山东泰安市新泰市2025-2026学年（五四学制）六年级下学期5月期中语文试题

**基本信息** 以“致敬劳动者”“世界读书日”等真实情境串联基础积累与综合运用，融合传统文化（《竹石》《学弈》）与现实生活（科技与非遗保护），全面考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|10题/36分|字音字形、成语病句、古诗文默写、《林海雪原》名著阅读|以征文活动为情境，设活动设计、劝说等综合题，考查语言运用与文化传承| |阅读与鉴赏|5篇/54分|现代文（《腊八粥》《坐在路边鼓掌的人》）、古诗《竹石》、文言文《学弈》、非连续性文本（科技与传统文化）|分层设题，从词句理解到主旨分析，注重思维的深刻性与审美创造| |作文|1题/60分|生活感悟与叙事表达|以“探个究竟”为题，引导学生结合生活经验，培养逻辑思维与表达能力|

六年级下学期期中检测 语文试题 满分150分，考试时间120分钟 注意事项： 1. 答题前，考生务必用 0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.非选择题必须用 0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(36分) 学校开展“致敬劳动者，礼赞奋斗美”主题征文活动，下面是同学们创作的赞美劳动者的征文语段，请你阅读语段，完成相关任务。 五一劳动节，是对劳动者的深情礼赞。他们以非凡的付出，让生活绽放绚丽光彩。 工厂里，机器的轰鸣从未间( )断，工人们为了生产目标，时常暂( )时放下休息，争分夺秒地忙碌。车间里的传送带不停旋转，他们专注操作，每一个动作都透着可靠与专业，用智慧与汗水铸就品质。田间地头，农民在明媚的春光里，在田地里辛勤耕耘。他们翻弄着土地，播下希望的种子，那是对丰收的浪漫期许。街道上，环卫工人们仔细清扫，不放过任何一个角落，就连街边商店chú( )窗上的浮尘，也被他们细心擦拭得一尘不染。就算不幸碰上垃圾满天飞的困境，他们也不会惊惶，更不会觉得无济于事，而是迅速振作精神，重新来过。休息间隙，他们围坐在一起，ráo( )有趣味地聊着家常，疲惫也消散了大半。商场中，每当顾客一拥而入，售货员们便热情洋溢，详细为顾客介绍商品，他们的微笑如春风，用真诚与耐心，为每一位顾客带来优质服务。这些劳动者，在各自的岗位上发光发热，不仅改善了自己的生活，还让我们的生活更加美好。 五一劳动节，不仅是对辛勤付出的致敬，更是对美好生活的欢庆。这些劳动者来自五湖四海，他们中许多人能说会道，在劳作之余用歌声与舞蹈传递着对生活的热爱。当节日来临，城市乡村万象更新，处处洋溢着蓬勃生机——劳动创造的不仅是物质财富，更是让世界日新月异的力量。 1.请帮助小文选出加点字的注音和拼音对应的字形，全部正确的一项( )(3分) A.间(jiān)断 暂(zhàn)时 厨窗 绕有趣味 B.间(jiàn)断 暂(zàn)时 橱窗 饶有趣味 C.间(jiàn)断 暂(zhàn)时 厨窗 绕有趣味 D.间(jiàn)断 暂(zàn)时 橱窗 饶有趣味 2.文段中画横线的四个成语使用不正确的一项是( )(3分) A.一拥而入 B.五湖四海 C.能说会道 D.万象更新 3.征文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(3分) 4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )(3分) A.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 B.一秒钟，两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。 C.我为什么会忽然喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听? D.“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说， “但是这并不等于说我愿意告诉你。” 5.下列各项说法不正确的一项是( )(3分) A.《北京的春节》一文语言浅易平实， “京味儿”十足，如“玩意儿”“杂拌儿”“零七八碎儿”。 B.《那个星期天》通过描述“我”的一次盼望经历，细腻地展现了孩子的心理变化。作者史铁生，作家。 C.《关尹子教射》选自《列子》，通过讲关尹子教列子射箭的故事，告诉人们，无论干什么事情，关键是要注重最终的结果。 D.《小抄写员》选自意大利作家德·亚米契斯所著的《爱的教育》。它记述了五年级男孩朱里奥帮爸爸抄写签条的故事。 6.下列诗文名句来自于同学们的摘抄本，请你补充完整。(10分) 古诗词中蕴含着丰富的情感，一字一句皆藏心意。读李贺《马诗》中“大漠沙如雪，(1) ”的诗句，便能感受边塞夜色的苍凉与豪迈；在《迢迢牵牛星》“盈盈一水间，(2) ”的吟诵里，可读懂牛郎织女相思的绵长与婉转；王建在《十五夜望月》中，以“今夜月明人尽望，(3) ”的诗句，道尽了无数人中秋之夜的乡愁与牵挂；韩翃则在《寒食》中，用“(4) ，轻烟散入五侯家”的笔触，委婉讽刺了权贵独享特权的现象，也藏着对贫苦百姓的悲悯之情。 自然万物都被诗人赋予了独特的情思。读“泰山一何高，(5) ”，可感山岳巍峨、气势雄浑之壮阔；阅“(6) ，瘦马立荒原”，能品孤寂清冷、苍茫萧索之况味；陆凯以“江南无所有，(7) ”，寄去千里之外的深情厚谊与清雅心意；王籍借“(8) ，鸟鸣山更幽”，写出山林静谧空灵、动静相生的绝妙意境；《长歌行》里“阳春布德泽，(9) ”，尽显春日滋养天地、生机盎然的盛景；陶渊明用“(10) ，岁月不待人”，劝诫世人珍惜光阴、莫负韶华，满含对人生奋进的殷切期许。 4月23日是“世界读书日”，为了进一步激发同学们的学习热情，学校准备开展以“同读一本书”为主题的综合性学习活动，请你根据要求完成下列任务。 7.仿照示例，再为本次主题活动设计两个具体活动。(2分) 活动形式一：举办“同读一本书”交流会 活动形式二： 活动形式三： 8.现在学生很多喜欢在手机和电脑上阅读，较少能沉浸在纸质书中，去领悟文字的魅力。如果你的朋友小明也是如此，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍?(3分) 9.《林海雪原》读书分享会上，同学们分享了一些关于读书的好点子。结合语境把四处横线上的内容补充上。(4分) 小语：《林海雪原》我从小学就开始读了。四年级的暑假，无意中，我从妈妈那听到作者(1) 是龙口人，抱着对山东作家的自豪感我急忙买来书，读完第一遍，就喜欢上了这本书。 小文：我看过《林海雪原》的影视剧，知道饰演参谋长(2) (填书中人名)的演员叫张勇手。他不仅是中国著名电影演员、导演，还是一位独具慧眼的伯乐。很多知名演员当初都是被他发现的。 小语：寒假多彩阅读活动中，我们家演过《林海雪原》情景剧，我妈妈演奶头山许大马棒的压寨夫人，绰号(3) ，演得可有意思了，我爸爸饰演威虎山匪首(4) ，演技也不错。 小文：再到班级举行文艺联欢会时，我们也编排《林海雪原》课本剧吧。 10.“智取威虎山”是《林海雪原》的经典情节之一，结合你对这一情节的阅读，说说你从中感受到了解放军战士什么样的革命精神。(2分) 二、阅读与鉴赏(54分) (一)阅读下面的文字，完成11~13题。(共10分) ①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、粟、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ④“妈，妈，要到什么时候才……” ⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。 ⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” ⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 ⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗?” ⑩“是啊！孥孥说得对。” ⑪“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” ⑫“噗。”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ ⑬锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 ⑭“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 ⑮这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 ⑯“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。 ⑰“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。 ⑱虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。 ⑲晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 11.请仿照示例，在空白处填写关键词，概括选文的主要内容。(3分) 盼粥 → __ → __ → →吃粥 12.对第⑮段画线句子中的“跌”字理解正确的一项是( )(3分) 这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。 A.这个句子运用了比喻的修辞，一个“跌”字表现了栗子仿佛是自己不小心摔进锅中的，这样写充满了趣味，也让读者体会到作者未泯的童心。 B.这个句子运用了拟人的修辞，一个“跌”字表现了栗子仿佛是自己不小心摔进锅中的，这样写充满了趣味，也让读者体会到作者未泯的童心。 C.这个句子运用了拟人的修辞，一个“跌”字表现了八儿想象着栗子不小心摔进锅中的情景，体现出对栗子的责备，也让读者体会到作者未泯的童心。 D.这个句子运用了比喻的修辞，一个“跌”字表现了八儿想象着栗子不小心摔进锅中的情景，体现出对栗子的责备，也让读者体会到作者未泯的童心。 13.文中对吃粥的内容写得相对简略，而对吃粥前的各种活动却写得很详细。这样安排有什么好处?(4分) (二)阅读下面的文字,完成14~15题。(7分) 竹石 清郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 14.下列对《竹石》的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.这是一首托物言志的题画诗，借竹写人，表达品格追求。 B.前两句写竹子扎根破岩，环境艰苦却根基牢固。 C.后两句写竹子无惧风雨磨难，坚守自我、不屈不挠。 D.诗人借竹也表达了喜爱自然风光、归隐山林的愿望。 15.结合本诗内容，简要分析首句中“咬”字的妙处。(4分) (三)阅读下面的文字,完成16~18题。(11分) 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。 16.解释下列加点词语在句中的意思。(4分) (1)通国之善弈者也 善： (2)思援弓缴而射之 援： (3)为是其智弗若与? 为： (4)非然也 然: 17.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) 虽与之俱学，弗若之矣。 18.下面对文章内容赏析不正确的一项是( )(3分) A.文章开篇交代了弈秋是全国最擅长下棋的人，为下文两个人跟他学习下棋做铺垫。 B.文章将两个人学下棋的态度及不同的学习结果进行对比，突出了中心。 C.文末两句话采用了设问修辞手法，意在引起人们的思考，强调了客观环境的重要性。 D.文章告诉我们做任何事情，态度不同，结果也会不同，专心致志才能成功。 (四)阅读下面的文字,完成19~21题。(11分) 材料一：传统节日与现代科技的融合 随着科技的发展，传统节日的庆祝方式正在发生变化。春节期间，除了传统的贴春联、放鞭炮、吃团圆饭外，人们还通过手机发送拜年短信、视频拜年、抢红包等方式庆祝。中秋节，人们不仅赏月、吃月饼，还通过网络直播平台观看各地的中秋晚会，通过VR技术体验虚拟赏月场景。 材料二：非遗保护的科技手段 为了保护和传承非物质文化遗产，科技发挥了重要作用。通过3D扫描技术，可以将传统建筑、文物等进行数字化保存；通过人工智能技术，可以对传统音乐、戏曲等进行分析和传承；通过区块链技术，可以确保非遗项目的真实性和传承谱系的完整性。材料三：传统文化的数字化传播 故宫博物院通过数字化手段，将186万件文物进行了高清数字化采集，建立了“数字故宫”平台。人们可以通过网络欣赏到故宫的珍贵文物，还可以通过AR技术“走进”虚拟的故宫，体验古代宫廷生活。敦煌研究院通过数字化技术，将莫高窟的壁画进行了高清采集和修复，让这些珍贵的文化遗产得以永久保存和传播。 19.下列对材料内容的理解不正确的一项是( )(3分) A.三则材料重点说明科技对传统文化的助力，同时也暗示了科技会让传统文化失去原本的韵味。 B.材料一列举春节、中秋节的例子，具体说明了传统节日与现代科技的融合方式，贴近生活。 C.材料二介绍了3D扫描技术、人工智能技术、区块链技术等在非遗保护中发挥了重要作用。 D.故宫“数字故宫”和敦煌莫高窟数字化修复，都是传统文化数字化传播与保护的成功案例。 20.结合三则材料，说说科技对传统文化的保护和传承有哪些积极作用。(4分) 21.作为一名中学生，你认为还可以怎样利用科技手段传承和弘扬中华传统文化?请你提出两条建议。(4分) (五)阅读下面的文字,完成22~25题。(15分) 坐在路边鼓掌的人 刘继荣 ①女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23，久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。老公发愁地说，一碰到公司活动或者老同学聚会，别人都对自家的“小超人”赞不绝口，他却只能扮深沉。人家的孩子，不仅成绩出类拔萃，而且特长多多。唯有我们家的“23号”，没有一样值得炫耀的地方。因此，他一看到娱乐节目里那些才艺非凡的孩子，就羡慕得两眼放光。 ②中秋节，亲友相聚，坐满了一个宽大的包间。众人的话题，也渐渐转向各家的孩子。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不怯场，连那个4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。 ③12岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎，人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。老公的神情，极为尴尬。 ④周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停地为其他孩子鼓掌。别的孩子在前面尽情地表演，她却不时跑到后面，照看着那些食物，把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流出的菜汁擦净，忙忙碌碌，像个细心的小管家。 ⑤野餐的时候，两个小男孩，一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。回来的路上，堵车，其他的孩子们焦躁起来，抱怨声此起彼伏，让大人们也跟着心烦意乱。女儿却一个接一个地讲笑话，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多生肖小动物，送给其他孩子，引得这群孩子赞叹不已。难熬的堵车时光，就这样被女儿机智地化解了。 ⑥期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先得知，女儿的成绩，仍是中等。不过他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教30年了，第一次遇见这种事。 ⑦语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等，写得最多的是，乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：你这个女儿，虽说成绩一般，可为人品质实在很优秀啊。 ⑧我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。 ⑨那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。这世间有多少人，年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘里的平凡人。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。他们的朴素愿望为什么不值得称赞呢? ⑩长大成人后，她一定会成为贤淑的妻子，温柔的母亲，甚至，热心的同事，和善的邻居。在那些漫长的岁月里，她都能安然地过着自己想要的生活。作为父母，还想为孩子祈求怎样更好的未来呢? (选自《四川教育》，有改编) 22.下列对文章内容理解及写作手法分析不正确的一项是( )(3分) A.文章以女儿的绰号“23号”开篇，既交代了女儿的成绩状况，也设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 B.第③段中“亲友愕然，面面相觑”的神态描写，烘托出女儿的志愿与众人期待的截然不同，突出女儿的朴素与真实。 C.文章第⑦段写全班同学都欣赏女儿，运用正面描写的手法，直接表现女儿的优秀品质。 D.第⑧段中“我猛地一震”“心里蓦地一暖”，运用心理描写，写出“我”得知女儿想法后，从震惊到感动的心理变化，点明文章主旨。 23.请从人物描写的角度，赏析第④段中划线的句子。(4分) 别的孩子在前面尽情地表演，她却不时跑到后面，照看着那些食物，把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流出的菜汁擦净，忙忙碌碌，像个细心的小管家。 24.文章第①段写“我”和丈夫对女儿的态度，与后文“我”对女儿的态度有什么变化?描写这种变化对文章有什么作用?(5分) 25.结合全文，谈谈“当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌”这句话的含义。(3分) 三、作文(60分) 26.阅读下面文字，按要求写作。 生活中常常有这样的疑问—— “这件好事儿是谁做的呢?” “实验怎么又失败了?” “树为什么拼命向上生长?” “乡愁为什么总能引发共鸣?” …… 你肯定有许多相关的故事或感悟，请以“探个究竟”为题，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③不少于 600字。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东泰安市新泰市2025-2026学年（五四学制） 六年级下学期5月期中语文试题答案 一、积累与运用 1.D 2.C 3.修改后的句子：劳动创造的不仅是物质财富，更是让世界日新月异的精神力量。 4.C 5.C 6.（1）燕山月似钩（2）脉脉不得语（3）不知秋思落谁家（4）日暮汉宫传蜡烛（5）迢迢天汉西南（6）夕阳牛背无人卧（7）聊赠一枝春（8）蝉噪林逾静（9）万物生光辉（10）及时当勉励 7.示例：举办“同读一本书”手抄报比赛；举办“同读一本书”故事演讲比赛 8.示例：小明，纸质书阅读能让我们更好地沉浸在文字里，慢慢品味语言的魅力，还能保护视力，方便做笔记，让我们多读纸质书吧。 9.（1）曲波（2）少剑波（3）蝴蝶迷（4）座山雕 10.示例：我感受到了解放军战士机智勇敢、不畏艰险、沉着冷静、团结协作、英勇无畏的革命精神。 二、阅读与鉴赏 （一） 11.盼粥→猜粥→看粥→吃粥 12.B 13.详写吃粥前的盼粥、猜粥、看粥，能突出八儿对腊八粥的急切期待，表现腊八粥的诱人，以及家庭生活的温馨美好，中心更突出。 （二） 14.D 15.“咬”字运用拟人手法，生动写出竹子紧紧扎根青山的状态，突出竹子顽强、坚定的品格，表达诗人刚正不阿、坚强不屈的追求。 （三） 16.（1）擅长（2）引，拉（3）因为（4）这样 17.虽然他和前一个人一起学习，但是成绩不如前一个人。 18.C （四） 19.A 20.科技让传统节日庆祝方式更多样；科技为非遗保护提供新技术手段；科技让传统文化实现数字化保存与传播；科技让传统文化体验更丰富。 21.示例：利用短视频平台拍摄传统文化短视频；运用直播技术讲解传统非遗文化；借助小程序学习传统技艺。 （五） 22.C 23.运用动作描写，通过“跑、照看、摆、拧、擦”等动词，生动写出女儿细心、热心、勤劳、体贴的特点，表现她朴实善良的品质。 24.变化：从一开始为女儿成绩中等发愁、失望，到后来理解、欣赏、为女儿感到骄傲。作用：通过态度对比，突出女儿品质的可贵，点明文章主旨。 25.示例：不是所有人都能成为英雄，平凡人也有价值，愿意为他人喝彩、默默奉献的人同样值得尊重，平凡的善良与真诚同样美好。 三、作文 26.略 作文评分标准（60分） 基础等级（40分） 1.切合题意（10分）：紧扣“探个究竟”，写探索、追问、研究的过程，中心明确。 2.中心突出（8分）：立意明确，思想积极，有真情实感。 3.内容充实（8分）：叙事具体，有细节，过程完整。 4.结构完整（7分）：开头点题，中间叙事清楚，结尾升华。 5.语言流畅（5分）：语句通顺，用词恰当，无语病。 6.书写规范（2分）：字迹工整，卷面整洁。 发展等级（20分） 1.深刻（5分）：能从探索中感悟道理，以小见大。 2.丰富（5分）：细节生动，人物形象鲜明，有画面感。 3.有文采（5分）：用词准确，句式灵活，有感染力。 4.有创意（5分）：选材新颖，角度独特，构思巧妙。 扣分规则 1.偏题：24分以下。 2.字数不足600字：每少50字扣2分，不足400字降档。 3.错别字：每3个扣1分，最多扣3分。 4.泄露真实信息：扣2-5分。 5.套作抄袭：10分以下。 学科网（北京）股份有限公司 $六年级下学期期中检测 语文试题 满分150分，考试时间120分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写 在答题卡规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指 定区域内相应的位置，不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的 答案无效。 一、积累与运用(36分)》 学校开展“致敬劳动者，礼赞奋斗美”主题征文活动，下面是同学们创作的 赞美劳动者的征文语段，请你阅读语段，完成相关任务。 五一劳动节，是对劳动者的深情礼赞。他们以非凡的付出，让生活绽放绚丽 光彩。 工厂里，机器的轰鸣从未间()断，工人们为了生产目标，时常暂()时 放下休息，争分夺秒地忙碌。车间里的传送带不停旋转，他们专注操作，每一个 动作都透着可靠与专业，用智慧与汗水铸就品质。田间地头，农民在明媚的春光 里，在田地里辛勤耕耘。他们翻弄着土地，播下希望的种子，那是对丰收的浪漫 期许。街道上，环卫工人们仔细清扫，不放过任何一个角落，就连街边商店ch ú（)窗上的浮尘，也被他们细心擦拭得一尘不染。就算不幸碰上垃圾满天飞 的困境，他们也不会惊惶，更不会觉得无济于事，而是迅速振作精神，重新来过。 休息间隙，他们围坐在一起，á0()有趣味地聊着家常，疲惫也消散了大半。 商场中，每当顾客一拥而入，售货员们便热情洋溢，详细为顾客介绍商品，他们 的微笑如春风，用真诚与耐心，为每一位顾客带来优质服务。这些劳动者，在各 自的岗位上发光发热，不仅改善了自己的生活，还让我们的生活更加美好。 1/12 五一劳动节，不仅是对辛勤付出的致敬，更是对美好生活的欢庆。这些劳动 者来自五湖四海，他们中许多人能说会道，在劳作之余用歌声与舞蹈传递着对生 活的热爱。当节日来临，城市乡村万象更新，处处洋溢着蓬勃生机一劳动创造 的不仅是物质财富，更是让世界日新月异的力量。 1.请帮助小文选出加点字的注音和拼音对应的字形，全部正确的一项()(3分) A.间(jian)断暂(zhàn)时 厨窗 绕有趣味 B.间(jiàn)断暂(zàn)时 橱窗 饶有趣味 C.间(jiàn)断暂(zhan)时 厨窗 绕有趣味 D.间(jian)断 暂(zàn)时 橱窗 饶有趣味 2.文段中画横线的四个成语使用不正确的一项是()(3分) A.一拥而入 B.五湖四海 C.能说会道 D.万象更新 3.征文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(3分) 4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()(3分) A.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 B.一秒钟，两秒钟…他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。 C.我为什么会忽然喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听？ D.“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说， “但是这并不等于说我愿 意告诉你。” 5.下列各项说法不正确的一项是()(3分) A.《北京的春节》一文语言浅易平实，“京味儿”十足，如“玩意儿” “杂拌儿”“零七八碎儿”。 B.《那个星期天》通过描述“我”的一次盼望经历，细腻地展现了孩子的心 理变化。作者史铁生，作家。 C.《关尹子教射》选自《列子》，通过讲关尹子教列子射箭的故事，告诉人 们，无论干什么事情，关键是要注重最终的结果。 D.《小抄写员》选自意大利作家德·亚米契斯所著的《爱的教育》。它记述 了五年级男孩朱里奥帮爸爸抄写签条的故事。 2/12 6.下列诗文名句来自于同学们的摘抄本，请你补充完整。(10分) 古诗词中蕴含着丰富的情感，一字一句皆藏心意。读李贺《马诗》中“大漠 沙如雪，(1) ”的诗句，便能感受边塞夜色的苍凉与豪迈；在 《迢迢牵牛星》“盈盈一水间，(2) ”的吟诵里，可读懂牛郎织 女相思的绵长与婉转：王建在《十五夜望月》中，以“今夜月明人尽望，(3) ”的诗句，道尽了无数人中秋之夜的乡愁与牵挂：韩翃则在《寒食》 中，用“(4) ，轻烟散入五侯家”的笔触，委婉讽刺了权贵独享 特权的现象，也藏着对贫苦百姓的悲悯之情。 自然万物都被诗人赋予了独特的情思。读“泰山一何高，（⑤） ”，可感山岳巍峨、气势雄浑之壮阔：阅“(6) 瘦马立荒 原”，能品孤寂清冷、苍茫萧索之况味；陆凯以“江南无所有，(7) ”，寄去千里之外的深情厚谊与清雅心意；王籍借“(8) 鸟鸣山更幽”，写出山林静谧空灵、动静相生的绝妙意境；《长歌行》里“阳春 布德泽，(9) ”，尽显春日滋养天地、生机盎然的盛景；陶渊明 用“(10) 岁月不待人”，劝诫世人珍惜光阴、莫负韶华，满 含对人生奋进的殷切期许。 4月23日是“世界读书日”，为了进一步激发同学们的学习热情，学校准备 开展以“同读一本书”为主题的综合性学习活动，请你根据要求完成下列任务。 7.仿照示例，再为本次主题活动设计两个具体活动。(2分) 活动形式一：举办“同读一本书”交流会 活动形式二： 活动形式三： 8.现在学生很多喜欢在手机和电脑上阅读，较少能沉浸在纸质书中，去领悟文字 的魅力。如果你的朋友小明也是如此，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍？(3 分) 9.《林海雪原》读书分享会上，同学们分享了一些关于读书的好点子。结合语境 把四处横线上的内容补充上。(4分) 3/12 小语：《林海雪原》我从小学就开始读了。四年级的暑假，无意中，我从妈妈那 听到作者(1) 是龙口人，抱着对山东作家的自豪感我急忙买来书，读完 第一遍，就喜欢上了这本书。 小文：我看过《林海雪原》的影视剧，知道饰演参谋长(2) (填书中人名) 的演员叫张勇手。他不仅是中国著名电影演员、导演，还是一位独具慧眼的伯乐。 很多知名演员当初都是被他发现的。 小语：寒假多彩阅读活动中，我们家演过《林海雪原》情景剧，我妈妈演奶头山 许大马棒的压寨夫人，绰号(3) 演得可有意思了，我爸爸饰演威虎山 匪首(4) ,演技也不错。 小文：再到班级举行文艺联欢会时，我们也编排《林海雪原》课本剧吧。 10.“智取威虎山”是《林海雪原》的经典情节之一，结合你对这一情节的阅读， 说说你从中感受到了解放军战士什么样的革命精神。(2分) 二、阅读与鉴赏(54分) (一)阅读下面的文字，完成1113题。（共10分） ①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子 的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小 米、饭豆、枣、粟、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气 似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何 况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到 一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还 早。 ③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ④“妈，妈，要到什么时候才…” ⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这 种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 4/12 ⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。 ⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” ⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格 的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为 一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇 怪的东西罢了。 ⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得 甜的，我们俩光吃甜的也行…妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各 吃一碗，一共八碗，是吗？” ⑩“是啊！孥孥说得对。” ①“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…” ②“噗。”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气 往上一冲而已！ ③锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭 豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍一要 是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴…“妈，妈， 你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 ④“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 ⑤这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。 他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是 往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围 了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的 颜色是深褐。 ⑥“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。 ⑦“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的 赤枣给了八儿。 ⑧虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要 好吃得多了。 5/12 ⑨晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌 上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿 的爹同妈也都奈何它不来了。 11.请仿照示例，在空白处填写关键词，概括选文的主要内容。(3分) 盼粥 →→ →吃粥 12.对第⑤段画线句子中的“跌”字理解正确的一项是( )(3分) 这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。 A.这个句子运用了比喻的修辞，一个“跌”字表现了栗子仿佛是自己不小心 摔进锅中的，这样写充满了趣味，也让读者体会到作者未泯的童心。 B.这个句子运用了拟人的修辞，一个“跌”字表现了栗子仿佛是自己不小心 摔进锅中的，这样写充满了趣味，也让读者体会到作者未泯的童心。 C.这个句子运用了拟人的修辞，一个“跌”字表现了八儿想象着栗子不小心 摔进锅中的情景，体现出对栗子的责备，也让读者体会到作者未泯的童心。 D.这个句子运用了比喻的修辞，一个“跌”字表现了八儿想象着栗子不小心 摔进锅中的情景，体现出对栗子的责备，也让读者体会到作者未泯的童心。 13.文中对吃粥的内容写得相对简略，而对吃粥前的各种活动却写得很详细。这 样安排有什么好处？(4分) (二)阅读下面的文字，完成1415题。(7分) 竹石 清郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 14.下列对《竹石》的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.这是一首托物言志的题画诗，借竹写人，表达品格追求。 B.前两句写竹子扎根破岩，环境艰苦却根基牢固。 C.后两句写竹子无惧风雨磨难，坚守自我、不屈不挠。 6/12 D.诗人借竹也表达了喜爱自然风光、归隐山林的愿望。 15.结合本诗内容，简要分析首句中“咬”字的妙处。(4分) (三)阅读下面的文字，完成1618题。(11分) 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 16.解释下列加点词语在句中的意思。(4分) (1)通国之善弈者也善： (2)思援弓缴而射之 援： (3)为是其智弗若与？为： (4)非然也 然： 17.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) 虽与之俱学，弗若之矣。 18.下面对文章内容赏析不正确的一项是()(3分) A.文章开篇交代了弈秋是全国最擅长下棋的人，为下文两个人跟他学习下棋 做铺垫。 B.文章将两个人学下棋的态度及不同的学习结果进行对比，突出了中心。 C.文末两句话采用了设问修辞手法，意在引起人们的思考，强调了客观环境 的重要性。 D.文章告诉我们做任何事情，态度不同，结果也会不同，专心致志才能成功。 (四)阅读下面的文字，完成1921题。(11分) 材料一：传统节日与现代科技的融合 随着科技的发展，传统节日的庆祝方式正在发生变化。春节期间，除了传统 的贴春联、放鞭炮、吃团圆饭外，人们还通过手机发送拜年短信、视频拜年、抢 红包等方式庆祝。中秋节，人们不仅赏月、吃月饼，还通过网络直播平台观看各 地的中秋晚会，通过VR技术体验虚拟赏月场景。 7/12 材料二：非遗保护的科技手段 为了保护和传承非物质文化遗产，科技发挥了重要作用。通过3D扫描技术， 可以将传统建筑、文物等进行数字化保存：通过人工智能技术，可以对传统音乐、 戏曲等进行分析和传承：通过区块链技术，可以确保非遗项目的真实性和传承谱 系的完整性。材料三：传统文化的数字化传播 故宫博物院通过数字化手段，将186万件文物进行了高清数字化采集，建 立了“数字故宫”平台。人们可以通过网络欣赏到故宫的珍贵文物，还可以通 过AR技术“走进”虚拟的故宫，体验古代宫廷生活。敦煌研究院通过数字化 技术，将莫高窟的壁画进行了高清采集和修复，让这些珍贵的文化遗产得以永 久保存和传播。 19.下列对材料内容的理解不正确的一项是(）(3分) A.三则材料重点说明科技对传统文化的助力，同时也暗示了科技会让传统文 化失去原本的韵味。 B.材料一列举春节、中秋节的例子，具体说明了传统节日与现代科技的融合 方式，贴近生活。 C.材料二介绍了3D扫描技术、人工智能技术、区块链技术等在非遗保护中 发挥了重要作用。 D.故宫“数字故宫”和敦煌莫高窟数字化修复，都是传统文化数字化传播与 保护的成功案例。 20.结合三则材料，说说科技对传统文化的保护和传承有哪些积极作用。(4分) 21.作为一名中学生，你认为还可以怎样利用科技手段传承和弘扬中华传统文 化？请你提出两条建议。(4分) (五)阅读下面的文字，完成2225题。(15分) 坐在路边鼓掌的人 刘继荣 8/12 ①女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人，每每考试， 女儿都排名23，久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。 我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。老公发愁地说，一碰到公司活动或者 老同学聚会，别人都对自家的“小超人”赞不绝口，他却只能扮深沉。人家的 孩子，不仅成绩出类拔萃，而且特长多多。唯有我们家的“23号”，没有一 样值得炫耀的地方。因此，他一看到娱乐节目里那些才艺非凡的孩子，就羡慕 得两眼放光。 ②中秋节，亲友相聚，坐满了一个宽大的包间。众人的话题，也渐渐转向 各家的孩子。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家，明星，政界 要人，孩子们毫不怯场，连那个4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持 人，赢得一阵赞叹。 ③12岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦 乐乎，人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长 大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”众 人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈 妈，穿着印有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着 他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。老公的神情， 极为尴尬。 ④周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的莱，带着老公和孩子 去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看 家本领，只是开心地不停地为其他孩子鼓掌。别的孩子在前面尽情地表演，她 却不时跑到后面，照看着那些食物，把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流 出的莱汁擦净，忙忙碌碌，像个细心的小管家。 ⑤野餐的时候，两个小男孩，一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘 子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。最后，还是女儿，用掷硬币 的方法，轻松地打破了这个僵局。回来的路上，堵车，其他的孩子们焦躁起来， 抱怨声此起彼伏，让大人们也跟着心烦意乱。女儿却一个接一个地讲笑话，全 车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多生肖小 9/12 动物，送给其他孩子，引得这群孩子赞叹不已。难熬的堵车时光，就这样被女 儿机智地化解了。 ⑥期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先得知，女儿的成绩，仍 是中等。不过他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教30年了，第一次遇见 这种事。 ⑦语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除 女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用， 不爱生气，好相处等等，写得最多的是，乐观幽默。班主任还说，很多同学建 议，由她来担任班长。他感叹道：你这个女儿，虽说成绩一般，可为人品质实 在很优秀啊。 ⑧我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头 想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有 人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边 鼓掌的人。”我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线在 竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星，点点的花蕾。我心里， 竟是蓦地一暖。 ⑨那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。这世间有多少人， 年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘里的平凡人。如果健康，如果快乐， 如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。他们的 朴素愿望为什么不值得称赞呢？ ⑩长大成人后，她一定会成为贤淑的妻子，温柔的母亲，甚至，热心的同 事，和善的邻居。在那些漫长的岁月里，她都能安然地过着自己想要的生活。 作为父母，还想为孩子祈求怎样更好的未来呢？ (选自《四川教育》，有改编) 22.下列对文章内容理解及写作手法分析不正确的一项是()(3分) A.文章以女儿的绰号“23号”开篇，既交代了女儿的成绩状况，也设置悬 念，吸引读者阅读兴趣。 B.第③段中“亲友愕然，面面相觑”的神态描写，烘托出女儿的志愿与众 10/12 人期待的截然不同，突出女儿的朴素与真实。 C.文章第⑦段写全班同学都欣赏女儿，运用正面描写的手法，直接表现女 儿的优秀品质。 D.第⑧段中“我猛地一震”“心里蓦地一暖”，运用心理描写，写出“我” 得知女儿想法后，从震惊到感动的心理变化，点明文章主旨。 23.请从人物描写的角度，赏析第④段中划线的句子。(4分) 别的孩子在前面尽情地表演，她却不时跑到后面，照看着那些食物，把倾 斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流出的菜汁擦净，忙忙碌碌，像个细心的小 管家。 24.文章第①段写“我”和丈夫对女儿的态度，与后文“我”对女儿的态度有什 么变化？描写这种变化对文章有什么作用？(5分) 25.结合全文，谈谈“当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌”这句话的含 义。(3分) 三、作文(60分) 26.阅读下面文字，按要求写作。 生活中常常有这样的疑问 “这件好事儿是谁做的呢？” “实验怎么又失败了？” “树为什么拼命向上生长？” “乡愁为什么总能引发共鸣？” 。 你肯定有许多相关的故事或感悟，请以“探个究竞”为题，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关 11/12 信息；③不少于600字。 12/12