线句有语病，应改为：________________。 ②【乙】处画线句中有一处标点使用不当，应将“ ”改为“ ”。 【答案】 ①通过这次AI博物馆之旅，我们真切感受到科技为文化传承注入了新活力。（或删去“通过”） ②“+”改为“与”（或“和”） 【解析】本题考查病句修改与标点符号的正确使用。 第①题（病句修改）：【甲】句“通过这次AI博物馆之旅，让我们真切感受到……”犯了成分残缺（缺主语）的错误。“通过……”是介词短语作状语，“让……”是谓语动词，导致句子没有主语。修改方法是二选一：要么删去“通过”，让“这次AI博物馆之旅”作主语；要么删去“让”，让“我们”作主语。 第②题（标点修改）：【乙】句中“科技+文化”是一个并列短语，在句子中作定语修饰“传承者和创新者”。在规范的现代汉语书面语中，并列词语之间通常用顿号或连词（如“与”“和”）连接，而不直接使用数学符号“+”。“+”多用于标题或非正式场合。因此，应将“+”改为“与”或“和”。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 [一]（23分） 我妈去过最远的地方 肖复兴 ①在北京，我妈去过最远的地方，是动物园。 ②1952年，我妈从老家河北沧县东花园村来到北京，一直住在前门外的西打磨厂老街，在那里，把我和弟弟从小拉扯长大。 ③1970年夏天，我和弟弟分别从北大荒和青海油田第一次回北京探亲。那一年，我23岁，弟弟20岁。不知怎么，我忽然想起，我妈来北京将近20年了，只到过老街西口的前门大街、大栅栏和东口的花市，没到过再远一点儿的地方，更没去过北京的任何一处公园。这样的念头在我心里掠过，针扎一样，有些不好受。 ④探亲假就要结束，离开北京前，有一天，我对弟弟说：咱们带妈一起去公园转转吧。 ⑤弟弟望了我一眼，没有说话，有些发愣，显然没有想到我会提出这样的话题。 ⑥我也望着他，等着他的回答。 ⑦过了好一会儿，他才问我：去哪儿？ ⑧去动物园，咱妈从没有见过那么多动物。 ⑨弟弟不再说话，从他脸上的表情可以看出，并不情愿。我明白他的心思，毕竟我妈是我们的亲生母亲去世后才来到我家的。 ⑩不管弟弟愿意不愿意，我不容分说地对他说：“明天上午去吧，要不就没时间了！” ⑪弟弟不再说什么，勉强点点头。 ⑫第二天上午，我妈早早起床，准备好随身带的吃食。看得出来，她很高兴。弟弟起得晚，我们等他起床，准备一起走时，他突然甩出一句：“你们去吧，我不去了！” ⑬我很生气：“说好的，为什么不去了？” ⑭他一梗脖子说道：“我有事！” ⑮我妈不知如何是好，有些尴尬地对我说：“就别去了吧？” ⑯我对我妈说了句：“咱们走！”拽着她走出屋，走出老街，坐上车，很快到了动物园。那时候的动物园，人不多，无论是狮虎山、猴山，还是长颈鹿馆、熊猫馆，都很清静。除了猴子欢蹦乱跳，老虎、狮子、长颈鹿和大熊猫，都很悠闲，不是在睡觉，就是在旁若无人地漫步。我妈第一次来，看得有些眼花缭乱。 ⑰我问我妈最想看哪种动物？她想了想说，听说动物园里有“四不像”，不知长什么样？ ⑱我带她去看“四不像”，一路走，一路走神，心里不住埋怨弟弟。为什么昨天答应好的，今天又变卦了？这么多年了，就陪妈逛一次动物园，不行吗？虽然她不是我们的亲妈，可她毕竟辛辛苦苦把我们从小带大呀。她刚来北京那年，你才两岁呀。这么多年了，我们只顾着自己的事情，哪曾想过为她做一件事！ ⑲我猜得出来，弟弟没有来，我妈心里一定不好受。看到“四不像”的快乐，只是一时的。或者，她只是装作很高兴的样子。 ⑳中午，我们坐在水禽馆前湖水边的柳树荫里吃东西，是我妈早起烙好的芝麻酱红糖饼。小时候，每次学校组织到公园春游，我妈总是烙芝麻酱红糖饼，让我带去吃。 ㉑我们吃着芝麻酱红糖饼，都没有说话。我很想对我妈说点儿什么，却不知说什么好。我想，我妈一定也是这样。 ㉒眼前湖水荡漾着涟漪，有白鹅和鸳鸯游来游去；身边有鸟鸣，清脆悦耳地从飞禽馆里传出来。四周显得很静，静得似乎能听到身边我妈心跳的声音。 ㉓忽然，我看到湖对面影影绰绰，站着一个熟悉的身影。起初，我没敢相信，定睛仔细再看，确定了，是弟弟。不知道他什么时候来了。他到底还是来了。 ㉔我站起身来，弟弟看见了我，沿着湖边，向我们走了过来。我妈也站起身来，向弟弟招着手。 ㉕这是我和弟弟唯一一次带我妈逛公园。在北京，我妈去的最远的地方，就是动物园。 ㉖后来，我妈去世了。她已经走了37年。 ㉗她去了更远的地方——天堂。 （选自《人民日报》2026年4月6日 第08版） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章开篇点题，交代了母亲在北京去过最远的地方是动物园，引出下文回忆，奠定了全文感伤而温情的基调。 B.文中写弟弟得知要去动物园时“有些发愣”“不情愿”，以及后来的“变卦”，主要是因为他性格内向，不善于表达情感。 C.文章通过“我”的视角展开叙述，真实细腻地展现了“我”提议带母亲出游时的内心活动，以及对弟弟行为的埋怨与反思。 D.文章结尾“她去了更远的地方——天堂”一句，既呼应了标题，又将现实中的“远”升华为生命意义上的“远”，深化了主题。 【答案】B 【解析】本题考查文学类文本阅读的综合分析鉴赏能力。 B项“主要是因为他性格内向，不善于表达情感”分析不准确。根据原文第⑨段“我明白他的心思，毕竟我妈是我们的亲生母亲去世后才来到我家的”可知，弟弟不情愿的主要原因是他与继母之间存在隔阂，而非单纯的性格问题。 5.请结合上下文，赏析第③段中画线句子的表达效果。（4分） 这样的念头在我心里掠过，针扎一样，有些不好受。 【答案】运用了比喻的修辞手法，将“我”意识到母亲多年未曾远行后的愧疚、心疼等复杂心情比作“针扎一样”，生动形象地写出了这种念头给“我”带来的强烈刺痛感，表现了“我”对母亲的深切关爱和自责之情。 【解析】本题考查对文中关键语句的赏析能力，重点在于识别修辞手法并结合语境分析其在刻画人物心理和表达情感方面的作用。 这句话的核心在于运用比喻修辞来具象化抽象的情感。解答时，首先要准确指出“针扎一样”是比喻（或通感），将内心的感受比作生理上的刺痛。接着，需要结合上下文解释这种“刺痛感”的来源——即“我”突然意识到母亲来京近二十年，生活范围却极其狭小，从未享受过游玩的乐趣。这种后知后觉让“我”感到强烈的愧疚与心疼。最后，点明这种生动的描写如何深刻地表现了“我”作为儿子对母亲的深切关爱与未能及早尽孝的自责之情，使读者感同身受。 6.文中第⑳段为什么要详细描写母亲烙的“芝麻酱红糖饼”？请简要分析。（4分） 【答案】①“芝麻酱红糖饼”是母亲为“我”和弟弟精心准备的食物，体现了母亲对孩子们细致入微的爱；②它作为贯穿过去与现在的线索，勾起了“我”对童年春游的美好回忆，与当时略显沉闷的氛围形成对比，更显亲情的珍贵与温暖。 【解析】本题考查对文章中具体物象（细节）作用的分析能力，需要从塑造人物形象、串联情节和深化主题等角度进行综合思考。 “芝麻酱红糖饼”在文中并非一个简单的食物，而是一个承载着深厚情感的意象。分析其作用时，应从两个层面入手：第一，从内容上看，无论是此次出游还是小时候春游，母亲都准备同样的饼，这一细节反复出现，生动地体现了母亲对孩子们一贯的、细致入微的爱，是她朴实母爱的象征。第二，从结构和情感上看，这个饼是连接过去与现在的线索。它勾起了“我”对童年温馨时光的回忆，与当时因弟弟缺席而略显沉闷、尴尬的现实场景形成对比，这种今昔交织的复杂感受，更加凸显了亲情的珍贵与温暖，也加深了文章的感染力。 7.概括第㉒段的环境描写在文中起到了多重重要作用。（6分） 【答案】①营造宁静氛围，烘托人物心境；②以乐景衬哀情，反衬内心波澜；③推动情节发展，为下文做铺垫。 【解析】本题考查对环境描写作用的综合分析能力，要求考生能够从氛围营造、情感烘托和情节结构等多个维度理解景物描写的深层含义。 这段环境描写看似闲笔，实则匠心独运，其作用是多层次的。首先，它通过描绘湖水、白鹅、鸟鸣等景物，营造出一种宁静祥和的氛围，这与“我”和母亲之间无言的沉默状态相契合，烘托出人物复杂而沉静的心境。其次，这里运用了“以乐景衬哀情”的手法，外界的美好生机与“我”内心因弟弟失约而产生的遗憾、埋怨以及对母亲的心疼形成了鲜明反差，反而强化了内心的波澜。最后，正因为环境“显得很静”，才使得“我”能够敏锐地发现远处模糊的人影，这为下文弟弟意外出现的关键情节转折埋下了伏笔，使故事发展合情合理。 8.最后一段能否删除？为什么？（6分） 【答案】不能删除。①结构上呼应标题，形成闭环：文章结尾则以“更远的地方——天堂”作结，既紧扣标题中的“最远”，又通过“更远”实现语义递进，使全文结构圆融完整，首尾呼应。 ②情感上深化怀念，余韵悠长：结尾用“天堂”这一充满温情的意象，表达对母亲深切的追思与祝福。语气平静却饱含深情，令人动容，留下绵长的回味空间。 ③主题上升华立意，超越个体：加入“天堂”一句，这不仅是对一位继母的礼赞，也引发读者对孝道、陪伴与生命意义的普遍思考。 【解析】本题考查对文章结尾段落作用及全文主旨的探究能力，需要从结构布局、情感表达和主题升华三个层面进行综合评价。 这是一个关于文章结构与主题的探究性问题。回答时需明确表态“不能删除”，并从以下三个维度论证其不可或缺的价值。第一，在结构上，结尾的“更远的地方”与标题及开篇的“最远的地方”形成巧妙呼应，从地理上的“动物园”到生命意义上的“天堂”，实现了语义的递进与闭环，使文章结构严谨完整。第二，在情感上，“天堂”一词饱含温情，将对母亲的怀念从现实的遗憾升华为永恒的追思与祝福，言有尽而意无穷，极大地增强了文章的抒情性和感染力。第三，在主题上，这一笔超越了个人回忆的范畴，将一位平凡继母的形象提升到精神永恒的高度，引发读者对亲情、陪伴、孝道乃至生命归宿的普遍性思考，从而深化并升华了全文的主旨。 [二]（16分） 材料一：政策驱动下的产业跃升 近年来，安徽省将人工智能作为标志性产业重点打造，通过一系列前瞻性的政策布局，实现了产业的跨越式发展。早在2018年，安徽便率先制定了专项规划，并于2021年将其列为十大新兴产业之一。2024年，省政府出台《安徽省加快推动“人工智能+”行动方案》，部署底层强基、融合应用等四大专项行动。在此基础上，2025年又升级为《打造通用人工智能产业创新和应用高地若干政策（2.0版）》，提出降低算力使用成本、强化重大应用场景供给等新举措。这一系列政策的连续性和精准性，为产业发展提供了稳定预期和强大动力。 在政策的强力驱动下，安徽人工智能产业迅速集群成势。数据显示，全省人工智能规上企业营收从2023年的1327.7亿元跃升至2024年的1704.9亿元。截至2025年8月底，全省建成智能算力规模超37000P，同比增长高达236%，其中芜湖、合肥、宿州位居前三。目前，安徽已集聚人工智能规上企业近900家，产业链关联企业达1.2万家，产业发展评价跃居全国第五位。合肥更是凭借其在人工智能领域的突出表现，成为全国唯一同时承担国家新一代人工智能产业重点布局和数据标注基地建设的城市，形成了“基础研究－技术攻关－产业转化”的完整创新生态链。 （摘编自《光明网》《安徽省科学技术厅》等相关报道） 材料二：安徽人工智能产业发展核心指标变化图 （2023-2025） 该图表展示了安徽省人工智能产业在近年来的关键发展数据，直观反映了其高速增长态势。 安徽人工智能产业发展核心指标 （2023-2025） [规上企业营收] [智能算力规模] [招引落地项目数] （单位： 亿元） （单位： P） （单位： 个） ^ ^ ^ | | | 1800| * | | | / | * | 1600| / | / | | / | / | 1400| / | / | | / | / | 1200| / | / | | / | / | 1000|_______/___________|__________/_________|______> 时间 2023 2024 2023 2024 2025 2024 2025 注： - 规上企业营收：2023年为1327.7亿元，2024年为1704.9亿元。 - 智能算力规模：2025年8月底超37000P，较2023年底增长236%。 - 招引落地项目数：2025年前三季度累计达1656个，投资额超4000亿元。 材料三：“人工智能+万物”行动蓝图 为抢抓大模型爆发式发展的行业风口，安徽省于2026年初正式印发实施《安徽省“人工智能+万物”应用行动方案》。该方案的核心是系统实施“十百千万”工程，旨在全面推动人工智能技术与实体经济的深度融合。 “十百千万”工程概览 聚焦十大重点方向： 涵盖模型应用、算力调度、数据服务等4大支撑方向，以及“人工智能+”科学、工业、农业、服务业、消费、社会民生6大落地方向。 统筹“百个”重点领域： 围绕物质创制、整车制造等百个关键领域进行统筹布局，推动技术精准落地。 推动“千家”主体联动： 鼓励政府端与市场端主体有序开放应用场景，并加快培育一批基于人工智能的智能原生企业。 保障“万项”应用落地： 目标是到2027年，实现应用落地突破5000个；到2030年，应用落地超过1万个，新一代智能终端、智能体等应用普及率超90%。 该方案的实施，标志着安徽人工智能发展从“建能力”转向“促应用”的新阶段，将通过构建“横向协同、纵向贯通”的推进体系，确保“人工智能+万物”在江淮大地开花结果，为培育新质生产力注入强劲动能。 （摘编自《安徽省人民政府办公厅关于印发〈安徽省“人工智能+万物”应用行动方案〉的通知》） 9.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3分） A. 安徽省通过持续出台专项政策，为人工智能产业的发展营造了良好的环境，是其产业评价跃居全国前列的重要原因。 B. “十百千万”工程是《安徽省“人工智能+万物”应用行动方案》的核心，其最终目标是在2027年实现“万项”应用落地。 C. 合肥市因其独特优势，已成为全国唯一同时拥有国家新一代人工智能产业重点布局和数据标注基地建设双重身份的城市。 D. 材料二的图表清晰地展示了安徽人工智能产业在规上企业营收、智能算力规模和招引项目数等方面均呈现快速增长趋势。 【答案】 B 【解析】本题考查对材料内容的理解和分析能力。 B项中“其最终目标是在2027年实现‘万项’应用落地”表述错误。根据材料三中关于“十百千万”工程第四点的描述：“目标是到2027年，实现应用落地突破5000个；到2030年，应用落地超过1万个”，可知实现“万项”应用落地的时间点是2030年，而非2027年。A、C、D项均符合材料原意。故选B。 10. 请结合材料一和材料三，简要概括安徽省为推动人工智能产业发展采取了哪些主要策略。（4分） 【答案】 ①政策引领与顶层设计：出台一系列专项规划和行动方案（如《若干政策（2.0版）》），提供精准的政策支持和稳定预期；②实施重大专项行动：开展底层强基、融合应用等四大专项行动，夯实产业基础；③推进重点应用工程：实施“人工智能+万物”应用行动方案，通过“十百千万”工程推动技术与实体经济深度融合；④强化要素保障：降低算力使用成本，强化应用场景供给，构建完整的创新生态链。 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。 材料一主要侧重于政策层面，提到了“制定专项规划”“出台《行动方案》”“升级政策版本（2.0版）”“降低算力使用成本”“强化应用场景供给”等措施，可概括为政策引领、顶层设计和要素保障。 材料三主要侧重于应用层面，详细介绍了《安徽省“人工智能+万物”应用行动方案》及核心的“十百千万”工程，旨在推动技术落地，可概括为推进重点应用工程。 将上述信息进行归纳整理，分条作答即可。 11. 材料三中提到的“十百千万”工程，其四个组成部分之间存在着怎样的逻辑关系？请结合材料简析。（4分） 【答案】“十百千万”工程的四个部分之间呈现出由点及面、层层递进的逻辑关系。 ①“聚焦十大重点方向”是导向与基础，②“统筹‘百个’重点领域”是具体布局，③“推动‘千家’主体联动”是动力机制，④“保障‘万项’应用落地”是最终目标。 【解析】本题考查分析文章结构和逻辑关系的能力。 解答此题需要深入分析材料三中“十百千万”工程各部分的内涵及其相互联系。 “十大方向”涵盖了支撑方向和落地方向，属于宏观层面的战略指引。 “百个领域”是对方向的细化，属于中观层面的战术布局。 “千家主体”涉及政府和企业，属于微观层面的执行主体和驱动力。 “万项应用”是最终的量化指标和愿景目标。 由此可见，这四者不是简单的并列关系，而是从“定方向”到“选领域”，再到“找主体”，最后“出成果”的严密逻辑链条，体现了由抽象到具体、由规划到实施的递进关系。 12. 综合以上三则材料，你认为安徽在人工智能产业发展方面可能面临哪些潜在的挑战？（5分） 【答案】①技术创新能力仍需提升：材料一提到我国生成式人工智能面临“创新能力有待提升”的挑战，安徽虽发展快，但仍需加强底层核心技术攻关，避免依赖外部技术。②应用场景丰富度与深度融合难度：虽然推行“人工智能+万物”，但如何将AI技术真正深度融入千行百业，解决实际痛点，避免“为了应用而应用”，是一个长期挑战。③人才与算力成本的持续压力：随着产业规模扩大，对高端人才的需求和对算力资源的消耗将急剧增加，如何持续降低成本并保持人才吸引力是关键。 【解析】本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 这是一道综合分析题，需要从材料中提取显性信息并结合隐性逻辑进行推导。 一是直接引用材料一中提到的行业共性挑战（“创新能力有待提升”），因为安徽作为中国的一部分，必然也面临此问题。 二是基于材料三中宏大的“万项应用”目标进行反向思考，如此大规模的应用落地必然伴随着技术适配难、融合深水区等挑战。 三是结合材料二中数据的爆发式增长（如算力增长236%），推测未来可能面临的资源瓶颈（算力成本、人才缺口）。 回答时需条理清晰，分别从优势和挑战两个维度阐述。 [三]（16分） 【甲】《醉翁亭记》节选 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 【乙】《小石潭记》节选 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 13. 下列句子中加点词语意思或用法相同的一项是（ ）（4分） A. 望之蔚然而深秀者 / 佳木秀而繁阴 B. 云归而岩穴暝 / 吾谁与归 C. 其西南诸峰/ 其岸势犬牙差互 D. 山水之乐 / 心乐之 【答案】 C 【解析】本题考查文言实词与虚词的一词多义及用法辨析。 A项“秀”分别为秀丽/茂盛；B项“归”分别为聚拢/归依；C项“其”都为“第三人称代词，译为‘它的’”；D项“乐”分别为“乐趣”或“快乐”/“以……为乐”或“感到高兴”。 14. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 【答案】（1）醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。 （2） 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。 【解析】本题考查文言文句子的翻译能力。 （1）关键词：“意”指情趣、心意；“在乎”指在于。 这是千古名句，要准确译出“意”的内涵，即作者寄情山水的情趣，而非单纯的饮酒。 （2）关键词：“可”表示约数，大约；“许”表示左右；“皆”指都；“空游”指在空中游动；“无所依”指没有依托（侧面描写水清）。 重点在于表现水的清澈，通过鱼儿仿佛在空中游动的视觉错觉来体现，翻译时要保留这种画面感。 15. 两篇文章都描写了山水之景，但在写景手法上各有侧重，请结合文本简要分析。（4分） 【答案】①《醉翁亭记》侧重于宏观描绘与时间变化，如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，写出山间朝暮与四季的景色变化，语言开阔，富有节奏感；②《小石潭记》则侧重于细节刻画与动静结合，如“潭中鱼……皆若空游无所依”，以鱼写水，侧面突出潭水清澈，笔法细腻，画面感强。 【解析】本题考查对写景手法的分析与比较鉴赏能力 解答此类题目需结合文本具体内容，从观察角度、描写顺序、修辞手法等方面入手。 《醉翁亭记》：欧阳修采用了移步换景与时间推移相结合的手法。他先写山间朝暮之景（“日出而林霏开，云归而岩穴暝”），再写四季之景（“野芳发而幽香……水落而石出”），侧重于展现景物的变化美和整体气势，语言骈散结合，富有节奏感。 《小石潭记》：柳宗元则擅长定点特写与侧面烘托。他没有泛泛而谈潭的大小，而是聚焦于“鱼”和“石”，用“皆若空游无所依”这一细节，通过写鱼的动态来侧面衬托水的清澈（以实写虚），笔法细腻冷峻，画面感极强。 16. 结合两文内容，说说欧阳修与柳宗元在游览山水时所寄寓的情感有何异同。（4分） 【答案】①同：两人都借山水之景排遣贬谪的苦闷，表达对自然的热爱与寄情山水的情怀。②异：欧阳修“乐亦无穷”，表现出与民同乐、豁达乐观的情怀；柳宗元则“凄神寒骨，悄怆幽邃”，流露出被贬后孤寂悲凉的心境。 【解析】本题考查对文章思想情感的比较与分析能力 解答时需知人论世，结合两位作者的写作背景（均为被贬谪期间）来分析其情感异同。 相同点：两人都身处逆境（被贬），都试图通过游览山水来排遣心中的苦闷，都表达了对大自然的热爱之情（“山水之乐”）。 不同点： 欧阳修（乐）：他在《醉翁亭记》中表现出一种旷达乐观的人生态度。他的“乐”不仅是山水之乐，更是“与民同乐”的政治理想，情感基调是积极向上的，能够随遇而安。 柳宗元（忧）：他在《小石潭记》中虽然开头有“心乐之”，但这种快乐是暂时的。一旦面对“寂寥无人，凄神寒骨”的环境，内心深处的孤寂与悲凉便涌上心头。他的情感基调是凄清忧伤的，无法真正摆脱贬谪带来的愤懑与压抑。 三、写作（55分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 材料一： 生活中，我们常常会忽略那些看似微不足道的细节：父母鬓角新添的白发，朋友欲言又止的眼神，书桌上一束偶然投射的光影。然而，正是这些细碎的瞬间，往往蕴含着最真挚的情感与最深刻的哲理。 材料二： 罗丹曾说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 材料三： 一位作家写道：“当我们慢下来，世界才会在我们眼前变得清晰。” 要求：请根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 600 字的记叙文；文中不要出现真实的地名、校名、人名。 【答案】范文： 慢下来的时光 那个周末，我像往常一样窝在沙发里刷手机。短视频一个接一个地划过，手指机械地上滑，眼睛却渐渐失去了焦点。直到手机电量告急，我才抬起头，发现窗外不知何时下起了雨。 雨丝细密，斜斜地打在玻璃上，留下一道道蜿蜒的水痕。我索性放下手机，走到窗边。楼下的小区花园里，平时匆匆走过的行人此刻都撑着伞，脚步似乎也慢了下来。一位老奶奶牵着小孙女的手，慢慢地走着。小女孩穿着明黄色的雨衣，像一朵移动的小太阳。她突然停下脚步，蹲下身，指着地上的水洼兴奋地叫起来：“奶奶，你看！” 我顺着她的目光看去，只见水洼里倒映着灰蒙蒙的天空和旁边绿树的影子，雨点落下，荡起一圈圈涟漪，将倒影揉碎又拼凑。老奶奶也弯下腰，耐心地听着孙女的“重大发现”，脸上露出慈祥的笑容。那一刻，我的心仿佛被什么轻轻触动了一下。我有多久没有这样静静地看过一场雨了？ 我的目光从水洼移开，落在了花园角落的一丛月季上。雨水冲刷着花瓣，原本娇艳的红色显得更加饱满欲滴，几片花瓣被打落，漂浮在水面上，像一只只小小的船。一只蜗牛正沿着湿漉漉的墙壁缓慢地向上爬，身后留下一道银色的痕迹。这些平日里被我忽略的景象，此刻却在雨幕中显得格外生动。 我不由得想起了小时候。那时候没有智能手机，下雨天就是最快乐的时光。我会穿上胶鞋，跑到院子里踩水坑，听雨水打在雨伞上的噼啪声，观察墙角冒出的新芽。那些简单的快乐，如今却被各种电子产品和快节奏的生活所取代。我们忙着追赶时间，忙着完成各种任务，却忘了停下来感受生活本身的美好。 雨渐渐停了，阳光透过云层洒下来，给湿润的世界镀上了一层金色。小区里的孩子们跑出来玩耍，笑声清脆悦耳。我深吸一口气，空气中弥漫着泥土和青草的芬芳。原来，当我们慢下来，世界才会向我们展现它最真实、最动人的一面。那些看似微不足道的细节，恰恰是构成生活之美的基石。 从那以后，我开始有意识地让自己“慢”下来。不再沉迷于虚拟世界，而是多花时间去观察身边的人和事。我发现，父母的鬓角确实多了几缕白发，朋友的眼神里藏着许多未曾说出口的话，书桌上的光影每天都在上演着不同的戏剧。这些细微的变化，让我感受到了生活的温度和情感的流动。 慢下来，不是停滞不前，而是为了更好地出发。它让我们有机会审视自己的内心，感受世界的脉搏，发现那些藏在平凡日子里的闪光瞬间。就像那场雨，虽然短暂，却洗涤了我的心灵，让我重新找回了对生活的热爱。 【解析】这道题目的设计结合了安徽中考作文近年来关注“生活感悟”与“心灵成长”的特点。它没有设置高深的哲理门槛，而是回归生活本身，鼓励学生从身边小事入手。 1. 立意方向 你可以从以下几个角度切入： 关注细节： 写一次因为“慢下来”或“多看了一眼”而发现的生活之美或亲情之暖。 情感升华： 通过具体事件，表达对亲情、友情或师生情的重新认识。 成长反思： 反思现代生活的快节奏，呼吁回归本真，发现平凡中的不平凡。 2. 选材建议 家庭生活： 母亲做饭时的背影、父亲默默修好坏掉的玩具。 校园生活： 老师在作业本上的一句鼓励、同学在运动会上的搀扶。 社会观察： 清洁工清晨扫街的专注、公交车上让座的瞬间。 3. 写作技巧 以小见大： 切忌空泛议论，要用具体的细节描写（动作、神态、环境）来支撑你的观点。 真情实感： 安徽中考作文非常看重“真”，写自己真实的经历和感悟最能打动阅卷老师。 结构清晰： 建议采用“叙事 + 感悟”的结构，先叙述一个具体的故事，再在结尾处升华主题。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前最后一卷02（安徽专用） 语 文·参考答案 一、语文积累与运用（35分） 1.（10分）①黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开②马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊③朔气传金柝；寒光照铁衣④会挽雕弓如满月；西北望；射天狼⑤浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计 2.（12分） （1）（3分） xùn 撰 隔 （2）（3分）B （3）（2分）见识 温习 （4）（4分）①朱自清侧重于“引导入门”。他把书比作渡海的“船”，目的是降低经典的门槛，引导学生从整体上领略中国文化的概貌，强调的是普及性和工具性。 ②傅雷侧重于“具体指导”。他要求儿子反复温习，将文学知识转化为艺术养分，强调的是知识的深度消化以及与专业（音乐）的融会贯通。 3.（13分） （1）（3分） ①5月13日（周三）上午8:00在校门口集合；②统一乘车前往市博物馆参观“AI赋能文物”特展；③携带笔记本和笔。 （2）（3分）①A；②B；③C （3）（4分）①示例：我认为AI不能完全替代人工讲解员。虽然AI能提供精准的数据和路线，但文物的灵魂在于其背后的历史故事和文化内涵，这需要人工讲解员用有温度的语言去演绎和传递，这是冷冰冰的机器难以做到的。（观点明确，理由充分即可） ②你们觉得除了导览功能，AI技术还能给观众带来哪些独特的观展体验呢 （4）（3分）①通过这次AI博物馆之旅，我们真切感受到科技为文化传承注入了新活力。（或删去“通过”） ②“+”改为“与”（或“和”） 二、阅读（55分） 4.（3分）B 5.（4分）运用了比喻的修辞手法，将“我”意识到母亲多年未曾远行后的愧疚、心疼等复杂心情比作“针扎一样”，生动形象地写出了这种念头给“我”带来的强烈刺痛感，表现了“我”对母亲的深切关爱和自责之情。 6.（4分）①“芝麻酱红糖饼”是母亲为“我”和弟弟精心准备的食物，体现了母亲对孩子们细致入微的爱；②它作为贯穿过去与现在的线索，勾起了“我”对童年春游的美好回忆，与当时略显沉闷的氛围形成对比，更显亲情的珍贵与温暖。 7.（6分）①营造宁静氛围，烘托人物心境；②以乐景衬哀情，反衬内心波澜；③推动情节发展，为下文做铺垫。 8.（6分）不能删除。 ①结构上呼应标题，形成闭环：文章结尾则以“更远的地方——天堂”作结，既紧扣标题中的“最远”，又通过“更远”实现语义递进，使全文结构圆融完整，首尾呼应。 ②情感上深化怀念，余韵悠长：结尾用“天堂”这一充满温情的意象，表达对母亲深切的追思与祝福。语气平静却饱含深情，令人动容，留下绵长的回味空间。 ③主题上升华立意，超越个体：加入“天堂”一句，这不仅是对一位继母的礼赞，也引发读者对孝道、陪伴与生命意义的普遍思考。 9.（3分） B 10. （4分）①政策引领与顶层设计：出台一系列专项规划和行动方案（如《若干政策（2.0版）》），提供精准的政策支持和稳定预期；②实施重大专项行动：开展底层强基、融合应用等四大专项行动，夯实产业基础；③推进重点应用工程：实施“人工智能+万物”应用行动方案，通过“十百千万”工程推动技术与实体经济深度融合；④强化要素保障：降低算力使用成本，强化应用场景供给，构建完整的创新生态链。 11. （4分）“十百千万”工程的四个部分之间呈现出由点及面、层层递进的逻辑关系。 ①“聚焦十大重点方向”是导向与基础，②“统筹‘百个’重点领域”是具体布局，③“推动‘千家’主体联动”是动力机制，④“保障‘万项’应用落地”是最终目标。 12. （5分）①技术创新能力仍需提升：材料一提到我国生成式人工智能面临“创新能力有待提升”的挑战，安徽虽发展快，但仍需加强底层核心技术攻关，避免依赖外部技术。②应用场景丰富度与深度融合难度：虽然推行“人工智能+万物”，但如何将AI技术真正深度融入千行百业，解决实际痛点，避免“为了应用而应用”，是一个长期挑战。③人才与算力成本的持续压力：随着产业规模扩大，对高端人才的需求和对算力资源的消耗将急剧增加，如何持续降低成本并保持人才吸引力是关键。 13. （4分） C 14.（4分）（1）醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。 （2）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。 15. （4分）①《醉翁亭记》侧重于宏观描绘与时间变化，如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，写出山间朝暮与四季的景色变化，语言开阔，富有节奏感；②《小石潭记》则侧重于细节刻画与动静结合，如“潭中鱼……皆若空游无所依”，以鱼写水，侧面突出潭水清澈，笔法细腻，画面感强。 16. （4分）①同：两人都借山水之景排遣贬谪的苦闷，表达对自然的热爱与寄情山水的情怀。②异：欧阳修“乐亦无穷”，表现出与民同乐、豁达乐观的情怀；柳宗元则“凄神寒骨，悄怆幽邃”，流露出被贬后孤寂悲凉的心境。 三、写作（55分） 17.（55分）【例文】 慢下来的时光 那个周末，我像往常一样窝在沙发里刷手机。短视频一个接一个地划过，手指机械地上滑，眼睛却渐渐失去了焦点。直到手机电量告急，我才抬起头，发现窗外不知何时下起了雨。 雨丝细密，斜斜地打在玻璃上，留下一道道蜿蜒的水痕。我索性放下手机，走到窗边。楼下的小区花园里，平时匆匆走过的行人此刻都撑着伞，脚步似乎也慢了下来。一位老奶奶牵着小孙女的手，慢慢地走着。小女孩穿着明黄色的雨衣，像一朵移动的小太阳。她突然停下脚步，蹲下身，指着地上的水洼兴奋地叫起来：“奶奶，你看！” 我顺着她的目光看去，只见水洼里倒映着灰蒙蒙的天空和旁边绿树的影子，雨点落下，荡起一圈圈涟漪，将倒影揉碎又拼凑。老奶奶也弯下腰，耐心地听着孙女的“重大发现”，脸上露出慈祥的笑容。那一刻，我的心仿佛被什么轻轻触动了一下。我有多久没有这样静静地看过一场雨了？ 我的目光从水洼移开，落在了花园角落的一丛月季上。雨水冲刷着花瓣，原本娇艳的红色显得更加饱满欲滴，几片花瓣被打落，漂浮在水面上，像一只只小小的船。一只蜗牛正沿着湿漉漉的墙壁缓慢地向上爬，身后留下一道银色的痕迹。这些平日里被我忽略的景象，此刻却在雨幕中显得格外生动。 我不由得想起了小时候。那时候没有智能手机，下雨天就是最快乐的时光。我会穿上胶鞋，跑到院子里踩水坑，听雨水打在雨伞上的噼啪声，观察墙角冒出的新芽。那些简单的快乐，如今却被各种电子产品和快节奏的生活所取代。我们忙着追赶时间，忙着完成各种任务，却忘了停下来感受生活本身的美好。 雨渐渐停了，阳光透过云层洒下来，给湿润的世界镀上了一层金色。小区里的孩子们跑出来玩耍，笑声清脆悦耳。我深吸一口气，空气中弥漫着泥土和青草的芬芳。原来，当我们慢下来，世界才会向我们展现它最真实、最动人的一面。那些看似微不足道的细节，恰恰是构成生活之美的基石。 从那以后，我开始有意识地让自己“慢”下来。不再沉迷于虚拟世界，而是多花时间去观察身边的人和事。我发现，父母的鬓角确实多了几缕白发，朋友的眼神里藏着许多未曾说出口的话，书桌上的光影每天都在上演着不同的戏剧。这些细微的变化，让我感受到了生活的温度和情感的流动。 慢下来，不是停滞不前，而是为了更好地出发。它让我们有机会审视自己的内心，感受世界的脉搏，发现那些藏在平凡日子里的闪光瞬间。就像那场雨，虽然短暂，却洗涤了我的心灵，让我重新找回了对生活的热爱。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考考前最后一卷02（安徽专用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 语文积累与运用(35分) 1.(10分) ! ⊙ 数 ② ③ ④ ⑤ 2. (12分) (1)(3分)()() (2)(3分)() ! 蕾 (3)(2分) ! (4)(4分) 3.(13分) ! (1)(4分)① 都 ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (2)(3分)① ② ③ (3)(4分) ① ② (4)(3分) ① ② 二、阅读(55分) 4.(3分)() 5.(4分) 6.(4分) 7.(6分) 8.(6分) 9.(3分)() 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 10.(4分) 11.(4分) 12.(5分) 13.(4分)() 14.(4分) (1) (2) 15.(4分) 16.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共55分） 17.(55分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026年中考考前最后一卷02（安徽专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） 中华民族自古热爱和平，但在面对侵略与危难时，更有无数英雄儿女挺身而出，展现出保家卫国的钢铁意志。请根据语境，在横线上填写相应的古诗文名句。 当边关告急，战鼓擂响，李贺在雁门用“① ， ”描绘了敌军压境、危城将摧的紧张局势，渲染出战争一触即发的凝重气氛；面对强敌，中华将士从不退缩，辛弃疾曾赋“② ， ”壮词以寄之，生动再现了战马飞驰、弓弦雷鸣的激烈战斗场面，表现了冲锋陷阵的英雄气概；面对“③ ， ”艰苦的战场环境和孤寂的征人生活，即便是女郎也能“策勋十二转”；被贬的苏轼依然“④ ， ，射天狼”表达了自己为国御敌立功的壮志豪情，展现了他的爱国情怀；“⑤ ， ”两句，范仲淹写出了守边将士们思念家乡却又因战功未建而无法归去的矛盾心理，体现了他们以国事为重、坚守边疆的责任感。 2.请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分） 片段一 “在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目……经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番……如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编zhuàn者将自己庆幸。” （选自《经典常谈·序》） 片段二 “寄你的书里，《古诗源选》《唐五代宋词选》《元明散曲选》，前面都有序文，写得不坏；你可仔细看，而且要多看几遍；gé些日子温温，无形中可以增加文学史及文学体裁的学识，和外国朋友谈天，也多些材料……这一点不但是历史知识，而且与我们将来创作音乐也有关系。” （选自《傅雷家书》1954年书信） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 训（ ）练 编zhuàn（ ） gé（ ）些 （2）下列对片段一画线句中“庆幸”的解释，正确的一项是（ ）（3分） A. 感到幸运，因为自己的书能被读者喜爱 B. 感到高兴，因为读者能通过这本书接触到经典 C. 感到欣慰，因为自己的编写工作得到了认可 D. 感到自豪，因为自己为文化教育做出了贡献 （3）朱自清认为读经典是为了“ ”，是一种文化修养的积淀；傅雷建议儿子反复“ ”古籍序文，不仅是为了增加谈资，更是为了辅助音乐创作。（2分） （4）朱自清把书比作“船”，傅雷强调“无形中的学识增加”。请结合两个片段，分析两位作者在引导后辈接触传统文化时，各自的侧重点有何不同？（4分） 3.班级开展以“AI走进博物馆”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分） （1）活动通知与信息提取（3分） 班级拟组织同学前往市博物馆参观“AI赋能文物”特展，通知如下： 通知 为感受科技与文化的融合魅力，我班定于5月13日（周三）上午8:00在校门口集合，统一乘车前往市博物馆参观“AI赋能文物”特展，请同学们携带笔记本和笔，准时参加。 班委会 2026年5月11日 小语因请假未看到通知，你需要转告他三个关键信息：①________；②________；③________。 （2）展厅宣传语匹配（3分） 博物馆设有三个AI体验区，小华为每个区域写了宣传语，请将对应的展厅名称填入下表。 宣传语 展厅名称 数字修复，让残缺文物重焕光彩 ① 语音交互，与千年历史隔空对话 ② 虚拟漫游，足不出户遍览国宝 ③ （备选展厅：A. AI文物修复实验室 B. AI智能导览厅 C. VR云端博物馆） （3）情境对话补写（4分） 在AI智能导览厅，讲解员与同学们围绕“AI能否替代人工讲解员”展开讨论，请补全对话。 讲解员：同学们，现在很多博物馆引入了AI导览，它能实时解答问题、个性化推荐路线。你们觉得AI会完全替代人工讲解员吗？ 同学甲：我认为不会。AI虽然知识渊博，但缺少人类的情感温度，比如讲述革命文物背后的故事时，很难传递出那种震撼人心的力量。 同学乙：我倒觉得未来有可能。随着技术进步，AI或许能模拟情感，而且它的效率更高，能同时服务更多游客。 你：①________ 讲解员：大家的观点很有深度！其实AI和人工讲解可以互补——AI负责基础信息普及，人工讲解则专注于深度解读和情感共鸣。最后，②________？ 同学丙：我们可以利用AI生成专属观展报告，还能通过VR技术“触摸”文物细节，这种沉浸式体验是传统观展没有的！ （4）语段修改（3分） 活动结束后，有位同学写了如下感言，其中有两处错误，请帮他修改。 【甲】通过这次AI博物馆之旅，让我们真切感受到科技为文化传承注入了新活力。【乙】我们不仅要拥抱技术创新，更要守护好文化根脉，做“科技+文化”的传承者和创新者。 ①【甲】处画线句有语病，应改为：________________。 ②【乙】处画线句中有一处标点使用不当，应将“ ”改为“ ”。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 [一]（23分）我妈去过最远的地方 肖复兴 ①在北京，我妈去过最远的地方，是动物园。 ②1952年，我妈从老家河北沧县东花园村来到北京，一直住在前门外的西打磨厂老街，在那里，把我和弟弟从小拉扯长大。 ③1970年夏天，我和弟弟分别从北大荒和青海油田第一次回北京探亲。那一年，我23岁，弟弟20岁。不知怎么，我忽然想起，我妈来北京将近20年了，只到过老街西口的前门大街、大栅栏和东口的花市，没到过再远一点儿的地方，更没去过北京的任何一处公园。这样的念头在我心里掠过，针扎一样，有些不好受。 ④探亲假就要结束，离开北京前，有一天，我对弟弟说：咱们带妈一起去公园转转吧。 ⑤弟弟望了我一眼，没有说话，有些发愣，显然没有想到我会提出这样的话题。 ⑥我也望着他，等着他的回答。 ⑦过了好一会儿，他才问我：去哪儿？ ⑧去动物园，咱妈从没有见过那么多动物。 ⑨弟弟不再说话，从他脸上的表情可以看出，并不情愿。我明白他的心思，毕竟我妈是我们的亲生母亲去世后才来到我家的。 ⑩不管弟弟愿意不愿意，我不容分说地对他说：“明天上午去吧，要不就没时间了！” ⑪弟弟不再说什么，勉强点点头。 ⑫第二天上午，我妈早早起床，准备好随身带的吃食。看得出来，她很高兴。弟弟起得晚，我们等他起床，准备一起走时，他突然甩出一句：“你们去吧，我不去了！” ⑬我很生气：“说好的，为什么不去了？” ⑭他一梗脖子说道：“我有事！” ⑮我妈不知如何是好，有些尴尬地对我说：“就别去了吧？” ⑯我对我妈说了句：“咱们走！”拽着她走出屋，走出老街，坐上车，很快到了动物园。那时候的动物园，人不多，无论是狮虎山、猴山，还是长颈鹿馆、熊猫馆，都很清静。除了猴子欢蹦乱跳，老虎、狮子、长颈鹿和大熊猫，都很悠闲，不是在睡觉，就是在旁若无人地漫步。我妈第一次来，看得有些眼花缭乱。 ⑰我问我妈最想看哪种动物？她想了想说，听说动物园里有“四不像”，不知长什么样？ ⑱我带她去看“四不像”，一路走，一路走神，心里不住埋怨弟弟。为什么昨天答应好的，今天又变卦了？这么多年了，就陪妈逛一次动物园，不行吗？虽然她不是我们的亲妈，可她毕竟辛辛苦苦把我们从小带大呀。她刚来北京那年，你才两岁呀。这么多年了，我们只顾着自己的事情，哪曾想过为她做一件事！ ⑲我猜得出来，弟弟没有来，我妈心里一定不好受。看到“四不像”的快乐，只是一时的。或者，她只是装作很高兴的样子。 ⑳中午，我们坐在水禽馆前湖水边的柳树荫里吃东西，是我妈早起烙好的芝麻酱红糖饼。小时候，每次学校组织到公园春游，我妈总是烙芝麻酱红糖饼，让我带去吃。 ㉑我们吃着芝麻酱红糖饼，都没有说话。我很想对我妈说点儿什么，却不知说什么好。我想，我妈一定也是这样。 ㉒眼前湖水荡漾着涟漪，有白鹅和鸳鸯游来游去；身边有鸟鸣，清脆悦耳地从飞禽馆里传出来。四周显得很静，静得似乎能听到身边我妈心跳的声音。 ㉓忽然，我看到湖对面影影绰绰，站着一个熟悉的身影。起初，我没敢相信，定睛仔细再看，确定了，是弟弟。不知道他什么时候来了。他到底还是来了。 ㉔我站起身来，弟弟看见了我，沿着湖边，向我们走了过来。我妈也站起身来，向弟弟招着手。 ㉕这是我和弟弟唯一一次带我妈逛公园。在北京，我妈去的最远的地方，就是动物园。 ㉖后来，我妈去世了。她已经走了37年。 ㉗她去了更远的地方——天堂。 （选自《人民日报》2026年4月6日 第08版） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章开篇点题，交代了母亲在北京去过最远的地方是动物园，引出下文回忆，奠定了全文感伤而温情的基调。 B.文中写弟弟得知要去动物园时“有些发愣”“不情愿”，以及后来的“变卦”，主要是因为他性格内向，不善于表达情感。 C.文章通过“我”的视角展开叙述，真实细腻地展现了“我”提议带母亲出游时的内心活动，以及对弟弟行为的埋怨与反思。 D.文章结尾“她去了更远的地方——天堂”一句，既呼应了标题，又将现实中的“远”升华为生命意义上的“远”，深化了主题。 5.请结合上下文，赏析第③段中画线句子的表达效果。（4分） 这样的念头在我心里掠过，针扎一样，有些不好受。 6.文中第⑳段为什么要详细描写母亲烙的“芝麻酱红糖饼”？请简要分析。（4分） 7.概括第㉒段的环境描写在文中起到了多重重要作用。（6分） 8.最后一段能否删除？为什么？（6分） [二]（16分） 材料一：政策驱动下的产业跃升 近年来，安徽省将人工智能作为标志性产业重点打造，通过一系列前瞻性的政策布局，实现了产业的跨越式发展。早在2018年，安徽便率先制定了专项规划，并于2021年将其列为十大新兴产业之一。2024年，省政府出台《安徽省加快推动“人工智能+”行动方案》，部署底层强基、融合应用等四大专项行动。在此基础上，2025年又升级为《打造通用人工智能产业创新和应用高地若干政策（2.0版）》，提出降低算力使用成本、强化重大应用场景供给等新举措。这一系列政策的连续性和精准性，为产业发展提供了稳定预期和强大动力。 在政策的强力驱动下，安徽人工智能产业迅速集群成势。数据显示，全省人工智能规上企业营收从2023年的1327.7亿元跃升至2024年的1704.9亿元。截至2025年8月底，全省建成智能算力规模超37000P，同比增长高达236%，其中芜湖、合肥、宿州位居前三。目前，安徽已集聚人工智能规上企业近900家，产业链关联企业达1.2万家，产业发展评价跃居全国第五位。合肥更是凭借其在人工智能领域的突出表现，成为全国唯一同时承担国家新一代人工智能产业重点布局和数据标注基地建设的城市，形成了“基础研究－技术攻关－产业转化”的完整创新生态链。 （摘编自《光明网》《安徽省科学技术厅》等相关报道） 材料二：安徽人工智能产业发展核心指标变化图 （2023-2025） 该图表展示了安徽省人工智能产业在近年来的关键发展数据，直观反映了其高速增长态势。 安徽人工智能产业发展核心指标 （2023-2025） [规上企业营收] [智能算力规模] [招引落地项目数] （单位： 亿元） （单位： P） （单位： 个） ^ ^ ^ | | | 1800| * | | | / | * | 1600| / | / | | / | / | 1400| / | / | | / | / | 1200| / | / | | / | / | 1000|_______/___________|__________/_________|______> 时间 2023 2024 2023 2024 2025 2024 2025 注： - 规上企业营收：2023年为1327.7亿元，2024年为1704.9亿元。 - 智能算力规模：2025年8月底超37000P，较2023年底增长236%。 - 招引落地项目数：2025年前三季度累计达1656个，投资额超4000亿元。 材料三：“人工智能+万物”行动蓝图 为抢抓大模型爆发式发展的行业风口，安徽省于2026年初正式印发实施《安徽省“人工智能+万物”应用行动方案》。该方案的核心是系统实施“十百千万”工程，旨在全面推动人工智能技术与实体经济的深度融合。 “十百千万”工程概览 聚焦十大重点方向： 涵盖模型应用、算力调度、数据服务等4大支撑方向，以及“人工智能+”科学、工业、农业、服务业、消费、社会民生6大落地方向。 统筹“百个”重点领域： 围绕物质创制、整车制造等百个关键领域进行统筹布局，推动技术精准落地。 推动“千家”主体联动： 鼓励政府端与市场端主体有序开放应用场景，并加快培育一批基于人工智能的智能原生企业。 保障“万项”应用落地： 目标是到2027年，实现应用落地突破5000个；到2030年，应用落地超过1万个，新一代智能终端、智能体等应用普及率超90%。 该方案的实施，标志着安徽人工智能发展从“建能力”转向“促应用”的新阶段，将通过构建“横向协同、纵向贯通”的推进体系，确保“人工智能+万物”在江淮大地开花结果，为培育新质生产力注入强劲动能。 （摘编自《安徽省人民政府办公厅关于印发〈安徽省“人工智能+万物”应用行动方案〉的通知》） 9.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3分） A. 安徽省通过持续出台专项政策，为人工智能产业的发展营造了良好的环境，是其产业评价跃居全国前列的重要原因。 B. “十百千万”工程是《安徽省“人工智能+万物”应用行动方案》的核心，其最终目标是在2027年实现“万项”应用落地。 C. 合肥市因其独特优势，已成为全国唯一同时拥有国家新一代人工智能产业重点布局和数据标注基地建设双重身份的城市。 D. 材料二的图表清晰地展示了安徽人工智能产业在规上企业营收、智能算力规模和招引项目数等方面均呈现快速增长趋势。 10. 请结合材料一和材料三，简要概括安徽省为推动人工智能产业发展采取了哪些主要策略。（4分） 11. 材料三中提到的“十百千万”工程，其四个组成部分之间存在着怎样的逻辑关系？请结合材料简析。（4分） 12. 综合以上三则材料，你认为安徽在人工智能产业发展方面可能面临哪些潜在的挑战？（5分） [三]（16分） 【甲】《醉翁亭记》节选 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 【乙】《小石潭记》节选 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 13. 下列句子中加点词语意思或用法相同的一项是（ ）（4分） A. 望之蔚然而深秀者 / 佳木秀而繁阴 B. 云归而岩穴暝 / 吾谁与归 C. 其西南诸峰/ 其岸势犬牙差互 D. 山水之乐 / 心乐之 14. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 15. 两篇文章都描写了山水之景，但在写景手法上各有侧重，请结合文本简要分析。（4分） 16. 结合两文内容，说说欧阳修与柳宗元在游览山水时所寄寓的情感有何异同。（4分） 三、写作（55分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 材料一： 生活中，我们常常会忽略那些看似微不足道的细节：父母鬓角新添的白发，朋友欲言又止的眼神，书桌上一束偶然投射的光影。然而，正是这些细碎的瞬间，往往蕴含着最真挚的情感与最深刻的哲理。 材料二： 罗丹曾说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 材料三： 一位作家写道：“当我们慢下来，世界才会在我们眼前变得清晰。” 要求：请根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 600 字的记叙文；文中不要出现真实的地名、校名、人名。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考考前最后一卷02（安徽专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、语文积累与运用（35分） 1．（10分） ① ， ② ， ③ ， ④ ， ⑤ ， 2． （12分） （1）（3分）（ ） （ ） （ ） （2）（3分）（ ） （3）（2分） （4）（4分） 3.（13分） （1）（4分）① ② ③ 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．（2分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．（1） （2） （3） （二）（共5分） 9．（1） （2分） （2） （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2）（3分）① ② ③ （3）（4分） ① ② （4）（3分） ① ② 二、阅读（55分） 4.（3分）（ ） 5.（4分） 6.（4分） 7.（6分） 8.（6分） 9.（3分）（ ） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 10.（4分） 11.（4分） 12.（5分） 13.（4分）（ ） 14.（4分） （1） （2） 15.（4分） 16.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共55分） 17．（55分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考考前最后一卷02（安徽专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） 中华民族自古热爱和平，但在面对侵略与危难时，更有无数英雄儿女挺身而出，展现出保家卫国的钢铁意志。请根据语境，在横线上填写相应的古诗文名句。 当边关告急，战鼓擂响，李贺在雁门用“① ， ”描绘了敌军压境、危城将摧的紧张局势，渲染出战争一触即发的凝重气氛；面对强敌，中华将士从不退缩，辛弃疾曾赋“② ， ”壮词以寄之，生动再现了战马飞驰、弓弦雷鸣的激烈战斗场面，表现了冲锋陷阵的英雄气概；面对“③ ， ”艰苦的战场环境和孤寂的征人生活，即便是女郎也能“策勋十二转”；被贬的苏轼依然“④ ， ，射天狼”表达了自己为国御敌立功的壮志豪情，展现了他的爱国情怀；“⑤ ， ”两句，范仲淹写出了守边将士们思念家乡却又因战功未建而无法归去的矛盾心理，体现了他们以国事为重、坚守边疆的责任感。 2.请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分） 片段一 “在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目……经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番……如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编zhuàn者将自己庆幸。” （选自《经典常谈·序》） 片段二 “寄你的书里，《古诗源选》《唐五代宋词选》《元明散曲选》，前面都有序文，写得不坏；你可仔细看，而且要多看几遍；gé些日子温温，无形中可以增加文学史及文学体裁的学识，和外国朋友谈天，也多些材料……这一点不但是历史知识，而且与我们将来创作音乐也有关系。” （选自《傅雷家书》1954年书信） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 训（ ）练 编zhuàn（ ） gé（ ）些 （2）下列对片段一画线句中“庆幸”的解释，正确的一项是（ ）（3分） A. 感到幸运，因为自己的书能被读者喜爱 B. 感到高兴，因为读者能通过这本书接触到经典 C. 感到欣慰，因为自己的编写工作得到了认可 D. 感到自豪，因为自己为文化教育做出了贡献 （3）朱自清认为读经典是为了“ ”，是一种文化修养的积淀；傅雷建议儿子反复“ ”古籍序文，不仅是为了增加谈资，更是为了辅助音乐创作。（2分） （4）朱自清把书比作“船”，傅雷强调“无形中的学识增加”。请结合两个片段，分析两位作者在引导后辈接触传统文化时，各自的侧重点有何不同？（4分） 3.班级开展以“AI走进博物馆”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分） （1）活动通知与信息提取（3分） 班级拟组织同学前往市博物馆参观“AI赋能文物”特展，通知如下： 通知 为感受科技与文化的融合魅力，我班定于5月13日（周三）上午8:00在校门口集合，统一乘车前往市博物馆参观“AI赋能文物”特展，请同学们携带笔记本和笔，准时参加。 班委会 2026年5月11日 小语因请假未看到通知，你需要转告他三个关键信息：①________；②________；③________。 （2）展厅宣传语匹配（3分） 博物馆设有三个AI体验区，小华为每个区域写了宣传语，请将对应的展厅名称填入下表。 宣传语 展厅名称 数字修复，让残缺文物重焕光彩 ① 语音交互，与千年历史隔空对话 ② 虚拟漫游，足不出户遍览国宝 ③ （备选展厅：A. AI文物修复实验室 B. AI智能导览厅 C. VR云端博物馆） （3）情境对话补写（4分） 在AI智能导览厅，讲解员与同学们围绕“AI能否替代人工讲解员”展开讨论，请补全对话。 讲解员：同学们，现在很多博物馆引入了AI导览，它能实时解答问题、个性化推荐路线。你们觉得AI会完全替代人工讲解员吗？ 同学甲：我认为不会。AI虽然知识渊博，但缺少人类的情感温度，比如讲述革命文物背后的故事时，很难传递出那种震撼人心的力量。 同学乙：我倒觉得未来有可能。随着技术进步，AI或许能模拟情感，而且它的效率更高，能同时服务更多游客。 你：①________ 讲解员：大家的观点很有深度！其实AI和人工讲解可以互补——AI负责基础信息普及，人工讲解则专注于深度解读和情感共鸣。最后，②________？ 同学丙：我们可以利用AI生成专属观展报告，还能通过VR技术“触摸”文物细节，这种沉浸式体验是传统观展没有的！ （4）语段修改（3分） 活动结束后，有位同学写了如下感言，其中有两处错误，请帮他修改。 【甲】通过这次AI博物馆之旅，让我们真切感受到科技为文化传承注入了新活力。【乙】我们不仅要拥抱技术创新，更要守护好文化根脉，做“科技+文化”的传承者和创新者。 ①【甲】处画线句有语病，应改为：________________。 ②【乙】处画线句中有一处标点使用不当，应将“ ”改为“ ”。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 [一]（23分）我妈去过最远的地方 肖复兴 ①在北京，我妈去过最远的地方，是动物园。 ②1952年，我妈从老家河北沧县东花园村来到北京，一直住在前门外的西打磨厂老街，在那里，把我和弟弟从小拉扯长大。 ③1970年夏天，我和弟弟分别从北大荒和青海油田第一次回北京探亲。那一年，我23岁，弟弟20岁。不知怎么，我忽然想起，我妈来北京将近20年了，只到过老街西口的前门大街、大栅栏和东口的花市，没到过再远一点儿的地方，更没去过北京的任何一处公园。这样的念头在我心里掠过，针扎一样，有些不好受。 ④探亲假就要结束，离开北京前，有一天，我对弟弟说：咱们带妈一起去公园转转吧。 ⑤弟弟望了我一眼，没有说话，有些发愣，显然没有想到我会提出这样的话题。 ⑥我也望着他，等着他的回答。 ⑦过了好一会儿，他才问我：去哪儿？ ⑧去动物园，咱妈从没有见过那么多动物。 ⑨弟弟不再说话，从他脸上的表情可以看出，并不情愿。我明白他的心思，毕竟我妈是我们的亲生母亲去世后才来到我家的。 ⑩不管弟弟愿意不愿意，我不容分说地对他说：“明天上午去吧，要不就没时间了！” ⑪弟弟不再说什么，勉强点点头。 ⑫第二天上午，我妈早早起床，准备好随身带的吃食。看得出来，她很高兴。弟弟起得晚，我们等他起床，准备一起走时，他突然甩出一句：“你们去吧，我不去了！” ⑬我很生气：“说好的，为什么不去了？” ⑭他一梗脖子说道：“我有事！” ⑮我妈不知如何是好，有些尴尬地对我说：“就别去了吧？” ⑯我对我妈说了句：“咱们走！”拽着她走出屋，走出老街，坐上车，很快到了动物园。那时候的动物园，人不多，无论是狮虎山、猴山，还是长颈鹿馆、熊猫馆，都很清静。除了猴子欢蹦乱跳，老虎、狮子、长颈鹿和大熊猫，都很悠闲，不是在睡觉，就是在旁若无人地漫步。我妈第一次来，看得有些眼花缭乱。 ⑰我问我妈最想看哪种动物？她想了想说，听说动物园里有“四不像”，不知长什么样？ ⑱我带她去看“四不像”，一路走，一路走神，心里不住埋怨弟弟。为什么昨天答应好的，今天又变卦了？这么多年了，就陪妈逛一次动物园，不行吗？虽然她不是我们的亲妈，可她毕竟辛辛苦苦把我们从小带大呀。她刚来北京那年，你才两岁呀。这么多年了，我们只顾着自己的事情，哪曾想过为她做一件事！ ⑲我猜得出来，弟弟没有来，我妈心里一定不好受。看到“四不像”的快乐，只是一时的。或者，她只是装作很高兴的样子。 ⑳中午，我们坐在水禽馆前湖水边的柳树荫里吃东西，是我妈早起烙好的芝麻酱红糖饼。小时候，每次学校组织到公园春游，我妈总是烙芝麻酱红糖饼，让我带去吃。 ㉑我们吃着芝麻酱红糖饼，都没有说话。我很想对我妈说点儿什么，却不知说什么好。我想，我妈一定也是这样。 ㉒眼前湖水荡漾着涟漪，有白鹅和鸳鸯游来游去；身边有鸟鸣，清脆悦耳地从飞禽馆里传出来。四周显得很静，静得似乎能听到身边我妈心跳的声音。 ㉓忽然，我看到湖对面影影绰绰，站着一个熟悉的身影。起初，我没敢相信，定睛仔细再看，确定了，是弟弟。不知道他什么时候来了。他到底还是来了。 ㉔我站起身来，弟弟看见了我，沿着湖边，向我们走了过来。我妈也站起身来，向弟弟招着手。 ㉕这是我和弟弟唯一一次带我妈逛公园。在北京，我妈去的最远的地方，就是动物园。 ㉖后来，我妈去世了。她已经走了37年。 ㉗她去了更远的地方——天堂。 （选自《人民日报》2026年4月6日 第08版） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章开篇点题，交代了母亲在北京去过最远的地方是动物园，引出下文回忆，奠定了全文感伤而温情的基调。 B.文中写弟弟得知要去动物园时“有些发愣”“不情愿”，以及后来的“变卦”，主要是因为他性格内向，不善于表达情感。 C.文章通过“我”的视角展开叙述，真实细腻地展现了“我”提议带母亲出游时的内心活动，以及对弟弟行为的埋怨与反思。 D.文章结尾“她去了更远的地方——天堂”一句，既呼应了标题，又将现实中的“远”升华为生命意义上的“远”，深化了主题。 5.请结合上下文，赏析第③段中画线句子的表达效果。（4分） 这样的念头在我心里掠过，针扎一样，有些不好受。 6.文中第⑳段为什么要详细描写母亲烙的“芝麻酱红糖饼”？请简要分析。（4分） 7.概括第㉒段的环境描写在文中起到了多重重要作用。（6分） 8.最后一段能否删除？为什么？（6分） [二]（16分） 材料一：政策驱动下的产业跃升 近年来，安徽省将人工智能作为标志性产业重点打造，通过一系列前瞻性的政策布局，实现了产业的跨越式发展。早在2018年，安徽便率先制定了专项规划，并于2021年将其列为十大新兴产业之一。2024年，省政府出台《安徽省加快推动“人工智能+”行动方案》，部署底层强基、融合应用等四大专项行动。在此基础上，2025年又升级为《打造通用人工智能产业创新和应用高地若干政策（2.0版）》，提出降低算力使用成本、强化重大应用场景供给等新举措。这一系列政策的连续性和精准性，为产业发展提供了稳定预期和强大动力。 在政策的强力驱动下，安徽人工智能产业迅速集群成势。数据显示，全省人工智能规上企业营收从2023年的1327.7亿元跃升至2024年的1704.9亿元。截至2025年8月底，全省建成智能算力规模超37000P，同比增长高达236%，其中芜湖、合肥、宿州位居前三。目前，安徽已集聚人工智能规上企业近900家，产业链关联企业达1.2万家，产业发展评价跃居全国第五位。合肥更是凭借其在人工智能领域的突出表现，成为全国唯一同时承担国家新一代人工智能产业重点布局和数据标注基地建设的城市，形成了“基础研究－技术攻关－产业转化”的完整创新生态链。 （摘编自《光明网》《安徽省科学技术厅》等相关报道） 材料二：安徽人工智能产业发展核心指标变化图 （2023-2025） 该图表展示了安徽省人工智能产业在近年来的关键发展数据，直观反映了其高速增长态势。 安徽人工智能产业发展核心指标 （2023-2025） [规上企业营收] [智能算力规模] [招引落地项目数] （单位： 亿元） （单位： P） （单位： 个） ^ ^ ^ | | | 1800| * | | | / | * | 1600| / | / | | / | / | 1400| / | / | | / | / | 1200| / | / | | / | / | 1000|_______/___________|__________/_________|______> 时间 2023 2024 2023 2024 2025 2024 2025 注： - 规上企业营收：2023年为1327.7亿元，2024年为1704.9亿元。 - 智能算力规模：2025年8月底超37000P，较2023年底增长236%。 - 招引落地项目数：2025年前三季度累计达1656个，投资额超4000亿元。 材料三：“人工智能+万物”行动蓝图 为抢抓大模型爆发式发展的行业风口，安徽省于2026年初正式印发实施《安徽省“人工智能+万物”应用行动方案》。该方案的核心是系统实施“十百千万”工程，旨在全面推动人工智能技术与实体经济的深度融合。 “十百千万”工程概览 聚焦十大重点方向： 涵盖模型应用、算力调度、数据服务等4大支撑方向，以及“人工智能+”科学、工业、农业、服务业、消费、社会民生6大落地方向。 统筹“百个”重点领域： 围绕物质创制、整车制造等百个关键领域进行统筹布局，推动技术精准落地。 推动“千家”主体联动： 鼓励政府端与市场端主体有序开放应用场景，并加快培育一批基于人工智能的智能原生企业。 保障“万项”应用落地： 目标是到2027年，实现应用落地突破5000个；到2030年，应用落地超过1万个，新一代智能终端、智能体等应用普及率超90%。 该方案的实施，标志着安徽人工智能发展从“建能力”转向“促应用”的新阶段，将通过构建“横向协同、纵向贯通”的推进体系，确保“人工智能+万物”在江淮大地开花结果，为培育新质生产力注入强劲动能。 （摘编自《安徽省人民政府办公厅关于印发〈安徽省“人工智能+万物”应用行动方案〉的通知》） 9.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3分） A. 安徽省通过持续出台专项政策，为人工智能产业的发展营造了良好的环境，是其产业评价跃居全国前列的重要原因。 B. “十百千万”工程是《安徽省“人工智能+万物”应用行动方案》的核心，其最终目标是在2027年实现“万项”应用落地。 C. 合肥市因其独特优势，已成为全国唯一同时拥有国家新一代人工智能产业重点布局和数据标注基地建设双重身份的城市。 D. 材料二的图表清晰地展示了安徽人工智能产业在规上企业营收、智能算力规模和招引项目数等方面均呈现快速增长趋势。 10. 请结合材料一和材料三，简要概括安徽省为推动人工智能产业发展采取了哪些主要策略。（4分） 11. 材料三中提到的“十百千万”工程，其四个组成部分之间存在着怎样的逻辑关系？请结合材料简析。（4分） 12. 综合以上三则材料，你认为安徽在人工智能产业发展方面可能面临哪些潜在的挑战？（5分） [三]（16分） 【甲】《醉翁亭记》节选 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 【乙】《小石潭记》节选 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 13. 下列句子中加点词语意思或用法相同的一项是（ ）（4分） A. 望之蔚然而深秀者 / 佳木秀而繁阴 B. 云归而岩穴暝 / 吾谁与归 C. 其西南诸峰/ 其岸势犬牙差互 D. 山水之乐 / 心乐之 14. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 15. 两篇文章都描写了山水之景，但在写景手法上各有侧重，请结合文本简要分析。（4分） 16. 结合两文内容，说说欧阳修与柳宗元在游览山水时所寄寓的情感有何异同。（4分） 三、写作（55分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 材料一： 生活中，我们常常会忽略那些看似微不足道的细节：父母鬓角新添的白发，朋友欲言又止的眼神，书桌上一束偶然投射的光影。然而，正是这些细碎的瞬间，往往蕴含着最真挚的情感与最深刻的哲理。 材料二： 罗丹曾说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 材料三： 一位作家写道：“当我们慢下来，世界才会在我们眼前变得清晰。” 要求：请根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 600 字的记叙文；文中不要出现真实的地名、校名、人名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $