精品解析：湖北黄石市有色中学等校2025-2026学年度下学期期中教学质量检测七年级道德与法治

湖北黄石市有色中学等校2025-2026学年度下学期期中教学质量检测七年级 道德与法治 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。） 1. 青春期是生命中充满活力的阶段，下列属于青春期生理变化的有（ ） ①小宇：这半年身高蹿了10厘米，校服裤腿总要加长 ②小萌：看了太多短视频，总觉得父母不理解自己的想法 ③小浩：变声期到了，唱歌时总担心跑调被同学笑话 ④小桐：更喜欢独自刷社交软件，不愿和长辈多说心里话 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化。 ①：身高快速增长属于身体外形的变化，是典型的青春期生理特征，故①符合题意； ②：认为父母不理解自己，属于青春期的心理变化，故②不符合题意； ③：变声期是性机能成熟的表现，属于生理变化，故③符合题意； ④：不愿与长辈交流是社交行为或心理独立性的体现，属于心理变化，故④不符合题意； 故本题选B。 2. [立德树人·健全人格]“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”人最不容易留住的是漂亮的外表，莫要掉入“容貌焦虑”的陷阱。对于青少年而言，下列追求美的方式正确的有（ ） ①听信“美容神话”，通过医美改变容貌 ②向榜样学习，提高自身品德修养 ③产生“容貌焦虑”时拒绝他人的关心 ④认真学习、广泛阅读，提高自身文化修养 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ②④：爱美之心人皆有之，要实现内在美与外在美的统一，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要努力提高自身品德和文化修养，体现青春的内在美，向榜样学习，提高自身品德修养，认真学习、广泛阅读，提高自身文化修养，故②④说法正确； ①：青少年处于生长发育的关键阶段，医美手术或治疗可能存在潜在的风险和不确定性，而且外表并不是美的唯一标准。因此，不应该盲目追求通过医美改变容貌，故①说法错误； ③：解决容貌焦虑时，我们不要拒绝他人的关心，故③说法错误； 故本题选D。 3. 小辉在社交媒体上看到一段关于青春期性知识的视频，但里面有些内容比较低俗。课后，他邀请好友小航一起观看。对此，小航的正确做法是（ ） A. 嘲笑小辉，因为在青春期不应该接受任何性知识 B. 坚定地拒绝，用法律武器维护自己的合法权益 C. 和小辉一起观看，转发给他人或家长寻求科学指导 D. 建议小辉不要轻信，向老师或家长寻求科学指导 【答案】D 【解析】 【详解】A：青春期需要通过正规途径获取科学的性知识，并不是不能接受任何性知识，A错误。 B：本题场景只是好友邀请观看低俗内容，尚未到达需要动用法律武器维权的程度，B错误。 C：内容低俗的视频属于不良信息，不能一同观看，C错误。 D：遇到非正规渠道的低俗青春期相关内容，正确做法是拒绝不良内容，建议对方通过老师、家长等正规途径获取科学指导，D符合题意。 4. 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。小倩的做法体现了她（ ） ①具有自我保护意识②能够把握好与异性交往的尺度 ③能够慎重对待，理智处理朦胧情感④能够掌握有效的应对性骚扰的方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护意识。 ①：小倩在受到侵犯时主动呵斥对方并警告报警，体现了自我保护意识，故①符合题意； ②：男青年的行为属于骚扰，与正常异性交往无关，故②不符合题意； ③：题干未涉及朦胧情感问题，而是性骚扰的应对，故③不符合题意； ④：小倩通过严厉警告有效制止了骚扰，说明她掌握了应对方法，故④符合题意。 故本题选B。 5. 为了解七年级学生的审美观，某校开展了“我身边的美”的问卷调查，根据下面的统计数据，能得出的结论是（ ） A. 外在美比内在美更重要 B. 追求时尚新潮才是真正的美 C. 青少年要树立健康的审美观 D. 青少年的认知能力逐步增强 【答案】C 【解析】 【详解】A：真正的美是外在美与内在美的统一，该说法本身错误，故A说法错误； B：真正的美不仅包含外在的潮流装扮，更重要的是内在的品德、学识等修养，该说法错误，故B说法错误； C：从统计数据可以看出，多数学生更看重长相、打扮等外在美，忽视成绩、品德等内在美，说明部分学生审美观存在偏差，需要树立健康的审美观，故C符合题意； D：题干中的统计数据仅能反映学生的审美倾向，并未体现青少年认知能力增强的相关内容，故D不符合题意； 6. 课堂上，同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动 双方的辩论给予我们的启示是（ ） ①面对生活中可能出现的朦胧情感，要大胆追求 ②青少年身心发展尚未成熟，要增强自我保护意识 ③青春期是过渡期，是从童年走向成年的重要阶段 ④中学生要学会独立，完全摆脱对成人的依赖 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②③：青春期是从童年走向成年的过渡阶段，这一阶段青少年身心还未完全成熟，既产生了“长大成人”的意识，又仍有不成熟的特点，因此我们要认清自身特点，增强自我保护意识，故②③符合题意； ①：青春期出现的朦胧情感是正常现象，需要慎重对待、理智处理，不能直接大胆追求，故①说法错误； ④：青春期青少年渴望独立，但身心尚未成熟，仍然需要成人的引导与帮助，“完全摆脱对成人的依赖”表述绝对化，故④说法错误； 7. 下列情境与点评相一致的是（ ） 情境 点评 ① 小林总是掩饰自己的情绪,不愿意向别人表露心声 青春期的情绪具有细腻性的特点 ② 小芳看到自己的数学期末试卷得了满分,激动地哭了. 哭泣是“哀”的情绪表达 ③ 小涵性格开朗,是班里的“开心果”,在他的影响下,沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来 人与人之间的情绪会相互感染 ④ 小美因妈妈偷看自己的日记非常生气,但她还是很有礼貌的找妈妈谈话,希望妈妈尊重自己的隐私 以恰当的方式表达自己的情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点、情绪的类型、情绪的表达。 ①：小林总是掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露心声，体现出青春期情绪的闭锁性，①错误； ②：小芳因为数学期末试卷得了满分，激动地哭了，表达的是喜的情绪，②错误； ③：小涵性格开朗影响了沉默内敛的小楠，说明人与人之间的情绪是相通的，会相互感染，③说法正确； ④：小美虽然生气，但还是很有礼貌的找妈妈谈话，体现出她能够以恰当的方式表达自己的情绪，做情绪的主人，④错误； 故本题选D。 8. 为了培养同学们关注时政的习惯，提升学科素养，学校通过时事播报、党史讲堂、参观爱国主义教育基地等活动，让同学们了解党的历史、感受党的成就，进一步坚定“听党话、跟党走”的爱党信念和情感。这说明（ ） A. 要在参加各种活动中产生和发展情感 B. 情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知 C. 参加有意义的活动能让我们获得积极情感体验 D. 参加社会实践活动能消除消极情感 【答案】C 【解析】 【详解】A：“各种活动”表述错误，不良活动无法培养正向情感，且题干并未强调“所有活动都能产生情感”，故A说法错误； B：该选项说的是情感对探索未知的作用，题干没有体现这一内容，故B不符合题意； C：题干中的时事播报、党史讲堂、参观爱国基地都属于有意义的活动，最终帮助学生坚定了爱党信念，培养了正向情感，符合“参加有意义的活动能获得积极情感体验”的结论，故C符合题意； D：“消除消极情感”表述绝对化，且题干没有提及消极情感，故D说法错误； 9. 以下情境与调节情绪的方法对应正确的是（ ） 情境 调节情绪的方法 小华在一次团队活动中被误解，感到很委屈，她找了一个没人的角落，大声喊叫了几分钟，心情明显好转。 ① 小美在班级竞选班长时落选，她想：“这次没选上，说明我还有不足，正好可以借此机会提升自己。” ② 小海在数学考试中失利，他决定去公园散步，欣赏美丽的风景来缓解低落的情绪。 ③ A. ①合理宣泄法②认知调节法③放松训练法 B. ①注意转移法②放松训练法③合理宣泄法 C. ①合理宣泄法②注意转移法③放松训练法 D. ①合理宣泄法②认知调节法③注意转移法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节方法的应用。 ABCD：小华通过大声喊叫释放情绪，属于合理宣泄法（通过适当方式发泄情绪）；小美通过调整对落选的看法来缓解情绪，属于认知调节法；小海通过散步转移注意力，属于注意转移法（将注意力转移到其他事物），故ABC说法错误；D说法正确； 故本题选D。 10. 初中生小智将要代表班级参加学校组织的“雷锋精神我践行”宣讲活动，因为担心自己表现不好，辜负老师和同学的期望，小智特别紧张。面对这种情况，小智正确的做法应该是（ ） ①调整心态，相信自己一定能行 ②缓解压力，及时调整负面情绪 ③放任不管，这是正常心理表现 ④联系老师，主动放弃此次宣讲 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪管理的相关知识。 ①：调整心态，相信自己，有助于缓解紧张情绪，增强自信，符合积极应对挑战的要求，故①说法正确； ②：缓解压力，调整负面情绪，是正确处理紧张情绪的有效方法，符合心理健康教育的理念，故②说法正确； ③：放任不管会加剧紧张情绪，可能导致表现不佳，且未体现主动解决问题的态度，故③说法错误； ④：主动放弃宣讲属于逃避责任，辜负集体期望，与“践行雷锋精神”的主题相悖，故④说法错误。 故本题选A。 11. 下边的漫画告诉我们（ ） ①要以乐观的态度保持积极情绪 ②人们的情绪与季节变化密切相关 ③情绪与个人的人生态度紧密相连 ④要学会用合理的方式表达情绪 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：漫画中乐观的人能看到事物积极的一面，悲观的人只能看到消极的一面，启示我们要以乐观的态度保持积极情绪，故①符合题意； ②：两人处于同一季节、面对同一棵树却产生不同情绪，说明情绪并非由季节变化决定，故②说法错误； ③：不同人生态度的人面对同一事物产生截然不同的情绪，说明情绪与个人的人生态度紧密相连，故③符合题意； ④：漫画未体现情绪表达的方式相关内容，与题干主旨无关，故④不符合题意； 12. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”这是华坪女子高级中学校训。这主要体现了（ ） A. 在行动上表现“我能行” B. 在情感上体验“我能行” C. 从来都不相信“我能行” D. 在思想上相信“我能行” 【答案】D 【解析】 【详解】 A：题干中的校训主要表达的是内心的信念与志向，并未直接体现具体的行为动作，故 A 说法不符合题意。 B：校训强调的是对自我价值的坚定认知，不仅仅是情感上的体验，故 B 说法不符合题意。 C：校训内容充分体现了强烈的自信精神，与选项表述相反，故 C 说法错误。 D：校训表达了学生对自己潜能和价值的坚定信念，属于在思想上相信“我能行”，故 D 说法符合题意。 13. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。后来才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀。优秀的人对谁都会尊重，宽可以容人，厚可以载物。”这句话告诉我们（ ） A. 尊重他人才能赢得他人尊重 B. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现 C. 我尊重他人说明了我的外在修养很高 D. 尊重是维系良好人际关系的重要前提 【答案】B 【解析】 【详解】A：说法正确，但题干强调的是尊重他人体现了尊重者的优秀品质，而非强调如何赢得他人尊重，故 A 不符合题意； B：题干中“别人尊重我，是因为别人很优秀”表明尊重他人体现了尊重者的道德修养，是内在修养的外在表现，故 B 符合题意； C：尊重他人体现的是一个人的内在修养，而非外在修养，且题干侧重说明尊重者的优秀，故 C 说法错误； D：说法正确，但题干未涉及尊重对维系人际关系的作用，故 D 不符合题意； 14. “我就有一个精神,就是想当最好的,但是也不必须是要把别人压下去,而是想当我自己能当的最好的一个人。”中国女子自由式滑雪运动员谷爱凌的话启示我们（ ） ①自强的态度可以超越自我,助力青春成长 ②自信造就强者,要在进取中激发潜能 ③要不断追求独特,做一个与众不同的人 ④正确认识自己,不依靠他人的帮助 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信自强的相关知识。 ①②：题干中的话启示我们做最好的自己，要自强，自强的态度可以超越自我,助力青春成长；要自信，自信造就强者,要在进取中激发潜能，故①②符合题意； ③：做更好的自己，不是要追求独特，故③说法错误； ④：正确认识自己需要依靠他人的帮助，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（第15题10分，第16题10分，第17题12分，共32分。） 15. 某校设置了“解忧杂货铺”的信箱，收集同学们在生活中的困惑。以下是心理老师收到的两封信。请你阅读信件后，回答问题。 信件一： 尊敬的老师：您好，我是小妮。最近我感觉到自己心理总是很矛盾。我越来越不想跟父母、朋友、老师讲自己的心里话了，但又希望他们能理解我。当我感觉他们不理解我的时候，最终导致我和他们的关系越来越差。 （1）请运用所学知识，帮心理老师给小妮回复一封信，指出小妮矛盾心理的表现，并给出具体的解决措施。 信件二： 尊敬的老师：您好，我是小泽。进入初中，我有了很多朋友。女同学喜欢跟我聊天，我也会热情主动地和她们沟通。在和异性同学交往的过程中，我收获了很多…… （2）请运用所学知识，将小泽的信件补充完整。 【答案】（1）小妮： 你好！你表现出的是青春期闭锁与开放的矛盾心理。你可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 心理老师 XXXX年XX月X日 （2）①异性间的正常交往有利于建立和谐、友好的同学关系。 ②可以扩大交往的范围，提高交往能力。 ③可以不断学习到异性同学的优点，有利于优势互补、完善自我。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要运用青春期心理的知识给小妮回信，需要对材料内容进行关键词提炼； “不想跟他人讲心里话，却又希望他们理解自己”，体现了青春期闭锁与开放的矛盾心理，这是正常的成长现象； 解决矛盾心理的方法：参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好、学习自我调节，这些方式能帮助她接纳和调适心理矛盾，改善人际关系。 【小问2详解】 从设问中可知要运用异性交往的知识补充信件，需要对材料内容进行关键词提炼； 主动和女同学沟通、收获很多，说明异性正常交往有利于建立和谐同学关系； 主动沟通、热情交流，能扩大交往范围、提升交往能力； 与异性同学交往，能学习对方优点，实现优势互补，促进自我完善与身心健康发展。 16. 自尊、自信、自强是中华民族的优良传统。某校七年级(1)班开展以“培养自尊自信自强的精神，点燃向上向善的青春激情”为议题的探究活动，请你参与其中。 【子议题一 以史为鉴，人须有自尊】 晏子使楚 春秋末期，晏子奉齐景公之命出使楚国。楚王知道晏子个子矮，有意侮辱他，让他从大门旁边的小门进去。晏子说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗洞进去。"楚王自取其辱，只好下令让晏子从大门进去。 论丈不论里 一个年轻人向一位老者问路：“喂，老头儿，去北山还有几里?”老者说：“还有三百八十丈。”年轻人非常纳闷：“路途怎么论丈?”老者回答：“因为你不论里(礼)啊! （1）请从自尊角度，探讨两则典故给我们的借鉴之处。(两点) 【子议题二 立足当下，青年更自信】 在新时代中国青年身上，自信体现在很多方面：他们不自我矮化，敢于平视前辈、权威和世界；他们不再像前辈那样内敛，而乐于、敢于通过互联网等多种平台“秀”自己的各种才艺，表达自己的观点，更加充分地自我表现；他们不自我设限，不囿于现有的生活方式，大胆探索尝试，创造了许多新的业态，对社会生活的发展产生了深远的影响……他们正以自信自强之姿担当时代重任。 （2）结合材料，总结新时代中国青年走向自信的表现。(至少三点) 【子议题三 展望未来，吾辈当自强】 吾辈当自强，争做可堪民族复兴重任的“新”青年。做一个明理想的“新”青年，坚定理想信念，在国家有需要、人民有需要时，不惧艰难险阻，始终挺起精神脊梁；做一个强本领的“新”青年，发扬“挤”和“钻”的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养；做一个敢担当的“新”青年，把心思集中在“真干事”上，撸起袖子加油干，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦…… （3）根据材料，阐述我们青少年应如何做到“吾辈当自强”。 【答案】（1）①维护自尊，要注意自己的言行，不做有损人格的事； ②自尊的人能正确对待他人的评价，不盲目自卑或自负。 （2）①敢于平视前辈、权威和世界，不自我矮化； ②乐于、敢于通过多种平台展示自己的才艺，表达观点； ③不自我设限，大胆探索尝试新的业态。 （3）①树立坚定的理想信念，面对困难勇往直前； ②努力学习知识，提升自身本领； ③勇于担当责任，积极为国家建设贡献力量； ④培养自强品质，不断克服困难，超越自我； ⑤保持积极进取的心态，在实践中锻炼自己。 【解析】 【分析】考点考查：做自尊的人、自信的表现、做自强不息的中国人。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：晏子使楚；论丈不论里→可链接维护自尊，要注意自己的言行，不做有损人格的事；自尊的人能正确对待他人的评价，不盲目自卑或自负。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人要有自信的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：总结新时代中国青年走向自信的表现→可链接敢于平视前辈、权威和世界，不自我矮化；乐于、敢于通过多种平台展示自己的才艺，表达观点；不自我设限，大胆探索尝试新的业态。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自强不息的中国人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：做一个明理想的“新”青年，坚定理想信念→可链接树立坚定的理想信念，面对困难勇往直前； 关键词②：做一个强本领的“新”青年，发扬“挤”和“钻”的精神→可链接努力学习知识，提升自身本领； 关键词③：做一个敢担当的“新”青年，把心思集中在“真干事”上→可链接勇于担当责任，积极为国家建设贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 七年级某班组织了一次主题班会，帮助大家更好地认识、理解和学会掌握情绪，作为班级一员，请你参与下列活动。 （1）小新制作了下面的情绪变化表，请将它补充完整。 场景 当时的情绪反应 期中考试成绩取得很大进步 ①____。 因围观斗殴被带到派出所询问 ②____。 【理解意义】 因疫情停工停学期间，人们居家隔离配合抗疫。小天列举了身边人两种截然不同的“宅家”状态，有的人在适度放松之后调整心情，开始有计划、有安排的陪家人做家务，看书品茶，学习新知识；有的人被急躁、焦虑心理困扰，无心工作学习，整天无所事事。 （2）依据小天列举的两种“宅家”状态，说说如何学会管理自己的情绪？ 【掌握方法】 小辉讲了一则近期的新闻：2025年3月24日，一名网约车司机高某与乘客张某因订单问题发生口角并引发冲突，高某情绪失控驾车反复冲撞张某致其死亡。随后，高某报警向公安机关投案。目击者称司机表示受害者一直骂他，“骂得太难听了，气不过”。 （3）近年来此类事故不少，追根究底，工作、生活不如意导致的情绪积压是一个主要因素，那么及时调节情绪缓解矛盾就成为了重中之重。对此请你给出至少三点调节情绪的方法。 【答案】（1）①高兴（喜）②害怕（惧） （2）①学会认识自己的情绪。②学会调节自己的情绪。③学会合理表达自己的情绪。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 （3）运用调节情绪的方法进行调节，如①转移注意法；②合理宣泄法；③认知调节法；④放松训练法等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查情绪的类型的知识，并且要结合对材料内容进行关键词提炼。 期中考试成绩取得很大进步，可知喜的情绪； 因围观斗殴被带到派出所询问，可知害怕的情绪。 【小问2详解】 从设问中可知要考查管理情绪的知识，并且要结合对材料内容进行关键词提炼。 在适度放松之后调整心情，开始有计划、有安排的时间；有的人被急躁、焦虑心理困扰，整天无所事事，可知学会认识自己的情绪、调节自己的情绪、合理表达自己的情绪；培养积极健康的情绪。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北黄石市有色中学等校2025-2026学年度下学期期中教学质量检测七年级 道德与法治 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。） 1. 青春期是生命中充满活力的阶段，下列属于青春期生理变化的有（ ） ①小宇：这半年身高蹿了10厘米，校服裤腿总要加长 ②小萌：看了太多短视频，总觉得父母不理解自己的想法 ③小浩：变声期到了，唱歌时总担心跑调被同学笑话 ④小桐：更喜欢独自刷社交软件，不愿和长辈多说心里话 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. [立德树人·健全人格]“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”人最不容易留住的是漂亮的外表，莫要掉入“容貌焦虑”的陷阱。对于青少年而言，下列追求美的方式正确的有（ ） ①听信“美容神话”，通过医美改变容貌 ②向榜样学习，提高自身品德修养 ③产生“容貌焦虑”时拒绝他人的关心 ④认真学习、广泛阅读，提高自身文化修养 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 3. 小辉在社交媒体上看到一段关于青春期性知识的视频，但里面有些内容比较低俗。课后，他邀请好友小航一起观看。对此，小航的正确做法是（ ） A. 嘲笑小辉，因为在青春期不应该接受任何性知识 B. 坚定地拒绝，用法律武器维护自己的合法权益 C. 和小辉一起观看，转发给他人或家长寻求科学指导 D. 建议小辉不要轻信，向老师或家长寻求科学指导 4. 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。小倩的做法体现了她（ ） ①具有自我保护意识②能够把握好与异性交往的尺度 ③能够慎重对待，理智处理朦胧情感④能够掌握有效的应对性骚扰的方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 为了解七年级学生的审美观，某校开展了“我身边的美”的问卷调查，根据下面的统计数据，能得出的结论是（ ） A. 外在美比内在美更重要 B. 追求时尚新潮才是真正的美 C. 青少年要树立健康的审美观 D. 青少年的认知能力逐步增强 6. 课堂上，同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动 双方的辩论给予我们的启示是（ ） ①面对生活中可能出现的朦胧情感，要大胆追求 ②青少年身心发展尚未成熟，要增强自我保护意识 ③青春期是过渡期，是从童年走向成年的重要阶段 ④中学生要学会独立，完全摆脱对成人的依赖 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 下列情境与点评相一致的是（ ） 情境 点评 ① 小林总是掩饰自己的情绪,不愿意向别人表露心声 青春期的情绪具有细腻性的特点 ② 小芳看到自己的数学期末试卷得了满分,激动地哭了. 哭泣是“哀”的情绪表达 ③ 小涵性格开朗,是班里的“开心果”,在他的影响下,沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来 人与人之间的情绪会相互感染 ④ 小美因妈妈偷看自己的日记非常生气,但她还是很有礼貌的找妈妈谈话,希望妈妈尊重自己的隐私 以恰当的方式表达自己的情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 为了培养同学们关注时政的习惯，提升学科素养，学校通过时事播报、党史讲堂、参观爱国主义教育基地等活动，让同学们了解党的历史、感受党的成就，进一步坚定“听党话、跟党走”的爱党信念和情感。这说明（ ） A. 要在参加各种活动中产生和发展情感 B. 情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知 C. 参加有意义的活动能让我们获得积极情感体验 D. 参加社会实践活动能消除消极情感 9. 以下情境与调节情绪的方法对应正确的是（ ） 情境 调节情绪的方法 小华在一次团队活动中被误解，感到很委屈，她找了一个没人的角落，大声喊叫了几分钟，心情明显好转。 ① 小美在班级竞选班长时落选，她想：“这次没选上，说明我还有不足，正好可以借此机会提升自己。” ② 小海在数学考试中失利，他决定去公园散步，欣赏美丽的风景来缓解低落的情绪。 ③ A. ①合理宣泄法②认知调节法③放松训练法 B. ①注意转移法②放松训练法③合理宣泄法 C. ①合理宣泄法②注意转移法③放松训练法 D. ①合理宣泄法②认知调节法③注意转移法 10. 初中生小智将要代表班级参加学校组织的“雷锋精神我践行”宣讲活动，因为担心自己表现不好，辜负老师和同学的期望，小智特别紧张。面对这种情况，小智正确的做法应该是（ ） ①调整心态，相信自己一定能行 ②缓解压力，及时调整负面情绪 ③放任不管，这是正常心理表现 ④联系老师，主动放弃此次宣讲 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 下边的漫画告诉我们（ ） ①要以乐观的态度保持积极情绪 ②人们的情绪与季节变化密切相关 ③情绪与个人的人生态度紧密相连 ④要学会用合理的方式表达情绪 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 12. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”这是华坪女子高级中学校训。这主要体现了（ ） A. 在行动上表现“我能行” B. 在情感上体验“我能行” C. 从来都不相信“我能行” D. 在思想上相信“我能行” 13. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。后来才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀。优秀的人对谁都会尊重，宽可以容人，厚可以载物。”这句话告诉我们（ ） A. 尊重他人才能赢得他人尊重 B. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现 C. 我尊重他人说明了我的外在修养很高 D. 尊重是维系良好人际关系的重要前提 14. “我就有一个精神,就是想当最好的,但是也不必须是要把别人压下去,而是想当我自己能当的最好的一个人。”中国女子自由式滑雪运动员谷爱凌的话启示我们（ ） ①自强的态度可以超越自我,助力青春成长 ②自信造就强者,要在进取中激发潜能 ③要不断追求独特,做一个与众不同的人 ④正确认识自己,不依靠他人的帮助 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 二、非选择题（第15题10分，第16题10分，第17题12分，共32分。） 15. 某校设置了“解忧杂货铺”的信箱，收集同学们在生活中的困惑。以下是心理老师收到的两封信。请你阅读信件后，回答问题。 信件一： 尊敬的老师：您好，我是小妮。最近我感觉到自己心理总是很矛盾。我越来越不想跟父母、朋友、老师讲自己的心里话了，但又希望他们能理解我。当我感觉他们不理解我的时候，最终导致我和他们的关系越来越差。 （1）请运用所学知识，帮心理老师给小妮回复一封信，指出小妮矛盾心理的表现，并给出具体的解决措施。 信件二： 尊敬的老师：您好，我是小泽。进入初中，我有了很多朋友。女同学喜欢跟我聊天，我也会热情主动地和她们沟通。在和异性同学交往的过程中，我收获了很多…… （2）请运用所学知识，将小泽的信件补充完整。 16. 自尊、自信、自强是中华民族的优良传统。某校七年级(1)班开展以“培养自尊自信自强的精神，点燃向上向善的青春激情”为议题的探究活动，请你参与其中。 【子议题一 以史为鉴，人须有自尊】 晏子使楚 春秋末期，晏子奉齐景公之命出使楚国。楚王知道晏子个子矮，有意侮辱他，让他从大门旁边的小门进去。晏子说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗洞进去。"楚王自取其辱，只好下令让晏子从大门进去。 论丈不论里 一个年轻人向一位老者问路：“喂，老头儿，去北山还有几里?”老者说：“还有三百八十丈。”年轻人非常纳闷：“路途怎么论丈?”老者回答：“因为你不论里(礼)啊! （1）请从自尊角度，探讨两则典故给我们的借鉴之处。(两点) 【子议题二 立足当下，青年更自信】 在新时代中国青年身上，自信体现在很多方面：他们不自我矮化，敢于平视前辈、权威和世界；他们不再像前辈那样内敛，而乐于、敢于通过互联网等多种平台“秀”自己的各种才艺，表达自己的观点，更加充分地自我表现；他们不自我设限，不囿于现有的生活方式，大胆探索尝试，创造了许多新的业态，对社会生活的发展产生了深远的影响……他们正以自信自强之姿担当时代重任。 （2）结合材料，总结新时代中国青年走向自信的表现。(至少三点) 【子议题三 展望未来，吾辈当自强】 吾辈当自强，争做可堪民族复兴重任的“新”青年。做一个明理想的“新”青年，坚定理想信念，在国家有需要、人民有需要时，不惧艰难险阻，始终挺起精神脊梁；做一个强本领的“新”青年，发扬“挤”和“钻”的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养；做一个敢担当的“新”青年，把心思集中在“真干事”上，撸起袖子加油干，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦…… （3）根据材料，阐述我们青少年应如何做到“吾辈当自强”。 17. 七年级某班组织了一次主题班会，帮助大家更好地认识、理解和学会掌握情绪，作为班级一员，请你参与下列活动。 （1）小新制作了下面的情绪变化表，请将它补充完整。 场景 当时的情绪反应 期中考试成绩取得很大进步 ①____。 因围观斗殴被带到派出所询问 ②____。 【理解意义】 因疫情停工停学期间，人们居家隔离配合抗疫。小天列举了身边人两种截然不同的“宅家”状态，有的人在适度放松之后调整心情，开始有计划、有安排的陪家人做家务，看书品茶，学习新知识；有的人被急躁、焦虑心理困扰，无心工作学习，整天无所事事。 （2）依据小天列举的两种“宅家”状态，说说如何学会管理自己的情绪？ 【掌握方法】 小辉讲了一则近期的新闻：2025年3月24日，一名网约车司机高某与乘客张某因订单问题发生口角并引发冲突，高某情绪失控驾车反复冲撞张某致其死亡。随后，高某报警向公安机关投案。目击者称司机表示受害者一直骂他，“骂得太难听了，气不过”。 （3）近年来此类事故不少，追根究底，工作、生活不如意导致的情绪积压是一个主要因素，那么及时调节情绪缓解矛盾就成为了重中之重。对此请你给出至少三点调节情绪的方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $