专题03 文学类文本阅读（重庆专用）2026年中考语文一模分类汇编

**基本信息** 重庆地区一模文学类文本阅读专题汇编，精选6篇当代小说及散文，涵盖中医传承、红色记忆、工匠精神等主题，设情节梳理、语言赏析等5类题型，每篇22分，注重思维梯度与人文素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |文学类文本阅读主观题|6篇（每篇5题）/每篇22分|情节梳理（如《知了叫了一整天》表格填空）、语言赏析（如《父亲的工具箱》修辞分析）、人物分析（如邢师傅形象）、写法探究（如《蒸春》结构辨析）、主旨领悟（如“蒸春”含义）|以地域素材（重庆区县一模）为载体，问题设计从基础梳理到创新探究（如《三兄弟》视角转换），突出文化自信与思维能力考查|

专题03 文学类文本阅读（重庆专用） 1、 （2026˙重庆市南岸区˙一模）阅读下面文学类文本，完成下面小题。（22分） 知了叫了一整天 高晋旭 ①文公路上有一家中医老字号叫“和济堂”。和济堂大门口的老槐树上，知了好像知道自己是这片的“知了王”，一大早就鼓起肚子弄出些声响来。 ②邢师傅在柜台前忙碌着。一会儿擦擦立在最右边的人体经络穴位模型人，上面画红黑穴位点、北斗七星似的蓝色经络线，一会儿又抹抹老铜杆秤、大红酸枝老式红木角算盘，珠子早已包浆，一边的包角翘起皮，曾被父亲修理过，落下数个被锻打过的凹点。最宝贝的要数边上摞起的《本草纲目》《中医疑难病方药手册》《针灸大成》等十几本医书。这些书他一翻就是四十多年，早已烂熟于心。身后是和济堂传下来的清代老榆木中药柜子，从那些古色古香里逃逸出阵阵中草药味儿。石地板像一块来自亘古的寒冰，他穿着千层底儿老粗布鞋时常能感受到脚底的凉气。 ③门外又一个知了的“长号”划过，屋里一片寂静。 ④邢师傅擦柜子的手停在桌子上，一双鱼鹰眼透过鼻夹上的圆片眼镜看向高大的树冠，鼻子里哼了一声：“小伙计，怪勤咧。”邢师傅有一个儿子，一天到晚不着家，说是打工呢，还说家里这门手艺不值钱。邢师傅火气上来了，抽了儿子一巴掌，颤抖着声音说：“你不干，有人干。”赌气贴了招收徒弟的广告，天天坐在堂里等，也没见个年轻人来。他想不通。祖父、父亲都是那个时代的传奇，到了自己手里怎么经营不起来了呢。 ⑤他打小就在和济堂跟着父亲学习岐黄之术，耳濡目染，也时常能从父亲嘴里听到像表演口技一样的各种“鸣叫”。比如脑子是不是像撞钟一样，“社昂、社昂”地跳着疼，响后还有“嗡——”的耳鸣，像知了塞在耳朵眼儿里？病人点点头咬着牙说：“对呀，太对了大夫，正是这样。”眼神里透着对病痛的厌恶。父亲便灵巧地连连下针，插秧一样精准。洗了手，开药方，对着药柜的伙计喊：“抓药——”病人就领了方子去抓药。下一个病人来了说肚子疼，父亲会望一望病人的脸色，啊——伸舌头，肚子是不是“咕噜咕噜”像有盆开水？病人嘴里“哎哟、哎呦”不停，说“是呀，是呀。”父亲手里开的方子，一剂知，二剂已，手到病除。堂里挂满了锦旗、牌匾，一层又一层。而自己守着和济堂和零零星星的病人，已经很久没发出口技一样的“鸣叫”，如桌子一隅的荣誉证书埋没在时光里，落了灰。 ⑥“爸，折腾啥，这你每天还得爬楼。”“对面装修，新开一个大药房，聒人。我要上二楼。”虽然不情愿，晒得黑堂堂的儿子还是不忍心丢下老父亲来帮忙了。碰上来针灸的老白奶奶，她说：“回来就对了，老街坊们还指着你们家瞧病呢。”老白奶奶又杵着两根手指头点着邢师傅道：“看你现在硬朗，十年后还得靠儿子。”“鱼鹰眼”手里抓着药，嘴里吭哧着，一口石灰色的假牙笑到了耳朵根，溢出了苦涩。 ⑦他何尝不想。 ⑧没几天，对面的大药房搞开业活动，音响淹没了街上的嘈杂，知了声如小白船断断续续地在声浪里时隐时现。邢师傅坐在和济堂二楼诊室，居高临下，喝着茶，机械手表的秒针一圈又一圈走着，优哉游哉，不紧不慢。这时候，一楼已经改成了荣誉展示厅，顺着楼梯挂到二楼。好在他这个和济堂是个小三层。 ⑨知了又叫开了，声音很亮。似乎爬到二层树冠上来找邢师傅了。邢师傅放下茶，站在窗口，眼睛在树叶间找了半天，终于在树杈间看到了穿着“小皮裙”的知了，瞪着两颗黑眼睛趴在树上“吱吱”对着他叫。邢师傅用扇子点点，说：“老兄，你是来和我做伴儿，还是来将我的军，看咱俩谁爬得高？” ⑩药店门口排了一溜儿买药的人，从楼上看去像蚂蚁搬家。进去的人络绎不绝，无不比划着切了这儿、割了那儿，成捆的药盒子便塞进一只只红袋子，鼓囊得像个器官，袋子角别了一个宣传扇，风一吹，左右招摇。 ⑪最近，邢师傅总是左眼皮跳。昨天给自己号脉，左右开弓，他好像变成了玲珑身躯，在脉与脉之间跳跃，眯起眼睛享受着脉搏的跳动。听了好久，一切如常。开了方子，拿着方子去药柜抓药。自己心里有数，干吗还开方子呢。这是规矩啊。 ⑫“抓药——”父亲清亮的吆喝声，仿佛和二十年前一样在耳边回荡。那个时候，他已经接了班，父亲怕他忙不过来，经常来和济堂帮忙。街坊四邻有个头疼脑热就来和济堂，街上经常遇到外地口音的人立在路边打听和济堂怎么走。后来病人少了，父亲安慰说：“营养好了，病就少了。好事。”邢师傅摇摇头，苦笑，沉浸在茶叶氤氲出来的一片暗绿里。 ⑬不知何时，窗外只有蝉鸣了。 ⑭午饭后，邢师傅半坐在躺椅上歇息。机械手表“滴答、滴答”地走着。不知不觉中他迷迷糊糊睡着了。看到儿子回来，说：“爸，我要学您的手艺。教我吧。”他在阳光下仔细看看，是儿子。便伸手去抓，儿子却不见了。一恍惚，又是自己年轻时的样子，老父亲正捏着扇子微笑地看着他。忽而听见：“抓药——”父亲清亮的吆喝声。他身子一抖，以为自己在柜上偷懒被父亲抓到了，手伸向前赶忙跑去抓药，人没奔跑起来，却一脚把自己踢醒了。 ⑮午后的阳光攀着窗格落在他的身上。看着空荡荡的柜台，抓药的手，停在半空中。 ⑯“知——了——”四周寂静，只有窗外的知了长长地响了一声。 选自2024《中国年度小小说》 【小说·梳理故事】 1. 选文以知了的鸣叫为线索，串联起邢师傅一天的生活和心情，请阅读全文，将下面的表格补充完整。 知了鸣叫的特点 邢师傅的生活 邢师傅的心情 鼓起肚子弄出些声响 ①________ 平静中潜藏着孤寂 长号 邢师傅面对现实的冷清，回忆“和济堂”往日的辉煌 ②________ 从“时隐时现”到声音“很亮” ③________ 无力、不甘 长长地响了一声 邢师傅从梦境中清醒过来 ④________ 【小说·品味语言】 2 请赏析选文画波浪线的句子。 没几天，对面的大药房搞开业活动，音响淹没了街上的嘈杂，知了声如小白船断断续续地在声浪里时隐时现。 【小说·理解人物】 3. 请结合原文分析邢师傅是一个怎样的人。 【小说·赏析写法】 4. 请分析选文第二段详细罗列各种老物件的作用。 【小说·领悟主旨】 5. 选文结尾写“知了”的长鸣，蕴含哪些深意，请结合全文谈谈你的理解。 二、（2026˙重庆市江津区˙一模）阅读下面文本，完成下面小题。（22分） 父亲的工具箱 林清玄 ①在我童年的记忆里，父亲总是沉默的。他的话语不多，大多数时间，都弓着身子，在他那间小小的工具房里忙碌。工具房弥漫着木头、机油和铁锈混合的特殊气味，那是父亲世界的味道。 ②父亲的工具箱是一个厚重的铁皮箱子，漆成深绿色，边角已有些斑驳。里面分门别类，井然有序：大小不一、闪着寒光的扳手和钳子，刻度已被磨得发亮的卷尺，手柄被父亲手掌磨得温润光滑的锤子与刨子……每一件工具都一尘不染，闪烁着经年使用后特有的、内敛的光泽。父亲说，工具是手艺人的胆，你善待它们，它们才会在关键时候给你撑腰。 ③父亲是个木匠。邻里的桌椅板凳、门窗橱柜，经他的手，总能焕然一新，严丝合缝。我常常蹲在工具房门口，看父亲工作。他先是眯起眼，用目光细细丈量木料的尺寸，然后用铅笔轻轻划下印记。接着，锯子便在“咝咝”声中行进，木屑如金色的雪花般飞舞。刨子推过，粗糙的木面立刻变得光滑如镜，散发出新鲜木材的清香。最后是组装，榫头和卯眼对准，父亲抡起锤子，力道均匀地敲击，那“咚、咚”的声音，沉稳而富有节奏，像是父亲另一种形式的语言。完工后，父亲会用粗布将工具一件件擦拭干净，物归原处，从无例外。那个工具箱，便是他全部世界的缩影：规整、踏实、一丝不苟。 ④我曾嫌弃父亲的沉默与工具的“土气”，羡慕同学父亲西装革履、谈论股票的样子。青春期时，这种嫌弃变成了一种莫名的疏远。我不再愿意去工具房，觉得那里的气息与我向往的、充满香水与咖啡香的世界格格不入。父亲似乎察觉了我的变化，但他什么也没说，只是在我熬夜写作业时，会默默削好一个苹果放在我桌边；在我自行车坏了时，不声不响地帮我修好。 ⑤直到我去外地读大学。离家前夜，父亲少见地把我叫到工具房。他打开那个深绿色的工具箱，摩挲着那些陪伴他半生的老伙计，沉默了许久，说：“我没什么本事，就会这点手艺。这箱子里的东西，是死的，但用它们做出来的活儿，是活的，能经得住年头。你出门在外，凡事就像做木工，心里要先有尺寸，手下要稳，不急不躁。遇到难处了，就想想这个箱子，东西都在该在的地方，事情也就有了解法。” ⑥那一刻，在熟悉的木头与机油气味中，我第一次读懂了父亲的沉默。那不是贫乏，而是一种如同他手中榫卯般的、扎实的承载；他的世界不在高谈阔论里，而在这一凿一斧、一尺一寸的构建之中。那个工具箱，装着的不仅是工具，更是一套他安身立命、对待世界的朴素哲学：规划、打磨、契合、坚持。 ⑦如今，父亲老了，工具房已很少响起刨削声。那个深绿色的工具箱静静放在角落，依然锃亮。我有了自己的“工具箱”——电脑、书籍、还有纷繁的思绪。每当我在自己的世界里感到焦躁或迷茫时，总会想起父亲的话，想起那个井然有序的工具箱。我学着像父亲对待他的木料那样，梳理手头的工作；像他擦拭工具那样，整理自己的心绪。 ⑧父亲的工具箱，最终成了我精神世界里的一块压舱石。它沉默地告诉我：无论世界如何喧嚣，都要守住内心的“尺寸”，用专注和耐心，一点点刨去生活的毛刺，凿出属于自己的、严丝合缝的人生。 1. 文章围绕“工具箱”展开了对父亲的回忆。请根据提示，梳理相关内容。 时间阶段 与“工具箱”相关的父亲 “我”的感受或行为 童年时期 在工具房默默工作，善待工具 ①________ 青春期 ②________ 嫌弃、疏远 离家前夜 ③________ ④________ 如今 工具房沉寂，工具箱静置 怀念，视其为精神财富 2. 请从修辞或细节描写的角度，赏析文中画波浪线的句子。 他先是眯起眼，用目光细细丈量木料的尺寸，然后用铅笔轻轻划下印记。接着，锯子便在“咝咝”声中行进，木屑如金色的雪花般飞舞。 3. 文中父亲说“工具是手艺人的胆”，离家前夜又叮嘱“我”：“心里要先有尺寸，手下要稳，不急不躁。”结合全文，说说父亲的“工具箱”里除了实物工具，还包含着哪些更深层的东西？ 4. 文末写道：“父亲的工具箱，最终成了我精神世界里的一块压舱石。”请结合文本和你的理解，谈谈“压舱石”的深刻含义。 5. 每个人的生命中，可能都有一个类似“工具箱”的物件，承载着特殊的记忆与情感。如果让你选择一个物件，为其撰写一段博物馆“藏品说明”（100字左右），你会选择什么？请描述它并说明其意义。 三、（2026˙重庆市巴蜀中学˙一模）阅读下面的文学类文本，完成小题。（22分） 蒸春 张中杰 ①凌晨四点，古城黄花建材市场还浸在墨色里，王炳的凉皮店却已亮起暖黄的灯。潮湿的空气里浮动着柴火燃烧的焦香，他弓着背往灶台添柴火，火光忽明忽暗，映亮他后颈那道月牙形的旧伤疤——去年暴雨夜抢救蒸笼时被铁皮划的，随着他的动作微微起伏。 ②竹蒸笼咕嘟咕嘟冒起热气，妻子赵梅揉着惺忪睡眼推门进来，围裙还歪歪扭扭地系在身上：“又起这么早？昨天帮小丽家装修到半夜，也不知道歇着。”她顺手将保温杯放在案板上，里面是熬了整夜的山药粥，还冒着热气。 ③王炳咧嘴笑，露出两颗虎牙，眼角的皱纹里都盛满笑意：“不碍事，小丫头考上重点高中，总得给她家装个亮堂的灯。”他掀开蒸笼，白雾瞬间腾起，刀在翡翠般的凉皮上轻快游走，动作利落得像在写毛笔字。刀刃与竹帘相触时发出细碎的声响，混着辣椒油的香气，在狭小的店里弥漫开来。 ④赵梅看着丈夫布满老茧的手，想起十年前下岗那天。那时他们蜷缩在不足十平方米的出租屋里，丈夫的这双手攥着三万块钱安置费，抖得连装面条的碗都端不稳。为了找到最筋道的面粉，王炳跑遍周边三个县的粮库，鞋底磨得几乎能看见线头；研究调料配比时，他整宿守在灶台前，本子上密密麻麻记录着每次味道的变化。有次暴雨突至，他冒雨抢救晾晒的凉皮，高烧三天不退，醒来第一句话竟是让妻子守住那坛老醋：“可别让雨水混进去，这是凉皮的魂。” ⑤转机出现在2018年那个闷热的夏夜。儿子随手将拍下的他制作凉皮的视频发在抖音，镜头里，王炳的刀在翡翠般的凉皮上翻飞，淋上秘制辣椒油的瞬间，红油顺着凉皮纹路流淌，仿佛一幅流动的画。视频一夜点击量破万，评论区炸开了锅：“老板太实在了，这才是真正的手工凉皮！”“隔着屏幕都闻到香了！” ⑥每天清晨六点，王炳的直播间准时开播。镜头里，他展示着最原始的制作工艺：用山泉水和面，竹蒸笼蒸制，手工切凉皮，连调料配方都毫无保留。“家人们看好了，这辣椒油必须用三十种香料现炒，少一味都不是那个味儿！” ⑦隔壁“老李家凉皮”的卷帘门哗啦落下，老李叼着烟路过：“老王，你还在这儿较劲呢？我从超市进的机制凉皮，成本低、出餐快，不比你这手工活累死累活强？”王炳擦了把汗，没接话，转身往灶里添了把柴火，火苗腾地蹿起来，映得脸上汗珠滚烫。 ⑧这天晌午，店里来了个怯生生的姑娘。“王师傅，我……我想跟您学手艺，可我……”她攥着磨破边的布包，“我爸生病，弟弟要上学，求您……”话音未落，王炳已给她端来一碗香喷喷的凉皮：“先吃饭，学费就算了，想学随时来。”姑娘红着眼眶噙着眼泪。 ⑨这事很快传遍建材市场。老李咂着烟卷摇头：“老王，你这是图啥？教出徒弟饿死师傅。”王炳正在直播间演示凉皮蒸制过程，镜头里，他将山泉水缓缓倒入面粉中：“家人们看，好凉皮得用真材实料。就像教徒弟，真心才能换来真心。”弹幕瞬间被“王师傅大气”刷屏，直播间在线人数突破数万。 ⑩转眼入秋，王炳收到一个沉甸甸的包裹。拆开是一封感谢信和一沓奖状，署名是云南山区的阿依。这个曾深陷贫困的傈僳族女孩，跟着王炳免费学艺后，在县城开了家“春之味”凉皮店，不仅供弟弟上学，还资助了同村两个孩子。信纸末尾，稚嫩的字迹写着：“王师傅，您教我蒸的不是凉皮，是春天。” ⑪寒冬腊月，傍晚的建材市场格外冷清。老李的店挂出转让告示，王炳跑过来劝他：“转啥行？有我吃的也有你喝的，我手把手教你做手工凉皮，把门面重新撑起来！”老李递来一支烟，火光在寒风中明灭：“我服了。你知道你教出了多少个徒弟吗？整整八百个！”王炳店的玻璃上“兵哥凉皮，手工传承”，里面墙上“下岗再就业模范”的牌匾格外醒目。此时，老李感慨万千：_________。 ⑫立春那天，凉皮店里来了一群特殊客人。几个穿着校服的孩子举着横幅：“感谢王爸爸。”为首的小丽红着眼眶：“这是我们用奖学金买的匾。”金色的“一屉绿意”在阳光下熠熠生辉，边缘还缀着孩子们亲手折的彩色纸花。 （选自《微型小说选刊》2026.04，有删改） 1. 【构建图示理脉络】围绕“一天”和“四季”，梳理小说内容完成下图。 （1）________（2）________ 2. 【借助知识辨结构】请根据下面的知识卡，辨别本文的叙事结构是哪一种？结合小说内容简述理由。 环形结构：故事的时间变化“首尾相接”，或者空间场景形成一种“出发—扩展—回归”的闭环。 线性结构：按时间先后、事件发展的自然顺序，单向、连贯讲述故事，呈直线式向前发展。 小说结构：________ 理由： 3. 【换个视角读人物】请以老李的口吻，在第⑪段横线处写一段内心独白，表现他对王炳态度的转变。 4. 【捕捉色彩品语言】从下面句子中任选一句，结合加点色彩词，分析其表现了怎样的画面和情感。 （1）凌晨四点，古城黄花建材市场还浸在墨色里，王炳的凉皮店却已亮起暖黄的灯。 （2）金色的“一屉绿意”在阳光下熠熠生辉，边缘还缀着孩子们亲手折的彩色纸花。 5. 【拆解标题悟意蕴】小说标题“蒸春”独具匠心，请将二字拆开，分别理解“蒸”与“春”的多重深层含义。 一、（2026˙重庆市第八中学˙一模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。（22分） 三兄弟 蔡楠 ①我是最笨重最老实的凶器，没人激怒我，我不会去杀人。 ②1943年芒种那天，我充满活力，配合王景和他媳妇利落地铡着麦子。媳妇去了河边，想洗去尘土和燥热，孔庆财却带着两个日本兵摸了上来。“噗喽”一声闷响，媳妇的鲜血染红了河边的浅滩。 ③然后我就被王景从铡刀床上拆下来，光溜溜上了他的肩。到河边，王景上前，把我抡得虎虎生风。我痛快淋漓地左劈右砍，尝到了孔庆财和两个日本兵的血，想不到第一口竟然是咸的。 ④我们星夜投奔了县大队。 ⑤不久迎来了王景平生最重要的一次任务：炸掉进入白洋淀渡口的岗楼。成为侦察员的王景带着我去见了一个重要的人，那人领口别着红十字袖章，穿着白大褂，手指细得像芦苇杆，但腰间缠着的雷管让他看起来很壮硕。他正在芦苇荡等着王景。 ⑥“药箱——” ⑦“铡刀——” ⑧他们对了暗号，然后走近。在白洋淀湿热的阳光里，王景发现这个人竟然长得酷似自己，他说：“你是王旭吗？”“我是。”“你是谁？”“我是王景。”王旭在王景的脸上也看到了另一个自己，奇怪，就在他们对视之间，我分别在他们的脸上也看到了自己，他们咋也变成了铡刀？ ⑨我是奉大队长之命来取东西的，王景说。东西是王旭腰间的雷管，还有一张岗楼地形图。王旭又蹲下身来，摸出医药箱里的黄草纸，开了一个药方：当归3钱，大黄5钱，黄芪13钱，黑桑葚20钱，温开水服下。王景明白，王旭写的是岗楼里有3挺机枪、5箱手雷、13个日本兵、20个伪军。 ⑩王景用我割下九根芦苇，刀刃入地三寸。这代表着九月初九三更动手。王旭摸了摸我的刀刃说，我已经在岗楼的西墙排水沟塞上了十斤炸药，你到时候把雷管藏在铡刀底座里，引信嵌入底座，想法连上排水沟的炸药。 ⑪王旭交代完了，背起药箱就要走。王景拉住了他，你是日本的军医，为什么要帮我们？王旭说，我是保定城德仁堂药铺的伙计，是被他们征做军医的，我不答应，他们就将我媳妇拖进炮楼做细菌实验…… ⑫初九那天下午，在王旭的接应下，王景成了一个铡草的农夫，顺利地混进了岗楼。日本人岗楼马厩里的八匹东洋马顿顿要吃寸半长的铡草，王景对日军小队长说，马要喂细料，否则会闹病的。小队长同意了他找一个会铡草的师傅。 ⑬我开始了铡草。配合王景的，是早先抓来喂马的一个半大孩子。铡完草，孩子把铡刀座里的引信塞进裤管里，傍晚连上了排水沟。 ⑭变故出在二更天。有个瘸腿鬼子来马厩抽烟，火星子四溅，引燃了铡刀底座周围的草堆。王景抡起一直警醒的我，铡刀床“咔嗒”弹开，露出底下盘着的雷管。瘸腿鬼子号叫声比受惊的马还响，王景反手把我插进他的嘴里。 ⑮枪声响起，比预想的早半袋烟工夫。王旭的白大褂在岗楼二层飘起来。那是信号，王景一脚踹翻铡刀床，将雷管抛到岗楼一层门口，开始咬着引信，用火镰打火。子弹飞来了，穿过他的左肩膀，血点子喷在我的身上，滚烫滚烫的。又一颗子弹飞来，打中了他的前胸，他咧着嘴笑出声，老子给你铡个大的！ ⑯火苗顺着引线蹿出去，岗楼一层和排水沟里腾起了两条奔跑的火龙，引信引爆了雷管，雷管带动排水沟里的炸药全炸开了。 ⑰气浪把我掀到炸塌的马厩上时，王景的破褂子正在半空燃烧。八匹惊马拖着火尾巴狂奔，敌人们在爆炸中一个都没跑出来。 ⑱王旭没有找到王景，他找到了那个孩子，两人在废墟里把我扒拉出来。 ⑲多年之后，王旭把我捐给了军事博物馆。 ⑳月光照上展柜，我在月光里静卧。恍惚间，我觉得王景和王旭也躺进了玻璃展柜，展柜里就出现了三把铡刀。 （选自2025年8月1日《都市时报》，有删改） 请你借助小语同学的读书笔记完成以下任务。 读书笔记 词语解释 铡刀：切草或切其他东西的农具，如图所示： 文章梳理 铡刀的身份 相关事件 铡刀的意义 凶器 ① 复仇、觉醒 兵器 王景带 “我” 与王旭对接暗号，约定行动方案。 ② 鬼子抽烟引燃草料堆，王景“抡”我杀敌；王景引爆炸药中弹牺牲，“我”被气浪掀翻。 智慧、抗争 展品 王旭在废墟里找到“我”，多年后捐“我” 至博物馆。 ③ 阅读感想 小说以“铡刀”的视角来叙述故事真有意思！ 阅读困惑 文章以《三兄弟》为题，为何将铡刀、王景、王旭称为三兄弟？ 思考探究 1. 从铡刀的角度，将“读书笔记”中的相关事件①②补充完整。 2. 请借助读书笔记中的“智慧”一词，从不同角度赏析下列人物对话的妙处。 （王旭）“药箱 ——” （王景）“铡刀 ——” 3. 王旭最后把 “我” 捐给了军事博物馆，请你填写“读书笔记”中对应的意义③，并结合文本说明理由。 4. 结合下列文段，品析小说的叙述视角。 文段 品析 （1）我痛快淋漓地左劈右砍，尝到了孔庆财和两个日本兵的血，想不到第一口竟然是咸的。 （2）子弹飞来了，穿过他的左肩胛，血点子喷在我的身上，滚烫滚烫的。 以“铡刀”的视角来写日本兵和王景流血死亡的场面，有何作用？ ______________ 5. 结合文本，解答“读书笔记”中的阅读困惑。 二、（2026˙重庆育才中学˙一模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。（22分） 大山深处 陈森 ①雨势渐歇，远处的峰峦在薄雾中若隐若现。李鑫踏着湿润的田埂往酉阳南腰界山坳里走去。路旁的山菊花沾着水珠，在微风中轻轻颤动。 ②约莫半小时，一处老旧的房屋出现在眼前。推门而入，一位满头白发、面容沟壑纵横的老人坐在木椅上，膝盖上盖着旧军毯。他是周大爷，烈士周武漠的家人，是李鑫这次采访的人。 ③当李鑫轻声问起“老辈子，您可记得洪湖口音的‘虎子’侦察连长”时，周大爷原本平静的神情骤然一凝。屋里静了下来，只听见屋檐滴水的声音。沉默了许久，老人眼眶渐渐泛红，喉间滚动着难抑的激动_____（A．…… B．。） ④“那是1932年的深冬，山里飘着碎雪。”老人的声音带着岁月的沧桑，每个字都像从记忆深处艰难地打捞上来，“黔东游击队跟着红三军独立师，要去攻打盘踞在乌龙山青天寨的大刀会。那乌龙山山高路险，悬崖峭壁林立。” ⑤他停下来，喘息片刻，继续说道：“寨子里的大刀会，是大恶霸地主周诒恒和土匪头目邓春台牵头拼凑的土匪地痞，常年在渝东南一带窜扰劫掠，害苦了乡亲们。” ⑥“后来红军就来了，要为民除害。”周大爷缓过气来，继续说道，“那天拂晓，红三军独立师和黔东游击队一起，向青天寨发起攻击。可地势险要，敌人的火力又猛，几次冲锋都被挡了回来，只能暂时停下攻击。” ⑦“红军找乡亲们打听山寨的薄弱环节。我爹当时就说了，北门是悬崖，敌人守备最松，但人也上不去啊。可红军的干部说：‘只要能为老百姓除害，再险也要上！’” ⑧他顿了顿，仿佛在积蓄力量：“红三军独立师侦察连在‘虎子’连长的带领下，悄悄绕到山后。那悬崖陡得几乎垂直，脚下是万丈深渊，可‘虎子’连长毫无惧色，第一个把枪背在身后，攀着崖壁上的石缝，抓着藤蔓往上爬。” ⑨“那真是玩命的爬法啊！”周大爷的声音颤抖着，“有个战士脚下一滑，差点摔下去，是‘虎子’一把抓住他的腰带，自己胳膊被岩石划得鲜血直流，硬是没松手。二十多个战士，就这么一点点往上挪，凭着一股子狠劲，摸到了北门寨墙下并潜伏下来。” ⑩“到了半夜，山里静得能听见风刮树叶的声响。”老人压低了声音，像是怕惊扰了记忆中的那个夜晚，“二十多个勇士在‘虎子’的带领下，悄无声息登上了北门山顶。趁敌人毫无防备，‘虎子’一挥手臂，冲锋枪‘哐哐’一阵猛扫，硬生生撕开一道口子，带着大伙儿直扑东门，打开了寨门。” ⑪“寨门一开，山下的战士们‘呼啦’一下全冲了上来。敌人被这突如其来的攻击打懵了，东奔西跑找不着北，慌不择路间，纷纷扔下武器举手投降。唯有敌首邓春台狡猾得很，借着夜色从暗道里偷偷溜了，算是漏了网。” ⑫老人说到这儿，声音愈发低沉，眼底满是敬佩与惋惜：“那一战打得痛快，为民除了大害！可‘虎子’连长在冲锋的时候，被敌人的流弹击中了胳膊，鲜血流了一路，硬是咬着牙撑到战斗结束，才肯让人包扎……” ⑬周大爷缓缓摇头，眼中蒙上一层水雾：“战斗结束后，他们在村里休整。‘虎子’连长就住在我家，我娘给他换药，他还笑着说‘洪湖人皮实，这点伤不算啥’。他还给我讲过洪湖的荷花，说夏天一眼望不到边，同这山里的云海一样壮观。” ⑭老人擦了擦眼睛：“第三天夜里，部队接到紧急命令要转移。走之前，他对我说‘小鬼，等革命胜利了，我带你去洪湖看荷花’。可那之后……我再也没见过他。” ⑮雨不知何时又下了起来，敲打着老屋的青瓦。李鑫望着窗外雨中摇曳的山菊花。 ⑯有些人不曾归家，却成了另一片土地的守护者；有些故事被岁月尘封，却总会在某个秋日，被山菊花的芬芳重新唤醒。 ⑰雨渐渐小了，一束阳光破云而出，照在门楣上“革命烈属”的牌匾上，那些斑驳的痕迹在光中清晰可见，像是岁月留下的勋章。远山如黛，山菊花在雨后愈发鲜艳，金黄的花朵上水珠晶莹，仿佛那个年轻连长从未远去的目光。而在这片他战斗过的群山之间，山菊花也会年年烂漫，岁岁芬芳，守护着关于勇气、牺牲与记忆的每一个秋天。 （选自公众号“沮漳文学”，有删改） 1. 读小说要读故事。故事叙述可以有不同的视角，请站在“虎子”连长的视角，用第一人称来概述他在酉阳南腰界的故事。 2. 读小说要读语言。 （1）阅读第③段，根据语境为空缺处选择恰当的标点，并说明理由。 （2）赏析第④段加点词的表达效果。 老人的声音带着岁月的沧桑，每个字都像从记忆深处艰难地打捞上来。 3. 读小说要读物象。“山菊花”多次在文中出现，请分析其作用。 4. 读小说要读人物。习近平总书记说“红色基因就是要传承。”请结合小说文本内容，简要概括我们应传承红军的哪些红色基因。 5. 读小说要读意蕴。请结合文本内容，谈谈你对文中第⑯段画线句子的理解。 有些人不曾归家，却成了另一片土地的守护者；有些故事被岁月尘封，却总会在某个秋日，被山菊花的芬芳重新唤醒。 三、（2026˙重庆高新区中学联盟˙一模）阅读下面的文学类文本，完成小题。（22分） 万马奔腾 揭方晓 ①锡林郭勒大草原，一望无垠。 ②茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。倏地，心里长叹一声。 ③只是心里叹着，嘴上仍咬着抿野草，并无半点声息。 ④巴特尔是马迷，他的眼里、心里，除了马，万千世界里剩下的就不多了。他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电、照夜玉狮子、快航、乌骓、黄骠等众多历史名马的名字，还知道昭陵六骏、秦始皇七骏、周穆王八骏、汉文帝九逸、唐太宗十骥，这里面各种马的名字，不管多写意，不管多传神，不管多生僻，不管多拗口，他都能脱口而出，不打丝毫磕绊。 ⑤“巴特尔”是蒙古语中“英雄”的意思。自古名马配英雄。巴特尔马倌，这就是绝配，是天作之合，是人间美意。 ⑥可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在“长刀如林，战马嘶鸣”的历史时代里，没有生活在“一剑一马走天下”的武侠世界里，没有生活在“万马奔腾如卷席”的壮烈图画里。现在的草原，太贫乏了，贫乏到马儿都提不起奔跑的兴趣，少了许多热血传奇。 ⑦父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里。 ⑧他嘟囔道，没有幻想，活着还有什么劲呢？ ⑨巴特尔也养马，不是养那种供人食用的倒霉肉马，而是顶天立地的赛马，是超凡脱俗的赛马，是那种草原上尽情驰骋的狂野赛马。 ⑩为了养好赛马，他总是挑选山坡上上好的草供马儿食用，又驱使马儿在盐碱地里吃含碱高的草，舔食土地上的碱面，并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿。父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧，巴特尔装聋作哑、我行我素。 ⑪唉，两代人，隔着鸿沟呢。甭说，经过巴特尔的精心饲养，他的马群里还真有几匹赛马脱颖而出，其中一匹青马，有龙之气质；一匹黄马，有虎之精神，最得巴特尔欢心。他将它们分别命名为龙云和虎风，经常带着它们去参加各种赛马比赛，特别是那达慕赛马大会，两匹马屡获佳绩。 ⑫传统的蒙古赛马都是30公里、60公里甚至90公里的长距离赛马。这样长的距离在西方人眼里早已属于极限运动，但在那达慕赛场上却是很普遍的。选手从一个山口出发，沿着绵延的山谷跑到另一个山口。莽莽草原，众多赛马奔跑起来，大有万马奔腾的气势。 ⑬这种气势，巴特尔最喜欢。 ⑭那达慕大会是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式，在每年农历六月初四，也就是草绿花红、羊肥马壮的阳历七八月举办，是草原上一年一度的传统盛会。那达慕的赛马，其终点线并非在草原的某一点，而是在每一个观者的心中。当烟尘扬起，蹄声如雷，一群骑者驾驭着狂飙的骏马冲向远方时，你看到的是一场竞赛，更是一个民族传统文化千年不变的瑰宝。 ⑮不仅参加那达慕，巴特尔还经常带着他的龙云和虎风，参加草原上各个马场的长距离速度赛及耐力赛项目，所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞，当然，也有丰厚的奖金。 ⑯瞧着这喜庆的奖牌、证书，父亲虽然没有表扬巴特尔，却从此放手，任由巴特尔捣鼓他的赛马，不再跟他置气。 ⑰不得不说，龙云和虎风的确是好马，可在巴特尔看来，它们跟古代那些名马，还差得远嘞。它们能像战神关羽的赤兔那样日行千里吗？不，不能！能像楚霸王项羽的乌骓那样忠于主人吗？不，不能！能像一代雄主刘备的的卢那样救主人于危难吗？不，不能！凭其量，龙云、虎风也只是凡品，跟历史上知名的上品、绝品、圣品、神品的那些名马，差距还大着嘞。这也是巴特尔内心长叹的原因。 ⑱夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……这种转折与变化、对比与反差，起伏不定，绵延不绝，让巴特尔心神激荡。他突然觉得，这一切都是美好的，闪耀的抑或暗淡的，存在的抑或消失的，迎面而来的抑或风一样远去的，都让人痴迷、陶醉。很快，巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风。 ⑲巴特尔抖擞精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。 ⑳胸中，如万马奔腾般，一时豪气冲天。 （《2023年中国微型小说精选》2024年1月版，有删改） 1.【小说·情节】巴特尔对马的情感经历了多次起伏变化，请进行梳理。 内容情节 认为爱马不及历史名马 ②___ 仰望夜空，想到马，突然醒悟 ④___ 心理变化 ①____ 感到欣慰 ③_____ 豪气冲天 2. 【小说·环境】文中有多次描写草原夜空“星星闪烁”的景象，请分析文章两处划线句环境描写的作用。 3. 【小说·人物】“巴特尔”在蒙古语中意为“英雄”。你认为小说中的巴特尔能否称得上“英雄”？请结合文章以及两则材料，谈谈你的理由。 材料一： 周国平说：“生命的意义不在于向外的索取，而在于向内的建立。” 材料二： 罗曼·罗兰有一句名言：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。” 4.【小说·标题】小说“万马奔腾”这一标题，有哪些含义？ 5.【小说·主旨】有同学想将选文作为九下第四单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容，参考单元导语与目录，说明理由。 【单元导读】 少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些|作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。 【单元目录】 阅读 15故乡/鲁迅 16我的叔叔于勒/莫泊桑 17*孤独之旅/曹文轩 综合性学习 走进小说天地 一、（2026˙重庆市巴南区˙一模）阅读下面的文学类文本，完成各题。（22分） 最后一个渔佬儿 李杭育 ①这两年，因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼，小柴村的渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。 ②太阳落山的当儿，福奎拎着刚钓上来的一条鲥鱼走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一条小水沟上，是茅草苫的。他穷得恐怕死后只配缩在草窝里升天。 ③堤坡上，福奎碰上了村里的阿七。阿七要嫁给对江的官法了。 ④“我走了，味精厂缺一个打杂的。我跟队长说了，他答应让你顶我的缺，只要你自己再找大贵求个情。到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了。福奎！人老了，总得有个靠头。” ⑤大贵是社管会委员，也是福奎的表外甥。 ⑥福奎不言语，他加快步子回家。桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 ⑦外边忽然响起手扶拖拉机的突突声，来者是大贵，一进门便像个大喇叭似的哇啦起来：“好哇，二舅，听阿七说你今日钓上一条鲥鱼。这江还能钓到鱼?今日借你的光，来尝尝。” ⑧福奎走进灶间，呆呆地盯着那条搁在大盘子里的鲥鱼。他不是小气鬼，换作任何一个村里乡亲来跟他分享今日的口福，他都乐意，唯独对大贵，他一百个不情愿。他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的鲥鱼。 ⑨一只黑猫跳上锅台，战战兢兢地凑近鱼碗。“啥！你也想尝鲜?”他抓起老猫，想从窗口扔出去；转念一想，反倒把鱼扔给了它。今日能帮他打发走大贵的，看来只有这畜生了。 ⑩他走进隔壁屋里。大贵问道：“鱼蒸上了吧，二舅?” ⑪“叫猫叼去了。” ⑫“啥?”大贵像个爆仗似的蹦了起来，忽地冲进灶间，差点踩着老猫。 ⑬鱼是吃不成了。大贵没精打采地跟福奎闲扯几句，败兴地走了。福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 ⑭晚上九点多钟，他晃过神来。今晚还得去江里收一趟滚钓。匆匆吃下凉饭，提着马灯出了家门。从家往江边去，要经过阿七的小屋。她老远便认出了他的身影，“大贵他没去你家?”她问。“嘻嘻……去是去了，没尝着！”福奎笑嘻嘻地说。 ⑮“你真糊涂！”她正要开口大骂，忽又心里一软，可怜起他来。她今天是存心安排大贵去福奎那儿“尝鲜”的，为的是让福奎借此机会跟大贵提提去味精厂顶她缺的事。 ⑯“福奎，你跟大贵提过顶缺的事情吧?” ⑰“提个啥！我可不想到工厂去受罪。”福奎没把她的好心当回事儿，“照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在?” ⑱他说的是实话。葛川江上打鱼，老大的天地，自由自在，他从十四五岁起就干这门营生了。叫一个老头改变他几十年的生活方式，他一定很不情愿。对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿。 ⑲不过，从前可没有对岸那如条火龙般的一溜街灯。福奎对这些街灯很感兴趣。尽管当初铺路时炸药把江岸的山崖崩得惊天动地，把江里的鱼都吓跑了，但他得认了，如今对岸这富丽堂皇的气派，委实叫人着迷。 ⑳福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚。一群小鸡毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一同往江心游去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王。他要是照准它们撒网的话，他如今的日子不会这么寒酸。城里人嘴馋，鱼苗苗也照样买了吃。可是他绝对不肯撒网捕小鱼。他想得很美：既然他是这条江上的最后一个渔佬儿，那么江里的鱼就全都是他的，他要等这些鱼长大了再捕。到那时候，从前的运道就会再来…… ㉑他划到了江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板，一双光着的大脚插进船头的板空里。他想，要是死的时候也能这么安安稳稳地躺着，那就好了。他情愿死在船上，死在江里。 ㉒那群小鱼依然尾随着他的小船，好像还越聚越多了。 ㉓福奎搬过那只甏子，一把把地往江里撒着蚯蚓…… ㉔从前，“喂鱼”这个词是渔佬儿的耻辱。不过，从前的好多规矩眼下都不管用了。 （有删改） 1. 梳理情节冲突，将表格填写完整。 冲突内容 冲突关系 味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼 VS渔佬儿全转业只剩下福奎一个 人与自然的冲突 大贵对福奎敲竹杠来蹭鱼吃 VS①_____________ 人与人的冲突 对岸富丽堂皇的气派委实叫人着迷 VS②_____________ 自我内心的冲突 2. 从动词的角度，赏析第⑬段画波浪线句的表达效果。 福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 3. 第⑥段为什么要写桥旁的渔船？请分析划线句的作用。 桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 4. 马灯是旧时乡下夜间户外照明的主要工具。请结合文章内容分析马灯在小说中的作用。 5. 请结合文章和链接材料，谈谈福奎的选择有什么积极意义？ 我知道我正在写一片富有生气的土地，以及这片土地上产生的独特的文化。这种文化作为我们民族文化的一个组成部分，它源远流长，古往今来，不可能忽然消失，也不可能一成不变。它是历史的。我也只能历史地去写它，写它的历史和它的现实。对它的历史报以现代意识的观照。 ——李杭育 二、（2026˙重庆实验外国语学校˙一模）阅读下面的文学类文本，完成各题。（21分） 喊出你的灵魂来 范子平 ①明朝万历年间，蒲城出了个隐士叫钟瑜，自幼熟读经史，效仿古代孙登，苦研啸吟。听说当今世上有啸吟名士孙宏，艺不输古人，传说是孙登后人，啸声粗能震落山石，细能引百鸟朝凤。 ②这年秋，钟瑜寻觅到太行山松坡岭，隔谷望见身着长袍的人影，便啸吟求见，孙宏应声后却没了踪迹。也许是天意，不久后二人便不期而遇。钟瑜说，无数次进山寻师未果，今日得见，如踏仙人，只求先生收不才为徒。孙宏见钟瑜心诚志坚，点头应允。 ③二人择厅堂行拜师礼，礼成，钟瑜即讨教啸吟之道。孙宏道，欲学啸吟，先修其心，内存磐石之念，外视物而不见、充耳不闻，山崩于前而色不变，此乃啸吟之基石。钟瑜再拜，先生教诲，时刻铭记于心。 ④黄河在此有开阔的黄河滩，师徒俩就在此练习。三月过去，钟瑜技艺大长。这天中午，忽见无数天鹅盘旋后南飞。钟瑜说，天欲降大雨乎？孙宏沉吟道，连阴大雨，非吉兆也。没多久，河漕官员带青壮年民工登船渡河，钟瑜知晓东岸常决口，雨季便要征召民工防洪。当夜天降大雨。师徒二人迁移到黄河大堤上。 ⑤一夜工夫，河滩里水淹没芦苇，成了湍流。第三日，雨势未歇，对岸小船载着两名小吏艰难驶来，言对岸黄河接连决口，民工进退无路，脚下河堤岌岌可危，特来请老河工指点逃生之路。 ⑥老河工重病在家，已七十多岁，两个小吏连拉带背才到了大堤上。老河工观察一会儿后告诉小吏，只有朝着正东的三棵大榆树方向游，才能保命。 ⑦雨更大了，东北风裹挟着密密的雨柱子横扫，像千万条皮鞭抽打大地。河堤上树木都折弯了腰，有的贴伏地上，不停有咔咔嚓嚓折断的声音。两个小吏登上了小船。河面上波涛汹涌，小吏和船工都拼命划船，但只走出一箭距离，船就摇晃起来，接着突然侧翻，倒扣下去倏然不见了。 ⑧河堤上百姓齐哭起来。哭声中夹杂着亲人的呼喊：“往三棵榆树跑——”但根本看不见一点点对岸，只见水气中白花花的雨屏。风雨的喧哗压倒一切，喊声一出口就被噎回，灌一嘴雨水，人都出不来气。 ⑨有人认得钟瑜，上前道：“钟先生乃啸吟名人，代我们喊几声，让孩子们向三棵榆树游，他们淹死了，俺们咋活呀——”话音未落钟瑜跟前跪倒一片。钟瑜手忙脚乱拉起大家。钟瑜不由看师父一眼，师父任凭风吹雨打，伫立那里闭眼不语。 ⑩忽然风雨中又传来巨大的轰隆声，是不是民工脚下那段堤防也坍塌了？钟瑜来不及思考，顶着风雨啸叫起来：“朝三棵榆树游啊——”他拼了性命，不知是啸是喊，连发几十声，声音嘶哑了。 ⑪孙宏从来与世俗格格不入，转身要走，但他看到钟瑜如此拼命，不由顿住了脚步。雨水浇灌下的妇孺老幼都眼巴巴地望着钟瑜。孙宏知道以钟瑜之功夫，顶风呼喊，至多能传到中流，如果自己倾尽全力，啸声也许能传到对岸；但迎风一喊，平生功夫废矣！啸吟之艺永失矣！ ⑫钟瑜每喊一声，都要吐一口雨水，吐出的水渐成红色。他吐血了！喊声更为嘶哑，如破鼓被重槌敲打；呼声已传不出人群，但孙宏觉得犹如惊雷，声声震颤着他的心。他虽仍立定风雨中，但觉得灵魂似被钟瑜唤到，在胸腔中左冲右撞，像是要飞出来接受滂沱大雨的冲洗。突然，一声长喊从他胸腔里悠长地发出来：朝三棵榆树游啊—— ⑬声调穿云裂石，哗哗的大雨声和大河里滔滔的水声好像一时停歇了…… ⑭汛期过后，几个死里逃生的筑堤民工携妻带子到处打听和寻找钟瑜和孙宏，但没有找到。他们在这边河堤上进行了祭拜。自此一直到当代，史籍再无啸吟者记载。 （有删改） 小说·情节】 1. 文章围绕钟瑜与孙宏的“啸吟”故事展开，请以钟瑜的视角，将故事情节补充完整。 ①开端：我苦寻啸吟名师孙宏，历经波折终在太行山拜入其门下。 ②发展：____ ③高潮：___ ④结局：获救民工祭拜我们，此后史籍再无啸吟者记载。 小说·人物】 2. 按照要求完成关于人物的专题探究。 （1）老河工观察一会儿后告诉小吏，只有朝着正东的三棵大榆树方向游，才能保命。（结合这句话，分析老河工这一次要人物的作用） （2）钟瑜不由看师父一眼，师父任凭风吹雨打，伫立那里闭眼不语。（请联系上下文，揣摩钟瑜心理） 【小说·环境】 3. 你和小语探究小说中自然环境描写的表达作用，请结合文本补全下列对话。 我：环境描写可以分为自然环境和社会环境两种，文中多次描写黄河、大雨、狂风等自然环境，有怎样的表达作用？ 小语：我知道环境描写的作用有：交代背景、渲染氛围、推动情节、铺垫下文、烘托人物等。 我：______ 【小说·手法】 4. 你和小语讨论小说结尾。小语认为应改为“钟瑜未伤根基，孙宏仍能传艺，二人救民工后名扬天下，啸艺发扬光大”。请你结合文本内容，从手法、小说主题、人物形象角度，分析两种结局哪种更贴合小说的主题。 小贴士 留白是古典文学常用手法，指作者省略关键内容（如人物结局），以含蓄表达引发读者想象，深化作品意蕴。文中“史籍再无啸吟者记载”即留白，未明说师徒去向，意蕴深远。 【小说·主旨】 5. 请结合文本和链接材料，从表层含义与深层含义两个角度，分析小说标题《喊出你的灵魂来》的丰富意蕴。 【链接材料】 （1）啸，吹声也。——《说文解字》 （2）君子养心莫善于诚，致诚则无它事矣，唯仁之为守，唯义之为行。——《荀子》 （3）古代隐士多以啸为“清德”象征，西晋文学家成公绥在《啸赋》中写道：“发妙声于丹唇，激哀音于皓齿……飘游云于太清，集长风于万里”，意指啸吟能沟通天地气韵，体现人与万物的自然共鸣。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 文学类文本阅读（重庆专用） 1、 （2026˙重庆市南岸区˙一模）阅读下面文学类文本，完成下面小题。（22分） 知了叫了一整天 高晋旭 ①文公路上有一家中医老字号叫“和济堂”。和济堂大门口的老槐树上，知了好像知道自己是这片的“知了王”，一大早就鼓起肚子弄出些声响来。 ②邢师傅在柜台前忙碌着。一会儿擦擦立在最右边的人体经络穴位模型人，上面画红黑穴位点、北斗七星似的蓝色经络线，一会儿又抹抹老铜杆秤、大红酸枝老式红木角算盘，珠子早已包浆，一边的包角翘起皮，曾被父亲修理过，落下数个被锻打过的凹点。最宝贝的要数边上摞起的《本草纲目》《中医疑难病方药手册》《针灸大成》等十几本医书。这些书他一翻就是四十多年，早已烂熟于心。身后是和济堂传下来的清代老榆木中药柜子，从那些古色古香里逃逸出阵阵中草药味儿。石地板像一块来自亘古的寒冰，他穿着千层底儿老粗布鞋时常能感受到脚底的凉气。 ③门外又一个知了的“长号”划过，屋里一片寂静。 ④邢师傅擦柜子的手停在桌子上，一双鱼鹰眼透过鼻夹上的圆片眼镜看向高大的树冠，鼻子里哼了一声：“小伙计，怪勤咧。”邢师傅有一个儿子，一天到晚不着家，说是打工呢，还说家里这门手艺不值钱。邢师傅火气上来了，抽了儿子一巴掌，颤抖着声音说：“你不干，有人干。”赌气贴了招收徒弟的广告，天天坐在堂里等，也没见个年轻人来。他想不通。祖父、父亲都是那个时代的传奇，到了自己手里怎么经营不起来了呢。 ⑤他打小就在和济堂跟着父亲学习岐黄之术，耳濡目染，也时常能从父亲嘴里听到像表演口技一样的各种“鸣叫”。比如脑子是不是像撞钟一样，“社昂、社昂”地跳着疼，响后还有“嗡——”的耳鸣，像知了塞在耳朵眼儿里？病人点点头咬着牙说：“对呀，太对了大夫，正是这样。”眼神里透着对病痛的厌恶。父亲便灵巧地连连下针，插秧一样精准。洗了手，开药方，对着药柜的伙计喊：“抓药——”病人就领了方子去抓药。下一个病人来了说肚子疼，父亲会望一望病人的脸色，啊——伸舌头，肚子是不是“咕噜咕噜”像有盆开水？病人嘴里“哎哟、哎呦”不停，说“是呀，是呀。”父亲手里开的方子，一剂知，二剂已，手到病除。堂里挂满了锦旗、牌匾，一层又一层。而自己守着和济堂和零零星星的病人，已经很久没发出口技一样的“鸣叫”，如桌子一隅的荣誉证书埋没在时光里，落了灰。 ⑥“爸，折腾啥，这你每天还得爬楼。”“对面装修，新开一个大药房，聒人。我要上二楼。”虽然不情愿，晒得黑堂堂的儿子还是不忍心丢下老父亲来帮忙了。碰上来针灸的老白奶奶，她说：“回来就对了，老街坊们还指着你们家瞧病呢。”老白奶奶又杵着两根手指头点着邢师傅道：“看你现在硬朗，十年后还得靠儿子。”“鱼鹰眼”手里抓着药，嘴里吭哧着，一口石灰色的假牙笑到了耳朵根，溢出了苦涩。 ⑦他何尝不想。 ⑧没几天，对面的大药房搞开业活动，音响淹没了街上的嘈杂，知了声如小白船断断续续地在声浪里时隐时现。邢师傅坐在和济堂二楼诊室，居高临下，喝着茶，机械手表的秒针一圈又一圈走着，优哉游哉，不紧不慢。这时候，一楼已经改成了荣誉展示厅，顺着楼梯挂到二楼。好在他这个和济堂是个小三层。 ⑨知了又叫开了，声音很亮。似乎爬到二层树冠上来找邢师傅了。邢师傅放下茶，站在窗口，眼睛在树叶间找了半天，终于在树杈间看到了穿着“小皮裙”的知了，瞪着两颗黑眼睛趴在树上“吱吱”对着他叫。邢师傅用扇子点点，说：“老兄，你是来和我做伴儿，还是来将我的军，看咱俩谁爬得高？” ⑩药店门口排了一溜儿买药的人，从楼上看去像蚂蚁搬家。进去的人络绎不绝，无不比划着切了这儿、割了那儿，成捆的药盒子便塞进一只只红袋子，鼓囊得像个器官，袋子角别了一个宣传扇，风一吹，左右招摇。 ⑪最近，邢师傅总是左眼皮跳。昨天给自己号脉，左右开弓，他好像变成了玲珑身躯，在脉与脉之间跳跃，眯起眼睛享受着脉搏的跳动。听了好久，一切如常。开了方子，拿着方子去药柜抓药。自己心里有数，干吗还开方子呢。这是规矩啊。 ⑫“抓药——”父亲清亮的吆喝声，仿佛和二十年前一样在耳边回荡。那个时候，他已经接了班，父亲怕他忙不过来，经常来和济堂帮忙。街坊四邻有个头疼脑热就来和济堂，街上经常遇到外地口音的人立在路边打听和济堂怎么走。后来病人少了，父亲安慰说：“营养好了，病就少了。好事。”邢师傅摇摇头，苦笑，沉浸在茶叶氤氲出来的一片暗绿里。 ⑬不知何时，窗外只有蝉鸣了。 ⑭午饭后，邢师傅半坐在躺椅上歇息。机械手表“滴答、滴答”地走着。不知不觉中他迷迷糊糊睡着了。看到儿子回来，说：“爸，我要学您的手艺。教我吧。”他在阳光下仔细看看，是儿子。便伸手去抓，儿子却不见了。一恍惚，又是自己年轻时的样子，老父亲正捏着扇子微笑地看着他。忽而听见：“抓药——”父亲清亮的吆喝声。他身子一抖，以为自己在柜上偷懒被父亲抓到了，手伸向前赶忙跑去抓药，人没奔跑起来，却一脚把自己踢醒了。 ⑮午后的阳光攀着窗格落在他的身上。看着空荡荡的柜台，抓药的手，停在半空中。 ⑯“知——了——”四周寂静，只有窗外的知了长长地响了一声。 选自2024《中国年度小小说》 【小说·梳理故事】 1. 选文以知了的鸣叫为线索，串联起邢师傅一天的生活和心情，请阅读全文，将下面的表格补充完整。 知了鸣叫的特点 邢师傅的生活 邢师傅的心情 鼓起肚子弄出些声响 ①________ 平静中潜藏着孤寂 长号 邢师傅面对现实的冷清，回忆“和济堂”往日的辉煌 ②________ 从“时隐时现”到声音“很亮” ③________ 无力、不甘 长长地响了一声 邢师傅从梦境中清醒过来 ④________ 【答案】 ①.邢师傅在柜台前忙碌，擦拭人体经络模型、老铜杆秤、算盘、医书等老物件。 ②.失落、惆怅 ③.邢师傅搬到二楼，看着对面大药房开业的热闹场面，买药的人络绎不绝。 ④.失落、茫然 【解析】 第①空：根据第①段“一大早就鼓起肚子弄出些声响来”和第②段“邢师傅在柜台前忙碌着”与“一会儿擦擦立在最右边的人体经络穴位模型人”及“一会儿又抹抹老铜杆秤”可知，这部分对应了表格第一行知了开始鸣叫的情节。这些动作细致地交代了清晨医馆刚开门时人物的具体举动，生动地写出了邢师傅正守在柜台前清理各种传统老物件的画面。 第②空：根据第③段“门外又一个知了的长号划过”和第⑤段“而自己守着和济堂和零零星星的病人”可知，此时对应了知了发出长号的情节。这里的描写揭示了医馆当前少人问津的冷清现状，这种门庭冷落的现实与他回忆中长辈治病时挂满锦旗的辉煌过往形成了强烈的反差，巨大的心理落差生动地写出了他面对传统技艺衰退时无人就医的无奈。 第③空：根据第⑧段“知了声如小白船断断续续地在声浪里时隐时现”与第⑨段“声音很亮”可知，这对应了表格中知了声音变化的情节。结合第⑧段“邢师傅坐在和济堂二楼诊室”与第⑩段“进去的人络绎不绝”可知，由于对面药房开业声浪太大，邢师傅已经被迫将诊室搬到了楼上。这些环境与人物视角的描写交代了他正居高临下注视着对面大药房顾客排长队买药的热闹场景，体现了他在新事物冲击下的边缘化生活状态。 第④空：根据第⑯段“窗外的知了长长地响了一声”和第⑭段“不知不觉中他迷迷糊糊睡着了”可知，这对应了知了发出一声长响时邢师傅午后梦醒的情景。结合第⑭段他梦见儿子愿意接班与听到父亲当年吆喝声的情节，对比第⑮段“看着空荡荡的柜台”与“抓药的手”及“停在半空中”可知，梦境里医馆传承有望的温馨与现实里无人问津的冷清形成了极大的反差。这种残酷的反差揭示了他在从美梦中彻底清醒后，面对后继无人的现状产生的心理波动。 【小说·品味语言】 2 请赏析选文画波浪线的句子。 没几天，对面的大药房搞开业活动，音响淹没了街上的嘈杂，知了声如小白船断断续续地在声浪里时隐时现。 【答案】这句话运用了比喻的修辞手法，将时隐时现的知了声比作“小白船”，生动形象地写出了知了声在嘈杂的音响声浪中微弱、断续的状态。同时，以环境描写衬托出对面大药房开业的热闹喧嚣，反衬出“和济堂”的冷清与落寞，进而暗示传统中医面对现代商业冲击时的无力与孤独。 【解析】根据第⑧段“知了声如小白船断断续续地在声浪里时隐时现”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将断断续续的知了声比作在巨大声浪中飘摇的小白船。这种形象的表达生动地写出了在喧闹的环境中，知了的叫声变得极其微弱且难以连续的具体状态。结合画线句前半部分“对面的大药房搞开业活动”和“音响淹没了街上的嘈杂”可知，这属于典型的环境描写。这里的描写细致刻画了对面大药房开业时的热闹喧嚣，与微弱的知了声形成强烈的反差，以此反衬出老字号中药馆“和济堂”门庭冷落的现实。微弱的蝉鸣在巨大声浪中艰难传出，进一步暗示了传统中医在面对现代商业的猛烈冲击时显得无力且孤独的艰难处境。 【小说·理解人物】 3. 请结合原文分析邢师傅是一个怎样的人。 【答案】邢师傅是一个医术精湛、坚守传统、执着传承的人。他四十多年翻读医书，精通岐黄之术，熟练使用针灸和方剂；他珍爱老物件，每天擦拭经络模型、老秤、算盘等，体现对中医文化的深厚情感。他面对儿子不愿继承、门庭冷落的现实，感到失落与无奈，但依然执着坚守——即便被迫搬到二楼，仍坚持坐诊经营，表现出倔强和不甘。同时，他内心怀念往日辉煌，梦中仍听见父亲的吆喝声，流露出对传承断绝的苦涩与孤独。 【解析】根据第②段“这些书他一翻就是四十多年”以及第⑤段“跟着父亲学习岐黄之术”可知，邢师傅花费几十年时间研读中医典籍并熟练掌握了长辈的治病本领，这说明他是一个医术精湛且坚守传统中医的人。根据第②段“一会儿擦擦立在最右边的人体经络穴位模型人”与“抹抹老铜杆秤”可知，他每天细心清理和维护这些充满岁月痕迹的医药用具，展现出他对中医文化极深的感情，体现了他珍视传承的优良品质。根据第④段“抽了儿子一巴掌”以及第⑧段“坐在和济堂二楼诊室”可知，面对年轻人不愿意接班以及自家医馆门庭冷落的现实困境，他没有妥协放弃，而是坚持把诊所搬到楼上继续经营，凸显出他性格中倔强和不甘的一面。根据第⑭段他在梦里听到“父亲清亮的吆喝声”可知，过去热闹的场景和现实里空荡荡的柜台形成对比，揭示了他十分怀念从前医馆人来人往的辉煌时刻，流露出面对手艺可能断绝时内心的苦涩与孤独。 【小说·赏析写法】 4. 请分析选文第二段详细罗列各种老物件的作用。 【答案】第二段详细罗列人体经络模型、老铜杆秤、红木算盘、医书、老榆木中药柜等老物件，作用有：①营造“和济堂”传统中医诊所的古朴氛围，突出其历史底蕴；②表现邢师傅对这些物件的珍视与情感，每天擦拭它们，体现他对中医事业的坚守与热爱；③与后文对面大药房开业的热闹、现代商业的喧嚣形成鲜明对比，暗示传统中医在时代变迁中的衰落；④这些老物件承载着家族记忆和中医文化，它们“落了灰”的冷清状态，象征着传统技艺面临后继无人、难以传承的深深遗憾。 【解析】 根据第②段“人体经络穴位模型人”和“老铜杆秤”及“大红酸枝老式红木角算盘”可知，这些都是充满岁月痕迹与传统色彩的物品。把它们集中写出来，具体表现了“和济堂”作为中医诊所古朴的环境特征，从而突出了这家老字号深厚的历史底蕴。 根据第②段“一会儿擦擦”和“一会儿又抹抹”及“最宝贝的要数边上摞起的”可知，邢师傅每天都不厌其烦地细心打理这些医书和工具。这生动地写出了他对这些陪伴自己多年的用具极其珍视，这种日常的精心呵护体现出他对中医事业深深的热爱以及不愿放弃的坚守。 根据第⑧段“对面的大药房搞开业活动”和“音响淹没了街上的嘈杂”可知，前文安静且带有旧时光气息的老物件与这里现代大药房热闹喧嚣的商业氛围形成了强烈的反差。通过这种鲜明的对比，暗示了传统中医在现代社会发展变化下门庭冷落并逐渐走向衰落的现实处境。 根据第②段“曾被父亲修理过”和第⑤段“荣誉证书埋没在时光里”可知，这些算盘和老柜子不仅是看病的工具，更记录了长辈传授医术的过往，承载着家族的记忆与深厚的中医文化。如今它们无人问津甚至落灰的冷清状态，隐喻了传统中医技艺面临后继无人和难以传承的深深遗憾。 【小说·领悟主旨】 5. 选文结尾写“知了”的长鸣，蕴含哪些深意，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 示例：结尾“知了”的长鸣蕴含以下深意：①结构上，与开头的知了鸣叫首尾呼应，使文章浑然一体；②以声衬静，用“四周寂静”中的长鸣反衬出“和济堂”的冷清和邢师傅内心的孤独；③“知了”谐音“知道了”，暗示邢师傅对自身处境和传统中医命运的清醒认知；④长鸣如同一声长长的叹息，表达了对中医技艺失传、后继无人的无奈与惋惜；⑤象征邢师傅内心不甘的执念，如同知了奋力爬高鸣叫，他也在孤独中坚守，呼唤传承。 【解析】 根据第①段“一大早就鼓起肚子弄出些声响来”与第⑯段“窗外的知了长长地响了一声”可知，作者在开篇与结尾都特意安排了蝉鸣的细节。这种首尾呼应的设计使文章的基本结构更加严密，让整篇小说浑然一体。根据第⑯段“四周寂静”和“长长地响了一声”可知，午后的喧嚣已经退去，医馆内外陷入一片死寂。单调绵长的蝉叫声在空旷的环境中被无限放大，这种以声衬静的描写手法具体表现出“和济堂”少人问津的冷清现状，进一步烘托出邢师傅从梦中醒来后的极度孤独。根据第⑨段邢师傅对着树冠上的知了说话可知，知了在读音上与知道了非常相近。这一巧妙的谐音暗示邢师傅在经历了现实冷清与梦境热闹的巨大反差后，对自身被现代商业边缘化的处境以及传统中医逐渐没落的命运有了极其清醒的认知。根据第⑭段邢师傅在梦中听到长辈当年清亮的吆喝声与第⑮段他彻底清醒后面临空荡荡的柜台可知，美好的传承愿景被残酷的现实击碎。此时知了被拉长的鸣叫犹如老人心底发出的一声漫长叹息，生动地写出了他对传统中医疗法面临失传与后继无人的痛心和无奈。根据第⑨段写穿着小皮裙的知了爬到二层树冠来找他鸣叫可知，这只不断向高处攀爬的知了正是邢师傅内心执念的象征。它说明了老人并没有被现实打倒，而是如同奋力爬高鸣叫的知了一样，在孤独与冷落中依然选择倔强地坚守，默默呼唤着传统手艺能够迎来真正的传承。 示例：文章结尾的蝉鸣在结构上与开头知了的叫声前后呼应。在环境氛围上，它用响亮的叫声反衬出周围环境的死寂，凸显出和济堂的落寞与主人公深深的孤独。知了的谐音是知道了，这不仅代表老人清楚认识到了传统中医面临的困境，这声绵长的鸣叫更像他心底的叹息，流露出对老手艺无人继承的无力感。同时，知了坚持在树冠高处鸣叫，也代表着老人不服输的倔强，他依然选择在属于自己的二楼角落里默默守护着这份文化传承。 二、（2026˙重庆市江津区˙一模）阅读下面文本，完成下面小题。（22分） 父亲的工具箱 林清玄 ①在我童年的记忆里，父亲总是沉默的。他的话语不多，大多数时间，都弓着身子，在他那间小小的工具房里忙碌。工具房弥漫着木头、机油和铁锈混合的特殊气味，那是父亲世界的味道。 ②父亲的工具箱是一个厚重的铁皮箱子，漆成深绿色，边角已有些斑驳。里面分门别类，井然有序：大小不一、闪着寒光的扳手和钳子，刻度已被磨得发亮的卷尺，手柄被父亲手掌磨得温润光滑的锤子与刨子……每一件工具都一尘不染，闪烁着经年使用后特有的、内敛的光泽。父亲说，工具是手艺人的胆，你善待它们，它们才会在关键时候给你撑腰。 ③父亲是个木匠。邻里的桌椅板凳、门窗橱柜，经他的手，总能焕然一新，严丝合缝。我常常蹲在工具房门口，看父亲工作。他先是眯起眼，用目光细细丈量木料的尺寸，然后用铅笔轻轻划下印记。接着，锯子便在“咝咝”声中行进，木屑如金色的雪花般飞舞。刨子推过，粗糙的木面立刻变得光滑如镜，散发出新鲜木材的清香。最后是组装，榫头和卯眼对准，父亲抡起锤子，力道均匀地敲击，那“咚、咚”的声音，沉稳而富有节奏，像是父亲另一种形式的语言。完工后，父亲会用粗布将工具一件件擦拭干净，物归原处，从无例外。那个工具箱，便是他全部世界的缩影：规整、踏实、一丝不苟。 ④我曾嫌弃父亲的沉默与工具的“土气”，羡慕同学父亲西装革履、谈论股票的样子。青春期时，这种嫌弃变成了一种莫名的疏远。我不再愿意去工具房，觉得那里的气息与我向往的、充满香水与咖啡香的世界格格不入。父亲似乎察觉了我的变化，但他什么也没说，只是在我熬夜写作业时，会默默削好一个苹果放在我桌边；在我自行车坏了时，不声不响地帮我修好。 ⑤直到我去外地读大学。离家前夜，父亲少见地把我叫到工具房。他打开那个深绿色的工具箱，摩挲着那些陪伴他半生的老伙计，沉默了许久，说：“我没什么本事，就会这点手艺。这箱子里的东西，是死的，但用它们做出来的活儿，是活的，能经得住年头。你出门在外，凡事就像做木工，心里要先有尺寸，手下要稳，不急不躁。遇到难处了，就想想这个箱子，东西都在该在的地方，事情也就有了解法。” ⑥那一刻，在熟悉的木头与机油气味中，我第一次读懂了父亲的沉默。那不是贫乏，而是一种如同他手中榫卯般的、扎实的承载；他的世界不在高谈阔论里，而在这一凿一斧、一尺一寸的构建之中。那个工具箱，装着的不仅是工具，更是一套他安身立命、对待世界的朴素哲学：规划、打磨、契合、坚持。 ⑦如今，父亲老了，工具房已很少响起刨削声。那个深绿色的工具箱静静放在角落，依然锃亮。我有了自己的“工具箱”——电脑、书籍、还有纷繁的思绪。每当我在自己的世界里感到焦躁或迷茫时，总会想起父亲的话，想起那个井然有序的工具箱。我学着像父亲对待他的木料那样，梳理手头的工作；像他擦拭工具那样，整理自己的心绪。 ⑧父亲的工具箱，最终成了我精神世界里的一块压舱石。它沉默地告诉我：无论世界如何喧嚣，都要守住内心的“尺寸”，用专注和耐心，一点点刨去生活的毛刺，凿出属于自己的、严丝合缝的人生。 1. 文章围绕“工具箱”展开了对父亲的回忆。请根据提示，梳理相关内容。 时间阶段 与“工具箱”相关的父亲 “我”的感受或行为 童年时期 在工具房默默工作，善待工具 ①________ 青春期 ②________ 嫌弃、疏远 离家前夜 ③________ ④________ 如今 工具房沉寂，工具箱静置 怀念，视其为精神财富 【答案】 ①. 好奇崇拜，常蹲在门口看父亲工作 ②. 依旧在工具房劳作，默默关心“我” ③. 打开工具箱，用木工人生道理叮嘱“我” ④. 读懂父亲的沉默，深受触动 【解析】 ①空：根据第③段第三句可知，“常常蹲守”这个行为说明“我”不是偶然路过，而是主动、持续地关注父亲的劳作，这个细节能体现出童年的“我”对父亲手中能变出各种家具的工具箱，以及他行云流水的木工技艺，充满了孩童式的好奇与发自内心的崇拜。 ②空：根据第④段第四句可知，面对“我”的疏远，父亲没有指责也没有辩解，他依旧守着自己的工具房做木工活，同时用削苹果、修自行车这些无声的小事表达关心，这符合他沉默寡言却心思细腻的性格特点。 ③空：根据第⑤段可知，“少见地叫我”“摩挲老伙计”“沉默许久”这些细节，说明父亲把这次谈话看得无比郑重，他打开的不只是一个铁皮箱子，更是自己一生的心血和人生经验，想要把最珍贵的东西传给即将远行的孩子。 ④空：根据第⑥段第一、二句可知，之前“我”觉得父亲的沉默是木讷、是跟不上时代，此刻在父亲的叮嘱和熟悉的气味中，“我”终于明白，父亲的沉默不是无话可说，而是把所有的爱和道理都藏在了日复一日的劳作里，这种顿悟让“我”的内心受到了极大的触动。 2. 请从修辞或细节描写的角度，赏析文中画波浪线的句子。 他先是眯起眼，用目光细细丈量木料的尺寸，然后用铅笔轻轻划下印记。接着，锯子便在“咝咝”声中行进，木屑如金色的雪花般飞舞。 【答案】这句话运用动作细节描写和比喻的修辞手法。“眯起眼”“细细丈量”等动作写出父亲做工的专注严谨与技艺娴熟；“咝咝”的拟声词还原劳作场景；将木屑比作金色雪花，写出木屑飞舞的优美，流露出“我”对父亲手艺的敬佩，烘托出父亲踏实的匠人形象。 【解析】根据第③段画波浪线的句子可知，这句话综合运用了动作细节描写和比喻的修辞手法。“眯起眼”“细细丈量”“轻轻划下”一系列连贯精准的动作，细致入微地刻画了父亲做工时专注、严谨、一丝不苟的状态，体现了他技艺的娴熟精湛；“锯子便在‘咝咝’声中行进”用拟声词真实还原了木工劳作的场景，让读者仿佛身临其境；“木屑如金色的雪花般飞舞”将飘落的木屑比作金色的雪花，生动描绘出木屑轻盈飞舞的优美姿态，既写出了原本枯燥的劳作中蕴含的诗意，也流露出“我”对父亲精湛手艺的欣赏与敬佩，侧面烘托出父亲踏实、沉稳的匠人形象。 3. 文中父亲说“工具是手艺人的胆”，离家前夜又叮嘱“我”：“心里要先有尺寸，手下要稳，不急不躁。”结合全文，说说父亲的“工具箱”里除了实物工具，还包含着哪些更深层的东西？ 【答案】 ①严谨认真、一丝不苟、敬畏手艺的匠人精神； ②踏实本分、认真负责的人生态度； ③规划、打磨、契合、坚持的安身立命的朴素哲学； ④对“我”深沉沉默的爱与殷切的期望。 【解析】 根据第②段第三、四句可知，父亲把工具看作手艺人的立身之本，他像对待朋友一样善待每一件工具，让它们始终保持最好的状态，这种态度背后，是他对手艺发自内心的敬畏，也是他严谨认真、一丝不苟的匠人精神的体现。 根据第③段第八、九句可知，父亲对待工具的方式，就是他对待生活的方式。每次完工后都把工具擦拭干净、放回原位，这个坚持了一辈子的习惯，说明他是一个做事有条理、有始有终、踏实本分的人，这种认真负责的人生态度，都藏在了这个井然有序的工具箱里。 根据第⑤段第三句父亲叮嘱“我”以及第⑥段第三句可知，父亲把做木工的道理上升到了人生的道理，做木工要先量好尺寸、稳扎稳打，做人做事也要有规划、有耐心、脚踏实地，这套从一辈子的劳作中总结出来的朴素哲学，是父亲安身立命的根本。 同时，父亲在离家前夜郑重地把这些道理讲给“我”，希望“我”能像他一样踏实做人、认真做事，这份沉甸甸的期望，以及他多年来用无声行动表达的关爱，都被装进了这个工具箱里，成为了“我”一生的财富。 4. 文末写道：“父亲的工具箱，最终成了我精神世界里的一块压舱石。”请结合文本和你的理解，谈谈“压舱石”的深刻含义。 【答案】“压舱石”本指稳定船身的石头，文中指父亲的工具箱所承载的匠人精神和人生哲学，是“我”精神世界的支柱。它能在“我”焦躁迷茫时稳定“我”的内心，让“我”保持冷静；也为“我”指明人生方向，让“我”在喧嚣的世界中守住本心，踏实前行，体现了父亲的精神遗产对“我”一生的深远影响。 【解析】“压舱石”本指船舶航行时放置在船舱底部，用来增加船的重量、稳定船身、防止船只在风浪中倾覆的石头，它是船舶安全航行的重要保障。 根据第⑦段第四、五句可知，成年后的“我”会遇到工作不顺、心绪杂乱的时刻，就像航行的船遇到风浪一样，而父亲的工具箱所承载的踏实、专注、有条理的精神，就像压舱石一样，能让“我”浮躁的内心平静下来，不被焦虑和迷茫冲垮，保持内心的稳定。 根据第⑧段第二句可知，现在的世界充满了各种诱惑和喧嚣，很容易让人迷失方向，而父亲的精神遗产为“我”指明了正确的人生方向，告诉“我”要守住本心，脚踏实地，用专注和耐心打造自己的人生。因此，“压舱石”这个比喻非常贴切，深刻地写出了父亲的精神遗产对“我”一生的重要影响，是“我”精神世界的定海神针。 5. 每个人的生命中，可能都有一个类似“工具箱”的物件，承载着特殊的记忆与情感。如果让你选择一个物件，为其撰写一段博物馆“藏品说明”（100字左右），你会选择什么？请描述它并说明其意义。 【答案】 示例：我选择的藏品：奶奶的旧针线笸箩。 这是一个竹编的圆形针线笸箩，边缘已经磨损发白，里面整齐摆放着各色线团、磨得发亮的顶针和带着锈迹的剪刀。它曾陪伴奶奶缝补了全家人几十年的衣物，每一针一线都藏着奶奶的温柔与辛劳，承载着最朴素温暖的亲情记忆。 【解析】 根据第⑧段第一句可知，这类承载特殊记忆与情感的物件，都有一个共同的特点：它们本身都是普通的日常用品，但因为陪伴了重要的人、见证了难忘的时光，所以被赋予了超越实用价值的意义，成为了一段时光的见证、一份情感的寄托和一种精神的传承。 撰写博物馆藏品说明时，首先要用简洁的语言描述物件的外观特征，突出它被岁月留下的痕迹；然后说明它的来历和用途，讲清楚它背后的故事；最后点明它所承载的情感价值和精神意义，语言要真挚朴实，符合博物馆藏品说明的文体特点。 示例：藏品：外婆的旧蒲扇。 这是一把竹骨蒲草扇，扇面边缘已经磨破，用藏青粗布仔细缝补过三道，竹柄被岁月摩挲得温润发亮。它曾在无数个没有空调的夏夜，摇走蚊虫与燥热，伴着外婆的童谣伴我入眠，藏着最温柔的童年时光和沉甸甸的隔代亲情。 三、（2026˙重庆市巴蜀中学˙一模）阅读下面的文学类文本，完成小题。（22分） 蒸春 张中杰 ①凌晨四点，古城黄花建材市场还浸在墨色里，王炳的凉皮店却已亮起暖黄的灯。潮湿的空气里浮动着柴火燃烧的焦香，他弓着背往灶台添柴火，火光忽明忽暗，映亮他后颈那道月牙形的旧伤疤——去年暴雨夜抢救蒸笼时被铁皮划的，随着他的动作微微起伏。 ②竹蒸笼咕嘟咕嘟冒起热气，妻子赵梅揉着惺忪睡眼推门进来，围裙还歪歪扭扭地系在身上：“又起这么早？昨天帮小丽家装修到半夜，也不知道歇着。”她顺手将保温杯放在案板上，里面是熬了整夜的山药粥，还冒着热气。 ③王炳咧嘴笑，露出两颗虎牙，眼角的皱纹里都盛满笑意：“不碍事，小丫头考上重点高中，总得给她家装个亮堂的灯。”他掀开蒸笼，白雾瞬间腾起，刀在翡翠般的凉皮上轻快游走，动作利落得像在写毛笔字。刀刃与竹帘相触时发出细碎的声响，混着辣椒油的香气，在狭小的店里弥漫开来。 ④赵梅看着丈夫布满老茧的手，想起十年前下岗那天。那时他们蜷缩在不足十平方米的出租屋里，丈夫的这双手攥着三万块钱安置费，抖得连装面条的碗都端不稳。为了找到最筋道的面粉，王炳跑遍周边三个县的粮库，鞋底磨得几乎能看见线头；研究调料配比时，他整宿守在灶台前，本子上密密麻麻记录着每次味道的变化。有次暴雨突至，他冒雨抢救晾晒的凉皮，高烧三天不退，醒来第一句话竟是让妻子守住那坛老醋：“可别让雨水混进去，这是凉皮的魂。” ⑤转机出现在2018年那个闷热的夏夜。儿子随手将拍下的他制作凉皮的视频发在抖音，镜头里，王炳的刀在翡翠般的凉皮上翻飞，淋上秘制辣椒油的瞬间，红油顺着凉皮纹路流淌，仿佛一幅流动的画。视频一夜点击量破万，评论区炸开了锅：“老板太实在了，这才是真正的手工凉皮！”“隔着屏幕都闻到香了！” ⑥每天清晨六点，王炳的直播间准时开播。镜头里，他展示着最原始的制作工艺：用山泉水和面，竹蒸笼蒸制，手工切凉皮，连调料配方都毫无保留。“家人们看好了，这辣椒油必须用三十种香料现炒，少一味都不是那个味儿！” ⑦隔壁“老李家凉皮”的卷帘门哗啦落下，老李叼着烟路过：“老王，你还在这儿较劲呢？我从超市进的机制凉皮，成本低、出餐快，不比你这手工活累死累活强？”王炳擦了把汗，没接话，转身往灶里添了把柴火，火苗腾地蹿起来，映得脸上汗珠滚烫。 ⑧这天晌午，店里来了个怯生生的姑娘。“王师傅，我……我想跟您学手艺，可我……”她攥着磨破边的布包，“我爸生病，弟弟要上学，求您……”话音未落，王炳已给她端来一碗香喷喷的凉皮：“先吃饭，学费就算了，想学随时来。”姑娘红着眼眶噙着眼泪。 ⑨这事很快传遍建材市场。老李咂着烟卷摇头：“老王，你这是图啥？教出徒弟饿死师傅。”王炳正在直播间演示凉皮蒸制过程，镜头里，他将山泉水缓缓倒入面粉中：“家人们看，好凉皮得用真材实料。就像教徒弟，真心才能换来真心。”弹幕瞬间被“王师傅大气”刷屏，直播间在线人数突破数万。 ⑩转眼入秋，王炳收到一个沉甸甸的包裹。拆开是一封感谢信和一沓奖状，署名是云南山区的阿依。这个曾深陷贫困的傈僳族女孩，跟着王炳免费学艺后，在县城开了家“春之味”凉皮店，不仅供弟弟上学，还资助了同村两个孩子。信纸末尾，稚嫩的字迹写着：“王师傅，您教我蒸的不是凉皮，是春天。” ⑪寒冬腊月，傍晚的建材市场格外冷清。老李的店挂出转让告示，王炳跑过来劝他：“转啥行？有我吃的也有你喝的，我手把手教你做手工凉皮，把门面重新撑起来！”老李递来一支烟，火光在寒风中明灭：“我服了。你知道你教出了多少个徒弟吗？整整八百个！”王炳店的玻璃上“兵哥凉皮，手工传承”，里面墙上“下岗再就业模范”的牌匾格外醒目。此时，老李感慨万千：_________。 ⑫立春那天，凉皮店里来了一群特殊客人。几个穿着校服的孩子举着横幅：“感谢王爸爸。”为首的小丽红着眼眶：“这是我们用奖学金买的匾。”金色的“一屉绿意”在阳光下熠熠生辉，边缘还缀着孩子们亲手折的彩色纸花。 （选自《微型小说选刊》2026.04，有删改） 1. 【构建图示理脉络】围绕“一天”和“四季”，梳理小说内容完成下图。 （1）________（2）________ 【答案】①. 直播走红 ②. 教老李手工凉皮 【解析】题干图示上方的时间点和下方的季节相对应，第一空，根据“晌午”“夏季”可将答案定位在第⑧⑨段，根据第⑧段内容可知，一天晌午贫困的阿依前来求学，王炳免费收下她；根据第⑨段内容可知，王炳的话在直播间播出，受到粉丝的大赞，直播走红； 第二空，根据“傍晚”“寒冬”可将答案定位在第⑪段，根据第⑪段内容可知，老李店铺经营要转让，王炳劝他留下，愿意手把手教他手工凉皮手艺。 2. 【借助知识辨结构】请根据下面的知识卡，辨别本文的叙事结构是哪一种？结合小说内容简述理由。 环形结构：故事的时间变化“首尾相接”，或者空间场景形成一种“出发—扩展—回归”的闭环。 线性结构：按时间先后、事件发展的自然顺序，单向、连贯讲述故事，呈直线式向前发展。 小说结构：________ 理由：________ 【答案】①. 线性结构 ②. 小说按时间顺序（半夜→凌晨→清晨→晌午）和四季更替（夏→秋→冬→春）单向推进，讲述王炳从下岗到创业、传授技艺、影响他人、最终获得认可的过程，情节发展呈直线式向前。 【解析】根据第①段的“凌晨四点”、第⑥段的“每天清晨六点”、第⑧段“这天晌午”、第⑪段“傍晚的建材市场格外冷清”词语可知，本文按照一天从半夜到傍晚的时间先后顺序，介绍了王炳一天中制作凉皮的过程以及发生的故事；根据第⑤段第一句话、第⑩段“转眼入秋”、第⑪段“寒冬腊月”、第⑫段“立春那天”词语可知，本文按照一年四季“从2018年夏夜到次年立春”的时间先后顺序来写，依次讲述王创业走红、免费收徒、帮助老李、收获感谢的故事；故事情节按照事件的开端、发展、结果的过程，单向、连贯向前推进，呈直线式发展，符合线性结构的特征。 3. 【换个视角读人物】请以老李的口吻，在第⑪段横线处写一段内心独白，表现他对王炳态度的转变。 【答案】示例：“老王啊老王，我老李服了。你这份手艺、这份心，真不是钱能衡量的。我从前只图省事，现在才明白，手工凉皮里，藏着的是咱老百姓的魂。” 【解析】根据第⑪段内容可知，老李的凉皮店经营失败，要关门转让；根据第⑦段内容可知，老李家凉皮是机制凉皮成本低，老李嘲讽王炳较劲；根据第⑪段第三句话可知，而今老李已经转变为对王炳的佩服；因此，此时的老李的心理应是对王炳的佩服、对自己投机取巧的悔悟。 示例：我原先真是鬼迷心窍，天天想着赚快钱，卖机制凉皮偷工减料，还笑话老王死心眼爱多管闲事。原来人家靠实在手艺吃饭，还帮了这么多走投无路的人，我今天是真服老王啊！ 4. 【捕捉色彩品语言】从下面句子中任选一句，结合加点色彩词，分析其表现了怎样的画面和情感。 （1）凌晨四点，古城黄花建材市场还浸在墨色里，王炳的凉皮店却已亮起暖黄的灯。 【答案】“墨色”与“暖黄的灯”对比，表现清晨的静谧与凉皮店的温暖，突出王炳勤劳、坚守的形象，传递出希望与温情。 【解析】“墨色”写出天黑，凌晨四点天未亮，整个市场被浓重黑暗笼罩的场景；“暖黄”写出店内灯光柔和明亮，黑暗与暖光对比，勾勒出深夜里凉皮店提前营业的温馨画面。“墨色”与“暖黄的灯”对比，既突出了王炳每日早起劳作的勤劳，暖色调也烘托出王炳带给他人的温暖，暗含作者对王炳的赞美，传递出希望与温情。 （2）金色的“一屉绿意”在阳光下熠熠生辉，边缘还缀着孩子们亲手折的彩色纸花。 【答案】“金色”“彩色”渲染匾额的光彩与孩子们的用心，象征敬意与感恩，表现温暖、明亮的画面与积极向上的情感。 【解析】“金色”写出匾额在阳光下耀眼明亮的样子，“彩色”写出孩子们亲手折的纸花鲜亮活泼，勾勒出阳光下孩子赠匾感恩、温暖有生机的画面。金色烘托出王炳真诚助人的美好品质如金子般闪光，彩色纸花承载着孩子们对王炳的感激，暗含对王炳点亮他人人生的赞美，表现温暖、明亮的画面与积极向上的情感。 5. 【拆解标题悟意蕴】小说标题“蒸春”独具匠心，请将二字拆开，分别理解“蒸”与“春”的多重深层含义。 【答案】 “蒸”：①凉皮制作工艺中的“蒸”；②象征坚持、用心、慢工出细活；③寓意培养、孕育、传递希望。 “春”：①希望、新生；②温暖、善意；③手艺带来的生机与改变。 合意：用匠心与善意，蒸出生活的希望与春天。 【解析】“蒸”的含义： “蒸”的第一重含义是凉皮制作工艺中的“蒸”。结合第②段“竹蒸笼咕嘟咕嘟冒起热气”、第③段“他掀开蒸笼，白雾瞬间腾起”以及第⑥段“镜头里，他展示着最原始的制作工艺：用山泉水和面，竹蒸笼蒸制，手工切凉皮”可知，“蒸”是王炳制作手工凉皮的核心步骤，是他赖以生存的手艺基础，也是贯穿全文的线索。 “蒸”的第二重含义是象征坚持、用心、慢工出细活。结合第④段“为了找到最筋道的面粉，王炳跑遍周边三个县的粮库，鞋底磨得几乎能看见线头；研究调料配比时，他整宿守在灶台前，本子上密密麻麻记录着每次味道的变化”以及第⑦段老李劝他用机制凉皮省力气，他却依旧坚持添柴火蒸制手工凉皮可知，“蒸”不仅是一道工序，更体现了王炳不投机取巧、精益求精的态度，他十年如一日坚守手工工艺，哪怕劳累也不敷衍，这份坚持与用心，正是“蒸”所象征的精神内核。 “蒸”的第三重含义是寓意培养、孕育、传递希望。结合第⑧段、第⑨段以及第⑩段可知，王炳免费收徒、毫无保留传授手艺，就像用蒸笼“蒸”出凉皮一样，用心培养每一个有需要的人，孕育出他们生活的希望，将自己的手艺与善意传递下去，让“蒸”成为传递温暖与希望的载体。 “春”的含义： “春”的第一重含义是希望、新生。结合第④段“十年前下岗那天，那时他们蜷缩在不足十平方米的出租屋里，丈夫的这双手攥着三万块钱安置费，抖得连装面条的碗都端不稳”，到第⑤段视频走红、直播间开播，王炳从下岗的困境中走出，重拾生活的方向，再到第⑩段阿依跟着他学艺后摆脱贫困、资助他人可知，“春”象征着困境中的希望与新生，无论是王炳自身的人生转折，还是徒弟们的命运改变，都像春天一样，充满生机与无限可能。 “春”的第二重含义是温暖、善意。结合第②段“她顺手将保温杯放在案板上，里面是熬了整夜的山药粥，还冒着热气”，妻子的体贴是温暖；第⑧段王炳免费收困境中的姑娘为徒，给她端来凉皮，这份善意是温暖；第⑪段王炳主动劝老李不要转行，手把手教他做手工凉皮，这份不计前嫌的帮助是温暖；第⑫段孩子们用奖学金送来牌匾，这份感恩也是温暖可知，“春”是人与人之间的温情与善意，这些温暖交织在一起，像春天一样治愈人心，构成了小说的情感内核。 “春”的第三重含义是手艺带来的生机与改变。结合第⑤段视频走红后，王炳的凉皮店被更多人知晓，直播间在线人数突破数万，他的手艺从维持生计的手段，变成了被认可的特色；第⑩段阿依靠学到的手艺开店，供弟弟上学、资助同村孩子；第⑪段老李最终被打动，决定跟着王炳学手工凉皮，重新撑起门面可知，“春”是手艺所带来的生活生机，是手艺传承所带来的命运改变，手工凉皮这门手艺，不仅让王炳自己的生活越来越好，也带动了更多人走出困境，让生活充满了春天般的活力。 一、（2026˙重庆市第八中学˙一模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。（22分） 三兄弟 蔡楠 ①我是最笨重最老实的凶器，没人激怒我，我不会去杀人。 ②1943年芒种那天，我充满活力，配合王景和他媳妇利落地铡着麦子。媳妇去了河边，想洗去尘土和燥热，孔庆财却带着两个日本兵摸了上来。“噗喽”一声闷响，媳妇的鲜血染红了河边的浅滩。 ③然后我就被王景从铡刀床上拆下来，光溜溜上了他的肩。到河边，王景上前，把我抡得虎虎生风。我痛快淋漓地左劈右砍，尝到了孔庆财和两个日本兵的血，想不到第一口竟然是咸的。 ④我们星夜投奔了县大队。 ⑤不久迎来了王景平生最重要的一次任务：炸掉进入白洋淀渡口的岗楼。成为侦察员的王景带着我去见了一个重要的人，那人领口别着红十字袖章，穿着白大褂，手指细得像芦苇杆，但腰间缠着的雷管让他看起来很壮硕。他正在芦苇荡等着王景。 ⑥“药箱——” ⑦“铡刀——” ⑧他们对了暗号，然后走近。在白洋淀湿热的阳光里，王景发现这个人竟然长得酷似自己，他说：“你是王旭吗？”“我是。”“你是谁？”“我是王景。”王旭在王景的脸上也看到了另一个自己，奇怪，就在他们对视之间，我分别在他们的脸上也看到了自己，他们咋也变成了铡刀？ ⑨我是奉大队长之命来取东西的，王景说。东西是王旭腰间的雷管，还有一张岗楼地形图。王旭又蹲下身来，摸出医药箱里的黄草纸，开了一个药方：当归3钱，大黄5钱，黄芪13钱，黑桑葚20钱，温开水服下。王景明白，王旭写的是岗楼里有3挺机枪、5箱手雷、13个日本兵、20个伪军。 ⑩王景用我割下九根芦苇，刀刃入地三寸。这代表着九月初九三更动手。王旭摸了摸我的刀刃说，我已经在岗楼的西墙排水沟塞上了十斤炸药，你到时候把雷管藏在铡刀底座里，引信嵌入底座，想法连上排水沟的炸药。 ⑪王旭交代完了，背起药箱就要走。王景拉住了他，你是日本的军医，为什么要帮我们？王旭说，我是保定城德仁堂药铺的伙计，是被他们征做军医的，我不答应，他们就将我媳妇拖进炮楼做细菌实验…… ⑫初九那天下午，在王旭的接应下，王景成了一个铡草的农夫，顺利地混进了岗楼。日本人岗楼马厩里的八匹东洋马顿顿要吃寸半长的铡草，王景对日军小队长说，马要喂细料，否则会闹病的。小队长同意了他找一个会铡草的师傅。 ⑬我开始了铡草。配合王景的，是早先抓来喂马的一个半大孩子。铡完草，孩子把铡刀座里的引信塞进裤管里，傍晚连上了排水沟。 ⑭变故出在二更天。有个瘸腿鬼子来马厩抽烟，火星子四溅，引燃了铡刀底座周围的草堆。王景抡起一直警醒的我，铡刀床“咔嗒”弹开，露出底下盘着的雷管。瘸腿鬼子号叫声比受惊的马还响，王景反手把我插进他的嘴里。 ⑮枪声响起，比预想的早半袋烟工夫。王旭的白大褂在岗楼二层飘起来。那是信号，王景一脚踹翻铡刀床，将雷管抛到岗楼一层门口，开始咬着引信，用火镰打火。子弹飞来了，穿过他的左肩膀，血点子喷在我的身上，滚烫滚烫的。又一颗子弹飞来，打中了他的前胸，他咧着嘴笑出声，老子给你铡个大的！ ⑯火苗顺着引线蹿出去，岗楼一层和排水沟里腾起了两条奔跑的火龙，引信引爆了雷管，雷管带动排水沟里的炸药全炸开了。 ⑰气浪把我掀到炸塌的马厩上时，王景的破褂子正在半空燃烧。八匹惊马拖着火尾巴狂奔，敌人们在爆炸中一个都没跑出来。 ⑱王旭没有找到王景，他找到了那个孩子，两人在废墟里把我扒拉出来。 ⑲多年之后，王旭把我捐给了军事博物馆。 ⑳月光照上展柜，我在月光里静卧。恍惚间，我觉得王景和王旭也躺进了玻璃展柜，展柜里就出现了三把铡刀。 （选自2025年8月1日《都市时报》，有删改） 请你借助小语同学的读书笔记完成以下任务。 读书笔记 词语解释 铡刀：切草或切其他东西的农具，如图所示： 文章梳理 铡刀的身份 相关事件 铡刀的意义 凶器 ① 复仇、觉醒 兵器 王景带 “我” 与王旭对接暗号，约定行动方案。 ② 鬼子抽烟引燃草料堆，王景“抡”我杀敌；王景引爆炸药中弹牺牲，“我”被气浪掀翻。 智慧、抗争 展品 王旭在废墟里找到“我”，多年后捐“我” 至博物馆。 ③ 阅读感想 小说以“铡刀”的视角来叙述故事真有意思！ 阅读困惑 文章以《三兄弟》为题，为何将铡刀、王景、王旭称为三兄弟？ 思考探究 1. 从铡刀的角度，将“读书笔记”中的相关事件①②补充完整。 【答案】 ①王景媳妇被欺辱杀害，王景带“我”劈砍孔庆财和日本兵。 ②王景以铡草为名混进岗楼，将雷管藏在“我”的底座里。 【解析】本题考查情节的梳理概括。 第①空：对应“凶器”身份下的相关事件，该空处于“凶器”栏的第一个事件，从身份与情节的逻辑定位到第②③段；根据第②段“媳妇去了河边，想洗去尘土和燥热，孔庆财却带着两个日本兵摸了上来。‘噗喽’一声闷响，媳妇的鲜血染红了河边的浅滩”、第③段“然后我就被王景从铡刀床上拆下来，光溜溜上了他的肩。到河边，王景上前，把我抡得虎虎生风。我痛快淋漓地左劈右砍，尝到了孔庆财和两个日本兵的血”可知，王景的媳妇遭孔庆财和日本兵欺辱杀害后，王景带着“我”劈砍了他们，因此该空填写相关内容。 第②空：对应“兵器”身份下的中间事件，该空处于“王景带‘我’与王旭对接暗号，约定行动方案”之后、“鬼子抽烟引燃草料堆，王景‘抡’我杀敌……”之前，从情节顺序的逻辑定位到第⑫⑬段；根据第⑫段“王景成了一个铡草的农夫，顺利地混进了岗楼”、第⑬段“铡完草，孩子把铡刀座里的引信塞进裤管里，傍晚连上了排水沟”可知，王景以铡草为借口混入岗楼，并将雷管藏在了“我”的底座中，因此该空填写相关内容。 2. 请借助读书笔记中的“智慧”一词，从不同角度赏析下列人物对话的妙处。 （王旭）“药箱 ——” （王景）“铡刀 ——” 【答案】这组对话以“药箱”“铡刀”作为接头暗号，简洁隐蔽，既快速完成身份确认，又为后续武器藏匿、执行任务埋下伏笔，体现出抗日志士的机智、默契与斗争智慧。 【解析】本题考查对文章内容理解与分析。 “智慧”的本意是辨析判断、发明创造的能力。在文中指王景与王旭在对敌斗争中，采用隐蔽方式接头、传递信息、藏匿武器的聪明谋略。 这一词语串联起两人接头、制定炸岗楼方案、藏匿雷管炸药的核心情节，既呼应了第⑤段“成为侦察员的王景带着我去见了一个重要的人”的背景设定，又为后文王景混进岗楼引爆炸药的情节做了铺垫，起到串联情节、凸显人物特质的结构作用。 从身份隐蔽角度分析，根据第⑥段“药箱——”和第⑦段“铡刀——”可知，两人没有使用任何暴露身份的语言，而是用各自携带的标志性物品名称作为暗号，契合王旭伪装成军医、王景以农夫身份行动的隐蔽需求，在敌人的严密监控下，最大限度降低了暴露风险，体现出斗争中的避险智慧。 从沟通效率角度分析，根据第⑤段“那人领口别着红十字袖章，穿着白大褂”“王景带着我”的描述可知，“药箱”对应王旭的伪装身份，“铡刀”对应王景的随身工具，简短的两个词语就完成了身份核验，无需多余交流，在紧张的斗争环境中，这种方式高效且不易引起怀疑，体现出特殊情境下的沟通智慧。 从情节铺垫角度分析，根据第⑨段“王旭又蹲下身来，摸出医药箱里的黄草纸，开了一个药方”可知，这种暗号式的交流方式，也为后文王旭用药方隐藏岗楼兵力武器信息做了铺垫，体现出两人从接头到执行任务的谋划连贯性，凸显出抗日志士的全局谋划智慧。 从武器藏匿角度分析，根据第⑩段“你到时候把雷管藏在铡刀底座里，引信嵌入底座”可知，“铡刀”不仅是接头暗号的载体，更是藏匿雷管的绝佳工具，以农具的外形作为掩护，能轻松避开敌人的检查，与暗号“铡刀”形成呼应，体现出抗日志士因地制宜、化日常工具为作战武器的巧妙智慧。 这组词语精准表现出抗日志士在残酷的对敌斗争中，善于运用隐蔽、高效的方式开展工作的特点，也表达了作者对他们沉着机智、智勇双全品质的赞美之情。 3. 王旭最后把 “我” 捐给了军事博物馆，请你填写“读书笔记”中对应的意义③，并结合文本说明理由。 【答案】铭记、传承。理由：“我”是王景与王旭抗日抗争的见证者，承载着他们的牺牲与精神；捐至博物馆后，“我”能让后人铭记这段革命历史，传承先辈的爱国与抗争精神。 【解析】本题考查文本内容理解与意义概括。 该空对应“展品”身份下的意义，解题需紧扣铡刀“展品”这一身份，结合其前序经历与后续归宿，从身份与情节的逻辑定位到第⑲⑳段，通过分析文本细节提炼核心意义。 根据第⑲段“多年之后，王旭把我捐给了军事博物馆”可知，铡刀的最终归宿是军事博物馆，这一设定赋予了铡刀超越“工具”的特殊价值——从参与抗战的实物，转变为承载历史记忆的馆藏展品。结合全文情节来看，铡刀并非普通农具，它全程亲历了王景与王旭的抗日抗争：既是王景为妻复仇、劈砍敌人的“凶器”，也是两人对接暗号、藏匿雷管、执行炸岗楼任务的“兵器”，是王景与王旭并肩作战、抗击侵略的直接见证者，身上凝聚着两人舍生取义的革命勇气、默契无间的战友情谊以及不屈不挠的抗争精神。 再结合第⑳段“恍惚间，我觉得王景和王旭也躺进了玻璃展柜，展柜里就出现了三把铡刀”可知，在铡刀的视角中，自己与王景、王旭已然融为一体，这一细节进一步强化了铡刀与两人精神的绑定——铡刀不仅是实物载体，更成为了王景、王旭精神的象征。当王旭将铡刀捐赠给军事博物馆后，铡刀便成为了传递革命精神、铭记抗战历史的媒介：它能让后世参观者直观感受到先辈们抗击侵略的艰辛与壮烈，唤醒人们对历史的敬畏与铭记，进而延续和传承先辈们的爱国情怀与抗争精神。 综上，铡刀作为抗战历史的亲历者、革命精神的承载者与传承媒介，其“展品”身份的核心意义在于铭记历史、传承精神，因此该空填写相关词语。 4. 结合下列文段，品析小说的叙述视角。 文段 品析 （1）我痛快淋漓地左劈右砍，尝到了孔庆财和两个日本兵的血，想不到第一口竟然是咸的。 （2）子弹飞来了，穿过他的左肩胛，血点子喷在我的身上，滚烫滚烫的。 以“铡刀”的视角来写日本兵和王景流血死亡的场面，有何作用？ ______________ 【答案】以“铡刀”的视角描写流血死亡场面，既能增强场景的真实感与冲击力，让读者直观感受战争的残酷；又能借铡刀的“感受”（尝到血是咸的、血是滚烫的）侧面烘托王景的英勇无畏与复仇的决绝，同时赋予冰冷凶器情感温度，使叙事更独特新颖，引发读者共情。 【解析】本题考查小说叙述视角作用的分析。 根据第③段“我痛快淋漓地左劈右砍，尝到了孔庆财和两个日本兵的血，想不到第一口竟然是咸的”可知，此处以铡刀的视角，用“尝到血”“咸的”这种极具感官冲击力的表述，将王景复仇时的血腥场面具象化，打破了常规叙事的疏离感，让读者仿佛身临其境感受到复仇的激烈与战争的残酷，增强了场景的真实感与感染力。 根据第⑮段“子弹飞来了，穿过他的左肩膀，血点子喷在我的身上，滚烫滚烫的”可知，铡刀作为与王景紧密配合的“伙伴”，以“滚烫滚烫”感知王景的鲜血，并非客观冰冷的记录，而是带有情感温度的呈现。这种视角既直观展现了王景中弹牺牲时的悲壮场景，又通过“滚烫”的感受侧面烘托出王景为了战斗胜利不惜牺牲自我的英勇无畏与坚定信念，让人物形象更鲜活立体。 根据第③段“我痛快淋漓地左劈右砍，尝到了孔庆财和两个日本兵的血，想不到第一口竟然是咸的”、第⑮段“血点子喷在我的身上，滚烫滚烫的”，结合全文以铡刀为第一人称叙事的特点可知，以冰冷凶器“铡刀”的视角描写流血死亡场面，摆脱了以人物或第三人称为视角的常规写法，让叙事角度更独特新颖。同时，铡刀连接着复仇与抗争的全过程，其对“血”的不同感受，串联起王景从复仇到牺牲的核心情节，也让读者通过凶器的“视角”更深刻地体会战争的残酷与英雄的悲壮，引发强烈的情感共鸣。 5. 结合文本，解答“读书笔记”中的阅读困惑。 【答案】因为王景、王旭有着相似的外貌，更有着共同的家国仇恨与抗日信念，是并肩作战的革命兄弟；而铡刀既是他们抗争的武器，也是这段革命情谊与精神的见证者，与两人同频参与了复仇、抗争的全过程，三者凝聚着相同的精神内核，共同象征着中华民族不屈不挠的抗战精神，因此被称为“三兄弟”。 【解析】本题考查标题的含义与内涵理解。 根据第⑧段“王景发现这个人竟然长得酷似自己”“就在他们对视之间，我分别在他们的脸上也看到了自己，他们咋也变成了铡刀”可知，王景与王旭容貌相近，初次相见便产生强烈的身份共鸣，且二者都怀揣抗击日军、保卫家园的共同目标，先天具备兄弟般的契合度；分析可知这种容貌与目标的一致性，为二者成为“兄弟”奠定了基础，也让铡刀对二者产生“同类”的认知，为三者并称“三兄弟”埋下伏笔。 根据第⑦段“铡刀——”“药箱——”、第⑨段“王旭写的是岗楼里有3挺机枪、5箱手雷、13个日本兵、20个伪军”、第⑩段“你到时候把雷管藏在铡刀底座里，引信嵌入底座，想法连上排水沟的炸药”可知，铡刀是王景与王旭对接暗号、传递情报、制定行动方案的核心媒介，是两人协同作战的重要纽带；分析可知铡刀不再是单纯的农具或凶器，而是深度参与到二人的战斗计划中，成为配合默契的“战友”，与二人形成紧密的行动联结。 根据第③段“王景上前，把我抡得虎虎生风。我痛快淋漓地左劈右砍，尝到了孔庆财和两个日本兵的血”、第⑭段“王景抡起一直警醒的我，铡刀床‘咔嗒’弹开，露出底下盘着的雷管”“王景反手把我插进他的嘴里”、第⑮段“子弹飞来了，穿过他的左肩膀，血点子喷在我的身上，滚烫滚烫的”可知，铡刀见证了王景的复仇初心与抗争决心，也亲历了王景为完成任务牺牲的全过程，与王景生死相伴；分析可知铡刀承载着王景的情感与意志，同时作为任务执行的关键工具，与王景、王旭共同承担着战斗使命，三者在生死考验中形成不可分割的羁绊。 根据第⑱段“王旭没有找到王景，他找到了那个孩子，两人在废墟里把我扒拉出来”、第⑲段“多年之后，王旭把我捐给了军事博物馆”可知，王景牺牲后，王旭并未抛弃铡刀，反而将其从废墟中找回并捐赠，视作对王景的纪念与对共同战斗岁月的铭记；分析可知在王旭心中，铡刀早已不是普通物品，而是王景精神的延续，是与自己、王景共同经历战斗的“兄弟”，三者的精神联结在战后依然延续，故并称“三兄弟”。 二、（2026˙重庆育才中学˙一模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。（22分） 大山深处 陈森 ①雨势渐歇，远处的峰峦在薄雾中若隐若现。李鑫踏着湿润的田埂往酉阳南腰界山坳里走去。路旁的山菊花沾着水珠，在微风中轻轻颤动。 ②约莫半小时，一处老旧的房屋出现在眼前。推门而入，一位满头白发、面容沟壑纵横的老人坐在木椅上，膝盖上盖着旧军毯。他是周大爷，烈士周武漠的家人，是李鑫这次采访的人。 ③当李鑫轻声问起“老辈子，您可记得洪湖口音的‘虎子’侦察连长”时，周大爷原本平静的神情骤然一凝。屋里静了下来，只听见屋檐滴水的声音。沉默了许久，老人眼眶渐渐泛红，喉间滚动着难抑的激动_____（A．…… B．。） ④“那是1932年的深冬，山里飘着碎雪。”老人的声音带着岁月的沧桑，每个字都像从记忆深处艰难地打捞上来，“黔东游击队跟着红三军独立师，要去攻打盘踞在乌龙山青天寨的大刀会。那乌龙山山高路险，悬崖峭壁林立。” ⑤他停下来，喘息片刻，继续说道：“寨子里的大刀会，是大恶霸地主周诒恒和土匪头目邓春台牵头拼凑的土匪地痞，常年在渝东南一带窜扰劫掠，害苦了乡亲们。” ⑥“后来红军就来了，要为民除害。”周大爷缓过气来，继续说道，“那天拂晓，红三军独立师和黔东游击队一起，向青天寨发起攻击。可地势险要，敌人的火力又猛，几次冲锋都被挡了回来，只能暂时停下攻击。” ⑦“红军找乡亲们打听山寨的薄弱环节。我爹当时就说了，北门是悬崖，敌人守备最松，但人也上不去啊。可红军的干部说：‘只要能为老百姓除害，再险也要上！’” ⑧他顿了顿，仿佛在积蓄力量：“红三军独立师侦察连在‘虎子’连长的带领下，悄悄绕到山后。那悬崖陡得几乎垂直，脚下是万丈深渊，可‘虎子’连长毫无惧色，第一个把枪背在身后，攀着崖壁上的石缝，抓着藤蔓往上爬。” ⑨“那真是玩命的爬法啊！”周大爷的声音颤抖着，“有个战士脚下一滑，差点摔下去，是‘虎子’一把抓住他的腰带，自己胳膊被岩石划得鲜血直流，硬是没松手。二十多个战士，就这么一点点往上挪，凭着一股子狠劲，摸到了北门寨墙下并潜伏下来。” ⑩“到了半夜，山里静得能听见风刮树叶的声响。”老人压低了声音，像是怕惊扰了记忆中的那个夜晚，“二十多个勇士在‘虎子’的带领下，悄无声息登上了北门山顶。趁敌人毫无防备，‘虎子’一挥手臂，冲锋枪‘哐哐’一阵猛扫，硬生生撕开一道口子，带着大伙儿直扑东门，打开了寨门。” ⑪“寨门一开，山下的战士们‘呼啦’一下全冲了上来。敌人被这突如其来的攻击打懵了，东奔西跑找不着北，慌不择路间，纷纷扔下武器举手投降。唯有敌首邓春台狡猾得很，借着夜色从暗道里偷偷溜了，算是漏了网。” ⑫老人说到这儿，声音愈发低沉，眼底满是敬佩与惋惜：“那一战打得痛快，为民除了大害！可‘虎子’连长在冲锋的时候，被敌人的流弹击中了胳膊，鲜血流了一路，硬是咬着牙撑到战斗结束，才肯让人包扎……” ⑬周大爷缓缓摇头，眼中蒙上一层水雾：“战斗结束后，他们在村里休整。‘虎子’连长就住在我家，我娘给他换药，他还笑着说‘洪湖人皮实，这点伤不算啥’。他还给我讲过洪湖的荷花，说夏天一眼望不到边，同这山里的云海一样壮观。” ⑭老人擦了擦眼睛：“第三天夜里，部队接到紧急命令要转移。走之前，他对我说‘小鬼，等革命胜利了，我带你去洪湖看荷花’。可那之后……我再也没见过他。” ⑮雨不知何时又下了起来，敲打着老屋的青瓦。李鑫望着窗外雨中摇曳的山菊花。 ⑯有些人不曾归家，却成了另一片土地的守护者；有些故事被岁月尘封，却总会在某个秋日，被山菊花的芬芳重新唤醒。 ⑰雨渐渐小了，一束阳光破云而出，照在门楣上“革命烈属”的牌匾上，那些斑驳的痕迹在光中清晰可见，像是岁月留下的勋章。远山如黛，山菊花在雨后愈发鲜艳，金黄的花朵上水珠晶莹，仿佛那个年轻连长从未远去的目光。而在这片他战斗过的群山之间，山菊花也会年年烂漫，岁岁芬芳，守护着关于勇气、牺牲与记忆的每一个秋天。 （选自公众号“沮漳文学”，有删改） 1. 读小说要读故事。故事叙述可以有不同的视角，请站在“虎子”连长的视角，用第一人称来概述他在酉阳南腰界的故事。 【答案】示例：我是红三军独立师侦察连连长虎子，1932年深冬，我们要铲除酉阳青天寨祸害乡亲的土匪，正面进攻受阻后，我带领侦察连攀爬守备松弛的北门悬崖，深夜突袭撕开防线、打开寨门，帮大部队一举歼灭了土匪。战斗中我负伤，在周大爷家养伤时，我许诺革命胜利后带他去洪湖看荷花，之后部队接到紧急命令转移，我再也没能回到这片土地。 【解析】立足“虎子”的身份还原故事核心情节，先从原文中提取“虎子”在酉阳南腰界的关键行动节点，按“来到南腰界→攻打大刀会遇阻→悬崖突破→战斗获胜→休整许诺→紧急转移”的顺序，再用第一人称“我”的口吻叙述，语言贴合红军连长的果敢、坚毅，同时体现对乡亲的温情。 示例：1932年深冬，我作为红三军独立师侦察连连长，带领战士们和黔东游击队一起，来到酉阳南腰界，攻打残害乡亲的青天寨大刀会。由于地势险要、敌人火力猛，我们几次冲锋都失败了。后来，我们听从乡亲的建议，决定从守备松懈但极其险峻的北门悬崖突破。我带头攀爬几乎垂直的悬崖，途中救下差点滑落的战士，自己胳膊也受了伤。半夜，我们趁敌人不备突袭，打开寨门，大败敌人，只是让敌首邓春台逃走了。战斗中我被流弹击中胳膊，却咬牙撑到结束。休整期间，我住在周大爷家，跟他讲洪湖的荷花，还答应带他去看。三天后，部队紧急转移，我没能兑现承诺，也再也没有回到这片土地。 2. 读小说要读语言。 （1）阅读第③段，根据语境为空缺处选择恰当的标点，并说明理由。 【答案】示例：选择：A。理由：周大爷听到“虎子”连长的名字后，内心充满惊讶、怀念等复杂情感，激动得说不出完整的话。省略号能体现他欲言又止、情绪激动的状态，而句号无法表达这种复杂的心情，所以选省略号。 【解析】根据第③段的内容可知，周大爷原本神情平静，当听到李鑫问起“洪湖口音的‘虎子’侦察连长”时，“神情骤然一凝”，屋里变得安静，只有屋檐滴水的声音，他沉默了许久，“眼眶渐渐泛红，喉间滚动着难抑的激动”。此时的周大爷，内心满是复杂的情感，有突然听到熟悉名字的惊讶，有对“虎子”连长的深切怀念，还有对那段峥嵘岁月的感慨，千言万语堵在心头，激动得说不出完整的话。省略号的作用是标示说话时的断断续续、欲言又止，能精准传达出周大爷此刻激动到无法言语的状态，完全贴合他的心理和当时的场景。而句号表示一句话的完整结束，用在这里会显得十分生硬，无法体现出老人内心的波澜，也不能表现出他未说出口的情感，因此选省略号更恰当。 （2）赏析第④段加点词的表达效果。 老人的声音带着岁月的沧桑，每个字都像从记忆深处艰难地打捞上来。 【答案】运用比喻的修辞手法，将老人的回忆比作沉在水底的东西，生动形象地写出了那段往事埋藏已久、难以回忆的特点，体现了老人对往事的珍视，也烘托出回忆的沉重与悠远。 【解析】 “打捞”的本义是从水中将沉在水底的东西捞上来，是一个具体的动作。文中作者运用了比喻的修辞手法，将老人回忆中的往事，比作沉在水底的物品，生动形象地写出了那段记忆在老人心中埋藏已久、难以唤起的特点。结合第④段第一句的内容可知，老人讲述的是1932年深冬的往事，距离李鑫采访时已经过去很多年，岁月的沧桑让这段记忆变得模糊、遥远。老人要一点点回忆、一点点回想，才能记起当时的细节，这个过程就像“从记忆深处艰难地打捞”东西一样，既体现了老人对这段往事的珍视，也暗含着那段革命历史的沉重与难忘。 3. 读小说要读物象。“山菊花”多次在文中出现，请分析其作用。 【答案】①结构上：作为线索贯穿全文，首尾呼应，使文章结构完整紧凑； ②内容上：开头的山菊花渲染了深山静谧的寻访氛围，结尾的山菊花象征红军战士英勇奉献的革命精神； ③主题上：山菊花年年开放，寓意着烈士精神永远留存，红色记忆永远会被铭记传承，含蓄点明了文章主旨。  【解析】 ①结构上：根据第①段第三句可知，李鑫前往酉阳南腰界时，路旁的山菊花沾着水珠，在微风中颤动；根据第⑮段可知，李鑫听完周大爷的讲述后，望着窗外雨中摇曳的山菊花；根据第⑰段第二句可知，雨停后，山菊花在阳光下愈发鲜艳，金黄的花朵上挂着晶莹的水珠。山菊花贯穿了李鑫采访周大爷、听老人讲述革命故事的全过程，让文章结构更完整、连贯，起到了串联情节的作用。 ②内容上：第①段的山菊花沾着水珠，在微风中颤动，烘托出雨后大山深处静谧、悠远的氛围，为李鑫的采访和老人讲述往事，奠定了沉静、庄重的基调；第⑮段的山菊花，衬托出李鑫和周大爷回忆往事时的沉重与温情，也暗含着对“虎子”连长的怀念；根据第⑰段第二句可知，山菊在阳光下绽放，烘托出温暖、庄重的氛围，表达了人们对“虎子”连长等红军战士的缅怀与敬意。 ③主题上：山菊花生长在大山深处，耐寒、坚韧，年年烂漫、岁岁芬芳，结合原文中“虎子”连长等红军战士的事迹，它象征着红军战士不屈不挠、勇敢无畏、甘于奉献的精神；同时，山菊花年年绽放，也象征着革命精神的代代相传，还象征着乡亲们对红军战士的深切怀念与默默守护，深化了“铭记革命先烈、传承红色精神”的主题，让文章的情感更浓厚、意蕴更深远。 4. 读小说要读人物。习近平总书记说“红色基因就是要传承。”请结合小说文本内容，简要概括我们应传承红军的哪些红色基因。 【答案】①心系百姓、为民除害的初心：主动为乡亲铲除土匪祸害； ②不惧艰险、敢闯敢拼的勇气：带头攀爬近乎垂直的悬崖突袭敌人； ③不怕牺牲、坚毅不屈的精神：负伤后仍坚持战斗到结束； ④乐观坚定、心怀希望的信念：重伤依旧乐观，对革命胜利充满向往。 【解析】①根据第⑤-⑦段的内容可知，大刀会土匪常年劫掠渝东南一带的乡亲，害苦了当地百姓，红军部队主动前来攻打青天寨，“虎子”连长更是坚定地说“只要能为老百姓除害，再险也要上”，这些情节都体现了红军始终把百姓的安危放在心上，一心为民、甘于奉献的赤子之心。 ②根据第⑧段和第⑨段的内容可知，“虎子”连长带领战士们攀爬几乎垂直的悬崖，面对万丈深渊毫无惧色，带头冲锋，这些都体现了红军战士不怕困难、不怕牺牲的英雄气概。 ③根据第⑫段的内容可知，攀爬时“虎子”连长的胳膊被岩石划伤、战斗中被流弹击中，他都咬牙坚持，不退缩、不放弃，这些都体现了红军战士坚毅不屈的英勇无畏。 ④根据第⑬段和第⑭段的内容可知，“虎子”连长随身附中生，依旧跟年幼的周大爷讲起洪湖的荷花，说夏天的荷花一眼望不到边，和这山里的云海一样壮观，还答应他，等革命胜利了，就带他去洪湖看荷花。这些都体现了红军战士的积极乐观，对革命胜利充满向往。 5. 读小说要读意蕴。请结合文本内容，谈谈你对文中第⑯段画线句子的理解。 有些人不曾归家，却成了另一片土地的守护者；有些故事被岁月尘封，却总会在某个秋日，被山菊花的芬芳重新唤醒。 【答案】这句话的含意是：以虎子连长为代表的红军战士，为了革命事业没能回到故乡，但他们用战斗和牺牲守护了酉阳这片土地，他们的精神永远留在这里；这些革命故事虽然经过岁月尘封，却永远不会被后人遗忘，总会被一代代人铭记传承。这句话点明了文章主旨，赞美了红军的牺牲奉献，表达了红色精神永远传承的中心。 【解析】 “有些人不曾归家，却成了另一片土地的守护者”是指以“虎子”连长为代表的红军战士。第③段的一句的内容可知，“虎子”连长来自洪湖，远离自己的家乡，来到酉阳南腰界这片陌生的土地，带领战士们攻打大刀会、为民除害，用自己的勇气和坚守，守护了这片土地和这里的乡亲。他最终没能回到自己的家乡，甚至可能永远留在了这片战斗过的土地上，用生命和奉献，成为了异乡的守护者。这句话饱含着人们对“虎子”连长等红军战士的敬佩与深切缅怀。 “有些故事被岁月尘封，却总会在某个秋日，被山菊花的芬芳重新唤醒”是指“虎子”连长等红军战士的英雄事迹和那段红色革命故事。随着岁月的流逝，这些故事可能会被人们渐渐淡忘，仿佛被“尘封”起来，但原文中“山菊花”年年烂漫、岁岁芬芳，它象征着红军精神的传承。每当秋日来临，山菊花绽放，人们就会想起那段峥嵘岁月，想起“虎子”连长这样的英雄，想起红军战士们的奉献与牺牲，让红色记忆得以延续、永不磨灭。 整体来看，这句话既赞美了红军战士舍小家、为大家，远离家乡、守护异乡的奉献精神，也点明了红色记忆和革命精神不会被岁月遗忘，会借着山菊花这样的载体代代相传，进一步深化了小说“铭记革命先烈、传承红色基因”的主题，也让读者感受到红色精神的永恒力量。 三、（2026˙重庆高新区中学联盟˙一模）阅读下面的文学类文本，完成小题。（22分） 万马奔腾 揭方晓 ①锡林郭勒大草原，一望无垠。 ②茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。倏地，心里长叹一声。 ③只是心里叹着，嘴上仍咬着抿野草，并无半点声息。 ④巴特尔是马迷，他的眼里、心里，除了马，万千世界里剩下的就不多了。他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电、照夜玉狮子、快航、乌骓、黄骠等众多历史名马的名字，还知道昭陵六骏、秦始皇七骏、周穆王八骏、汉文帝九逸、唐太宗十骥，这里面各种马的名字，不管多写意，不管多传神，不管多生僻，不管多拗口，他都能脱口而出，不打丝毫磕绊。 ⑤“巴特尔”是蒙古语中“英雄”的意思。自古名马配英雄。巴特尔马倌，这就是绝配，是天作之合，是人间美意。 ⑥可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在“长刀如林，战马嘶鸣”的历史时代里，没有生活在“一剑一马走天下”的武侠世界里，没有生活在“万马奔腾如卷席”的壮烈图画里。现在的草原，太贫乏了，贫乏到马儿都提不起奔跑的兴趣，少了许多热血传奇。 ⑦父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里。 ⑧他嘟囔道，没有幻想，活着还有什么劲呢？ ⑨巴特尔也养马，不是养那种供人食用的倒霉肉马，而是顶天立地的赛马，是超凡脱俗的赛马，是那种草原上尽情驰骋的狂野赛马。 ⑩为了养好赛马，他总是挑选山坡上上好的草供马儿食用，又驱使马儿在盐碱地里吃含碱高的草，舔食土地上的碱面，并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿。父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧，巴特尔装聋作哑、我行我素。 ⑪唉，两代人，隔着鸿沟呢。甭说，经过巴特尔的精心饲养，他的马群里还真有几匹赛马脱颖而出，其中一匹青马，有龙之气质；一匹黄马，有虎之精神，最得巴特尔欢心。他将它们分别命名为龙云和虎风，经常带着它们去参加各种赛马比赛，特别是那达慕赛马大会，两匹马屡获佳绩。 ⑫传统的蒙古赛马都是30公里、60公里甚至90公里的长距离赛马。这样长的距离在西方人眼里早已属于极限运动，但在那达慕赛场上却是很普遍的。选手从一个山口出发，沿着绵延的山谷跑到另一个山口。莽莽草原，众多赛马奔跑起来，大有万马奔腾的气势。 ⑬这种气势，巴特尔最喜欢。 ⑭那达慕大会是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式，在每年农历六月初四，也就是草绿花红、羊肥马壮的阳历七八月举办，是草原上一年一度的传统盛会。那达慕的赛马，其终点线并非在草原的某一点，而是在每一个观者的心中。当烟尘扬起，蹄声如雷，一群骑者驾驭着狂飙的骏马冲向远方时，你看到的是一场竞赛，更是一个民族传统文化千年不变的瑰宝。 ⑮不仅参加那达慕，巴特尔还经常带着他的龙云和虎风，参加草原上各个马场的长距离速度赛及耐力赛项目，所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞，当然，也有丰厚的奖金。 ⑯瞧着这喜庆的奖牌、证书，父亲虽然没有表扬巴特尔，却从此放手，任由巴特尔捣鼓他的赛马，不再跟他置气。 ⑰不得不说，龙云和虎风的确是好马，可在巴特尔看来，它们跟古代那些名马，还差得远嘞。它们能像战神关羽的赤兔那样日行千里吗？不，不能！能像楚霸王项羽的乌骓那样忠于主人吗？不，不能！能像一代雄主刘备的的卢那样救主人于危难吗？不，不能！凭其量，龙云、虎风也只是凡品，跟历史上知名的上品、绝品、圣品、神品的那些名马，差距还大着嘞。这也是巴特尔内心长叹的原因。 ⑱夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……这种转折与变化、对比与反差，起伏不定，绵延不绝，让巴特尔心神激荡。他突然觉得，这一切都是美好的，闪耀的抑或暗淡的，存在的抑或消失的，迎面而来的抑或风一样远去的，都让人痴迷、陶醉。很快，巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风。 ⑲巴特尔抖擞精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。 ⑳胸中，如万马奔腾般，一时豪气冲天。 （《2023年中国微型小说精选》2024年1月版，有删改） 1.【小说·情节】巴特尔对马的情感经历了多次起伏变化，请进行梳理。 内容情节 认为爱马不及历史名马 ②___ 仰望夜空，想到马，突然醒悟 ④___ 心理变化 ①____ 感到欣慰 ③_____ 豪气冲天 【答案】①. 惋惜、遗憾 ②. 养的赛马屡获佳绩 ③. 内疚、释然 ④. 牵马奔向草原深处 【解析】 ①根据第⑥段、第⑰段可知，巴特尔痴迷历史名马，却认为自己养的赛马远不及名马，生不逢时，因此对马的情感是惋惜、遗憾。 ②根据第⑪段“两匹马屡获佳绩”、第⑮段“所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞”、第⑯段可知，巴特尔精心饲养的赛马在各类比赛中屡获佳绩，父亲也不再反对，因此对应情节是养的赛马屡获佳绩，此时他的心理是“感到欣慰”。 ③根据第⑱段第三、四句可知，巴特尔仰望夜空时，从星辰的起伏变化中领悟到平凡的美好，为自己此前嫌弃赛马不够“神骏”而感到内疚，同时也完成了心态的释然，因此对应心理是内疚、释然。 ④根据第⑲段以及第⑳段可知，巴特尔释然之后，牵马奔向草原深处，因此对应情节是牵马奔向草原深处，此时他的心理是“豪气冲天”。 2. 【小说·环境】文中有多次描写草原夜空“星星闪烁”的景象，请分析文章两处划线句环境描写的作用。 【答案】第一处写夜空繁星闪烁，烘托出巴特尔内心的失落与怅惘，为下文他感慨自己生不逢时、爱马不及历史名马做铺垫；第二处写夜空星星的变化，触发了巴特尔的思考，让他内心的想法发生转变，从惋惜遗憾变得释然，推动了情节的发展，也为下文他牵马奔入草原做铺垫。 【解析】第一处：根据第②段画线句，结合第⑥段、第⑰段可知，此处以繁星闪烁的草原夜空为背景，用静谧、辽远的环境烘托出巴特尔内心的失落、怅惘与遗憾。他痴迷历史名马，却认为自己生不逢时、养的赛马远不及名马，夜空的静谧与他内心的长叹形成呼应，为下文他感慨生不逢时、嫌弃赛马凡品的情节做铺垫，奠定了开篇略带沉郁的情感基调。 第二处：根据第⑱段画线句，结合第⑲段、第⑳段可知，此处描写星星的明暗起落、变化不定，触发了巴特尔的思考，让他领悟到平凡的美好，为自己此前嫌弃赛马的想法感到内疚，完成了从惋惜遗憾到释然的心态转变。这处环境描写推动了情节发展，是巴特尔心理转变的关键触发点，同时为下文他牵马奔入草原、重拾豪情的情节做铺垫，也以星空的壮阔呼应了他内心的豁然开朗。 3. 【小说·人物】“巴特尔”在蒙古语中意为“英雄”。你认为小说中的巴特尔能否称得上“英雄”？请结合文章以及两则材料，谈谈你的理由。 材料一： 周国平说：“生命的意义不在于向外的索取，而在于向内的建立。” 材料二： 罗曼·罗兰有一句名言：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。” 【答案】巴特尔称得上英雄。他热爱赛马，为了养好赛马精心照料，不畏父亲的反对，始终坚持自己的热爱，这是对内心追求的坚守；他认清了自己的赛马虽不及历史名马，但依然珍惜并享受与马相伴、驰骋草原的时光，在认清生活的真相后依然热爱生活，契合罗曼·罗兰所说的英雄主义；他不向外索取名利，而是专注于内心对马的热爱，在这份热爱中建立起自己的生命意义，符合周国平对生命意义的阐释。 【解析】根据第⑩段、第⑪段最后一句可知，巴特尔始终坚守对赛马的热爱，不顾父亲的反对，精心饲养赛马、坚持参赛，用行动践行自己的追求，这是对内心热爱的坚守，是英雄的底色。 根据第⑰段、第⑱段第三、四句、第⑲段“向着莽莽草原深处飞奔而去”、第⑳段可知，巴特尔认清了自己的赛马不及历史名马、当下草原没有古代热血传奇的“生活真相”，却没有消沉，反而释然接纳、珍惜与马相伴的时光，依然热爱生活、驰骋草原，完全契合罗曼・罗兰“认清生活真相后依然热爱生活”的英雄主义。 根据第④段第一句、第⑮段“所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞，当然，也有丰厚的奖金”、第⑰段“可在巴特尔看来，它们跟古代那些名马，还差得远嘞”可知，巴特尔不向外索取名利、奖金，而是专注于内心对马的热爱，在养马、赛马的过程中建立起自己的生命价值，契合周国平“生命的意义不在于向外的索取，而在于向内的建立”的观点，以热爱为内核成就了自己的英雄人生。 4.【小说·标题】小说“万马奔腾”这一标题，有哪些含义？ 【答案】 ①指草原上赛马奔跑时万马奔腾的壮观气势，是巴特尔最喜欢的场景；②指巴特尔内心的豪气，当他牵马奔向草原深处时，胸中豪气如万马奔腾；③指巴特尔对赛马的热爱、对草原文化的传承，这份情感如万马奔腾般热烈；④指蒙古族那达慕赛马所承载的民族精神，千年传承，生生不息，如万马奔腾般绵延不绝。 【解析】表层含义：根据第⑫段最后一句、第⑬段可知，标题直接指那达慕等赛马活动中，众多赛马在草原上奔腾的壮阔景象，这是巴特尔最热爱的画面，是标题的字面含义。 深层含义一：根据第⑲段“向着莽莽草原深处飞奔而去”、第⑳段可知，“万马奔腾”象征巴特尔释然之后，胸中涌动的豪迈气概，是他内心热爱与激情的具象化，是他精神世界的写照。 深层含义二：根据第④段第一句、第⑨段可知，“万马奔腾”喻指巴特尔对赛马、对草原文化热爱，这份情感如万马奔腾般热烈、澎湃，是他人生的核心追求。 深层含义三：根据第⑭段最后一句可知，“万马奔腾”象征蒙古族那达慕赛马承载的民族精神，千年传承、生生不息，如万马奔腾般绵延不绝，是草原民族生命力的体现。 5.【小说·主旨】有同学想将选文作为九下第四单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容，参考单元导语与目录，说明理由。 【单元导读】 少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些|作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。 【单元目录】 阅读 15故乡/鲁迅 16我的叔叔于勒/莫泊桑 17*孤独之旅/曹文轩 综合性学习 走进小说天地 【答案】合适。本单元目录中的作品都是小说，选材独特，能让读者观察世间百态，加深对社会和人生的理解，确立自我意识。本文是一篇微型小说，以草原为背景，塑造了巴特尔这个热爱赛马、坚守内心追求的人物形象，展现了草原的独特风貌和蒙古族的文化特色，属于世间百态的一部分；阅读本文能让读者感受到巴特尔对热爱的坚守、对生活的感悟，帮助读者思考生命的意义，确立自我意识，契合单元导语中“加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长”的要求。 【解析】根据单元目录可知，本单元收录的《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》均为小说，单元核心是小说阅读与拓展。根据原文可知，《万马奔腾》是一篇以草原为背景的微型小说，文体与单元定位完全匹配，符合课后拓展阅读的文体要求。 根据单元导语“本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛”可知，单元要求作品展现多元的世间百态。根据第④段第一句、第⑭段可知，本文以锡林郭勒草原为背景，塑造了热爱赛马的巴特尔形象，展现了蒙古族那达慕赛马的独特文化与草原风貌，是不同于单元课文的全新地域与文化题材，属于“世间百态”的重要组成部分，取材独特，符合单元选材要求。 根据单元导语“阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长”可知，单元要求作品能引导读者思考人生、实现自我成长。根据第⑩段、第⑰段、第⑱段第三、四句、第⑳段可知，本文讲述了巴特尔从痴迷历史名马、遗憾生不逢时，到领悟平凡美好、释然坚守热爱的成长过程，展现了人物对热爱的坚守、对生活的深刻感悟。 读者阅读本文，能跟随巴特尔的成长，思考“如何坚守热爱”“如何接纳平凡”“生命的意义是什么”等人生问题，从而加深对人生的理解，确立自我意识，契合单元导语中“确立自我意识，更好地成长”的要求。 综上，本文无论是文体、选材，还是主旨内涵，都完全契合九下第四单元的要求，适合作为课后拓展阅读材料。 一、（2026˙重庆市巴南区˙一模）阅读下面的文学类文本，完成各题。（22分） 最后一个渔佬儿 李杭育 ①这两年，因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼，小柴村的渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。 ②太阳落山的当儿，福奎拎着刚钓上来的一条鲥鱼走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一条小水沟上，是茅草苫的。他穷得恐怕死后只配缩在草窝里升天。 ③堤坡上，福奎碰上了村里的阿七。阿七要嫁给对江的官法了。 ④“我走了，味精厂缺一个打杂的。我跟队长说了，他答应让你顶我的缺，只要你自己再找大贵求个情。到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了。福奎！人老了，总得有个靠头。” ⑤大贵是社管会委员，也是福奎的表外甥。 ⑥福奎不言语，他加快步子回家。桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 ⑦外边忽然响起手扶拖拉机的突突声，来者是大贵，一进门便像个大喇叭似的哇啦起来：“好哇，二舅，听阿七说你今日钓上一条鲥鱼。这江还能钓到鱼?今日借你的光，来尝尝。” ⑧福奎走进灶间，呆呆地盯着那条搁在大盘子里的鲥鱼。他不是小气鬼，换作任何一个村里乡亲来跟他分享今日的口福，他都乐意，唯独对大贵，他一百个不情愿。他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的鲥鱼。 ⑨一只黑猫跳上锅台，战战兢兢地凑近鱼碗。“啥！你也想尝鲜?”他抓起老猫，想从窗口扔出去；转念一想，反倒把鱼扔给了它。今日能帮他打发走大贵的，看来只有这畜生了。 ⑩他走进隔壁屋里。大贵问道：“鱼蒸上了吧，二舅?” ⑪“叫猫叼去了。” ⑫“啥?”大贵像个爆仗似的蹦了起来，忽地冲进灶间，差点踩着老猫。 ⑬鱼是吃不成了。大贵没精打采地跟福奎闲扯几句，败兴地走了。福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 ⑭晚上九点多钟，他晃过神来。今晚还得去江里收一趟滚钓。匆匆吃下凉饭，提着马灯出了家门。从家往江边去，要经过阿七的小屋。她老远便认出了他的身影，“大贵他没去你家?”她问。“嘻嘻……去是去了，没尝着！”福奎笑嘻嘻地说。 ⑮“你真糊涂！”她正要开口大骂，忽又心里一软，可怜起他来。她今天是存心安排大贵去福奎那儿“尝鲜”的，为的是让福奎借此机会跟大贵提提去味精厂顶她缺的事。 ⑯“福奎，你跟大贵提过顶缺的事情吧?” ⑰“提个啥！我可不想到工厂去受罪。”福奎没把她的好心当回事儿，“照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在?” ⑱他说的是实话。葛川江上打鱼，老大的天地，自由自在，他从十四五岁起就干这门营生了。叫一个老头改变他几十年的生活方式，他一定很不情愿。对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿。 ⑲不过，从前可没有对岸那如条火龙般的一溜街灯。福奎对这些街灯很感兴趣。尽管当初铺路时炸药把江岸的山崖崩得惊天动地，把江里的鱼都吓跑了，但他得认了，如今对岸这富丽堂皇的气派，委实叫人着迷。 ⑳福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚。一群小鸡毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一同往江心游去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王。他要是照准它们撒网的话，他如今的日子不会这么寒酸。城里人嘴馋，鱼苗苗也照样买了吃。可是他绝对不肯撒网捕小鱼。他想得很美：既然他是这条江上的最后一个渔佬儿，那么江里的鱼就全都是他的，他要等这些鱼长大了再捕。到那时候，从前的运道就会再来…… ㉑他划到了江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板，一双光着的大脚插进船头的板空里。他想，要是死的时候也能这么安安稳稳地躺着，那就好了。他情愿死在船上，死在江里。 ㉒那群小鱼依然尾随着他的小船，好像还越聚越多了。 ㉓福奎搬过那只甏子，一把把地往江里撒着蚯蚓…… ㉔从前，“喂鱼”这个词是渔佬儿的耻辱。不过，从前的好多规矩眼下都不管用了。 （有删改） 1. 梳理情节冲突，将表格填写完整。 冲突内容 冲突关系 味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼 VS渔佬儿全转业只剩下福奎一个 人与自然的冲突 大贵对福奎敲竹杠来蹭鱼吃 VS①_____________ 人与人的冲突 对岸富丽堂皇的气派委实叫人着迷 VS②_____________ 自我内心的冲突 【答案】 ①. 福奎厌恶大贵，用猫叼走鱼的方式打发大贵 ②. 福奎眷恋打鱼的自由生活，不愿接受工厂的固定生活 【解析】①空：结合题干句子“大贵对福奎敲竹杠”和文章第⑧段中第二句、第三句可知，大贵和福奎关系不好；当阿七跟福奎说让他找大贵求情去味精厂上班时，根据第⑥段“福奎不言语”可知，这些都体现出福奎对大贵的抵触情绪，根据第⑪段“叫猫叼去了”可知，福奎用猫调走鱼打发大贵； ②空：结合题干句子“对岸富丽堂皇的气派委实叫人着迷”和文章第⑰段中福奎说的话，以及⑱段最后一句，都表明福奎习惯了打鱼生活，不愿去工厂上班，不愿改变自己的生活方式，体现了他内心对于对岸繁华与自己习惯的打鱼生活之间的冲突。 2. 从动词的角度，赏析第⑬段画波浪线句的表达效果。 福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 【答案】“望”写出福奎看着大贵离开的动作，表现出他对大贵离去的关注；“哼”写出福奎打发走大贵后轻松愉悦的状态。两个动词生动形象地刻画了福奎摆脱大贵后的畅快心情，也体现出他对大贵的反感和不愿与之周旋的心理。 【解析】这句话运用了动作描写。“望着”这一动作，细致地展现了福奎目光跟随着大贵离开的情景，让读者能够直观感受到他此刻的关注点在大贵身上；而“哼起小曲儿”这一描写，形象地传达出福奎内心的愉悦，这种愉悦通过哼小曲儿自然地流露出来，使读者能真切地体会到他当时轻松的心情；“蹦蹦跳跳”通常是用来形容人或动物活泼欢快的状态，这里将大贵的手扶拖拉机拟人化，赋予其“蹦蹦跳跳”的特点，从表面上看，生动地描绘出了手扶拖拉机在行驶过程中上下颠簸的实际状态，使画面更具动感和画面感，从深层意义来说，这种描写从侧面衬托出福奎内心的喜悦，因为在福奎眼中，原本普通的手扶拖拉机的行驶状态都仿佛变得欢快起来，这正是他内心极度喜悦的一种映射，进一步强化了他当时的情绪；整句话通过这些描写，全面而深入地突出了福奎对大贵的厌恶之情。大贵之前敲过福奎的竹杠，福奎对他心存不满。此次成功捉弄大贵，看到大贵败兴离开，福奎内心积压的情绪得到释放，从而产生了畅快之感，这种情感通过这些描写得以淋漓尽致地展现。 3. 第⑥段为什么要写桥旁的渔船？请分析划线句的作用。 桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 【答案】这句话运用环境描写，描写了桥旁渔船霉烂、散架、长满青苔的破败景象，渲染了葛川江渔业衰落、萧条的氛围；烘托出福奎坚守打鱼生活的孤独；与福奎依然坚持打鱼的行为形成对比，突出他对打鱼生活的执着和热爱；也为下文写福奎拒绝去味精厂工作埋下伏笔，暗示他不愿放弃自己坚守的生活方式。 【解析】 第⑥段划线句直观地呈现出这些渔船被长期闲置、无人打理，已然破败不堪的模样。众多渔船呈现出这样统一的衰败态势，清晰地从侧面折射出葛川江渔业的整体滑坡，曾经繁荣的捕鱼景象不复存在，如今只剩下这些象征着衰落的废弃渔船。 暗示了污染破坏。这种渔业的衰败并非毫无缘由，联系首段提到的“因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼”，便能明白此处破败渔船景象其实是在暗示味精厂废水排放所带来的灾难性后果。废水污染使得江里的鱼大量减少甚至绝迹，渔民们打不到鱼，自然只能让渔船闲置，任其腐朽，它揭示了人类工业活动对自然渔业生态的严重破坏。 渲染了氛围。整体描绘出的渔船破败、荒芜的画面，营造出一种萧条、落寞的氛围。寂静的桥边，拴着一堆毫无生气、布满衰败痕迹的渔船，空气中仿佛都弥漫着衰败与绝望的气息，让读者身临其境般感受到这片曾经渔业兴旺之地如今的凄凉。 铺垫了人物的处境。为福奎坚守传统打鱼生活方式的艰难处境起到了铺垫作用。在周围人都因渔业衰败而转业，渔业环境如此恶劣的情况下，福奎却依然执着于江上打鱼，凸显出他面临的困境。他要在几乎无鱼可打的江里维持生计，周围是废弃的渔船，鲜明地映照出他坚守的不易。 烘托了人物形象。进一步烘托出福奎不随波逐流、坚守自我的孤独形象。与那些顺应形势转业的渔民不同，福奎独自穿梭在这些破败渔船之间，面对荒芜的渔业，依然没有放弃自己热爱的打鱼生涯，他在萧条落寞的背景映衬下，孤独却又坚定地守望着传统渔业，其形象愈发鲜明立体。 4. 马灯是旧时乡下夜间户外照明的主要工具。请结合文章内容分析马灯在小说中的作用。 【答案】 ①马灯是福奎夜间去江里收钓的照明工具，推动了故事情节的发展，福奎提着马灯去江边，才有了后续他在江心的一系列经历；②马灯的光亮在夜晚的江面上格外显眼，与对岸的街灯形成对比，象征着福奎坚守的传统打鱼生活与现代工业文明的碰撞；③马灯是福奎形象的一部分，体现出他对传统打鱼生活的坚守和执着，也让他的形象更加鲜明立体；④马灯的光亮吸引了小鱼跟随，为下文福奎撒蚯蚓喂鱼的情节做铺垫，凸显出福奎对鱼、对打鱼这份职业的特殊情感。 【解析】 马灯象征了传统的生活方式。根据第⑭段中的第三句以及第⑳段第一句可知，马灯是福奎夜间出行打鱼必不可少的照明工具，他多年来一直保持着这样的打鱼生活节奏。在葛川江渔业因味精厂废水排放而衰败，多数渔佬儿都转业的情况下，福奎依旧提着马灯去江上打鱼，马灯成为他传统打鱼生活的象征，体现了他对这种生活方式的坚守。 马灯推动了故事情节的发展。从第⑳段第二句可知，马灯的光亮吸引了小鱼，福奎看到这些小鱼后，想到城里人爱吃鱼苗苗，自己却要等鱼长大再捕，还幻想从前的运道会再来。这一系列情节的发展都是由马灯吸引小鱼引发的，所以马灯推动了故事的发展，引出福奎对小鱼的态度以及他对未来的幻想。 马灯烘托了氛围与人物心境。结合第⑳段第一句以及第㉑段可知，在黑暗的江面上，一盏马灯发出微弱的光亮，周围是寂静的江水，这种环境描写营造出一种孤独、静谧的氛围。而福奎独自在江面上，马灯的光亮笼罩着他，烘托出他在江中的孤独身影，同时也反映出他内心尽管孤独，但对自己选择的坚守，以及内心的那份执着与宁静。 结构上，马灯起到了串联的作用。从福奎准备去收滚钓时“提着马灯出了家门”，到来到江边“点起马灯，把小船划出了船棚”，马灯在文中多次出现，始终伴随着福奎在江上的活动。根据这些马灯出现的情节可知，马灯贯穿小说始终，将福奎夜间打鱼的各个环节紧密联系起来，增强了小说的连贯性和整体性，使小说的结构更加紧凑。 5. 请结合文章和链接材料，谈谈福奎的选择有什么积极意义？ 我知道我正在写一片富有生气的土地，以及这片土地上产生的独特的文化。这种文化作为我们民族文化的一个组成部分，它源远流长，古往今来，不可能忽然消失，也不可能一成不变。它是历史的。我也只能历史地去写它，写它的历史和它的现实。对它的历史报以现代意识的观照。 ——李杭育 【答案】 ①福奎的选择坚守了传统的渔业文化，这种文化是民族文化的重要组成部分，他的坚守让这份独特的文化得以留存，体现了对本土文化的珍视；②福奎不随波逐流，拒绝放弃自己热爱的打鱼生活，保持了对生活的本心和热爱，这种坚守的精神值得肯定；③福奎不肯捕捞小鱼，还往江里撒蚯蚓喂鱼，体现了人与自然和谐相处的理念，在现代工业文明破坏自然的背景下，这种理念具有积极的现实意义；④福奎在传统生活方式受到现代工业冲击时，依然保持着对自由生活的追求，他的选择让我们看到了在时代变化中，个体对自身生活方式的自主选择，也让我们以现代意识重新审视传统生活与文化的价值。 【解析】 从个人角度看，根据第⑰段可知，福奎对葛川江上打鱼生活有着深厚的情感与依赖。几十年的打鱼生涯让他习惯了这种自由的生活方式，打鱼于他而言，不仅是谋生手段，更是一种精神寄托。他在江上的自由行动，如独自划船、收钓等，都体现了他对自由的追求。这种选择是他基于个人喜好和生活习惯做出的，是对自我内心真实渴望的一种回应。 从文化角度看，结合材料中“这种文化作为我们民族文化的一个组成部分，它源远流长，古往今来，不可能忽然消失，也不可能一成不变”可知，福奎作为葛川江上最后一个渔佬儿，他的存在承载着葛川江源远流长的渔文化。尽管现代工业的发展，如对岸味精厂废水排放对渔业造成巨大冲击，但他依然保持着传统渔民的生活方式、习性和观念，如他坚持不用网捕小鱼，想着等鱼长大，这体现了传统渔文化中对资源合理利用的观念。他的坚守象征着古老渔文化在现代社会冲击下的延续，是文化传承的一种体现。 从现实角度看，根据第④段第二句以及福奎拒绝去味精厂工作可知，他的选择虽然在现实中让他生活寒酸，但他没有被物质利益所诱惑，坚持自己的选择。在周围人都因现实利益而转业的情况下，他不随波逐流，坚守自我，这种品质在现代社会追求物质利益的大环境下显得尤为可贵。他的态度促使我们思考在现代社会发展过程中，传统生活方式、文化与现代工业文明之间的关系，以及物质追求与精神坚守之间应如何平衡。 二、（2026˙重庆实验外国语学校˙一模）阅读下面的文学类文本，完成各题。（21分） 喊出你的灵魂来 范子平 ①明朝万历年间，蒲城出了个隐士叫钟瑜，自幼熟读经史，效仿古代孙登，苦研啸吟。听说当今世上有啸吟名士孙宏，艺不输古人，传说是孙登后人，啸声粗能震落山石，细能引百鸟朝凤。 ②这年秋，钟瑜寻觅到太行山松坡岭，隔谷望见身着长袍的人影，便啸吟求见，孙宏应声后却没了踪迹。也许是天意，不久后二人便不期而遇。钟瑜说，无数次进山寻师未果，今日得见，如踏仙人，只求先生收不才为徒。孙宏见钟瑜心诚志坚，点头应允。 ③二人择厅堂行拜师礼，礼成，钟瑜即讨教啸吟之道。孙宏道，欲学啸吟，先修其心，内存磐石之念，外视物而不见、充耳不闻，山崩于前而色不变，此乃啸吟之基石。钟瑜再拜，先生教诲，时刻铭记于心。 ④黄河在此有开阔的黄河滩，师徒俩就在此练习。三月过去，钟瑜技艺大长。这天中午，忽见无数天鹅盘旋后南飞。钟瑜说，天欲降大雨乎？孙宏沉吟道，连阴大雨，非吉兆也。没多久，河漕官员带青壮年民工登船渡河，钟瑜知晓东岸常决口，雨季便要征召民工防洪。当夜天降大雨。师徒二人迁移到黄河大堤上。 ⑤一夜工夫，河滩里水淹没芦苇，成了湍流。第三日，雨势未歇，对岸小船载着两名小吏艰难驶来，言对岸黄河接连决口，民工进退无路，脚下河堤岌岌可危，特来请老河工指点逃生之路。 ⑥老河工重病在家，已七十多岁，两个小吏连拉带背才到了大堤上。老河工观察一会儿后告诉小吏，只有朝着正东的三棵大榆树方向游，才能保命。 ⑦雨更大了，东北风裹挟着密密的雨柱子横扫，像千万条皮鞭抽打大地。河堤上树木都折弯了腰，有的贴伏地上，不停有咔咔嚓嚓折断的声音。两个小吏登上了小船。河面上波涛汹涌，小吏和船工都拼命划船，但只走出一箭距离，船就摇晃起来，接着突然侧翻，倒扣下去倏然不见了。 ⑧河堤上百姓齐哭起来。哭声中夹杂着亲人的呼喊：“往三棵榆树跑——”但根本看不见一点点对岸，只见水气中白花花的雨屏。风雨的喧哗压倒一切，喊声一出口就被噎回，灌一嘴雨水，人都出不来气。 ⑨有人认得钟瑜，上前道：“钟先生乃啸吟名人，代我们喊几声，让孩子们向三棵榆树游，他们淹死了，俺们咋活呀——”话音未落钟瑜跟前跪倒一片。钟瑜手忙脚乱拉起大家。钟瑜不由看师父一眼，师父任凭风吹雨打，伫立那里闭眼不语。 ⑩忽然风雨中又传来巨大的轰隆声，是不是民工脚下那段堤防也坍塌了？钟瑜来不及思考，顶着风雨啸叫起来：“朝三棵榆树游啊——”他拼了性命，不知是啸是喊，连发几十声，声音嘶哑了。 ⑪孙宏从来与世俗格格不入，转身要走，但他看到钟瑜如此拼命，不由顿住了脚步。雨水浇灌下的妇孺老幼都眼巴巴地望着钟瑜。孙宏知道以钟瑜之功夫，顶风呼喊，至多能传到中流，如果自己倾尽全力，啸声也许能传到对岸；但迎风一喊，平生功夫废矣！啸吟之艺永失矣！ ⑫钟瑜每喊一声，都要吐一口雨水，吐出的水渐成红色。他吐血了！喊声更为嘶哑，如破鼓被重槌敲打；呼声已传不出人群，但孙宏觉得犹如惊雷，声声震颤着他的心。他虽仍立定风雨中，但觉得灵魂似被钟瑜唤到，在胸腔中左冲右撞，像是要飞出来接受滂沱大雨的冲洗。突然，一声长喊从他胸腔里悠长地发出来：朝三棵榆树游啊—— ⑬声调穿云裂石，哗哗的大雨声和大河里滔滔的水声好像一时停歇了…… ⑭汛期过后，几个死里逃生的筑堤民工携妻带子到处打听和寻找钟瑜和孙宏，但没有找到。他们在这边河堤上进行了祭拜。自此一直到当代，史籍再无啸吟者记载。 （有删改） 小说·情节】 1. 文章围绕钟瑜与孙宏的“啸吟”故事展开，请以钟瑜的视角，将故事情节补充完整。 ①开端：我苦寻啸吟名师孙宏，历经波折终在太行山拜入其门下。 ②发展：____ ③高潮：___ ④结局：获救民工祭拜我们，此后史籍再无啸吟者记载。 【答案】 ①. 我随师父练习啸吟技艺大进，却遇上黄河决口，对岸民工被困，百姓的呼喊被风雨淹没。 ②. 百姓跪求我用啸吟指引方向，我拼死啸吟以至吐血，师父被触动，与我一同啸吟。 【解析】由第④段至第⑧段可知，钟瑜拜孙宏为师后，跟随师父在黄河滩练习啸吟，三个月后技艺有了很大长进。随后连日天降大雨，黄河水位暴涨，对岸河堤接连决口，民工被困在危险之中。百姓想要呼喊指引民工逃生，却被狂风暴雨的声响淹没，根本无法将消息传递到对岸，陷入了极度的困境，可概括为：我随师父练习啸吟技艺大进，却遇上黄河决口，对岸民工被困，百姓的呼喊被风雨淹没。 由第⑨段至第⑫段可知，面对百姓的跪求，钟瑜不顾自身安危，顶着狂风暴雨拼命啸喊，直到口吐鲜血、声音嘶哑。孙宏原本超脱世俗，不愿插手世事，但被钟瑜的拼命和百姓的期盼深深触动，最终甘愿废掉自己毕生的啸吟技艺，倾尽全力喊出了求生的方向，拯救了对岸的民工。可概括为：百姓跪求我用啸吟指引方向，我拼死啸吟以至吐血，师父被触动，与我一同啸吟。 小说·人物】 2. 按照要求完成关于人物的专题探究。 （1）老河工观察一会儿后告诉小吏，只有朝着正东的三棵大榆树方向游，才能保命。（结合这句话，分析老河工这一次要人物的作用） 【答案】老河工点明了唯一的求生方向，推动情节发展，同时凸显出消息难以传递的困境，从侧面烘托出钟瑜和孙宏舍身救人的可贵，使人物形象更加突出。 【解析】老河工是常年与黄河打交道的老河工，经验丰富，他的这句话明确了民工唯一的求生方向，为后续情节的展开提供了关键依据。正是因为有了这个明确的方向，百姓才会跪求钟瑜用啸吟传递消息，推动了故事向高潮发展。同时，老河工能指明方向，却无法在狂风暴雨中将消息传递出去，从侧面突出了当时环境的极端恶劣，凸显出传递消息的艰难程度。这种困境更能反衬出钟瑜和孙宏舍身救人的高尚品质，让人物形象更加鲜明立体，也让故事的冲突更加突出。 （2）钟瑜不由看师父一眼，师父任凭风吹雨打，伫立那里闭眼不语。（请联系上下文，揣摩钟瑜心理） 【答案】心中焦急又为难，迫切想帮助百姓，却自知一人难以在狂风暴雨中将声音传至对岸，希望师父能出手相助，同时又担心师父性情淡泊，不愿插手此事。 【解析】由第⑨段至第⑪段可知，面对百姓的跪求，钟瑜的内心充满了焦急与为难。他迫切想要帮助这些百姓，救下对岸被困的民工，却深知在狂风暴雨的环境下，迎风啸喊会耗费巨大的体力，以自己的功力，很难将声音传到对岸。他看向师父，是希望师父能出手相助，同时又带着一丝犹豫和忐忑，因为他清楚师父一向超脱世俗，不愿插手世俗之事，不确定师父是否愿意为了救人，舍弃自己毕生的啸吟技艺。这种复杂的心理，真实展现了钟瑜的善良与担当。 【小说·环境】 3. 你和小语探究小说中自然环境描写的表达作用，请结合文本补全下列对话。 我：环境描写可以分为自然环境和社会环境两种，文中多次描写黄河、大雨、狂风等自然环境，有怎样的表达作用？ 小语：我知道环境描写的作用有：交代背景、渲染氛围、推动情节、铺垫下文、烘托人物等。 我：______ 【答案】文中多次描写大雨、狂风和汹涌的黄河，既交代了故事发生的恶劣背景，渲染出危急紧张的氛围，又推动了情节发展，正是因为环境险恶，百姓才无法传递消息，进而跪求钟瑜啸喊救人，同时也烘托出师徒二人舍身救人的勇敢与无私。 【解析】第④-⑤段的环境描写交代了故事发生的时间与自然背景，点明了黄河汛期的到来，渲染出一种压抑、不安的氛围。大雨的持续和黄河水位的上涨，为后文黄河决口、民工被困的情节做了铺垫，让读者感受到紧张的气息。第⑦段的环境描写极力渲染出极度紧张、危急的氛围，狂风暴雨的肆虐、黄河波涛的汹涌，导致小船翻覆，让民工的处境更加危险，直接推动了百姓跪求钟瑜用啸吟救人的情节发展。恶劣的环境也为人物的行动设置了巨大的障碍，更能凸显出后续师徒二人救人的艰难与伟大。第⑧段的环境描写交代了百姓呼喊无法传递的原因，进一步凸显出传递消息的艰难，让故事的冲突达到了顶点。这种困境为钟瑜、孙宏用啸吟救人的情节做了充分的铺垫，让师徒二人的行为更具必要性和感染力。第⑩段至第⑫段的风雨环境，起到了烘托人物形象的作用。在极端恶劣的环境中，钟瑜不顾自身安危、拼命救人的勇敢，孙宏最终舍弃毕生技艺的无私，都被衬托得更加鲜明动人。风雨的考验，让人物的精神品质得到了充分的展现，让读者深刻感受到师徒二人的高尚人格。 【小说·手法】 4. 你和小语讨论小说结尾。小语认为应改为“钟瑜未伤根基，孙宏仍能传艺，二人救民工后名扬天下，啸艺发扬光大”。请你结合文本内容，从手法、小说主题、人物形象角度，分析两种结局哪种更贴合小说的主题。 小贴士 留白是古典文学常用手法，指作者省略关键内容（如人物结局），以含蓄表达引发读者想象，深化作品意蕴。文中“史籍再无啸吟者记载”即留白，未明说师徒去向，意蕴深远。 【答案】原结局更贴合小说主题，手法上，原文运用留白，以啸艺失传收尾，引发读者想象，意蕴含蓄深远；修改后的结局直白平淡，缺少韵味。主题上，原文突出道义高于技艺，修改后的结局侧重扬名与传艺，偏离主旨。人物形象上，原文突出孙宏舍弃技艺的牺牲精神，人物形象更丰满；修改后的结局弱化了人物的精神品格，形象单薄。 【解析】由第⑭段可知，原文结尾运用了留白的表现手法，没有写明师徒二人的去向，只以啸艺失传收尾，含蓄深远，符合古典文学的审美特点。这种留白能引发读者的想象与思考，让读者自行揣摩师徒二人的结局，深化了作品的意蕴。而修改后的结局直白交代师徒名扬天下、啸艺发扬光大，过于圆满，缺少留白的韵味，削弱了作品的艺术感染力。原文通过啸艺失传，突出了啸吟不再是隐士的技艺，而是化为救人的道义，道义高于技艺、真诚仁义高于个人得失的核心主题，深化了作品的内涵。修改后的结局侧重师徒扬名、啸艺传承，弱化了文章喊出灵魂、舍身取义的主旨。孙宏舍弃终身功夫救人，体现出他从超脱世俗、不问世事到心怀苍生、舍己为人的转变，人物弧光完整，形象更真实厚重。修改后的结局弱化了孙宏的牺牲精神，人物形象显得单薄扁平，失去了原本的感染力，无法展现人物的成长与蜕变，因此原结局更好。 【小说·主旨】 5. 请结合文本和链接材料，从表层含义与深层含义两个角度，分析小说标题《喊出你的灵魂来》的丰富意蕴。 【链接材料】 （1）啸，吹声也。——《说文解字》 （2）君子养心莫善于诚，致诚则无它事矣，唯仁之为守，唯义之为行。——《荀子》 （3）古代隐士多以啸为“清德”象征，西晋文学家成公绥在《啸赋》中写道：“发妙声于丹唇，激哀音于皓齿……飘游云于太清，集长风于万里”，意指啸吟能沟通天地气韵，体现人与万物的自然共鸣。 【答案】 表层含义：钟瑜与孙宏在狂风暴雨中，拼尽全力用啸吟呼喊，为对岸被困民工指引求生的方向。 深层含义：钟瑜喊出了内心的真诚与仁爱，不顾自身安危救助他人；孙宏舍弃毕生技艺，挣脱了超脱世俗的执念，喊出了内心的道义与良知，唤醒了心怀苍生的灵魂，体现出仁爱、真诚、道义远比技艺更重要的精神。 【解析】 由第⑩段、第⑫段可知，标题的表层含义是钟瑜和孙宏在狂风暴雨中，拼尽全力用啸吟呼喊，为对岸被困的民工指引求生的方向，是实实在在的呼喊行为。这种呼喊，是在极端恶劣的环境下，为了拯救他人生命而发出的，充满了力量与温度。由第⑩段钟瑜吐血、第⑫段孙宏啸吟，结合链接材料可知，标题的深层含义，指钟瑜喊出了内心的真诚与仁爱，不顾自身安危救助他人；孙宏舍弃毕生技艺，挣脱了超脱世俗的执念，喊出了内心的道义与良知，唤醒了心怀苍生的灵魂。这声呼喊，让啸吟从隐士的清德，变成了守护生命的大义，体现出仁爱、真诚、道义远比技艺更重要的精神内核，是对人性中最珍贵品质的赞美。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $