专题04 实用类文本阅读（重庆专用）2026年中考语文一模分类汇编

专题04 实用类文本阅读（重庆专用） 1、 （2026˙重庆市南岸区˙一模）阅读下面实用类文本，完成小题。（18分） 材料一： “成为中国人” “从明天开始，你要变成中国人了”最近，一位华裔博主的这句趣味喊话，在海外社交平台掀起“成为中国人”热潮。一时间，许多外国网友分享着他们的新日常：手捧保温杯慢饮热水，守着炉火熬煮养生粥，对着屏幕练习八段锦。这些主动的尝试，拼贴出一幅探寻中式生活的温暖图景。这股风潮如同一面镜子，映照出中国日益开放的胸怀和对外开放的不断进阶。中外对话正逐渐摆脱过去“仰视”或“俯视”的视角，进入一种更从容的“平视”与双向共鸣。正如《2026年全球软实力指数》所显示，中国在多项软实力指标上位居全球第一，这恰是人文交流深化的印证。中国的对外开放，已悄然从“器物互通”迈入“文化交融”的新阶段。免签的过境政策与普及的短视频平台，让一盏热茶的中式生活智慧，轻松跨越山海，成为连接中外、促进文明互鉴的美好纽带。而今日打动世界的，正是这五千年的文明在守正创新中绽放的新颖面貌。它如此具体而鲜活，成为人类命运共同体理念下，中外人文交流最鲜活的实践载体。 （摘自《人民日报》，有删改） 材料二： 中国马面裙出海“圈粉” ①本报讯 近期，中国马面裙海外订单呈现爆发式增长，成为文化“出海”新亮点。山东曹县作为全球重要汉服产销基地，2025年汉服销售额突破130亿元，产业规模持续扩大。企业通过融入国际时尚元素、大力发展跨境电商等模式，积极拓展海外市场，形成从设计、生产到销售的全产业链优势。 ②马面裙作为汉服代表形制，以其独特设计、精湛工艺受到海外消费者青睐。目前，肯尼亚、巴西等地企业已开展合作推广，马面裙被广泛用于日常穿搭与正式场合。此前，在米兰时装周相关秀场上，马面裙惊艳亮相，与国际高级定制时尚产生共鸣，展现东方美学影响力。 ③据悉，曹县正通过组织汉服走秀、支持海外汉服社活动等方式，以“文化+时尚+产业”融合路径，推动汉服及相关文化产品走向世界，促进中外人文交流。 （摘自新华社报道，有删改） 材料三： “汉服热”的流量密码 ①“汉服热”何以风行？其流量密码，不仅在于服饰之美，更在于它是民族文化认同的当代映照。汉服凝结着“天人合一”的哲学理念与历史记忆，成为年轻人表达文化归属与自信的生动载体。当代青年身着汉服，不再仅是复古情怀，更是一种从容的文化自觉与个性宣言——这背后，离不开国力强盛所支撑的文化底气。 ②与此同时，产业发展与移动互联网传播，为“汉服热”注入持续动能。从周边配饰到文旅体验，“汉服经济”井喷式增长，形成特色文化景观。更值得注意的是，汉服在继承传统的同时不断创新，实现创造性转化，成为中华文化国际传播的一扇窗口，也成为中外人文交流的鲜活媒介。 （摘自《文艺报》，有删改） 材料四： 文化自信推动守正创新 ①文化自信是对自身文化价值与生命力的坚定信念，是文化发展的精神根基，更是推动中外人文交流的核心动力。其作用主要体现在三个层面： ②其一，在传承层面，促进科技与文化融合，活化文化遗产。通过数字化技术、创意设计等手段，转化利用传统文化资源。如“数字敦煌”以高清数字化与三维重建技术永久保存并全景展示石窟艺术；“故宫文创”提取文物元素开发兼具实用与审美的产品。这些实践既保存、传承了文化遗产，也为中外人文交流提供了具有时代感的内容。 ③其二，在治理层面，为现代文化传播营造有序生态环境。这要求构建健康、清朗的文化传播空间，通过完善网络信息治理、打破“数据孤岛”，推动数据资源的合规共享与高效利用，从而为中外人文交流建立规范、有序的数字环境。 ④其三，在传播层面，推动国际传播向深度化、精细化转型。叙事上超越符号化展示，转向情感化、故事化表达，以增强共鸣：渠道上统筹“借船出海”与“造船出海”，形成传播合力。这使中华文化能以更易被理解、接受的方式走向世界，深化文明互鉴。 （摘自《光明日报》，有删改） 任务一：内容理解与判断 1. 根据四则材料，下列理解或推断不恰当的一项是（ ） A. 中外对话从“仰视与俯视”到“平视与共鸣”，是中外人文交流模式的历史性转变，其实质是国力与文化软实力的提升。 B. 马面裙在肯尼亚、巴西、米兰的广泛应用与精彩亮相，其核心是证明马面裙凭借独特设计与创新传播获得全球广泛认可，推动了中外人文交流。 C. “汉服热”既有服饰本身的因素，也与青年群体文化心理、产业发展与移动互联网传播有关，汉服还是中外人文交流的重要媒介。 D. “数字敦煌”“故宫文创”的成功，证明科技与文化融合能让文化遗产得以活化和传承，其成果更能为中外人文交流提供优质的内容支撑。 任务二：信息梳理与对比 2. 材料一与材料三都在讲“文化出海”，请简要说明分别是“谁”在推动中国文化传播，以及所展现的文化“样子”有何不同。 任务三：迁移分析与应用 3. 文化自信让中国的国际传播从“我们想展示什么”到更关注“如何被接受”。请从材料二、材料四中各举一例进行分析。 任务四：综合探究与表达 4. 班级举办“文化自信与全球传播”专题研讨，小语想以“根深叶茂，润物无声”为题，撰写一份简洁的发言提纲，阐述中华文化能有效传播的原因。请你综合四则材料的核心信息，帮她将下面内容补充完整。 提纲结构 具体表现/措施 ①________ 中华文化能实现“根深叶茂、润物无声”的全球传播，核心是以文化自信为根本动力，守正与创新结合、产业与文化融合、传播与共鸣契合。 根深 ②________ 叶茂 坚持开放融合与创新发展，依托全产业链支撑，对接国际审美与需求，借助多元渠道扩大影响力，让中华文化获得全球广泛认同。 结尾升华 ③________ 二、（2026˙重庆市江津区˙一模）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。（18分） 【材料一】深度报道 “城市大脑”的三级穿透 ①在重庆，数字化治理不再是简单的“上网办事”，而是构建了一套从市级“大脑”到基层“手脚”的协同体系。 ②2025年，重庆全面建成“市—区县—镇街”三级数字化城市运行和治理中心。市级中枢如同“指挥塔”，整合了23个市级部门的1.2万项数据；41个区县中心是“区域枢纽”；1031个镇街工作站则是“一线哨所”。这一体系实现了对城市运行的“一网统管”。 ③以綦江区蒲河治水为例，“巴渝治水”系统监测到断面水质超标后，自动锁定上游两家污水处理厂为疑似污染源，并将预警信息同步推送至水利局、乡镇负责人及基层治理中心。原本需要多部门反复协调的难题，在3天内完成了从发现到处置的全闭环。 （综合自《重庆全面打造三级贯通的数字化平台》2025年11月） 【材料二】技术架构图 数字重庆“1361”整体架构示意图 （据《数字重庆建设“1361”整体架构规划》绘制） 【材料三】数据与案例 AI赋能：从“人找事”到“智防风险”数字重庆不仅是流程再造，更是智能进化。2025年，重庆上线了“AI+全民反诈”智能体，通过算法模型主动识别潜在受害人，预警后群众被骗率从万分之四降至万分之二。在基层，AI还应用于“企业码上服务”，企业诉求办理时长从平均1个月压缩至3天。 维度 传统模式 数字重庆模式 问题发现 群众举报/人工巡查 物联感知自动预警 指令流转 层级签批（小时级） 系统直派（分钟级） 处置资源 单一部门负责 多跨协同（N对1） 效果评估 事后统计 实时数据闭环 （数据来源：数字重庆建设成果发布会，2026年1月） 1. 下列对三则材料的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 从【材料一】可知，蒲河治水案例的成功，完全依赖于基层网格员的人工巡查上报。 B. 【材料二】显示，“数字法治”是“6大应用系统”中最核心的系统，统领其他应用。 C. 结合【材料三】的表格，数字重庆模式在“问题发现”环节主要优势是速度更快。 D. 三则材料共同表明，数字重庆建设的关键在于打破数据壁垒，实现跨部门协同。 2. 信息整合与概括 结合【材料一】和【材料三】，概括数字重庆建设在治理模式上带来的两点根本性转变。 3. 图文转换与理解 观察【材料二】的架构图，结合【材料一】内容，分析“3级治理中心”在架构图中承上启下的作用。 4. 探究应用与评析 假设你所在的社区正在推广“智慧社区”应用，但部分居民认为“这只是形式主义，不如找社区干部当面说有效”。请你结合三则材料的内容，写一段劝说词（不少于80字），向居民说明数字化治理的实际价值。 三、（2026˙重庆市巴蜀中学˙一模）阅读下面的实用类文本，完成小题。（18分） 材料一： 全国科学技术名词审定委员会 关于发布试用人工智能领域名词token中文名“词元”的公告 ①近日，人工智能领域名词token的使用频率激增引起社会各界高度关注。为及时回应社会关切，规范统一中文名，全国科学技术名词审定委员会责成第四届计算机科学技术名词审定委员会及时启动科技新词快速审定发布流程。 ②第四届计算机科学技术名词审定委员会遵循科学技术名词审定原则及方法，于近期组织召开多轮审定会议，在专业领域内凝聚最大共识的基础上，综合考量社会各界的意见建议，优先推荐“词元”作为人工智能领域名词token的中文名，面向全社会发布试用，具体如下： 学科领域 中文名 英文名 计算机科学技术/人工智能 词元 token ③该中文定名将在计算机科学技术名词常态化审定工作中结合社会推广应用情况再最终确认。 ④全国科学技术名词审定委员会于1985年经国务院批准成立，是经国务院授权，代表国家审定、公布科技名词的权威性机构。经全国科学技术名词审定委员会审定公布的名词具有权威性和约束力，全国各科研、教学、生产经营以及新闻出版等单位应遵照使用。 全国科学技术名词审定委员会 2026年3月25日 材料二： ①Token是AI理解、处理语言的最小“积木块”，就像人类认字、组词一样，是AI读写文本的基本单位。例如你给ChatGPT发一句“什么火锅好吃”，AI不会直接看懂整句话，而是先把它切成三部分：什么、火锅、好吃（通常将1个汉字/词切分成1个Token）。这几个token“积木”会被转成“10603，17285，34945”，然后电脑会根据这些数字并结合庞大的网络数据库进行计算并生成答案。 ②它的作用很关键： ③翻译官：把人类文字转成AI能算的数字，让AI“读懂”指令。 ④计量单位：AI每处理、生成一段内容，都在消耗Token，它直接对应算力成本，也是AI服务的计价标尺。 ⑤餐刀：把长文本切成小块，AI才能高效处理，避免“算不动”。 ⑥简单说：Token就是AI的“文字原子”，没有它，AI就没法和人类对话、写内容。 （选编自抖音科普自媒体） 材料三： ①各位亲爱的朋友，大家上午好！ ②此刻，当我们谈论AI、谈论语言智能，我想骄傲地告诉大家：我们每天书写、诵读的汉语，正在AI时代绽放出独一份的光芒——这就是汉语Token化的力量，是属于我们母语的天然优势！ ③我们为汉语而骄傲，我们的汉语，从来都不是简单的符号！不同于英文靠字母堆砌表意，一个汉字，就是一个完整的语义世界，这就是汉语Token化的核心底气：信息密度远超任何拼音文字！给大家举个最直观的例子：同样一句“今年经济增长迅速”，我们用汉语表达，仅需4-5个Token；而英文却要7-8个！相同的语义，我们的汉语都能节省40%到50%的Token算力消耗——这不是优势，是什么？ ④更值得我们骄傲的是，汉语Token化，让AI更懂我们的语言！我们汉字的偏旁部首，也藏着密码——“氵”旁皆为水，“讠”旁皆为言，AI能轻松捕捉这份汉语造字组词的内在逻辑，并通过这种逻辑读懂其含义。 ⑤最后，我想谈谈一种更深层的优势——古汉语语法的极简性。AI处理古汉语句子或与古汉语相关的成语典故时，因为它本身几乎没有复杂的词性变形、没有繁琐的时态约束，每一个Token都是含金量极高的信息单元。这就意味着，AI能以极快的速度读懂我们数千年前的文字脉络。这是汉语在AI时代独有的红利！ ⑥朋友们，今天汉语Token化用事实证明：我们的母语，有着拼音文字永远无法复制的优势。它不仅承载着千年文化，更是AI时代的“天然高效语言”！这是汉字的骄傲，是我们每一个中国人的骄傲！让我们一起，见证汉语在智能时代，续写属于我们的辉煌！谢谢大家！ （摘自演讲稿《token时代：汉语的骄傲》） 1. 下列选项与原文内容不相符的一项是（ ） A. 全国科学技术名词审定委员会将人工智能领域术语“token”的中文名暂定为“词元”，如果推广运用中不理想也有可能会更换为其它词语。 B. Token主要有三大作用：把文字转成AI能懂的数字、计价算力成本和切分长文本。 C. 处理同样语义时，汉字比英文减少近半的Token算力消耗。 D. 汉语的自身特点与AI语言智能契合，因此AI时代汉字的token化与其它任何语言相比都有优势。 2. 根据材料二，完成下面的“AI与人对话”流程图。（每空不超过7字） 接收信息→①_________→②_________→③_________ 3. 请简述上面三则材料是如何根据不同的使用场景选择合适的语言风格的？ 4. 根据材料三的内容，补全下面的对话。 小语：读了这个文本，我理解了汉字在AI时代具有三个优越性。 小文：那我考考你，“醉翁之意不在酒”这个词如何具体体现了这些优越性？ 小语：________ 一、（2026˙重庆市第八中学˙一模）阅读下面的实用类文本，完成小题。（18分） 初三（1）班近期将举行“理性阅读网络文学作品”主题班会。下面是同学们收集的一些材料，请你阅读并完成相关任务。 【材料一：调查・现状背景】 中国青少年研究中心针对我国6个省市48所学校的5679名中小学生展开了一项关于“少年儿童数字阅读研究”的调查，其中针对网络小说阅读现状的部分调查结果如下： 调查项目 统计数据 中小学生阅读网络小说的人数比例 经常阅读 偶尔阅读 从不阅读 60.4% 36.5% 3.1% 中小学生阅读网络小说的原因 缓解压力、放松 让人更喜欢阅读 满足了兴趣爱好 58.4% 28% 53.7% 中小学生对阅读网络小说的态度 利大于弊 弊大于利 说不清 59.8% 9.9% 30.2% （数据来源于《少年儿童数字阅读现状及对策》） 【材料二：倾听・各方声音】 家长1：我的孩子从小学就开始阅读网络文学，我其实并不反对，问题是，他现在已经初一了，正是需要深度阅读的年纪，他还是专挑那些“爽文”来看，一味追求阅读的轻松有趣，我担心这样的阅读像长期吃快餐一样，缺乏真正的营养。 家长2：我的女儿今年15岁，初三，学习任务那么重，开学仍没有努力学习的样子，天天回来就把门一关，反锁在房子里看网文，时间就这样被浪费了，我们家长心急如焚。 家长3：网络文学中存在大量同质化内容和低俗不堪的东西，这种垃圾文字，将会把孩子们的价值观引向何方？ 语文李老师：当前市场上的网络小说绝大多数质量低劣，对学生的学习没有任何实质性帮助。 刚上大学的小陈：很多人都说网文不好，可他们真的了解现在的网络小说吗？现在有些优秀的网文在文化底蕴和现实意义上的价值也是值得肯定的！例如 某教育专家：不可否认，网络文学中也有优秀作品，未来或许会有网文成为新的经典。问题在于，从教育角度出发，让学生在海量网文中自行筛选是非常困难的。 （整理自互联网某公众号） 【材料三：浏览・新闻事实】 中新网北京 2024年7月12日电（记者徐婧）第七届中国“网络文学+”大会开幕式暨主论坛12日在北京举行，当天，81部优秀网络文学作品入藏国家版本馆。 国家版本馆收藏的网络文学作品名录（部分） 书名 入选理由 《秦史》 《秦史》 通过一个底层小吏的奋斗，生动演绎了秦朝“以法为教”的制度文明，深刻诠释了“忠、信、仁、义”等儒家精神内核。 《庆余年》 《庆余年》 延续了江湖与庙堂交织的经典叙事模式，作者在文本驾驭方面展现出深厚的文学底蕴，其语言风格精炼而富于张力，人物塑造丰满立体。 《斗罗大陆》 《斗罗大陆》 以其独特的“武魂”世界观和层次分明的幻想体系，影响了跨代际读者，并成功转化为多元文化产品，展现了网络文学的创新活力。 《朝阳警事》 《朝阳警事》 描绘社区民警扎根基层的鲜活故事，长期处理家长里短的琐碎与鸡毛蒜皮的争执，展现了当代基层民警全心全意为人民服务的精神风貌。 （摘自“中国新闻网”，2024年7月12日，有删改） 【材料四：分享・他山之石】 发表新帖 <返回列表1234567 1/7 页 下一页> 查看：350回复：51 发表于2025-2-23 16：48只看该作者> 1楼 我最近在网上追更了一部网络小说，便开始对宋代的历史和话本小说的起源产生兴趣。那本书虽然是虚构世界，但作者融入了很多中国传统文化元素，让我慢慢爱上了阅读。 发表于2025-2-2316：55只看该作者> 2楼 网络小说往往篇幅宏大，动辄数百万字，因此，我在决定阅读一本书之前，通常会在论坛上浏览，寻找当前口碑与评分俱佳的作品。相较于过去，我现在的阅读选择变得更加谨慎和挑剔。 发表于2025-2-2317：05只看该作者> 3楼 沉迷网文阅读的确是当下中小学生不可忽视的问题，学生可以为自己制订一个每日或每周的阅读计划，规定好阅读网文的时间和时长，并严格执行计划。 （整理自互联网某读书贴吧） 1. 下列选项中，对材料的理解或推断正确的一项是（ ） A. 绝大多数中小学生阅读网络小说是为了缓解学业压力，并因此导致了沉迷现象。 B. 材料二中，老师、家长与学生对网络文学的态度差异，反映了不同人群在文学品味上是截然不同的。 C. 《庆余年》作为受官方认可的优秀网络文学作品，有可能成为助力青少年提升文学素养的积极资源。 D. 国家版本馆收藏网络文学作品的举动，证明当前网络文学作品的质量已经获得官方认可。 2. 根据材料一，概括中小学生对网络小说的阅读现状？ 3. 请运用材料三，将小陈的话补充完整，增强其说服力。 4. 针对家长和老师的质疑，初三（1）班准备拟定一份《班级网络文学作品阅读公约》，请根据材料二、材料三和材料四，帮他们将公约补充完整。 网络文学作品阅读公约 为回应家长和老师的质疑，做到理性阅读，共同进步，我们约定如下： （1）不止步于简单的解压放松和兴趣满足，更寻求精神的丰盈与思想的深化。 （2）___________________ （3）___________________ （4）___________________ 让我们用实际行动赢得老师和家长的信任，在网络文学作品阅读中收获成长！ 承诺人：初三（1）班全体同学 2025年12月18日 二、（2026˙重庆育才中学˙一模）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。（18分） 行知学校开展“巴渝乡音润校园”项目化学习活动，请你参与。 【材料一】 ①重庆方言隶属于北方方言——西南官话成渝片，其主体形成于明末清初“湖广填四川”这一重大历史事件。当时，湖广、江西、闽粤等十余省的移民大规模迁入四川地区，他们带来的本土方言与重庆本土土著语言，在四川盆地相对封闭的地理环境中相互碰撞、交融，逐渐摒弃了各地方言的晦涩部分，形成了如今简洁直白、豪爽泼辣、极具山城特色的重庆方言主体。 ②这种语言特质不仅贴合山城依山而建、邻里相融的生活场景，更承载着巴渝儿女乐观坚韧、仗义热情的性格特质。常用本土言子有“千翻”“吹垮垮”“雄起”“打黑猫”等，兼具趣味性与本土特色，适合用于宣传传播。除了主流重庆方言，重庆全域还残存着客家方言岛、湘方言岛、闽方言岛，以及土家语、苗语等少数民族语言，构成了“一主多支”的独特语言分布格局。其中，荣昌“广东腔”、潼南“龙形土话”、大足“会同话”等方言岛，是当年移民文化的活态见证，承载着特定地域的移民记忆与民俗习惯，但近年来正被主流重庆方言快速同化，生存空间不断缩小。 （据《重庆市志·方言志》改编） 【材料二】 为推进“巴渝乡音润校园”项目化学习，该校现状调研组围绕方言使用情况开展调研，相关数据如下表： 调研类别 2010年使用率 2025年使用率 降幅 重庆主城区方言使用率 65% 38% 27% 重庆全域方言使用率 70% 41% 29% 青少年家庭场景方言使用率 92% 70% 22% 青少年公共场合（校园/街头）方言使用率 35% 不足10% 超过25% 调研发现，方言的代际传承出现明显断层，青少年群体使用情况尤为严峻，这成为项目推进的核心难题。校园场景中，仅有12%的学生能熟练使用重庆方言，68%的学生表示“只会说少量方言词汇”，20%的学生表示“从未说过方言”。不少学生认为方言“土气、过时”，与现代校园生活脱节，主动疏离方言；部分家长也存在“重普轻方”的观念，更倾向于教孩子说普通话，导致青少年缺少学习和使用方言的环境。事实上，方言不仅是简单的交流工具，更是重庆人身份认同的标志、情感联结的纽带，更是承载巴渝文化的根脉，这便是开展“巴渝乡音润校园”项目化学习活动深度意义所在。 （据重庆市统计局社会民生专项调查数据改编） 【材料三】 ①一切的校园方言文化活动都应该贴合学生身份与校园场景，突出方言的文化特征，便于落地，从而有效解决方言生存危机。一是课堂与社团联动，开设方言兴趣课、组建校园方言社团，将方言与巴渝童谣、校园情景剧等形式结合，培养学生的方言传承意识与运用能力；二是创意实践赋能，鼓励学生以项目小组为单位，借助短视频、说唱等潮流形式，创作校园方言作品，传播方言文化，坚守文化本真；三是代际互动延伸，将项目学习延伸至家庭，倡导学生在家庭用方言交流，邀请长辈走进校园开展“方言导师”活动，让方言回归日常使用。 ②此外，重庆各区县还有着丰富的本土资源可供利用：九龙坡区在盘龙商圈打造“重庆方言墙”，将“千翻”“打黑猫”“雄起”“吹垮垮”等本土言子绘制在墙上；巴南区木洞镇的李元烈花费20余年自费搜集整理重庆方言，出版130万字《重庆方言辞典》，收录30000余条方言词条。 （据澎湃新闻《方言赋能校园文化，重庆多举措推动方言活态传承》改编） 1. 【现状调研组】为做前期准备，对三则材料理解与分析不正确的一项是（ ） A. 重庆方言主体的形成与“湖广填四川”移民运动、四川盆地的地理环境密切相关，还承载着巴渝儿女的性格特质。 B. 荣昌“广东腔”、潼南“龙形土话”等方言岛是移民文化的活态见证，承载着特定地域的移民记忆与民俗习惯。 C. 该校现状调研组的报告显示，2010年至2025年，青少年家庭场景方言使用率为70%，降幅达22%，下降明显。 D. “巴渝乡音润校园”项目化学习的核心是排斥普通话，只需借助本土举措，就能实现巴渝方言的活态传承。 2. 【传承方案组】需明确撰写方向，请你结合材料一、二，帮助他们概括重庆方言当前面临的两大生存危机。 3. 【实践活动组】需确定活动内容，请你结合材料三，为他们提供解决方言生存危机的具体举措。 4. 【宣传设计组】召开海报设计推进会，请结合三则材料与海报初稿，补全对话。 组长：各位组员，海报要体现重庆方言特色，我们可以优先把_______________作为核心视觉内容，再结合海报里的艺术字体和山水元素，增强辨识度。 组员1：没错，这些内容生动接地气，很适合作为海报的突出元素。 组长：海报要张贴在校园里，为了让宣传效果更好，海报应注意______________，看上去既有青春感又有文化味。 组员2：这样设计能让同学们更愿意接受和传播。 组员3：为了让海报不只停留在表面展示，还能引导学生理解方言价值，我们可以融入____________，让宣传更有深度。 组长：好！我们就按这个方向进行设计。 三、（2026˙重庆高新区中学联盟˙一模）阅读下面的实用类文本，完成问题。（18分） 班级开展“拒绝过度思考，拥抱快乐自我”主题班会，请你完成以下任务。 【材料一】 ①你会经常感觉自己想太多，怎么也停不下来吗？ ②比如：对别人的评价非常敏感，会因为别人一个动作或者一句话就不停地怀疑对方是不是讨厌自己；犯了一个小错误，反复担忧可能发生的后果，焦虑得无法好好上课；晚上躺在床上不断回想起白天自己干过的“蠢事”，老是想着“要是当时不这么做就好了”…… ③如果你被说中了，那你可能是一个陷入了过度思考的人。 ④“思”作为人体的一种情志活动，是正常的，也是必须的。但当你反复思虑过度，时间过长，百思不解仍不休止时，你就容易沉溺于对过去的懊悔以及对未来的焦虑中，以致心理资源过度消耗，产生精神内耗，难以专注做好当下的事情。这种现象在心理学上称为过度思考。 （节选自河南师范大学心理健康教育中心公众号，有删改） 【材料二】 ①过度思考有以下特点和表现： ②持续性。思考过程长时间持续，难以停止。例如，在面对工作中的一个小失误时，普通人可能会简单反思并改正，但过度思考者会在数天甚至数周内，不断在脑海中重现这个失误，反复琢磨每一个细节。 ③重复性。思维围绕着相同或相似的内容不断循环。比如，过度思考者在人际关系中遇到一点矛盾后，会不断回忆双方的对话和行为，反复分析对方的意图，即使已经得出一些结论，还是会不由自主地重新思考。 ④消极性。思考内容往往倾向于负面，以准备考试为例，过度思考者可能会不断想象考试失败的后果，如被父母责备、在同学面前丢脸等，而不是专注于如何复习备考。 （节选自“壹心理”公众号，有删改） 【材料三】 过度思考的危害 危害类型 具体表现 相关研究数据 情绪困扰 焦虑、抑郁情绪耗竭等 长期过度思考者患焦虑症风险比普通人高3倍；75%的抑郁症患者存在过度思考。 决策瘫痪 拖延、完美主义、无法行动等 过度分析使决策时间延长40%，但决策质量无显著提升；87%的拖延行为与过度思考相关。 身体亚健康 失眠、免疫力下降、慢性病等 过度思考者失眠概率为普通人的2.5倍；长期压力使免疫力降低50%。 PPT备选方案甲 过度思考的危害 过度思考时大脑消耗的能量比解数学题还多，其中前额叶皮层（负责理性思考的区域）像永远亮着屏幕的手机，后台持续运行着“他是不是讨厌我”“方案会不会被否决”这些程序。 更可怕的是，这种思维模式会让杏仁核（恐惧中枢）持续分泌压力激素，使大脑葡萄糖代谢速度加快，就像猛踩油门却空转的汽车。这种状态下，身体会启动“生存模式”：优先把能量供给负责焦虑的大脑区域，导致四肢供血不足，消化系统罢工，免疫细胞活性下降。 所以，长期处在“生存模式”下的人们，不仅引发一系列健康问题，像失眠、高血压等，甚至还可能产生焦虑、抑郁等精神问题。 PPT备选方案乙 【材料四】 我们可以通过一些具体的方法来减少过度思考对我们的影响。 1接纳自己的情绪。过度思考是一种常见的心理现象，承认自己的焦虑和担忧是正常的，不要试图强迫自己停止思考，而是告诉自己：“我现在感到焦虑，这是可以理解的。”接纳情绪是缓解过度思考的第一步。 2设定“担忧时间”。给自己设定一个固定的时间段专门用来思考那些让你困扰的问题。在这个时间段之外，尽量将注意力转移到其他事情上，如读书、与家人聊天等。这样“思考——休息”的交替模式，可以建立明确的时间边界，帮助你控制思考的频率，提高问题解决的创造性。 3写下解决方案。当你发现自己反复思考某个问题时，尝试将问题的解决方案写下来，将庞大的、令人望而生畏的任务分解为可管理的小目标，“分而治之”。这种将抽象担忧转化为具体行动方案的过程，不仅能够缓解焦虑，还能激活大脑的前额叶皮层，提高解决问题的效率。 4练习正念冥想。我们需要闭上眼睛静坐，跟随呼吸将注意力转移到身体的各个部位，在每次呼气时有意识地放松身体各个部位的肌肉。然后开始在脑海中默念你的呼吸1到5次，如此循环。当杂念出现时，轻轻把注意力拉回到呼吸上。每天花10-15分钟进行正念练习，可以显著减少过度思考的发生。长期坚持练习还能带来更深远的心理转变：培养“觉察而不评判”的态度，帮助我们以更平和的方式应对各种挑战。 （节选自《心理内耗者的自救手册》，有删改） 【厘清概念】 1. 请根据材料一和材料二内容给“过度思考”下定义。 【辨识信息】 2. 根据材料，下列理解或推断正确的一项是（ ） A. 当你发现会因为别人的动作或者所说的话怀疑对方讨厌自己时，需要警醒，你是一个陷入了过度思考的人。 B. 过度思考者所思考的内容往往都是围绕着相同或相似的内容不断循环，且基本都不是正面积极的，容易引发担忧、焦虑等不良情绪。 C. 过度思考会造成决策瘫痪，相关研究数据显示，过度分析会使决策时间延长40%，但决策质量无显著提升，并且87%的拖延行为都是因为过度思考造成的。 D. 过度思考是一种常见的心理现象，我们可以通过强迫自己停止思考减少它的影响。 【认识危害】 3. 为帮助同学们认识过度思考的危害，班委为班会课准备了课件，甲乙两张PPT，你会选哪一张？请结合材料三具体分析。 【解决问题】 4. 模拟考试结束后，很多同学思绪万千。请你根据以上材料，判断以下哪个同学最有可能已陷入过度思考的困境，为其提供两个切实可行的对策，并分别说明原理。 小语：可能我真不适合学文科；这些题也太难了；算了，反正怎么努力也追不上那些学霸；明天中午吃点什么呢；今天前桌看我的眼神，不会是喜欢我吧…… 小文：怎么会看错题号呢，错了这么多题，有些我明明可以做对的；老师肯定不喜欢我了，我同桌今天那个眼神就是在嘲笑我；下一次还考这么差怎么办；怎么会看错题号呢…… 小渝：这次默写居然扣了一分，以前从没出过错的，要继续加强基础知识的复习；做阅读时间太长了，下次要注意把控；明天去找老师指导下作文还有什么可以改进的地方…… 一、（2026˙重庆市巴南区˙一模）阅读下面的实用类文本，完成各题。（18分） 【材料一】 ①古典诗词的格律、音韵等传统形式在当代遭遇表达危机。现代社会的多元语境与语言革新（如多音节词激增、外来语渗透）导致旧体诗词难以承载新思想、新事物，陷入“旧瓶装新酒”的尴尬境地。 ②对于古典诗词的学习，多数人仅停留在背诵层面，无法掌握平仄、用韵等核心技巧。数据显示，某次4万首投稿中，合格律者寥寥，暴露出创作者群体“有热情无技法”的集体困境。同时，青少年对古典诗词的兴趣持续减弱，艰深的文言表达与快餐文化形成对冲，导致受众群体逐渐萎缩。 （摘编自中国古典诗词现状调查） 【材料二】 ①诗词经典中流淌着中华文明的血脉密码。《诗经》的草木意象凝结着农耕文明的集体记忆，唐诗宋词里的人文精神构筑起民族审美的坐标系。传承这些文化基因，不仅是对历史文脉的接续，更是为现代人提供理解中华文明的精神图谱。当我们诵读“采菊东篱下”时，触摸到的是超越时空的生命境界。 ②在文明对话日益频繁的今天，古典诗词正成为联通古今中外的文化桥梁。当人工智能翻译将“海内存知己”传递到异域，当外国诗人用中文创作绝句，这种超越语言藩篱的共鸣，彰显着中华文化特有的开放性与包容度。在守护与创新中，古典诗词持续为现代文明提供着智慧养分。 （摘编自网友书评） 【材料三】 “陌生化”是文学创作中的一种手法，通过对语言表达常规与常识的偏离，实现感受与语言理解上的陌生感。它主要出现在诗歌中，小说、散文中也常可见到。诗歌语言陌生化创作方法主要有： 方法 示例 分析 量词混搭 谩留一掬相思。待题红叶，奈红叶、更无题处。 （张炎《祝英台近·重过西湖书所见》） “掬”是“两手捧（东西）”的意思，和“相思”反常搭配，使“相思”有了形状和分量，同时将其物化，使读者对相思有更形象、深刻的认知。 词语交互错位 云飘在水中/帆飞在天上 （冰夫《莲塘月》） 本应为“帆飘在水中/云飞在天上”，“云”与“帆”交互错位，逼真地表现了水天一色的壮阔意境。 名词并置 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》） 诗句由一组名词意象构成，不加任何修饰，几个典型意象将早行情景写得历历在目，意境深远。 主谓反常搭配 蛙声在故乡的田野里/长势良好 （黎云智《蛙声》） 主语“蛙声”和谓语“长势良好”反常搭配，展现出“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的意境，清新宜人，耐人寻味。 动宾反常搭配 我在世界上/用可怜的期望/喂养我的日子 （艾青《向太阳》） 通常“喂养”的对象应是具体的幼儿而非抽象的“日子”，“喂养”与“日子”动宾反常搭配，表现“我”对未来微茫的希望，使表达更新颖奇特。 （摘编自《语文教学要重视“语言陌生化”现象》） 【材料四】 ①方法一：了解背景。知晓诗词背后的时代背景、诗人境遇，能更深入理解诗词内涵。如杜甫身处唐王朝由盛转衰时期，了解安史之乱等背景，便能明白《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”蕴含的忧国忧民与离乱之悲。 ②方法二：反复诵读。出声朗诵，感受诗词的韵律节奏，体会其中的平仄之美。像李白《将进酒》，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，高诵时能体会到那种豪迈奔放的气势。 ③方法三： （摘编自《自学诗词》） 1. 下列对材料内容的理解和推断正确的一项是（ ） A. 古典诗词的受众群体逐渐萎缩完全是因为多数人只会背不会写。 B. 人工智能翻译等技术手段的引入使古典诗词的开放性与包容度减弱。 C. 在诗歌以外的文体中，作者难以实现“陌生化”手法的运用。 D. “知人论世”的方法有助于我们更深入地理解诗词内涵。 2. 从小学到中学，经典诗词从未离开过我们的课堂，对于诗词的学习，你又有哪些好方法呢?请结合具体诗句，将材料四中的“方法三”补充完整。 3. 请结合材料三，从以下三句诗中任选两句，运用陌生化创作方法进行赏析。 ①一尾钟声游过古巷的褶皱 ②锈迹在铁门的皱纹里慢慢发芽 ③檐角打捞一季沧桑的月光 4. 小语认为：“古典诗词晦涩难懂，无趣又无聊，不读也罢！”请结合材料开导小语。 二、（2026˙重庆实验外国语学校˙一模）阅读下面的实用类文本，完成各题。（18分） 学校开展巴渝非遗文化传承主题宣传活动，需撰写主题演讲稿，现收集到相关材料，结合材料完成下面小题的探究与思考。 【材料一】 ①根据重庆市人民政府网的信息，截至2025年11月，重庆市共有53项国家级非物质文化遗产，覆盖民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、曲艺、传统体育、游艺与杂技、传统技艺、传统美术、传统医药、民俗十大类。 非遗类别 数量（项） 代表性项目 民间文学 3 走马镇民间故事、古驿道民间故事、大禹传说 传统音乐 14 川江号子、木洞山歌、南溪号子、接龙吹打等 传统舞蹈 4 龙舞（铜梁龙舞）、摆手舞（酉阳摆手舞）等 传统戏剧 3 川剧、梁山灯戏等 曲艺 6 四川竹琴、四川评书等 传统体育/游艺与杂技 1 蹬技（重庆蹬技） 传统美术 7 蜀绣、梁平木版年画等 传统技艺 7 荣昌陶器制作技艺、涪陵榨菜传统制作技艺等 传统医药 4 针灸（赵氏雷火灸）、桐君阁传统丸剂制作技艺等 民俗 4 丰都庙会、秀山苗族羊马节等 （摘自《解锁重庆非遗家底：国家级数量大盘点，更有这些“舌尖上的非遗”值得收藏！》，“向美生长”公众号2025.11，有删改） 【材料二】 ①撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。下面提示一些具体的技巧： ②技巧一：_________。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格。 ③技巧二：_________。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 ④技巧三：明确表达观点，把思路展现出来。听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法反复阅读慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意运用提示性词语、关联词语和过渡性语句，按合理顺序组织内容，不偏离观点，将自己的思路更清晰地呈现出来。 ⑤技巧四：精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点；也可以提出号召；还可以幽默调侃。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。 ⑥技巧五：_______。演讲稿的语言应该尽可能体现口语化、大众化的特点，多用短句，少用长句。此外，还可以通过比喻、排比、设问等修辞手法来增强表达效果；有意识地锤炼“金句”。 （摘自八年级下册语文教材，人民教育出版社，有删改） 【材料三】 ①各位老师、同学们，大家好！今天我演讲的题目是《家乡的窑火千年不熄》。 ②“金竹山，瓦子滩，十里河床陶片片，窑公吆喝悍声远……”这首民谣在我的家乡荣昌安富古镇传唱了数百年，诉说着千年窑火不熄的故事。 ③说到荣昌陶，我首先想到的是梁先才师傅。他是陶器烧制技艺国家级代表性传承人。今年新年，我有幸跟着梁师傅看“老梁家柴窑”开窑。“开窑喽！”窑门打开，精美陶器映入眼帘。那一刻我明白，千年窑火不熄，是因为匠心传承不止。梁师傅说：“荣昌陶的窑火，只有代代相承，才能越烧越旺。” ④其实，荣昌陶的历史非常悠久。小时候我在瓦子滩捡碎陶片，老人们说是女娲补天的泥。长大后我知道，2014年考古发现，刘家拱桥古窑遗址证明荣昌陶可追溯至东汉，唐代至北宋进入鼎盛，炉火映红天空。 ⑤荣昌陶制作工序复杂，需经选泥、制坯、打磨、刻花、上釉、烧窑等24道工序。2011年，荣昌陶器制作技艺被列入国家级非物质文化遗产名录。值得一提的是，荣昌卤鹅近年来也因网络传播而“出圈”，许多游客慕名而来品尝这一非遗美味。 ⑥如今，随处可见“泥精壶壶排成行”。我的演讲到此结束，谢谢大家！ 批注一：______ 批注二：荣昌卤鹅的内容与主题无关，偏离观点。 批注三：_____ （摘自《家乡的窑火千年不熄》，《人民日报》2025.6，有删改） 【学习演讲思维】 1. 下列对三则材料的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 材料一的非遗类别与数量统计，有助于演讲者明确选材方向，体现学习演讲思维的现实意义。 B. 材料二从多方面介绍演讲要领，大多数内容聚焦演讲态度，对演讲稿的实际写作指导价值有限。 C. 材料三的演讲稿围绕非遗展开，语言偏书面化，不符合演讲口语化的表达要求。 D. 三则材料构成完整学习体系，材料一、三主要提供理论指导，材料二侧重提供实践示例。 【掌握演讲技巧】 2. 请根据材料二的解说内容，概括撰写演讲稿的技巧一、技巧二、技巧五。 技巧一：____ 技巧二：____ 技巧五：____ 【评析演讲问题】 3. 你和小语共同审核材料三中的非遗演讲稿，结合材料二的演讲技巧，根据批注提示指出文稿表达问题。 批注一：结合技巧三可知_________ 批注三：结合技巧四可知_________ 【拓展演讲形式】 4. 围绕巴渝非遗传播的形式，小语和同桌产生了不同观点：小语认为应采用轻松幽默的脱口秀形式，更易被大众接受；同桌认为非遗文化厚重，需用规范严谨的演讲形式，彰显文化内涵。请你结合三则材料，谈谈你的看法，并阐述理由。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 实用类文本阅读（重庆专用） 1、 （2026˙重庆市南岸区˙一模）阅读下面实用类文本，完成小题。（18分） 材料一： “成为中国人” “从明天开始，你要变成中国人了”最近，一位华裔博主的这句趣味喊话，在海外社交平台掀起“成为中国人”热潮。一时间，许多外国网友分享着他们的新日常：手捧保温杯慢饮热水，守着炉火熬煮养生粥，对着屏幕练习八段锦。这些主动的尝试，拼贴出一幅探寻中式生活的温暖图景。这股风潮如同一面镜子，映照出中国日益开放的胸怀和对外开放的不断进阶。中外对话正逐渐摆脱过去“仰视”或“俯视”的视角，进入一种更从容的“平视”与双向共鸣。正如《2026年全球软实力指数》所显示，中国在多项软实力指标上位居全球第一，这恰是人文交流深化的印证。中国的对外开放，已悄然从“器物互通”迈入“文化交融”的新阶段。免签的过境政策与普及的短视频平台，让一盏热茶的中式生活智慧，轻松跨越山海，成为连接中外、促进文明互鉴的美好纽带。而今日打动世界的，正是这五千年的文明在守正创新中绽放的新颖面貌。它如此具体而鲜活，成为人类命运共同体理念下，中外人文交流最鲜活的实践载体。 （摘自《人民日报》，有删改） 材料二： 中国马面裙出海“圈粉” ①本报讯 近期，中国马面裙海外订单呈现爆发式增长，成为文化“出海”新亮点。山东曹县作为全球重要汉服产销基地，2025年汉服销售额突破130亿元，产业规模持续扩大。企业通过融入国际时尚元素、大力发展跨境电商等模式，积极拓展海外市场，形成从设计、生产到销售的全产业链优势。 ②马面裙作为汉服代表形制，以其独特设计、精湛工艺受到海外消费者青睐。目前，肯尼亚、巴西等地企业已开展合作推广，马面裙被广泛用于日常穿搭与正式场合。此前，在米兰时装周相关秀场上，马面裙惊艳亮相，与国际高级定制时尚产生共鸣，展现东方美学影响力。 ③据悉，曹县正通过组织汉服走秀、支持海外汉服社活动等方式，以“文化+时尚+产业”融合路径，推动汉服及相关文化产品走向世界，促进中外人文交流。 （摘自新华社报道，有删改） 材料三： “汉服热”的流量密码 ①“汉服热”何以风行？其流量密码，不仅在于服饰之美，更在于它是民族文化认同的当代映照。汉服凝结着“天人合一”的哲学理念与历史记忆，成为年轻人表达文化归属与自信的生动载体。当代青年身着汉服，不再仅是复古情怀，更是一种从容的文化自觉与个性宣言——这背后，离不开国力强盛所支撑的文化底气。 ②与此同时，产业发展与移动互联网传播，为“汉服热”注入持续动能。从周边配饰到文旅体验，“汉服经济”井喷式增长，形成特色文化景观。更值得注意的是，汉服在继承传统的同时不断创新，实现创造性转化，成为中华文化国际传播的一扇窗口，也成为中外人文交流的鲜活媒介。 （摘自《文艺报》，有删改） 材料四： 文化自信推动守正创新 ①文化自信是对自身文化价值与生命力的坚定信念，是文化发展的精神根基，更是推动中外人文交流的核心动力。其作用主要体现在三个层面： ②其一，在传承层面，促进科技与文化融合，活化文化遗产。通过数字化技术、创意设计等手段，转化利用传统文化资源。如“数字敦煌”以高清数字化与三维重建技术永久保存并全景展示石窟艺术；“故宫文创”提取文物元素开发兼具实用与审美的产品。这些实践既保存、传承了文化遗产，也为中外人文交流提供了具有时代感的内容。 ③其二，在治理层面，为现代文化传播营造有序生态环境。这要求构建健康、清朗的文化传播空间，通过完善网络信息治理、打破“数据孤岛”，推动数据资源的合规共享与高效利用，从而为中外人文交流建立规范、有序的数字环境。 ④其三，在传播层面，推动国际传播向深度化、精细化转型。叙事上超越符号化展示，转向情感化、故事化表达，以增强共鸣：渠道上统筹“借船出海”与“造船出海”，形成传播合力。这使中华文化能以更易被理解、接受的方式走向世界，深化文明互鉴。 （摘自《光明日报》，有删改） 任务一：内容理解与判断 1. 根据四则材料，下列理解或推断不恰当的一项是（ ） A. 中外对话从“仰视与俯视”到“平视与共鸣”，是中外人文交流模式的历史性转变，其实质是国力与文化软实力的提升。 B. 马面裙在肯尼亚、巴西、米兰的广泛应用与精彩亮相，其核心是证明马面裙凭借独特设计与创新传播获得全球广泛认可，推动了中外人文交流。 C. “汉服热”既有服饰本身的因素，也与青年群体文化心理、产业发展与移动互联网传播有关，汉服还是中外人文交流的重要媒介。 D. “数字敦煌”“故宫文创”的成功，证明科技与文化融合能让文化遗产得以活化和传承，其成果更能为中外人文交流提供优质的内容支撑。 【答案】B 【解析】B. 根据材料二第②段“肯尼亚、巴西等地企业已开展合作推广，马面裙被广泛用于日常穿搭与正式场合。此前，在米兰时装周相关秀场上，马面裙惊艳亮相”可知，马面裙在海外获得认可，核心是独特设计、产业推广与时尚融合，而选项中“获得全球广泛认可”的表述过于绝对，且“推动了中外人文交流”并非这些事例的直接核心证明，因此该推断不恰当。故选B。 任务二：信息梳理与对比 2. 材料一与材料三都在讲“文化出海”，请简要说明分别是“谁”在推动中国文化传播，以及所展现的文化“样子”有何不同。 【答案】材料一：以外国网友主动体验中式生活、海外民众自发追捧中式文化为主，展现日常化、生活化、温润质朴的中式生活文化；材料三：以国内青年群体自觉喜爱汉服、传承传统文化为主，展现承载民族理念与历史记忆、兼具传统底蕴与时代个性的服饰文化。 【解析】根据材料一第①段第一、二句可知，一位华裔博主的趣味喊话，在海外社交平台掀起“成为中国人”热潮，许多外国网友主动分享手捧保温杯、熬养生粥、练八段锦的新日常，可见推动文化传播的主体是海外民众，他们以主动体验的方式接触中国文化。根据材料一第①段第五句可知，免签政策与短视频平台让一盏热茶的中式生活智慧跨越山海，成为连接中外的纽带，展现出的文化样子是日常化、生活化的中式生活方式，温润质朴，充满烟火气息。 根据材料三第①段第一、二句可知，“汉服热”风行的背后，是当代青年身着汉服表达文化归属与自信，可见推动文化传播的主体是国内青年群体，他们以自觉喜爱的方式传承、传播传统文化。根据材料三第①段第三、四句可知，汉服凝结着“天人合一”的哲学理念与历史记忆，是年轻人表达文化自觉与个性宣言的载体，展现出的文化样子是承载民族理念与历史记忆的服饰文化，兼具深厚传统底蕴与鲜明时代个性。 任务三：迁移分析与应用 3. 文化自信让中国的国际传播从“我们想展示什么”到更关注“如何被接受”。请从材料二、材料四中各举一例进行分析。 【答案】 材料二：汉服企业融入国际时尚元素，借助跨境电商、时装周、海外社团合作等方式，贴合海外审美与市场需求传播文化；材料四：创新国际传播方式，用故事化、情感化叙事代替生硬展示，依托数字技术活化传统文化，让海外受众更容易接纳中华文化。 【解析】根据材料二第①段最后一句可知，企业通过融入国际时尚元素、大力发展跨境电商等模式，积极拓展海外市场，说明汉服产业在传播时不再单向输出，而是主动结合海外审美与市场需求，以更易被接受的方式推广中国文化。根据材料二第②段第三句可知，马面裙在米兰时装周相关秀场上惊艳亮相，与国际高级定制时尚产生共鸣，说明它借助国际时尚平台，以时尚化、国际化的方式传递东方美学，让海外受众在熟悉的语境中接受中国文化。 根据材料四第②段第二句可知，通过数字化技术、创意设计等手段，转化利用传统文化资源，如“数字敦煌”“故宫文创”，说明传播者用科技手段活化文化遗产，以现代化、体验式的形式呈现，降低了海外受众的接受门槛。根据材料四第④段第二句可知，叙事上超越符号化展示，转向情感化、故事化表达，以增强共鸣，说明国际传播不再局限于生硬的文化符号输出，而是通过情感化、故事化的方式传递文化内涵，让海外受众更容易理解和接纳中华文化。 任务四：综合探究与表达 4. 班级举办“文化自信与全球传播”专题研讨，小语想以“根深叶茂，润物无声”为题，撰写一份简洁的发言提纲，阐述中华文化能有效传播的原因。请你综合四则材料的核心信息，帮她将下面内容补充完整。 提纲结构 具体表现/措施 ①________ 中华文化能实现“根深叶茂、润物无声”的全球传播，核心是以文化自信为根本动力，守正与创新结合、产业与文化融合、传播与共鸣契合。 根深 ②________ 叶茂 坚持开放融合与创新发展，依托全产业链支撑，对接国际审美与需求，借助多元渠道扩大影响力，让中华文化获得全球广泛认同。 结尾升华 ③________ 【答案】 ①. 总起观点 ②. 底蕴深厚悠久，承载千年文明积淀，坚守传统文化内核，筑牢精神根基，拥有强大文化底气 ③. 坚定文化自信，持续深化文明互鉴，让中华文化温柔走向世界，助力中外人文交流长远发展 【解析】 第一空，根据提纲①处“具体表现/措施”的内容和材料四第①段第一句可知，“文化自信是对自身文化价值与生命力的坚定信念，是文化发展的精神根基，更是推动中外人文交流的核心动力”，提纲①作为发言的开篇，是总起观点，点明了“根深叶茂，润物无声”的核心逻辑，即以文化自信为根本动力，为下文的分论奠定了基调。 第二空，根据提纲②处“根深”和材料三第①段第二句可知，“汉服凝结着‘天人合一’的哲学理念与历史记忆，成为年轻人表达文化归属与自信的生动载体”，提纲②“根深”对应的具体表现是：中华文化底蕴深厚，承载着千年文明的积淀，坚守着传统内核，筑牢了精神根基，拥有强大的文化底气，这是文化能向外传播的内在支撑。 第三空，根据提纲③处“结尾升华”和材料一最后一句可知，“它如此具体而鲜活，成为人类命运共同体理念下，中外人文交流最鲜活的实践载体”，提纲③结尾升华的具体表现是：我们要坚定文化自信，持续深化文明互鉴，让中华文化以更温柔、更可感的方式走向世界，助力中外人文交流长远发展。 二、（2026˙重庆市江津区˙一模）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。（18分） 【材料一】深度报道 “城市大脑”的三级穿透 ①在重庆，数字化治理不再是简单的“上网办事”，而是构建了一套从市级“大脑”到基层“手脚”的协同体系。 ②2025年，重庆全面建成“市—区县—镇街”三级数字化城市运行和治理中心。市级中枢如同“指挥塔”，整合了23个市级部门的1.2万项数据；41个区县中心是“区域枢纽”；1031个镇街工作站则是“一线哨所”。这一体系实现了对城市运行的“一网统管”。 ③以綦江区蒲河治水为例，“巴渝治水”系统监测到断面水质超标后，自动锁定上游两家污水处理厂为疑似污染源，并将预警信息同步推送至水利局、乡镇负责人及基层治理中心。原本需要多部门反复协调的难题，在3天内完成了从发现到处置的全闭环。 （综合自《重庆全面打造三级贯通的数字化平台》2025年11月） 【材料二】技术架构图 数字重庆“1361”整体架构示意图 （据《数字重庆建设“1361”整体架构规划》绘制） 【材料三】数据与案例 AI赋能：从“人找事”到“智防风险”数字重庆不仅是流程再造，更是智能进化。2025年，重庆上线了“AI+全民反诈”智能体，通过算法模型主动识别潜在受害人，预警后群众被骗率从万分之四降至万分之二。在基层，AI还应用于“企业码上服务”，企业诉求办理时长从平均1个月压缩至3天。 维度 传统模式 数字重庆模式 问题发现 群众举报/人工巡查 物联感知自动预警 指令流转 层级签批（小时级） 系统直派（分钟级） 处置资源 单一部门负责 多跨协同（N对1） 效果评估 事后统计 实时数据闭环 （数据来源：数字重庆建设成果发布会，2026年1月） 1. 下列对三则材料的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 从【材料一】可知，蒲河治水案例的成功，完全依赖于基层网格员的人工巡查上报。 B. 【材料二】显示，“数字法治”是“6大应用系统”中最核心的系统，统领其他应用。 C. 结合【材料三】的表格，数字重庆模式在“问题发现”环节主要优势是速度更快。 D. 三则材料共同表明，数字重庆建设的关键在于打破数据壁垒，实现跨部门协同。 【答案】D 【解析】A.根据材料一第③段第一句可知，蒲河治水案例的核心是依靠数字化系统自动监测、锁定污染源并同步推送预警，整个流程以技术驱动为主，并非完全依赖基层网格员的人工巡查上报； B.根据材料二“数字重庆‘1361’整体架构示意图”可知，数字党建、数字政务、数字经济、数字社会、数字文化、数字法治这“6大应用系统”是并列关系，共同向下支撑“1套基层智治体系”，架构图中没有任何信息表明“数字法治”是最核心的系统，也没有体现其统领其他应用的功能； C.根据材料三的表格可知，传统模式“问题发现”环节依赖群众举报和人工巡查，具有滞后性和被动性；数字重庆模式采用物联感知自动预警，其核心优势不仅是速度更快，更本质的是实现了从“被动等待问题”到“主动发现问题”的转变，能够提前识别潜在风险。该选项只强调速度，未能抓住根本优势，表述片面。 故选D。 2. 信息整合与概括 结合【材料一】和【材料三】，概括数字重庆建设在治理模式上带来的两点根本性转变。 【答案】 （1）治理逻辑从被动响应的“人找事”转变为主动预警的“事找人”，通过物联感知和智能系统提前发现问题、快速派单处置。 （2）治理流程从分散割裂的单一部门处置转变为多跨协同的全闭环管理，打破部门壁垒，实现问题从发现到评估的全程数字化管控。 【解析】根据材料一第①段，结合材料三表格中“问题发现”从“群众举报/人工巡查”变为“物联感知自动预警”、“指令流转”从“层级签批（小时级）”变为“系统直派（分钟级）”可知，传统治理是群众发现问题后主动找部门解决的“人找事”模式，而数字重庆通过技术手段实现了系统自动发现问题、主动推送任务的“事找人”模式，治理的主动性和时效性得到了根本性提升。 根据材料一第③段第二句，结合材料三表格中“处置资源”从“单一部门负责”变为“多跨协同（N对1）”、“效果评估”从“事后统计”变为“实时数据闭环”可知，传统治理是各部门分散作业、流程割裂的线性模式，而数字重庆构建了跨部门协同联动、从发现到处置再到评估的全闭环管理体系，解决了部门推诿、效率低下的痛点。 3. 图文转换与理解 观察【材料二】的架构图，结合【材料一】内容，分析“3级治理中心”在架构图中承上启下的作用。 【答案】 （1）承上：向上承接“1个一体化智能化公共数据平台”，整合23个市级部门的1.2万项数据，形成统一的指挥中枢，为城市治理提供数据支撑和决策依据。 （2）启下：向下连接“6大应用系统”，通过市-区县-镇街三级节点，将指令和数据精准传递到基层治理单元，实现从市级决策到基层执行的快速传导，保障各项治理任务落地见效。 【解析】 材料二的架构图中，“3级治理中心（市-区县-镇街）”位于“1个一体化智能化公共数据平台”和“6大应用系统”之间，处于整个架构的中间核心位置。 “承上”作用：根据材料一第②段第一、二句可知，3级治理中心向上承接一体化智能化公共数据平台的海量数据资源，将原本分散在23个市级部门的1.2万项数据进行集中整合、清洗和分析，形成统一的城市运行数据底座和指挥中枢，为上层决策提供数据支撑。 “启下”作用：根据材料一第②段第二句以及第③段第一句可知，3级治理中心向下将整合后的指令和数据精准传递到数字党建、数字政务等6大应用系统，再通过区县和镇街两级节点直达基层治理一线，确保市级决策能够快速落地执行，实现了从“大脑”到“手脚”的无缝衔接。 综上，3级治理中心是连接数据平台和应用系统的关键枢纽，既实现了数据的集中统一管理，又保障了指令的高效传导，构建了上下贯通、执行有力的数字化治理体系。 4. 探究应用与评析 假设你所在的社区正在推广“智慧社区”应用，但部分居民认为“这只是形式主义，不如找社区干部当面说有效”。请你结合三则材料的内容，写一段劝说词（不少于80字），向居民说明数字化治理的实际价值。 【答案】 示例：各位邻居，大家别觉得“智慧社区”是花架子，它真的能解决我们生活里的烦心事。以前楼道堆了杂物、小区井盖坏了，得先找物业，物业再联系维修，来回折腾好几天。现在用智慧社区APP拍张照片上传，系统会自动识别问题类型，直接派单给对应的维修人员，一般当天就能修好。而且它还能实时监测小区的消防通道占用、电梯故障等问题，提前消除安全隐患。大家用一次就知道，它比跑腿找干部方便多了！ 【解析】根据材料一第③段第二句可知，数字化治理打破了传统治理中部门之间的信息壁垒和流程壁垒，能够实现跨部门协同作战，大幅缩短问题处置的周期。 根据材料三第二、三句可知，数字化治理通过AI技术实现了从“事后处置”到“事前预警”的转变，能够主动防范各类风险，同时大幅提升了服务群众和企业的效率。 根据材料三表格中“指令流转”从“层级签批（小时级）”变为“系统直派（分钟级）”可知，数字化治理省去了传统的层层审批环节，居民的诉求能够直接传递到负责人员手中，响应速度得到了质的提升。 示例：各位邻居，大家有顾虑很正常，但“智慧社区”真不是走形式。以前家里老人接到诈骗电话，我们只能事后着急，现在它接入了AI反诈系统，能主动识别诈骗来电并提前预警，已经帮不少邻居避开了陷阱。而且以前办个居住证、开个证明，要跑好几个窗口，现在在APP上就能提交申请，系统直接派单办理，不用来回跑腿。遇到小区污水外溢、噪音扰民这类需要多部门协调的事，也不用我们挨个打电话，平台会自动联动相关单位快速处置，省心又高效。 三、（2026˙重庆市巴蜀中学˙一模）阅读下面的实用类文本，完成小题。（18分） 材料一： 全国科学技术名词审定委员会 关于发布试用人工智能领域名词token中文名“词元”的公告 ①近日，人工智能领域名词token的使用频率激增引起社会各界高度关注。为及时回应社会关切，规范统一中文名，全国科学技术名词审定委员会责成第四届计算机科学技术名词审定委员会及时启动科技新词快速审定发布流程。 ②第四届计算机科学技术名词审定委员会遵循科学技术名词审定原则及方法，于近期组织召开多轮审定会议，在专业领域内凝聚最大共识的基础上，综合考量社会各界的意见建议，优先推荐“词元”作为人工智能领域名词token的中文名，面向全社会发布试用，具体如下： 学科领域 中文名 英文名 计算机科学技术/人工智能 词元 token ③该中文定名将在计算机科学技术名词常态化审定工作中结合社会推广应用情况再最终确认。 ④全国科学技术名词审定委员会于1985年经国务院批准成立，是经国务院授权，代表国家审定、公布科技名词的权威性机构。经全国科学技术名词审定委员会审定公布的名词具有权威性和约束力，全国各科研、教学、生产经营以及新闻出版等单位应遵照使用。 全国科学技术名词审定委员会 2026年3月25日 材料二： ①Token是AI理解、处理语言的最小“积木块”，就像人类认字、组词一样，是AI读写文本的基本单位。例如你给ChatGPT发一句“什么火锅好吃”，AI不会直接看懂整句话，而是先把它切成三部分：什么、火锅、好吃（通常将1个汉字/词切分成1个Token）。这几个token“积木”会被转成“10603，17285，34945”，然后电脑会根据这些数字并结合庞大的网络数据库进行计算并生成答案。 ②它的作用很关键： ③翻译官：把人类文字转成AI能算的数字，让AI“读懂”指令。 ④计量单位：AI每处理、生成一段内容，都在消耗Token，它直接对应算力成本，也是AI服务的计价标尺。 ⑤餐刀：把长文本切成小块，AI才能高效处理，避免“算不动”。 ⑥简单说：Token就是AI的“文字原子”，没有它，AI就没法和人类对话、写内容。 （选编自抖音科普自媒体） 材料三： ①各位亲爱的朋友，大家上午好！ ②此刻，当我们谈论AI、谈论语言智能，我想骄傲地告诉大家：我们每天书写、诵读的汉语，正在AI时代绽放出独一份的光芒——这就是汉语Token化的力量，是属于我们母语的天然优势！ ③我们为汉语而骄傲，我们的汉语，从来都不是简单的符号！不同于英文靠字母堆砌表意，一个汉字，就是一个完整的语义世界，这就是汉语Token化的核心底气：信息密度远超任何拼音文字！给大家举个最直观的例子：同样一句“今年经济增长迅速”，我们用汉语表达，仅需4-5个Token；而英文却要7-8个！相同的语义，我们的汉语都能节省40%到50%的Token算力消耗——这不是优势，是什么？ ④更值得我们骄傲的是，汉语Token化，让AI更懂我们的语言！我们汉字的偏旁部首，也藏着密码——“氵”旁皆为水，“讠”旁皆为言，AI能轻松捕捉这份汉语造字组词的内在逻辑，并通过这种逻辑读懂其含义。 ⑤最后，我想谈谈一种更深层的优势——古汉语语法的极简性。AI处理古汉语句子或与古汉语相关的成语典故时，因为它本身几乎没有复杂的词性变形、没有繁琐的时态约束，每一个Token都是含金量极高的信息单元。这就意味着，AI能以极快的速度读懂我们数千年前的文字脉络。这是汉语在AI时代独有的红利！ ⑥朋友们，今天汉语Token化用事实证明：我们的母语，有着拼音文字永远无法复制的优势。它不仅承载着千年文化，更是AI时代的“天然高效语言”！这是汉字的骄傲，是我们每一个中国人的骄傲！让我们一起，见证汉语在智能时代，续写属于我们的辉煌！谢谢大家！ （摘自演讲稿《token时代：汉语的骄傲》） 1. 下列选项与原文内容不相符的一项是（ ） A. 全国科学技术名词审定委员会将人工智能领域术语“token”的中文名暂定为“词元”，如果推广运用中不理想也有可能会更换为其它词语。 B. Token主要有三大作用：把文字转成AI能懂的数字、计价算力成本和切分长文本。 C. 处理同样语义时，汉字比英文减少近半的Token算力消耗。 D. 汉语的自身特点与AI语言智能契合，因此AI时代汉字的token化与其它任何语言相比都有优势。 【答案】D 【解析】D.由材料三第③至⑤段可知，原文只对比汉语与拼音文字的优势，选项“与其它任何语言相比都有优势”范围夸大、曲解文意。故选D。 2. 根据材料二，完成下面的“AI与人对话”流程图。（每空不超过7字） 接收信息→①_________→②_________→③_________ 【答案】 ①. 切分词元 ②. 转换为数字 ③. 计算结果 【解析】由材料二第①段可知，AI与人对话的完整流程有着清晰的逻辑顺序，第一步是接收人类发送的文字信息，紧接着，AI无法直接理解完整语句，必须先对接收的信息进行拆分，将其切割成一个个最小的语言单位，也就是材料一中明确的“词元”（即token），这是AI处理语言的基础步骤，因此第一空应填“切分词元”；拆分出词元后，AI无法直接识别文字形式，需要将这些词元转换为自身能够计算和处理的数字编码，这是AI“读懂”人类指令的关键环节，所以第二空是“转换为数字”；完成数字转换后，AI会依托自身庞大的网络数据库，对这些数字进行运算、分析，最终生成符合人类需求的回复，这是对话流程的最后一步，因此第三空为“计算结果”。 3. 请简述上面三则材料是如何根据不同的使用场景选择合适的语言风格的？ 【答案】材料一公告：正式、权威、规范，使用官方术语，体现严肃性与权威性。 材料二科普：通俗、形象、易懂，用比喻（翻译官、餐刀）解释专业概念。 材料三演讲稿：激昂、自豪、有感染力，多用感叹句、排比句，激发情感。 【解析】材料一是全国科学技术名词审定委员会发布的官方公告，发布主体是经国务院授权的权威机构，其目的是规范人工智能领域名词“token”的中文名，向全社会发布试用通知，并明确该定名的权威性和约束力。因此，其语言风格必须正式、规范、庄重，行文采用严谨的书面语，使用“责成”“凝聚共识”“常态化审定”“权威性”“约束力”等官方术语，不掺杂任何口语化、抒情性的表达，既体现了公告的严肃性，也凸显了发布机构的权威性，适配官方文件发布、规范行业术语的场景，确保信息传递的准确、严谨，让全社会各相关单位明确定名的要求和遵循。 材料二是抖音科普自媒体的内容，其受众是广大普通网友，目的是向非专业人群普及“token”的概念、作用，让不懂AI技术的人也能轻松理解。因此，其语言风格摒弃了生硬、晦涩的专业术语，采用通俗、平实、接地气的表达，将抽象的“token”比作生活中常见的“积木块”，把它的三大作用分别比喻成“翻译官”“计量单位”“餐刀”，用具体、形象的比喻将复杂的专业原理简化，让抽象的AI概念变得可感可知，避免了科普内容的枯燥乏味，适配大众科普、通俗讲解的场景，确保不同知识水平的受众都能读懂、理解。 材料三是一篇演讲稿，场景是现场宣讲，受众是广大听众，目的是传递汉语在AI时代的优势，激发听众对母语的自豪感，引发情感共鸣。因此，其语言风格充满激情、激昂有力，多用感叹句（如“这就是汉语Token化的力量，是属于我们母语的天然优势！”“这不是优势，是什么？”“这是汉字的骄傲，是我们每一个中国人的骄傲！”），融入强烈的抒情色彩，语言富有感染力和鼓动性，既贴合现场演讲的氛围，又能调动听众的情绪，让听众在情感上产生共鸣，深刻感受到汉语在AI时代的独特价值，适配现场宣讲、传递情感、引发共鸣的场景。 4. 根据材料三的内容，补全下面的对话。 小语：读了这个文本，我理解了汉字在AI时代具有三个优越性。 小文：那我考考你，“醉翁之意不在酒”这个词如何具体体现了这些优越性？ 小语：________ 【答案】 信息密度高：七个字表达完整语义，token少； 语义丰富：字字有意，AI能通过字形字义理解含义； 语法极简：无时态变形，AI易理解。 【解析】 结合材料三内容可知，汉字在AI时代的三大优越性分别是：信息密度高、汉字构字有内在逻辑（AI更懂汉语）、古汉语语法极简。要结合“醉翁之意不在酒”这一具体例子，逐一对应三大优越性，结合原文观点详细分析，确保每个优势都有具体的例句支撑，贴合材料内容。 信息密度高：材料三第③段明确提到“一个汉字，就是一个完整的语义世界，信息密度远超任何拼音文字”“相同的语义，我们的汉语都能节省40%到50%的Token算力消耗”。“醉翁之意不在酒”仅用7个汉字，就完整表达了“某人的真实意图不在于表面所表现的事物，而在其他方面”的深层含义，语句凝练、语义完整，相比英文表达相同含义需要更多的单词（即更多Token），它占用的Token更少，能有效节省算力消耗。 汉字构字有逻辑、AI更懂汉语：材料三第④段指出“汉字的偏旁部首，也藏着密码”“AI能轻松捕捉这份汉语造字组词的内在逻辑，并通过这种逻辑读懂其含义”。“醉翁之意不在酒”中“醉”与饮酒相关，“翁”指老人，“意”指意图，AI能通过这些汉字的字形、字义，快速理解语句的字面意思，进而读懂其背后的比喻义，体现了汉语构字逻辑对AI理解语言的帮助。 古汉语语法极简：材料三第⑤段提到“AI处理古汉语句子或与古汉语相关的成语典故时……AI能以极快的速度读懂我们数千年前的文字脉络”。“醉翁之意不在酒”源自古文，保留了古汉语的语法特点，没有复杂的词性变化、没有繁琐的时态约束，句式简洁，每个汉字（词元）都承载着丰富的信息，AI能快速识别、理解这句话的文字脉络和深层寓意，充分体现了古汉语语法极简的优势，也彰显了汉语在AI时代的独有优势。 一、（2026˙重庆市第八中学˙一模）阅读下面的实用类文本，完成小题。（18分） 初三（1）班近期将举行“理性阅读网络文学作品”主题班会。下面是同学们收集的一些材料，请你阅读并完成相关任务。 【材料一：调查・现状背景】 中国青少年研究中心针对我国6个省市48所学校的5679名中小学生展开了一项关于“少年儿童数字阅读研究”的调查，其中针对网络小说阅读现状的部分调查结果如下： 调查项目 统计数据 中小学生阅读网络小说的人数比例 经常阅读 偶尔阅读 从不阅读 60.4% 36.5% 3.1% 中小学生阅读网络小说的原因 缓解压力、放松 让人更喜欢阅读 满足了兴趣爱好 58.4% 28% 53.7% 中小学生对阅读网络小说的态度 利大于弊 弊大于利 说不清 59.8% 9.9% 30.2% （数据来源于《少年儿童数字阅读现状及对策》） 【材料二：倾听・各方声音】 家长1：我的孩子从小学就开始阅读网络文学，我其实并不反对，问题是，他现在已经初一了，正是需要深度阅读的年纪，他还是专挑那些“爽文”来看，一味追求阅读的轻松有趣，我担心这样的阅读像长期吃快餐一样，缺乏真正的营养。 家长2：我的女儿今年15岁，初三，学习任务那么重，开学仍没有努力学习的样子，天天回来就把门一关，反锁在房子里看网文，时间就这样被浪费了，我们家长心急如焚。 家长3：网络文学中存在大量同质化内容和低俗不堪的东西，这种垃圾文字，将会把孩子们的价值观引向何方？ 语文李老师：当前市场上的网络小说绝大多数质量低劣，对学生的学习没有任何实质性帮助。 刚上大学的小陈：很多人都说网文不好，可他们真的了解现在的网络小说吗？现在有些优秀的网文在文化底蕴和现实意义上的价值也是值得肯定的！例如 某教育专家：不可否认，网络文学中也有优秀作品，未来或许会有网文成为新的经典。问题在于，从教育角度出发，让学生在海量网文中自行筛选是非常困难的。 （整理自互联网某公众号） 【材料三：浏览・新闻事实】 中新网北京 2024年7月12日电（记者徐婧）第七届中国“网络文学+”大会开幕式暨主论坛12日在北京举行，当天，81部优秀网络文学作品入藏国家版本馆。 国家版本馆收藏的网络文学作品名录（部分） 书名 入选理由 《秦史》 《秦史》 通过一个底层小吏的奋斗，生动演绎了秦朝“以法为教”的制度文明，深刻诠释了“忠、信、仁、义”等儒家精神内核。 《庆余年》 《庆余年》 延续了江湖与庙堂交织的经典叙事模式，作者在文本驾驭方面展现出深厚的文学底蕴，其语言风格精炼而富于张力，人物塑造丰满立体。 《斗罗大陆》 《斗罗大陆》 以其独特的“武魂”世界观和层次分明的幻想体系，影响了跨代际读者，并成功转化为多元文化产品，展现了网络文学的创新活力。 《朝阳警事》 《朝阳警事》 描绘社区民警扎根基层的鲜活故事，长期处理家长里短的琐碎与鸡毛蒜皮的争执，展现了当代基层民警全心全意为人民服务的精神风貌。 （摘自“中国新闻网”，2024年7月12日，有删改） 【材料四：分享・他山之石】 发表新帖 <返回列表1234567 1/7 页 下一页> 查看：350回复：51 发表于2025-2-23 16：48只看该作者> 1楼 我最近在网上追更了一部网络小说，便开始对宋代的历史和话本小说的起源产生兴趣。那本书虽然是虚构世界，但作者融入了很多中国传统文化元素，让我慢慢爱上了阅读。 发表于2025-2-2316：55只看该作者> 2楼 网络小说往往篇幅宏大，动辄数百万字，因此，我在决定阅读一本书之前，通常会在论坛上浏览，寻找当前口碑与评分俱佳的作品。相较于过去，我现在的阅读选择变得更加谨慎和挑剔。 发表于2025-2-2317：05只看该作者> 3楼 沉迷网文阅读的确是当下中小学生不可忽视的问题，学生可以为自己制订一个每日或每周的阅读计划，规定好阅读网文的时间和时长，并严格执行计划。 （整理自互联网某读书贴吧） 1. 下列选项中，对材料的理解或推断正确的一项是（ ） A. 绝大多数中小学生阅读网络小说是为了缓解学业压力，并因此导致了沉迷现象。 B. 材料二中，老师、家长与学生对网络文学的态度差异，反映了不同人群在文学品味上是截然不同的。 C. 《庆余年》作为受官方认可的优秀网络文学作品，有可能成为助力青少年提升文学素养的积极资源。 D. 国家版本馆收藏网络文学作品的举动，证明当前网络文学作品的质量已经获得官方认可。 【答案】C 【解析】本题考查材料内容理解与推断。 A.根据材料一“中小学生阅读网络小说的原因”中“缓解压力、放松”占58.4%，中小学生阅读网文的原因有缓解压力、满足兴趣等，材料二虽提及沉迷现象，但并未表明沉迷是因缓解学业压力导致，该选项强加因果； B.根据材料二“家长1：我的孩子从小学就开始阅读网络文学，我其实并不反对”“家长2：我的女儿今年15岁，初三，学习任务那么重，开学仍没有努力学习的样子”“语文李老师：当前市场上的网络小说绝大多数质量低劣，对学生的学习没有任何实质性帮助”“刚上大学的小陈：很多人都说网文不好，可他们真的了解现在的网络小说吗”可知，老师、家长与学生对网文的态度差异，是源于身份立场与关注点不同，并非文学品味截然不同，该选项表述绝对； C.根据材料三“《庆余年》延续了江湖与庙堂交织的经典叙事模式，作者在文本驾驭方面展现出深厚的文学底蕴，其语言风格精炼而富于张力，人物塑造丰满立体”以及“81部优秀网络文学作品入藏国家版本馆”可知，《庆余年》是受官方认可的优秀网文，其深厚的文学底蕴和丰满的人物塑造，能够为青少年提升文学素养提供积极的助力，该选项推断正确； D.根据材料三“当天，81部优秀网络文学作品入藏国家版本馆”可知，国家版本馆收藏的是81部优秀网文，并非全部网文，不能证明当前网络文学作品的质量已整体获得官方认可，该选项以偏概全； 故选C。 2. 根据材料一，概括中小学生对网络小说的阅读现状？ 【答案】17. 中小学生阅读网络小说的比例极高（经常+偶尔达96.9%）；阅读原因多为缓解压力、满足兴趣；多数认为利大于弊。 【解析】本题考查内容分析与概括。 根据材料一“中小学生阅读网络小说的人数比例”中“经常阅读60.4%，偶尔阅读36.5%，从不阅读3.1%”可知，中小学生阅读网络小说的人数占比极高，经常阅读与偶尔阅读的人数合计达到96.9%，仅有极少数学生从不阅读网络小说。 根据材料一“中小学生阅读网络小说的原因”中“缓解压力、放松58.4%，满足了兴趣爱好53.7%”可知，中小学生阅读网络小说的主要原因集中在两个方面，一是为了缓解压力、放松身心，二是为了满足个人的兴趣爱好，这两项原因的占比均超过了半数。 根据材料一“中小学生对阅读网络小说的态度”中“利大于弊59.8%，弊大于利9.9%，说不清30.2%”可知，超过半数的中小学生对阅读网络小说持正面态度，认为其利大于弊，只有少数学生认为弊大于利，还有近三成的学生对此态度模糊，无法明确判断利弊。 3. 请运用材料三，将小陈的话补充完整，增强其说服力。 【答案】例如《秦史》通过底层小吏的故事诠释儒家精神，《庆余年》以深厚文学底蕴塑造丰满人物，这些优秀网文在文化与艺术层面都有值得挖掘的价值。 【解析】本题考查材料内容补写。首先，明确补写核心：小陈的话需用材料三的优秀网文案例，证明网文的价值，反驳“网文不好”的观点，增强说服力。其次，选取材料三中典型作品，提炼其入选国家版本馆的核心优势，如《秦史》的文化内核、《庆余年》的文学底蕴、《朝阳警事》的现实意义，让论据具体可感。最后，组织语言，先承接前文观点，再列举作品及亮点，逻辑连贯地完成补写。 示例：入藏国家版本馆的《秦史》，通过底层小吏的故事诠释儒家精神内核；《庆余年》以精炼的语言和丰满的人物展现深厚文学底蕴；《朝阳警事》则用基层民警的故事传递为民服务的正能量。 4. 针对家长和老师的质疑，初三（1）班准备拟定一份《班级网络文学作品阅读公约》，请根据材料二、材料三和材料四，帮他们将公约补充完整。 网络文学作品阅读公约 为回应家长和老师的质疑，做到理性阅读，共同进步，我们约定如下： （1）不止步于简单的解压放松和兴趣满足，更寻求精神的丰盈与思想的深化。 （2）___________________ （3）___________________ （4）___________________ 让我们用实际行动赢得老师和家长的信任，在网络文学作品阅读中收获成长！ 承诺人：初三（1）班全体同学 2025年12月18日 【答案】 ①. 优先选择国家版本馆收藏等优质网文作品，提升阅读品味。 ②. 提前了解作品口碑、评分，谨慎筛选阅读内容。 ③. 制定阅读计划，合理控制网文阅读时长，避免沉迷。 【解析】本题考查材料内容及拓展运用。 开放性试题，首先，结合材料三，明确需引导选择优质网文，可提炼“国家版本馆收藏的优秀作品”这一方向，回应家长对“网文质量”的质疑；其次，依据材料四“浏览口碑与评分”的做法，补充筛选作品的具体方式，增强可操作性；最后，对应材料四“制定阅读计划”的建议，加入时长管控的内容，解决家长“时间浪费”的担忧。 示例：合理安排网文阅读时间，不占用学习、休息时段，确保阅读与学业、生活的平衡。 从《庆余年》等优质网文中学习精炼的语言表达与立体的人物塑造，积累写作素材。 在班级内分享优质网络文学作品及阅读感悟，共同筛选、交流有价值的阅读内容。 二、（2026˙重庆育才中学˙一模）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。（18分） 行知学校开展“巴渝乡音润校园”项目化学习活动，请你参与。 【材料一】 ①重庆方言隶属于北方方言——西南官话成渝片，其主体形成于明末清初“湖广填四川”这一重大历史事件。当时，湖广、江西、闽粤等十余省的移民大规模迁入四川地区，他们带来的本土方言与重庆本土土著语言，在四川盆地相对封闭的地理环境中相互碰撞、交融，逐渐摒弃了各地方言的晦涩部分，形成了如今简洁直白、豪爽泼辣、极具山城特色的重庆方言主体。 ②这种语言特质不仅贴合山城依山而建、邻里相融的生活场景，更承载着巴渝儿女乐观坚韧、仗义热情的性格特质。常用本土言子有“千翻”“吹垮垮”“雄起”“打黑猫”等，兼具趣味性与本土特色，适合用于宣传传播。除了主流重庆方言，重庆全域还残存着客家方言岛、湘方言岛、闽方言岛，以及土家语、苗语等少数民族语言，构成了“一主多支”的独特语言分布格局。其中，荣昌“广东腔”、潼南“龙形土话”、大足“会同话”等方言岛，是当年移民文化的活态见证，承载着特定地域的移民记忆与民俗习惯，但近年来正被主流重庆方言快速同化，生存空间不断缩小。 （据《重庆市志·方言志》改编） 【材料二】 为推进“巴渝乡音润校园”项目化学习，该校现状调研组围绕方言使用情况开展调研，相关数据如下表： 调研类别 2010年使用率 2025年使用率 降幅 重庆主城区方言使用率 65% 38% 27% 重庆全域方言使用率 70% 41% 29% 青少年家庭场景方言使用率 92% 70% 22% 青少年公共场合（校园/街头）方言使用率 35% 不足10% 超过25% 调研发现，方言的代际传承出现明显断层，青少年群体使用情况尤为严峻，这成为项目推进的核心难题。校园场景中，仅有12%的学生能熟练使用重庆方言，68%的学生表示“只会说少量方言词汇”，20%的学生表示“从未说过方言”。不少学生认为方言“土气、过时”，与现代校园生活脱节，主动疏离方言；部分家长也存在“重普轻方”的观念，更倾向于教孩子说普通话，导致青少年缺少学习和使用方言的环境。事实上，方言不仅是简单的交流工具，更是重庆人身份认同的标志、情感联结的纽带，更是承载巴渝文化的根脉，这便是开展“巴渝乡音润校园”项目化学习活动深度意义所在。 （据重庆市统计局社会民生专项调查数据改编） 【材料三】 ①一切的校园方言文化活动都应该贴合学生身份与校园场景，突出方言的文化特征，便于落地，从而有效解决方言生存危机。一是课堂与社团联动，开设方言兴趣课、组建校园方言社团，将方言与巴渝童谣、校园情景剧等形式结合，培养学生的方言传承意识与运用能力；二是创意实践赋能，鼓励学生以项目小组为单位，借助短视频、说唱等潮流形式，创作校园方言作品，传播方言文化，坚守文化本真；三是代际互动延伸，将项目学习延伸至家庭，倡导学生在家庭用方言交流，邀请长辈走进校园开展“方言导师”活动，让方言回归日常使用。 ②此外，重庆各区县还有着丰富的本土资源可供利用：九龙坡区在盘龙商圈打造“重庆方言墙”，将“千翻”“打黑猫”“雄起”“吹垮垮”等本土言子绘制在墙上；巴南区木洞镇的李元烈花费20余年自费搜集整理重庆方言，出版130万字《重庆方言辞典》，收录30000余条方言词条。 （据澎湃新闻《方言赋能校园文化，重庆多举措推动方言活态传承》改编） 1. 【现状调研组】为做前期准备，对三则材料理解与分析不正确的一项是（ ） A. 重庆方言主体的形成与“湖广填四川”移民运动、四川盆地的地理环境密切相关，还承载着巴渝儿女的性格特质。 B. 荣昌“广东腔”、潼南“龙形土话”等方言岛是移民文化的活态见证，承载着特定地域的移民记忆与民俗习惯。 C. 该校现状调研组的报告显示，2010年至2025年，青少年家庭场景方言使用率为70%，降幅达22%，下降明显。 D. “巴渝乡音润校园”项目化学习的核心是排斥普通话，只需借助本土举措，就能实现巴渝方言的活态传承。 【答案】D 【解析】D.根据材料二提到“部分家长存在‘重普轻方’的观念”，材料三的举措也未排斥普通话，且“只需借助本土举措，就能实现传承”过于绝对，材料三第①段明确需要课堂、创意、代际互动等多方面结合，所以选项表述不正确。 故选D。 2. 【传承方案组】需明确撰写方向，请你结合材料一、二，帮助他们概括重庆方言当前面临的两大生存危机。 【答案】①特色方言岛生存空间缩小，正被主流重庆方言快速同化，承载的移民记忆与民俗习惯面临消失；②方言代际传承断层，青少年方言使用率大幅下降，主动疏离方言，且缺乏学习和使用方言的环境。 【解析】根据材料一第②段最后一句的内容可知，第一大危机是指：特色方言岛生存艰难，被主流重庆方言同化，生存空间持续缩小，移民文化的活态见证面临消失风险。 根据材料二调研数据和分析，“方言的代际传承出现明显断层，青少年群体使用情况尤为严峻”“青少年公共场合方言使用率不足10%”“不少学生认为方言‘土气、过时’，主动疏离方言；部分家长‘重普轻方’，导致青少年缺少学习使用环境”等内容可知，第二大危机是指：代际传承断层，青少年方言使用率大幅下降，主动疏离方言，且缺乏学习和使用方言的环境，传承面临后继无人的困境。 3. 【实践活动组】需确定活动内容，请你结合材料三，为他们提供解决方言生存危机的具体举措。 【答案】①课堂与社团联动，开设方言兴趣课、组建方言社团，将方言与巴渝童谣、校园情景剧结合；②开展创意实践活动，鼓励学生以小组为单位，用短视频、说唱等形式创作方言作品；③推动代际互动，倡导学生家庭用方言交流，邀请长辈进校园担任“方言导师”；④利用本土资源，在校园打造方言墙，搜集整理本土言子融入活动。 【解析】根据材料三第①段第二句的第一个分句可知，可以建议课堂与社团联动：开设方言兴趣课，组建校园方言社团，将方言与巴渝童谣、校园情景剧结合，培养学生的方言运用能力和传承意识。 根据第二个分句可知，可以建议创意实践赋能：以项目小组为单位，借助短视频、说唱等潮流形式，让学生创作校园方言作品，传播方言文化。 根据第三个分句可知，可以建议代际互动延伸：将活动延伸至家庭，倡导学生在家庭用方言交流，邀请长辈走进校园担任“方言导师”，让方言回归日常生活。 根据材料三第二段的内容可知，可以建议利用本土资源：借鉴九龙坡区“重庆方言墙”的做法，在校园打造方言文化墙；参考《重庆方言辞典》，搜集整理本土言子，融入校园活动。 4. 【宣传设计组】召开海报设计推进会，请结合三则材料与海报初稿，补全对话。 组长：各位组员，海报要体现重庆方言特色，我们可以优先把_______________作为核心视觉内容，再结合海报里的艺术字体和山水元素，增强辨识度。 组员1：没错，这些内容生动接地气，很适合作为海报的突出元素。 组长：海报要张贴在校园里，为了让宣传效果更好，海报应注意______________，看上去既有青春感又有文化味。 组员2：这样设计能让同学们更愿意接受和传播。 组员3：为了让海报不只停留在表面展示，还能引导学生理解方言价值，我们可以融入____________，让宣传更有深度。 组长：好！我们就按这个方向进行设计。 【答案】 ①.重庆经典方言词汇 ②.设计简洁美观、色彩清新，贴合青少年审美，兼顾青春活力与文化韵味 ③.方言的文化价值与传承意义 【解析】 ①空，组长说要体现重庆方言特色、做核心视觉内容，图片上清晰出现“雄起”“吹垮垮”等重庆方言词，结合材料一第②段“常用本土言子有‘千翻’‘吹垮垮’‘雄起’‘打黑猫’等，兼具趣味性与本土特色，适合用于宣传传播”的内容，核心视觉内容应是重庆本土常用言子，既贴合方言特色，又生动接地气，能快速体现重庆方言特质，所以①应填重庆经典方言词汇。 ②空，结合“张贴在校园里”“有青春感又有文化味”的要求，要求海报有青春感、文化味，适合校园张贴，既要活泼好看吸引学生，又要庄重有文化气息，所以②应填设计简洁明快、色彩清新，贴合青少年审美，兼顾青春活力与巴渝文化韵味。 ③空，要引导学生理解方言价值，增加深度，结合材料二“方言不仅是简单的交流工具，更是重庆人身份认同的标志、情感联结的纽带，更是承载巴渝文化的根脉”，可知应融入方言的文化价值，比如方言承载的巴渝文化、移民记忆和巴渝儿女的性格特质，让海报不仅有视觉吸引力，还能引导学生理解传承方言的深层意义。所以③应填方言的文化内涵与传承意义。 三、（2026˙重庆高新区中学联盟˙一模）阅读下面的实用类文本，完成问题。（18分） 班级开展“拒绝过度思考，拥抱快乐自我”主题班会，请你完成以下任务。 【材料一】 ①你会经常感觉自己想太多，怎么也停不下来吗？ ②比如：对别人的评价非常敏感，会因为别人一个动作或者一句话就不停地怀疑对方是不是讨厌自己；犯了一个小错误，反复担忧可能发生的后果，焦虑得无法好好上课；晚上躺在床上不断回想起白天自己干过的“蠢事”，老是想着“要是当时不这么做就好了”…… ③如果你被说中了，那你可能是一个陷入了过度思考的人。 ④“思”作为人体的一种情志活动，是正常的，也是必须的。但当你反复思虑过度，时间过长，百思不解仍不休止时，你就容易沉溺于对过去的懊悔以及对未来的焦虑中，以致心理资源过度消耗，产生精神内耗，难以专注做好当下的事情。这种现象在心理学上称为过度思考。 （节选自河南师范大学心理健康教育中心公众号，有删改） 【材料二】 ①过度思考有以下特点和表现： ②持续性。思考过程长时间持续，难以停止。例如，在面对工作中的一个小失误时，普通人可能会简单反思并改正，但过度思考者会在数天甚至数周内，不断在脑海中重现这个失误，反复琢磨每一个细节。 ③重复性。思维围绕着相同或相似的内容不断循环。比如，过度思考者在人际关系中遇到一点矛盾后，会不断回忆双方的对话和行为，反复分析对方的意图，即使已经得出一些结论，还是会不由自主地重新思考。 ④消极性。思考内容往往倾向于负面，以准备考试为例，过度思考者可能会不断想象考试失败的后果，如被父母责备、在同学面前丢脸等，而不是专注于如何复习备考。 （节选自“壹心理”公众号，有删改） 【材料三】 过度思考的危害 危害类型 具体表现 相关研究数据 情绪困扰 焦虑、抑郁情绪耗竭等 长期过度思考者患焦虑症风险比普通人高3倍；75%的抑郁症患者存在过度思考。 决策瘫痪 拖延、完美主义、无法行动等 过度分析使决策时间延长40%，但决策质量无显著提升；87%的拖延行为与过度思考相关。 身体亚健康 失眠、免疫力下降、慢性病等 过度思考者失眠概率为普通人的2.5倍；长期压力使免疫力降低50%。 PPT备选方案甲 过度思考的危害 过度思考时大脑消耗的能量比解数学题还多，其中前额叶皮层（负责理性思考的区域）像永远亮着屏幕的手机，后台持续运行着“他是不是讨厌我”“方案会不会被否决”这些程序。 更可怕的是，这种思维模式会让杏仁核（恐惧中枢）持续分泌压力激素，使大脑葡萄糖代谢速度加快，就像猛踩油门却空转的汽车。这种状态下，身体会启动“生存模式”：优先把能量供给负责焦虑的大脑区域，导致四肢供血不足，消化系统罢工，免疫细胞活性下降。 所以，长期处在“生存模式”下的人们，不仅引发一系列健康问题，像失眠、高血压等，甚至还可能产生焦虑、抑郁等精神问题。 PPT备选方案乙 【材料四】 我们可以通过一些具体的方法来减少过度思考对我们的影响。 1接纳自己的情绪。过度思考是一种常见的心理现象，承认自己的焦虑和担忧是正常的，不要试图强迫自己停止思考，而是告诉自己：“我现在感到焦虑，这是可以理解的。”接纳情绪是缓解过度思考的第一步。 2设定“担忧时间”。给自己设定一个固定的时间段专门用来思考那些让你困扰的问题。在这个时间段之外，尽量将注意力转移到其他事情上，如读书、与家人聊天等。这样“思考——休息”的交替模式，可以建立明确的时间边界，帮助你控制思考的频率，提高问题解决的创造性。 3写下解决方案。当你发现自己反复思考某个问题时，尝试将问题的解决方案写下来，将庞大的、令人望而生畏的任务分解为可管理的小目标，“分而治之”。这种将抽象担忧转化为具体行动方案的过程，不仅能够缓解焦虑，还能激活大脑的前额叶皮层，提高解决问题的效率。 4练习正念冥想。我们需要闭上眼睛静坐，跟随呼吸将注意力转移到身体的各个部位，在每次呼气时有意识地放松身体各个部位的肌肉。然后开始在脑海中默念你的呼吸1到5次，如此循环。当杂念出现时，轻轻把注意力拉回到呼吸上。每天花10-15分钟进行正念练习，可以显著减少过度思考的发生。长期坚持练习还能带来更深远的心理转变：培养“觉察而不评判”的态度，帮助我们以更平和的方式应对各种挑战。 （节选自《心理内耗者的自救手册》，有删改） 【厘清概念】 1. 请根据材料一和材料二内容给“过度思考”下定义。 【答案】过度思考是指人们面对某一问题时，持续地、重复地思虑消极被动的方面（或陷入持续、重复且消极的思维循环），以致导致心理资源过度消耗（或：产生精神内耗/影响现实功能）的心理学现象。 【解析】本题考查筛选与概括。 材料一第④段“当你反复思虑过度，时间过长，百思不解仍不休止时，你就容易沉溺于对过去的懊悔以及对未来的焦虑中，以致心理资源过度消耗，产生精神内耗，难以专注做好当下的事情。这种现象在心理学上称为过度思考”，点明过度思考的行为特征（反复、长时间思虑）与结果（心理资源消耗等）。材料二第②-④段提到过度思考有“持续性（长时间持续）、重复性（围绕相同内容循环）、消极性（内容倾向负面）”特点。 据此整合下定义：过度思考是人们面对问题时，陷入持续、重复且消极的思虑状态，因长时间反复思索、难以停止，导致心理资源过度消耗的心理学现象。 【辨识信息】 2. 根据材料，下列理解或推断正确的一项是（ ） A. 当你发现会因为别人的动作或者所说的话怀疑对方讨厌自己时，需要警醒，你是一个陷入了过度思考的人。 B. 过度思考者所思考的内容往往都是围绕着相同或相似的内容不断循环，且基本都不是正面积极的，容易引发担忧、焦虑等不良情绪。 C. 过度思考会造成决策瘫痪，相关研究数据显示，过度分析会使决策时间延长40%，但决策质量无显著提升，并且87%的拖延行为都是因为过度思考造成的。 D. 过度思考是一种常见的心理现象，我们可以通过强迫自己停止思考减少它的影响。 【答案】B 【解析】本题考查理解与推断。 A.材料一第②段“对别人的评价非常敏感，会因为别人一个动作或者一句话就不停地怀疑对方是不是讨厌自己”，只是过度思考的一种表现，但有此表现不一定“陷入过度思考”，可能偶尔为之； C.材料三（甲）“87%的拖延行为与过度思考相关”，并非“87%的拖延行为都是因为过度思考造成的”，表述绝对； D.材料四第1点“不要试图强迫自己停止思考，而是告诉自己：‘我现在感到焦虑，这是可以理解的。’”，说明不能强迫停止思考； 故选B。 【认识危害】 3. 为帮助同学们认识过度思考的危害，班委为班会课准备了课件，甲乙两张PPT，你会选哪一张？请结合材料三具体分析。 【答案】示例一：甲。（1）运用表格的形式，展现过度思考在导致情绪困扰、决策瘫痪、身体亚健康方面的危害，清晰明了。（2）列举了相关研究数据，如“长期过度思考者患焦虑症风险比普通人高3倍”写出过度思考可能造成的严重后果，科学准确，引起我们的重视。 示例二：乙。（1）多处运用比喻（或打比方），语言生动形象，如像永远亮着屏幕的手机，像猛踩油门却空转的汽车等，让我们更容易理解过度思考对我们大脑的危害之大。（2）不仅指明了过度思考可造成身体及情绪方面的危害，还解说了造成危害的过程和原理，更有说服力。 【解析】本题考查理解与分析。 （1）甲PPT优势分析：材料三（甲）呈现“过度思考的危害”用表格形式，第1行“情绪困扰”列“焦虑、抑郁等”及数据“长期过度思考者患焦虑症风险比普通人高3倍”。表格清晰分类“情绪、决策、身体”危害，数据直观，能让同学快速、清晰知晓过度思考的多方面危害，科学数据也增强说服力。所以选甲PPT，因它用表格梳理危害类型，结合研究数据，逻辑清晰、科学准确，便于同学理解过度思考的危害。 （2）乙PPT优势分析：材料三（乙）“过度思考时大脑消耗的能量比解数学题还多……像永远亮着屏幕的手机”，用比喻，如把前额叶皮层比作亮屏手机，将抽象的大脑耗能、激素分泌等知识，转化为生动形象的生活场景，同学易理解。还详细说“杏仁核持续分泌压力激素→身体启动生存模式→健康问题”过程，从原理层面解释危害，让同学知其然更知其所以然。所以选乙PPT，因它用比喻让知识通俗，还解说危害原理，语言生动、逻辑完整，能深度引导同学认识过度思考危害。 【解决问题】 4. 模拟考试结束后，很多同学思绪万千。请你根据以上材料，判断以下哪个同学最有可能已陷入过度思考的困境，为其提供两个切实可行的对策，并分别说明原理。 小语：可能我真不适合学文科；这些题也太难了；算了，反正怎么努力也追不上那些学霸；明天中午吃点什么呢；今天前桌看我的眼神，不会是喜欢我吧…… 小文：怎么会看错题号呢，错了这么多题，有些我明明可以做对的；老师肯定不喜欢我了，我同桌今天那个眼神就是在嘲笑我；下一次还考这么差怎么办；怎么会看错题号呢…… 小渝：这次默写居然扣了一分，以前从没出过错的，要继续加强基础知识的复习；做阅读时间太长了，下次要注意把控；明天去找老师指导下作文还有什么可以改进的地方…… 【答案】示例：小文。 （1）对策：给自己设定固定的时间段，例如20分钟，来思考考试错题的问题，时间到了，就把注意力转移到其他事情上，如读会《经典常谈》。原理：这种方法可以通过建立明确的时间边界，避免无休止的思维循环，提高问题解决的创造性。 （2）对策：可以将模拟考试错题分类整理，并制定针对下次考试的复习计划。原理：这种方法可以将抽象担忧转化为具体行动方案，不仅能缓解焦虑，还能提高解决问题的效率。 （3）对策：可以睡前花10-15分钟进行正念冥想。原理：正念冥想可以帮助我们将注意力集中在当下，减少过度思考的发生。长期坚持练习还能使我们心态更平和。 【解析】本题考查理解与表达。 （1）判断陷入过度思考的同学 依据材料一、二对过度思考“持续性、重复性、消极性”的定义，分析三位同学的表现： 小语：思考内容分散（文科适配、题难、午饭、同学眼神），无明显持续重复的消极循环，未陷入过度思考。 小文：反复纠结“看错题号”“老师同学态度”“下次考试”，符合“持续性、重复性、消极性”，判定陷入过度思考。 小渝：思考聚焦错题、阅读时间、作文改进，是积极反思，未陷入过度思考。 （2）提供对策及原理 需从材料四提取方法（接纳情绪、设定担忧时间、写下解决方案、正念冥想），结合小文情况选两个： 对策一：设定“担忧时间” 。让小文每天固定10-15分钟想考试错题，其余时间做喜欢的事（如听音乐）。 原理：材料四第2点提到“设定固定时间段思考困扰，建立时间边界，控制思考频率”，可打破小文无休无止的消极思维循环。 对策二：写下解决方案。让小文把“错题反思”转化为行动，如分类整理错题、制定复习计划。 原理：材料四第3点“将抽象担忧转化为具体行动，缓解焦虑、激活前额叶皮层”，帮小文从消极纠结转向积极解决问题。 （3）组织作答 先判断出小文陷入过度思考，再从材料四选两种方法，结合原理说明如何帮助小文，体现“问题判断-对策选取-原理关联”的思路。 示例：小文最可能陷入过度思考。 对策1：设定20分钟“担忧时间”专门想错题，时间到就去读喜欢的散文。原理：建立时间边界，避免思维无休止循环，设定担忧时间，可控制思考频率。 对策2：把错题分类整理，制定新复习计划。原理：将抽象担忧变具体行动，能缓解焦虑、提升解决问题效率。 一、（2026˙重庆市巴南区˙一模）阅读下面的实用类文本，完成各题。（18分） 【材料一】 ①古典诗词的格律、音韵等传统形式在当代遭遇表达危机。现代社会的多元语境与语言革新（如多音节词激增、外来语渗透）导致旧体诗词难以承载新思想、新事物，陷入“旧瓶装新酒”的尴尬境地。 ②对于古典诗词的学习，多数人仅停留在背诵层面，无法掌握平仄、用韵等核心技巧。数据显示，某次4万首投稿中，合格律者寥寥，暴露出创作者群体“有热情无技法”的集体困境。同时，青少年对古典诗词的兴趣持续减弱，艰深的文言表达与快餐文化形成对冲，导致受众群体逐渐萎缩。 （摘编自中国古典诗词现状调查） 【材料二】 ①诗词经典中流淌着中华文明的血脉密码。《诗经》的草木意象凝结着农耕文明的集体记忆，唐诗宋词里的人文精神构筑起民族审美的坐标系。传承这些文化基因，不仅是对历史文脉的接续，更是为现代人提供理解中华文明的精神图谱。当我们诵读“采菊东篱下”时，触摸到的是超越时空的生命境界。 ②在文明对话日益频繁的今天，古典诗词正成为联通古今中外的文化桥梁。当人工智能翻译将“海内存知己”传递到异域，当外国诗人用中文创作绝句，这种超越语言藩篱的共鸣，彰显着中华文化特有的开放性与包容度。在守护与创新中，古典诗词持续为现代文明提供着智慧养分。 （摘编自网友书评） 【材料三】 “陌生化”是文学创作中的一种手法，通过对语言表达常规与常识的偏离，实现感受与语言理解上的陌生感。它主要出现在诗歌中，小说、散文中也常可见到。诗歌语言陌生化创作方法主要有： 方法 示例 分析 量词混搭 谩留一掬相思。待题红叶，奈红叶、更无题处。 （张炎《祝英台近·重过西湖书所见》） “掬”是“两手捧（东西）”的意思，和“相思”反常搭配，使“相思”有了形状和分量，同时将其物化，使读者对相思有更形象、深刻的认知。 词语交互错位 云飘在水中/帆飞在天上 （冰夫《莲塘月》） 本应为“帆飘在水中/云飞在天上”，“云”与“帆”交互错位，逼真地表现了水天一色的壮阔意境。 名词并置 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》） 诗句由一组名词意象构成，不加任何修饰，几个典型意象将早行情景写得历历在目，意境深远。 主谓反常搭配 蛙声在故乡的田野里/长势良好 （黎云智《蛙声》） 主语“蛙声”和谓语“长势良好”反常搭配，展现出“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的意境，清新宜人，耐人寻味。 动宾反常搭配 我在世界上/用可怜的期望/喂养我的日子 （艾青《向太阳》） 通常“喂养”的对象应是具体的幼儿而非抽象的“日子”，“喂养”与“日子”动宾反常搭配，表现“我”对未来微茫的希望，使表达更新颖奇特。 （摘编自《语文教学要重视“语言陌生化”现象》） 【材料四】 ①方法一：了解背景。知晓诗词背后的时代背景、诗人境遇，能更深入理解诗词内涵。如杜甫身处唐王朝由盛转衰时期，了解安史之乱等背景，便能明白《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”蕴含的忧国忧民与离乱之悲。 ②方法二：反复诵读。出声朗诵，感受诗词的韵律节奏，体会其中的平仄之美。像李白《将进酒》，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，高诵时能体会到那种豪迈奔放的气势。 ③方法三： （摘编自《自学诗词》） 1. 下列对材料内容的理解和推断正确的一项是（ ） A. 古典诗词的受众群体逐渐萎缩完全是因为多数人只会背不会写。 B. 人工智能翻译等技术手段的引入使古典诗词的开放性与包容度减弱。 C. 在诗歌以外的文体中，作者难以实现“陌生化”手法的运用。 D. “知人论世”的方法有助于我们更深入地理解诗词内涵。 【答案】D 【解析】A.结合材料一第②段第二句及第三句可知，受众群体萎缩的原因包括：多数人只会背不会写（有热情无技法）、青少年兴趣减弱、艰深文言与快餐文化的对冲等多重因素。选项中“完全是因为”表述过于绝对，忽略了其他原因，表述有误； B.结合材料二第②段第二句可知，人工智能翻译等技术手段恰恰彰显了古典诗词的开放性与包容度，而非使其减弱。选项中“使……开放性与包容度减弱”与原文意思完全相反； C.结合材料三“它主要出现在诗歌中，小说、散文中也常可见到”可知，“陌生化”手法虽然在诗歌中最为常见，但在小说、散文中也经常能够见到，并非“难以实现”。 故选D。 2. 从小学到中学，经典诗词从未离开过我们的课堂，对于诗词的学习，你又有哪些好方法呢?请结合具体诗句，将材料四中的“方法三”补充完整。 【答案】示例：品味意象。抓住诗词中的典型意象，结合意象的传统内涵，体会诗人的情感。如马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象，都是萧瑟、悲凉的典型代表，组合在一起，能让人深刻体会到诗人的羁旅之愁和思乡之情。 【解析】要求补充分方法三，需符合材料四前两条“了解背景”“反复诵读”的体例。先点明方法名称，再解释其内涵，最后结合具体诗句分析。方法可从“意象分析”“炼字赏句”“联想想象”“比较阅读”等角度切入，选择自己熟悉的诗词，确保分析准确、有说服力。 示例：炼字赏句。聚焦诗词中的关键字词，品味其精妙之处。如王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”字，将春风拟人化，化抽象为具象，写出春风吹拂后江南岸生机盎然的景象，令人回味无穷。 3. 请结合材料三，从以下三句诗中任选两句，运用陌生化创作方法进行赏析。 ①一尾钟声游过古巷的褶皱 【答案】“一尾钟声游过古巷的褶皱”运用了量词混搭和主谓反常搭配的手法。“尾”通常用于形容鱼等动物，此处用来搭配“钟声”，将抽象的钟声物化，赋予其形体；“钟声”与“游”搭配，把钟声当作会游动的事物来写，生动形象地写出了钟声在古巷中悠悠传播、萦绕的状态，让古巷的意境更灵动。 【解析】示例一：“一尾钟声游过古巷的褶皱”运用了量词混搭和主谓反常搭配的手法。结合材料三表格中“量词混搭”示例“一掬相思”可知，“尾”通常用于形容鱼等动物，此处与“钟声”搭配，将无形的听觉（钟声）转化为有形的物象，赋予其鱼尾般灵动的形体；同时“钟声”与“游过”主谓搭配，把钟声当作会游动的生命来写。这两个手法的综合运用，生动形象地写出了钟声在古巷中悠扬传播、蜿蜒萦绕的状态，让抽象的声音有了动态的画面感，也使古巷的幽深意境更加灵动。 ②锈迹在铁门的皱纹里慢慢发芽 【答案】“锈迹在铁门的皱纹里慢慢发芽”运用了主谓反常搭配的手法。“发芽”通常用于植物，此处用来写“锈迹”，将锈迹的蔓延比作植物发芽，生动地写出了锈迹在铁门的纹路里慢慢扩散的过程，赋予静态的锈迹动态的美感，也让铁门的沧桑感更具象。 【解析】 “锈迹在铁门的皱纹里慢慢发芽”运用了主谓反常搭配和量词活用（以名词“皱纹”喻铁门纹路）的手法。根据材料三表格中“主谓反常搭配”示例“蛙声……长势良好”可知，“发芽”本用于描写植物生长，此处与“锈迹”搭配，将锈迹在铁门上缓慢蔓延、扩大的过程比作植物种子破土发芽。同时，“皱纹”一词将铁门上的锈蚀纹路拟人化。这些手法的运用，赋予静态的锈迹以动态的生命力，化腐朽为神奇，生动地表现出铁门历经岁月侵蚀的沧桑感，画面具体而富有生机。 ③檐角打捞一季沧桑的月光 【答案】③“檐角打捞一季沧桑的月光”运用了动宾反常搭配的手法。“打捞”的对象通常是具体的事物，此处搭配“月光”，将抽象的月光和“沧桑”的情感物化，生动形象地写出了檐角仿佛承载着一季的沧桑，将清冷的月光凝聚其中的意境，富有画面感和诗意。 【解析】 “檐角打捞一季沧桑的月光”运用了动宾反常搭配的手法。根据材料三表格中“动宾反常搭配”示例“喂养我的日子”可知，“打捞”的对象通常是水中的具体物体（如鱼、落水者等），此处与“月光”搭配，将无形的月光物化为可以被“打捞”的实体；同时“沧桑”本为抽象情感，此处用来修饰“月光”，将情感融入月光之中。这一手法的运用，生动地写出了檐角仿佛伸入时光之河中、捞起满载岁月沧桑的月光，使诗句充满奇幻的想象力和浓郁的诗意，耐人寻味。 4. 小语认为：“古典诗词晦涩难懂，无趣又无聊，不读也罢！”请结合材料开导小语。 【答案】 小语，古典诗词并不是晦涩难懂、无趣无聊的，它是中华文明的瑰宝，值得我们去品读。首先，古典诗词中流淌着中华文明的血脉密码，《诗经》的草木意象、唐诗宋词的人文精神，能让我们触摸到民族的历史与审美，读懂古典诗词，就是读懂了民族的精神图谱。其次，古典诗词的语言极具美感，作者运用“陌生化”等手法，让文字灵动又富有诗意，品读的过程能提升我们的语言审美和表达能力。再者，古典诗词能传递跨越时空的情感，当我们读“海内存知己，天涯若比邻”时，能感受到真挚的友情，读“但愿人长久，千里共婵娟”时，能体会到美好的祝愿，这些情感能引起我们的共鸣。最后，学习古典诗词也有很多简单的方法，比如了解诗词背景、反复诵读、品味意象等，掌握这些方法，你会发现古典诗词的魅力。所以，不妨试着走近古典诗词，你会发现其中的无限趣味。 【解析】结合材料二第①段“诗词经典中流淌着中华文明的血脉密码”可知，要强调文化传承价值；结合材料三陌生化手法可知，要说明语言美感；结合材料二第②段“联通古今中外的文化桥梁”可知，要说明情感共鸣；由材料四三种方法可知，要提供可操作的学习路径。开导小语需从四个角度切入：文化价值、语言美感、情感共鸣、学习方法。文化价值方面，可引用《诗经》《唐诗宋词》的地位；语言美感方面，可举陌生化诗句或课内名句；情感共鸣方面，可引用课内表达友情、亲情、志向的诗句；学习方法方面，可推荐了解背景、诵读、品味意象等。语言要亲切，避免说教。 示例：小语，古典诗词其实很有趣，不妨换个角度去感受它。首先，诗词里藏着我们民族的文化根脉。从《诗经》的“关关雎鸠”到唐诗宋词的辉煌，千百年来中国人的人生感悟、家国情怀都凝结其中。读“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，你能感受到文天祥的浩然正气；读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，你能触摸到杜甫的悲悯之心。这些精神穿越时空，至今依然动人。其次，诗词的语言美极了。王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，十个字就画出一幅壮阔的边塞图；温庭筠的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，全是名词堆叠，却把早行的孤寂写得如在眼前。这种凝练与意境，是其他文体难以企及的。诗词还能替我们说出心中的情感。想念朋友时，可以吟“海内存知己，天涯若比邻”；思念家乡时，可以诵“举头望明月，低头思故乡”；遇到挫折时，可以用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”激励自己。你会发现，千百年前的诗人，懂你的喜怒哀乐。最后，读诗词也有小窍门。了解李白赐金放还的背景，再读“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，就能读懂他的狂放与不甘；大声诵读苏轼的“大江东去”，才能体会那份豪迈；抓住马致远《天净沙·秋思》里的“枯藤”“老树”“昏鸦”，就能快速进入羁旅愁思。不妨从一首你熟悉的五言绝句开始，试着慢慢读、细细想，你会发现古典诗词其实很有趣。 二、（2026˙重庆实验外国语学校˙一模）阅读下面的实用类文本，完成各题。（18分） 学校开展巴渝非遗文化传承主题宣传活动，需撰写主题演讲稿，现收集到相关材料，结合材料完成下面小题的探究与思考。 【材料一】 ①根据重庆市人民政府网的信息，截至2025年11月，重庆市共有53项国家级非物质文化遗产，覆盖民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、曲艺、传统体育、游艺与杂技、传统技艺、传统美术、传统医药、民俗十大类。 非遗类别 数量（项） 代表性项目 民间文学 3 走马镇民间故事、古驿道民间故事、大禹传说 传统音乐 14 川江号子、木洞山歌、南溪号子、接龙吹打等 传统舞蹈 4 龙舞（铜梁龙舞）、摆手舞（酉阳摆手舞）等 传统戏剧 3 川剧、梁山灯戏等 曲艺 6 四川竹琴、四川评书等 传统体育/游艺与杂技 1 蹬技（重庆蹬技） 传统美术 7 蜀绣、梁平木版年画等 传统技艺 7 荣昌陶器制作技艺、涪陵榨菜传统制作技艺等 传统医药 4 针灸（赵氏雷火灸）、桐君阁传统丸剂制作技艺等 民俗 4 丰都庙会、秀山苗族羊马节等 （摘自《解锁重庆非遗家底：国家级数量大盘点，更有这些“舌尖上的非遗”值得收藏！》，“向美生长”公众号2025.11，有删改） 【材料二】 ①撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。下面提示一些具体的技巧： ②技巧一：_________。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格。 ③技巧二：_________。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 ④技巧三：明确表达观点，把思路展现出来。听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法反复阅读慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意运用提示性词语、关联词语和过渡性语句，按合理顺序组织内容，不偏离观点，将自己的思路更清晰地呈现出来。 ⑤技巧四：精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点；也可以提出号召；还可以幽默调侃。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。 ⑥技巧五：_______。演讲稿的语言应该尽可能体现口语化、大众化的特点，多用短句，少用长句。此外，还可以通过比喻、排比、设问等修辞手法来增强表达效果；有意识地锤炼“金句”。 （摘自八年级下册语文教材，人民教育出版社，有删改） 【材料三】 ①各位老师、同学们，大家好！今天我演讲的题目是《家乡的窑火千年不熄》。 ②“金竹山，瓦子滩，十里河床陶片片，窑公吆喝悍声远……”这首民谣在我的家乡荣昌安富古镇传唱了数百年，诉说着千年窑火不熄的故事。 ③说到荣昌陶，我首先想到的是梁先才师傅。他是陶器烧制技艺国家级代表性传承人。今年新年，我有幸跟着梁师傅看“老梁家柴窑”开窑。“开窑喽！”窑门打开，精美陶器映入眼帘。那一刻我明白，千年窑火不熄，是因为匠心传承不止。梁师傅说：“荣昌陶的窑火，只有代代相承，才能越烧越旺。” ④其实，荣昌陶的历史非常悠久。小时候我在瓦子滩捡碎陶片，老人们说是女娲补天的泥。长大后我知道，2014年考古发现，刘家拱桥古窑遗址证明荣昌陶可追溯至东汉，唐代至北宋进入鼎盛，炉火映红天空。 ⑤荣昌陶制作工序复杂，需经选泥、制坯、打磨、刻花、上釉、烧窑等24道工序。2011年，荣昌陶器制作技艺被列入国家级非物质文化遗产名录。值得一提的是，荣昌卤鹅近年来也因网络传播而“出圈”，许多游客慕名而来品尝这一非遗美味。 ⑥如今，随处可见“泥精壶壶排成行”。我的演讲到此结束，谢谢大家！ 批注一：______ 批注二：荣昌卤鹅的内容与主题无关，偏离观点。 批注三：_____ （摘自《家乡的窑火千年不熄》，《人民日报》2025.6，有删改） 【学习演讲思维】 1. 下列对三则材料的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 材料一的非遗类别与数量统计，有助于演讲者明确选材方向，体现学习演讲思维的现实意义。 B. 材料二从多方面介绍演讲要领，大多数内容聚焦演讲态度，对演讲稿的实际写作指导价值有限。 C. 材料三的演讲稿围绕非遗展开，语言偏书面化，不符合演讲口语化的表达要求。 D. 三则材料构成完整学习体系，材料一、三主要提供理论指导，材料二侧重提供实践示例。 【答案】A 【解析】B.材料二介绍的是演讲稿的撰写技巧，包括选材、开头、思路、结语、语言等，并非聚焦“演讲态度”，且对写作指导价值很高，并非“有限”； C.材料三的演讲稿包含“开窑喽”“泥精壶壶排成行”等口语化表达，并非偏书面化； D.材料一侧重提供非遗素材，材料二侧重提供演讲理论指导，材料三是演讲稿实践示例，并非“材料一、三主要提供理论指导，材料二侧重提供实践示例”。故选A。 【掌握演讲技巧】 2. 请根据材料二的解说内容，概括撰写演讲稿的技巧一、技巧二、技巧五。 技巧一：____ 技巧二：____ 技巧五：____ 【答案】①. 要有针对性，做到“心中有听众” ②. 注意写好开头，吸引听众的关注 ③. 着力锤炼语言，增强演讲的感染力 【解析】由材料二第②段可知，撰写演讲稿需贴合听众的特点，根据听众的不同情况确定演讲的相关内容，核心是找准听众，按需选材，可概括为：要有针对性，做到“心中有听众”。 由材料二第③段可知，要精心设计演讲开头，选择合适的方式引入正题，吸引听众注意力，可概括为：注意写好开头，吸引听众的关注。 由材料二第⑥段可知，要注意语言口语化、生动化，结合修辞与短句，精心设计语言，这样才能感染听众，可概括为：着力锤炼语言，增强演讲的感染力。 【评析演讲问题】 3. 你和小语共同审核材料三中的非遗演讲稿，结合材料二的演讲技巧，根据批注提示指出文稿表达问题。 批注一：结合技巧三可知_________ 批注三：结合技巧四可知_________ 【答案】①. 演讲思路不够清晰，缺少过渡语句，核心观点不突出，不利于听众理解。 ②. 结尾没有精心设计，既未重申核心观点，也没有发出号召，演讲效果不佳。 【解析】由材料二技巧三可知，演讲需要明确表达观点，用提示性词语和过渡语句把思路清晰展现出来，方便听众理解。由材料三演讲稿内容可知，文章在叙述开窑经历、荣昌陶历史、制作工序等内容时，段落之间缺少过渡语句，前后内容衔接生硬，没有围绕“窑火千年不熄”这一中心形成清晰连贯的思路，听众难以快速抓住演讲的逻辑和核心。 由材料二技巧四可知，演讲稿需要精心设计结语，可以重申观点或发出号召，以此提升演讲效果。由材料三结尾内容可知，这篇演讲稿只是简单收尾，没有再次强调荣昌陶传承不息的观点，也没有向听众发出传承非遗的号召，结尾平淡无力，不能调动听众情绪，也无法深化演讲的意义。 【拓展演讲形式】 4. 围绕巴渝非遗传播的形式，小语和同桌产生了不同观点：小语认为应采用轻松幽默的脱口秀形式，更易被大众接受；同桌认为非遗文化厚重，需用规范严谨的演讲形式，彰显文化内涵。请你结合三则材料，谈谈你的看法，并阐述理由。 【答案】我认为两种形式并非对立，应根据非遗内容的特点，灵活搭配脱口秀与规范严谨的演讲形式，助力巴渝非遗传播。巴渝非遗种类丰富，既有荣昌卤鹅、川剧、蜀绣等贴近生活、轻松有趣的内容，也有荣昌陶器、传统医药等历史悠久、文化厚重的内容。对于前者，采用轻松幽默的脱口秀形式，能拉近非遗与大众的距离，更易被年轻人接受；对于后者，采用规范严谨的演讲形式，能清晰展现非遗的历史渊源、精湛技艺与文化内涵，彰显非遗的厚重价值，让听众深刻感受非遗魅力。 【解析】非遗的传播需兼顾形式的灵活与内容的严谨，脱口秀与规范演讲并非对立，可互补使用。材料一显示重庆非遗覆盖十大类，不同类别的非遗有不同的传播特点。对于贴近生活的，如榨菜、卤鹅等，适合用脱口秀形式，以轻松幽默的方式打破非遗的“高冷”感，让大众更易接受；材料三的非遗有深厚历史、严谨的传承体系，适合用规范严谨的演讲形式，彰显非遗的文化内涵与历史厚重感。两者结合，既能让非遗贴近大众，又能保留其文化底蕴，实现有效传承。青少年可根据非遗内容选择形式，比如介绍非遗美食、民间故事用脱口秀，介绍非遗历史、技艺规范用严谨演讲，让传承更有温度与深度。据此作答即可。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $