2026届高考写作指导：神标语
作文讲评（神标语）
阅卷反馈
立意偏差
- 未抓住材料关键
- 不理解材料所列“标语”问题所在，认为这些标语有效果能跟上时代。
- 观点不明，各打五十大板。
不讲逻辑
- 对问题认识不够深入，不会拆分分论点
- 论据不能论证（分）论点
——指向阅读与写作的不讲逻辑。
表达不规范，错字病句多。
一、重审材料：
为了激励学生冲刺复习，各地学校都会出现励志标语，近年来更是出现了许多“神标语”。如山西某中学一教室的标语——“人丑还不多读书，哪儿来的自信？还玩，说你呢！”，“我一定不会就这样轻易地go die（去死）”, “只要学不死，就往死里学”。四川内江某中学的励志标语——“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”还有一些中学出现的“明天，绅士一样地活！”“考过高富帅，战胜官二代！”……
凡此种种，引发热议。有人认为这种鼓励学生刻苦读书的做法，有很好的励志效果；有人觉得“有意思”，“有个性”“轻松”，贴近学生生活；也有人认为这样的“神标语”和学校所担负的教育使命背道而驰。
对此，你怎么看？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。不要脱离材料内容及含意范围，不要套作，不得抄袭。
材料中的标语应特指“这一类”，而并非泛指所有的“标语”。故材料核心话题是“校园神标语”，议论的内容应该就“神标语及对神标语的热议”展开。材料所列热议，要么支持此类标语，要么反对此类标语。写作时，当结合材料中“激励学生”“励志”“贴近生活”“违背教育使命”等关键词语，表明态度，阐明理由。
由此看，似乎可以从以下角度来立意：
- 肯定学校的用标语来激励学生的做法，肯定其励志本质；个性活泼的表达，贴近学生生活的内容，易于学生接受；
- 否定“神标语”入校园，紧扣其庸俗粗暴的负面影响。
无论是哪种角度，都必需结合此类标语本身特点去分析。
因材料告之“引发热议”，论述时宜结合反方观点：比如选择肯定学校用此类标语的，得阐述“此类标语与学校教育使命背道而驰”的不当之处，要能自圆其说。
重要的事说三遍：
仔细读题，体会命题导向！仔细读题，体会命题导向！仔细读题，体会命题导向！
重读材料，我们会发现，所谓引发热议，赞成“此类标语入校园”者，关注在其形式之趣，易于学生接受；反对“此类标语入校园”者，关注标语内涵与校园育人使命不符。明显反对此类标语入校园者所思所虑更为深刻。故而再细读这些标语：不能否认其
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紧跟时代潮流的“个性表达”，但更要看到其背后的价值导向：
1.“人丑还不多读书，哪儿来的自信？还玩，说你呢！”
这类标语内含逻辑：人丑更要多读书，否则不能有自信。自信是与美丑直接相关的。读书是为弥补容貌缺憾的；人美是可以不多读书的。
2.“我一定不会就这样轻易地go die（去死）”“只要学不死，就往死里学”
这类标语内含逻辑：读书苦不堪言。学习是超越一切的重要任务。粗暴功利。
3.“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”“明天，绅士一样地活！”“考过高富帅，战胜官二代！”
此类标语内含逻辑：学习目的是成为“高富帅”“绅士”等，充满功利庸俗。
千万不要图一时之快而罔顾命题人的意图。
阅读以下语段，发现问题
- 学校教育学习，不是为了“考过高富帅，战胜富二代”，而是为了现状，为了实现祖国复兴之梦而育人才。励志之语，还须清高。
- “人丑还不多读书”“考过高富帅，战胜官二代”这本就是种自我贬低。在相貌、家境等方面作比较，以期激发前进的动力，这是错误的。诚然，分数面前人人平等，但把学习功利化，是学校该做的吗？
- 对于“神标语”，有它的益处，也有它的弊端。像“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习”这类语言“有意思”“有个性”“轻松”，贴近学生生活，学生可以更容易被激励去刻苦学习。同时能在同学们平时“高压”的学习生活中放松一下，获得心理上的慰藉。但凡事有利有弊。学生过度放松可能原本紧张的学习氛围“ 一去不复返”，而丧失了对学习的热情，这样做却适得其反。尽管这样，整体上还是利大于弊的。“神标语”可以用，但不能广泛使用。这会使原本想激励同学刻苦学习的目的不仅达不到且向相反的方向发展。
- 《新标语新风尚》
然而这些流行的励志标语真的适合在学校推广吗？这些标语似乎太过于娱乐性，与学习的根本目的不相符。学习本就不是一件娱乐的事，学习教育的目的是培养为国家做贡献的人。但这些标语在无意间给学生灌输一种错误的价值观，也违背了教育的初衷。更何况，这样的标语张贴在学校内，大部分人看到后只会一笑而过，而只有极少部分人会被这种标语所激励而去努力刻苦学习。
但同时，不可否认的是，现在网络上所传播的包括青少年们了解的社会观念和潮流就是如标语中所说的一样。一个人的外表对他的无论是生活还是事业都有不小的影响。长得好看也确实能当饭吃。而容貌不够突出的，似乎也有了一种先天性的缺陷，造成了容貌焦虑。所以这些标语正是抓住了人们的这种心理来进行激励，也对学生们更有说服力。在某种程度上来说，也算是顺应了时代的潮流。
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